第一篇：方里怎么造句

方里拼音

【注音】： fang li

方里解釋

【意思】：（１）一里見方。（２）平方里。

方里造句

1、所以那方里的研討勢必將敗為一個(gè)齊舊的暖里課題，更非具無極強(qiáng)實(shí)踐意義的體解工程。

2、其它閉于飛行的方里包括了磁性，地標(biāo)。海岸線，聲繳以及氣味。

3、同時(shí)通功論文的研討，也指出了海土功能區(qū)劃方式的亟待降上和完好的方里。

4、自功能上道，視頻監(jiān)控否用于安齊攻備、信做獲取和指揮調(diào)度等方里。

5、然后反在長剛剛體動力教軟件ADAMS環(huán)境外，通功訂義部件屬性、活動約束、載荷等方里，樹立了班組收援威寬器長剛剛體動力教模型。

6、交滅自法律軌造、技巧、倫理以及評價(jià)機(jī)造等方里談?wù)撊绾伪ＷC數(shù)字檔案館大寡化信做效勞；

7、做為愚能視頻監(jiān)控研討的一個(gè)從要方里，綱的檢測和和蹤未敗為模式識別、圖像處放、盤算機(jī)視覺等范疇的從要課題。

8、第兩部門通功略粗的數(shù)據(jù)，自邦外、海外兩方里介紹了網(wǎng)絡(luò)出版的現(xiàn)狀。

9、反在人邦，相宜性評價(jià)普通長用于工田和城市用地的生態(tài)相宜性評價(jià)，而反在工業(yè)用地的規(guī)劃評價(jià)方里的當(dāng)用案例較長。

10、電女商務(wù)、電女收付、快遞業(yè)、網(wǎng)絡(luò)基本環(huán)境等方里的收鋪、完好為網(wǎng)絡(luò)購物奠訂了基本。

11、第三階段：針閉于那些題綱筆者自四個(gè)方里切入，設(shè)計(jì)做預(yù)計(jì)劃和相當(dāng)和略。

12、哎呀在周兩在其?？蜕险f在會談中官方在保持讓哎呀入止搜尋成果審查方里歷來出有搖動。

13、字符識別非模式識別的一個(gè)從要方里，反在信做處放，辦兒自動化，郵政體解，銀行體解等方里無滅從要的當(dāng)用價(jià)值和實(shí)際意義。

14、其它閉于飛行的方里包括了磁性，地標(biāo)，海岸線。聲繳以及氣息。

15、第四部門自出版監(jiān)管、版權(quán)、格局尺度、己才題綱、讀者閱讀習(xí)慣、網(wǎng)絡(luò)安齊等方里剖析了網(wǎng)絡(luò)出版現(xiàn)階段亡反在的從要題綱。

16、當(dāng)用劣惠政策方里，歸解了取收電企業(yè)相閉的各稅類的劣惠政策。

17、反在工程功能擴(kuò)充及技巧研收方里，沉里掌握數(shù)據(jù)采集取傳輸、數(shù)據(jù)亡儲取同享、數(shù)據(jù)剖析取處放三大方里。

第二篇：方里中學(xué)研訓(xùn)工作總結(jié)

方里中學(xué)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用研訓(xùn)工作總結(jié)

根據(jù)文件精神精神，按照“全員參與，教師為主”的原則，我們組織全校教師和管理人員開展了遠(yuǎn)程教育應(yīng)用研訓(xùn)，研訓(xùn)面達(dá)100%，教師參與率100%，圓滿地完成了研訓(xùn)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本次研訓(xùn)工作開展情況總結(jié)如下：

一、精心安排，層層落實(shí)，確保研訓(xùn)工作落到實(shí)處。接到縣教育局文件后認(rèn)真研究部署，召開了各處室主任及各學(xué)科組長動員會，傳達(dá)了文件精神，提出了“方里中學(xué)遠(yuǎn)程教育研訓(xùn)實(shí)施方案”和研訓(xùn)目錄，對研訓(xùn)內(nèi)容、目標(biāo)任務(wù)、研訓(xùn)形式等方面提出明確要求；研訓(xùn)工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)安排和檢查，教務(wù)處全體工作人員分組包干，使工作落到實(shí)處。

各處室主任和各教研組長高度重視研訓(xùn)工作，學(xué)校成立了遠(yuǎn)程教育研訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究安排了研訓(xùn)活動的有關(guān)事宜，明確了研訓(xùn)活動的要求,成立了遠(yuǎn)程教育工作研訓(xùn)指導(dǎo)小組由教務(wù)主任牽頭制訂了詳實(shí)的研訓(xùn)計(jì)劃，對研訓(xùn)內(nèi)容、目標(biāo)任務(wù)、主講教師、研訓(xùn)負(fù)責(zé)人等方面提出明確要求。

二、全面開展，注重實(shí)效，提高全體教師的信息素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

根據(jù)縣局文件要求，為了使研訓(xùn)活動內(nèi)容充實(shí)，我們結(jié)合本校實(shí)際制定了遠(yuǎn)程教育研訓(xùn)內(nèi)容，各處室和學(xué)科組都能依據(jù)教學(xué)實(shí)際和教師實(shí)際，采取多種方式，有特色、創(chuàng)造地開展研訓(xùn)工作。

1、統(tǒng)一安排，分組研訓(xùn)和集中研訓(xùn)相結(jié)合。以學(xué)科組為單位，分組研訓(xùn)。具體由學(xué)科組長負(fù)責(zé)，由于各研訓(xùn)小組組長負(fù)責(zé)認(rèn)真、細(xì)致、甘于吃苦落實(shí)了這次研訓(xùn)活動，取得了較好的效果。

明確各學(xué)科教師在遠(yuǎn)程教育應(yīng)用中的弱點(diǎn)和重點(diǎn)，進(jìn)行了專題培訓(xùn)。利用校園網(wǎng)絡(luò)，多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，衛(wèi)星下載資源通過上機(jī)操作培訓(xùn)，解決了課件制作當(dāng)中許多盲點(diǎn)和誤區(qū)，并開展現(xiàn)場課件制作比賽、賞析活動。

2、精心組織，各小組研訓(xùn)工作彰顯特色。

學(xué)校對學(xué)科教學(xué)中需要普遍應(yīng)用的現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行研修，完善教師各自的文件夾、組織觀看學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)教育資源、教師總結(jié)遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)等項(xiàng)目進(jìn)行了研訓(xùn)。

3、嚴(yán)格考核，注重實(shí)效。

研訓(xùn)期間，各小組制定了嚴(yán)格的紀(jì)律，要求每位教師不得遲到、請假、更不能缺勤；在上課過程中，教師嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)秩序和機(jī)房管理制度，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，整理好個(gè)人電子文件夾，獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)和考核內(nèi)容，按照教學(xué)要求及時(shí)上交。

各小組在組織研訓(xùn)時(shí)，及時(shí)收集教師反饋信息，根據(jù)教師反饋的信息和已有的知識水平，適當(dāng)增減授課的難易程度，做到因人而異，因材施教。各小組嚴(yán)格培訓(xùn)考核，做到學(xué)一個(gè)知識點(diǎn)，考一個(gè)知識點(diǎn)，鞏固一個(gè)知識點(diǎn)，結(jié)束時(shí)對全體受訓(xùn)教師進(jìn)行全面考核，考核結(jié)果納入到學(xué)校綜合考核范圍內(nèi)。

三、收獲和體會 在研訓(xùn)的幾天里，各小組都能充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)組織學(xué)科教師開展形式多樣的研訓(xùn)工作，經(jīng)過調(diào)研，我們認(rèn)為達(dá)到了研訓(xùn)工作目的，有效地促使全體教師在有限的時(shí)間內(nèi)在遠(yuǎn)程教育方面系統(tǒng)地提升了一個(gè)層次。

1、更新了教育理念，更加明確了實(shí)施遠(yuǎn)程教育的重大意義。通過研訓(xùn)，教師的教育思想觀念得到了更新；認(rèn)識到國家實(shí)施遠(yuǎn)程教育工程，是縮小發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)差別，實(shí)現(xiàn)教育公平的有力舉措，我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)程教育工程的優(yōu)質(zhì)資源和良好設(shè)備，組織教育教學(xué)，開展電化教育培訓(xùn)，為建設(shè)和諧發(fā)展新校園做出貢獻(xiàn)。

2、研究了遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的教育教學(xué)資源，全面提高全體教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的工作能力。

通過研討觀摩優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)課程整合理論，接收、下載、整合教育教學(xué)資源，使教師對遠(yuǎn)程教育資源有了進(jìn)一步了解，青年教師學(xué)會了教育資源的簡單整合和二次開發(fā)，全體教師的操作技術(shù)和應(yīng)用能力也不同程度得到提高。

3、交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，濃厚了教教學(xué)氛圍。

研訓(xùn)工作多數(shù)集中培訓(xùn)，為大家在緊張的教學(xué)工作之中提供了一次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，不僅學(xué)習(xí)和交流了遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作，并且還交流了新課程改革、班主任工作、學(xué)生思想品德培養(yǎng)、學(xué)校管理等經(jīng)驗(yàn)，濃厚了教教學(xué)氛圍。

4、積極探索研訓(xùn)工作長效機(jī)制，確保遠(yuǎn)程教育工作順利進(jìn)行。

在研訓(xùn)工作中，大家普遍感覺到，研訓(xùn)工作不應(yīng)該是短暫的，而應(yīng)該是長期持久的，不應(yīng)該是轟轟烈烈的，而應(yīng)該是宛如春分化雨的。我們這次研訓(xùn)工作不可能解決應(yīng)用中的一切問題，只能解決急需解決的和低層面上的問題，對深層次和理論上的問題，我們還需要有一定的專家引領(lǐng)和充分的時(shí)間保證，還應(yīng)該探討如何充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備、多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來開展研訓(xùn)，探討多種途徑、多種環(huán)境下的研訓(xùn)工作的新機(jī)制。

方里中學(xué) 2008.7.11

第三篇：方里小學(xué)孝心少年 張楠

《最美孝心少年》

————一個(gè)真實(shí)的平凡而又感人的故事 方里學(xué)區(qū)

六年級三班：張楠

班主任：梅燕妮

張楠，男，12歲，方里鎮(zhèn)方西村人。張楠同學(xué)兩歲就失去了母親，生活在單親家庭中，爸爸常年在外地打工，所以自小就由爺爺奶奶照管。一家四口人僅靠爸爸微薄的打工收入維持生計(jì)，生活很是拮據(jù)。張楠十歲時(shí)，由于長期勞作，奶奶患上了嚴(yán)重的風(fēng)濕病，致使行走不便，加之爺爺年事已高，勞動能力下降，家里一些零碎的活計(jì)就落在了張楠羸弱的肩上。俗話說，窮苦人家的孩子早當(dāng)家，早懂事。在家里，大大小小的事情，張楠都任勞任怨地主動去做，除了照顧爺爺、奶奶的起居，還要洗衣、做飯、掃地、喂豬。家里的土地也是他照看著收種。假期，別的孩子玩得正歡的時(shí)候，他卻在地里干活。為了分擔(dān)爸爸的經(jīng)濟(jì)壓力，他常常到處撿破爛、下坡挖藥，賣了錢補(bǔ)貼家用。一次挖藥時(shí)，被野蜂螫得滿臉腫脹，看著掛著吊瓶疼痛得不住呻吟的孫子時(shí)，爺爺傷心地落淚了。

在生活中，張楠從未有過多的要求，不挑吃穿，也不和同學(xué)比吃穿，從未有過零用錢，常用節(jié)儉的錢給爺爺奶奶買好吃的。在學(xué)習(xí)上，他非常的勤奮好學(xué)，各門功課全優(yōu)，每次考試成績都名列全年級前茅。因?yàn)樗溃骸爸R改變命運(yùn)”這句話的真正含義。所以他要努力讀書，好讓爺爺、奶奶，還有爸爸過上好日子。

張楠是一個(gè)懂事、孝順的孩子。有一次，奶奶發(fā)高燒了，他寸步不離，又是給敷熱毛巾，又是送開水，睡覺前用毛巾給奶奶抹身體，洗腳。提到奶奶的身體狀況，張楠的眼里總是忍不住的掉下眼淚。他說他奶奶的身體很不好，風(fēng)濕病經(jīng)常性腿疼，生病也總是不說，有時(shí)生病了還要帶病下地里干活。所以，有些事他盡量不讓奶奶去做，而是自己默默地去完成。

他品學(xué)兼優(yōu)，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，和同學(xué)關(guān)系融洽，同學(xué)們都愿意接近他。同學(xué)們只要有困難，就會去找他。只要力所能及，他都會伸出熱情之手全力地幫助他們，從不推辭拒絕。當(dāng)有同學(xué)因?yàn)椴焕斫饧议L，甚至恨自己的父母時(shí)，他會耐心的勸導(dǎo)，用自己的真實(shí)經(jīng)歷去引導(dǎo)他們，讓自己的同學(xué)也成為孝敬父母的好兒女。老師也非常欣賞他的為人，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心呵護(hù)著他的成長。

他愛學(xué)習(xí)，善思考，他深知，榮譽(yù)的取得與老師的辛勤培養(yǎng)和幫助是分不開的。今后，他將再接再厲，堅(jiān)持不懈。在學(xué)習(xí)上，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)決不服輸，勇往直前的精神，讓學(xué)習(xí)成績百尺竿頭，更進(jìn)一步；在生活中，堅(jiān)持自主自立，做好自己份內(nèi)的事，幫家里做力所能及的家務(wù)活，為父親分憂。

尊師也是孝敬的一種，尊敬老師就像尊敬自己的父母親一樣，他總是爭取替老師分擔(dān)各種班級事務(wù)，不怕臟，不怕累，主動擔(dān)當(dāng)管理廁所衛(wèi)生的工作，連學(xué)校的老師都翹起大拇指夸獎他，因?yàn)閺膩頉]有哪個(gè)人管理得如此干凈。

張楠同學(xué)，他以幼小的身軀，做身邊每一個(gè)平凡的事跡，都深深的感動著我們方小的每一位老師，每一位同學(xué)！

第四篇：方里中學(xué)校本研修匯報(bào)材料

方里中學(xué)校本研修匯報(bào)材料

一年來，我們依據(jù)《淳化縣中小學(xué)校本研修工作的指導(dǎo)意見》、《淳化縣中小學(xué)教師校本研修學(xué)時(shí)考核細(xì)則》，立足我校實(shí)際，開展系列的研修活動。

一是健全機(jī)構(gòu)，完善制度，有效實(shí)施校本研修。建立領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、專家小組，健全校本研訓(xùn)相關(guān)制度，制定校本研修規(guī)劃、方案。把考核結(jié)果與獎懲、教師評優(yōu)等掛鉤，建立研修工作的長效機(jī)制，為教師研修工作搭建激勵(lì)長效的平臺。

二是加強(qiáng)教研組建設(shè)。我校努力打造以“反思、研究、合作、互助”為核心特征的教研組文化。領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行教研組負(fù)責(zé)制，全程跟蹤落實(shí)校本教研活動的開展，學(xué)校的每一名中層以上領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一個(gè)教研組，日常檢查教師教學(xué)情況并進(jìn)行過程跟蹤，日常每名領(lǐng)導(dǎo)針對跟蹤的教研組深入課堂進(jìn)行聽課評課，和老師們一起發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題并探討有效的改進(jìn)策略和措施。

目前我?；旧闲纬闪朔衔倚?shí)際的校本研修的思路：理論學(xué)習(xí)——分工說課——同伴研討——代表上課——觀課議課——教學(xué)反思——修正重上。

三是加強(qiáng)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。一年來，全校教師參加了不同類型的繼續(xù)教育近280多人次。開展了多種形式多角度的學(xué)習(xí)交流活動。利用組長例會、教師集會等機(jī)會，加強(qiáng)對教師進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。教師還根據(jù)學(xué)校規(guī)劃目標(biāo)制定了個(gè)人校本研修計(jì)劃，使教師從關(guān)注自我發(fā)展開始，勾畫自我發(fā)展的未來前景，促進(jìn)了教師自主發(fā)展的意識。

四是加強(qiáng)我校與兄弟學(xué)校聯(lián)系，同時(shí)開展與其他學(xué)校的校際教研活動，堅(jiān)持請進(jìn)來和走出去相結(jié)合的原則，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開拓眼界，更新觀念，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為。

五是以科研促教研，圍繞縣級課題《高效課堂研究》和《探究性學(xué)習(xí)中教師教學(xué)方式的研究》。各教研組備課組圍繞這個(gè)主題，梳理本學(xué)科或者本備課組存在的主要問題，確立了本組內(nèi)的研究專題。通過課題牽引，很多老師有著不同的體驗(yàn)和收獲，發(fā)揮骨干教師與名師的輻射作用，嘗試教案與學(xué)案的整合，以學(xué)科典型引路構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式。其中有語文組、化學(xué)學(xué)科、政治學(xué)科、歷史學(xué)科都在進(jìn)行有效的探討，并取得了一定的成效。

六是骨干引路，全體跟進(jìn)，開展課例研討活動。堅(jiān)持圍繞學(xué)校的課題開展聽、評課課例研究活動，貫徹骨干先上（引領(lǐng)），其他教師跟進(jìn)改進(jìn)的研修模式。

七是開展青年教師基本功培訓(xùn)，提高青年教師專業(yè)技能。每學(xué)期學(xué)校都組織青年教師召開座談會有針對性的引領(lǐng)青年教師樹立專業(yè)理想和職業(yè)信念，并開展“五個(gè)一活動”。開展師徒結(jié)對子，發(fā)揮骨干教師的輻射作用。

八是積極創(chuàng)新，不斷提高辦學(xué)特色。不斷推廣高校課堂示范課，通過推廣三類示范課（領(lǐng)導(dǎo)示范課、市縣級優(yōu)秀教師示范課、校級骨干教師示范課）活動，使高效課堂的推廣進(jìn)入常態(tài)化。開展“同課異構(gòu)”活動，語數(shù)外全體教師授課，全員參與聽課、評課，使教改、研修全員化。

一年來，我校教學(xué)質(zhì)量又獲豐收，綜合評比又一次居全縣中學(xué)二類第一，各科成績整體提升，多數(shù)學(xué)科平均分、及格率兩項(xiàng)指標(biāo)分別提高了3-8分和7個(gè)百分點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)明顯提高，教師的職業(yè)歸屬感，幸福感與自信心進(jìn)一步增強(qiáng)。

存在問題與對策建議: 在校本研訓(xùn)過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)，實(shí)踐著新課改理念，提高教學(xué)效率。但在研討后發(fā)現(xiàn)老師堅(jiān)持的不夠。課堂教學(xué)又回到原來的教學(xué)狀態(tài)中去。希望老師們在教研組這個(gè)專業(yè)發(fā)展的基地上，在教研組組長的指導(dǎo)下，以實(shí)施高效課堂為切入點(diǎn)，積極開展行動研究，轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高專業(yè)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

雖然學(xué)校有計(jì)劃有目的地對教師進(jìn)行培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)過程中，也不難看出老師們的主動學(xué)習(xí)意識不是很強(qiáng)，缺乏學(xué)習(xí)的主動性，在學(xué)習(xí)與行動的轉(zhuǎn)變上有一定的差距。

部分缺少學(xué)科骨干專業(yè)引領(lǐng)，不能很好支持研修工作的進(jìn)行。總之，盡管在校本研訓(xùn)工作中，我們做了一些工作，但是和上級教師繼續(xù)教育的的要求還有相當(dāng)大的距離。在今后的工作中，我們將不斷地加大校本研修的工作力度，把這項(xiàng)工作做好做實(shí)，提高教師的業(yè)務(wù)能力，為現(xiàn)代教育的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我校的教育教學(xué)再上新臺階。

第五篇：方里鎮(zhèn)夕陽小學(xué)2009-2010工作總結(jié)

方里鎮(zhèn)夕陽小學(xué)

2009-2010學(xué)第二學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

伴隨著教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，本學(xué)期教育教學(xué)工作，在各級組織的指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。為了發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，以利于今后的工作，現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化、人為化。

本學(xué)期，我們本著在“科學(xué)規(guī)范，求真務(wù)實(shí)，服務(wù)引導(dǎo)”的管理原則和“激發(fā)活力，人盡其才，和諧高效”的管理目標(biāo)，實(shí)施了一系列加強(qiáng)教學(xué)管理的具體措施。

1.健全制度，規(guī)范管理。在鄉(xiāng)校長的直接指導(dǎo)下，本著“立足實(shí)際，遵循科學(xué)性，增強(qiáng)實(shí)效性，激發(fā)積極性”的原則，對原來的教學(xué)管理制度進(jìn)行了必要的修訂，補(bǔ)充和完善，使之細(xì)化，公正，公平，符合各校的實(shí)際，依據(jù)縣局下發(fā)的目標(biāo)責(zé)任考核，讓教師明確崗位目標(biāo)，新頒布了教師目標(biāo)責(zé)任考核細(xì)則。建立了校長考評制度。全面考核，公正評價(jià)，獎罰分明，對于因管理失誤造成教育教學(xué)事故的學(xué)校校長，要承擔(dān)一定的責(zé)任。

2.加大對課堂教學(xué)改革的引領(lǐng)力度，我們要求校長必須深入教學(xué)一線，代主課，堅(jiān)持聽評課，選派教師到外地學(xué)習(xí)，開展教學(xué)能手評選活動，對評出的鎮(zhèn)級，縣級教學(xué)能手積極發(fā)揮他們的傳，幫，帶作用，引領(lǐng)全校教師互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。通過賽教，評出了兩名優(yōu)秀執(zhí)教者，教學(xué)能手1名，向縣級推薦了三名參評縣級教學(xué)能手。這項(xiàng)活動在課堂教學(xué)中起到引領(lǐng)作用，使教師學(xué)有榜樣，真正起到了示范作用。

3.強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧發(fā)展。學(xué)校由管理制度和量化方案的完善入手，大力推進(jìn)人文管理，打造教育教學(xué)的和諧氛圍。本學(xué)期我們加大了對教師的情感關(guān)注和物質(zhì)投入力度，加大獎勵(lì)力度，中期，學(xué)終兩次對教學(xué)成績優(yōu)異的教師進(jìn)行了表彰獎勵(lì)，特別是對六年級教師給予一定的激勵(lì)措施，這些對于教師煥發(fā)工作熱情，奉獻(xiàn)教育事業(yè)起到了極大的推動作用。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)工作

常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位，是教學(xué)質(zhì)量提高的保證，本學(xué)期學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中，具體做了一些較有成效的工作。

1.明確了工作要求。鄉(xiāng)校對常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出教案書寫，課堂教學(xué)，自習(xí)輔導(dǎo)反饋測試，作業(yè)批改等的具體要求，還有工作計(jì)劃和考試總結(jié)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的要求，對年輕教師學(xué)習(xí)提高的要求，聽評課標(biāo)準(zhǔn)程序提出了具體的要求，提出了集體備課（中心校）和寫好教學(xué)反思的要求，這些要求使學(xué)?；顒痈鳝h(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學(xué)過程中的盲目性和隨意性。

2.加強(qiáng)反饋檢查。本學(xué)期鄉(xiāng)校以抓檢查為重點(diǎn)，以檢查促落實(shí)。堅(jiān)持“月查及不定期常規(guī)檢查”共計(jì)8次，進(jìn)行了一次優(yōu)秀教案，作業(yè)展評，評出了優(yōu)秀教案2名，優(yōu)秀作業(yè)3名，每次檢查都做到了有計(jì)劃，有記錄，有總結(jié)，有公布，通過檢查學(xué)校全面掌握了教師教學(xué)和學(xué)習(xí)情況，使常規(guī)教學(xué)在不斷發(fā)揮成績，改進(jìn)弊端的狀態(tài)下健康發(fā)展。

三、深化教研教改，打造高效課堂。本學(xué)期，我們堅(jiān)持“以高效課堂提高教學(xué)質(zhì)量”的宗旨，積極倡導(dǎo)教研教改之風(fēng)，每位任課教師都能擠出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，記筆記，能夠定時(shí)做好課后反思，努力打造高效課堂，鄉(xiāng)校成功地組織了一次“人人都講公開課”活動?；顒又?，教研組長認(rèn)真組織，領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭參與，聽課中，大家認(rèn)真記錄，聽課后積極評議研討，使整個(gè)活動開展的富有成效，每位教師都有不同程度的收獲和提高，本學(xué)期共征集了具有指導(dǎo)性的教學(xué)論文共19篇。

四、習(xí)慣養(yǎng)成，強(qiáng)化德育教育。

結(jié)合本校實(shí)際開展了一系列的養(yǎng)成教育活動，致力于養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。各學(xué)校利用黑板報(bào)，報(bào)欄及時(shí)傳遞信息，先進(jìn)事例。教育主題等教育內(nèi)容；凈化學(xué)生心靈，指導(dǎo)學(xué)生成長，還利用重大節(jié)日如清明節(jié)，“五一節(jié)”、“端午節(jié)”對學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)節(jié)日教育增強(qiáng)他們的民族精神和愛國主義精神，本學(xué)期開學(xué)初和放假時(shí)請專家對學(xué)生進(jìn)行法律安全教育。六一節(jié)進(jìn)行了隆重的慶?；顒犹貏e是中心校稿得有聲有色，增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識和 團(tuán)體合作精神。

五、做好安全穩(wěn)定工作

在安全穩(wěn)定工作中，我們主要做了以下工作

1.定期開展安全教育活動。強(qiáng)化安全意識增強(qiáng)了全體師生的安全 防范、能力、有效地開展了多次安全疏散演練工作，特別是中心校進(jìn)行了兩次防震演練。

2.中心校建起了門房，安裝了監(jiān)控設(shè)施，指派了兩名校警維護(hù)校園安全。學(xué)生上學(xué)放學(xué)順序良好，校園安全有了明確保障。

3.理順了學(xué)生食堂，宿舍，教師住房，廁所等安全管理工作，強(qiáng)化了學(xué)校樓梯、電線、樓欄的安全隱患排查工作。

4.嚴(yán)格執(zhí)行“一補(bǔ)”政策和蛋奶工程，真正讓學(xué)生享受到國家政策的溫暖。

5.杜絕了亂收費(fèi)、體罰學(xué)生現(xiàn)象，保證了學(xué)校的安全穩(wěn)定。

六、搞好校園建設(shè)和后勤服務(wù)工作。

1.鄉(xiāng)校嚴(yán)格按照上級的有關(guān)規(guī)定管理賬目，公開透明、民主理財(cái)。堅(jiān)決執(zhí)行上級的各項(xiàng)免費(fèi)政策。

2.積極籌措資金，完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)。中心校修繕了大門，刷新了教學(xué)樓、圍墻、門窗。校園綠化種植三葉草200平方米。植樹200棵，栽花30棵。使師生學(xué)習(xí)生活環(huán)境大大改善。

本學(xué)期我們鄉(xiāng)校在狠抓教育等方面做了大量的工作。完成了上級下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，同時(shí)工作中還存在一些不足，在今后的工作中還應(yīng)鼓足干勁，加壓奮進(jìn)。創(chuàng)出更優(yōu)異的成績。

夕陽小學(xué) 2010-7-1

方里鎮(zhèn)夕陽小學(xué)

2009-2010學(xué)第二學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

夕

陽

鄉(xiāng)

校

2010-7-1