第一篇：國寶大熊貓第2課時的教案

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：感悟二、三部分，體會其珍貴和稀有，增強保護意識。

學(xué)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、字詞。2復(fù)述內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)第二部分。

1、指讀第8節(jié)，思考：大熊貓受寵愛表現(xiàn)在什么地方，為什么不習(xí)慣于人工飼養(yǎng)？

2、自讀9---12節(jié)，思考：（1）它生長環(huán)境如何？（2）文中介紹它哪一方面的生活習(xí)性？有和特點？（3）它的活動范圍又有何特點？

3、小結(jié)。

三、學(xué)習(xí)第三部分。

自讀課文，思考：（1）為什么它被稱為“活化石”？說明了什么？

（2）最后一節(jié)在全文中的作用是什么？

四、總結(jié)：（1）中心。（2）寫作特色（順序和語言）。

五、拓展延伸。

1、從各個方面概括了大熊貓的生活習(xí)性。我們再回到題目上，“寶”為什么說是“國寶”，能否換成“寶貝”？

（學(xué)生可能回答：生：“國寶”是指中國所特有的珍稀動物。而“寶貝”一般在任何場合都可以用。生：我國把大熊貓贈送給了外國友人。生：大熊貓是友好使者。）

2、大熊貓是我國的“國寶”，是世界友好使者。但是由于環(huán)境變化的自然因素和偷獵者的人為原因，使我們的“國寶”數(shù)量更稀少。下面我請每位同學(xué)都來做一回動物世界的保護人，為大熊貓設(shè)計一個安全、合理、舒適、快樂的家。

（學(xué)生分組討論，每組派一位代表作筆錄。討論后，學(xué)生自由發(fā)言。）

（學(xué)生可能回答：生：我打算建立一個生態(tài)圈、，里面種許多竹子，讓大熊貓自由自在的生活。生：我要改變大熊貓的飲食居住習(xí)慣，讓它和我們?nèi)祟愐粯由?。生：我要把大熊貓送到太空去，讓它作為友好使者訪問宇宙。）

同學(xué)們的設(shè)想很有創(chuàng)意，相信若干年后你們的愿望都會實現(xiàn)，“國寶”大熊貓也一定會生活得更美好，讓我們共同去努力吧！

六、作業(yè)：

1、探究與練習(xí)。

2、《學(xué)習(xí)與評價》。

3、預(yù)習(xí)下一課。

第二篇：《國寶——大熊貓》教案

《國寶——大熊貓》教案

《國寶——大熊貓》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過閱讀，了解大熊貓的特點習(xí)性和特殊價值。

2．感受本文形象生動的說明特點。

3．強化保護瀕危動物的意識。

教學(xué)重點和難點：

1．理解本文的說明順序。

2．了解大熊貓的特點習(xí)性。

3．理解擬人的手法和形容詞的運用。

前準(zhǔn)備：

在學(xué)生預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上，讀文，寫生字詞。

學(xué)生自讀文，預(yù)習(xí)討論題。

介紹大熊貓的圖片。

制作。

教學(xué)設(shè)計：

教學(xué)過程設(shè)計

第一時

（一）導(dǎo)入：熊貓的圖片

（二）預(yù)習(xí)文

1．收集有關(guān)大熊貓的資料。

2．查閱工具書，能夠順暢地熟讀文。

3．熟讀文，學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、現(xiàn)狀等知識。

4．畫出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c的句子。

．編寫文結(jié)構(gòu)提綱，理清思路，了解大意。

（1）文信息圖

（2）文結(jié)構(gòu)

第一部分：說明大熊貓在外國“貴賓”待遇和人見人愛的特點，為我國特有的珍稀動物。

第二部分，介紹大熊貓、體態(tài)可愛生長環(huán)境和生活習(xí)性，以及野生大熊貓數(shù)量極少、瀕臨滅絕的處境。

第一層（第6段至7段）從體態(tài)、毛色和長相、神態(tài)的角度描寫大熊貓的可愛形象和國外受到的歡迎。

第二層，簡要說明動物園里的大熊貓不習(xí)慣于人工飼養(yǎng)的原因。這是一個過渡段。

第三層，具體說明我國野生的大熊貓的生長環(huán)境、生活習(xí)性、活動范圍。

第四層，介紹大熊貓的繁殖情況。

第三部分，介紹大熊貓生活歷史古老的特征，說明它是“活化石”。

（三）文說明順序

從全文看，緊緊圍繞大熊貓是我國的國寶這個中心來進(jìn)行說明；在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯歹頃序來安排組織材料。開始先從我國特有、國際公認(rèn)、古籍記載三個方面概括說明大熊貓的珍貴，暗扣說明中心，然后依次從“體態(tài)可愛”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說明它珍貴的原因，篇末直接點明說明中心。從第二部分和的第三部分看，在介紹大熊貓作為一般動物的概念，介紹了大熊貓生活習(xí)慣和繁殖情況之后，又特別介紹了大熊貓有別于其他動物的特殊的價值是為一般到特殊的介紹方法。就的第三部分看，在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點、活動范圍和繁殖困難等外部條和內(nèi)部因素后，指出它有瀕臨滅絕的危險，必須加以保護，這又是由因到果。

（四）閱讀提示，小組討論：

本文1-7段主要是說明大熊貓的什么特點？

哪些段落介紹了野生大熊貓的生長環(huán)境和生活習(xí)性？

3．大熊貓具有怎樣的珍貴科學(xué)價值？

4．讀完此文，你認(rèn)為大熊貓能否成功繁衍生存下去？從文中看有哪些不利因素和有利因素？

（五）感悟文，理解吸收。

1．朗讀自己喜歡的語句，說說為什么喜歡

2．根據(jù)自己收集的資料，對文做補充，比一比：哪一組又多又詳細(xì)。

3．查找我國13個大熊貓自然保護區(qū)，聯(lián)系文，用簡要的文字說說建立保護區(qū)的意義。

4．準(zhǔn)備辯論會：可以教師推薦論題，也可學(xué)生自主命題。

（1）推薦題目：是否可以通過克隆技術(shù)拯救大熊貓這一物種。

是否繼續(xù)把大熊貓作為“和平大使”贈送出國。

（2）自主選擇正反方，自薦或推選辯手、主持人等。

（3）各方收集資料，為辯論充分準(zhǔn)備

第二時

1．充分準(zhǔn)備辯論會：

（1）教室安排

（2）辯論內(nèi)容準(zhǔn)備

（3）主持、評委。等

2．召開辯論會

（1）主持人開場白。

（2）辯論

（3）主持人結(jié)束語。

（4）評委宣布結(jié)果

布置作業(yè)：

（1）日記：談?wù)勛约涸谶@次辯論中的得失。

（2）根據(jù)資料，仿照生物書體系，編寫一篇生物文：介紹大熊貓的知識。

（3）寫倡議書：主題：保護野生動物。題目、內(nèi)容、形式自定。

后語文實踐活動：

1．參觀動物園的大熊貓，或觀看專題片《國寶——大熊貓》，結(jié)合文上學(xué)到的知識，在小組里向同學(xué)說一說自己心目中的大熊貓。

2．辦一期手抄報，畫一些圖片，介紹有關(guān)大熊貓的知識。

3．把大熊貓當(dāng)作你的朋友，給他寫一封信，表達(dá)你對他的問候和關(guān)心。

開展宣傳活動，號召社會一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。

附教學(xué)資料

關(guān)于大熊貓

1961年世界野生動物基金會成立時，大熊貓被選中作為會徽的圖案，是因為它稀有珍貴，只有中國的個別地區(qū)才有。因此，中國的大熊貓還常常作為“和平大使”帶著中國人民的友誼到國外去攀親結(jié)友。但是，伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展，在提高了人類生活品質(zhì)的同時，自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴(yán)重。對于面臨瀕危的大熊貓而言，雖然受到世界人民的關(guān)注，但是環(huán)境的破壞和森林的砍伐嚴(yán)重影響著大熊貓的生存質(zhì)量。因此，對于初一的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀，為保護這一古老的物種獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

美麗的大熊貓是古代動物的孑遺。更新世晚期，地球氣候轉(zhuǎn)冷，當(dāng)時的劍齒象、劍齒虎等幾乎“全軍覆沒”，唯有大熊貓在高山深谷中留存下來。從1974—1989年，大熊貓的棲息地已消失了一半。據(jù)調(diào)查，大熊貓野生數(shù)量僅1000余只，且被分割成20多個孤立的小種群。世界各國人工圈養(yǎng)的大熊貓，數(shù)量約為120多只。有數(shù)據(jù)顯示，全國大熊貓棲息地在２０世紀(jì)９０年代確實比７０年代下降了６１．７％。

熊貓的種群數(shù)量少，導(dǎo)致大熊貓尋求配偶機會少，近親繁殖多。加上繁殖和哺育的艱難，幼仔成活率很低。遺傳多樣性的喪失，勢必導(dǎo)致大熊貓在適應(yīng)環(huán)境、繁殖和抵抗疾病等方面的能力日益低下。

人為獵殺和捕捉對大熊貓的生存構(gòu)成了極大的威脅。

更為嚴(yán)峻的是，森林被大面積采伐，使得大熊貓棲息地面積日益縮小，環(huán)境極其惡化，棲息地已退到高山深谷的盡頭，無路可退。是人類破壞了它生存的整個基礎(chǔ)和社會結(jié)構(gòu)。998年長江水災(zāi)后，國家決定在長江中、上游地區(qū)停止對森林的采伐，這對大熊貓的生存來說無疑是最好的福音。一旦沒有了人類的干擾，這個物種就會通過它自己的能力來逐漸恢復(fù)種群，恢復(fù)的速度甚至?xí)任覀兿胂蟮每臁Ｋ鼈兊纳嫘枰€(wěn)定的棲息地。

“保護大熊貓不僅限于增加它的數(shù)量，其意義在于保護以它為代表的整個生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)保護下來，各種生物也就保護下來，水土資源也保護了下來。大熊貓是自然保護的象征，因此對大熊貓的保護就是保護我們自己的未來?！?/p>

網(wǎng)上查找有關(guān)圖片。

教案點評

建議指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在自主學(xué)習(xí)中體會發(fā)現(xiàn)的樂趣，了解我國大熊貓的有關(guān)知識。

可進(jìn)行分小組的調(diào)查研究，挾持調(diào)查報告，關(guān)注我國大熊貓的生存現(xiàn)狀。也可舉行一次為話題的辯論會，討論大熊貓的生存繁衍問題。

重點理解本文作為一篇科普說明文，作者為了增強的形象性、生動性，準(zhǔn)確使用形容詞和動詞，生動傳神地描寫了大熊貓的舉止神態(tài)，突現(xiàn)了它可愛、機警的特點。同時還運用擬人、排比等多種修辭手法，形象生動地說明大熊貓“體態(tài)可愛”特征。此外，還結(jié)合有關(guān)內(nèi)容穿插了一些關(guān)于大熊貓的故事，也豐富了的內(nèi)容，增添了的情趣，使更具有可讀性。都是教學(xué)中的重點。

第三篇：《國寶大熊貓》教案

《國寶――大熊貓》 教案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、自主學(xué)習(xí),了解大熊貓的有關(guān)知識。

2、感受說明文語言的準(zhǔn)確與生動。

二、教學(xué)時數(shù)

一課時

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

叫貓不是貓，像熊沒熊高，愛吃嫩竹葉，是咱國中寶。（打一動物）謎底：大熊貓

（二）檢查預(yù)習(xí)

1、走近作者

2、檢查生字詞：

（三）一讀課文，整體感知

編寫課文結(jié)構(gòu)提綱，理清思路，了解大意。

第一部分(第l至5段)：說明大熊貓在外國“貴賓”待遇和人見人愛的特點，為我國 特有的珍稀動物。

第二部分(第6至16段)，介紹大熊貓、體態(tài)可愛生長環(huán)境和生活習(xí)性，以及野生大熊貓數(shù)量極少、瀕臨滅絕的處境。

第一層（第6段至7段）從體態(tài)、毛色和長相、神態(tài)的角度描寫大熊貓的可愛形象和國外受到的歡迎。

第二層(第8段)，簡要說明動物園里的大熊貓不習(xí)慣于人工飼養(yǎng)的原因。這是一個過渡段。

第三層(第9至13段)，具體說明我國野生的大熊貓的生長環(huán)境、生 活習(xí)性、活動范圍。

第四層(第14至16段)，介紹大熊貓的繁殖情況。

第三部分(第17、18段)，介紹大熊貓生活歷史古老的特征，說明它是“活化石”。

（四）二讀課文，提煉總結(jié)

1、齊讀課文1至7自然段，說說大熊貓珍貴的主要原因：

2、熊貓的野外生活（快速自由的朗讀8—16小節(jié)，并說說這一部分讓你了解了哪些內(nèi)容？）

3、讀17自然段，畫出直接點題的句子。

（五）再讀課文，感受語言

找出自己喜歡的句子，談?wù)劺碛?？（要求：從修辭及說明文語言特點等方面進(jìn)行闡述）

（六）學(xué)以致用

給咱親愛的熊貓朋友說一句話，表達(dá)你對他的問候和關(guān)心。

第四篇：國寶大熊貓教案1

洪澤實驗城東校區(qū)七語（下）自學(xué)案 主備人；竇錦亞 審核人：王婷婷 總課時： 二次備課

國寶—大熊貓

第1課時

備課時間：

課型：

上課時間：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識大熊貓的特點和習(xí)性及其它成為國寶的原因；

2.了解大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護動物的意識； 3.學(xué)習(xí)文中說明順序的方法和形象生動的說明方法。學(xué)習(xí)重點：

1.認(rèn)識大熊貓的特點和習(xí)性及其它成為國寶的原因；

2.了解大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護動物的意識；

學(xué)習(xí)難點：學(xué)習(xí)文中說明次序的方法和形象生動的說明方法。學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入新課：

展示大熊貓圖片，指名描繪，說說感受，師由此導(dǎo)入并板書課題

二、自主學(xué)習(xí)

1、了解作者

作者葉永烈，科普文藝作家，報告文學(xué)作家。浙江溫州人。作品頗多，前期有中篇科幻小說《小靈通漫游未來》，榮獲全國第二屆少年兒童文藝作品評選一等獎。后期以報告文學(xué)為主，有傳記《張春橋浮沉錄》《王洪文浮沉錄》《陳伯達(dá)其火》等。

2、詞語積累

讀準(zhǔn)下列字詞的讀音。

嬉（）戲 憨（）態(tài)可掬（）瀕（）危 璀璨（）邛崍（）

．．．．．．．．浩瀚（）

棲（）息

孤僻（）分娩（）翌（）日

．．．．．繁衍（）上林苑（）笨拙（）．．．．理解詞語：

憨態(tài)可掬：

璀璨： 漫不經(jīng)心：

瀕危： 屈指可數(shù)：

浩瀚： 樂不可支：

殊榮：

3、初讀課文，整體感知

根據(jù)自學(xué)內(nèi)容，完成下列填空：

本文是一篇科普說明文，文章以生動形象的富有感染力的語言介紹了珍稀動物（）的特點和習(xí)性。從全文來看，文章緊密圍繞（）這一中心主題來展開說明，突現(xiàn)它的可愛及珍貴。

三、合作探究

學(xué)生讀課文，通過小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目：

執(zhí)教：

第五篇：《國寶——大熊貓》法制教育教案

《國寶——大熊貓》教案

濱?？h濱淮農(nóng)場學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

1、了解大熊貓的特點和習(xí)性及成為國寶的原因。

2、了解保護大熊貓有關(guān)的法律法規(guī)及采取的措施。

技能目標(biāo)：

1、積累品味文中準(zhǔn)確、生動形象的語言。

情感目標(biāo)：

1、關(guān)注大熊貓中的特殊群體，給這些熊貓更多關(guān)懷。教學(xué)重點：

1、了解大熊貓的特點和習(xí)性及成為國寶的原因。

2、積累品味文中準(zhǔn)確、生動形象的語言。

3、了解保護保護大熊貓的法律法規(guī)及其他措施。教學(xué)難點：

1、積累品味文中準(zhǔn)確、生動形象的語言。課前準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生收集有關(guān)大熊貓的資料，以及保護大熊貓的法律法規(guī)。

2、查閱工具書，能夠舒暢地熟讀課文。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文

以北京奧運會吉祥物圖片導(dǎo)入。

二、檢查課文預(yù)習(xí)情況 1.請給下面加點字注音： 嬉．xī戲

憨．hān態(tài)可掬

笨拙．zhuō

瀕．bīn危

溫馴．xùn

璀．cuǐ璨．càn 繁殖．zhí

浩瀚．hàn

苔蘚．xiǎn 繚．liáo繞．rào 棲．qī息 孤僻．pì 分娩．miǎn 翌．yì日

繁衍．yǎn 拯．zhěng救

三、釋題

你認(rèn)為題目叫“國寶——大熊貓”，有什么作用？

四、分組學(xué)習(xí)，合作交流 1．明確任務(wù)

（1）本文是一篇科普說明文，那么從課文標(biāo)題中你讀出了哪些信息？（2）文中哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的“珍貴”？劃出相關(guān)語句。

（3）課文哪些語句具體表現(xiàn)了“體態(tài)可愛”、“數(shù)量稀少”、“活化石”這三個特點？

（4）除了“珍貴”外，大家還從文中了解有關(guān)大熊貓的哪些知識？（5）每方面請你用自己的語言簡要復(fù)述一遍。（6）為什么說大熊貓是活化石？ 2．分組學(xué)習(xí)

教師參與小組交流，組長負(fù)責(zé)給每位組員分配好展示任務(wù)。

五、精講點撥，鞏固訓(xùn)練 1．展示點撥（1）就自探和分組交流的內(nèi)容，后進(jìn)生展示，中等生補充，優(yōu)秀生總結(jié)。（2）教師隨學(xué)生的展示進(jìn)行點撥。2．釋疑鞏固

（1）讓學(xué)生提出合作、展示以后自己仍不懂的問題，教師指導(dǎo)。（2）精講學(xué)生沒有解決的文章重難點。

六、感知語言特色

①比較課文第6段和《辭?！分袑Υ笮茇埿误w的不同說明，討論這段文字語言的特點和表達(dá)效果。

體肥胖，形似熊而略小，長約1、5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。―――《辭?！?/p>

②學(xué)生從課文中找出類似的句子加以品析，進(jìn)一步體會說明文語言的準(zhǔn)確性和生動性。（注：學(xué)生相互評價）

③歸納總結(jié)：如何增強說明文語言的生動性和準(zhǔn)確性？

七、課外拓展

1.請你將課前搜集到的關(guān)于保護大熊貓的有關(guān)法律法規(guī)給大家介紹一下。例如：《中華人民共和國憲法》第九條中規(guī)定：“國家保護珍貴的動物和植物”，《野生動物保護法》將大熊貓列為一類保護動物“，而且對野生動物的保護作了詳細(xì)的規(guī)定?！渡址ā泛汀董h(huán)境保護法》也有明確規(guī)定，為了有效的打擊和制裁不法分子獵殺和走私大熊貓的違法行為，全國人大常委會于1987年通過的刑法補充案進(jìn)一步強調(diào)，對走私、捕殺大熊貓的違法行為進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰，”將判處10年以上有期徒刑，可并處罰款和沒收財產(chǎn)、情節(jié)嚴(yán)重的可判處無期徒刑和死刑并沒收全部財產(chǎn) "。這些法律法規(guī)的制定為保護大熊貓等珍稀動物提供了法律依據(jù)對大熊貓的保護發(fā)揮了重要的作用。

2.請你說一說除了從法律上進(jìn)行立法保護大熊貓，我們還可以怎樣保護大熊貓？

例如：設(shè)立保護區(qū)，進(jìn)行宣傳教育，利用科學(xué)技術(shù)增強大熊貓繁殖率和存活率等。

八、總結(jié)授課內(nèi)容。

1.課文中有關(guān)熊貓的知識。2.課文的語言特點。

3.保護大熊貓相關(guān)的法律法規(guī)及措施。

九、布置作業(yè)。

完成《國寶——大熊貓》練習(xí)