第一篇：幼兒園小班健康領(lǐng)域體育活動(dòng)玩小竹梯教案設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)意圖】

在戶外活動(dòng)時(shí)，小朋友們選擇了玩小竹梯的活動(dòng)，他們對(duì)這種新鮮的活動(dòng)具有濃厚的興趣，通過(guò)對(duì)玩小竹梯活動(dòng)進(jìn)行挖掘。還可以發(fā)現(xiàn)小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，這為幼兒提供了創(chuàng)造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力、。這種玩是非常有價(jià)值的。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不同玩小竹梯的方法。

2、發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒的交往能力。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)的合作精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯 若干。

2、錄音機(jī)、磁帶

【活動(dòng)過(guò)程】

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

在《健康歌》的伴奏下，幼兒與老師一起做身體各部分的準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分

1、教師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探索小竹梯可以怎樣玩？

如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個(gè)小朋友將梯子扶好，另外小朋友鉆爬梯子。

2、教師召集幼兒討論：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒講述玩法并為大家演示。

學(xué)習(xí)新的玩法：走梯

教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：

師:“今天，我們學(xué)習(xí)一種新的玩法——走梯，”將兩個(gè)小竹梯在一條直線上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過(guò)，發(fā)展幼兒平衡能力。

玩游戲：送梯子

師生共同布置場(chǎng)地

玩法：

師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一個(gè)小伙伴想辦法 將 梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

三、結(jié)束部分：

1、表?yè)P(yáng)活動(dòng)認(rèn)真的幼兒

2、聽(tīng)音樂(lè)、做放松動(dòng)作。

第二篇：幼兒園小班教案《走竹梯》

走竹梯

新華幼兒園

戚智超

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展平衡能力以及身體協(xié)調(diào)能力。2.體驗(yàn)自主游戲和創(chuàng)造性游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

將若干長(zhǎng)竹梯平放在地面上?；顒?dòng)過(guò)程：

1.帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)腳踝關(guān)節(jié)。

2.啟發(fā)幼兒自由暢想各種在竹梯上行走的辦法。3.請(qǐng)幼兒展示自己富有創(chuàng)意的動(dòng)作。

4.引導(dǎo)幼兒嘗試各種走竹梯的方法，如走橫檔、走兩邊、走空檔、側(cè)走竹梯邊等。

5.帶領(lǐng)幼兒分組將竹梯扛回器材室。

第三篇：幼兒園小班健康領(lǐng)域教案

設(shè)計(jì)意圖

爬行是幼兒喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。爬的形式有多種，如手膝著地爬、手腳著地爬、正爬、退爬、曲線爬等，無(wú)論何種形式的爬都能增強(qiáng)幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量，提高幼兒動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)性，從而較好地發(fā)展幼兒的耐力素質(zhì)。結(jié)合我班幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班爬行活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)手膝著地爬，鍛煉四肢力量。

2．發(fā)展全身協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈敏性。

3．培養(yǎng)遵守規(guī)則、相互謙讓的良好行為品質(zhì)，以及樂(lè)于助人的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

兩長(zhǎng)、一短的塑料通道3個(gè)，海綿做的圓形糧食，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍多。

活動(dòng)過(guò)程

1．做小動(dòng)物模仿操，引出主題——快樂(lè)的小烏龜。

2．幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)直線爬、曲線爬。

師：小烏龜游泳時(shí)咕嚕嚕吐泡泡，那它是怎樣走路的呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

教師帶幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)爬行：

(1)過(guò)小橋(直線爬)。

(2)過(guò)彎彎曲曲的小路(曲線爬)。

(3)過(guò)草地(自由爬)。

(4)大灰狼來(lái)了，幼兒全體趴下不動(dòng)。

3．幼兒動(dòng)腦筋在場(chǎng)地中用各種方式爬行。

師：爬的動(dòng)作有很多，想一想你還會(huì)怎么爬，自己去試一試，看誰(shuí)的方法多。

幼兒在場(chǎng)地中練習(xí)各種方式的爬，如往前爬、退爬、側(cè)爬、轉(zhuǎn)圈爬、匍匐爬、手腳著地爬。

4．聽(tīng)信號(hào)用各種方式爬。

師：你們真是快樂(lè)、聰明的小烏龜，想出了這么多爬的方法。老師要和你們做個(gè)游戲，我拍鈴鼓你們來(lái)爬，老師拍得快，你們就快快爬；老師拍得慢，你們就慢慢爬。

5．游戲“幫雞媽媽運(yùn)糧”。

講解玩法：天要下雨了，雞媽媽的糧食在地道那面曬著呢，要是被雨淋濕了就不能吃了，請(qǐng)小烏龜幫著運(yùn)糧。要從通道爬到曬場(chǎng)，將糧食馱在自己背上，再?gòu)纳蕉磁赃叺牟莸厣吓阑貋?lái)。反復(fù)運(yùn)，直到把糧食運(yùn)完為止。

游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并根據(jù)自己的能力自主選擇通道去運(yùn)糧。

6．放松活動(dòng)：做小烏龜韻律操。

第四篇：幼兒園大班健康《玩草繩》教案設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．探索、嘗試玩稻草繩的不同玩法。體驗(yàn)玩稻草帶來(lái)的鄉(xiāng)土情趣。

2．提高幼兒鉆、跳、跑、爬、平衡走等動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：稻草繩若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入課題。

1、《騎馬》游戲。

師：老師帶來(lái)一條稻草繩，帶你們?nèi)サ静堇K子國(guó)玩，準(zhǔn)備好了嗎？我們要騎馬出發(fā)啦！

2、在音樂(lè)伴奏下，幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)——稻草繩操。

二、初步探索稻草繩的多種玩法：

1、激起活動(dòng)的興趣。

師：小朋友，這么多的稻草繩，你會(huì)玩嗎？

師示范用稻草繩做圓圈，用手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。（提出要求）看誰(shuí)有不一樣的玩法。

2、幼兒自由玩稻草繩，教師觀察指導(dǎo)。

3、請(qǐng)幼兒與小朋友分享自己的玩法：（抖、晃、跳、甩、揮、頂?shù)龋?/p>

三、幼兒深入探索、嘗試。

師提示兩人一起玩的稻草繩玩法。

幼兒自由合作玩稻草繩，教師觀察指導(dǎo)。

幼兒與小朋友分享自己的玩法：（圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、S形等）

集體練習(xí)。

四、游戲：跳稻草大繩

1、介紹跳稻草大繩的玩法。

首先要把繩子一條一條接好，然后我們請(qǐng)兩個(gè)幼兒分別拿繩子的一端，向同一方向甩起繩子。

個(gè)別練習(xí)

師：稻草繩子甩起來(lái)真高，你們想去玩嗎？

2、交待游戲規(guī)則。

（1）、小朋友要有秩序一個(gè)一個(gè)跳。

（2）、每人跳兩三下，然后原路返回。

幼兒分組練習(xí)、集體跳大草繩。

五、歡呼勝利——跳歡樂(lè)的繩子舞蹈

教師和幼兒做放松活動(dòng)，并聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)場(chǎng)地。

第五篇：幼兒園健康體育活動(dòng)設(shè)計(jì)五顏六色小青蛙(小班)

幼兒園優(yōu)質(zhì)課健康體育活動(dòng)設(shè)計(jì)

五顏六色小青蛙（小班）

設(shè)計(jì)意圖：

游戲是幼兒活動(dòng)的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，通過(guò)多種活動(dòng)促進(jìn)幼兒的發(fā)展。小班是發(fā)展跳躍能力的最佳時(shí)期，而且以雙腳跳的能力為主。怎樣讓小班幼兒有興趣的練習(xí)跳，是當(dāng)前小班體育活動(dòng)中需要解決的問(wèn)題。小班幼兒活潑可愛(ài)，他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑……，在一定的情景游戲活動(dòng)中幼兒會(huì)積極地參與、表演。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，青蛙的外形特征、生活習(xí)慣使幼兒所熟悉的、喜歡的，賦予幼兒小青蛙的角色，不僅有利于幼兒雙腳跳的動(dòng)作，而且有利于其對(duì)體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的身體全面協(xié)調(diào)和身心和諧發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提升幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

2、促進(jìn)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

3、增進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅色和藍(lán)色墊子（荷葉）若干，小青蛙頭飾若干，教師用青蛙頭飾，蛇頭飾各一個(gè)，律動(dòng)和游戲音樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ：

青蛙跳的動(dòng)作要領(lǐng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身操

1、給幼兒帶好青蛙頭飾，坐在荷葉上

2、幼兒在教師的示范引導(dǎo)下，一起做一段律動(dòng)操。師：點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭呀點(diǎn)點(diǎn)頭

歡迎來(lái)到—— 青蛙島，看到一位老爺爺 跟老爺爺一起做，轉(zhuǎn)腰（向左向右），轉(zhuǎn)肩(胳膊兩側(cè)打開(kāi)，向前繞圈向后繞圈，上下擺動(dòng))歡迎來(lái)到—— 青蛙島，看到一位老奶奶 跟老奶奶一起做，彎腰（體前曲）胳膊向上伸直，向后震 歡迎來(lái)到—— 青蛙島，看到一只青蛙王國(guó)的國(guó)王

蹲下跳一下，彈跳一下，跳起來(lái)結(jié)束動(dòng)作。

二、主題游戲：青蛙跳

1、故事引導(dǎo)：

師：

池塘里有一群小青蛙，每天最喜歡跳在荷葉上呱呱叫。請(qǐng)小青蛙蹲下來(lái)看看自己荷葉的顏色，你荷葉的顏色和你頭飾的顏色是一樣的，你荷葉的顏色就是你的顏色。

（1）、教師講解并示范青蛙跳的動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳稍微分開(kāi)蹲在地上、（強(qiáng)調(diào)屁股不要碰到荷葉上），兩腳同時(shí)跳起來(lái)，這時(shí)候，腳要伸直，落地的時(shí)候，前腳掌輕輕地著地，再慢慢蹲下去，一拍一拍地往前跳。（2）、游戲方式：

聽(tīng)口令：當(dāng)教師叫到什么顏色的時(shí)候，該顏色的小青蛙起身站立于地墊，舉手示意并叫“吆”;聽(tīng)口令：當(dāng)教師叫到什么顏色的時(shí)候，該顏色的小青蛙起身跳躍并叫“呱”。

（3）、要求：幼兒需在荷葉上完成各環(huán)節(jié)的動(dòng)作。（4）、教師示范（5）、幼兒游戲

教師巡回指出幼兒所存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)青蛙跳的基本動(dòng)作和要領(lǐng)。

2、故事引導(dǎo)：

師：剛剛每只小青蛙不僅跳的又高又好，叫聲也很宏亮，現(xiàn)在小青蛙們要過(guò)河去找食物了，要用什么方法過(guò)河呢？（1）、變化游戲：大家來(lái)過(guò)河

游戲方式：老師帶領(lǐng)幼兒用荷葉作出兩條小河，幼兒用跳躍的方式通過(guò)排列好的荷葉。

（2）、要求:有節(jié)奏的一拍一拍往前跳，跳躍落地時(shí)，雙腳盡量不要踩在地面上。（3）、教師示范。（4）、幼兒游。

3、升華游戲：蛇出來(lái)了（1）、故事引導(dǎo)：

當(dāng)這群小青蛙玩得正開(kāi)心的時(shí)候，有一只蛇出來(lái)了，青蛙們?cè)撛趺崔k呢？

（2）、游戲方式：

游戲場(chǎng)地內(nèi)擺放若干墊子，請(qǐng)幼兒們?cè)诔貕|外的地面上跳躍，當(dāng)老師說(shuō)“蛇來(lái)了”，每?jī)蓚€(gè)幼兒要趕緊跳到同一個(gè)墊子上，并且兩個(gè)幼兒要抱在一起。

最后教師和幼兒把所有的墊子拼成一塊大“荷葉”，教師可扮演大蟒蛇與幼兒共同游戲，當(dāng)老師說(shuō)“蛇來(lái)了”，所有幼兒要跳到大荷葉上，并抱在一起。

（3）、游戲過(guò)程中教師告訴幼兒，集體的力量大，當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，和集體在一起，那么我們就安全了。所以當(dāng)蛇來(lái)的時(shí)候我們一定要走進(jìn)我們的大集體中，這樣蛇就會(huì)知難而退的。

三、放松身體，結(jié)束活動(dòng)

幼兒在教師的引導(dǎo)下，做一段律動(dòng)操。

四、延伸活動(dòng)

（1）、師：今天小青蛙們跳的開(kāi)心嗎？“開(kāi)心”。

師：今天小青蛙們跳的快樂(lè)嗎？“快樂(lè)”。

師：那我們用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)一下現(xiàn)在的心情好不好？“好”。（2）、教師教幼兒說(shuō)“今天真開(kāi)心”、“今天真快樂(lè)”。

（3）、讓個(gè)別幼兒自己用語(yǔ)言表達(dá)一下他（她）現(xiàn)在的心情，教師指導(dǎo)。

師：老師給小青蛙們布置一項(xiàng)任務(wù)，回家后也給家長(zhǎng)表達(dá)一下你今天的心情好不好？