第一篇：燈下拾豆故事

“處女作”的說法不知自何時(shí)始。其實(shí)，既“作”，則已非“處女”。

倘若為“處女”，則應(yīng)尚未有“作”。

第一篇作品的印行，應(yīng)是靈魂為所愛獻(xiàn)出的童貞。

當(dāng)文思涌來，而一疊紙平鋪在你面前，你手中握著筆時(shí)，你要毫不猶豫地開始寫作。

也許你會(huì)寫得很糟。但沒有哪個(gè)上帝有權(quán)限定你必須寫得出色。

也許你寫的會(huì)被編輯部退回。然而被編輯部退回的世界名著還少嗎？一個(gè)編輯部沒有通過，另一個(gè)編輯部，也沒有采用，但是也許就會(huì)遇上那么一個(gè)編輯部，他們將得意地把它刊出?？v使所有的編輯部全都拒絕采用，你也沒有白寫，因?yàn)槟銜?huì)銘心刻骨地懂得什么是當(dāng)今的時(shí)尚，從而下決心：或者迎上去一決雌雄，或者退下來以待轉(zhuǎn)機(jī)。

也許你寫的發(fā)表后會(huì)被批評家們置之不理。但你原來就不是為他們而寫，如果他們跑來說三道四，置之不理的應(yīng)當(dāng)是你。

也許你寫的發(fā)表后喜歡的讀者很少。但細(xì)想想你的愛子或愛女也不見得都那么惹老師、鄰居們喜歡，重要的是他們是你生命的延續(xù)，哪怕只有一兩個(gè)路人對你的愛子或愛女投來僅為一瞥的贊肯，你都應(yīng)心滿意足、其樂融融。

也許你寫的東西根本不能傳世。但你過去、現(xiàn)在、將來都不必有那種大而不當(dāng)?shù)谋ж?fù)。巴爾扎克和陀斯妥也夫斯基發(fā)瘋般地寫作是為了還債；曹雪芹寫《紅樓夢》時(shí)根本沒有想到鐫版刊行；魯迅寫《阿Q正傳》是為報(bào)紙上的“開心話”專欄供稿……你甚至根本不必把自己同他們哪怕是謙虛地聯(lián)想到一起，你寫，是因?yàn)槟阆雽?；傳世不傳世是時(shí)間老人的話計(jì)，與你無關(guān)。

也許你以后再寫能寫得更好——沒有比這更愚蠢的想法了。也許你以后再生活比現(xiàn)在能生活得更好——但難道你現(xiàn)在就中止自己的生活嗎？你現(xiàn)在想寫就一定要寫，因?yàn)槟悴豢芍兄鼓沆`魂的顫動(dòng)。

一個(gè)人在一生中，連一次滿懷喜悅地等待和欣賞日出的體驗(yàn)也未曾有過，該是多么不幸！一個(gè)人在一生中，連一次滿懷惆悵地面對和品味日落的經(jīng)歷也未曾有過，該是多么不幸！弱者的典型心理，是懷疑情況的不正常——為什么惡人的欺凌還沒有降臨？弱者所津津樂道的，是惡人欺凌另外弱者的情況。因?yàn)樗X得惡人的精力乃一常數(shù)，欺凌其他弱者的次數(shù)越多，程度越烈，則輪到自己的機(jī)率便越小。

弱者所引以自豪的，是惡人對他的欺凌畢竟比施于其他弱者的為輕。

弱者所悲痛欲絕的，是惡人不承認(rèn)他乃一弱者。

我不喜歡舞臺上的三種舞姿：男人像女人般柔媚；女人像兒童般天真；兒童像木偶般滑稽。

我不明白，這樣的舞姿為什么比比皆是？我不喜歡人生中的三種表現(xiàn)：少年時(shí)如老年般沉穩(wěn)；壯年時(shí)如少年般幼稚；老年時(shí)如壯年般魯莽。

可慶幸的是，我見到的少年，壯年和老年人，并不都是這樣。

我不喜歡情感中的三種變化：悲傷時(shí)忽然發(fā)笑；憂郁時(shí)突然暴跳；憤怒時(shí)突然恐懼。

特別是最后一種，我厭惡并且鄙夷。

在千萬種顏色中，黑、白、灰、三種顏色最美。

在波詭云譎的人生中，出生、事業(yè)成功、死亡這三個(gè)場面最壯觀。

常常凝想宇宙的浩渺無際、時(shí)間的茫無頭尾，會(huì)使心靈在重負(fù)下受傷。

永不意識到宇宙的浩渺無際，時(shí)間的茫無頭尾，會(huì)使心靈永遠(yuǎn)輕浮淺薄。

每一片圣潔的雪花都有一個(gè)賴以凝結(jié)的核心，那核心必是一?；覊m。

每一個(gè)偉大的胸懷都有一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，那出發(fā)點(diǎn)必是凡人的需求。

意志堅(jiān)強(qiáng)的人，是那有自嘲能力的人。

生命力旺健的民族，是那有自嘲能力的民族。

自嘲防癌。

自嘲抗癌。

人一生中要從居室里扔出多少垃圾！然而，人卻往往不能從心靈中清除垃圾。

倘若人永不從居室里扔出垃圾，該是怎樣的情景！然而，人卻往往不能為心靈中垃圾的淤塞而驚駭。

一個(gè)謠言，人們明知是謠言仍固執(zhí)地加以傳播，則體現(xiàn)出一種群體的潛在愿望，有可能使那謠言化為活的實(shí)現(xiàn)。

思緒中的火花猶如爆開的豆莢。

蹦出的豆粒盡管渺小，但若能植入土中，說不定就會(huì)抽芽竄藤，再舉豆莢。種豆得豆，是說一粒豆可悟大千世界。

第二篇：拾海星的故事

拾海星的故事

很久很久以前，在紐西蘭的一處海灘上，有遍地的海星曝曬在強(qiáng)烈的陽光底下，但其實(shí)你們知道嗎？海星是禁不起強(qiáng)烈陽光的照射，它會(huì)漸漸失去水分干涸而死，除非能讓它們盡快回到海水里，他們才會(huì)重新恢復(fù)生命力。

某天有一位老爺爺在海邊散步，突然為眼前的景象嚇到了，因?yàn)楹┥系暮Ｐ侨缣焐戏毙前愕亩啵嗟剿霂瓦@些海星重回海里，都覺得是件不可能的任務(wù)，于是他只能搖搖頭地繼續(xù)往前走，但前方的另一個(gè)畫面卻再次震撼著老爺爺。

滿地海星的沙灘上，居然有一位小女孩蹲在那兒，將曝曬在陽光底下的海星逐一撿起拋入大海，那些沙灘上的海星就這樣一只緊接著一只的被丟回大海的懷抱，她看起來是那么地執(zhí)著、專注、認(rèn)真。

老爺爺很納悶她為什么要這么做，因?yàn)樯碁┥系暮Ｐ鞘遣豢赡苋縼G回大海的，于是他便走到小女孩的跟前開口問道：「孩子，妳在做什么呀？」小女孩很天真地看了老爺爺一下，便又繼續(xù)將腳邊的海星丟回大海并同時(shí)回答他的問題：「將海星都丟回大海里去呀！」語氣是那么的愉悅、平和。

但老爺爺又說：「孩子，妳是不可能將所有的海星都丟回大海里的，這海灘那么長，沙灘上的海星那么多，你一個(gè)人怎么可能撿完所有的海星呢？你這么做有意義嗎？」，小女孩還是依然不停地重復(fù)她拯救海星的動(dòng)作，一邊繼續(xù)檢拾海星，一邊回答：「我知道我不可能撿完所有的海星，但是我知道每撿起一只海星丟進(jìn)海里，我就改變了它的生活。」

~ 完 ~

也許我們只能幫助 1%有需要的人，但對于被幫助者來說卻是 100% 也許我的力量是微小，但對于其它個(gè)體來說，我付出一點(diǎn)，可能就改變了他的一生。

第三篇：煮豆的故事

秋天，山下那塊小地里的豆莢都黃了，小猴、小兔、小熊和小松鼠快活極了。因?yàn)槎棺邮撬麄兿碌姆N、鋤的地、澆的水，現(xiàn)在又要收割了。

他們把豆子收回家，剝出豆粒兒，放進(jìn)大鍋煮起來。小熊感冒了，留在屋里看守爐火，小猴他們都在院子里圍成圈兒跳舞唱歌。水在鍋里“咕嘟咕嘟”地滾著，冒著白汽。

一會(huì)兒，小猴溜進(jìn)屋里，見小熊瞇著眼正在打呼嚕，便偷偷掀開鍋蓋，放進(jìn)了一小包預(yù)備好的糖，用大勺子攪了攪。水在鍋里“咕嘟咕嘟”地滾著，冒著白汽。“啊!好香呀!”說著，走了出去。

一會(huì)兒，小兔溜進(jìn)來，見小熊睡了，拿出一小包鹽放進(jìn)鍋里，用大勺子攪了攪，水在鍋里“咕嘟咕啷”地滾著，冒著白汽?！班?，真香喲!”說完出去了。

又過了一會(huì)兒，小松鼠進(jìn)來了，瞅了瞅正睡覺的小熊，把一小包五香粉撤進(jìn)鍋里，用大勺子攪了攪，水在鍋里“咕嘟咕嘟”地滾著，冒著白汽。“嘿!好味道!”然后走了。

一個(gè)多鐘頭過去了，小朋友們都玩夠了，進(jìn)屋一看，小熊還在呼呼睡呢，便把他喊起來，大家圍坐在一起開始吃豆子。啊!豆子已經(jīng)熟了，又有甜味，又有咸味，還香噴噴呢!

小猴說：“還是頭一次吃這么美味的豆子呢!”小兔說：“我媽媽也煮不出這么好吃的豆子?！?/p>

小熊慢吞吞地說：“想煮出這么美味的豆子很簡單，只要向鍋里加上一小包堿就行了?！?/p>

這時(shí)，只聽小猴急急地說：“不對，應(yīng)加點(diǎn)糖!”

又聽小兔急急地說：“不對，應(yīng)加點(diǎn)鹽!”

還聽到小松鼠說：“要加點(diǎn)五香粉才對?！?/p>

小熊聽了說：“看，好事就是他們仨做的。”原來剛才小熊沒真睡呀!

“讓我們把這些美昧的豆子送給爸爸、媽媽們嘗嘗好嗎?”不知誰喊了一句。

“好啊!好啊!”大家齊聲歡呼起來。

第四篇：魔力糖豆的故事

學(xué)校旁開了家魔力糖豆店，專門出售一些名字怪怪的商品，什么“勇敢夾心餅”、“細(xì)心漢堡”、“認(rèn)真炸雞腿”、“溫柔方便面”……五花八門，應(yīng)有盡有。

這天,叮當(dāng)?shù)淖咴诜艑W(xué)回家的路上，前天的期中考，他連最起碼的及格要求都沒達(dá)到，看來回家要挨棍子了！路過魔力糖豆店時(shí)，叮當(dāng)一下子被子里面各式各樣的美食吸引住了。像有股魔力拉著似的，叮當(dāng)不由自主地走進(jìn)了魔力糖豆店?？催^來看過去，叮當(dāng)從貨架上拿下一根“專心香腸”，大口大口地吃起來。

第二天起來，叮當(dāng)驚奇地發(fā)現(xiàn)自己上課時(shí)特別專心。老師說的每一句話都想施了魔法般讓他著迷，就連“嚴(yán)加厲”老師的數(shù)學(xué)課也不是平時(shí)那么枯燥難懂了。這天下午剛好是數(shù)學(xué)測驗(yàn)，換在平時(shí)，叮當(dāng)早就唉聲嘆氣叫苦連天了。但今天可不一樣，叮當(dāng)只感到前所未有的輕松，拿起筆“刷刷刷”就寫了起來?？荚嚂r(shí)間剛過一半，叮當(dāng)就交卷了，所有同學(xué)，包括“嚴(yán)加厲”老師，都以為叮當(dāng)又交上了一張白卷。

次日清晨，“嚴(yán)加厲”老師抱著一沓試卷面色鐵青地走進(jìn)教室，同學(xué)們的心隨之提到了嗓子眼里，看來，昨天的考試一定考砸了！果然不出所料，“嚴(yán)加厲”老師開口了：“這次測驗(yàn)，成績很不理想！”說到這兒，她停了停，極力壓抑住自己心中的怒火，接著說：“這次測驗(yàn)的題并不難，但你們竟然考得如此糟糕，真、真是——快氣死我了！”對于老師的話，沒有一個(gè)同學(xué)感到吃驚，要知道，“氣死我了”可是老師最經(jīng)典的口頭禪?！皣?yán)加厲”老師掃視了一會(huì)教室，語氣稍稍平緩了些，她語重心長地對大家說：“雖然普遍同學(xué)考的不好，但有一個(gè)同學(xué)例外，他是這次考試唯一一個(gè)滿分。”“嚴(yán)加厲”老師故意停了下來，看著講臺下學(xué)生個(gè)個(gè)都迫不及待的神情，仿佛對自己所制造的效果非常滿意。她清了清嗓子，大聲說：“他就是——叮當(dāng)同學(xué)！”老師話音剛落，教室里就炸開了鍋?！笆裁?？叮當(dāng)是滿分？”所有同學(xué)都不敢相信自己的耳朵。

“不會(huì)是在做夢吧！叮當(dāng)也能考100分？”大胖接嘴道。

“嚴(yán)加厲”老師不耐煩地?fù)]了揮手，“誰說你在做夢了，叮當(dāng)同學(xué)的100分，是他通過自己的努力得來的，有什么不可能？下面我們請叮當(dāng)同學(xué)為大家介紹一下他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)！”叮當(dāng)哪知道什么學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)啊，只得胡編亂造瞎說一氣。

第五篇：拾海星故事分享--勿以惡小而為之,勿以善小而不為

拾海星

一個(gè)人到墨西哥旅游，一天黃昏時(shí)他在一個(gè)海灘漫步，忽然看見遠(yuǎn)處有一個(gè)人在跳舞似的。走近些時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來是一位土著在沙灘上拾起一些東西，然后用力地拋到海里去，并且重復(fù)不停地把拾起的東西拋到海里。

再走近些時(shí)，他看清楚原來這土著在不停地拾起由潮水沖到沙灘上的海星，逐只用力地把它拋回大海去。

他于是奇怪地趨前，向土著說：“晚安！朋友，我不明白你在干什么?！?/p>

那人說：“我在把這些海星拋回海里。你看，現(xiàn)在正是潮退，海灘上這些海星全是給潮水沖到岸上來的，很快這些海星便會(huì)因缺氧而死了！”

“我明白。不過這海灘有數(shù)不盡的海星，成千上萬的，你可有能力把它們?nèi)克突卮蠛Ｄ?？盡管你真能做到，試想，這海岸有過百的海灘，你又怎能有功夫去處理呢？你可知道你所做的作用不大??！”

那位土著微笑著，繼續(xù)拾起另一只海星，一邊拋一邊說：“但起碼我改變了這只海星的命運(yùn)呀！”

分析：土著看似做著無聊的事情，但其實(shí)他很偉大！雖然他改變不了所有海星的現(xiàn)狀，但至少他可以改變一只海星的命運(yùn)。雖然我們有很多美好的事情不能去全部實(shí)現(xiàn),但從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴做起，起碼你可以讓你的觀念發(fā)生改變，興許最終你會(huì)改變一切！

感悟：偉大的事情可以改變世界，但興許我們做不了；微小的事情很卑微，但或許可以改變整個(gè)世界，只要你堅(jiān)持。太多的人一心想著要干出一番驚天動(dòng)地的大事來，所以他不屑于去“掃一屋”。這樣，到頭來，偉大的事業(yè)永遠(yuǎn)是懸在頭頂?shù)膲粝耄?/p>

規(guī)勸：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。