第一篇：《走近中年走進(jìn)智慧》的讀后感

中年是一個(gè)人生的重大危機(jī)點(diǎn)。

人到中年，不論事業(yè)有成還是默默無聞，都會(huì)遇到困惑和挑戰(zhàn)。近30年的工作經(jīng)歷，雖然沒有轟轟烈烈，但也平平安安地過來了，從一個(gè)無知的青年，成長為一名高級電測儀表工，基本能勝任自己的本職工作，為客戶服務(wù)好。所里開展的“一崗多能”的培訓(xùn)，給我們這些進(jìn)入中年的人敲響了警鐘，以前的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)正逐步淡出市場，取而代之的是市場經(jīng)濟(jì)，我們直接面臨的是有時(shí)活多得來不及做，要加班加點(diǎn)；有時(shí)干脆沒活可干，而這時(shí)兄弟班組卻在加班加點(diǎn)；由于工種的不同，我們只能袖手旁觀。面臨這樣的危機(jī)我們將作何選擇？

中年是一個(gè)人生的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

我們的職業(yè)已經(jīng)達(dá)到了頂峰，開始慢慢失去了成就感，該如何尋求新的生活和工作的目標(biāo)；我們的身體在走下坡路，容顏衰退，力不從心，該如何尋求內(nèi)心的寧靜，煥發(fā)出中年人的光彩。面對市場經(jīng)濟(jì)的重重挑戰(zhàn)，我們不是讓市場來適應(yīng)我們，我們應(yīng)首先去適應(yīng)市場。面對挑戰(zhàn)，自己要做好應(yīng)戰(zhàn)的準(zhǔn)備，如果需要“一崗多能”的培訓(xùn)，我也會(huì)義不容辭的參加，接受市場的挑戰(zhàn)。不管在哪個(gè)崗位，只要全身心地投入，干一行，愛一行，通過自己的努力，就一定能做好。我覺得，無論干什么工作，心態(tài)一定要擺正，是要我做好工作，還是我要做好工作，主觀上分清做好工作是為了誰？目的不再是為了錢，而是為了實(shí)現(xiàn)自我，那無論在什么崗位上什么工作，無論什么人去做，都一定能做好。因此，無論把我放在哪個(gè)崗位，我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地去做。首先要態(tài)度端正，這次做得不好，那是我的技術(shù)不到家，我會(huì)去鉆研、去請教、去探索，找出技術(shù)不到家的癥結(jié)所在，以便下次改進(jìn)，從而逐步提高自己的技術(shù)水平，更好的為客戶服務(wù)。

中年是一個(gè)人生的重大變化點(diǎn)。

我們的子女漸漸長大，不再那么依戀父母了，該如何擺脫忙忙碌碌的狀態(tài)，把更多的時(shí)間留給自己。人到中年，我們要審視內(nèi)心的寧靜，心靈變得開放自由，讓安寧的感覺越來越頻繁地出現(xiàn)。接受衰老這一現(xiàn)實(shí)，展現(xiàn)自己在經(jīng)歷歲月的磨練之后思想和心靈的成熟，展現(xiàn)內(nèi)在的美；接受生活中失去和改變，不要悲傷，有失就有得；找到表達(dá)自己創(chuàng)造力的方式，擺脫以往的束搏從而進(jìn)入真正的自我。面對市場的挑戰(zhàn)和生理的變化，我們要深入生活的真諦，堅(jiān)定地品嘗生活的酸甜苦辣，通過對生活經(jīng)歷所蘊(yùn)含的精神領(lǐng)悟以及我們對智慧的渴求，逐漸形成中年人的智慧，展現(xiàn)中年人的智慧。

面對這些中年時(shí)期的危機(jī)、轉(zhuǎn)折和變化，面對中年時(shí)期的失去和改變，我們將更加珍惜現(xiàn)有的工作，珍惜市場經(jīng)濟(jì)給我們帶來的挑戰(zhàn)；珍惜體制改革給予我們的機(jī)遇。

第二篇：走近名師 走進(jìn)新作文

走近名師 走進(jìn)新作文

——參加“全國新作文聯(lián)盟暨海峽兩岸‘新作文教學(xué)研討會(huì)’”心得體會(huì)

2014年3月29日——30日，我國新作文聯(lián)盟暨海峽兩岸“新作文教學(xué)”研討會(huì)在貴州師范大學(xué)召開，參加本次研討會(huì)的是來自全省各地的小學(xué)一線教師，共一千余人。主講的老師有5位，他們分別是管建剛（江蘇省特級教師，吳江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長）、吳勇（江蘇省特級教師，“童話作文”倡導(dǎo)者）、何綺華（臺(tái)灣閱讀劇場團(tuán)長及作坊培訓(xùn)講師）、張祖慶（江蘇省特級教師）、何捷（福建青年名師作家）。

課堂上，教師們幽默風(fēng)趣、循循善誘、深入淺出，高超的課堂駕馭能力及樸實(shí)自然的教學(xué)風(fēng)格，給我留下了深刻的印象。課后，老師們還與大家分享了自己的作文教學(xué)成功之路，讓我們明白了作文教學(xué)的路子該怎么走。下面我把這次學(xué)習(xí)的感受和體會(huì)寫下來。

一、從學(xué)生想象入手，還作文以靈性。

喜歡想象,樂于幻想是孩子們的天性和特長。在新作文課堂上，不少教師緊緊抓住了這一天性，放飛學(xué)生想象，讓學(xué)生心中活躍著栩栩如生，呼之欲出的意象。比如：張祖慶老師執(zhí)教的《頭腦風(fēng)暴與創(chuàng)意寫作》，光聽這名字感覺很陌生，不知所然，但是一節(jié)課下來，我終于知道張老師的創(chuàng)意寫作，其實(shí)就和我們平時(shí)的想象作文差不多。在創(chuàng)意寫作時(shí)，我們要想辦法讓學(xué)生發(fā)散思維，大膽想象。老師在執(zhí)教時(shí)得注意，不能否定孩子的想法，也不要及時(shí)評價(jià)，這是創(chuàng)意寫作的原則。

整堂課在“猜測——視屏揭秘----大膽想象——小組交流-----個(gè)人發(fā)言”中，學(xué)生的個(gè)性得到了充分的展示，想象力得到最大發(fā)揮。再加上教師文學(xué)素養(yǎng)好，課堂上機(jī)智幽默，學(xué)生熱情高漲、思維充滿靈性，教學(xué)效果好，讓人印象深刻。

二、做有興趣的引導(dǎo)。

興趣是最好的老師，前蘇聯(lián)教育學(xué)家贊可夫曾說過：只有在學(xué)生情緒高漲不斷要求向上，想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來的氣氛下，才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想感情的詞語”。只有這樣才能把“要我寫”變成“我要寫”，何綺華老師和張祖慶老師就給我們做了個(gè)示范，何老師在課前讓學(xué)生猜謎語，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而引起學(xué)生的求知欲和好奇心；張老師在有趣的視頻中，播放了荷蘭某圖書館的智能借閱卡，讓學(xué)生一片嘩然，大大提高了他們的興趣，從而順利地引出了當(dāng)天的習(xí)作內(nèi)容。我想，如果在教學(xué)中我們也能多下功夫，成功也并不是很遙遠(yuǎn)的事。

三、注重寫作方法的指導(dǎo)。

對于學(xué)生來說，寫作文打開思路也許并不難，但是一但要從思想變?yōu)槲淖?，就都不同程度的遇到了困難。管建剛老師在他的習(xí)作教學(xué)中給了我們很大的啟示，他的課題是《一次爭吵（爭論、討論、辯論）》，首先讓大家解決作文字?jǐn)?shù)問題，要解決這個(gè)問題，只要做到“人物勤開口，人物會(huì)說話”（人物多對幾次話，說話的內(nèi)容較多）就可以了。其次，還要讓作文辭意兼美，他出示例文前后對比，把文中開始的“說”了換成其他表達(dá)說的詞語，再在提示語前用上逗號(hào)，這樣句子就優(yōu)美起來了。

四、新名詞“101行動(dòng)”

在何捷老師這堂課上，讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的名詞——101行動(dòng)，所謂的“101行動(dòng)”，是由美國小朋友發(fā)起的貼“話”活動(dòng)，征集101句小伙伴們最希望聽到的或最不希望聽到的話，任意貼在家中，家人能看到并能常說或避免說的，在教學(xué)中，何老師從句到段，逐步引導(dǎo)學(xué)生先寫一句話，然后寫這句話背后的故事，進(jìn)而就成了一篇文章，這讓我們看起來，習(xí)作教學(xué)其實(shí)不是那么難，也讓學(xué)生感

覺能說出心中的話而開心。我想，作文教學(xué)之“新”字的詮釋就如此吧。

永和完?。航瓡?/p>

2014年4月2日

第三篇：走近孩子 走進(jìn)童心

走近孩子 走進(jìn)童心

我對遙遠(yuǎn)逝去的童年知之有限

所以我將允許兒童來教導(dǎo)我

我不是圣人有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)

所以我將容忍孩子的錯(cuò)失之舉

我并非全知

所以我無需強(qiáng)求孩子如此

我需要愛與被愛

所以我將對無邪的孩子開放自己

我喜歡被表揚(yáng)的滋味

所以我會(huì)肯定孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步

我需要安全的庇護(hù)

所以我也要為孩子們撐起一方晴空

我需要得到別人的理解

所以我認(rèn)

可孩子們一切個(gè)性張揚(yáng)的舉動(dòng)

我害怕孤獨(dú)無助

所以我將以善良親和溫柔之心

輕觸弱勢兒童的內(nèi)心世界

我是成熟的大人常渴望童真再現(xiàn)

所以我會(huì)永保一顆不老的童心

與其同行

走近孩子

走進(jìn)童心

一起感受陽光的明媚

一起承受風(fēng)雨的侵襲

孩子伴著愛成長

我攜著童心相隨

第四篇：走近群眾更要走進(jìn)群眾

走近”群眾更要“走進(jìn)”群眾（思想縱橫）

羅建軍

《 人民日報(bào) 》（2013年11月20日 07 版）

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，很多基層群眾反映：黨員干部的身影見得多了，干部群眾的聯(lián)系更密切了。但也有群眾表示：自己與黨員干部還是坐不到一條板凳上去。這啟發(fā)我們深入思考“走近”群眾與“走進(jìn)”群眾的內(nèi)涵與差別。

深入基層是領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)、更好開展工作的前提條件。深入基層，首先需要“走近”群眾。如果連“走近”群眾都做不到，深入基層就成了一句空話。但“走近”群眾并不等于“走進(jìn)”群眾，如果下基層僅停留于前者而做不到后者，效果就會(huì)大打折扣。“走近”群眾而沒有“走進(jìn)”群眾，有種種表現(xiàn)。比如，有的領(lǐng)導(dǎo)者雖然走出了機(jī)關(guān)、來到了基層，但來也匆匆、去也匆匆；有的身入心不入，身子在下面，心還在上面；有的工作部署到了下面，但工作重心還在上面；等等。這樣一來，干部群眾之間還是存在隔膜，工作很難深入下去，也就難以取得預(yù)期效果。

如果說“走近”更多的是一個(gè)物理學(xué)概念的話，那么，“走進(jìn)”則更具有心理學(xué)內(nèi)涵?！白呓比罕姡苍S只意味著干部與群眾空間距離的拉近；“走進(jìn)”群眾，則往往意味著干部與群眾心理距離的拉近，甚至是親密無間、水乳交融。俗話說：“心有靈犀一點(diǎn)通”。人與人之間只有注重心靈的溝通，加強(qiáng)情感的交匯與交流，才能心心相印。領(lǐng)導(dǎo)干部只有“走進(jìn)”群眾的心中，才能真正摸清人民群眾的思想脈搏，了解基層的真實(shí)情況，真正找到問題的癥結(jié)所在，有的放矢地開展工作、解決問題。

如何才能“走進(jìn)”群眾呢？概括地說，需要與群眾實(shí)現(xiàn)“三通”。一是語言相通。善于掌握通俗易懂、生動(dòng)活潑、簡潔形象的群眾語言，把它們提煉、吸收到自己的講話中，以達(dá)到群 1 眾喜聞樂見的效果；對群眾講實(shí)話、不講空話，講真話、不講假話，講管用的“小”話、不講虛幻的大話，避免無的放矢、無病呻吟，真正與群眾對得上話。二是情感相通。感人心者，莫先乎情。“走進(jìn)”群眾，自然要尊重群眾、理解群眾、關(guān)心群眾，真情實(shí)意對待群眾，設(shè)身處地為群眾著想，以情感人、以情動(dòng)人，搞好與群眾的情感對接。三是心靈相通。時(shí)時(shí)刻刻心中裝有群眾，把能否走進(jìn)他們的內(nèi)心世界作為衡量工作的主要標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常與群眾進(jìn)行思想交流和心靈溝通，真正知道群眾在想什么、關(guān)注什么、期盼什么，努力做到與群眾心貼心，及時(shí)了解群眾的冷暖疾苦，掌握群眾思想的發(fā)展變化，從而能夠想群眾之所想、急群眾之所急、辦群眾之所需，真正把黨的溫暖送到群眾心中，真正讓自己的工作接上“地氣”、贏得民心。

第五篇：走進(jìn)高層工地 走近建筑工人

走進(jìn)高層工地 走近建筑工人

本臺(tái)訊（記者徐念東 通訊員曹小軍）在以往的采訪中，作為新聞工作者，更加關(guān)注的可能是項(xiàng)目的建設(shè)進(jìn)度。而此次近距離走進(jìn)建筑工人的工作和生活，也讓我有了別樣的感受。10月25日，我走進(jìn)工地，走近建筑工人。

戴上安全帽、穿上工作服，來到師軍墾花苑高層住宅項(xiàng)目工程工地，只見建筑工人們正加緊澆注混凝土，捆扎鋼筋，運(yùn)送砂料，高大的塔吊在工人的操作下來往穿梭，一幢幢高層建筑正拔地而起，整個(gè)施工現(xiàn)場一派繁忙的勞動(dòng)場面。

目前，農(nóng)四師在建的14幢高層住宅小區(qū)占地面積12萬平方米，總投資約為1.6億元，屬師集資建房工程項(xiàng)目，可惠及1000多戶家庭。工程均由宏遠(yuǎn)公司承建。在一幢正在建設(shè)中的小高層，工程技術(shù)人員將我?guī)У搅?樓。進(jìn)去一看，這里一片繁忙的景象，大家都有條不紊地忙碌工作著。來自宏遠(yuǎn)公司六分公司的泥工秦師傅成了青年工人的帶教老師，帶著靦腆的笑容，他開始指導(dǎo)青年工人如何為剛砌好的墻面用水泥抹灰。

這樣的工作有點(diǎn)枯燥，有點(diǎn)乏味，不停地重復(fù)著同樣的工序，同樣的動(dòng)作，可即使如此，很快，我們就有些吃不消，僅僅半個(gè)小時(shí)，一直舉著托板的左手覺得有些酸痛，原來小小3千克的水泥竟是如此沉重。再看看秦師傅，已經(jīng)工作近5個(gè)小時(shí)，依然動(dòng)作迅速，丈量尺寸、墻面抹灰，一絲不茍地操作著。

記者了解到，在今年承建保障性住房任務(wù)重，工期緊的情況下，宏遠(yuǎn)公司以建筑管理年活動(dòng)為抓手，成立工地指揮部及工程管理部，加快施工進(jìn)度。

在工地上，記者還了解到秦師傅的女兒今年9月份考上了大學(xué)，為了不誤工期，他都沒有回老家為女兒送行。說到女兒，秦師傅感到很對不起女兒，心中充滿了愧疚。他告訴記者，從18歲做學(xué)徒到現(xiàn)在，20多年了，已經(jīng)習(xí)慣了這樣的忙碌。工地講究多勞多得，每多抹一平方的墻面，工資就會(huì)多一些，他一月下來工資能有6000多元，為了讓剛上大學(xué)的女兒在學(xué)校里生活寬裕一些，秦師傅總想著多做一點(diǎn)，多賺一點(diǎn)，干活也就更賣力了。

中午2點(diǎn)，結(jié)束了一個(gè)上午的忙碌工作，秦師傅收拾好工具，招呼著工友們一起去打飯，大家說說笑笑，享受著短暫的休息時(shí)間。來到食堂，和工友們一起吃起了大鍋飯，捧著飯菜，坐在宿舍里，一邊吃飯一邊和工友聊天，望望窗外，想著上學(xué)的女兒，李師傅覺得很滿足。

據(jù)了解，今年，宏遠(yuǎn)公司在建各類建設(shè)工程標(biāo)段247個(gè)，建筑工人約2000多人，他們大多是來自外地的勞動(dòng)者，遠(yuǎn)離自己的家鄉(xiāng)和親人，他們揮灑著汗水，為伊犁墾區(qū)建設(shè)和宏遠(yuǎn)公司發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。令人欣喜的是，無論是相關(guān)管理部門或是施工企業(yè)都越來越關(guān)心這個(gè)群體，農(nóng)民工工資從未拖欠，公司經(jīng)常舉辦文藝演出、文體活動(dòng)走進(jìn)工地慰問，豐富他們的精神文化生活。這里，也衷心地希望，他們能在建設(shè)一線快樂地工作，快樂的生活