第一篇：《綜合性學(xué)習(xí)微笑著面對生活》教學(xué)設(shè)計

［教學(xué)理念］

寓教于樂，利用繪畫（達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》）、音樂（歌曲《歌聲與微笑》、《陽光總在風(fēng)雨后》），讓學(xué)生理解微笑的意義，培養(yǎng)樂觀、友善、善于合作的生活態(tài)度。

采取實(shí)踐活動的課堂形式，讓學(xué)生寫演講稿、上臺演講，在實(shí)踐中培養(yǎng)他們寫稿和演講的能力。

讓學(xué)生參與演講稿的評分，培養(yǎng)他們的評價能力。第二課時演講前先讓學(xué)生參與制定演講的評分標(biāo)準(zhǔn)，再讓他們上臺演講，學(xué)生可以在實(shí)踐中思考，在思考中實(shí)踐，了解演講，最終學(xué)會演講。

[課時設(shè)計]

兩課時

[教學(xué)目標(biāo)]

1、明確微笑的意義，培養(yǎng)樂觀、寬容、合作的生活素質(zhì)；

2、讓學(xué)生學(xué)會寫演講稿，并明確演講稿的評價標(biāo)準(zhǔn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的演講能力及評價演講的能力。

第一課時

一、導(dǎo)入

生活就像一面鏡子。你對它哭，它也對你哭，如果你想要它對你微笑，你只有一種辦法，就是對它——微笑。欣賞《蒙娜麗莎》，注意人物臉上的表情——微笑。人類有各種各樣的表情，據(jù)說微笑是最美好最迷人的一種。蒙娜麗莎想說什么呢？

二、理解“微笑的意義”

朗讀欣賞散文詩《微笑著，去唱生活的歌謠》。要求學(xué)生在閱讀的過程中認(rèn)真思考：微笑意味著怎樣的生活態(tài)度？

附：散文詩《微笑著，去唱生活的歌謠》

微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀，人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。

微笑著，去唱生活的歌謠。把塵封的心胸敞開，讓狹隘自私淡去；把自由的心靈放飛，讓豁達(dá)寬容回歸。這樣，一個豁然開朗的世界就會在你的眼前層層疊疊地打開：藍(lán)天，白云，小橋，流水……瀟灑快活地一路過去，鮮花的芳香就會在你的鼻翼醉人地縈繞，華麗的彩蝶就會在你身邊曼妙地起舞。

微笑著，去唱生活的歌謠。把每一次的失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試，不去自卑；把每一次成功都想象成一種幸運(yùn)，不去自傲。就這樣，微笑著，彈奏從容的弦樂，去面對挫折，去接受幸福，去品味孤獨(dú)，去沐浴憂傷。微笑的我們，要用微笑的力量，去關(guān)照周圍，去感化周圍，去影響周圍，直到每一個人的臉上都掛起一片不落的燦爛。

是的，就這樣，我們微笑著面對生活帶給我們的一切。

討論并分析：微笑是幸?？鞓返牧髀叮馕吨鴲垡?，意味著樂觀的生活態(tài)度，友好善意的待人方式，也是人與人之間溝通、合作的橋梁。

樂觀——笑對失敗

友善——善待他人

善于合作——競爭與合作

……（還可以是幸福、愛等等）

三、閱讀課文，按要求寫演講稿。

１、閱讀課文，明確演講稿的要求：

第一，選好話題。有獨(dú)立見解，有真情實(shí)感。

第二，觀點(diǎn)明確。條理清楚，邏輯嚴(yán)密，事例典型，有說服力。

第三，運(yùn)用表達(dá)技巧。遣詞造句簡明準(zhǔn)確，設(shè)問發(fā)人深省，比喻生動形象，排比富有氣勢。

２、以“笑看失敗”、“善待他人”或“競爭與合作”為話題，寫一篇演講稿。（１５－２０分鐘）

提示：課文中出現(xiàn)的名言和詩歌可作道理論據(jù)，名人故事和寓言故事都可以作事實(shí)論據(jù)。多使用設(shè)問、比喻、排比等修辭手法，可使演講稿語言生動，富有感染力。

（學(xué)生當(dāng)堂寫作演講稿，教師巡堂，進(jìn)行個別指導(dǎo)）

四、明確演講稿的評價標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)堂評講，讓學(xué)生給自己的講稿評分。

（學(xué)生寫好了演講稿，但寫得怎么樣？應(yīng)該怎么評價？他們都不清楚。這個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是：跟學(xué)生一起對照著評價表，對幾個學(xué)生講稿的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評價，并共同給出合理的分?jǐn)?shù)。）

隨機(jī)收取幾份演講稿，用投影儀把講稿展示出來，和學(xué)生一起根據(jù)評價表對講稿進(jìn)行點(diǎn)評，分析其優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)并打分。

演講稿評分表（參考）

評價標(biāo)準(zhǔn)

分值

得分

觀點(diǎn)明確，有獨(dú)立見解

40分

材料有說服力，能證明觀點(diǎn)

30分

善用表達(dá)技巧，語言生動，有感染力

30分

評講結(jié)束后，請學(xué)生參考評分表，給自己的演講稿打一個合理的分?jǐn)?shù)。

五、熟讀并修改自己的演講稿，為下一節(jié)課的演講小競賽做準(zhǔn)備。

第二課時

一、導(dǎo)入

一次成功的演講可能會扭轉(zhuǎn)一場戰(zhàn)爭的敗局，使一個瀕臨絕境的企業(yè)起死回生，一個優(yōu)秀的演講者更容易走向成功之路。寫演講稿是為了演講，在演講比賽之前，我們先討論一下我們應(yīng)該怎樣演講，并制定這次演講的評分標(biāo)準(zhǔn)。（四人小組討論，由小組長執(zhí)筆，擬定評分標(biāo)準(zhǔn)和分值）

二、小組討論（５分鐘）：

１、演講要注意什么問題？

提示：從講（觀點(diǎn)、材料、語音、音量等）、演（動作大方、表情生動等）兩方面討論。

２、擬定一個簡單的評分標(biāo)準(zhǔn)。

討論結(jié)束，向?qū)W生展示評分表，比較跟他們自己擬定的標(biāo)準(zhǔn)有何異同。

演講評分表（參考）

演講者姓名

觀點(diǎn)明確（40分）

語音準(zhǔn)確、聲音響亮、有感情（20分）

動作大方、表情生動（20分）

感染力、說服力、創(chuàng)造性（20分）

總分合計

三、演講小比賽，同學(xué)和老師作評委。（１5分鐘）

學(xué)生登臺演講，同學(xué)在下面評分，演講結(jié)束后，進(jìn)行小組討論，分析幾位同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，給每個演講者取一個平均的分值，選出“演講小明星”。

四、每個同學(xué)把自己的課桌想象成觀眾，進(jìn)行演講練習(xí)。

五、小結(jié)，齊唱《陽光總在風(fēng)雨后》，活動結(jié)束。

通過這次演講，希望同學(xué)們都學(xué)會以樂觀、友善、合作的態(tài)度對待生活，《陽光總在風(fēng)雨后》，讓我們從失敗中站起來，走向成功！

附：《陽光總在風(fēng)雨后》歌詞：

人生路上甜苦和喜憂/愿意與你分擔(dān)所有/難免曾經(jīng)跌到和等候/要勇敢地抬頭/誰愿藏躲在避風(fēng)的港口/寧有波濤洶涌的自由/愿是你心中燈塔的守候/在迷霧中讓你看透

陽光總在風(fēng)雨后/烏云上有晴空/珍惜所有的感動/每一份希望在你手中/陽光總在風(fēng)雨后/請相信有彩虹/風(fēng)風(fēng)雨雨都接受/我一直會在你的左右

第二篇：綜合性學(xué)習(xí)《微笑著面對生活》同步練習(xí)

親愛的同學(xué)們，在“演講：微笑著面對生活”的綜合性學(xué)習(xí)中，你們一定微笑過。要知道，微笑著去唱生活的歌謠，一個豁然開朗的世界就會在你的眼前打開：藍(lán)天，白云，小橋，流水。請你們再次微笑著完成下列題目。

【活動一：擬寫提綱】在本次活動中，你應(yīng)該參與了以“笑對失敗”為話題的演講活動，請寫出你的演講提綱。

【活動二：相關(guān)積累】歷史上許多人能夠微笑著面對失敗，最終走向了成功，請你舉一例。

【活動三：擬開場白】如果你作為本次活動的主持人，請你擬寫恰當(dāng)?shù)拈_場白。（80字左右）

2、走進(jìn)“微笑著面對生活”綜合性學(xué)習(xí)，完成下列各題。

【活動一：匯集名言警句】微笑著面對失敗，是一種很好的人生心態(tài)，許多古人先哲為我們留下了寶貴的至理名言，不妨寫出來一兩句，與大家共享。

【活動二：學(xué)寫演講句式】根據(jù)下面句式特點(diǎn)，在橫線上面仿寫合適的句子。

真誠的微笑是心靈對外界的一種自然映照。它比開懷大笑多了一份柔和，比啞然失笑多了一份溫暖。微笑不是奉承，不是勉強(qiáng)，不是掩飾。它包含著溫情，；它包含著理解，這是微笑的效果；它包含著贊許。

【活動三：模擬口語訓(xùn)練】你的班主任對工作十分負(fù)責(zé)，對同學(xué)們也十分關(guān)心，只是脾氣急躁了一點(diǎn)，這使部分同學(xué)對班主任有情緒。作為班長的你，該怎樣委婉的請求班主任改正自己的不足？該怎樣做同學(xué)們的安撫工作？ A、你對班主任說：

B、你對同學(xué)們說：

3、在“如何微笑著面對生活”的變厲害上，一位同學(xué)引用了巴爾扎克的一句名言：“苦難對于天才是塊墊腳石，對能干的人是財富，對弱者是萬丈深淵?！奔偃缬械耐瑢W(xué)不理解這句話的含義，你該如何理解？

4、“微笑著面對生活”是我們曾經(jīng)經(jīng)歷的一次語文綜合性學(xué)習(xí)，也許這次活動，已成為難以磨滅的生活印記，成為我們享受生活的一種體驗，請根據(jù)本次綜合性學(xué)習(xí)活動回答下列問題.。

（1）如果本次活動語文老師讓你設(shè)計活動步驟，你打算怎么設(shè)計，請把你的設(shè)計簡要的寫下來。

（2）你的一位同學(xué)在多次考試中，雖然經(jīng)過不斷地努力，但成績還是不夠理想，也感到前途渺茫，打算放棄，通過本次學(xué)習(xí)后，你打算怎樣勸說他？

答案：

1、示例：先擺明自己的觀點(diǎn)”失敗并不可怕，關(guān)鍵是我們對待失敗的態(tài)度”，再從正反兩方面進(jìn)行舉例論證，最后再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。

活動二：示例：愛迪生為了尋找做燈絲的材料，曾經(jīng)做了無數(shù)次實(shí)驗，用過許多材料，可結(jié)果都?xì)w于失敗。有些人因此而嘲笑愛迪生。但他坦然面對，最終獲得了成功?；顒邮纠何⑿Γ瑯?biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界。微笑著面對生活的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個世界。親愛的同學(xué)們，你會每天用微笑來裝點(diǎn)自己的心情嗎？今天，讓我們走進(jìn)“微笑著面對生活”綜合性學(xué)習(xí)活動，一起去領(lǐng)略微笑的巨大魅力！

2、活動一示例：失敗是成功之母。

活動二：這是微笑的魅力 這是微笑的神圣

a、老師，你是我們最敬佩的老師，對我們的關(guān)愛令我們感動，如果你再溫和一點(diǎn)，我想同學(xué)們的進(jìn)步更大！b、同學(xué)們，老師也是為了我們的進(jìn)步，別看他性子急，可他是一位有愛心的老師，我們要多多理解老師，好嗎？

3、示例：想成為生活得強(qiáng)者，就應(yīng)該能在遭遇挫折、失敗后，抱以樂觀的心態(tài)，堅定的信念，積極進(jìn)取，這才是真正的成功；若遭遇挫折、失敗，就悲觀失望，自甘沉淪，不思進(jìn)取，那才是真正的失敗。

4、（1）示例：a、收集關(guān)于“笑對人生”的材料。（準(zhǔn)備演講稿）b、結(jié)合名人事例談體會。c、講訴自己生活或?qū)W習(xí)中遇到的挫折，并回顧自己是如何面對的d、每個人的桌面上貼一條“勇于面對挫折，笑對人生”的座右銘。

（2）示例：別灰心，俗話說“誰笑到最后，誰才是勝利者?！闭埾嘈抛约?，你一定會在失敗中站起。

第三篇：第二單元綜合性學(xué)習(xí)微笑著面對生活

第二單元綜合性學(xué)習(xí)微笑著面對生活

1、親愛的同學(xué)們，在“演講：微笑著面對生活”的綜合性學(xué)習(xí)中，你們

一定微笑過。要知道，微笑著去唱生活的歌謠，一個豁然開朗的世界就會在你的眼前打開：藍(lán)天，白云，小橋，流水。請你們再次微笑著完成下列題目。

【活動一：擬寫提綱】在本次活動中，你應(yīng)該參與了以“笑對失敗”為話題的演

講活動，請寫出你的演講提綱。

【活動二：相關(guān)積累】歷史上許多人能夠微笑著面對失敗，最終走向了成功，請

你舉一例。

【活動三：擬開場白】如果你作為本次活動的主持人，請你擬寫恰當(dāng)?shù)拈_場白。

（80字左右）

2、走進(jìn)“微笑著面對生活”綜合性學(xué)習(xí)，完成下列各題。

【活動一：匯集名言警句】微笑著面對失敗，是一種很好的人生心態(tài)，許多古人

先哲為我們留下了寶貴的至理名言，不妨寫出來一兩句，與大家共享。

【活動二：學(xué)寫演講句式】根據(jù)下面句式特點(diǎn)，在橫線上面仿寫合適的句子。

真誠的微笑是心靈對外界的一種自然映照。它比開懷大笑多了一份柔和，比啞然

失笑多了一份溫暖。微笑不是奉承，不是勉強(qiáng)，不是掩飾。它包含著溫

情，；它包含著理解，這是微笑的效果；它包含著贊

許。

【活動三：模擬口語訓(xùn)練】你的班主任對工作十分負(fù)責(zé)，對同學(xué)們也十分關(guān)心，只是脾氣急躁了一點(diǎn)，這使部分同學(xué)對班主任有情緒。作為班長的你，該怎樣委

婉的請求班主任改正自己的不足？該怎樣做同學(xué)們的安撫工作？

A、你對班主任說：

B、你對同學(xué)們說：

3、在“如何微笑著面對生活”的變厲害上，一位同學(xué)引用了巴爾扎克的一句名

言：“苦難對于天才是塊墊腳石，對能干的人是財富，對弱者是萬丈深淵。”假如

有的同學(xué)不理解這句話的含義，你該如何理解？

4、“微笑著面對生活”是我們曾經(jīng)經(jīng)歷的一次語文綜合性學(xué)習(xí)，也許這次活動，已成為難以磨滅的生活印記，成為我們享受生活的一種體驗，請根據(jù)本次綜合性

學(xué)習(xí)活動回答下列問題.。

（1）如果本次活動語文老師讓你設(shè)計活動步驟，你打算怎么設(shè)計，請把你的設(shè)

計簡要的寫下來。

（2）你的一位同學(xué)在多次考試中，雖然經(jīng)過不斷地努力，但成績還是不夠理想，也感到前途渺茫，打算放棄，通過本次學(xué)習(xí)后，你打算怎樣勸說他？

第二單元：答案：

1、示例：先擺明自己的觀點(diǎn)”失敗并不可怕，關(guān)鍵是我們對待失敗的態(tài)度”，再從正反兩方面進(jìn)行舉例論證，最后再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。

活動二：示例：愛迪生為了尋找做燈絲的材料，曾經(jīng)做了無數(shù)次實(shí)驗，用過許多材料，可結(jié)果都?xì)w于失敗。有些人因此而嘲笑愛迪生。但他坦然面對，最終獲得了成功。

活動示例三：微笑，標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界。微笑著面對生活的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個世界。親愛的同學(xué)們，你會每天用微笑來裝點(diǎn)自己的心情嗎？今天，讓我們走進(jìn)“微笑著面對生活”綜合性學(xué)習(xí)活動，一起去領(lǐng)略微笑的巨大魅力！

2、活動一示例：失敗是成功之母。

活動二：這是微笑的魅力這是微笑的神圣a、老師，你是我們最敬佩的老師，對我們的關(guān)愛令我們感動，如果你再溫和一點(diǎn)，我想同學(xué)們的進(jìn)步更大！b、同學(xué)們，老師也是為了我們的進(jìn)步，別看他性子急，可他是一位有愛心的老師，我們要多多理解老師，好嗎？

3、示例：想成為生活得強(qiáng)者，就應(yīng)該能在遭遇挫折、失敗后，抱以樂觀的心態(tài)，堅定的信念，積極進(jìn)取，這才是真正的成功；若遭遇挫折、失敗，就悲觀失望，自甘沉淪，不思進(jìn)取，那才是真正的失敗。

4、（1）示例：a、收集關(guān)于“笑對人生”的材料。（準(zhǔn)備演講稿）b、結(jié)合名人事例談體會。c、講訴自己生活或?qū)W習(xí)中遇到的挫折，并回顧自己是如何面對的d、每個人的桌面上貼一條“勇于面對挫折，笑對人生”的座右銘。

（2）示例：別灰心，俗話說“誰笑到最后，誰才是勝利者?！闭埾嘈抛约?，你一定會在失敗中站起。

第四篇：《微笑著面對生活》教學(xué)設(shè)計

《微笑著面對生活》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容

本課在第49－52頁。擁有樂觀的生活態(tài)度，理智、勇敢地面對生活中的挫折和勝利，是生活中最重要的一課。結(jié)合演講這種形式，培養(yǎng)學(xué)生平靜的心態(tài)、寬厚的胸懷，是本課的重要內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo) ◆知識與能力

1．學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)脑掝}演講，觀點(diǎn)鮮明，邏輯嚴(yán)密，事例典型，具有號召力和鼓動性。

2．培養(yǎng)與人溝通、合作的能力，能夠有理有力有節(jié)地說服他人?！暨^程與方法 1．學(xué)會選擇自己熟悉又引入注意的演講主題，有話可說，以理服人。2．根據(jù)主題活動提供的三個話題，寫一篇演說稿，反復(fù)練習(xí)，在班內(nèi)進(jìn)行演講比賽。

◆情感、態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，正確對待生活中的挫折和勝利。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破 ◆重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生選擇一個自己熟悉的話題，寫一篇演講稿，并能夠在班內(nèi)發(fā)表一次演講。

◆難點(diǎn)

寫一篇觀點(diǎn)鮮明、見解獨(dú)到、情感真實(shí)、邏輯嚴(yán)密、具有說服力和號召力的演講稿。

◆教學(xué)突破

利用單元主題活動，結(jié)合單元課文學(xué)習(xí)，開展演講比賽。教學(xué)準(zhǔn)備 ◆教師準(zhǔn)備

查找?guī)灼容^優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學(xué)生。◆學(xué)生準(zhǔn)備

1．選擇幾個自己感興趣的話題。

2．結(jié)合三個主題，事先查找相關(guān)的資料。教學(xué)步驟（1課時）

教學(xué)流程設(shè)計 教師指導(dǎo)

1．朗讀精品，感受演講的魅力。2．結(jié)合主題，組織學(xué)生討論。3．組織小組發(fā)言，給予點(diǎn)評。

學(xué)生活動

1．積極參與，體會演講的力量。

2．根據(jù)自己查找的資料，和同學(xué)進(jìn)行充分的交流。3．組內(nèi)分工合作，闡釋本組討論得出的觀點(diǎn)。

一、朗讀精品，感受演講的魅力（約分鐘）

二、結(jié)合主題，組織學(xué)生討論（約分鐘）

三、總結(jié)小組意見，交流短評（約分鐘）本課總結(jié)

作為一個探討人生境界、以演講詞和書信為主體的單元，本活動重在培養(yǎng)學(xué)生能夠在公眾場合進(jìn)行主題演講的能力，培養(yǎng)學(xué)生面對人生起伏的樂觀態(tài)度和與人溝通的能力。

問題探究與拓展活動 在班級開展演講活動，既可以結(jié)合與學(xué)生相關(guān)的主題進(jìn)行探討闡釋，也可以選擇名家演講詞，進(jìn)行朗讀比賽。培養(yǎng)學(xué)生敢于、樂于在公共場合發(fā)表自己的觀點(diǎn)的能力。

練習(xí)設(shè)計

◆隨堂練習(xí)設(shè)計

1．查找與活動主題相關(guān)的資料，師生交流。

2．寫一篇觀點(diǎn)鮮明、見解獨(dú)到、條理清楚、語言流暢的演講稿?！魝€性練習(xí)設(shè)計

1．在班級開展名家演講詞的朗讀活動。2．根據(jù)自己選擇的話題，發(fā)表一次演講。

教學(xué)探討與反思

本活動要求學(xué)生積極參與，并且能夠充分調(diào)動自己的生活體驗和經(jīng)歷，以已有的知識積累對“該成為一個什么樣的人”進(jìn)行討論。教師基于對學(xué)生個體的了解，充分調(diào)動其積極性，發(fā)揮組內(nèi)合作和班內(nèi)交流的作用。

第五篇：微笑著面對生活教學(xué)設(shè)計

微笑著面對生活教學(xué)設(shè)計

一、活動目標(biāo)

1．學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)脑掝}演講，觀點(diǎn)鮮明，邏輯嚴(yán)密，事例典型，具有號召力和鼓動性。

2．培養(yǎng)與人溝通、合作的能力，能夠有理有力有節(jié)地說服他人。

3．根據(jù)主題活動提供的三個話題，寫一篇演說稿，反復(fù)練習(xí)?，在班內(nèi)進(jìn)行演講比賽。

4、培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，正確對待生活中的挫折和勝利

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1，引導(dǎo)學(xué)生選擇一個自己熟悉的話題，寫一篇演講稿，并能夠在班內(nèi)發(fā)表一次演講。2，寫一篇觀點(diǎn)鮮明、見解獨(dú)到、情感真實(shí)、邏輯嚴(yán)密、具有說服力和號召力的演講稿。

三、活動準(zhǔn)備

1，教師準(zhǔn)備查找?guī)灼容^優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學(xué)生。

2，學(xué)生準(zhǔn)備：

（1）、同學(xué)們自由分成三大組，分別搜集有關(guān)“笑對失敗”或“善待他人”或“競爭與合作”方面的詩歌、熟語、名言警句、名人故事等資料。

（2）、回顧自己在生活中遇到失敗或善待他人或善于合作的一些典型的事例。

（3）、明確演講稿的寫作方法，掌握演講的基本技巧，擬寫演講稿。

（4）、分小組制定活動方案，為增強(qiáng)競爭意識，可以在活動后頒發(fā)金點(diǎn)子獎給最優(yōu)秀的小

組。

（5）、招聘活動主持人三人，負(fù)責(zé)活動中的串聯(lián)、駕馭與引導(dǎo)。

四、活動指導(dǎo)

（一）寫作指導(dǎo)

1、文體的指導(dǎo)

要進(jìn)行一次成功的演講，首先要寫好演講稿。那么，怎樣寫好演講稿呢？

首先，我們要知道演講稿具有一般文章的共性，寫作時只要符合一般文章寫作的共同要求，同時再注意到它的自身特點(diǎn)就行了。它并不神秘，同學(xué)們寫作起來也不會很困難的。

其次，我們必須掌握它的自身特點(diǎn)。

（1）、觀點(diǎn)鮮明，感情真摯，內(nèi)容具有鼓動性。

（2）、結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。

①開頭要抓住聽眾，引人入勝；

②主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入，有起有伏，有張有弛，有強(qiáng)調(diào)，有反復(fù)、有比較，有照應(yīng)；③結(jié)尾要簡潔有力，余音繞梁。

（3）、語言流暢，深刻風(fēng)趣。

寫作演講稿在語言運(yùn)用上應(yīng)注意以下三個問題：

①要口語化。②要通俗易懂。③要生動感人。

2、內(nèi)容的指導(dǎo)

（1）、怎樣面對失??？

①失敗轉(zhuǎn)化為成功要有條件，如果創(chuàng)造了條件，就能從失敗走向成功，否則，只能永遠(yuǎn)停

留在失敗。這個條件就是先戰(zhàn)勝自己，對失敗有巨大的心理承受能力，把失敗踩在腳下。然后才談得上發(fā)揮自己的潛能，以百折不撓的努力去擁抱成功。記得唐代大詩人杜牧曾寫過一首氣宇軒昂的詩：“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。”在人的一生中，遇到挫折打擊、艱難困苦都是不可避免的，關(guān)鍵的問題是你被失敗打倒，還是你把失敗打倒。

②要知道，酸甜苦辣才構(gòu)成了多滋多味的人生，只有成功而沒有失敗的生活是沒有的。因

此，要想擁抱成功，就必須把失敗當(dāng)成墊腳石。只有堅強(qiáng)的人，才能不給失敗嚇倒，才能笑傲一切厄運(yùn)、失落和挫折。要戰(zhàn)勝失敗，先要戰(zhàn)勝自己，然后再舉步從頭來，只有行動才是成功的最主要保證。

③一個人要想超越別人，并不是件難事，要想超越自己卻不那么容易。所以，如果一個人

有著巨大的心理承受能力，他就有了成功的首要條件，因為失敗是成功的墊腳石。

④失敗并不可怕，但是要從中得到教訓(xùn)，否則才是真正的失敗。有諺語說：“再平的路也

會有幾塊石頭”“經(jīng)一番挫折，長一番見識”“小挫之后，反有大獲”。保持你的樂觀和果斷吧，不斷地給自己加油鼓勁，你心中的目標(biāo)就會變成現(xiàn)實(shí)

（2）、怎樣面對他人？這對學(xué)生來說，又是一個非?，F(xiàn)實(shí)的問題。人們常說，現(xiàn)在獨(dú)生子

女多，當(dāng)“小皇帝”當(dāng)慣了，在生活中往往以自我為中心，對他人理解和尊重不夠，不善于與他人合作。讓學(xué)生就這個話題談?wù)勛约旱乃崽鹂嗬?，提高對這個問題的認(rèn)識，應(yīng)該說是非常必要的。教師指導(dǎo)這一活動，可以讓學(xué)生從自己的體驗、從日常的瑣事著眼，看學(xué)生自己平時是怎樣與他人相處的，怎樣對待他人的。尤其是與他人意見不一，甚至發(fā)生矛盾、沖突時，是如何對待他人的。舉出事例，交流看法。同時，教師指導(dǎo)學(xué)生到圖書館、網(wǎng)上搜集資料，看古今中外的名人偉人是怎樣善待、關(guān)愛他人的。不妨介紹有關(guān)青少年讀物，讓學(xué)生從理論上受到啟發(fā)，懂得應(yīng)該如何處理與他人的關(guān)系。最后，指導(dǎo)學(xué)生寫出演講稿，登上演講臺。

（3）、做一個善于與人合作的人，是每一個人的愿望。但在充滿競爭的市場經(jīng)濟(jì)大潮中，做到善于與人合作，又談何容易。應(yīng)通過這個活動，讓學(xué)生提高在這方面的認(rèn)識。而提高學(xué)生認(rèn)識的關(guān)鍵，是教師必須引導(dǎo)學(xué)生正確看待合作與競爭的關(guān)系。競爭并不排斥合作，從某種意義來說，競爭也是一種合作。競爭的目的是提高自己，在競爭的過程中與對手交流、切磋、砥礪，以求得共同的發(fā)展。競爭以不損害別人為前提，競爭以共同提高為原則，良好的合作促進(jìn)競爭。簡言之，在競爭中合作，在合作中競爭。在這次活動中，教師不妨指導(dǎo)學(xué)生在圖書館、網(wǎng)上搜集這方面資料，通過調(diào)查訪問搜集這方面事例，并在學(xué)生中展開討論，各抒己見，互相交流。然后寫成演講稿，并登臺演講。

（二）、指導(dǎo)演講

五、活動方案

（一）、齊唱《陽光總在風(fēng)雨后》這首歌

（二）、名言警句大比拼

1、“微笑著面對失敗”的名言警句

魯迅： “不恥最后”。即使慢，馳而不息，縱會落后，縱會失敗，但一定可以達(dá)到他所向的目標(biāo)。

雨果： 被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具卻是一種勝利。

日本： 從勝利學(xué)得少，從失敗學(xué)得多。

拉丁美洲： 誰不經(jīng)過失敗挫折，誰就找不到真理。

微笑著面對生活的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個世界。

苦辣酸甜都有營養(yǎng),成功失敗都是收獲

笑對成功，更要笑對失敗

2、“善待他人”的名言警句

雨果：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。馬克·吐溫：紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上，這就是一種寬恕。

藏族諺語：爭問題度量要寬，拉烈馬韁繩要長。

己所不欲,勿施于人

胡適:“做學(xué)問要在不疑處有疑,待人要在有疑處不疑?！?/p>

3、“善于合作”的名言警句

一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。在翻開土層的同時，犁鏵也清除著自身的銹跡。三個臭皮匠,頂個諸葛亮天時不如地利,地利不如人和人心齊,泰山移

微笑著面對挫折

親愛的同學(xué)們，今天是10月11日，是我們步入新學(xué)年的開端。也許，在這一年中，我們會

付出無法估量的艱辛，但我們同時會收獲成功后的喜悅和挫折后的沮喪。微笑著面對挫折，是我們在這一學(xué)年中勇奪勝利的法寶。只有時時刻刻微笑著才能撐起你的信心，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，一直拼搏下去，使你成為困難面前的勇士！

愛迪生為了研究，失敗過無數(shù)次；居里夫人為了“鐳”的研制成功，遭受過許多挫折；袁隆平為了“雜交水稻”，經(jīng)受了難以想象的打擊。然而，他們挺過來了，他們微笑著面對，微笑著成功。

如果大家把我們現(xiàn)在遇到的困難認(rèn)為是人生中最大的挫折的話，那也只是大題小做。我們對于挫折的理解，就像對愛情的朦朧無知一樣，正真的挫折可能還比我們現(xiàn)在的情形復(fù)雜上千，上萬倍。

看一下林肯的一生，你便會理解什么叫做正真的挫折和微笑的力量

亞伯拉罕?林肯，美國第十六界總統(tǒng)：22歲，生意失敗。23歲，競選議員失敗。24歲，生意再次失敗。25歲，當(dāng)選議員。26歲，情人去世。27歲，精神崩潰。29歲，競選州議長失敗。37歲，當(dāng)選國會眾議員。39歲，國會眾議員連任失敗。46歲，競選參議員失敗。47歲，競選副總統(tǒng)失敗。49歲，競選參議員再次失敗。51歲，當(dāng)選美國總統(tǒng)。

巴爾扎克說過：“世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對的，結(jié)果因人而異，苦難對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。”我們要微笑的面對挫折，面對失敗，對于生活的強(qiáng)者來說，挫折是永遠(yuǎn)的墊腳石。

拿破侖說過“避免失敗的最好方法，就是決心獲得下一次成功?！笨梢?，面對挫折的勇氣，便是從微笑中汲取的。我們不能只停留在失敗的痛苦當(dāng)中，做無所謂的掙扎。堅信你的痛苦只有過去，而明天是充滿希望的！微笑面對挫折，迎接新一次的挑戰(zhàn)。生活中，沒有永遠(yuǎn)的勝者，也沒有永遠(yuǎn)的敗者！

微笑像陽光，給大地帶來溫暖；微笑像雨露，滋潤著大地。微笑擁有和愛心一樣的魔力，可以使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；可以使走入絕境的人重新看到生活的希望；可以使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；還可以使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。幸福的詮釋是微笑；快樂的意義是微笑；溫暖的真諦是微笑；挫折的鼓勵是微笑；堅強(qiáng)的象征仍然是微笑。那么，在面對充滿挫折，艱辛之旅的初三生活時，我們何不多一些微笑呢？

實(shí)際上，這將是我們?nèi)松械牡谝淮翁魬?zhàn)，一次挑戰(zhàn)所有的艱辛，所有的挫折的旅途

挫折的含義很是廣泛：每一次上課被老師叫起，手足無措，是一種挫折；當(dāng)你作業(yè)中的叉號比別人多時，是一種挫折；體育課上，你的球技比別人差了一大截時，也是一種挫折；考試后，你的三位數(shù)比你同水平的人低，也是一種挫折

挫折出現(xiàn)后，可置內(nèi)心的百感交集于不顧，抓住自己內(nèi)心的信心與樂觀的力量，冷靜的去思考，沉著的去面對！

同學(xué)們，生活就是由這許許多多的挫折構(gòu)成。生活的陽光來自于每個人內(nèi)心的百折不撓，頑強(qiáng)不屈的抗?fàn)幘?。不愿臣服于做挫折的奴隸，而要成為它的主人。這就是我們的使命！

每一次挫折都是一筆財富，當(dāng)我們成功的克服挫折，并積累了相當(dāng)豐富的經(jīng)驗后，我們就會在未來的中考考場，乃至整個人生中勇敢地拼搏！

同學(xué)們，相信實(shí)踐吧！微笑著面對挫折，是你最好的選擇！

微笑著面對失敗 如果說失敗是一個雪人，那么微笑就是一輪烈日，用火般的溫暖融解冰冷的無情；如果說失敗是漫漫黑夜中的路，那么微笑就是那照亮夜行道路的明燈；如果說失敗是人世間的齷齪，那么微笑就是神圣的救命水，洗滌被玷污的麻木心靈。

——題記

失敗是一件極其痛苦的事，它會使人意志消沉、頹廢，甚至滿腹悲傷地走向命運(yùn)的懸崖。如果不及時懸崖勒馬的話，便墜入陰森的地府。當(dāng)一個人繽紛多彩的夢被命運(yùn)的不幸撞碎，自己夜以繼日的辛勤被當(dāng)作泡影放飛時，他便失敗這個大惡魔打倒了，那么他還會重新站起來嗎？

當(dāng)你做某件事情失敗了，心情肯定糟透了。就好象一只無家可歸的流浪狗。當(dāng)傍晚夕陽西下時，喧囂的城市亮起了讓人眼花繚亂的霓虹燈。而小狗只能步在嘈雜的商店旁，身處鬧市卻感到蕭索荒涼。下雨了，小狗狂奔向已倒閉的商店躲雨，甩掉身上雨水，卻還是濕淋淋的。天下這么大，卻容不下我一只小狗……失敗后的心情就好象被世界拋棄一樣無助，心空蕩蕩如也。突然發(fā)現(xiàn)原來我是這么不行，一點(diǎn)也堅強(qiáng)，頃刻間淚水像斷了線的珠子悄無聲息地侵犯我的眼睛，攻占我的臉。急促的呼吸促使鼻涕一會兒露面，一會兒玩藏貓貓。好吧！就讓悔恨的淚水沖刷掉心中的傷痛，盡情發(fā)泄吧！

短暫的發(fā)泄后，回頭想想：失敗是生活中、學(xué)習(xí)上難免存在的。一個人一生中不可能沒有經(jīng)歷過失敗的折磨。而地球也不會因為失敗而停止轉(zhuǎn)動，四季更不會因此而停止更替。所以請用微笑來面對失敗吧！失敗就好似生活中的一個片段，如果缺少了它，生活就失去色彩，失去生機(jī)與活力。正是因為有了它，生活才如此美麗。正因為有了它，才讓人們感到成功是多么來之不易。

失敗的惆悵用微笑去迎接能豁然開朗，心胸蕩漾；失敗的悔恨用微笑去面對能忘掉憂愁，重新認(rèn)識自我；失敗的不光榮用微笑去面對能驅(qū)逐自卑，樹立自信。

失敗就好比一塊擋路石，微笑就是自信大錘，一錘下去，失敗變得粉身碎骨，看到了成功的道路。失敗是黑暗，使內(nèi)心黯淡無光。而微笑就是光明，點(diǎn)燃人生，萌發(fā)成功的曙光。

失敗是昨天，不會再復(fù)返；微笑就是明天，放飛夢想，展望成功。

微笑著面對生活

世界上有一種不會凋謝的花朵，那就是微笑；它不分四季，不分南北，只要有人群的地方就會開放。越是純潔的心靈，越是為其之美。

近期央視“藝術(shù)人生”和“新聞?wù){(diào)查”欄目相繼向全國電視觀眾介紹了一個人，這個人叫叢飛。叢飛是誰？他是深圳一個普通的歌手，一個沒有固定工作沒有單位的30出頭的男人，但就是這個臉上始終帶笑的歌手，在11年的時間里，他參加了400多場義演，捐出了自己辛辛苦苦掙來的300萬元，資助了178名貧困學(xué)生。如今他是一個病人------一個被診斷為“胃癌晚期”卻連醫(yī)療費(fèi)也付不起的病人，但是他始終用微笑面對生活。當(dāng)然，叢飛還有另外的一些很光榮的頭銜：愛心大使、五星級義工、中國百名優(yōu)秀志愿者。而叢飛在接受采訪時則笑著說：“有人說我有3個頭銜：傻子、瘋子、神經(jīng)病?！?/p>

一個被診斷為“胃癌晚期”卻連醫(yī)療費(fèi)也付不起的病人也能用微笑面對生活，為什么我們不能呢？有人說：“活著就是幸福，就是勝利，就是一切?！笨晌覅s不這么認(rèn)為。如果人在生活中，連起碼的微笑也沒有，那他會幸福嗎？如果我們用微笑面對生活，生活也會用微笑面對你。微笑像陽光，給大地帶來溫暖；微笑像雨露，滋潤著大地。微笑擁有和愛心一樣的魔力，可以使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；可以使走入絕境的人重新看到生活的希望；可以使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；還可以使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。俗話說的好，笑一笑，十年少。永遠(yuǎn)微笑的人是快樂的，永遠(yuǎn)微笑的面孔是年輕的！微笑猶如陽光揮灑大地的盎然；清風(fēng)撫摸樹林的溫暖；夕陽燃燒天空的熾熱；浪花沖刷礁石的激情??

幸福的詮釋是微笑；快樂的意義是微笑；溫暖的真諦是微笑；挫折的鼓勵是微笑；堅強(qiáng)的象征仍然是微笑。陽光雨露，鳥語花香，對于每個人都公平給予； 歡樂喜悅，煩惱憂傷，卻屬于每一個人私有。生命總是美麗的，不是苦惱太多，只是我們不懂生活； 不是幸福太少，只是我們不懂把握。面對生活，不論是失意，還是挫折； 不論是陰云密布，還是困難重重，我要選擇微笑。

杜麗，微笑著用堅強(qiáng)唱響生活的歌謠。北京奧運(yùn)會的第二天，因沉重的壓力，她失手了，只拿了第五名。此后的四天里，她努力調(diào)整心態(tài)，最終獲得女子50米步槍金牌，然而人們記住杜麗不單單是因為她的勝利，更是她的堅強(qiáng)，她的生活態(tài)度，她用微笑著唱響了生活的歌謠。

微笑著唱響生活的歌謠。微笑的人并非沒有痛苦，他們只是把痛苦錘煉成絢麗的詩行：微笑的人并非沒有挫折，他們只是把挫折當(dāng)作前進(jìn)的起點(diǎn)。

伊辛巴耶娃，微笑著用信念唱響生活的歌謠。她從小喜歡體操，夢想能成為世界冠軍。但隨著個子長高，她不得不落寞地離開了體操隊，但心里的夢依然燃燒著。她開始將夢想寄托在身高越高優(yōu)勢越大的撐桿跳高上，未來實(shí)現(xiàn)這一夢想，她一直努力著。今天的伊辛巴耶娃不僅獲得了奧運(yùn)會冠軍，世錦賽冠軍，而且多次刷新了女子撐桿跳高的世界紀(jì)錄。

微笑吧！微笑著去唱響生活的歌謠！把每次的失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試，不去自卑；把每一次的成功都想象成一種幸運(yùn)，不去自傲。微笑著去面對挫折，去接受幸福，去品味孤獨(dú)，去戰(zhàn)勝憂傷。