第一篇：《一株紫丁香》第一課時教學設計

一、創(chuàng)設情境，導入課題

１、放歌曲《我愛米蘭》和相關畫面：

小朋友們，看了三幅圖，聽了優(yōu)美的歌曲，你從歌聲中聽出了什么？

２、導入：

瞧，這兒有一群小朋友把一株紫丁香栽在了老師的窗前。（教師點課題）今天，就讓我們一起走進《一株紫丁香》，去看一看吧?。R讀課題，美讀）

二、讀通課文

１、學生自由朗讀課文，要求：讀準字音，讀通句子

２、同桌同學以自己喜歡的方式互讀互聽，及時糾正讀音（幫助你的同桌把字音讀準，讀得不通順的句子多讀幾遍）

３、誰愿意來讀一讀，（可以個人，也可以兩個人）朗讀課文，可以讀其中的某個小節(jié)，也可以讀全篇課文。要求其他學生認真聽，評選最佳聽眾來讀。開小火車讀，齊讀。

三、運用想象，悟情明理

１、教師談話：

悄悄地告訴你們，這些小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前，心中裝滿了美好的愿望。想知道是什么愿望嗎？請你們默讀課文（默讀課文就是不出聲、用心去讀），看看從哪些句子可以看出美好的愿望，邊讀邊想邊劃出有關句子。

２、出示：

小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前，希望______________________________。（指名說你是從哪小節(jié)看出來的，能讀一讀嗎）根據(jù)學生的回答出示并學習相應得自然段。

⑴學習第一、二小節(jié)：

①說說小朋友心中的愿望是什么？你是從那小姐看出來的，能讀一讀嗎？

②出示相應的自然段。

③你的心中是否也象這些小朋友一樣正激蕩著對老師的愛意，那就把你的愛化作有感情的朗讀，向我們在座的各位老師來表達吧！

④學生自由朗讀這小節(jié)，讀出自己對老師的愛！老師也想來讀讀這一段，想不想聽？師范讀，并點擊要讀的重音。

⑤教師啟發(fā)學生進行想象：多綠的枝葉阿！真是太可愛了?。ɡ蠋煱绯烧n文中的老師，學生扮作枝葉，進行口語交際的練習）

師：紫丁香們，是誰把你栽在我的窗前？

師：咦，他們什么時候栽的，我怎么不知道的？

師：你是從哪些詞語感受到這一點的？指名學生說完以后出示：小朋友們_______________把一株紫丁香栽在老師窗前的？

⑥指名說。

⑦能把這小節(jié)讀給我們聽聽嗎？師點擊出示第一自然段。

⑧分男女生練讀。

⑵學習第三小節(jié)：

①出示：小朋友們把一株紫丁香栽在老師窗前，希望__________________________。（能夜夜和老師作伴，你還知道有哪些愿望嗎？指名說，能把這小節(jié)讀給我們聽聽嗎？學生讀，師點擊出示這一段）

②教師激趣：噓?。ń處煿首魃衩貭睿┠懵牐。úシ拧段覑勖滋m》的旋律）多美的歌曲呀！此時你最想對老師唱些什么歌呢？

③學生唱歌：可以獨唱，也可以和別人一起唱。（評價時應從老師聽后的感受來評價，多美的歌聲阿！我感覺到了你對老師的愛！瞧，你的歌聲把老師的頭痛都趕走了?。?/p>

④教師小結：聽了你們動聽的歌聲，我的心情愉快極了！一絲倦意都沒有了，謝謝你們！怎么？還有同學想唱一唱？那就請你把這小節(jié)讀給我們聽一聽吧！

⑶學習第四小節(jié)：

①還有哪些愿望呢？出示：小朋友們把一株紫丁香栽在老師窗前，希望__________________。讀一讀相關的語句，出示這一段。

②教師談話：是??！為什么我們的笑容如此燦爛？就是因為有老師的關心和愛護。想一想，老師平時都是怎么關心你們的？指名說（出示相應學習、生活畫面）

回憶起此情此景，此時你最想對老師說的一句話是什么？

③學生有感情的朗讀：就用你們的朗讀表達對老師的感激之情吧?。ㄖ该x、分組讀）

⑷學習第五小節(jié)：

①說說小朋友心中的愿望是什么？讀一讀相關的語句。

②師問：你猜，老師夢見了什么？

③有感情的朗讀：真是又香又甜的美夢阿！讓我們來美美的讀一讀吧！

四、教師小結

教師談話：（指著相關畫面）

一株紫丁香

１、一顆純真的愛心。

２、美好的愿望就是對老師深深地愛。讓我們也和他們一樣來表達心中對老師的愛吧！

３、不知大家是否想過。小朋友們?yōu)槭裁催@樣愛他們的老師？（聯(lián)系詩句內(nèi)容說一說）

４、課外拓展：

⑴原來，老師是如此的愛我們，為了我們的成長日夜操勞。難怪，有好多人都來贊美老師呢！你還知道哪些贊美老師的詩句？

⑵老師愛學生，學生也愛老師。書中的小朋友栽了一株紫丁香送給了老師，你想送給老師什么呢？又有什么希望呢？

我想送給老師____________________________，希望____________________________。

第二篇：《一株紫丁香》教學設計七第一課時

教材分析：

《一株丁香》是一首情感豐富，意境優(yōu)美的詩歌。孩子們?yōu)槔蠋煼N下了一株紫丁香，那綠色和花香，代表了孩子們對教師真誠的愛，這樣的情意真讓人感動，這首詩充滿著童真、童心、童味，字字句句都清純明純，詩的想象是豐富、美好、貼切，是對學生進行敬師、愛好，貼切，是對學生進行敬師、愛師的好教材。

教學目標：

1、會認8個生字，會寫10個生字

2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文，體會師生之間的深厚感情。

3、樹立起尊敬老師的心愿。

教學重難點：

學習生字詞，朗讀體會課文。

教學過程：

一、談話導入，啟動感情，揭示課題。

1、音樂《每當我走過老師窗前》師導：老師像一支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水；老師像一艘航船，載著我們駛向知識的海洋。

2、導：看著辛勤的老師，有一群可愛的孩子為老師載下了一株紫丁香（課件出示一株紫丁香，音樂停）。

3、師隨機向學生介紹紫丁香板書：一株紫丁香，并教學生字“株”。

二、指導看圖，初讀課文，整體感知。

1、看插圖，說說你從畫面上看到了什么？你想為老師做些什么？想對老師說些什么？

2、現(xiàn)在，讓我們把這一切都交給這株紫丁香吧！

3、自讀課文，圖出生字，借助拼音多讀幾遍，提出不理解的內(nèi)容與問題。

4、檢查自學情況，指明朗讀課文，糾正字音，解決簡單的問題。

三、精讀課文，讀中感悟。

1、輕讀課文，想一想，紫丁香是誰種的？種在什么地方，你從哪一節(jié)知道的？

2、指導朗讀第一節(jié)，為什么要踮起腳尖？體會并朗讀本節(jié)課文。

3、小組合作討論并全班匯報。

（1）紫丁香為老師做了些什么？用“——”劃一劃課文中的句子。

（2）合作填寫學具卡片（可口頭填寫）

我們在小院里載下一株紫丁香，讓它綠色的枝葉夜夜好，讓它沙沙的聲音幫您；讓滿樹盛開的小花感謝您的；讓它的花香飄進您的。

4、師導，這些都是小朋友美好的愿望，他們多想把這些愿望說給教師聽?。≌堖x擇你喜歡的小節(jié)，讀給你的伙伴聽一聽，讀出感情。

5、匯報朗讀，隨學生喜好，指導朗讀。

第二節(jié)：親切美好

第三節(jié)：抓住“疲倦”教學，老師為什么會疲倦？給“疲倦”換詞，讀出輕柔的語氣。

第四節(jié)：理解“掛牽”，老師“掛牽”我們什么？談談你印象中老師對小朋友們關愛的事，提供句式：當……時，老師……，從而理解“時時”。

第五節(jié)：課件或自制幻燈片：夜已深了，星星也困了，老師仍在工作，你們?nèi)窭蠋煟屗琰c休息吧！

6、總結：一株紫丁香給老師送去了綠色紫花的美麗，也送去了同學們的尊敬、熱愛和關心。

7、集體有感情地朗讀

四、拓展，積累

交流自己積累的贊美老師的詞語、句子、名言或詩句，并指導收集和摘錄或做成賀卡。

五、課堂小結

師：課文中的“我們”是我們的榜樣，愛師、尊師是我們的傳統(tǒng)美德，更應在我們身上發(fā)揚光大！

板書設計：

一株紫丁香

關心

小朋友們熱愛老師

第三篇：《一株紫丁香》第一課時教學設計

《一株紫丁香》第一課時教學設計

【教學目標】

１、學會本課的生字，讀準字音，認清字形。

２、正確，美觀地書寫生字。

【教學重點】

學會本課１０個生字，理解由這些生字組成的詞語。

【教學難點】

掌握筆畫多的生字。

【教學用具】

小黑板、卡片。

【教學過程】

一、問題導入

１、同學們，你們喜歡花嗎？

２、你們喜歡什么花？為什么喜歡它呢？誰來說說？

３、扳書課題，解釋題目。

４、齊讀課題。

５、讀了課題，你想知道什么？

二、初讀課文

１、仔細觀察課文插圖，圖上畫的是誰？什么時候？在干什么？

２、夜深了，老師還在工作，她是多么認真的呀！那么課文是怎么寫的？

３、要求學生借助拼音，自己小聲地讀課文，讀準字音，讀通句子。

４、再次讀課文，讀完課文，畫出帶有田字格中生字的詞語。

三、教學生字

１、教學字音：

⑴要求學生借助拼音，拼讀生字。

⑵仔細觀察這些生字，你在字音有什么要提醒大家的，同桌討論。

⑶帶讀，男女比賽讀，齊讀。

⑷現(xiàn)在老師把拼音擦掉，你們還會讀這些詞嗎？

２、分析字形：

仔細觀察這些生字，你會分析哪個生字，選出你喜歡的生字分析給大家聽，好嗎？

３、做游戲。

４、用詞選句。

四、總結

１、通過這節(jié)課學習，你學到了什么？讓學生自由回答。

２、學生回答后，教師總結。

第四篇：5《一株紫丁香》第一課時教學設計之二

中國搜課網(wǎng) http://004km.cn

課件 教案 試題 論文 圖書 中考 高考 新課標

5《一株紫丁香》第一課時教學設計之二

教學內(nèi)容：人教版《一株紫丁香》第一課時

教材分析：《一株丁香》是一首情感豐富，意境優(yōu)美的詩歌。孩子們?yōu)槔蠋煼N下了一株紫丁香，那綠色和花香，代表了孩子們對教師真誠的愛，這樣的情意真讓人感動，這首詩充滿著童真、童心、童味，字字句句都清純明純，詩的想象是豐富、美好、貼切，是對學生進行敬師、愛好，貼切，是對學生進行敬師、愛師的好教材。

教學目標：

1、會認8個生字，會寫10個生字

2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文，體會師生之間的深厚感情。

3、樹立起尊敬老師的心愿。

教學重難點：學習生字詞，朗讀體會課文。

教學過程：

一、談話導入，啟動感情，揭示課題。

1、音樂《每當我走過老師窗前》師導：老師像一支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水；老師像一艘航船，載著我們駛向知識的海洋。

2、導：看著辛勤的老師，有一群可愛的孩子為老師載下了一株紫丁香（課件出示一株紫丁香，音樂停）。

3、師隨機向學生介紹紫丁香板書：一株紫丁香，并教學生字“株”。

二、指導看圖，初讀課文，整體感知。

1、看插圖，說說你從畫面上看到了什么？你想為老師做些什么？想對老師說些什么？

2、現(xiàn)在，讓我們把這一切都交給這株紫丁香吧！

3、自讀課文，圖出生字，借助拼音多讀幾遍，提出不理解的內(nèi)容與問題。

4、檢查自學情況，指明朗讀課文，糾正字音，解決簡單的問題。

三、精讀課文，讀中感悟。

1、輕讀課文，想一想，紫丁香是誰種的？種在什么地方，你從哪一節(jié)知道的？

2、指導朗讀第一節(jié)，為什么要踮起腳尖？體會并朗讀本節(jié)課文。

3、小組合作討論并全班匯報。

（1）紫丁香為老師做了些什么？用“——”劃一劃課文中的句子。

（2）合作填寫學具卡片（可口頭填寫）

我們在小院里載下一株紫丁香，讓它綠色的枝葉夜夜好，讓它沙沙的聲音幫您；讓滿樹盛開的小花感謝您的；讓它的花香飄進您的。

4、師導，這些都是小朋友美好的愿望，他們多想把這些愿望說給教師聽??！請選擇你喜歡的小節(jié)，讀給你的伙伴聽一聽，讀出感情。

5、匯報朗讀，隨學生喜好，指導朗讀。

第二節(jié)：親切美好

第三節(jié)：抓住“疲倦”教學，老師為什么會疲倦？給“疲倦”換詞，讀出輕柔的語氣。

第四節(jié)：理解“掛牽”，老師“掛牽”我們什么？談談你印象中老師對小朋友們關愛的事，提供句式：當??時，老師??，從而理解“時時”。

第五節(jié)：課件或自制幻燈片：夜已深了，星星也困了，老師仍在工作，你們?nèi)窭蠋?，讓他早點休息吧！

6、總結：一株紫丁香給老師送去了綠色紫花的美麗，也送去了同學們的尊敬、熱愛和關心。

7、集體有感情地朗讀

中國搜課網(wǎng) http://004km.cn 提供中小學全科課件、教案、論文、中高考試題、新課標資源、電子圖書搜索與下載服務。中國搜課網(wǎng) http://004km.cn

課件 教案 試題 論文 圖書 中考 高考 新課標

四、拓展，積累

交流自己積累的贊美老師的詞語、句子、名言或詩句，并指導收集和摘錄或做成賀卡。

五、課堂小結

師：課文中的“我們”是我們的榜樣，愛師、尊師是我們的傳統(tǒng)美德，更應在我們身上發(fā)揚光大！

板書設計：

一株紫丁香

關心

小朋友們 熱愛

老師

尊敬

中國搜課網(wǎng) http://004km.cn 提供中小學全科課件、教案、論文、中高考試題、新課標資源、電子圖書搜索與下載服務。

第五篇：一株紫丁香 第二課時教學設計

一株紫丁香(第二課時)教學目標:1、2、3、有感情地朗讀課文，體會師生之間的深厚感情。樹立起尊敬老師的心愿。

嘗試用詩的語言表達對老師的尊重。

一、導入。

師：孩子們，今天老師帶來的是我們已經(jīng)接觸到了的詩歌《一株紫丁香》。板書課題。齊讀課題。

這首詩真是太美了，老師回去好好讀了讀，特別想先和大家分享分享?？梢詥幔繋熍錁防首x。

二、品讀詩歌。1、2、3、自由讀文，說說你從中讀懂了什么？ 指名匯報。（讀到了愛、讀到了尊重）

師小結：真不錯，你們從短短的文字中感受到了孩子們對老師的尊重和愛，說明你們用心去讀了。每一個文字都是有生命的，如果我們能抓住具體的文字邊讀邊想，一定會打動人心的。讓我們再次回到文中，去找找哪些詞語哪些句子特別打動你,好嗎?請你拿著筆,把特別讓你感動的詞語和句子劃下來,并且?guī)献约旱母星楹煤米x一讀.4、5、學生劃句子,練讀。匯報，品讀五小節(jié)。預設: 第一節(jié)：“踮起腳尖兒”兒化音指導。為什么要踮起腳尖呢？你能表演一下這個動作嗎？從中你可以感覺到同學們的什么心情？（小心翼翼）你能帶上你的理解好好讀讀這一節(jié)嗎？

評語預設：

1、從你臉上溫柔的表情，我看到了你對老師的心疼。還有誰想試試嗎？

2、眼睛是心靈的窗戶，你的眼里滿滿都是對老師的愛。

3、讓我們一起帶著對老師的愛把這株紫丁香輕輕地種在老師窗前吧！齊讀

第二節(jié)：你為什么會找這一句呢？ 預設:（陪伴）有了紫丁香的陪伴，有了你們愛的陪伴，相信老師一定再也不會孤單。你可以對著趙老師讀讀這句詩嗎？謝謝你，我收到了你的關心。

第三節(jié)：你理解“疲倦”這個詞嗎？老師工作一天為什么會疲倦呢？ 生1：我們在上課時，老師在——，生2：我們下課時，老師在—— 師：我們休息了，老師還在——，讀

師：我們生病時和同學鬧矛盾時，老師——是呀，老師從早忙到晚，一天下來，多累呀！所以——“老師，綠葉……疲倦“ 評語預設：你的朗讀比歌聲還甜美！生2：老師聽了你深情的朗讀，一定會精神抖擻，覺得一切的付出都值得了。齊讀：讓我們一起為老師獻上我們的心意吧！起立帶上動作讀。板書：綠葉

唱歌 第四節(jié)：

紫丁香滿樹盛開的花兒，生：那是我們的笑臉，感謝您時時把我們掛牽。什么叫“掛牽“？”掛牽“就是”牽掛“的意思。你知道為什么要寫成掛牽而不是牽掛嗎？這叫押韻，牽字的韻母和臉的韻母是一樣的，叫韻腳，押韻會讓詩歌讀起來朗朗上口。不信你讀讀。生齊讀。

老師是怎么牽掛我們的？在小組里說說，并帶上動作小組練讀。生：當……的時候…… 小組匯報

師:老師真是時刻把我們裝在心里，時時牽掛著我們。當我們一步一步茁壯成長的時候，當我們收獲成功的喜悅的時候，我們都會有最美麗的笑臉，這些美麗的笑臉都離不開老師的時時牽掛。所以帶動作齊讀.板書：花兒

笑臉

第五節(jié)：

夜深了，連星星都困得扎眼了，我們敬愛的老師還在為我們操勞，讓我們勸老師去休息吧！

指引性評語：你為什么要讀得這么輕呢？真是個善解人意的好孩子。還有誰想勸勸老師？全班齊讀

猜猜老師會做什么樣的夢？（引導和孩子們有關，呼應“時時把我們掛牽“）

板書：清香

美夢

6、小結：因為我們的老師時時把我們掛牽，天天為我們操勞，所以我們要在老師窗前種一株紫丁香，讓它的綠葉、花兒和清香給老師送去關愛和感謝。我們的紫丁香就是——（生：對老師的尊敬和感謝）再讀讀課題。

三、拓展。說出你對老師的愛。嘗試用詩歌的形式寫下心中的感受。

孩子們，剛剛和大家好好品讀了這首詩歌，趙老師作為一名教育工作者，也為這種師生之間美好的情感所打動，我感覺我是如此的幸福。相信此刻你的心中也有許許多多的感慨。你想對你的老師說點什么嗎？生說。

尊敬師長一直是我們中華民族的美德。古語有云：一日為師，終生為父。為學莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》古之圣王，未有不尊師者也。-----呂不韋。你們可能對這些句子還不太能理解，但老師希望你們能對尊敬師長這樣一種文化能有所感受?，F(xiàn)在，請你拿起手中的筆，把你想對老師說的話寫下來。如果你能像詩人一樣用詩的語言寫下來就更好了。這是老師給你的模式，你可以參考，不過我更鼓勵你創(chuàng)新。寫完以后請你深情地讀一讀。

老師，當——的時候，是您————，當——的時候，是您——謝謝您，老師！