第一篇：女孩子的花智慧故事

校園里有一個(gè)花店，很小，只有一個(gè)員工，是個(gè)20歲的女孩子，我沒有問過她的名字，但我喜歡叫她葉子，因?yàn)槊棵吭诖巴馄骋?，她總是隱在一叢叢馥郁的花里，白的，藍(lán)的，粉的，紫的，而她，則似那翩翩一葉，風(fēng)吹過的時(shí)候，溫柔地?fù)嶂恳黄ò辍?p>葉子是那種素樸到無人會(huì)去關(guān)注的女孩。有人買花，進(jìn)門，總是先四下張望片刻，才會(huì)在絢爛的花叢里，瞥見她瘦瘦的背影。來者大多是男孩，為了愛情，買花送給暗戀的女孩。所以他們的視線，從來不會(huì)落在樸質(zhì)的葉子身上。他們常常催促說，可以快點(diǎn)嗎，我的女孩在等著呢。葉子總是羞澀地抬頭看男孩一眼，抿嘴一笑，輕聲道：快了花兒會(huì)疼呢。男孩子們大約是不會(huì)認(rèn)真聽她的這句夢囈似的話，即便是聽到了，也了無反應(yīng)。他們只想急匆匆地付了錢，抱著花兒追趕愛情的飛鳥，至于這個(gè)小店里，一個(gè)女孩子憐惜的一句“花兒會(huì)疼”，于他們，不過是浮光掠影，過后即忘。

但葉子并不會(huì)計(jì)較他們的粗心，她在包完花后，總會(huì)溫柔地笑看著他們離去，似乎，那花，從她的手中傳遞出去，便帶了她的祝福和溫度。她倚在碧綠的櫥窗前，用手托著腮，看著那捧了大束玫瑰遠(yuǎn)去的男孩，唇角總會(huì)不由自主地微微上翹，笑了出來。我曾經(jīng)問過她，究竟在笑什么呢？葉子總是紅了臉，慌亂地去尋事做。但我還是猜出了葉子的心思，她只是，暫時(shí)地將自己想象成那收到玫瑰的女孩，并因這樣的想象，而愈加地?zé)釔凵磉叺拿恳欢浠ā?/p>

葉子最喜歡的，是幸福草，蓬生的一盆，在角落里，并不顯眼，很少有人會(huì)注意到這樣寂靜不張揚(yáng)的花，甚至它的橘黃色的小花朵，不仔細(xì)，幾乎會(huì)忽略掉。這種花，并不好賣，老板大批地運(yùn)來玫瑰、百合，唯獨(dú)對盆栽的幸福草，極少關(guān)注。每次總是那么幾盆，孤零零地，在花架上，有顧客來，視線瞥到，連一秒鐘，都不會(huì)停留。

但葉子卻將幸福草，視作珍寶。她說這種無需精心照料，便能活出一片喜悅天地來的花，像極了她自己。兩年前她從安徽一個(gè)貧窮的山村里，來到北京，因?yàn)闆]有讀過大學(xué)，工作四處碰壁，最終，是這家花店的老板，看她做事穩(wěn)妥，這才收留。薪水當(dāng)然是不高，除去吃飯租房，每月她只能攢下很少的一點(diǎn)，寄回家去。但就是這樣一份沒有多少人喜歡做的工作，葉子卻是做得有聲有色?；ǖ甑牟Ａ淮?，總是被她擦得纖塵不染，路過的人，幾乎可以看得到她勞碌時(shí)，額前沁著的細(xì)密的汗珠。我問她這樣日復(fù)一日地為別人送花，有沒有累的時(shí)候？她便反問我說：天天都可以聞到花香，看到花朵綻放，有誰會(huì)累呢？的確不曾見過葉子有過疲憊，她永遠(yuǎn)都是花店里最精力充沛的那一株“幸福草”，小聲哼著歌兒，是S.H.E的曲子，腳步輕盈地在一盆盆花之間穿梭來往，如果穿了裙子，她會(huì)小心翼翼地提起裙裾，似乎，怕碰疼了那些嬌羞吐蕊的花瓣。常有顧客，在花叢間走來走去，將文竹的葉子，或者小小的雛菊，碰得嘩啦啦響。每每此時(shí)，葉子總是心疼地懇求顧客，讓他們輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)。

葉子說，每一朵花，都是有生命的。白掌似一葉航行的帆船，綠蘿總是在夢里潑墨似的將綠意傾瀉而下，夕霧草是一往情深的女孩，跳舞蘭是輕盈活潑的一泓泉水，尤加利永遠(yuǎn)活在藍(lán)色的記憶里，三色堇是沉思的詩人，山茶花則是春天熱烈奔放的女子……而幸福草呢，則是一個(gè)女孩子溫柔的頭發(fā)，埋進(jìn)頭去深深嗅一下，有茉莉的淺香，讓人沉迷流連。

終于明白為何身邊學(xué)電影的朋友，不管是拍攝紀(jì)錄片還是劇情片，總會(huì)來這個(gè)花屋里取景。他們喜歡的，不只是這里美麗的花草，而是侍弄這些花草的主人，她站在其中，就像那一蓬蓬的幸福草，不說一個(gè)字，卻用一抹純凈的注視和微笑，將世俗的一切嘈雜煩亂，悄無聲息地，滌蕩掉。

而這樣快樂單純的一盆幸福草，我愿意，將它看做是屬于女孩子的花。

第二篇：智慧之花

智慧之花

在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我走在放學(xué)回家的路上，一個(gè)陌生的男子，迎面朝我走來??

他笑瞇瞇的說道：“放學(xué)了呀！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，他從口袋拿出一顆糖，準(zhǔn)備放在我手里，我疑惑的問：“你是??？”他笑著說：“你怎么忘了，我是你爸爸的同事呀！”我腦子里快速想著爸爸的同事，就是想不起這個(gè)人。于是我問：“叔叔，我爸爸開車出去拉貨了?！蹦莻€(gè)人結(jié)巴的說道：“哦?。你??你爸爸是出去拉貨了?！蔽野职制鋵?shí)不是開車?yán)浀?，這個(gè)人是壞人，他給我的糖肯定也有問題，我靈機(jī)一動(dòng)，說：“叔叔，你忘了，我不能吃糖的?！蹦莻€(gè)人只有無奈的把糖放回口袋里。我心想：“我一定要自己想個(gè)辦法才行呀！”我腦子里突然有了一個(gè)辦法。

我跟那個(gè)人走著走著，我突然叫肚子疼，想上廁所，然后我說：“叔叔，你在這里等我一下，我馬上就回來。”于是我掉頭就走，我跑到馬路的另一邊，面向馬路，向路上任意一個(gè)向這邊走來的男子，就大聲喊道：“爸爸，你怎么回來了呀！”馬路對面的那個(gè)陌生男子大聲向我喊道：“那個(gè)??我還有事，先走了。”于是，急忙跑開了。

通過這件事，我知道了一個(gè)道理：遇到危險(xiǎn)時(shí)，要先冷靜、鎮(zhèn)定，想辦法保護(hù)自己。

六年級:陳哨

第三篇：智慧故事

施耐庵考弟子

明朝有戶劉財(cái)主，他有三個(gè)兒子：老大劉文，老二劉武，老三劉斌，都想拜施耐庵為師。施耐庵見了他們?nèi)齻€(gè)，說：“想跟我學(xué)習(xí)不難，但要先考一考你們，誰聰明就收誰做弟子?！笔┠外职l(fā)給三人每人一張?jiān)嚲恚厦鎸懙溃骸耙慌疇颗＿^獨(dú)橋，夕陽落在方井上?！苯拥骄碜?，只見劉文賦詩，劉武作文，只有劉斌坐著不動(dòng)。一盞茶功夫，施耐庵來收考卷，劉斌這才不慌不忙地在卷子中間提筆寫上“姓名”兩字，交了“白卷”。結(jié)果，施耐庵只收了劉斌當(dāng)?shù)茏?。以下是謎語故事；

謎語，是我國民間文學(xué)的一種特殊形式，古時(shí)稱“廋辭”或“隱語”。它起源于春秋戰(zhàn)國時(shí)期，當(dāng)時(shí)各國大臣常用暗示、比喻的手法影射事物，以勸諫君主采納自己的主張，后來逐漸形成了謎語。

南宋時(shí)，每逢元宵佳節(jié)，人們將自己制作的謎語掛在花燈上，供人們邊觀燈邊猜謎取樂。謎語就逐漸成了廣大人民喜聞樂見的文學(xué)形式，并一直流傳至今。

妙評“天下第一味”

有年春天三位赴京趕考的舉人在途中相遇。于是結(jié)伴而行。走累了，大家坐在大樹下歇息。四川舉人心頭一動(dòng)，拱手笑道：“兩位才子，你我今日幸會(huì)，實(shí)為難得，眼下已近中午，大家饑腸轆轆，小弟請問二位仁兄，何謂天下第一味？”浙江舉人笑道：“這還用問，糖醋肉排味最佳。”廣東舉人說：“蛇肉之香味更美?！彼拇ㄅe人笑道：“二位仁兄皆未道中，在下覺得天下第一味為大頭菜?！甭犃T，那兩人大笑起來，說：“西蜀之地，美食甚少呀！”四川舉人連連搖頭，接著解釋了一番。那兩個(gè)舉人一聽，拍手叫絕，連說：“妙，妙！” 謎底：“天下”為“大”，第一為頭，所以指“大頭菜”

少年“謎”倒孔夫子

孔子是我國歷史上偉大的教育家，學(xué)識淵博、誨人不倦，被后人尊稱為：“孔圣人”。但你可能不會(huì)想到，就是他也有被人難倒的時(shí)候。一年春節(jié)過后，孔子周游列國，宣揚(yáng)“仁政”，來到燕國，突然有一少年攔住馬車，上前說道：“我叫項(xiàng)方，聽說孔老先生很有學(xué)問，特?cái)r路求教?！笨鬃有χf：“小孩兒，你遇到什么難題啦？”項(xiàng)方問道：“什么水沒有魚？什么火沒有煙？什么樹沒有葉？什么花沒有枝？”孔子非常納悶，說根本沒有這樣的東西。項(xiàng)方搖頭喊道：“不對！”接著得意地說出四物?？鬃痈锌卣f：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，后生可畏??！”

謎底：井水、螢火、枯樹、雪花

蒲松齡戲弄老財(cái)主

清朝著名文學(xué)家蒲松齡，滿懷抱負(fù)，只可惜連試不第，無奈之下只好以教書為生。據(jù)說有個(gè)財(cái)主望子成龍，聽說了蒲松齡的學(xué)識，于是慕名請他去教寶貝兒子。時(shí)間過得飛快，三個(gè)月后，臨近春節(jié)，蒲松齡便要告辭回家過年了。財(cái)主見老師要走，急忙問：“吾兒學(xué)識如何？”蒲松齡答道：“八竅已經(jīng)通曉七竅。”老財(cái)主非常得意，旁人卻偷笑，你知道蒲松齡的話是何含義嗎？ 謎底：一竅不通

施耐庵智考弟子

明朝有戶劉財(cái)主，他有三個(gè)兒子：老大劉文，老二劉武，老三劉斌，都想拜施耐庵為師。施耐庵見了他們?nèi)齻€(gè)，說：“想跟我學(xué)習(xí)不難，但要先考一考你們，誰聰明就收誰做弟子?！笔┠外职l(fā)給三人每人一張?jiān)嚲恚厦鎸懙溃骸耙慌疇颗＿^獨(dú)橋，夕陽落在方井上?！苯拥骄碜樱灰妱⑽馁x詩，劉武作文，只有劉斌坐著不動(dòng)。一盞茶功夫，施耐庵來收考卷，劉斌這才不慌不忙地在卷子中間提筆寫上“姓名”兩字，交了“白卷”。結(jié)果，施耐庵只收了劉斌當(dāng)?shù)茏?。謎底：施耐庵出的對子是個(gè)字謎，答案就是“姓名”

唐伯虎妙贊牡丹

明代唐伯虎堪稱繪畫奇才，在詩文字謎方面也頗有見解。他的好友、才子祝枝山的家里有一個(gè)花園。春天到來，園中牡丹盛開，色彩繽紛。有一天，祝枝山邀了許多好友前來賞花，并且要大家從各色牡丹花中各選一株，然后評點(diǎn)花中之魁。一時(shí)間，眾說紛紜，有的說紅的，有的說紫的，有的說黃的，只有唐伯虎賞而不言。大家都知道他是評花的高手，便異口同聲地要他發(fā)表高見。唐伯虎微微一笑說：“百無一是?！贝蠹衣犃算等唬颊J(rèn)為唐伯虎過于狂妄出言不遜，牡丹本是花中之王，更何況在這姹紫嫣紅之中競沒有一株牡丹是他看得上眼的嗎？唯有主人祝枝山聽了恍然大悟，連稱：“高見！高見！花中自無一是?！甭斆鞯淖x者，唐伯虎與祝枝山之言本是一謎，你能揭開這個(gè)謎嗎？ 謎底：唐伯虎說的花中之魁是“白”牡丹

廚師做菜寓詩文

有位廚師精通詩詞，據(jù)說他做得每道菜，都能對出一句優(yōu)美的詩句來。一位秀才不相信，只給廚師兩個(gè)雞蛋，卻要他辦成一桌酒席，并且每道菜要表示一句古詩。廚師欣然接受，做了四道菜。第一道菜是兩個(gè)燉蛋黃，幾根青菜絲；第二道菜，把熟蛋白切成小塊，排成一個(gè)隊(duì)形，下面鋪了一張青菜葉子；第三道菜，清炒蛋白；第四道菜，一碗清湯，上面浮著四個(gè)蛋殼。秀才看了，連聲稱奇。

謎底：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！?/p>

紀(jì)曉嵐巧逃懲罰

紀(jì)曉嵐從小聰明伶俐，被譽(yù)為“神童”。一天，他玩累了，口干舌燥，便偷偷地在果園摘了兩個(gè)桃子來解渴，誰知恰巧被果園的主人看見了，那主人知道他才華出眾，就想考考他。于是他叫住紀(jì)曉嵐：“你偷摘我的桃子，本該受罰，念你年幼，若能猜中我出的謎語，另有嘉獎(jiǎng)。”紀(jì)曉嵐精神大振，請主人出題。主人不慌不忙地摸了摸胡子，說：“四個(gè)‘不’字顛倒顛，四個(gè)‘八’字緊相連，四個(gè)‘人’字不相見，一個(gè)‘十’字站中間?！奔o(jì)曉嵐眼睛一轉(zhuǎn)，馬上回答道：“上看像‘不’，下看像‘不’，不是不上，就是不下，對嗎？”主人一聽大喜，連忙摘下一大堆熟透的桃子，讓紀(jì)曉嵐吃了個(gè)夠。謎底：米

李清照猜謎借物

南宋女詞人一生創(chuàng)作了許多膾炙人口的好詞。一日，她與丈夫趙明誠正在家中研究古詩詞，鄰居魯二嬸進(jìn)來了，說要借東西。魯二嬸也有點(diǎn)學(xué)問，再說知道這兩口子喜歡吟詩作對，于是往書桌上指了指，笑著說：“一宅分兩院，兩院人馬多；多的比少的少，少的比多的多?！边@句話乍一聽，好像矛盾，但是李清照才思敏捷，隨口答道：“弟兄七個(gè)，一個(gè)模樣；老大老二，高高在上，五個(gè)小弟，隔著大墻；總是打打，進(jìn)出忙忙。”說罷，把那件東西遞給了魯二嬸。現(xiàn)在就要請你猜猜，他們說的到底是什么東西呢？ 謎底：算盤

鄭板橋讀聯(lián)助人

清代以詩、字、畫著稱的鄭板橋，早年生活在揚(yáng)州。他家里并不富裕，卻常常拿賣畫得來的錢去周濟(jì)那些貧寒的百姓。一次，鄭板橋去揚(yáng)州南門外的文峰塔游玩。走到南門街，看見一戶人家貼了一副蹊蹺的對聯(lián)：上聯(lián)寫著“二三四五”，下聯(lián)寫著“六七八九”。鄭板橋眉頭一皺，急忙返回家去拿了東西，送到貼對聯(lián)的這家。主人一看，鄭板橋送來的東西，正是自己需要的，非常感激，問道：“你怎么知道......”鄭板橋說：“我一看門上的對聯(lián)心里就明白了。”讀者朋友們，你知道這家人缺少什么嗎？ 謎底：缺一（衣）少十（食）

第四篇：一個(gè)女孩子的成長故事

一個(gè)女孩子的成長故事

這是關(guān)于一個(gè)叫“花”的女孩子的自述：我懂事的比較早，可能相對于男孩子來說，女孩子成熟的比較早些。懂事的早些，就知道的多些，在乎的也就多了些。

那是剛進(jìn)入青澀年代的我，想象著自己的故事，做著各種故事里的主人公，又看著與現(xiàn)實(shí)生活的差距，煩惱也因此增加。我比較要強(qiáng)，又顯得有些清高和孤傲，和我走的近的人不多。我其實(shí)內(nèi)心很希望有很多好朋友，但是，我天性敏感，心里戒備又強(qiáng)，又覺得別人太幼稚，于是就會(huì)不由自主地與別人保持距離。

那時(shí)候，家人給予的壓力也很大，我不得不努力學(xué)習(xí)，為了些許不知道是自己還是父母的尊嚴(yán)為了別人嘴角那若有若無的微笑或是嫉妒，究竟是為什么我也不知道。但反正不是為了前途。我在意別人的看法，卻不希望別人當(dāng)著我的面夸我，我會(huì)覺得非常不好意思。特別是當(dāng)爸媽在場的時(shí)候，這樣回去還得吃教訓(xùn)，不準(zhǔn)驕傲。那時(shí)候，活的很累，但卻是在那時(shí)候遇到了一個(gè)讓我終生難忘的人“水”哥。

“水”是我初一才認(rèn)識的，那時(shí)我們一個(gè)班。青澀年代的我，在學(xué)習(xí)，家人的壓力下渴望有人理解，渴望有人分擔(dān)憂愁，但是，從小學(xué)一起上來的同學(xué)實(shí)在不給力，心里的苦惱就又添了一層。這個(gè)時(shí)候，因一次偶然的機(jī)會(huì)，和他有了比較長的談話。那時(shí)候，都是用紙條聊天的。

大概是因?yàn)橛辛藘A述的對象，我漸漸變得不那么整天愁眉苦臉，漸漸地有了笑容，那個(gè)年齡，差不多是情竇初開的年齡，我不知道何為喜歡，只希望有一個(gè)人真心地對自己好。自己可以無所顧忌地喜怒哀樂。但是時(shí)間久了，就漸漸地對那個(gè)人有好感，那個(gè)人就是“水”。那是班委改選的時(shí)候，我真的累了，不想當(dāng)班長了。因此，新班委會(huì)的時(shí)候就不用我去了，我突然間有些失落。大概是感覺到了我的失落，或是怕我心酸，還是什么的，連任體育委員的他不去開會(huì)。就是在我勸他去開會(huì)的紙條上，我們正式挑明了話題，我在上面寫了我喜歡他，竟發(fā)現(xiàn)他臉紅了，結(jié)果可想而知，看了他傳過來的紙條，我只是笑笑，對于這一回復(fù)，我知道我會(huì)很平靜的。

只是為什么說是水哥，并且沒有說在一起呢？因?yàn)槲覂?nèi)心要找一個(gè)同信仰的人（首先聲明我是有信仰的人），而且，那個(gè)年紀(jì)小，家人嚴(yán)嚴(yán)囑咐不能早戀。我并不是怕父母責(zé)罵，我只是嫌麻煩。嫌他們問東問西，我和水以“兄妹”相稱。

中考前，我被保送到了省立一中，我希望他能來我的高中。可是他沒有，他去了另一所高中，畢竟分?jǐn)?shù)不夠。但一直讓我難以釋懷的是，他為什么不以體育生的身份來我的學(xué)校。但是，要強(qiáng)的我就是不問。表現(xiàn)的就是你愛去哪就去哪里，我支持你！我的內(nèi)心一直有這樣的想法：他不夠在意我們之間的情分！這直接影響了我的態(tài)度，是我們的關(guān)系變得不穩(wěn)定和不確定，間接影響了我們高一，高二上半學(xué)期四五次的分分合合。最終在高二上半學(xué)期期末結(jié)束前分手了。再也沒有合過。只是，我一直到大一寒假的同學(xué)聚會(huì)才知道（也就是中考三年后）他不是沒有努力過，只是我們學(xué)校招的體育生實(shí)在太少。。。但我突然得知的時(shí)候，我正拿著酒杯，酒杯差點(diǎn)就摔了。后來我想：我們只是沒有緣分。當(dāng)然這是后話。

后來，又經(jīng)歷了與青田僑胞的短暫戀情，可是自始至終，我都只有習(xí)慣，沒有感情，很快就分手了。為了填補(bǔ)內(nèi)心的空虛，看上了一個(gè)單純的男生，但那時(shí)已經(jīng)是高三，只是嘴上說說，大家起起哄，便什么都沒了，我是一個(gè)理性的動(dòng)物。漸漸地發(fā)現(xiàn)自己越來越?jīng)]有感情，也許是覺得被欺騙被傷害過了，就再也沒有勇氣打開心門。我一直以為他只對我有情，很顯然，我過于單純，過于自戀了。他的空間，我一樣樣地仔細(xì)地讀過來。呵！我真的很傻很天真。但我卻什么都沒說過。只有想起來的時(shí)候黯自神傷。我想我是自私的。喜歡過我的人，在我們關(guān)系依舊異常好的時(shí)候（盡管不是男女朋友）去喜歡別人，我無法釋懷，無論那時(shí)我是否和別人在一起。

現(xiàn)在我們依舊是非常好的朋友，但是，我們回不去了，歲月的年歲讓我們再也找不回從

前。有時(shí)在夜里想起，就悄悄翻個(gè)身，輕輕閉閉眼，緊抿一下嘴巴，試圖揮去那一段記憶。也許，我和“水”會(huì)成為一個(gè)遺憾。當(dāng)我們都擁有另一半，再相見時(shí)，會(huì)不會(huì)彼此復(fù)雜的看上一眼，或是不再相見，只留一份牽掛在心中。大概很多人都會(huì)像我們這樣吧！年紀(jì)真的大起來了。最近看了一個(gè)關(guān)于星座適婚年齡的日志，處女座的我是21到23歲，我差不多了。家人也在時(shí)常提醒。那天，看到一個(gè)雙子座的男生（比我大呢！），嘴角忽然彎上了弧度。大概是所謂的一見鐘情吧！可是，我沒有強(qiáng)烈的感情，大概是覺得細(xì)水長流更可靠些吧！不確定自己的感情，我就不敢輕舉妄動(dòng)。怕傷害了別人，或是傷了自己。但我相信緣分，即使我成為等愛的剩女。也許，有人會(huì)說：大學(xué)里找男朋友，又不是找老公，玩玩就好，但是。歲月已經(jīng)磨蝕了我的棱角。我沒有青春可以放縱我的青春要奉給飯碗。。。我也許真的長大了。毛毛蟲該蛻變成蝴蝶了。同學(xué)說我美的詭異。最近同學(xué)會(huì)上，有男生說我更漂亮了要和我合影。我也不再把壓力掛在臉上，失敗的高考結(jié)束后，那兩三個(gè)月把我的心思全部抹盡。如今，過著釋然的生活，心胸變得越來越豁達(dá)。不再過分注意他人的議論，不再為他人而學(xué)，為他人而活。漸漸學(xué)會(huì)了走自己的路，讓別人去說把！

只是隨著生理和心理的漸漸成熟，我卻發(fā)現(xiàn)好像缺少了些什么。大概是激情，大概是幻想，或是因?yàn)樽兊矛F(xiàn)實(shí)多了。

第五篇：智慧之花讀后感

智慧之花讀后感(15篇)

智慧之花讀后感1

讀了《智慧之花》這篇課文后，我受益匪淺，我有許多的感觸，我現(xiàn)在就和大家講一講這篇課文吧。

《智慧之花》這篇課文是選讀課文，我就看了看，看了后深有感觸，這篇課文只要就是講了兩個(gè)故事，第一個(gè)就是小姑娘瑪麗亞，救下觸電的人。第二個(gè)就是，六年級小學(xué)生江雪，吃了冰棍拉肚子，和她一起的小伙伴只要吃了的都拉了肚子，江雪就懷疑攤主的冰棍有問題。打電話給工商局，工商局拿了一只冰棍去檢查，含有大量細(xì)菌。攤主不得不承認(rèn)自己制造冰棍的事情。就是這兩個(gè)故事。讀完這兩個(gè)故事，網(wǎng)友們你們有什么感受，讀完，這個(gè)故事我想起了一件事情，我們班以前有一個(gè)同學(xué)，在吃了一個(gè)攤主的麻辣燙之后就嘔吐。后來，我們班上又有幾個(gè)同學(xué)吃了這個(gè)攤主的麻辣燙，嘔吐了。這些同學(xué)說這個(gè)攤主的麻辣燙有問題，去和攤主理論，反倒討了一頓罵？后來，這幾個(gè)同學(xué)就不管了。真不知道為什么這些同學(xué)不能像江雪一樣，用法律來保護(hù)自己呢？如果，每一個(gè)人都能想江雪一樣，用法律來保護(hù)自己的話，哪么世界上就會(huì)有減少許多，因?yàn)?，什么事情被人冤枉，之后，一時(shí)情急把這人害死，這樣的案子了。

是什么力量，讓江雪和瑪麗亞如此，機(jī)智勇敢呢？顯然愛心是不夠的，還需要將愛心、勇氣和智慧融于一生才行啊。希望大家都能像江雪和瑪麗亞一樣將愛心，勇氣和智慧融于一生來保護(hù)自己。

智慧之花讀后感2

今天，我們學(xué)習(xí)了孫云曉的《智慧之花》這篇文章，我對文中的兩個(gè)小姑娘充滿了敬佩之情。

五年級的學(xué)生瑪麗亞憑著自己的知識和勇氣，救了五個(gè)小男孩的命，而六年級的學(xué)生江雪，在自己和同學(xué)的利益受到侵害時(shí)能挺身而出，勇敢地把賣冰棍的人告上了法庭，利用法律武器，保護(hù)了自己和同學(xué)們。她們的這些行為令我敬佩不已，比起她們來，我感到自己真的和她們有很大的差距。

記得有一次，班里的一位同學(xué)在小攤上買零食吃，給了我一點(diǎn)，誰知回家以后，我就有點(diǎn)拉肚子了。媽媽罵我，肯定是買的劣質(zhì)食品，我本來想去找那家攤主，可是又害怕別人不承認(rèn)，只好認(rèn)倒霉了?，F(xiàn)在想想，真是慚愧呀！

生活中會(huì)遇到的危險(xiǎn)事件太多了，當(dāng)你遇到這些危險(xiǎn)事件時(shí)，你有足夠的智慧去應(yīng)付嗎？有些人可能不經(jīng)思考，莽撞地就去幫助別人或者面對危險(xiǎn)；有些人可能會(huì)冷靜地思考，運(yùn)用生活中積累到的知識，幫助別人。

我覺得，我們每一個(gè)人都應(yīng)該用智慧對待生活中的每一件事物。當(dāng)別人遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們應(yīng)該沉著冷靜，在保護(hù)自身的同時(shí)，也要去幫助別人，使別人脫離險(xiǎn)境。

我們要當(dāng)一個(gè)集智慧、勇敢、愛心于一身的人，才能使自己和別人的生命之花少受意外的摧殘，健康平安的活下去。

讀了這篇文章以后，我懂得了僅僅有愛心是不夠的，還需要將愛心、勇氣和智慧融于一身，才能戰(zhàn)勝困難，成為一個(gè)真正的強(qiáng)者！

智慧之花讀后感3

今天，我們學(xué)了《智慧之花》這一課，對我們的法律和自我保護(hù)意識提高了很多，同時(shí)救別人的意識我們也學(xué)到了很多。

這篇課文講了兩件事：第一件事是瑪麗亞在玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有五個(gè)男孩子在玩耍時(shí)，突然停到了那兒，面帶驚恐，瑪麗亞發(fā)現(xiàn)不妙，一看，把自己的頭上都憋出了一大堆汗，他們都觸電了!瑪麗亞趕緊運(yùn)用自己所學(xué)的救人的知識，用自己的裙子裹在手上，把五個(gè)小男孩救了，那五個(gè)小男孩不知道該怎么謝謝瑪麗亞，瑪麗亞也不驕傲，還給他們說了一番道理。第二件事是關(guān)于江雪的事：江雪和她的朋友一起去買冰棍，可是一吃就拉肚子了，江雪第二天就去找那位阿姨，阿姨一下子把江雪轟到了一邊，江雪向法律投訴，把那位賣變質(zhì)冰糕的阿姨給抓住了。

這兩個(gè)人都有很強(qiáng)的自我保護(hù)意識，同時(shí)在我的身邊也發(fā)生過這樣的事。

有個(gè)人觸了電，身邊的人趕緊把他給救了，幸虧搶救的及時(shí)，不然就上了西天了。

雖然有點(diǎn)短，但是這是關(guān)于一個(gè)人的性命，他們都有自我保護(hù)意識，都有為別人著想的品質(zhì)，這種品質(zhì)正是我們要學(xué)習(xí)的。

讀了這一課，我明白了：要提高自我保護(hù)意識，提高法律精神。

智慧之花讀后感4

每個(gè)人的安全都掌握在自己的手心里。我們時(shí)常因自己的疏忽大意而威脅到自己生命安全。也許，在沒讀《智慧之花》的時(shí)候，我還不懂得在危險(xiǎn)時(shí)要鎮(zhèn)定。學(xué)會(huì)用法律、自我保護(hù)意識來保護(hù)自己。

“智慧之花”永恒的希望，在這不平凡的一瞬間，扭轉(zhuǎn)了乾坤。一個(gè)個(gè)和我們年齡相仿的同學(xué)，卻擁有冷靜的頭腦和豐富的知識?，旣悂喚褪瞧渲幸粋€(gè)。當(dāng)她看到五個(gè)男生觸電了地時(shí)候，她沒有逃避也沒有貿(mào)然沖上去。而是運(yùn)用所學(xué)的知識思考著，她猛然相起自己穿著尼龍裙。于是，她用尼龍裙撥開了電線，救出了五個(gè)男生。這種沉著、冷靜、勇敢的品質(zhì)非常值得我們學(xué)習(xí)。在同一個(gè)世界里有著不同的故事。一名叫江雪的女孩由于吃了一根冰棍而導(dǎo)致瀉了肚子。她非?？隙ㄟ@個(gè)冰棍有一些問題。她恰巧利用了她那“愛管閑事”的毛病。她拿了根冰棍，經(jīng)檢查這里面有許多病菌。她一個(gè)人維護(hù)了大家的安全。

在涉及別人和自己安危的時(shí)刻，是需要將愛心、勇氣和智慧融于一身，才能保護(hù)自己或大家的安全。在有些時(shí)候，不顧后果的沖動(dòng)并不是勇敢而是魯莽。魯莽的勇敢是不能與真正的勇敢相提并論、混為一談的。

智慧之花讀后感5

今天，我讀了一篇課文——《智慧之花》。這篇文章講了瑪麗亞和江雪，運(yùn)用學(xué)過的知識保護(hù)自己，救護(hù)同伴的故事。

瑪麗亞是一個(gè)五年級的小學(xué)生。一天下午，她看見五個(gè)男生觸電了，她明白如果貿(mào)然沖上去，她也會(huì)觸電。所謂急中生智，瑪麗亞想起老師說過：橡膠、尼龍、木頭等物體是絕緣體，可以避免觸電。她穿的正是尼龍裙子，毫不猶豫的沖過去，用盡全身力氣把電線拽開了。剎那間她也許也會(huì)觸電，但她舍己救人的精神讓我非常感動(dòng)。

江雪是一個(gè)六年級的小學(xué)生。一天中午，在學(xué)校附近，江雪和幾個(gè)女生每人買了一支冰棍兒吃，誰想當(dāng)天晚上就鬧肚子了。江雪第二天放學(xué)后，直奔冰棍車，說冰棍變質(zhì)了，賣冰棍的阿姨執(zhí)意不承認(rèn)。第三天下午，江雪請同學(xué)幫她買了支冰棍，她拿著冰棍立即向工商管理所走去。最后檢測證明非法自制冰棍兒，在證據(jù)下，那個(gè)阿姨低下了頭。一個(gè)小學(xué)生，就有著么強(qiáng)的自我保護(hù)意識，很是讓我敬佩。

記得有一次，我和好朋友雅騏告訴我：她和她的.朋友在少年宮門口吃羊肉串，她們發(fā)現(xiàn)羊肉串已經(jīng)變質(zhì)了，有心和買主理論，又怕碰一鼻子灰最后自認(rèn)倒霉，又怕那一個(gè)北方人會(huì)欺負(fù)她們，于是她們只好把羊肉串扔掉了。現(xiàn)在想起來，她們真是缺乏江雪同學(xué)的那種勇氣埃

作者利用兩個(gè)小故事告訴我們要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，學(xué)會(huì)生存的道理，這就是我從文中讀到的。

智慧之花讀后感6

當(dāng)你遇到困難，你會(huì)怎么辦？當(dāng)你的伙伴遇到危險(xiǎn)，你如何做？《智慧之花》中的維吾爾族小姑娘瑪麗亞就是一個(gè)沉著、冷靜的同學(xué)，當(dāng)同學(xué)觸電后，她沒有貿(mào)然沖上去，而是用所學(xué)知識救助了他們。

有的人遇到危機(jī)，手心出汗，全身哆嗦，頭腦短路；有的人從容鎮(zhèn)定，用心思考，機(jī)智解決。我非常欣賞瑪麗亞面對危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對，在遇到困難的時(shí)候，要靜下心來，用智慧去思考，可以挽救一個(gè)人的生命！

在生活中，我們也會(huì)遇到許多突發(fā)事件，如何處理關(guān)系到了我們自身的安危。平時(shí)，老師和家長們都諄諄教導(dǎo)，要我們從小就要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。學(xué)校還定期組織安全防火防災(zāi)模擬演習(xí)，我們還曾經(jīng)到青少年安全保護(hù)基地進(jìn)行過專門的訓(xùn)練。警鐘常鳴，這些教育讓我從小就有了安全意識。

有一天，媽媽下樓，家里只剩下我一個(gè)人。突然，傳來一陣敲門聲。我走到大門前，從門鏡向外看，是一位送快遞的陌生男子。我暗想，家里沒有大人，我可不能輕易地開門。我靈機(jī)一動(dòng)，裝作喊爸爸：“爸爸，有人來送快遞！”然后，隔了兩秒，我又對著大門喊道：“我爸說讓把快遞先放到地上！”那個(gè)陌生的男子猶豫了一下，就把一個(gè)紙盒放在了門口，走了。

媽媽回來后，我把這件事情原原本本地告訴了她。媽媽馬上表揚(yáng)我處理得當(dāng)，只有我一個(gè)人在家時(shí)，就不要給陌生人開門，學(xué)會(huì)自我保護(hù)是很重要的！

生命對于每一個(gè)人只有一次，讓安全永駐我們心中，從我做起，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

智慧之花讀后感7

生活中的智慧無處不在，只要你留心觀察，細(xì)心學(xué)習(xí)，就會(huì)學(xué)到一些關(guān)鍵時(shí)刻能救你一命的知識，今天，我也學(xué)到了一些新的知識，我讀了《智慧之花》使我感到汗顏，五年級的瑪麗亞，遇到小朋友觸電的情況，她沒有慌張，而是非常的鎮(zhèn)定積極想辦法，忽然，她隱約想起老師在科學(xué)課上講過，橡膠、尼龍、木頭等物體是絕緣體，可以避免觸電，在緊急關(guān)頭，上哪兒找這些東西？她急得雙手直拍身體。忽然轉(zhuǎn)憂為喜：我不是穿著尼龍裙嗎？然后就把裙子揉成一團(tuán)，裹住電線，用力一拽，就成功營救了小伙伴。她沒有想到裙子的昂貴，而是像小朋友的安慰，這讓人不由得喜歡小瑪麗亞。

看！科學(xué)知識多么重要，緊急時(shí)刻救人命，而我們從來對科學(xué)不感興趣，上課不是睡覺就是說話，根本不去聽老師講課，從這里，我知道了科學(xué)的重要性，同時(shí)我也非常佩服瑪麗亞的勇敢，在關(guān)鍵時(shí)刻沉穩(wěn)，她能用自己學(xué)的點(diǎn)滴知識來救朋友，這說明她有一個(gè)清晰的腦子，她知道在遇到困難時(shí)怎樣去自救，但是，我們卻做不到，從來不會(huì)保護(hù)自己，更不要說保護(hù)別人。

今天，我懂得了，不能偏科，要認(rèn)真對待每門功課，要相信，每一科都會(huì)對你我有幫助，爭做一個(gè)會(huì)自身保護(hù)的小學(xué)生，利用我們學(xué)過的每一個(gè)小知識點(diǎn)，一切為自己的安全，要更多地了解科學(xué)，使自己在各方面更上一層樓。

智慧之花讀后感8

讀了《智慧之花》中的兩則小故事，向我介紹了瑪利亞運(yùn)用學(xué)過的知識，在自我保護(hù)的情況下 救了五個(gè)男生。江雪巧妙地向工商管理所可舉報(bào) 賣冰棍兒的人，保護(hù)了自己和同伴不受傷的故事。而看了這兩則小故事后，想起來我在生活中也有過跟江雪類似的情況。

有一次，爸爸買了一盞臺燈，讓我寫作業(yè)使用，可我沒有用幾天，等就不亮了，換了電池也沒用，我和爸爸一起去找那家店的老板，老板卻說：“這是你們弄得，在這的時(shí)候都亮著，怎么你們買回去就不亮了?”“這就是你們的質(zhì)量問題，你要是不給我一個(gè)理由，我就告你們?nèi)??！?，他一聽要告他，忙緩和了臉色說：“

這，這我再給你換臺臺燈?！卑职致犃诉€不滿意的說：“這可是你們的質(zhì)量問題啊，除了這盞燈，其他的燈或許也有問題?！卑职诌@么一說，那老板的臉?biāo)查g“冷”了下來。不高興的說：“我給你換盞你還不要，還要我把這些全部換掉。你們走吧，這燈我也不換了，趕緊走?！闭f完他把我和爸爸都攆走了。

我和爸爸都不服氣，又去找管理商，管理上檢查了這盞燈，說：“這盞燈有許多毛病，你們這盞燈是不合格的?！焙芸?，我們把管理商的人員找來同我們一起去找那家老板，老板見我們找了人，老板只好承認(rèn)了那些燈都是不合格的。

通過這次的生活實(shí)驗(yàn)，使我明白了做事要有勇氣和智慧。

智慧之花讀后感9

今天，我們學(xué)習(xí)了《智慧之花》這篇文章，文章講的是個(gè)xx族的小姑娘—瑪麗亞，她在自我保護(hù)的前提下，運(yùn)用已學(xué)的知識，勇敢地救出了鄰班五個(gè)男孩。而遠(yuǎn)隔千里外的東北小姑娘江雪，在發(fā)現(xiàn)有不法銷售者以賣變質(zhì)冰棍，謀取暴利時(shí)，巧妙地向工商管理所舉報(bào)了賣變質(zhì)冰棍的人。運(yùn)用法律既保護(hù)了自己又保護(hù)了同伴，有教育了賣冰棍的人。

讀完這篇文章后這兩個(gè)女孩是多么令人敬佩，如果這兩種危險(xiǎn)的事情發(fā)生在別人身上，別人也許就會(huì)置之不理。在社會(huì)中，許多人都是這樣的：見到好朋友有危險(xiǎn)了，不會(huì)先想到怎么救好朋友，卻先想到的是害怕，心里想自己會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)。如果自己吃虧了，頂多是跟別人吵幾句，有的甚至大打出手，也不會(huì)用法律來保護(hù)自己。也不會(huì)用以前學(xué)過的知識來救自己的好朋友！

今后，我們應(yīng)該向瑪利亞和江雪學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的勇敢，學(xué)習(xí)他們的聰明。遇到危險(xiǎn)，積極的運(yùn)用老師教我們的知識，戰(zhàn)勝困難，擺脫危險(xiǎn)，保護(hù)自己。

如果,我們每一個(gè)人的智慧都開出一朵潔白的花的話,那么,這個(gè)世界將是多么美妙呀!

智慧之花讀后感10

有些人都有超乎尋常的智慧，但又有哪些人的智慧能結(jié)出美麗的花朵呢?智慧，并不是把它存入大腦深處，讓它永無重見天日的機(jī)會(huì)，而是要把它用到生活中，解決問題，保護(hù)自己的權(quán)利，幫助別人。

讀了《智慧之花》一文，我對文中兩位小同學(xué)的敬佩之情油然而生。五年級的瑪麗亞面對險(xiǎn)情不但毫不慌亂，而且動(dòng)腦思考，最后用學(xué)到的知識成功地救下了同學(xué)，而六年級的江雪在自己和同學(xué)的消費(fèi)權(quán)益受到損害是能挺身而出，勇敢地和不法商販作斗爭，最終使用法律武器，保護(hù)了自己和同學(xué)。

從這篇文章中我知道了:生活中會(huì)遇到的危險(xiǎn)事件太多了，當(dāng)你遇到這些危險(xiǎn)事件時(shí)，你有足夠的智慧去應(yīng)付嗎?有些人可能不經(jīng)思考，莽撞地就去幫助別人或者面對危險(xiǎn);有些人可能會(huì)冷靜地思考，運(yùn)用生活中積累到的知識，幫助別人。

這又讓我想到了一次我和閨蜜們一起去買奶茶喝，可誰知那個(gè)奶茶有問題，我們大家齊齊肚子痛但卻沒人敢去跟老板理論，這件事就不了了之了?，F(xiàn)在想想我覺得，我們每一個(gè)人都應(yīng)該用智慧對待生活中的每一件事物，面對困難不能退縮。當(dāng)別人遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們應(yīng)該沉著冷靜，在保護(hù)自身的同時(shí)，也要去幫助別人，使別人脫離險(xiǎn)境。

僅僅有愛心是不夠的，還需要將愛心、勇氣和智慧融于一身，才能戰(zhàn)勝困難，成為一個(gè)真正的強(qiáng)者!

面對困難決不退縮!

智慧之花讀后感11

今天，我們?nèi)嘁黄鹱x了《智慧之花》這篇課文，這篇課文中我學(xué)到了很多，也明白了很多

智慧之花智慧的花，擁有智慧、勇氣與愛心的人才配成為智慧之花。

這篇課文主要講了兩個(gè)故事，第一個(gè)故事寫的是一個(gè)維吾爾族小姑娘瑪麗亞運(yùn)用所學(xué)過的電的基本知識，在自我安全保護(hù)的前提下，救下了五個(gè)觸電的男孩。

第二個(gè)故事寫的是一個(gè)東北小姑娘江雪發(fā)現(xiàn)了自己買的冰棍變質(zhì)了，為了不再使大家受到不同程度的傷害，她運(yùn)用了所學(xué)過的法律知識保護(hù)了自己，保護(hù)了大家，最后讓那位賣冰棍的阿姨認(rèn)了錯(cuò)。

智慧之花智慧的花。文中的主人公瑪麗亞與江雪則就是智慧之花?，旣悂喪沁\(yùn)用知識救了伙伴。江雪是運(yùn)用法律保護(hù)了自我。她們是多么有愛心、有勇氣、有智慧，正因?yàn)檫@樣，她們才被稱為智慧之花。

由主人公，我想到了自己。

在平常的生活中，我看到高年級的同學(xué)欺負(fù)低年級的同學(xué)，我不敢上前去一聲喝住，而是站在一邊眼睜睜地看著低年級同學(xué)被欺負(fù)，那是因?yàn)槲覜]有勇氣去制止。

勇氣是多麼重要，僅有愛心與智慧是僅僅不夠的。這三個(gè)缺一不可。就像我僅僅擁有愛心更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而文中的主人公卻是那樣勇敢、愛心與智慧，真不愧被稱為智慧之花，將愛心、勇氣、智慧融于一身的智慧之花。

我要向主人公們學(xué)習(xí)，也要做一個(gè)智慧之花。

智慧之花讀后感12

今天，我讀了一篇文章“智慧之花”。我對文中的兩個(gè)小女孩甚是敬佩。

文中的瑪麗亞是一個(gè)維吾爾族的小姑娘，她在自我保護(hù)的前提下，運(yùn)用已學(xué)的用電知識，勇敢地救出了鄰班五個(gè)男孩。而遠(yuǎn)隔千里外的東北小姑娘江雪，在發(fā)現(xiàn)有不法銷售者以賣變質(zhì)冰棍，謀取暴利時(shí)，巧妙地向工商管理所舉報(bào)了賣變質(zhì)冰棍的人。運(yùn)用法律既保護(hù)了自己又保護(hù)了同伴。

當(dāng)我細(xì)細(xì)品讀后，我不禁捫心自問：是什么使身處異地的兩個(gè)小姑娘，同時(shí)做出了自我保護(hù)的舉動(dòng)？是什么使兩個(gè)小姑娘能不懼危險(xiǎn)，不畏強(qiáng)權(quán)，毅然救出伙伴，毅然舉報(bào)那些不法分子呢？是愛心嗎？不，是一顆不僅包含愛心，還融匯了智慧與勇氣的心。只有當(dāng)你具備了這些種種后，才能學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)幫助別人。在想到這些后，我又不禁感慨到，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，有些人受了委屈，吃了虧，雖然有理，可卻膽小懦弱，因而只能打掉牙往肚子里咽。而那些旁觀者呢？又是一個(gè)個(gè)熟視無睹，誰也沒有站出來為這事打抱不平。也有一些人，遇到了困難，面臨危險(xiǎn)，只是茫然無措，干著急，可這有什么用呢？從小我們就學(xué)習(xí)知識，為的就是將來有一天能派上用處，可那些人呢？不是任由自生自滅，就是置之不理。真讓人寒心那！

不過，相信今天學(xué)了這篇“智慧之花”我們不會(huì)再犯那樣的錯(cuò)誤，只會(huì)讓美麗的生命之花散發(fā)出燦爛的智慧光芒，只會(huì)讓我們能夠成為真正的強(qiáng)者

智慧之花讀后感13

這個(gè)星期，我在語文書上讀到一篇文章，叫《智慧之花》。讀完后，我明白了一個(gè)道理：一定要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

文章講了兩個(gè)同學(xué)分別用不同的辦法解決眼前的困難，并自我保護(hù)的事。第一個(gè)同學(xué)瑪利亞放學(xué)回家，看見有人觸電，運(yùn)用學(xué)過的關(guān)于電的基本知識救下了觸電的五個(gè)男生；第二個(gè)同學(xué)江雪買了一支冰棍兒吃，吃了之后身體十分不舒服，于是她去工商管理所的商檢科檢查冰棍兒，查出里面有許許多多的病菌，賣冰棍兒的阿姨受到了處罰，江雪也受到了表揚(yáng)。

讀完這篇文章，我不禁想起了今年春節(jié)時(shí)，我和好友顧軒萱一起去電影院看《爸爸去哪兒》，回去時(shí)我們乘公交車，因?yàn)槲覀儧]零錢，只有10元、20元，便一人買一串糖葫蘆找了零錢。我們費(fèi)了好大勁兒才把包裝紙扯開，里面的黑糖很黏很黏，我的牙齒都被粘住了，而且苦苦的，很難吃，我們倆本想去討個(gè)說法，卻又怕被罵，只好把糖葫蘆扔掉，就此作罷?，F(xiàn)在想起來，我真是沒有像江雪那樣的勇氣?。槭裁此梢杂弥腔酆陀職馊?zhàn)勝困難，而我卻不行哪？我可真不如她！

生活中，我們會(huì)遇到許多困難、危險(xiǎn)，我會(huì)用愛心、勇氣和智慧渡過困難，不再退縮，成為一個(gè)真正會(huì)自我保護(hù)的人！

智慧之花讀后感14

在今天，我們學(xué)習(xí)了《智慧之花》這一篇課文，當(dāng)我們把這篇課文學(xué)習(xí)完后，我不禁被文中的維吾爾族的小姑娘瑪麗亞和東北小姑娘江雪的保護(hù)自我的智慧給震撼了。

文中講述了兩個(gè)用學(xué)過的智慧來保護(hù)自我的小故事。維吾爾族的小姑娘瑪麗亞在放學(xué)回家的路上，看到了驚心動(dòng)魄的一幕，幾個(gè)同學(xué)在玩耍的時(shí)候觸電了，旁邊的同學(xué)看著同學(xué)觸電就不顧一切的去用手把電線移掉，結(jié)果由于沖昏了頭腦，結(jié)果也觸點(diǎn)了。瑪麗亞看著五位同學(xué)大叫著，想沖上去救他們時(shí)，想到了自己也會(huì)受到連累，就想起了老師教過的方法，電的絕緣體有木棒。尼龍繩。及物品，可是，附近也沒有棍子，這樣去救同伴呢？這時(shí)她想到了自己穿的是尼龍裙，就用尼龍裙小心翼翼的把電線拉開了。更巧妙的是東北的小姑娘江雪的所作所為，江雪在炎熱的夏天吃冰棍后，晚上瀉了幾回，結(jié)果第二天吃過冰棍的同學(xué)也瀉了幾回，因此江雪判定冰棍的質(zhì)量不合格，于是她就想賣冰棍的反抗，可是賣冰棍的卻不承認(rèn)，于是，江雪就買了一只冰棍向工商管理所的檢驗(yàn)科走去，結(jié)果一查，知道了冰棍里有大量病菌，在確鑿的證據(jù)下，賣冰棍的不得不成承認(rèn)了自己非法作冰棍的事實(shí)。

當(dāng)學(xué)完課文后，我被江雪和瑪麗亞的自我保護(hù)能力給震撼了，如果我是他們，我跟被救不會(huì)考慮任何問題。更不會(huì)用學(xué)過的知識來保護(hù)自己，使自己不受到傷害。

智慧之花讀后感15

每個(gè)人都有超乎尋常的智慧，但又有哪些人的智慧能結(jié)出美麗的花朵呢？智慧，并不是把它存入大腦深處，讓它永無重見天日的機(jī)會(huì)，而是要把它用到生活中，解決問題，保護(hù)自己的權(quán)利，幫助別人。

讀了《智慧之花》一文，我對文中兩位小同學(xué)的敬佩之情油然而生。

瑪麗亞面對險(xiǎn)情不但毫不慌亂，而且動(dòng)腦思考，最后用學(xué)到的知識成功地救下了同學(xué)。江雪在自己和同學(xué)的消費(fèi)權(quán)益受到損害是能挺身而出，勇敢地和不法商販作斗爭，最終使用法律武器，保護(hù)了自己和同學(xué)。

瑪利亞一放學(xué)回家的路上，看見五個(gè)男生觸電，于是，她利用學(xué)過的電知識，用尼龍裙將電線裹住，又用全身力氣猛地一拽，將致命的電線從同伙身上拉開，成功救出了那五名男生。江雪發(fā)現(xiàn)冰棍變質(zhì)，她勸阻阿姨，但阿姨不聽勸告，于是，江雪請一個(gè)好朋友幫她買了一支冰棍兒，她去商檢科檢驗(yàn)，一會(huì)兒便檢驗(yàn)出那支冰棍兒有許多病菌，在工商管理人員的有利證據(jù)面前，那個(gè)阿姨低下了頭，承認(rèn)非法自制冰棍的兒的事實(shí)。我從這兩個(gè)故事中，感受到瑪利亞面對險(xiǎn)情毫不慌亂，而是動(dòng)腦思考，最后用學(xué)到的知識成功地救出了同伴。江雪在自己和同學(xué)的消費(fèi)權(quán)益受到損害時(shí)能挺身而出，勇敢的和不法商販作斗爭，最終巧妙的借助法律武器，保護(hù)了自己和同伴。

在以后的生活中，有很多的困難、危險(xiǎn)正在等著我，我還需要將愛心、勇氣和智慧融于一身。