第一篇：小熊手里的氫氣球兒童故事

小熊手里拿了一只漂亮的氫氣球，是星星的圖案，拿著氣球的小熊開心的在森林里轉(zhuǎn)圈圈，小動物們看見小熊拿著的氣球都非常羨慕，大家也想要有一支這樣的氣球。

小動物們一個(gè)個(gè)都纏著媽媽買，很快……森林的天空上就飄滿了氫氣球。

小熊非常喜歡自己的氣球，不管走到哪里都拿著氣球，熊媽媽正在廚房做飯，小熊有些餓了，它想去看媽媽做好飯沒有，小熊拿著氫氣球走進(jìn)了廚房。

——“嘭”——的一聲，氫氣球爆炸了，小熊被燒傷，熊媽媽急忙帶著小熊去森林醫(yī)院。原來小熊在媽媽給煤氣點(diǎn)火的時(shí)候走了進(jìn)去，手里的氫氣球碰到了火，所以才爆炸燒傷小熊。

小熊經(jīng)過很長時(shí)間的治療才出院，但是因?yàn)闊齻⌒茏兊臎]有以前漂亮了，森林里的小動物們聽說氫氣球是危險(xiǎn)的物品，一個(gè)個(gè)都把氫氣球銷毀掉，大森林里不應(yīng)該有危險(xiǎn)的物品。

——安全小警示——

氫氣是一種易燃易爆氣體，空氣里如果混入氫氣的體積達(dá)到.總體積的4%~74.2%，點(diǎn)燃時(shí)就會發(fā)生爆炸。氫氣球存在諸多隱患，特別是在靠近熱源時(shí)，極易爆炸燃燒，很容易對孩子造成傷害，釀成慘劇。我們要遠(yuǎn)離氫氣球，提高安全意識。

第二篇：抱著大樹的小熊兒童故事

秋天到了，小熊看著大樹上的葉子一片片落到地上，小熊想著，大樹爺爺一定是冷了，所以才會不停的凋落樹葉。

小熊每天都跑出去抱著大樹爺爺?shù)臉涓?，小雞看到小熊在抱著大樹，小雞好奇的問“你為什么要抱著大樹呢?”

小熊不好意思的說：“大樹爺爺?shù)臉淙~不停的凋落，我想它一定是冷了，我在為它取暖，我想這樣可能它會暖和一些。”

小雞呵呵呵的笑了起來，小雞對小熊說：“大樹爺爺是不用取暖的?！?/p>

“為什么?”小熊驚訝的問。

小雞說：“大樹爺爺是有衣服的，那就是它們的甲胄。甲胄能保護(hù)樹木的皮肉不受寒氣侵襲。每年夏天，樹木都在樹干和樹枝的皮下儲存木栓組織一甲胄。木栓不透水也不透氣，從而阻擋樹木的熱氣向外散發(fā)。樹的年齡越大，木栓層就越厚。所以它的抗寒能力可是一流的哦!”

小熊用崇拜的眼神看著小雞說：“你懂得可真多，可是為什么大樹爺爺頭上的樹葉會掉落呢?”

小雞說：“那是因?yàn)闃淙~要吸收大樹的營養(yǎng)，吸收大樹的熱量，所以在秋天時(shí)，大樹爺爺?shù)孟葋G掉它們，才能讓身體保持熱量，積累養(yǎng)料。而它們落到地上后會腐爛，也會發(fā)熱，保護(hù)樹根不會著涼?！?/p>

這下，小熊終于明白了，它再也不用抱著大樹給它取暖了。

第三篇：小熊的故事

小熊的故事

小熊1歲的時(shí)候住在一個(gè)小島上。有一天，它穿著海軍服在輪船上玩，可是輪船開走了，小熊就離開了這個(gè)小島。

它來到了城市，走到了一棟房子里，里頭有個(gè)小女孩叫小小。它開心地向它的小主人打了一聲招呼，小主人也給小熊打了一聲招呼。它還跟丑丑和鈴鈴、小粉猴交了朋友呢！它還經(jīng)常到小島上去看望它的爸爸媽媽。

第四篇：語言故事“小熊讓路”

語言故事“小熊讓路” 活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道相互關(guān)愛，相互謙讓的道理。

2、學(xué)習(xí)理解詞語：得意、不好意思、趟。

3、培養(yǎng)幼兒謙讓、友好、不以大欺小、知錯(cuò)就改的品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：小動物的圖片

活動過程：

1、出示小熊，引起幼兒的興趣。

師：今天來了一位小客人，你們看它長得什么樣？它到底是只 什么樣的小熊呢？我們一起來聽聽故事《小熊讓路》。

2、第一遍講述（從開頭講到“點(diǎn)了點(diǎn)頭”）

提問：（1）、故事的名字？

（2）、故事里面都有誰？（出示動物圖片）

（3）、聽了這個(gè)故事，你還喜歡這只小熊嗎？那小熊這樣對待小動物到底對不對呢？我們把故事再聽一遍。

3、第一遍講述（從開頭講到“點(diǎn)了點(diǎn)頭”）

提問：（1）、小熊是怎樣對待小兔的？小兔是從什么地方過去 的？它為什么不從路上走？

（2）、小熊是怎樣對待小羊的？小羊是從什么地方過去的？是怎么過去的？

（理解趟，請幼兒模仿）它為什么不從路上走？（3）、小猴是從什么地方過去的？它為什么不從路上走？

（4）、小動物們都這么害怕小熊，小熊覺得怎么樣？（理解得意）

（5）、小動物們請誰來幫忙呢？如果你是大獅子你會怎 樣做呢？

4、大獅子到底會想一個(gè)什么辦法呢？我們一起聽一聽。（講述故事后一半）

提問：（1）、大獅子害怕小熊嗎？它是怎樣做的？

（2）、小熊覺得怎么樣？（理解詞：不好意思）它為什么會不好意思？（因?yàn)樾⌒軐Υ游锖軆?，以大欺小，而大獅子對它卻很友好、謙讓）

5、完整講述

提問：你喜歡后來的小熊嗎？為什么？

6、聯(lián)系實(shí)際，拓展話題。

聽了這個(gè)故事后，你應(yīng)該怎樣對待自己的朋友呢？

幼兒園小班語言教案：兩個(gè)好朋友

一、活動目標(biāo)

1.能說出生活中配合使用的兩樣?xùn)|西，初步關(guān)注、發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。

2.懂得好朋友要友好、合作。

二、活動準(zhǔn)備

1.茶壺和水杯實(shí)物。

2.掛圖，故事磁帶。

3.一段輕快的音樂。

三、活動過程

1、兩個(gè)好朋友。

――教師出示茶壺和水杯實(shí)物。茶壺和水杯說他們是一對好朋友，他們說得對嗎？為什么？

――教師當(dāng)場使用茶壺倒水，并以角色的口吻對話，表現(xiàn)親密的朋友關(guān)系。如，水杯說：“茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了?！辈鑹卣f：“水杯兄弟，請站好了，我來了！”

――雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友，對嗎？為什么？

2、誰和誰是好朋友。

――教師出示掛圖，完整講述故事一遍。

――在故事里，誰和誰是好朋友？誰和誰不是好朋友？為什么？

――你們還知道誰和誰是好朋友？請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。（如小朋友和幼兒園是好朋友等）

――教師再次講述故事一遍，并把幼兒說的“好朋友”自然地融合進(jìn)去，使幼兒體驗(yàn)到參與的快樂。

3、尋找好朋友

――請幼兒說說：在我們班里，誰是你的好朋友？

――在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個(gè)好朋友”，邊找到好朋友拉拉鉤。

四、活動建議

1.幼兒常常把周圍事物擬人化，他們喜歡把相關(guān)的兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動，幼兒可以發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，并盡快熟悉小伙伴。

2.應(yīng)有意識地引導(dǎo)幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關(guān)系。

3.因仿編難度不大，可啟發(fā)幼兒大膽表述，并幫助他們記錄。對集體活動中沒有機(jī)會表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講述結(jié)果記錄下來。

附：一對好朋友

茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友。”

水杯說：“對！”

桌子對椅子說：“我們是一對好朋友?！?/p>

椅子說：“對！”

鑰匙對鎖說：“我們是一對好朋友?！?/p>

鎖說：“對！”

雨傘對雨鞋說：“我們是一對好朋友。”

雨鞋說：“對！”

鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友?！?/p>

小鳥說：“不對！不對！”

小鳥說：“我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林和綠草地?！?/p>

小鳥還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友?！?/p>

“消防周”教育活動詳案

設(shè)計(jì)意圖：自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識和能力。因此，增強(qiáng)幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強(qiáng)幼兒防火安全教育至關(guān)重要。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)帶來的危害。

2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

3、讓幼兒認(rèn)識消防設(shè)施設(shè)備，提高防火意識。

活動準(zhǔn)備：

1、《火災(zāi)案例》錄像。

2、人手一塊濕毛巾。

3、安全出口指示牌，滅火器。

活動設(shè)想：價(jià)值分析：

一、談話導(dǎo)入活動主題教師:小朋友，你們見過火嗎？火有什么作用？

教師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當(dāng)，就會發(fā)生火災(zāi),危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。

二、教師播放《火災(zāi)現(xiàn)場》視頻片段，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看。

通過觀看視頻，引導(dǎo)幼兒回答：火災(zāi)對我們有什么危害？幼兒回答后，教師總結(jié)

三、出示以下幻燈片，引導(dǎo)幼兒說說發(fā)生火災(zāi)時(shí)該怎么辦？

（1）如果發(fā)生火災(zāi)了，該怎么辦？

教師小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)時(shí)要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細(xì)地址、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。

（2）如果家里起火了該怎么辦？教師小結(jié)：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應(yīng)迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。

（3）如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？教師小結(jié)：受到火勢威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

師：濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强祝缓笥脻衩砦孀】诒遣⒇堉?。（讓幼兒練?xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。

（4）發(fā)生火災(zāi)了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？教師小結(jié)：遇到火災(zāi)時(shí)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

（5）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結(jié)：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

(讓幼兒練習(xí)揮舞衣物、呼叫等求救方法)。

四、學(xué)習(xí)消防安全兒歌

你拍一，我拍一，生命安全數(shù)第一，你拍二，我拍二，學(xué)習(xí)消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時(shí)

中班活動《打針我不怕》教案與反思

活動設(shè)計(jì)背景

有一天我經(jīng)過一家醫(yī)院時(shí)，看見我班的一個(gè)小朋友在里邊看病，他的媽媽和醫(yī)生兩個(gè)人把他按在大腿上打針，他還是在使勁的掙扎。其實(shí)像他哪樣打針的孩子有好幾個(gè)呢。我就設(shè)計(jì)一堂健康課，培養(yǎng)孩子們不怕打針的勇敢精神。

活動目標(biāo)

1、通過活動讓小朋友知道生病時(shí)，必須打針吃藥。培養(yǎng)小朋友樂意接受預(yù)防接種。

2、鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道打針是為了身體健康。

難點(diǎn)：不怕打針。

活動準(zhǔn)備

醫(yī)生工具一套，兒歌一首。

活動過程：

1.根據(jù)本班小朋友生病的實(shí)例，啟發(fā)小朋友想一想，生了病該怎么辦？談?wù)劥蜥槙r(shí)有什么感覺？

2.討論：自己生了病是怎樣做的？有什么好辦法才能使自己少生??？（打預(yù)防針、鍛煉身體、增強(qiáng)對疾病的抵抗力，身體就不容易生病。）

3.學(xué)兒歌“打預(yù)防針”。

4.角色游戲“勇敢的娃娃”。

讓小朋友輪流當(dāng)醫(yī)生或病人，增加勇氣，消除小朋友打針的恐懼感，教師及時(shí)表揚(yáng)“勇敢的娃娃”。

教學(xué)反思

在這次活動中以談話、游戲的方式使小朋友認(rèn)識到，打針并不害怕，打針是為了預(yù)防生病的，培養(yǎng)小朋友勇敢、不怕打針的堅(jiān)強(qiáng)意志。

中班活動《打針我不怕》教案與反思

活動設(shè)計(jì)背景

有一天我經(jīng)過一家醫(yī)院時(shí)，看見我班的一個(gè)小朋友在里邊看病，他的媽媽和醫(yī)生兩個(gè)人把他按在大腿上打針，他還是在使勁的掙扎。其實(shí)像他哪樣打針的孩子有好幾個(gè)呢。我就設(shè)計(jì)一堂健康課，培養(yǎng)孩子們不怕打針的勇敢精神。

活動目標(biāo)

1、通過活動讓小朋友知道生病時(shí)，必須打針吃藥。培養(yǎng)小朋友樂意接受預(yù)防接種。

2、鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道打針是為了身體健康。

難點(diǎn)：不怕打針。

活動準(zhǔn)備

醫(yī)生工具一套，兒歌一首。

活動過程：

1.根據(jù)本班小朋友生病的實(shí)例，啟發(fā)小朋友想一想，生了病該怎么辦？談?wù)劥蜥槙r(shí)有什么感覺？

2.討論：自己生了病是怎樣做的？有什么好辦法才能使自己少生??？（打預(yù)防針、鍛煉身體、增強(qiáng)對疾病的抵抗力，身體就不容易生病。）

3.學(xué)兒歌“打預(yù)防針”。

4.角色游戲“勇敢的娃娃”。

讓小朋友輪流當(dāng)醫(yī)生或病人，增加勇氣，消除小朋友打針的恐懼感，教師及時(shí)表揚(yáng)“勇敢的娃娃”。

教學(xué)反思

在這次活動中以談話、游戲的方式使小朋友認(rèn)識到，打針并不害怕，打針是為了預(yù)防生病的，培養(yǎng)小朋友勇敢、不怕打針的堅(jiān)強(qiáng)意志。

第五篇：小熊蓋房(堅(jiān)強(qiáng)故事)

晚上，吹起了大風(fēng)。小熊的房子被吹倒了。夜里小熊冷極了，只好爬上樹睡了一夜。

天亮了，風(fēng)停了。今天萬里無云、暖風(fēng)習(xí)習(xí)，真是美好的大白天啊！小熊準(zhǔn)備蓋房子。

第一次，小熊找了幾塊大板，蓋了起來，不一會兒，完成了。被一陣春風(fēng)一吹，就倒了。小鳥在它身邊譏笑他。

第二次，小熊拿木板和釘子又造了一間漂亮的房子。下雨時(shí)，房子漏雨了。

第三次，小熊就用石頭壘了一間房子。真好，又不怕風(fēng)吹，又不怕雨淋。但是，下冰雹時(shí)，房子又倒了，差點(diǎn)把小熊壓著。

第四次，小熊用泥和石頭造房子了，不知為什么，又倒了。

第五次，小熊用水泥和許多石頭造了一間又堅(jiān)固、又漂亮的房子。小熊非常高興，一邊欣賞，一邊自言自語地說：“我的房子真好看”。