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      文章賞讀:日記老樹

      時間:2019-05-15 12:04:07下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《文章賞讀:日記老樹》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《文章賞讀:日記老樹》。

      第一篇:文章賞讀:日記老樹

      老樹的日記

      在一片森林里,有一棵被鋸倒的老樹樁,旁邊散落著它的日記,講述了他的故事:

      1789年3月13日。今天,我終于發(fā)了芽,長了葉,是一個大喜之日。許許多多的樹朋友都來向我祝賀:“不錯??!你的枝葉很健壯,用不了多少時間,你就長大成樹了!”連一棵還是小小苗的樹也奶聲奶氣地說:“我好羨慕你喲!祝你快快長大!”今天真是個大喜之日。

      1800年5月7日。如今,我已是一棵年輕力壯的樹了。樹長輩們也不再叫我小朋友,而是叫我小青年。我也很高興,因為那些人類不能輕易地把我的手腳折斷。

      2001年3月18日。今天,我已經是樹長老了。我那粗壯的枝干飛沙吹不斷,積雪壓不彎,連臺風、沙塵暴、洪水也奈何不了我,只得繞道而行。

      2007年11月11日。今天 我和鳥長老談笑風生時,突然來了一群人,他們手上還拿著一種有很多小鋸齒的東西。我和鳥長老正納悶,他們手上的那個東西突然發(fā)出了很大的噪音,然后,它靠在了一個樹伙伴的身體上。過了一會兒,樹伙伴那粗壯的枝干竟然被攔腰砍斷了。然后,他們又用這個東西靠在我的身體上,我感到一陣劇痛,便什么也不知道了。等我醒來,我卻發(fā)現,我變成了一個樹樁。唉,人類怎么兇狠呢?

      看到了沒在,朋友們,老樹樁曾是多么枝繁葉茂,粗壯結實,如今卻成了一個不起眼的老樹樁,所以,讓我們立即行動起來,保護環(huán)境,保護我們的家園。

      第二篇:淺談如何賞讀文章中的比喻句

      《中小學教育》3證明+獲獎證書 題目《淺談語文教學中的情感教育》

      淺談如何賞讀文章中的比喻句

      湖南省祁陽縣下馬渡鎮(zhèn)一中胡雅媛(426171)

      比喻是寫作中最常用的一種修辭方法,就是通常說的打比方,即根據事物之間的相似點,用具體的、淺顯的、熟知的一個事物或情境來比方另一個抽象的、深奧的、生疏的事物或情境的一種修辭手法。好的文章往往離不開比喻修辭,所以我們在閱讀時,對文中比較重要的比喻句加以賞析,對于理解一個句子、一個段落甚至一篇文章,是十分重要的。

      一、明確比喻形式,是賞讀的門徑

      在閱讀時準確而明確地認知比喻的形式,是進一步深入地賞析比喻的門徑。按照本體、、喻體、比喻詞是否出現,一般把比喻分為明喻(三部分皆有)、借喻(無比喻詞)和暗喻(只有喻體)三種類型,不管哪種哪種類型,喻體是必須出現的。比喻和其他語言形式一樣,是為表情達意服務的,知曉比喻句的類型就能深入賞析其中蘊含的美、事理和情感。

      二、與表達方式聯姻賞讀

      不管何種體裁的文章都可以用到比喻,各種表達方式中的句子或段落也可以用到比喻。在不同的文體或不同的表達方式中,比喻的作用是不同的;比喻所涉及的對象與角度不同,比喻的作用也是不同的。如有的比喻用在寫景的句子、段落中,表達方式是描寫,比喻的作用即是描摹景物的形、色、香、味、態(tài)等。

      三、知曉比喻表達作用效果,結合語境賞讀

      閱讀時,將文體或表達方式與比喻的對象結合起來,了解比喻作用效果,在具體語境中賞讀。

      1、描繪景物,比喻狀物能使概括的東西形象化,給人深刻的印象。在以描寫為主要表達方式、以自然景物為主要對象的散文、詩歌和敘事文中,比喻通常是生動、細膩、形象地描摹景物的形態(tài)、聲音、氣息、氣勢等,充分體現景物特點。例如:宗璞《紫藤蘿瀑布》中“從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。”將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布,顯得氣勢非凡,燦爛輝煌。“每一朵盛開的花就像一個小小的張滿了的白帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的?!庇梅c船艙的比喻,細致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài),顯得生機勃勃。比作笑容,更顯得美好可愛,也抒發(fā)了喜悅的心情。

      2、比喻刻畫人物形象,更能突出人物性格特點。運用比喻刻畫作品中涉及人物形象能更生動、細膩、豐富地表現人物形象的外在特點或內在特點,使人物栩栩如生,呼之欲出。例如:魯迅《故鄉(xiāng)》中 “他出去了;母親和我都嘆息他的景況:多子,饑荒,苛稅,兵,匪,官,紳,都苦得他像一個木偶人了。”此句運用比喻,“木偶人”形象地比喻了閏土精神麻木、動作遲鈍、表情呆滯、默默無語的思想性格特征和外貌形象特征。

      3、比喻說理淺顯易懂,使人容易理解接受;在議論文或議論性的段落中,比喻句能使復雜的論述顯得簡約,深奧的道理顯得淺近,抽象的觀念顯得直樸,便于接受。如傅雷《傅雷家書》中“人一輩子都在高潮──低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng),方能廓然無累,真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張,低潮不過分使你頹廢,就好了。太陽太強烈,會把五谷曬焦;雨水太猛,也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡,不至于受傷而已。”用形象的比喻告誠兒子,不要過分悲傷、消沉,父母理解他在國外的艱難。

      4、比喻感情使情感更強烈,明白。在抒情性的散文、詩歌中,文章感情的抒發(fā)者,可能是作品中的人物,也可能是作者。抒發(fā)情感時,運用比喻可以使抒情者的心理感覺顯得更細致、更深切,可以使人通過比喻將感情體會得更具體實在,更透徹貼切。例如:《黃河頌》

      中“??!黃河!你一瀉萬丈,浩浩蕩蕩,向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。”把黃河比喻為一個巨人,黃河主流是巨人的軀干,黃河流域中的無數條支流就是“巨人”身上千萬條“鐵的臂膀”。直抒 “一瀉萬丈,浩浩蕩蕩”那種氣勢磅礴、勇不可擋的氣度和力量,激發(fā)民族的精神和信念。我們通常所說的“心如刀絞”、“心急如焚”“一日不見如隔三秋”都是通過比喻的形式來細膩地傳達了抒情者復雜的心理感受,能使讀者(聽者)對所表達的感情體會得細致入微,入心動魄。

      5、比喻狀物能使概括的東西形象化,給人深刻的印象;在說明性的文字中,介紹事物某一方面的特點時或與另一種事物的關系時,運用比喻,能變得直接可感,具體明白。如《看云識天氣》“它們有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有的像魚鱗,一片片整整齊齊地排著;有的像羊群,來來去去;有的像一床大棉被嚴嚴實實地蓋住了天空?!边\用比喻和排比把云的萬千姿態(tài)描繪得非常生動形象,云的形態(tài)活靈活現的出現在讀者的面前,能夠激發(fā)讀者的想像?!霸凭拖袷翘鞖獾摹信啤禾焐蠏焓裁丛疲统霈F什么樣的天氣。”一句運用了比喻的修辭方法,它用“招牌”一詞形象地說明了云和天氣的緊密關系。

      綜上所述,理解賞析文章中的比喻句,首先應該從宏觀上明確比喻的作用,而要明確這一點,需要做到:注意文章的文體,或表達方式;需要弄清對象,或角度。當然,有時比喻的作用不限于上述中的某一點,可能兼及幾個方面。另外,弄清本體和喻體,抓住相似點,扣合語境與意旨,運用生活經驗,充分聯想想象,挖掘比喻的意蘊,是理解賞析比喻的更具體的方法。

      第三篇:賞桃花日記

      賞桃花日記1

      我喜歡的花有許多種,比如:杏花、茉莉花、水仙花……其中我最喜歡桃花。

      星期六,我參加了小桔燈賞桃花活動。大巴車一路向前開去,一直上了高速,后來我才得知我們的目的地是棗陽市平林鎮(zhèn)。汽車開到了桃花林。我們都叫了起來,別說十里桃花了,連百里都有了呀!

      山坡上開滿了桃花,像春姑娘的孩子,給大地媽媽增添了許多生機。汽車開到了目的地,我們興奮的沖下車去,聞著這新鮮的空氣,頓時讓人神清氣爽,陶醉不已。我們排好隊向桃林出發(fā),隨著老師一聲令下,我們像箭一樣沖了出去。到了桃林我們在地上撿拾美麗的桃花,有的同學把撿起的桃花帶在頭上,真是“人面桃花相映紅”。桃花形態(tài)各異,有的桃花全開了,露出了黃色的花蕊,好像吸引小蜜蜂來采蜜呢!有的才展開兩三片花瓣,有的還是花骨朵兒。

      最后老師給我們拍了一張千手觀音的照片,大家個個笑得比桃花還燦爛!這次的活動真讓我開心!

      賞桃花日記2

      春暖花開,我和媽媽也去賞桃花啦!一進門,我聞到一陣清香,美麗的桃花映入我的眼簾。

      多美的桃花?。∫粋€比一個漂亮,真像一個個亭亭玉立的少女。那些花瓣兒全展開的桃花,探出了淡白色的小腦袋??墒?,有些桃花才展開幾片花瓣兒,真像一個害羞的小姑娘呢!桃花聚在一起,就像粉色的海洋。桃花有5片花瓣,中間有一個玫紅色的花心,上面有黃色的小圓球,我想:這就是桃花的小種子吧!

      桃花的顏色絢麗多彩,爭奇斗艷,瑰麗無比,有:白色、粉色、梅色。 從遠處看,桃花就想一個個綻開笑臉的小姑娘在和我打招呼呢!桃花就像一個個綻開笑臉的小姑娘在和我打招呼呢!

      鳥語花香,小鳥也飛過來贊美桃花,說:“ 桃花姐姐,您真漂亮! 您的衣裳,我都沒有呢!”小蝴蝶來和桃花比美麗啦!他說:“ 桃花妹妹,我的翅膀絢麗多彩,但你的顏色比我絢麗多啦!” 小蜜蜂也來了,他說:“桃花姐姐,謝謝你送給我的蜜!”

      桃花太美啦!春姑娘,感謝你讓我看到這么美的桃花!

      賞桃花日記3

      春天是一個五彩繽紛的季節(jié),有人說牡丹花鮮艷,說水仙清香四溢……而我卻認為桃花才是花中之王。

      星期天上午,我來到奶奶家的院子里,看見了那棵桃樹開滿了花兒,可漂亮了,有的花兒像一個快樂的小女孩,露出了笑臉;其中,幾朵白色的花兒像穿上芭蕾舞裙的公主,時刻準備為我們獻上一支優(yōu)美的舞蹈。有的花枝是對排的,像兩個雙胞胎兄弟在吵架,誰也不理誰;有的是隔著排的像好幾只小蝸牛比賽跑步;有的單獨掛在枝頭,有的三三兩兩緊挨著。

      一陣風吹過,桃花就像一只蝴蝶,在枝頭翩翩起舞,叫人心曠神怡,流連忘返。瞧!有幾只蜜蜂,蝴蝶在花叢中飛舞,像是在和桃花姑娘打招呼,說悄悄話呢!我聽大人們說,桃花是苦的,我摘下一片,放到嘴里,我不經皺起眉頭,桃花原來是這么苦??!我想:“桃花無私奉獻,把香味和美麗送給別人,卻把苦汁留給自己”。桃花開了,開在春天,開在生活中,也開在我們心中!

      賞桃花日記4

      上周六早晨8點,我們坐著長途車去賞桃花。

      我們終于到達了目的地,也就是棗陽平林。老師說:“我們可以下車了?!蔽覀兎鋼矶粒覀冋驹谲囬T旁邊,看到桃花滿山遍野,像粉紅色的大地毯,多么美麗呀!

      我和同學們慢慢走進桃花園,走到了一棵桃樹旁邊,看那枝干是赤褐色的,有的粗糙,有的纖細,它們錯落有致,美麗極了。

      我又看了看桃花,它們挨挨擠擠的,像一個個粉紅色的五角星。它們的姿態(tài)各不相同,有的還是花骨朵兒,含苞待放。有的才展開兩三片花瓣,像小女孩不小心笑咧了嘴。有的花瓣全展開了,露出了嫩黃色的花蕊,我摸了摸,一點小粉粉落在了我的手上。

      這美麗的景致讓我陶醉,我覺得自己仿佛就是一朵桃花,穿著粉紅色的衣裳,在太陽下站著。我過了半天,才記起來自己不是桃花,我是在看桃花呢!

      老師舉行了一個活動,讓我們找一朵自己覺得最美的桃花,我選的是一朵有露水的花,我覺得這樣的花特別新奇。

      今天我玩的真開心,這次的春游讓我很難忘,美麗的桃花深深的印在了我的腦海中。

      賞桃花日記5

      “春天在哪里呀,春天在哪里……”我哼著歌,跟著媽媽興高采烈地去生態(tài)公園賞桃花。

      一到生態(tài)公園的.草地上,一股春姑娘的氣息就撲鼻而來。瞧,肥沃的土地上長出了一層綠茸茸的小草,還夾雜著一些五顏六色的小野花。雖然不起眼,卻給草地增添了幾分色彩。

      “看哪,桃花!”不知哪位游客的叫喊聲,使我把目光轉移到了美麗的桃花上。

      啊,桃花多美??!粉色的花瓣,淡黃色的花蕾,再加上綠油油的葉子,就湊成了玲瓏剔透的小花,一朵朵,一簇簇,掛滿枝頭,桃花有的像害羞的少女,低著頭,有的像頑皮的孩子,一陣微風吹來,調皮地蕩秋千,有的則像高傲的公主,開在高處,好像在炫耀自己的美麗。一朵朵桃花在春風的吹拂下競相開放,爭奇斗艷,美麗極了。

      傍晚,夕陽西下,太陽公公為桃花姑娘披上了一件火紅的外衣,顯得更加嬌艷。

      天色漸晚,我和戀戀不舍地走在回家的路上,我一邊往回家走,一邊哼起了最愛唱的歌:“春天在哪里呀,春天在哪里……”

      賞桃花日記6

      在一個陽光明媚的下午,我和媽媽去公園觀賞桃花。

      一進公園,我就聞到一陣清香。我趕緊拉著媽媽,循著香味往公園深處跑去。桃花已經開了不少了。遠看,一棵棵桃樹上,朵朵花兒競相開放,像一片粉紅色的海洋!走進一看,小小的綠葉輕輕地托著粉白色的五片花瓣,中間露出小巧玲瓏的黃色花蕊。

      這么多的桃花,一朵有一朵的姿勢。有的還是花骨朵兒,片片花瓣緊緊地裹住;有的才展開兩三片花瓣兒,像一個害羞的小姑娘,躍躍欲試,很想笑,又緊緊地咬著嘴唇,羞羞答答地不敢笑;有的早已開放,看到這美好的春光,露出了燦爛的笑臉,春風一吹,散發(fā)出了陣陣迷人的芳香;有的漸漸謝了,花瓣落得滿地都是,像是給大地鋪上了一層粉紅色的地毯,漂亮極了!

      雨中的桃花更是那么嬌嫩,那么可愛。這些桃花仿佛是剛剛從夢中醒過來的小女孩,稚氣地望著你,那些濕潤的小花蕾,好像嬰兒們的小嘴唇,紅艷艷地咧開著……

      桃花,真是美極了!我喜歡桃花,明年春天,我一定還會來看桃花的。

      賞桃花日記7

      我喜歡的花有許多種,有梅花,有牡丹……但我最喜歡的還是桃花。這個星期天,我們就和張老師一起去棗陽欣賞了桃花。

      桃花遠看滿山遍野,像一張粉紅的地毯鋪在地上。近看一朵朵桃花錯落有致,一片片花瓣交錯層疊。因為桃花長的很密,所以挨挨擠擠的,有些看起來快要被擠破了似的,有的被擠的都不敢探出頭來,還有的抱在一塊兒像是在說悄悄話。

      當老師讓我們去找出一枝心中最美麗的桃花時,我迫不及待的沖進了桃花林。邊走邊四處張望,終于找到了一朵我覺得最美的桃花,我輕輕的把它采摘下來,寶貝似地拿在手中。漫步在美麗的桃花林里,我仿佛成了一朵桃花,風一吹過,我就翩翩起舞,不光是我這一朵,滿山的桃花都在舞蹈。后來,我在桃花林里撿起一根桃枝,舞劍似的揮舞起來,就像電視劇里的俠客“一枝梅”,可大家都笑著叫我“一枝桃”……

      因為桃花有著各種不同的美,所以我喜歡桃花。

      第四篇:《論語》賞讀

      《論語》

      四書:《論語》《大學》《中庸》《孟子》

      五經:《詩經》《尚書》《禮記》《易經》《春秋》

      ——

      1.子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知,而不慍,不亦君子乎?”(《學而》)

      譯文:孔子說:“學了又時常溫習和練習,不是很愉快嗎?有志同道合的人從遠方來,不是很令人高興的嗎?人家不了解我,我也不怨恨、惱怒,不也是一個有德的君子嗎?

      2.有子曰:“其為人也孝弟,而好犯上者,鮮矣;不好犯上,而好作亂者,未之有也。君子務本,本立而道生。孝弟也者,其為仁之本與?”

      譯文:有子說:”孝順父母,順從兄長,而喜好觸犯上層統(tǒng)治者,這樣的人是很少見的。不喜好觸犯上層統(tǒng)治者,而喜好造反的人是沒有的。君子專心致力于根本的事務,根本建立了,治國做人的原則也就有了。孝順父母、順從兄長,這就是仁的根本?。 ?/p>

      3.子曰:“巧言令色,鮮仁矣。”

      譯文:孔子說:“花言巧語,裝出和顏悅色的樣子,這種人的仁心就很少了。”

      4.曾子曰:“吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”(《學而》)

      譯文:曾子說:“我每天多次地反省自己。替別人出謀劃策盡心

      竭力了嗎?跟朋友交往真誠相待了嗎?老師傳授的知識復習了嗎?”

      5.子曰:“溫故而知新,可以為師矣(yǐ)。”(《為政》)

      譯文:孔子說:“溫習學過的知識,從而得到新的理解與體會,可以憑借這點做別人的老師了?!?/p>

      6.子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆?!?《為政》)

      譯文:孔子說:“只學習卻不思考,就會感到迷茫而無所適從;只是空想而不學習,就會有害?!?/p>

      7.子曰:“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也?!?《為政》)

      譯文:孔子說:“仲由啊,讓我教給你對待知與不知的態(tài)度吧!知道就是知道,不知道就是不知道,這才是聰明的?!?/p>

      8.子曰:“見賢思齊焉,見不賢而內自省也?!?《里仁》)譯文:孔子說:“看見德才兼?zhèn)涞娜司拖胫蛩待R;看見不賢德的人就要反省自己,看看自己有沒有和他一樣的毛病?!?/p>

      9.子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之?!?《述而》)

      譯文:孔子說:“多人行走,必定有值得我去學習的人在其中。選擇他們的優(yōu)點來學習,如果看到自己也有和他們一樣的缺點,要及時改正?!?/p>

      10.曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠乎?”(《泰伯》)

      譯文:曾子說:“士人不可以不剛強勇毅,因為責任重大而且路

      途遙遠。把推行“仁愛”看作自己的理想,不也是很重大嗎?直到死才停止奮斗,這不也是很遙遠的嗎?”

      11.子貢問曰:“有一言而可以終身行之者乎?”

      子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人?!薄缎l(wèi)靈公》

      譯文:子貢問道:“有沒有一句可以終身奉行的話呢?”

      孔子說:“那大概是‘恕’吧!自己不愿意的事,不要施加在別人身上。”

      第五篇:《詩經》賞讀

      《詩經》

      《詩經》是中國漢族文學史上最早的詩歌總集,收入自西周初年至春秋中葉大約五百多年的詩歌(前11世紀至前6世紀)。

      《詩經》在篇章結構上多采用重章疊句的形式其主要表現手法有3種,通常稱為:賦、比、興。人們把《詩經》的內容編排和表現手法稱為:風 雅 頌,關于《詩經》中詩的分類有“四始六義”之說?!八氖肌敝浮秶L》、《大雅》、《小雅》、《頌》的四篇列首位的詩?!傲x”則指“風、雅、頌,賦、比、興”?!帮L、雅、頌”是按音樂的不同對《詩經》的分類,“賦、比、興”是《詩經》的表現手法?!对娊洝范嘁运难詾橹鳎嬗须s言。

      ——《詩經》名篇

      《關雎》(春秋)

      關關雎(jū)鳩(jiū),在河之洲。

      窈(yǎo)窕(tiǎo)淑女,君子好(hǎo)逑(qiú)。

      參差荇(xìng)菜,左右流之。

      窈窕淑女,寤(wù)寐(mèi)求之。

      求之不得,寤寐思服。

      悠哉悠哉,輾轉反側。

      參差荇菜,左右采之。

      窈窕淑女,琴瑟友之。

      參差荇菜,左右芼(mào)之。

      窈窕淑女,鐘鼓樂(lè)之。

      【譯文】

      雎鳩關關在歌唱,在那河中沙洲上。文靜美好的少女,小伙殷切的追求。長長短短鮮荇菜,順流兩邊去撈取。文靜美好的少女,朝朝暮暮想追求。追求沒能如心愿,日夜心頭在掛牽。長夜漫漫不到頭,翻來覆去難成眠。長長短短鮮荇菜,兩手左右去采摘。文靜美好的少女,彈琴鼓瑟表愛慕。長長短短鮮荇菜,兩邊仔細來挑選。文靜美好的少女,鐘聲換來她笑顏。

      《詩經〃周南〃桃夭》

      桃之夭夭,灼灼其華。之子于歸,宜其室家。

      桃之夭夭,有蕡(fén)其實。之子于歸,宜其家室。

      桃之夭夭,其葉蓁(zhēn)蓁。之子于歸,宜其家人。

      【譯文】

      茂盛桃樹嫩枝芽,開著鮮艷粉紅花。這位姑娘要出嫁,定能使家庭和順。茂盛桃樹嫩枝芽,桃子結得肥又大。這位姑娘要出嫁,定能使家庭美滿。茂盛桃樹嫩枝芽,葉子濃密有光華。這位姑娘要出嫁,定能使家人幸福。

      《蒹葭》

      蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。

      蒹葭凄凄,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。

      蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。

      【譯文】

      河邊蘆葦青蒼蒼,秋深露水結成霜。意中人兒在何處?就在河水那一方。逆著流水去找她,道路險阻又太長。順著流水去找她,仿佛在那水中央。

      河邊蘆葦密又繁,清晨露水未曾干。意中人兒在何處?就在河岸那一邊。逆著流水去找她,道路險阻攀登難。順著流水去找她,仿佛就在水中灘。

      河邊蘆葦密稠稠,早晨露水未全收。意中人兒在何處?就在水邊那一頭。逆著流水去找她,道路險阻曲難求。順著流水去找她,仿佛就在水中洲。

      《氓》

      氓之蚩蚩,抱布貿絲。匪來貿絲,來即我謀。送子涉淇,至于頓

      丘。匪我愆期,子無良媒。將予無怒,秋以為期。

      乘彼垝垣,以望復關。不見復關,泣涕漣漣。既見復關,載笑載言。爾卜爾筮,體無咎言。以爾車來,以我賄遷。

      桑之未落,其葉沃若。于嗟鳩兮,無食桑葚。于嗟女兮,無與士耽。士之耽兮,猶可說也。女之耽兮,不可說也。

      桑之落矣,其黃而隕。自我徂爾,三歲食貧。淇水湯湯,漸車帷裳。女也不爽,士貳其行。士也罔極,二三其德。

      三歲為婦,靡室勞矣,夙興夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。靜言思之,躬自悼矣。

      及爾偕老,老使我怨。淇則有岸,隰則有伴??偨侵?,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉。

      【譯文】

      農家小伙笑嘻嘻,抱著布幣來換絲。原來不是來換絲,找我商量婚姻事。我曾送你渡淇水,直到頓丘才告辭。并非我要拖日子,你無良媒來聯系。請你不要生我氣,重訂秋天作婚期。

      我曾登那缺墻上,遙望復關盼情郎。望穿秋水不見人,心中焦急淚汪汪。既見郎從復關來,有笑有說心歡暢。你快回去占個卦,卦無兇兆望神幫。拉著你的車子來,快用車子搬嫁妝。

      桑葉未落密又繁,又嫩又潤真好看。唉呀班鳩小鳥兒,見了??皠e嘴饞。唉呀年青姑娘們,見了男人別胡纏。男人要把女人纏,說甩就甩他不管。女人若是戀男人,撒手擺脫難上難。

      桑樹萎謝葉落凈,枯黃憔悴任飄零。自從我到你家來,多年吃苦受寒貧。淇水滔滔送我回,濺濕車簾冷冰冰。我做妻子沒過錯,是你男人太無情。真真假假沒定準,前后不一壞德行。

      結婚多年守婦道,我把家事一肩挑。起早睡晚勤操作,累死累活非一朝。家業(yè)有成已安定,面目漸改施殘暴。兄弟不知我處境,見我回家哈哈笑。凈思默想苦難言,只有獨自暗傷悼。

      “與你偕老”當年話,老了怨苦更增加。淇水雖寬有堤岸,沼澤雖闊有邊涯?;仡櫳倌晡椿闀r,想你言笑多溫雅。海誓山盟還在耳,誰料翻臉變冤家。違背誓言你不顧,那就從此算了吧。

      《碩人》

      碩人其頎,衣錦褧衣。齊侯之子,衛(wèi)侯之妻。東宮之妹,邢侯之姨,譚公維私。

      手如柔荑,膚如凝脂,領如蝤蠐,齒如瓠犀,螓首蛾眉,巧笑倩兮,美目盼兮。

      碩人敖敖,說于農郊。四牡有驕,朱幩鑣鑣。翟茀以朝。大夫夙退,無使君勞。

      河水洋洋,北流活活。施罛濊濊,鳣鮪發(fā)發(fā)。葭菼揭揭,庶姜孽孽,庶士有朅。

      【譯文】

      貴人身材修長,穿繡花衣裙披外罩。齊王的女兒,衛(wèi)王的妻子。齊太子的胞妹,邢王的小姨子,譚王是她的妹夫。

      手指像柔軟的初生草芽,皮膚像凝結的油脂。脖子像又白又長的小天牛,牙齒像潔白齊整的瓠子。螓一樣的頭蠶蛾一樣的眉,乖巧的笑顏現出兩個酒窩,秀麗的眼睛亮晶晶。

      貴人身材高挑,停車休息在城郊。四匹駕車的雄馬高大,紅色的銜巾飄飄,野雞翎裝飾的轎車來朝見。大臣們該早些回去吧,不要叫國公太操勞。

      黃河水浩蕩,向北流去響聲嘩嘩。撒下魚網呼呼,鯉魚、鱘魚嘣嘣跳躍,蘆葦荻花高揚。陪嫁的姑娘衣飾華貴,護送的小伙子威武健壯。

      《擊鼓》

      擊鼓其鏜,踴躍用兵。

      土國城漕,我獨南行。

      從孫子仲,平陳與宋。

      不我以歸,憂心有忡。

      爰居爰處?爰喪其馬?

      于以求之?于林之下。

      死生契闊,與子成說。

      執(zhí)子之手,與子偕老。

      于嗟闊兮,不我活兮。

      于嗟洵兮,不我信兮。

      【譯文】

      擊鼓聲鏜鏜(震于耳旁),(將士們)奮勇演練著刀槍。土墻和漕城修筑正忙,惟有我隨軍遠征到南方。跟隨孫子仲(行旅奔波),平定(作亂的)陳、宋二國,回家的心愿得不到允可,心中郁郁憂愁不樂,(我卻)身在何方,身處何地? 我的馬兒丟失在哪里?到哪里(才能)將它尋覓? 到那(山間的)林泉之地。生生死死離離合合,(無論如何)我與你說過。與你的雙手交相執(zhí)握,伴著你一起垂垂老去??蓢@如今散落天涯,怕有生之年難回家鄉(xiāng)。可嘆如今天各一方,令我的信約竟成了空話。

      《小雅〃鶴鳴》

      鶴鳴于九皋,聲聞于野。魚潛在淵,或在于渚。樂彼之園,爰有樹檀,其下維萚。他山之石,可以為錯。

      鶴鳴于九皋,聲聞于天。魚在于渚,或潛在淵。樂彼之園,爰有樹檀,其下維榖。他山之石,可以攻玉。

      【譯文】

      幽幽沼澤仙鶴鳴,聲傳四野真亮清。深深淵潭游魚潛,有時浮到渚邊停。在那園中真快樂,檀樹高高有濃蔭,下面惡木葉凋零。他方山上有佳石,可以用來磨玉英。

      幽幽沼澤仙鶴唳,聲傳天邊很整齊。淺淺渚灘游魚浮,有時潛入淵潭嬉。在那園中真快樂,檀樹高高枝葉密,下面楮樹矮又細。他方山上有佳石,可以用來琢玉器。

      ——詩經名句賞析

      言之者無罪,聞之者足以戒?!对娊洝ㄖ苣稀P雎〃序》靡不有初,鮮克有終?!对娊洝ù笱拧ㄊ帯?/p>

      高山仰止,景行行止?!缎⊙拧ㄜ囕牎?/p>

      彼采葛兮,一日不見,如三月兮。彼采蕭兮,一日不見,如三秋兮。彼采艾兮,一日不見,如三歲兮?!对姟ㄍ躏L〃采葛》

      “嚶其鳴矣,求其友聲?!薄对娊洝ㄐ⊙拧ǚツ尽?/p>

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