第一篇：小學(xué)日記的內(nèi)容

今天我的表哥來(lái)到我家，本來(lái)我還以為他是來(lái)和我玩的，但沒(méi)想到他竟然給我出題。

門(mén)一開(kāi)，表哥就直接把我領(lǐng)到書(shū)桌旁,一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，拿出紙就寫(xiě)題，說(shuō)：“看你能不能把這道題解開(kāi)?！蔽乙豢搭}是8乘x 3=29-2問(wèn)：x=？我一看題就像看天書(shū)一樣，原本腦袋里的是腦子，現(xiàn)在是就是一團(tuán)漿糊了。我想：不就是方程嗎，我可不想被他嘲笑。這時(shí)，表哥又開(kāi)口了:“給你個(gè)提示，x是未知數(shù)的意思?！蔽乙宦?tīng)，心里頭立馬亮起來(lái)，“這還不好算嗎？”我說(shuō)。“先算29-2=27，再用27-3=24然后再用24除以8等于3，這樣結(jié)果就是3了?！薄安诲e(cuò)嘛，思路對(duì)了，答案也對(duì)了，這可是五年級(jí)的題，你三年級(jí)就會(huì)了，真厲害！”聽(tīng)到了表哥的表?yè)P(yáng)，我心里美滋滋的，這可是表哥第一次夸贊我呢！

之后表哥又給我出了很多這樣的題，我都做出來(lái)了，我現(xiàn)在對(duì)數(shù)學(xué)很有自信我覺(jué)的自己數(shù)學(xué)以后一定能學(xué)好！

第二篇：數(shù)學(xué)日記內(nèi)容

用心體會(huì)、觀察生活中的數(shù)學(xué)，用自編數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)小故事、小童話(huà)等形式把自己對(duì)數(shù)學(xué)的感悟記錄下來(lái)吧！篇二：數(shù)學(xué)日記 記什么

“數(shù)學(xué)日記”記什么 “數(shù)學(xué)日記”，就是讓學(xué)生以日記的形式記錄下他們自己對(duì)每天數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解、評(píng)價(jià)及意見(jiàn)，包括自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的真實(shí)心態(tài)和想法。數(shù)學(xué)老師教學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記到底寫(xiě)什么?這是首先要解決的問(wèn)題。作為數(shù)學(xué)老師可以指點(diǎn)學(xué)生寫(xiě)以下內(nèi)容：

一、數(shù)學(xué)日記內(nèi)容

1、課堂日記

寫(xiě)心得體會(huì)，學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)、上數(shù)學(xué)課后或做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)有什么想法、有什么體會(huì)、有什么啟發(fā)、有什么發(fā)現(xiàn)等，都可以在日記中寫(xiě)上通常會(huì)記錄下學(xué)生在上課時(shí)對(duì)知識(shí)技能的掌握情況、聽(tīng)講情況、合作情況、思維情況、創(chuàng)新情況、應(yīng)用情況。例如：

我們今天學(xué)習(xí)了“三角形”，知道了什么叫三角形，三角形的特征，三角形的分類(lèi)和三角形的穩(wěn)定性在實(shí)踐中的廣泛應(yīng)用等。這節(jié)課，我學(xué)得最好的地方是三角形的特征，還有一個(gè)地方我還不理解：為什么鈍角三角形中只能有一個(gè)鈍角，不能三個(gè)角都是鈍角呢?我問(wèn)了其他幾個(gè)同學(xué)，他們也不會(huì)，明天我得再請(qǐng)老師給我講一講。你看，有問(wèn)題就是好，它能讓我想得多，把所學(xué)知識(shí)理解得透徹。

2、思維日記

要記錄學(xué)生上課、作業(yè)、解決問(wèn)題時(shí)的思維過(guò)程。

例如：老師給我們講了一道題：5800萬(wàn)千米=()億千米。一個(gè)小組是這樣做的：萬(wàn)千米和億千米之間的進(jìn)率是10000，就用5800萬(wàn)千米除以進(jìn)率10000，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)四位，是0．58億千米。我還有一種想法：先把萬(wàn)千米改寫(xiě)成千米，是58000000千米，再在它億位的右下角，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，是0．58億千米。怎么樣，我的方法好嗎?

3、合作日記

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中與同學(xué)互相幫助、互相促進(jìn)、互相學(xué)習(xí)、合作交流的情況。例如: 今天，我又沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，所以上交作業(yè)做得那么慢。不會(huì)的題，我就去問(wèn)同位同學(xué)，他有點(diǎn)不想講，這我知道，是因?yàn)檫@幾天我一個(gè)勁的問(wèn)他題，把他問(wèn)煩的緣故，我不怨他。唉!今后一定得認(rèn)真聽(tīng)講。于是我就去問(wèn)劉曉萍，她給我講得非常細(xì)。交上作業(yè)，老師夸我做得好，我非常高興。其實(shí)，老師應(yīng)該夸那位同學(xué)，至于是哪一位同學(xué)，我想大家已經(jīng)知道了。

4、生活日記

主要用來(lái)記錄孩子們?cè)谏钪杏龅降母信d趣、并有親身體驗(yàn)的有關(guān)數(shù)學(xué)的情景，使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)。例如：今天中午，媽媽讓我買(mǎi)1元5角錢(qián)的白糖和打2千克醬油，給了我一張10元的錢(qián)。我買(mǎi)了之后，售貨員找給我6元3角錢(qián)?；丶业穆飞希宜懔怂悖?千克醬油1元6角錢(qián)，2千克就是3元2角錢(qián)，再加上買(mǎi)白糖的1元5角錢(qián)，一共花了4元7角錢(qián)，10元-4元7角：5元3角，應(yīng)該找給我5元3角錢(qián)，他多找給我1元錢(qián)。我又回去找售貨員，他邊把多找的錢(qián)收回去邊說(shuō)：“你真誠(chéng)實(shí)，是個(gè)好學(xué)生!”啊!我用數(shù)學(xué)啦，數(shù)學(xué)的作用好大呀！

5、情感日記

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度發(fā)展變化的情況。例如：今天中午，我發(fā)現(xiàn)張燦抄靳泰然的，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，我想了一會(huì)，到底報(bào)告不報(bào)告老師呢?如果報(bào)告了，是為她好；如果不報(bào)告的話(huà)，就害了她。于是我就告訴

了老師，老師把她喊了出去，她進(jìn)來(lái)的時(shí)候一聲也不響，好像生我的氣了。這樣的事，到底該怎么辦呢?

6、考試日記

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)考試前的應(yīng)試情況，考試中的做題情況和考試后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)情況。例如： 今天，我們考試完了，成績(jī)也下來(lái)了，我估計(jì)能考90分以上，誰(shuí)知才考了87分。我都是馬虎做錯(cuò)的。如：“一個(gè)整數(shù)的末尾添上兩個(gè)0，原來(lái)的數(shù)就擴(kuò)大100倍?！边@個(gè)判斷題是錯(cuò)的，因?yàn)樵?的末尾添上兩個(gè)0就不成數(shù)了，我疏忽了這一點(diǎn)。以后一定要仔細(xì)分析，全面考慮問(wèn)題。

7、探索日記。

主要記錄學(xué)生有關(guān)數(shù)學(xué)的自主探究、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐創(chuàng)新的過(guò)程。例如：

我在玩計(jì)算器時(shí)發(fā)現(xiàn)了一種現(xiàn)象：21—12=9，43—34=9，65—56=9，76—67=9，87—78=9?? 32l一123=198，432—234=198，543—345=198，654—456=198，765—567=198?? 4321—1234=3087，5432—2345=3087，6543—3456=3087，7654—4567=3087??54321 —12345=41976，65432—23456=41976，76543—34567=41976??通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)：幾個(gè)連續(xù)的自然數(shù)組成一個(gè)整數(shù)，按從大到小的順序排列組成的數(shù)減去這幾個(gè)數(shù)字按從小到大的順序排列組成的數(shù)，如果組數(shù)的數(shù)字的個(gè)數(shù)一定，所得到的差就相等。你說(shuō)數(shù)學(xué)奇妙不奇妙?通過(guò)研究，我知道了：只要你樂(lè)于探索，你就會(huì)有很多奇妙的發(fā)現(xiàn)，這時(shí)，你也就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是多么的有趣。

8、故事日記

主要記錄學(xué)生身邊發(fā)生的或聽(tīng)到的一些數(shù)學(xué)小故事。例如：

今天我在家里，給爸爸出了一道題：10+10等于多少?爸爸說(shuō)：“20”，我說(shuō)：“錯(cuò)!”爸爸說(shuō)：“得多少?”我說(shuō)：“得18，10和10壘起來(lái)，不就是18嗎?”說(shuō)完，我們都笑了。

9、老師日記

主要記錄學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度、情感、建議等內(nèi)容。寫(xiě)疑難問(wèn)題。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)題時(shí)碰到疑難問(wèn)題不能解決時(shí)，可以把這些難題寫(xiě)在日記中，請(qǐng)求老師幫助解決。在上數(shù)學(xué)課時(shí)，對(duì)老師講解的例題，總是聽(tīng)不明白，疑惑不解、又不敢發(fā)問(wèn)，也可以寫(xiě)在日記中，請(qǐng)求老師課余給予個(gè)別輔導(dǎo)等等。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)老師的上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等方面有什么意見(jiàn)和建議可以寫(xiě)在日記上；對(duì)數(shù)學(xué)老師另有看法，或者有什么心里話(huà)要對(duì)老師說(shuō)，也可以寫(xiě)在日記上。有位學(xué)生在日記中寫(xiě)著：“老師：今天不知為什么，您講的數(shù)學(xué)例題，我總是聽(tīng)不進(jìn)去，所以今天的數(shù)學(xué)作業(yè)有好幾題做不來(lái)。為了完成您布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，我只好到同學(xué)那里抄了幾個(gè)答案。實(shí)在對(duì)不起。您如果有時(shí)間能不能再給我輔導(dǎo)一下?！痹偃纾?/p>

老師這節(jié)課表?yè)P(yáng)了我三次。一次是孫佩同學(xué)不會(huì)移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)，我站起來(lái)對(duì)他說(shuō)：“只要擴(kuò)大就向右移，只要縮小就向左移。這樣對(duì)應(yīng)起來(lái)就好記了。”老師夸我總結(jié)得好。第二次是做既擴(kuò)大又縮小的題，我有我的好方法：是先綜合，確定是最后擴(kuò)大了還是縮小了，再移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)。老師夸我方法新穎、有特色。第三次是我一直積極回答問(wèn)題。老師夸我學(xué)習(xí)勁頭足。我這節(jié)課上得可高興了。老師，我想對(duì)你說(shuō)：“以后上課，您就多表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)我們，每一位同學(xué)都要表?yè)P(yáng)，這樣，我敢保證我們班上每一節(jié)課都會(huì)樂(lè)開(kāi)了花。

10、成長(zhǎng)日記

主要記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)步情況及存在問(wèn)題和改正問(wèn)題的過(guò)程。例如： 今天上課，我的精力總是不集中，老是想這想那，成績(jī)也在下降，好像是掉進(jìn)了陷阱(精力不集中)，又無(wú)力向上爬。我想，我一定要用最大的力氣，爬上這可惡的陷阱!也希望同樣掉進(jìn)這陷井里的同學(xué)，盡快爬上來(lái)。

11、閃光日記

主要記錄自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)、心得、體會(huì)及每一個(gè)成功之處、優(yōu)秀之點(diǎn)。例如：經(jīng)過(guò)積累，我已經(jīng)寫(xiě)了三十多篇數(shù)學(xué)日記了。我們組的同學(xué)都夸我寫(xiě)得好，我總結(jié)了一下，有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：寫(xiě)今天發(fā)生的有關(guān)數(shù)學(xué)事件的過(guò)程；寫(xiě)我自己學(xué)數(shù)學(xué)的想法；寫(xiě)數(shù)學(xué)的用途??只要抓住前面的內(nèi)容仔細(xì)寫(xiě)，就可以寫(xiě)一篇好日記。班級(jí)對(duì)我的月評(píng)價(jià)是：你被評(píng)為數(shù)學(xué)日記小名人，祝賀你!我們相信按照你寫(xiě)日記的方法，全班同學(xué)都能寫(xiě)出一篇又一篇好日記。每天學(xué)的數(shù)學(xué)要點(diǎn)，做到的好的題目和不懂的問(wèn)題等等。我一般是讓他們寫(xiě)些關(guān)于最近學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，在日常生活里對(duì)觀察。如： 爸爸媽媽的工作很辛苦，請(qǐng)用24時(shí)計(jì)時(shí)法記錄一下你父母一天的工作時(shí)間，再寫(xiě)一篇數(shù)學(xué)日記。

二、數(shù)學(xué)日記要求：

1、有一寫(xiě)一，實(shí)事求是。有一點(diǎn)就寫(xiě)一點(diǎn)，有多少就寫(xiě)多少，只要把想對(duì)老師說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)清楚，能使老師看明白就可以了，不要無(wú)病呻吟，亂寫(xiě)一通。

２、不拘格式，如同聊天。學(xué)生在寫(xiě)數(shù)學(xué)日記時(shí)，好象跟老師面對(duì)面聊天，有什么說(shuō)什么，想什么寫(xiě)什么，凡是與數(shù)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容都可以寫(xiě)。想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，不講究寫(xiě)作格式和要求，非常隨便。

３、三言?xún)烧Z(yǔ)，不必羅嗦。學(xué)生在寫(xiě)數(shù)學(xué)日記時(shí)，能用?句話(huà)寫(xiě)清楚的就不要用兩句話(huà)，能用一段話(huà)寫(xiě)清楚的就不要用兩段話(huà)，不必用華麗的詞句來(lái)修飾，不必羅嗦，別使老師看了不知所云。

４、有內(nèi)容就寫(xiě)，不必天天寫(xiě)。學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)、上數(shù)學(xué)課、做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，有心得體會(huì)、疑難問(wèn)題、意見(jiàn)建議??就寫(xiě)，沒(méi)有就不寫(xiě)，不強(qiáng)求一律，也就是說(shuō)，今天有以上內(nèi)容，今天就寫(xiě)，明天沒(méi)有以上內(nèi)容，明天就不寫(xiě)，什么時(shí)候想寫(xiě)，什么時(shí)候就寫(xiě)。什么時(shí)候?qū)懞昧司徒唤o老師批閱。

三、批改要求

數(shù)學(xué)老師不但要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好數(shù)學(xué)日記，還要認(rèn)真對(duì)待學(xué)生寫(xiě)來(lái)的每則數(shù)學(xué)日記，逐個(gè)點(diǎn)評(píng)。數(shù)學(xué)老師對(duì)學(xué)生在日記中提出的問(wèn)題要做到有問(wèn)必答，可以面對(duì)面的回答，也可以在學(xué)生日記后面寫(xiě)批語(yǔ)，以示老師對(duì)學(xué)生在日記中寫(xiě)的心得體會(huì)、意見(jiàn)建議等加以肯定或否定。注重指導(dǎo)，加強(qiáng)鼓勵(lì)。數(shù)學(xué)老師看了學(xué)生的數(shù)學(xué)日記后，對(duì)寫(xiě)得好的要加以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)寫(xiě)得不夠好的要加以指導(dǎo)，對(duì)寫(xiě)得有創(chuàng)意的要加以總結(jié)提高。只有這樣，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記才有意義；學(xué)生的數(shù)學(xué)日記才會(huì)越寫(xiě)越好。

四、數(shù)學(xué)日記的好處

ｌ、有利于學(xué)生與數(shù)學(xué)老師的溝通，加深學(xué)生與數(shù)學(xué)老師的感情，能減輕學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心理壓力。學(xué)生在數(shù)學(xué)日記上把自己要對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō)的心里話(huà)都寫(xiě)上了，老師看了，通過(guò)個(gè)別談話(huà)或在學(xué)生數(shù)學(xué)日記上寫(xiě)批語(yǔ)，能使學(xué)生與數(shù)學(xué)老師互通信息，交流感情，能使老師了解學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心理狀況和實(shí)際問(wèn)題，從而使老師上數(shù)學(xué)課能對(duì)癥下藥、因材施教。同時(shí)，解除了不少學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心理障礙。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記真可謂是數(shù)學(xué)老師聯(lián)系學(xué)生的橋梁。這對(duì)不當(dāng)班主任的數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)尤其重要。

２、有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。有的學(xué)生把平時(shí)

學(xué)數(shù)學(xué)、上數(shù)學(xué)課、做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題寫(xiě)在日記上，與老師探究，求得問(wèn)題的解決。有的學(xué)生把自己學(xué)數(shù)學(xué)后的心得體會(huì)及新發(fā)現(xiàn)、新方法在日記上寫(xiě)下來(lái)，仔細(xì)研究，使其得到了升華。同時(shí)，也使學(xué)生平時(shí)就養(yǎng)成了善于發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的習(xí)慣。

３、有利于學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，寫(xiě)作能力也得到提高。通過(guò)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，數(shù)學(xué)老師滲透了對(duì)學(xué)生的心理健康教育，減輕了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心理壓力，使學(xué)生輕松愉快地學(xué)數(shù)學(xué)。有的學(xué)生為了在日記中使自己所寫(xiě)的內(nèi)容表達(dá)更清楚明白，就千方百計(jì)、攪盡腦汁用恰當(dāng)?shù)脑~匯來(lái)表白。這樣，就自然而然地促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生感到寫(xiě)數(shù)學(xué)日記有東西好寫(xiě)，不知不覺(jué)地愛(ài)上了寫(xiě)數(shù)學(xué)日記。從而，激發(fā)起學(xué)生的寫(xiě)作興趣，慢慢地，寫(xiě)作能力也得到了提高，形成了良性循環(huán)。

4、可以促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法。提高自己的教學(xué)能力。

五、數(shù)學(xué)日記舉例

一年級(jí)：學(xué)了數(shù)字的認(rèn)識(shí)以后，讓學(xué)生在生活中找我們學(xué)過(guò)的數(shù)再學(xué)寫(xiě)一句話(huà)．瞧：學(xué)生找到很多信息：我家在402室，我家有5口人，今天是10月15日，我乘8路車(chē)回家，遙控板上有1-9的數(shù)字，今天最高溫度是19度，我家的電話(huà)號(hào)碼是

638xxxxx，我媽的手機(jī)號(hào)碼是1358678xxxx紅綠燈30秒就變，我的學(xué)號(hào)是35號(hào)，爸爸的車(chē)牌號(hào)是浙b.j8585。

學(xué)了對(duì)稱(chēng)內(nèi)容后，有學(xué)生寫(xiě)道：今天在放學(xué)回家的路上，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，一棟棟高樓的兩邊都是對(duì)稱(chēng)的，我平時(shí)吃的豆腐也是對(duì)稱(chēng)的，我家的磁磚、窗戶(hù)、椅子也對(duì)稱(chēng)，連床單也對(duì)稱(chēng)的，哇，我家里居然有那么多對(duì)稱(chēng)的東西?? 學(xué)了乘法的初步認(rèn)識(shí)后，學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)留心觀察生活，今天我和媽媽到超市買(mǎi)了一盒牛奶餅干，打開(kāi)一看，里面有4小格，每格放著3塊餅干，我用乘法一算，3×4＝12，一共有12塊餅干，我吃了一塊，還剩幾塊呢？我還能用乘法來(lái)算：3×4－1＝11 塊，或3×3+2＝11塊。

六年級(jí)：我記得在我7歲的時(shí)候，我還不懂?dāng)?shù)學(xué)是什么，還不知道1+1是什么。自從我被老師領(lǐng)進(jìn)學(xué)校的大門(mén)之后，我才知道數(shù)學(xué)是什么，1+1是什么。

記得有一次，我數(shù)學(xué)考試考砸了，我坐在座位上哭，好好得反思了一下，才知道我為什么會(huì)考砸，原來(lái)是因?yàn)槲疑险n時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)梅老師講課才會(huì)考砸的，我越想，眼淚就會(huì)從眼眶里不斷地了下來(lái)。我心想：從今天起，我要專(zhuān)心致志得聽(tīng)梅老師講課，而且每次考試也要考到80分以上。至今，我一想起那次考試，心里就像有千斤重的巨石，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我知道梅老師教了我們4年的數(shù)學(xué)課，您把精力都浪費(fèi)在我們的身上，我看見(jiàn)您每次生氣完之后，臉上都會(huì)增加一條皺紋，頭發(fā)上也會(huì)增加了幾根白色的頭發(fā)。我真希望我們像您的兒女一樣，永遠(yuǎn)也不會(huì)惹您生氣?，F(xiàn)在我們快要畢業(yè)了，快要離開(kāi)母校了，快要離開(kāi)您了，我還要希望您能夠再培養(yǎng)下一代，而下一代的學(xué)生也不會(huì)惹您傷心。祝您青春永駐！

奶奶買(mǎi)了五個(gè)大餅、五根油條，奶奶問(wèn)我一共要幾元？我算了一下說(shuō)：“要5元。”奶奶問(wèn)我是怎么算出來(lái)的，我說(shuō)每個(gè)大餅5角，5個(gè)大餅“五五二十五”是2元5角，5根油條也是2元5角，相加就是5元。奶奶說(shuō)：其實(shí)還有另外一種方法，我想了想，可是想不出來(lái)，奶奶就提示我一下：“要是大餅和油條一份，那是1元，那五份不就是5元了嗎?！蔽乙凰愎缓?jiǎn)單多了。

在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，我和小伙伴們?cè)谝粋€(gè)空地上玩耍。玩著玩著，一個(gè)小伙伴忽然指著空地上的一棵大樹(shù)問(wèn)道：“ 你們知道這棵樹(shù)有多高嗎？”其他小伙伴都愣住了，不知道該怎么辦，我也有點(diǎn)傷腦筋，后來(lái)忽然想到老師曾教過(guò)我們倍數(shù)

問(wèn)題的應(yīng)用，于是有了辦法。我胸有成竹地對(duì)那個(gè)小朋友說(shuō)：“你回家拿把盡子來(lái)，我能測(cè)出這棵樹(shù)的高度?！彼胄虐肽艿卣f(shuō)：“真的？”“真的?！蔽一卮鸬?。于是他很快拿來(lái)一把尺子，給了我，我就開(kāi)始測(cè)量了。我先讓小伙伴背對(duì)著太陽(yáng)，和大樹(shù)并排站著，先測(cè)出小伙伴影子的高度是80厘米，再測(cè)出樹(shù)影的高度是160厘米。然后我問(wèn)小伙伴的實(shí)際身高是多少，他說(shuō)是130厘米，我又心算了一下，斬釘截鐵地說(shuō)：“樹(shù)高260厘米?！毙』锇閭兟?tīng)了說(shuō)：“你怎么知道的，該不會(huì)是騙我們的吧？”我說(shuō)：“不會(huì)的，你們應(yīng)該會(huì)乘除法吧，我給你們講一講我是怎么算的吧。我先測(cè)出你（站在樹(shù)邊上的小伙伴）的影子的高度和樹(shù)的影子的高度，然后知道樹(shù)影子的高度是你的影子的高度的2倍，所以樹(shù)實(shí)際的高度也是你身高的2倍，聽(tīng)懂了嗎？”“聽(tīng)懂了?！毙』锇閭儺惪谕暤鼗卮?，“原來(lái)數(shù)學(xué)的作用這么大。”“對(duì)呀，只要留心去發(fā)現(xiàn)，仔細(xì)去觀察，數(shù)學(xué)在我們身邊是無(wú)處不有的”。12月1日星期一 天氣晴

上星期5的晚上，我有一道應(yīng)用題不會(huì)，是這樣的：

“小華從家里到學(xué)校，步行平均速度65米/分，走了4分鐘后想起東西忘在家里，再回家拿了東西走到學(xué)校，又用了10分鐘。小華一共走了多少路？”

我開(kāi)始是這樣算的：

（1）（4+10）*65米？ 后來(lái)，我又想到，上面式子忘掉了小華重返家的4分鐘路程。該這樣排列：

（2）（4+4+10）*65？

上面兩個(gè)算式哪個(gè)正確？我真定不了。我就去問(wèn)別人。同學(xué)看了一會(huì)兒，說(shuō)（2）是正確的，因?yàn)轭}目是問(wèn)“一共走了多少路”。這會(huì)去不是插著翅膀飛回去的，是走著回去的，這4分鐘路程當(dāng)然要計(jì)算。同學(xué)還說(shuō)我想得周密。

阿姨聽(tīng)了，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“難說(shuō).難說(shuō)。這題目中間說(shuō)的‘又’用了10分鐘也許就包括了走回去的4分鐘呢！如果這樣的話(huà)，就是（1）對(duì)了”阿姨這么一說(shuō)，我又猶豫了。我再問(wèn)媽媽和爸爸。誰(shuí)知他們兩個(gè)人意見(jiàn)又相反，而且都能說(shuō)的頭頭是道。這下子我們都卷進(jìn)了這道題目的討論中了。我就更沒(méi)主意了。

還是阿姨說(shuō)得有道理，這是編寫(xiě)的人表達(dá)得不明確，問(wèn)題就在于題目中所說(shuō)的10分鐘，是不是包括折返家中的4分鐘在內(nèi)沒(méi)有交代清楚。所以讀的就難以決定，猶豫不決了。從這里，我想的一點(diǎn)，那就是我們自己應(yīng)該培養(yǎng)辯識(shí)的習(xí)慣和能力，不能完全信書(shū)本，認(rèn)為都是正確的。如果書(shū)本上錯(cuò)了，我們不就上當(dāng)了嗎？書(shū)上說(shuō)得不清楚，我們不就團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了嗎？

三年級(jí)數(shù)學(xué)日記:買(mǎi)誰(shuí)的蛋好吃呢

外婆愛(ài)吃蛋，她讓我們?nèi)ゲ藞?chǎng)買(mǎi)一些蛋，來(lái)到菜場(chǎng)發(fā)現(xiàn)有二家賣(mài)蛋的，一家是王叔叔、另一家是花阿姨的。詢(xún)問(wèn)后得知王叔叔買(mǎi)7元兩斤，花阿姨買(mǎi)4元一斤，買(mǎi)誰(shuí)的蛋好呢？這時(shí)我想起了孫老師教過(guò)的方法，我一想立即算出來(lái)了，買(mǎi)王叔叔的便宜，如果買(mǎi)二斤的話(huà)，花阿姨的不就需要8元錢(qián)了嗎？同王叔叔的相比就差了一元，這樣我就買(mǎi)了王叔叔的蛋，怎么樣數(shù)學(xué)平常用處挺多吧！篇三：數(shù)學(xué)日記主要寫(xiě)哪些內(nèi)容

數(shù)學(xué)日記主要寫(xiě)哪些內(nèi)容？

一、數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容：

1、精彩的課堂日記。

可以記錄在課堂上發(fā)生的事，在課堂上自己學(xué)到哪些知識(shí)，從中受到什么啟發(fā)，哪些能力得到鍛煉。

2、操作探索日記。

現(xiàn)在很多新授課上，我們每一位老師都在引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去思考，然后自己得出答案。如果學(xué)生把操作過(guò)程用日記的形式寫(xiě)出來(lái)，不僅能更好地掌握知識(shí)，又能讓學(xué)生感受到知識(shí)的形成過(guò)程，讓知識(shí)升華。

3、數(shù)學(xué)作業(yè)后的日記。

評(píng)價(jià)自己做作業(yè)的態(tài)度，評(píng)價(jià)自己哪些習(xí)慣是好的，哪些是做得不夠的。檢討題目錯(cuò)在哪里，怎樣改正。這樣對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

4、課前預(yù)習(xí)的日記。

現(xiàn)在我們提倡課前預(yù)習(xí)，如對(duì)自己的預(yù)習(xí)情況用寫(xiě)日記的形式寫(xiě)下來(lái)。比如通過(guò)預(yù)習(xí)有哪些收獲，哪些問(wèn)題。在老師新授時(shí)有哪些問(wèn)題需要弄懂，這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的幫助，也讓預(yù)習(xí)更有實(shí)效性。

5、數(shù)學(xué)故事的日記。

讓學(xué)生談?wù)剰臄?shù)學(xué)故事中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的體會(huì)。

6、考試后的反思日記。

總結(jié)自己的答題情況，從中吸取教訓(xùn)，明確今后努力的方向。

二、數(shù)學(xué)日記的要求。

1、寫(xiě)數(shù)學(xué)日記時(shí)要做到實(shí)事求是，不能虛構(gòu)，不能夸張。

2、盡量做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練，不說(shuō)廢話(huà)。

3、形式多樣化。

三、如何引導(dǎo)孩子寫(xiě)。

1、引導(dǎo)孩子寫(xiě)數(shù)學(xué)課堂上自己經(jīng)歷過(guò)的，印象深刻的內(nèi)容。只有孩子自己親自經(jīng)歷過(guò)的，才會(huì)印象深刻，才會(huì)有內(nèi)容可寫(xiě)。

2、引導(dǎo)孩子找數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān)的。

3、引導(dǎo)孩子寫(xiě)對(duì)數(shù)學(xué)最感興趣的地方。

當(dāng)我們把要求、題材告訴孩子后，先讓孩子按照自己的思路去寫(xiě)，這樣才有新意，才能寫(xiě)出孩子的那一份童趣、童真。當(dāng)我們?cè)趲秃⒆有薷臅r(shí)，也一定要站在孩子的立場(chǎng)上來(lái)修改。總之，寫(xiě)數(shù)學(xué)日記有利于學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)；有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力及語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生做事有條理，事后進(jìn)行反思的習(xí)慣。

第三篇：色彩日記內(nèi)容

17/9/7星期四灰色

雨天坐在車(chē)上又開(kāi)始沉默，已顧不上身邊X的感覺(jué)。到了書(shū)店，牛仔褲濕了一大截。參考書(shū)花了大筆錢(qián)?？吹揭槐緩奈匆?jiàn)到過(guò)的漂亮本子，竟會(huì)買(mǎi)下來(lái)寫(xiě)廢話(huà)，不可思議。

天空很大很灰，看不清楚；本子上的果子與飛鳥(niǎo)像畫(huà)筆畫(huà)的，很漂亮。

10：57PM。

耀眼的白熾臺(tái)燈下，看著電子表上的數(shù)字跳動(dòng)著，跳動(dòng)著，又跳過(guò)了一大截。眼皮已經(jīng)很沉重了，只是不困。驚異于自己超強(qiáng)的能力，比如上課時(shí)，眼皮已經(jīng)完全覆蓋上眼球，卻依然可以記錄下冗長(zhǎng)枯燥的歷史問(wèn)答題。比如現(xiàn)在，萎靡不振，卻依舊可以天馬行空地寫(xiě)廢話(huà)。

情不自禁地翻開(kāi)漂亮本子，是因?yàn)椴幌朊鎸?duì)眼前的數(shù)學(xué)高考標(biāo)準(zhǔn)詮釋。我用黑色的鋼筆劃下重點(diǎn)內(nèi)容，用藍(lán)色水筆作注釋?zhuān)盟{(lán)色圓珠筆做題，用紅色中性筆訂正。直到現(xiàn)在，我的腦中卻只是空白。沒(méi)關(guān)系，明天早上便會(huì)色彩斑斕花花綠綠地浮現(xiàn)出來(lái)，我姑且安慰自己。

17/9/8星期五

雨停了，天有些暖了，教學(xué)樓下的粉色小花開(kāi)了

今天Jay出新專(zhuān)輯了，我很乖地去買(mǎi)了。拿到嶄新的CD，心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的歡喜，看著他的臉，有暖暖的熟悉感。

喜歡Jay的每一首歌，不管是憂(yōu)郁的底色，還是自負(fù)的腔調(diào)，都是會(huì)讓我著迷的旋律。不想對(duì)他作過(guò)多的評(píng)論，愛(ài)上的只是聽(tīng)歌的感覺(jué)，是很單純的心情，仿佛夏日純凈的天空，湛藍(lán)得容不下絲毫雜質(zhì)。

17/9/9星期天

沒(méi)下雨，天空的顏色讓我想到了浪費(fèi)時(shí)間，奇怪從寧波回來(lái)的車(chē)上一直沉默，因?yàn)橄氲交丶彝砹耍瑡寢層衷撽P(guān)心我了，于是覺(jué)得很沉悶，不停計(jì)算時(shí)間。我估計(jì)一下覺(jué)得這車(chē)的速度大約是5m／s，那么4分鐘可以跑上1200米，不對(duì)呀，我們班里最強(qiáng)的七號(hào)同學(xué)也接近這速度了?？粗巴獾木拔?，“倏”地。于是問(wèn)身邊的X，她是學(xué)理的?！按蠹s10m／s吧?！彼f(shuō)。我只好慚愧地笑。后來(lái)不知怎地又拿出秒表，讓她數(shù)窗外的路燈桿子。一測(cè)大約是20m／s。我懷疑這車(chē)在做成倍的加速運(yùn)動(dòng)。

我在想沉默這東西它該是什么顏色的呢？黑沉沉的還是一片空白？要不就是有人說(shuō)“沉默是金”，那它該是黃燦燦發(fā)亮的，且放在火里依然可以繼續(xù)而不是發(fā)出尖叫聲。照片上的人比如Jay應(yīng)該都是沉默的，不管是在吃喝拉撒還是琴棋書(shū)畫(huà)，都是無(wú)法發(fā)出聲音的。大約因?yàn)槭菚r(shí)間定格在那一瞬間，那個(gè)瞬間沉默了，時(shí)間又向前奔去了。

17/9/10星期日陰雨

天，比較冷

其實(shí)真的是很冷的，將衣服給ZH后就知道短袖抵擋不住。在這個(gè)時(shí)候不著幾絲似乎會(huì)顯得很酷。因?yàn)樵谝淮笕洪L(zhǎng)袖中我著短袖已是感覺(jué)到自己的與眾不同。

不說(shuō)廢話(huà)了，今天要好好討一下。檢討如下：

我，于上星期四的數(shù)學(xué)考試中只得了XX分，這大約確實(shí)是全班最低分了。更郁悶的是，那些題目本該會(huì)做(廢話(huà))。究其原因：沒(méi)有認(rèn)真做數(shù)學(xué)。最不能容忍的過(guò)錯(cuò)：在得知數(shù)學(xué)考了全班最低分后，我居然還在這里用每分鐘寫(xiě)10個(gè)字的速度寫(xiě)日記，浪費(fèi)了大把大把的時(shí)間、青春和生命。這是可恥甚至無(wú)恥的！我感到了億分的羞愧與自卑。為了挽回我的過(guò)錯(cuò)，我決定：①將我寫(xiě)字的速度提高到每分鐘60個(gè)字；②下次做數(shù)學(xué)，不會(huì)做的大題目一定要看同桌?、酆煤脤W(xué)習(xí)，天天向上。

17/9/12星期二

今天沒(méi)有云，太陽(yáng)出來(lái)了，用三棱鏡可以照出七種色彩

師父讓我寫(xiě)一篇東西，關(guān)于色彩。我很慶幸自己不是個(gè)道爾頓患者，即使無(wú)法悟出生命的色彩彩色的生命之類(lèi)深刻的哲理，至少也可以討論一下樹(shù)是不是綠的，花兒為什么這樣紅之類(lèi)的問(wèn)題?？戳艘幌虑皫滋斓娜沼?，發(fā)現(xiàn)居然都有提到“色彩”。色彩真是無(wú)處不在。

嗯，色彩無(wú)處不在。

把前幾天的日記稍稍修改了一下，拼成一篇文章，交給師父。我不知道那些字是否可以作為“呈堂供證”來(lái)向師父表明即使他沒(méi)有讓我寫(xiě)一篇對(duì)我來(lái)說(shuō)有難度的文章，但我還是會(huì)很乖地留心事物的顏色。

生活的色調(diào)是灰是藍(lán)，我還是會(huì)記錄下七彩。

好了，睡覺(jué)了。

第四篇：工作日記的內(nèi)容

工作日記的內(nèi)容：

日記，就是每天發(fā)生的事情的記錄，包括工作和生活兩個(gè)方面，往往在結(jié)尾還會(huì)記下工作和生活的感受，也是一種經(jīng)驗(yàn)歸納或思想升華。記載每天所做的工作，比如，拜訪客戶(hù)，訪問(wèn)時(shí)間，工作事項(xiàng)，工作成效，未完成事宜，其他記錄等等。

可以把工作日記分為兩個(gè)部分：即工作和生活，二者其實(shí)是密不可分，互相滲透的，一個(gè)是理性的記錄，記載你具體的工作事項(xiàng)，成果如何，遇到什么困難，需要上級(jí)部門(mén)的支持等等；一個(gè)是感性的記錄，即一天的工作或工作之外，你對(duì)工作的體會(huì)和感悟，更多的是一種情感和思想的表達(dá)。

工作的部分是基礎(chǔ)。它記錄了我們一天所做的工作。一般包括如下內(nèi)容：

1、今天主要做了哪幾項(xiàng)工作？

2、工作完成情況。在我們的工作日記里，最好要有每天的工作記錄累積表，即把每月的目標(biāo)，分解到每一天，并羅列按計(jì)劃進(jìn)度應(yīng)該完成的數(shù)量，實(shí)際完成的數(shù)量，是欠了，還是超了，實(shí)際完成比率，有沒(méi)有跟得上計(jì)劃進(jìn)度等等。

3、急迫問(wèn)題及明日工作計(jì)劃。通過(guò)對(duì)一天工作的梳理，總結(jié)出工作不順的因素，或主要障礙，或者需要向上級(jí)申請(qǐng)的方案或政策，以及其他需要上級(jí)支持的資源等。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，在這部分，還可以加上對(duì)第二天工作的計(jì)劃或思路，以指導(dǎo)第二天的工作，讓每天的工作都要目標(biāo)和計(jì)劃，從而能夠便于檢核和評(píng)估。

4、工作的得失總結(jié)。這其實(shí)是對(duì)自己一天工作的評(píng)價(jià)，這些東西最具價(jià)值，無(wú)論它是成功的，還是失敗的。在這部分，我們可以回顧：在一天的工作當(dāng)中，有哪些工作事項(xiàng)做的是有價(jià)值，有意義的，哪些方面，做的不到位，甚至壓根就是失敗的，哪些是需要在接下來(lái)的工作中改進(jìn)的。成功的經(jīng)驗(yàn)，如何可能可以寫(xiě)成案例或做成課件。生活部分是升華，主要包括：

1、工作和生活感悟?？偨Y(jié)今天，甚至聯(lián)想起以前的工作，有何感想？對(duì)我們未來(lái)的工作，甚至發(fā)展，有何幫助，自己的目標(biāo)是什么，完成的如何？工作當(dāng)中，哪些是對(duì)自己觸動(dòng)最大的，哪些錯(cuò)誤是必須防止再犯的。

在這里，甚至還可以記載自己的其他“雜事”，比如，自己的情感歷程，自己的人生目標(biāo)，自己對(duì)人生、工作或一些事情的看法，甚至還可以是學(xué)習(xí)了哪些書(shū)或報(bào)紙、電視等媒體，而與自己工作結(jié)合后的感想與收獲，從而可以不斷地積累自己的知識(shí)，開(kāi)闊自己的眼界，提升自己的高度。

2、工作日記拔高升華。這部分也可以說(shuō)是日記“連體”的一部分，既可以在日記當(dāng)中“附屬”體現(xiàn)，也可以單獨(dú)行文，成為單獨(dú)的一篇文章，這部分是對(duì)自己未來(lái)發(fā)展最有價(jià)值的，也是最容易出彩的，因此，需要用心構(gòu)思和撰寫(xiě)。這部分根據(jù)自己的做法和感悟，可以長(zhǎng)，也可以短，寫(xiě)出自己的觀點(diǎn)和實(shí)操的步驟、方法與細(xì)節(jié)，這其實(shí)就是一篇案例了，需要用一些表格、公式表達(dá)的，盡可以畫(huà)出來(lái)、寫(xiě)下來(lái)，它可以成為我們淬煉思想和理論體系的陣地。當(dāng)然，如果寫(xiě)的精彩的話(huà)，還可以向雜志媒體投稿，天長(zhǎng)日久，專(zhuān)家型的營(yíng)銷(xiāo)人員就慢慢練成了。

當(dāng)然，要想讓工作日記真正變成自己高速成長(zhǎng)的跳板，寫(xiě)時(shí)還要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、要堅(jiān)持不懈。

積累講究過(guò)程和積淀，只有持之以恒，才能終有所成。而寫(xiě)工作日記，可以作為磨練自己堅(jiān)強(qiáng)意志力的一種工具。人生處事，貴在有恒，能堅(jiān)持下來(lái)的人，一定毅力非凡，它是做大事的基礎(chǔ)。

2、要認(rèn)真不要敷衍。很多人員對(duì)于工作日志，總是抱著一種應(yīng)付的態(tài)度，比如，平時(shí)不寫(xiě)，到月底檢查時(shí)突擊完成，不僅內(nèi)容空洞，而且字跡潦草，讓人一看，就知道是應(yīng)付差事，一個(gè)經(jīng)常應(yīng)付的人，能擔(dān)當(dāng)重任嗎？工作日記雖然事小，但卻反映了一個(gè)人的工作態(tài)度，一個(gè)態(tài)度不好的工作人員，他的工作業(yè)績(jī)會(huì)優(yōu)秀嗎？他會(huì)得到上級(jí)或領(lǐng)導(dǎo)的青睞嗎？要記?。汗ぷ魅沼?，是寫(xiě)給未來(lái)的自己的，不是寫(xiě)給單位的，一定要細(xì)致和用心。

3、找到差異化的寫(xiě)點(diǎn)。一些工作人員在寫(xiě)了一段時(shí)間工作日記或日志后，發(fā)覺(jué)每天就是那么些事，寫(xiě)著寫(xiě)著，就有些乏味，甚至厭煩了，有些人就此中斷。其實(shí)，處處留心皆學(xué)問(wèn)，只要你用心，你每天都可以找到一些新穎的點(diǎn)來(lái)：天氣的變化多端、復(fù)雜的人間百態(tài)、方案的出奇制勝、競(jìng)品的推陳出新……小到綠樹(shù)紅花，大到國(guó)家形勢(shì)政策，只要對(duì)我們的工作和心情有關(guān)的，都可以一一寫(xiě)來(lái)。

4、、要能吃苦和忍受寂寞。不吃苦中苦，怎為人上人，不能忍受寂寞，怎么去體驗(yàn)成功的快意？老古人不是說(shuō)：天道酬勤嘛？

總之，養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，是一件對(duì)未來(lái)發(fā)展大有好處的事情。老子說(shuō)，“天下大事，必作于細(xì)，天下難事，必作于易”，只有從寫(xiě)工作日記這些小事開(kāi)始，點(diǎn)滴記錄我們工作和生活中的短暫精彩瞬間，或一些或大或小的事情，我們才能厚積薄發(fā)，才能形成自己的工作體系和模式，才能受惠于更多的行業(yè)，在發(fā)揮自己最大價(jià)值的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己從職業(yè)到事業(yè)的轉(zhuǎn)變。

第五篇：日記的寫(xiě)作內(nèi)容

日記的寫(xiě)作內(nèi)容

日記的內(nèi)容就在你的生活中。生活就象萬(wàn)花筒，五彩繽紛；生活就像海邊的貝殼，五光十色，千姿百態(tài)，只要你留心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它，隨手撿來(lái)就是很好的日記材料。

一、校內(nèi)生活：

1、學(xué)語(yǔ)文，學(xué)數(shù)學(xué)，還學(xué)習(xí)科學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)等等，在學(xué)習(xí)中有樂(lè)趣、苦惱和困難，有成功和失敗，你和同學(xué)在課堂中的表現(xiàn)，或者這節(jié)課中的哪個(gè)環(huán)節(jié)令你難忘，再或者你在課堂中參與的發(fā)言、表演、辯論等，這些都是很好的日記材料。

2、同學(xué)之間形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的關(guān)系，是有波折和變化的，這些都可以寫(xiě)成很生動(dòng)的日記。在和同學(xué)相處中，有你們親密的小伙伴，可能也有曾經(jīng)使你討厭的，后來(lái)又轉(zhuǎn)變看法的那些后進(jìn)同學(xué)，這些人都可以寫(xiě)進(jìn)你們的日記中，寫(xiě)出他們的性格和特點(diǎn)、動(dòng)人的事跡和對(duì)他們的感情。

3、學(xué)校活動(dòng)，比如：看電影、觀看天文展、運(yùn)動(dòng)會(huì)、升旗儀式等等，只要將這些活動(dòng)的發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等記錄下來(lái)，這就成了日記的材料。

4、校園內(nèi)的好人好事或不良現(xiàn)象可以成為你筆下的內(nèi)容。

二、家庭生活：

1、記事類(lèi)：家庭**、鄰居間的糾紛、客人的來(lái)訪、周末的郊游、街頭騙局、游泳、過(guò)生日、品嘗父母的手藝??

2、感悟類(lèi)：看新聞、看球賽、看報(bào)紙、看電視、看漫畫(huà)或者挨了一次批評(píng)、開(kāi)了一個(gè)玩笑、罵了一次人、上了一節(jié)奧數(shù)課、作文課??你有什么想法，是贊同還是反對(duì)；你為什么會(huì)有這種看法，你為什么會(huì)贊同或反對(duì)；你有什么好的建議，你自己會(huì)如何做，把這些寫(xiě)出來(lái)，就是你日記本上的豐富的內(nèi)容。

3、實(shí)踐類(lèi)：做家務(wù)、做手工、飼養(yǎng)小動(dòng)物、種植植物??把你“學(xué)——做——想”的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。

三、自然、景色、小物件：

可以寫(xiě)日落、圓月、星辰、河流等等，可以寫(xiě)風(fēng)云雷電，可以寫(xiě)春夏秋冬，可以寫(xiě)大街小巷、亭臺(tái)樓閣、學(xué)校、有代表性的景觀等等，也可以寫(xiě)你的文具盒、鬧鐘、小書(shū)桌、風(fēng)扇、電腦??用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用鼻子聞，用舌頭嘗，用手觸摸。

四、其他：

1、自己、親人、同學(xué)、老師、鄰居、陌生人??寫(xiě)他們的樣子，或者他們做的什么事讓你難忘，或者你們之間發(fā)生的故事。

2、想象：你可以是來(lái)去自由的神仙，你可以是達(dá)·芬奇，你可以是月亮上的一塊石頭，你可以是太平洋中的一條鯨魚(yú)，小貓可以跳舞，樹(shù)葉可以打仗，汽車(chē)經(jīng)過(guò)改造可以上天等等，你想怎么編就怎么編。這樣，你還會(huì)愁沒(méi)東西可寫(xiě)嗎？

3、心里話(huà)、悄悄話(huà)，平時(shí)想說(shuō)可又不敢對(duì)老師、同學(xué)、爸爸、媽媽說(shuō)的話(huà)，都可以向日記這個(gè)朋友說(shuō)說(shuō)。

注意：

（1）內(nèi)容要真實(shí)。不要抄別人的東西，也不能生搬硬造。你寫(xiě)的日記只有真實(shí)才有意義。

（2）材料要集中。一天中發(fā)生了幾件事，也只能選擇一件來(lái)寫(xiě)。不可從早晨起床刷牙洗臉寫(xiě)起，一直寫(xiě)到晚上睡覺(jué)，記成一篇流水帳，這樣的日記一點(diǎn)兒意思也沒(méi)有。

（3）內(nèi)容要具體。寫(xiě)人時(shí)要寫(xiě)出人物的音容笑貌及所作所為。寫(xiě)事時(shí)要寫(xiě)出事情的發(fā)展過(guò)程。寫(xiě)物時(shí)，要寫(xiě)出它的形狀、顏色、聲音、姿態(tài)等。寫(xiě)景時(shí)要寫(xiě)出景物的變化及特點(diǎn)。

寫(xiě)日記可以幫你積累材料，也可以提高你的作文水平，很多著名的作家都有寫(xiě)日記的習(xí)慣，但日記并不是神秘，你可以把一個(gè)詞匯擴(kuò)展成一段話(huà)，可以寫(xiě)一個(gè)片段，可以寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)畫(huà)面；可以寫(xiě)你的快樂(lè)，可以寫(xiě)你的憂(yōu)愁?? 同學(xué)們，只要你愿意去寫(xiě)，日記就是你最親密的朋友。