第一篇：飛速發(fā)展的電腦教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.使同學(xué)們了解電子計(jì)算機(jī)的概念，計(jì)算機(jī)的發(fā)展、應(yīng)用及硬件、軟件的概念。

2.在第一冊的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對計(jì)算機(jī)有一個更直接的認(rèn)識和了解。

3.感受信息技術(shù)給我們生活帶來的變化。

教學(xué)準(zhǔn)備：

Internet、教學(xué)，實(shí)物（計(jì)算機(jī)各組成部件）。

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，過去的計(jì)算機(jī)是什么樣子的？未來的計(jì)算機(jī)又是什么樣子的？你們想知道嗎？

二、新授：

（一）計(jì)算機(jī)的發(fā)展史

第一代：電子數(shù)字計(jì)算機(jī) 1946年在美國研制成功

了，用了近1.8萬個電子管，運(yùn)算速度約每秒5000次。

第二代：晶體管計(jì)算機(jī)。主要元器件是晶體管，運(yùn)

行速度已達(dá)每秒300萬次，體積卻只有第一個計(jì)算機(jī)的十分之一。

第三代：中小學(xué)規(guī)模集成電路。主要元器件是中小規(guī)模集成電路，它的運(yùn)行速度已達(dá)到每秒4000萬次，體積大幅度減小。

第四代：大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路。主要元器件

大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路，它的運(yùn)行速度已達(dá)到每秒數(shù)萬億次，體積卻進(jìn)一步大幅度減小。

（二）計(jì)算機(jī)的應(yīng)用（放錄像）

師：計(jì)算機(jī)的應(yīng)用越來越廣泛，已經(jīng)從早期的科學(xué)計(jì)算擴(kuò)展到輔助設(shè)計(jì)、輔助管理、輔助教學(xué)、過程控制、人工智能等。另外，各種鑲嵌了專用計(jì)算機(jī)無煙煤智能化設(shè)備，既能為我們的生活帶來便利，又能為我們從事各種力所不及的、危險的和精密的工作。

如：掌上電腦、自動取款機(jī)、管道機(jī)器人等。

（三）計(jì)算機(jī)硬件

中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備是組成計(jì)算機(jī)硬件的四大功能部件。

（四）計(jì)算機(jī)軟件

計(jì)算機(jī)軟件的主體是程序。人們先將處理某種信息的步驟、方法編寫為一定的程序，然后由CPU根據(jù)程序指揮計(jì)算機(jī)“自動”完成對信息的處理，因此我們說“軟件是計(jì)算機(jī)的靈魂”

第二篇：飛速發(fā)展的電腦 教學(xué)設(shè)計(jì)(泰山版)第二冊上教案

飛速發(fā)展的電腦 教學(xué)設(shè)計(jì)（泰山版）第二冊上教案

第一課飛速發(fā)展的電腦

教學(xué)目標(biāo)：

.使同學(xué)們了解電子計(jì)算機(jī)的概念，計(jì)算機(jī)的發(fā)展、應(yīng)用及硬件、軟件的概念。

2.在第一冊的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對計(jì)算機(jī)有一個更直接的認(rèn)識和了解。

3.感受信息技術(shù)給我們生活帶來的變化。

教學(xué)準(zhǔn)備：

Internet、教學(xué)，實(shí)物（計(jì)算機(jī)各組成部件）。

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，過去的計(jì)算機(jī)是什么樣子的？未來的計(jì)算機(jī)又是什么樣子的？你們想知道嗎？

二、新授：

（一）計(jì)算機(jī)的發(fā)展史

第一代：電子數(shù)字計(jì)算機(jī)

946年在美國研制成功

了，用了近1.8萬個電子管，運(yùn)算速度約每秒5000次。

第二代：晶體管計(jì)算機(jī)。主要元器件是晶體管，運(yùn)

行速度已達(dá)每秒300萬次，體積卻只有第一個計(jì)算機(jī)的十分之一。

第三代：中小學(xué)規(guī)模集成電路。主要元器件是中小規(guī)模集成電路，它的運(yùn)行速度已達(dá)到每秒4000萬次，體積大幅度減小。

第四代：大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路。主要元器件

大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路，它的運(yùn)行速度已達(dá)到每秒數(shù)萬億次，體積卻進(jìn)一步大幅度減小。

（二）計(jì)算機(jī)的應(yīng)用（放錄像）

師：計(jì)算機(jī)的應(yīng)用越來越廣泛，已經(jīng)從早期的科學(xué)計(jì)算擴(kuò)展到輔助設(shè)計(jì)、輔助管理、輔助教學(xué)、過程控制、人工智能等。另外，各種鑲嵌了專用計(jì)算機(jī)無煙煤智能化設(shè)備，既能為我們的生活帶來便利，又能為我們從事各種力所不及的、危險的和精密的工作。

如：掌上電腦、自動取款機(jī)、管道機(jī)器人等。

（三）計(jì)算機(jī)硬件

中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備是組成計(jì)算機(jī)硬件的四大功能部件。

（四）計(jì)算機(jī)軟件

計(jì)算機(jī)軟件的主體是程序。人們先將處理某種信息的步驟、方法編寫為一定的程序，然后由cPU根據(jù)程序指揮計(jì)算機(jī)“自動”完成對信息的處理，因此我們說“軟件是計(jì)算機(jī)的靈魂”

如：windows98“畫圖”、“記事本”、IE等是我們已經(jīng)學(xué)過的軟件。

三、大顯身手

.請將你找到的資料整理到下面的表格中。

計(jì)算機(jī)

年代

功能

主要元器件

速度

體積

第一代

第二代

第三代

第四代

2.請將學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常使用的計(jì)算機(jī)軟件及主要功能填下表。

序號

軟件名稱

主要功能

四、聰明驛站

未來的計(jì)算機(jī)什么樣？

第三篇：隨著20世紀(jì)中后期電腦與網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展

辦公樓設(shè)計(jì)說明

隨著20世紀(jì)中后期電腦與網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展、普及,人們不再拘泥于固定的辦公時間、地點(diǎn)，辦公方式有了革命性轉(zhuǎn)變，人們的工作觀念也發(fā)生了根本變化，人們要求在隨意休閑、輕松愉悅的氛圍中開展工作。針對這一人性化需求，現(xiàn)代辦公空間著重體現(xiàn)工作與生活的有機(jī)融合。另外，在企業(yè)整體形象上，其獨(dú)特的個性直接影響著每一個員工的行為舉止,個性化辦公空間非常重要的一點(diǎn)就是展現(xiàn)企業(yè)形象,滿足企業(yè)精神和發(fā)展理念。

基于此，在為貴公司辦公大樓的室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)考慮方案時，本人為迎合其現(xiàn)代的個性化辦公氛圍，特提煉出“靈透之材，蓬勃之勢”為主題。本案就其“鋼之靈透”,用象征化的表現(xiàn)手法，多元化的設(shè)計(jì)元素，力求整體風(fēng)格與整棟大樓協(xié)調(diào)、清新、大氣的外觀設(shè)計(jì)保持一致，企業(yè)氣質(zhì)內(nèi)外渾然一體，展現(xiàn)出富有深刻內(nèi)涵的視覺空間及該企業(yè)獨(dú)特的個性與特點(diǎn)，將機(jī)械制造行業(yè)復(fù)蘇這一時代特性滲透于整個空間，既突顯陽剛的機(jī)械制造企業(yè)特質(zhì)，又蘊(yùn)涵貴公司新興而極具沖擊力的蓬勃發(fā)展之勢！

●設(shè)計(jì)理念之表達(dá):

圍繞其“靈透”,在本案中大量使用了玻璃、銀色系列及淺色調(diào)的潔凈材料,如玻璃幕墻、銀質(zhì)鋁塑板、水晶白麻石材、玻化磚等，圍繞本案主題,構(gòu)筑個性化空間,該色彩搭配除了清透、雅致、穩(wěn)重、大氣之外,亦表現(xiàn)出一種力度感和效率感。滲透入貴機(jī)械制造企業(yè)之“清透感”,亦反襯企業(yè)之“柔美感”。以似乎矛盾的手法,又體現(xiàn)出古人之哲理“剛之極則柔,柔之極則剛”。老子說“上善若水”,該案則就其“善”滲透到每一個空間,極盡讓每個功能區(qū)都具有清透之靈性,盡顯靈動、清澈、時尚、大氣之空間氣韻。

【大廳設(shè)計(jì)說明】：

進(jìn)入大廳，首先闖入眼簾的是企業(yè)形象墻,以其企業(yè)文化的新興、蓬勃、嚴(yán)謹(jǐn)為主題，兩側(cè)以“居有竹、步步高”的銀色墻柱帶來視覺沖擊感，加上企業(yè)形象色的類比色、淺色石材及不銹鋼條的運(yùn)用，顯示出金屬的質(zhì)感和工業(yè)文明的主題；然而休息區(qū)的陳設(shè)卻明麗蔥郁，充滿人文情感的自然氣息，恰恰彌補(bǔ)了視覺中的剛硬個冷竣，使人倍感親切。

華堂地面采用穩(wěn)重而靈巧的地面拼花圖案,直中見曲，意在直接打破單

一、整齊的格局，打破原寂靜的空間；華堂上方呼應(yīng)以直線為主調(diào)、大筆勾勒而出的時尚型弧面吊頂，大直大方顯示出強(qiáng)烈的縱深感，加之以清透、明媚的光色渲染，工整氣派、大家風(fēng)范，反襯出貴公司辦公樓的現(xiàn)代時尚特性，以干練快捷的設(shè)計(jì)節(jié)奏，展示出質(zhì)量與效率并舉的時代精神。拾階而上，潔白如玉的梯口柱、造型簡潔雅致的圍欄扶手、云紋質(zhì)地的樓梯，為這座機(jī)械制造企業(yè)的陽剛?cè)A堂平添了幾許南方的細(xì)膩，單純亮麗、意趣盎然，包裝出一片超凡脫俗的境界；在石階的兩邊鑲上藍(lán)灰色石材，統(tǒng)一協(xié)調(diào)中又有變化之趣

第四篇：電腦配置教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)校：書院中學(xué) 教師：潘艷東

時間：2008。9

ＤＩＹ電腦配置

本活動開展對象為六年級學(xué)生，1課時，利用計(jì)算機(jī)硬件學(xué)習(xí)幫助網(wǎng)站，通過小組合作自主學(xué)習(xí)的研究型方式進(jìn)行，配合使用過程性學(xué)習(xí)評價平臺，記錄下學(xué)習(xí)過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一．活動背景

第一篇信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)完，對于計(jì)算機(jī)組成理論上已學(xué)習(xí)過，主機(jī)箱內(nèi)各部件拆裝實(shí)踐過，為了加深學(xué)生對這部分知識的進(jìn)一步滲透，讓學(xué)生自行配置一臺電腦以作拓展和鞏固。二．活動階段分類

１．了解行情，自行配置電腦組裝清單 ２．小組內(nèi)交流，推優(yōu)上傳平臺

３．小組間交流，闡述各組配置方案的特點(diǎn) 三．活動布置

以３５００元的價格配置一臺式電腦，不選品牌機(jī)，包括外設(shè)。１．了解行情，自行配置電腦組裝清單（３課時）

可以通過上網(wǎng)查找一些電腦網(wǎng)站來了解一下近期內(nèi)硬件信息，包括產(chǎn)品說明、價格等，還要考慮兼容性問題，性能問題等。通過理論與實(shí)踐相結(jié)合可以使學(xué)生真正了解到掌握計(jì)算機(jī)的硬件知識。

a.布置任務(wù)，分組，了解行情

b.平臺使用，第一階段的信息錄入 c.每位同學(xué)制作一份電腦配置方案

d.十一假期實(shí)地到電腦商城去實(shí)踐一下，檢查自己配置方案的可行性 ２．小組內(nèi)交流，推優(yōu)上傳平臺

a.小組內(nèi)交流，檢驗(yàn)配置方案的可行性，推優(yōu)上傳平臺 b.完成第二階段平臺信息的錄入，活動日志、自評、互評 ３．小組間交流，闡述各組配置方案的特點(diǎn)

a.小組間交流，闡述各組配置方案的特點(diǎn)，最后全班評出優(yōu)秀作品６個 b.完成第三階段平臺信息的錄入，活動日志、自評、互評、教師評。

第五篇：電腦棋手教學(xué)設(shè)計(jì)

電腦棋手

教學(xué)目標(biāo)分析: 這是一篇科學(xué)故事。通過寫“我”與電腦棋手下棋，幾經(jīng)失敗，終于反敗為勝，告訴我們只有認(rèn)真觀察，動腦思考，才能取得勝利。本文寓科學(xué)知識于具體的游戲之中，形象生動，趣味性強(qiáng)。選編本文的意圖，一方面是因?yàn)殡娔X與人們的生活關(guān)系越來越密切，通過學(xué)習(xí)本文，能激發(fā)兒童對電腦的興趣。另一方面，本課用詞準(zhǔn)確，使用了一些成語，學(xué)生通過閱讀文本可以積累一些詞匯。同時，也可以利用文本教育兒童明白只有認(rèn)真觀察，積極動腦，才能解決問題的道理。

學(xué)生情況分析：三年級的學(xué)生對下象棋有了一定的認(rèn)識，大多數(shù)學(xué)生會下棋，有一部分學(xué)生喜歡下棋，我們盡管是農(nóng)村學(xué)校，可孩子們對電腦不陌生，所以學(xué)習(xí)這篇課文沒有象棋，電腦方面的障礙。教學(xué)目標(biāo):

1、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)電腦，用電腦的興趣；培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極動腦的習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)默讀課文的方法，養(yǎng)成默讀的良好習(xí)慣。能正確流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)、積累本課生字、新詞。

教學(xué)重點(diǎn)： 通過朗讀和感悟，弄清楚“我”與電腦下棋反敗為勝的原因。

教學(xué)難點(diǎn)： 理解文中出現(xiàn)的成語。

教學(xué)時間： 二課時

教學(xué)設(shè)計(jì)： 第一課時（略）

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，理解內(nèi)容。

2、用自己的話說說“我”與電腦棋手下棋的過程。

3、能夠結(jié)合課內(nèi)外知識，把自己用電腦的樂趣跟同學(xué)進(jìn)行交流。

教學(xué)過程：

一、上節(jié)課內(nèi)容復(fù)習(xí)：

1、聽寫詞語，同桌互改。

2、接力賽式分段朗讀課文。

二、默讀課文，整體感知

1、默讀課文，將課文讀通讀順，想想：“我”與電腦下棋，感覺怎樣？劃出文中相關(guān)的語句。

2、根據(jù)下棋前和下棋中給課文分段。

3、提問后明確：1——8自然段為一部分，10、11、12自然段為一部分。

三、細(xì)讀課文，加深理解

圍繞“為什么說與電腦下棋別有一番情趣”展開學(xué)習(xí)。

1、自由讀下棋前的1——8自然段。思考：下棋前，“我”和電腦棋手進(jìn)行了什么？

2、先獨(dú)立思考后小組交流、討論，每組選派一名代表回答，老師引導(dǎo)。

3、男女生分角色朗讀這部分內(nèi)容，并評議。

4、分別指名讀10、11、12自然段。思考：

下棋中，“我”違規(guī)了，它怎樣？“我”失敗了，它怎樣？“我”下“怪棋”及勝利時，它又怎樣？

5、采取搶答的形式檢查學(xué)生的答案。

6、指導(dǎo)感情朗讀10、11、12自然段，學(xué)生生練習(xí)。

四、朗讀全文，交流體會

1、默讀全文。

2、組織討論。

（1）“我”與電腦下棋為什么能反敗為勝？

（2）從“我”反敗為勝中，你體會出了什么？

3、指名小組代表回報(bào)，師適時點(diǎn)撥引導(dǎo)。

4、學(xué)了課文，你有哪些收獲？

五、課外廷伸

1、交流用電腦的樂趣。

2、提出在使用電腦中的疑問，師生共同討論。

學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際交流，并質(zhì)疑。

六、作業(yè)

1、抄寫課文中喜歡的詞語。

2、把用電腦的樂趣寫下來。

板書設(shè)計(jì)： 9 電腦棋手

進(jìn)行對話

按下鍵鈕

照棋譜走——> 敗下陣來 只有認(rèn)真觀察，積極動腦才能解決問題

走出“怪棋”——> 反敗為勝

《電腦棋手》教學(xué)反思

《電腦棋手》這篇課文是一篇科學(xué)故事。通過寫“我”與電腦棋手下棋，幾經(jīng)失敗，終于反敗為勝，告訴我們只有認(rèn)真思考，動腦思考，才能取得勝利。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過朗讀和感悟，弄清楚“我”與電腦下棋能反敗為勝的原因。難點(diǎn)是理解課文中出現(xiàn)的成語。我對教學(xué)的總體思路是：1.在引導(dǎo)學(xué)生了解單元導(dǎo)讀，明白本單元學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是懂得“細(xì)觀察，勤思考，多動手，就一定會有新的收獲和發(fā)現(xiàn)。2.在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“指南針”關(guān)于默讀的方法介紹。并用帶著問題默讀的方法對課文進(jìn)行初讀。這也是本冊重點(diǎn)學(xué)習(xí)的閱讀方法。（要求是1.標(biāo)段序。2.課文主要講了一件什么事。3.能就課文內(nèi)容試著提出問題）。3.引導(dǎo)孩子們自學(xué)生字詞。4.講解課文內(nèi)容時再次默讀課文內(nèi)容并找出哪些段寫“下棋前”發(fā)生的事情，哪些段寫“下棋中”發(fā)生的事情，讓孩子們理清課文的思路。難點(diǎn)是分析過渡段應(yīng)該怎樣分的問題。然后再分別學(xué)習(xí)這兩部分內(nèi)容。“下棋前”略講，只是分角色朗讀后，提問：從“我”與電腦棋手的對話中可以看出電腦棋手是個什么樣的人？（教育學(xué)生有禮貌）再引導(dǎo)學(xué)生找出成語，并說說成語的意思，適時適量地加以點(diǎn)撥指導(dǎo)。“下棋中”是課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，花費(fèi)的時間相對較多一些。分別采用男生齊讀，女生齊讀，抽讀的朗讀策略進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，并發(fā)現(xiàn)錯誤及時正音。重點(diǎn)討論兩個問題：先是誰輸，誰贏？為什么？后是誰輸，誰贏？為什么？讓孩子們在一邊讀，一邊思考討論的過程中明白：先是“我”輸。原因是我采用常規(guī)棋譜走，而人們在電腦中輸入了常規(guī)棋譜地走法，所以電腦能敏捷應(yīng)對，輕松取勝。后來是“我”贏，電腦棋手輸。原因是我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)電腦對付常規(guī)棋路很有辦法，而對一些突破常規(guī)的“怪棋”無可奈何。于是“我”出怪招，走“怪棋”，電腦就難以應(yīng)對，只有輸了。5.最后對全文進(jìn)行總結(jié)，啟發(fā)孩子們明白道理：細(xì)觀察，勤思考，多動手，就一定會有新的收獲和發(fā)現(xiàn)。