第一篇：我們在一起詩歌

我們在一起

擁抱著迎接風(fēng)雨和日出

我們在一起

經(jīng)歷陽光的溫暖

夜晚的孤獨(dú)

相扶著走過沼澤和荊棘

我們在一起

經(jīng)歷路的坎坷

淚的殘酷

我們在一起

生命對(duì)生命相互尊重

血液與血液彼此寬容

我們在一起

不懷念昨夜的月又傷了多少痛

只牽掛今晨的露又驚了多少風(fēng)

別說是落花有意水無情

別說是春夢一別了無痕

我們在一起

不是相思從腮邊滑落

不是牽掛隨浮云卷舒?

手心的月亮

掬一捧清清的泉水在手心

我的手

也沾滿了月亮的清輝

我不再想像

我們的距離

是多么遙遠(yuǎn)

我不再等待

你的回歸

是多么憔悴

我把你捧在手心

讀你的容顏

嬌美如春

吻你的柔唇

嫵媚多情

我把你捧在手心

今生不再疲憊

來世也沒有傷悲

就算是我們最后都轉(zhuǎn)身而去

至少我們的身體

都保留著彼此的體溫?

致月光

美麗的相遇

幸福的相忘

不說是曉夢的孤獨(dú)

不說是夜晚的憂傷

一千年之后

別來無恙?

第二篇：父親節(jié),我們在一起

父親節(jié)，我們在一起

2012年6月17日星期日，萬商運(yùn)動(dòng)中心攜手紅黃藍(lán)親子園，在玫瑰媽媽、小叮當(dāng)兒童攝影、國泰君安證券和大玩家鼎立支持下，在運(yùn)動(dòng)中心G層操房成功舉辦萬商紅黃藍(lán)父親節(jié)——親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。萬商運(yùn)動(dòng)中心聯(lián)合國內(nèi)最大的早教機(jī)構(gòu)——紅黃藍(lán)親子園搞父親節(jié)親子活動(dòng)，不僅為了豐富會(huì)員活動(dòng)，更主要的是為年輕的父母搭建一個(gè)與孩子深度交流的平臺(tái)，讓家長懂得愛護(hù)嬰幼兒身心健康和發(fā)現(xiàn)嬰幼兒潛能的重要性，從而也體現(xiàn)出萬商運(yùn)動(dòng)中心以人為本的服務(wù)理念。本次比賽嬰幼兒月齡，從6個(gè)月至6歲設(shè)置8各年齡組比賽，共129名家長陪同39名嬰幼兒選手參加比賽。每個(gè)年齡組是根據(jù)嬰幼兒的心理、生理特點(diǎn)，寶寶年齡應(yīng)該掌握的技能以及父母與嬰幼兒的配合情況設(shè)置的比賽項(xiàng)目：毛毛蟲大賽、小老虎鉆山洞、小小搬運(yùn)工、龜兔賽跑、企鵝夾蛋、袋鼠跳跳跳等。一家三口齊心協(xié)力，其樂融融！通過親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，父母和孩子之間的親情得到了升華，寶寶爬、跑、跳、平衡等能力得到了提高！

健康是寶寶成長的根本；親情是家庭和諧的源泉；教育是孩子競爭的法寶！爸爸媽媽再忙再累也要擠出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間多陪陪孩子，給寶寶留下一個(gè)健康快樂難忘的童年！。本次比賽既增進(jìn)了家長與孩子感情，又家長體會(huì)到科學(xué)的親子活動(dòng)對(duì)孩子身心健康的作用。當(dāng)比賽結(jié)束后，主持人宣布，“可愛的寶寶，親親辛苦的父親”作為父親節(jié)禮物獻(xiàn)給自己的父親，有許多父親潸然淚下。整場比賽在家長與孩子的歡聲笑語中結(jié)束。

父親節(jié)，我們在一起。

尚小云 攝張繼峰 曹海鷹 文

第三篇：在一起愛情詩歌

我們?yōu)槭裁磿?huì)在一起

你曾經(jīng)這樣問我我不知道

該怎么回答

在一起，也許是因?yàn)?/p>

我喜歡你

你也喜歡我我們?yōu)槭裁磿?huì)在一起

你曾不愉快

是因?yàn)?/p>

我從來沒想過這個(gè)問題

在一起，也許是因?yàn)?/p>

在對(duì)的時(shí)間

我們遇到對(duì)的彼此

我們?yōu)槭裁磿?huì)在一起

你我都會(huì)困惑

你的疑慮

我一直尋找一個(gè)解答

在一起，也許是因?yàn)?/p>

平凡里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

拉近了你我真心的距離

我們?yōu)槭裁磿?huì)在一起

因?yàn)槲掖_信

我會(huì)牽著你的手

一直走下去，很久，很久

在一起，我想是因?yàn)?/p>

我們相互信任

深信彼此可以相互依賴

我們?yōu)槭裁磿?huì)在一起

也許根本不需要答案

只要我們

對(duì)彼此有信心

在一起，無需過多疑問

只要你我都確信

我們都是彼此的唯一

我們?yōu)槭裁磿?huì)在一起

也許時(shí)間知道答案

或許日后的相處

會(huì)自然地闡明一切

在一起，就應(yīng)該全心全意

即使一開始只是一時(shí)沖動(dòng)

也要讓這份沖動(dòng)創(chuàng)出一片未來

第四篇：我們在一起 教學(xué)設(shè)計(jì)

品德與社會(huì)三年級(jí)上冊 第二單元、我和我的學(xué)校

5、我和我的同學(xué) 第一課時(shí)

我們在一起

執(zhí)教者：

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受與同學(xué)之間的友愛之情，懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。主動(dòng)關(guān)心、幫助有困難的同學(xué)、伙伴。知識(shí)目標(biāo)：知道熱心幫助有困難的同學(xué)是一種美德。

知道同學(xué)之間友愛互助的事例。教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?/p>

同學(xué)們，不知不覺，大家在一起已經(jīng)相處兩年多了，我們做一個(gè)小游戲，看你和你的同學(xué)熟悉不熟悉，好不好？

做小游戲：聽聲辨同學(xué)。

游戲規(guī)則：老師指定一名學(xué)生A作為火車頭，然后讓站在前面背向同學(xué)們，老師任意指一名同學(xué)B叫出A的名字，然后讓A猜誰叫的他（即猜B的名字），然后B同學(xué)再到前面，教師任意指生C叫出B的名字，讓B再猜，依次類推。

此游戲可以看同學(xué)們之間的了解程度，活躍氣氛。

二、同學(xué)們，通過剛才的游戲，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)自己的同學(xué)的聲音都很熟悉?？磥泶蠹叶己芰私庾约旱耐瑢W(xué)。那么你們在一起學(xué)習(xí)、玩耍，有哪些有趣或難忘的事呢？誰能給大家講一講？

學(xué)生回憶和同學(xué)相處難忘的事，暢所欲言。教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

三、對(duì)，大家在一起的時(shí)光是快樂的，健康的友誼就像繁茂的果樹一樣給我們陰涼，給我們清新的空氣和甘甜的果實(shí)。

將綠色的大樹貼在黑板上。（用kt板制作）

四、和伙伴們在一起的時(shí)光是充滿快樂的，但是有時(shí)身邊會(huì)發(fā)生這樣的事情，同學(xué)們請看這里。播放課件。

出示幾幅動(dòng)畫。（給同學(xué)起綽號(hào)、欺負(fù)小同學(xué)、不熱愛勞動(dòng)等。）他們做的對(duì)嗎？為什么？

你在生活中見到過其它傷害同學(xué)友誼的事嗎？請?jiān)谛〗M內(nèi)交流一下。把這些記錄在小卡片上。但是不要提及同學(xué)的真實(shí)名字。

（把小組同學(xué)總結(jié)的如不遵守秩序、不誠實(shí)等壞習(xí)慣或損害友誼的事例，寫在剪成黃樹葉、蟲子、或壞蘋果等形狀的卡片（教師下發(fā)）上，再把這些卡片貼在大樹上。請幾名組長給大家簡單說一說。）

教師歸納，記錄在課件上。

五、同學(xué)們，大家之間的矛盾和不和諧讓我們的友誼之樹變得枯萎了，讓我們趕緊想辦法來救救我們的友誼之樹吧！

小組想解決哪個(gè)問題，討論一下，把方法寫在紅蘋果卡片上。（比如通過道歉承認(rèn)錯(cuò)誤、交流諒解、要誠實(shí)、謙讓等。）

各小組表達(dá)或表演自己的見解，然后把卡片覆蓋在原來的壞蘋果卡片上。看，通過大家的努力，我們的友誼之樹又煥發(fā)了勃勃生機(jī)，并且碩果累累了。辨析：維護(hù)同學(xué)友誼，能不能危害他人利益或違反紀(jì)律？ 課件出示幾幅圖片。請同學(xué)辨析。

六、假如

我的同學(xué)在比賽中取得好成績。

我會(huì)對(duì)他說

我的好朋友這次沒考好，很傷心。我會(huì)對(duì)他說：

我的好朋友

我會(huì)

在生活中，我們可不能光說不練，要把我們之間的友誼好好的保持下去，把矛盾好好的化解，讓我們?nèi)w同學(xué)之間，沒有敵人，只有朋友。好不好？

七、讓我們拉起手來，齊讀兒歌。（配樂齊讀兒歌）

校

園

那里，有我們共同走過的足跡； 那里，有我們討論問題的身影； 那里，有我們嬉戲玩耍的痕跡； 那里，記載著我們成長的流程； 那就是我們共同的家-----校園。多像一幅

多彩而令人回味的畫面。

第五篇：地球,我們永遠(yuǎn)在一起

地球，我們永遠(yuǎn)在一起

地球，我們永遠(yuǎn)在一起

我們在地球上生存，地球生了我們，換句話說，地球就像我們的媽媽，我的媽媽，你的媽媽，他的媽媽，大家的媽媽！再隔幾十年，我們就要跟地球說再見了。

聽科學(xué)家說，二零六幾年，從宇宙上有一顆行星要到地球上“做客”。地球和行星相撞，都回同歸于盡，地球?qū)?huì)被毀滅，人類從此消失。

看到現(xiàn)在綠油油的大地，藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云，蔥蘢的大樹，孩子們在這之間奔跑，大人們在這之間工作?？吹竭@一切美麗的景象，想到我們再也不能一起了，難道“幼小”不會(huì)碎嗎？美好的理想不會(huì)消失嗎？

難道就沒有挽救地球和人類嗎？有，科學(xué)家現(xiàn)在正為這事研究一種導(dǎo)彈，試驗(yàn)成功。科學(xué)家說，行星在接近地球時(shí)，就用這種導(dǎo)彈把它摧毀，這樣，地球就可以得救。但沒這么簡單，把行星摧毀后，行星就會(huì)變成碎片，總有一年，地球?qū)⒃俅问艿焦?，恐怕是沒救了。

怎么會(huì)？就算這樣，地球的子孫們也不能這樣坐視不管！我們要行動(dòng)起來，不管后果是好是壞，不管我們是生是死，總而言之，我們要保護(hù)地球！我們相信，地球永遠(yuǎn)和我們在一起！