第一篇：5《一株紫丁香》第一課時-教學教案

教師：課件（詞語、句子）和課文掛圖。

學生：課前認識紫丁香樹，翻閱資料查找與紫丁香的有關(guān)知識。

【教學過程】

一、談話激趣，引入課題

1．導言：同學們，見過紫丁香嗎？它是什么樣的？有什么特點？（學生說，老師配合并出示課文掛圖。）

2．老師小結(jié)：紫丁香樹葉對生，卵圓形，花小，白色、紫色，有濃香。丁香花春季盛開，芳香四溢，是庭園中有名的花木。今天，我們一起來學習《一株紫丁香》。（板書課題。）

二、初讀課文，自主學習字詞

1．自由輕聲讀課文，遇到不認識的字或詞語做個記號，可以向你的學習伙伴請教，也可向字典求助。

2．課件出示帶生字的詞語，見“我會讀”。學生在小組內(nèi)認讀。

3．鼓勵質(zhì)疑，引導學生聯(lián)系課文理解詞語的意思。

學生能解釋的請學生解釋，不能解釋的教師指導學生邊學課文邊理解。

三、朗讀感悟，真情互動

1．自由朗讀，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香？

2．教師范讀，讀出師生之間的真摯感情。

3．學生自讀，說說自己從詩中體會到了什么，并讀讀有關(guān)的詩句，提出自己不明白或想知道的問題。

4．分小組合作探究朗讀，每組選一節(jié)，先準備，再上講臺朗讀。

5．指導有感情地朗讀第二、三、四節(jié)。

（1）老師一邊有感情地朗讀，一邊課件出示第二、三、四節(jié)。

（2）引導學生就老師的朗讀進行評議，再自己揣摩朗讀。

（3）每組推選一名同學比賽讀二、三、四節(jié)，由學生互評。

（4）品味詞語。

課件展示：“綠葉沙沙”像（），“剛開的花兒”像（）

將讓學生比較朗讀，體會到“疲倦、掛牽”讀起來押韻。

6．學生朗讀課文，表達出詩中飽含的感情，直至背誦。

四、拓展延伸，師生融情

問題1：老師日夜為我們操勞，我們要怎樣感謝老師呢？（學生搶答。）

問題2：老師，我想對您說??（可以說贊美老師的話，也可以給老師提建議。）

五、生字再現(xiàn)，鞏固字詞。

1．同桌合作認讀生字和帶生字的詞語；

2．開火車認讀生字。

第二篇：《一株紫丁香》第一課時教學設計

一、創(chuàng)設情境，導入課題

１、放歌曲《我愛米蘭》和相關(guān)畫面：

小朋友們，看了三幅圖，聽了優(yōu)美的歌曲，你從歌聲中聽出了什么？

２、導入：

瞧，這兒有一群小朋友把一株紫丁香栽在了老師的窗前。（教師點課題）今天，就讓我們一起走進《一株紫丁香》，去看一看吧?。R讀課題，美讀）

二、讀通課文

１、學生自由朗讀課文，要求：讀準字音，讀通句子

２、同桌同學以自己喜歡的方式互讀互聽，及時糾正讀音（幫助你的同桌把字音讀準，讀得不通順的句子多讀幾遍）

３、誰愿意來讀一讀，（可以個人，也可以兩個人）朗讀課文，可以讀其中的某個小節(jié)，也可以讀全篇課文。要求其他學生認真聽，評選最佳聽眾來讀。開小火車讀，齊讀。

三、運用想象，悟情明理

１、教師談話：

悄悄地告訴你們，這些小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前，心中裝滿了美好的愿望。想知道是什么愿望嗎？請你們默讀課文（默讀課文就是不出聲、用心去讀），看看從哪些句子可以看出美好的愿望，邊讀邊想邊劃出有關(guān)句子。

２、出示：

小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前，希望______________________________。（指名說你是從哪小節(jié)看出來的，能讀一讀嗎）根據(jù)學生的回答出示并學習相應得自然段。

⑴學習第一、二小節(jié)：

①說說小朋友心中的愿望是什么？你是從那小姐看出來的，能讀一讀嗎？

②出示相應的自然段。

③你的心中是否也象這些小朋友一樣正激蕩著對老師的愛意，那就把你的愛化作有感情的朗讀，向我們在座的各位老師來表達吧！

④學生自由朗讀這小節(jié)，讀出自己對老師的愛！老師也想來讀讀這一段，想不想聽？師范讀，并點擊要讀的重音。

⑤教師啟發(fā)學生進行想象：多綠的枝葉阿！真是太可愛了?。ɡ蠋煱绯烧n文中的老師，學生扮作枝葉，進行口語交際的練習）

師：紫丁香們，是誰把你栽在我的窗前？

師：咦，他們什么時候栽的，我怎么不知道的？

師：你是從哪些詞語感受到這一點的？指名學生說完以后出示：小朋友們_______________把一株紫丁香栽在老師窗前的？

⑥指名說。

⑦能把這小節(jié)讀給我們聽聽嗎？師點擊出示第一自然段。

⑧分男女生練讀。

⑵學習第三小節(jié)：

①出示：小朋友們把一株紫丁香栽在老師窗前，希望__________________________。（能夜夜和老師作伴，你還知道有哪些愿望嗎？指名說，能把這小節(jié)讀給我們聽聽嗎？學生讀，師點擊出示這一段）

②教師激趣：噓！（教師故作神秘狀）你聽?。úシ拧段覑勖滋m》的旋律）多美的歌曲呀！此時你最想對老師唱些什么歌呢？

③學生唱歌：可以獨唱，也可以和別人一起唱。（評價時應從老師聽后的感受來評價，多美的歌聲阿！我感覺到了你對老師的愛！瞧，你的歌聲把老師的頭痛都趕走了?。?/p>

④教師小結(jié)：聽了你們動聽的歌聲，我的心情愉快極了！一絲倦意都沒有了，謝謝你們！怎么？還有同學想唱一唱？那就請你把這小節(jié)讀給我們聽一聽吧！

⑶學習第四小節(jié)：

①還有哪些愿望呢？出示：小朋友們把一株紫丁香栽在老師窗前，希望__________________。讀一讀相關(guān)的語句，出示這一段。

②教師談話：是啊！為什么我們的笑容如此燦爛？就是因為有老師的關(guān)心和愛護。想一想，老師平時都是怎么關(guān)心你們的？指名說（出示相應學習、生活畫面）

回憶起此情此景，此時你最想對老師說的一句話是什么？

③學生有感情的朗讀：就用你們的朗讀表達對老師的感激之情吧！（指名讀、分組讀）

⑷學習第五小節(jié)：

①說說小朋友心中的愿望是什么？讀一讀相關(guān)的語句。

②師問：你猜，老師夢見了什么？

③有感情的朗讀：真是又香又甜的美夢阿！讓我們來美美的讀一讀吧！

四、教師小結(jié)

教師談話：（指著相關(guān)畫面）

一株紫丁香

１、一顆純真的愛心。

２、美好的愿望就是對老師深深地愛。讓我們也和他們一樣來表達心中對老師的愛吧！

３、不知大家是否想過。小朋友們?yōu)槭裁催@樣愛他們的老師？（聯(lián)系詩句內(nèi)容說一說）

４、課外拓展：

⑴原來，老師是如此的愛我們，為了我們的成長日夜操勞。難怪，有好多人都來贊美老師呢！你還知道哪些贊美老師的詩句？

⑵老師愛學生，學生也愛老師。書中的小朋友栽了一株紫丁香送給了老師，你想送給老師什么呢？又有什么希望呢？

我想送給老師____________________________，希望____________________________。

第三篇：一株紫丁香第一課時教案

《一株紫丁香》第一課時教學設計

薛莊小學 賀穎

一、教學目標：

1.能認讀18個生字，會寫“濃”、“消”等生字。2.能正確、流利地朗讀課文。

二、教學重難點： 1.識讀生字，練習書寫。2.能正確、流利地朗讀課文。

三、教學準備： 1.多媒體課件。2.田字格寫字本。

四、教學過程：

（一）揭示課題

1.板書“紫丁香”（學生書空）相機教學“香”的讀音和寫法。

2.猜一猜“紫丁香”是一種什么樣的花。

3.出示紫丁香的圖片，板書“一株”，相機教學“株”的讀音。

4.指名讀課題：一株紫丁香。提醒學生注意停頓：一株/紫丁香

（二）初讀課文，讀準字音

1.教師帶上表情動作入情入境地范讀，學生認真聽。2.學生自由朗讀課文，沒用任何要求。教師巡視學生的讀書姿勢，傾聽學生的讀音。3.集體糾正學生讀錯的音。

4.學生再次自由朗讀課文，提醒學生借助拼音字字要讀準確。

5.檢查學生自讀情況。

（1）指名分節(jié)朗讀課文，教師相機正音指導讀通順。（2）學生再次自由朗讀課文，要求字字讀準，句句讀順。

（三）再讀課文，讀出情感 1.指名讀第一小節(jié)。學生評價。

2.引導學生關(guān)注“踮”字，要把詩讀得輕一些，柔一些。

3.教師范讀第一小節(jié)。

4.學生學著老師的樣自由連讀課文。5.指名讀課文最后一節(jié)，并評價。

（四）認讀生字，學習書寫

1.出示兩條綠線內(nèi)的不帶拼音的生字。

株

栽

幫

疲 倦

掛

眨

案

2.開火車認讀，相機正音。3.齊讀。

4.出示四個寫在田字格中要求會寫的字：

伸 院 濃 消 除

枝

教

案

5.指名讀后齊讀。

6.讓學生說說可以用什么方法記住這幾個字。7.引導學生觀察這四個字的相同點。（都是左右結(jié)構(gòu)，書寫時都是左窄右寬）8.指導書寫“濃”。

（1）引導學生觀察田字格中的“濃”。

（2）說說書寫這個字時，哪些筆畫要提醒大家注意。（3）教師在田字格中范寫，學生書空。

（4）學生練習寫“濃”。教師巡視強調(diào)寫字姿勢做到：頭正、肩平、身直、臂開、足安。（5）反饋評價。

（6）學生再次書寫“濃”。9.指導書寫“消”。（方法同上）

（五）作業(yè)

回家把課文讀給爸爸媽媽聽。

第四篇：《一株紫丁香》教學設計七第一課時

教材分析：

《一株丁香》是一首情感豐富，意境優(yōu)美的詩歌。孩子們?yōu)槔蠋煼N下了一株紫丁香，那綠色和花香，代表了孩子們對教師真誠的愛，這樣的情意真讓人感動，這首詩充滿著童真、童心、童味，字字句句都清純明純，詩的想象是豐富、美好、貼切，是對學生進行敬師、愛好，貼切，是對學生進行敬師、愛師的好教材。

教學目標：

1、會認8個生字，會寫10個生字

2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文，體會師生之間的深厚感情。

3、樹立起尊敬老師的心愿。

教學重難點：

學習生字詞，朗讀體會課文。

教學過程：

一、談話導入，啟動感情，揭示課題。

1、音樂《每當我走過老師窗前》師導：老師像一支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水；老師像一艘航船，載著我們駛向知識的海洋。

2、導：看著辛勤的老師，有一群可愛的孩子為老師載下了一株紫丁香（課件出示一株紫丁香，音樂停）。

3、師隨機向?qū)W生介紹紫丁香板書：一株紫丁香，并教學生字“株”。

二、指導看圖，初讀課文，整體感知。

1、看插圖，說說你從畫面上看到了什么？你想為老師做些什么？想對老師說些什么？

2、現(xiàn)在，讓我們把這一切都交給這株紫丁香吧！

3、自讀課文，圖出生字，借助拼音多讀幾遍，提出不理解的內(nèi)容與問題。

4、檢查自學情況，指明朗讀課文，糾正字音，解決簡單的問題。

三、精讀課文，讀中感悟。

1、輕讀課文，想一想，紫丁香是誰種的？種在什么地方，你從哪一節(jié)知道的？

2、指導朗讀第一節(jié)，為什么要踮起腳尖？體會并朗讀本節(jié)課文。

3、小組合作討論并全班匯報。

（1）紫丁香為老師做了些什么？用“——”劃一劃課文中的句子。

（2）合作填寫學具卡片（可口頭填寫）

我們在小院里載下一株紫丁香，讓它綠色的枝葉夜夜好，讓它沙沙的聲音幫您；讓滿樹盛開的小花感謝您的；讓它的花香飄進您的。

4、師導，這些都是小朋友美好的愿望，他們多想把這些愿望說給教師聽啊！請選擇你喜歡的小節(jié)，讀給你的伙伴聽一聽，讀出感情。

5、匯報朗讀，隨學生喜好，指導朗讀。

第二節(jié)：親切美好

第三節(jié)：抓住“疲倦”教學，老師為什么會疲倦？給“疲倦”換詞，讀出輕柔的語氣。

第四節(jié)：理解“掛牽”，老師“掛牽”我們什么？談談你印象中老師對小朋友們關(guān)愛的事，提供句式：當……時，老師……，從而理解“時時”。

第五節(jié)：課件或自制幻燈片：夜已深了，星星也困了，老師仍在工作，你們?nèi)窭蠋煟屗琰c休息吧！

6、總結(jié)：一株紫丁香給老師送去了綠色紫花的美麗，也送去了同學們的尊敬、熱愛和關(guān)心。

7、集體有感情地朗讀

四、拓展，積累

交流自己積累的贊美老師的詞語、句子、名言或詩句，并指導收集和摘錄或做成賀卡。

五、課堂小結(jié)

師：課文中的“我們”是我們的榜樣，愛師、尊師是我們的傳統(tǒng)美德，更應在我們身上發(fā)揚光大！

板書設計：

一株紫丁香

關(guān)心

小朋友們熱愛老師

第五篇：一株紫丁香第二課時教案

第二課時

一、創(chuàng)設情境，導入課題

1.放歌曲《每當我走過老師窗前》和相關(guān)畫面。

小朋友們，看了這幅圖畫，聽了優(yōu)美的歌曲，你知道了什么？

2.導入：瞧，這兒有一群小朋友把一株紫丁香栽在了老師的窗前。（教師點課題）今天，就讓我們一起走進《一株紫丁香》，去看一看吧！（齊讀課題，美讀）

二、運用想象，悟情明理

（一）學習第一節(jié)課文

1.讀順口溜(課件)

2.聽范讀(課件)聰明的你，剛才聽了范讀課文，仔細的想一想：這株紫丁香是誰種的？ “我們”是怎樣走進小院？為什么要“踮起腳尖兒？

3.教師啟發(fā)學生進行想象：多綠的枝葉??！真是太可愛了?。ɡ蠋煱绯烧n文中的老師，學生扮作枝葉，進行口語交際的練習）

師：紫丁香們，是誰把你栽在我的窗前？

師：咦，他們什么時候栽的，我怎么不知道的？

師：你是從哪些詞語感受到這一點的？指名學生說完以后出示：小朋友們------------------把一株紫丁香栽在老師窗前的？

4.仿寫句子（課件）

5.能把這小節(jié)讀給我們聽聽嗎？師點擊出示第一節(jié)（課件）

（二）學習第二節(jié)課文

教師談話：悄悄地告訴你們，這些小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前，心中裝滿了美好的愿望。想知道是什么愿望嗎？請你們自由讀第二節(jié)課文，看看這一節(jié)課文里哪些句子可以看出美好的愿望，邊讀邊想邊劃出有關(guān)的句子。

出示：小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前，希望----------------------------。（指名說你是從哪小節(jié)看出來的，能讀一讀嗎）根據(jù)學生的回答出示并學習相應得自然段。（課件）

1.說說小朋友心中的愿望是什么？你是從那個句子看出來的，能讀一讀嗎

2.出示相應的自然段（課件）

3.你的心中是否也象這些小朋友一樣正激蕩著對老師的愛意，那就把你對老師的愛化作有感情的朗讀，向我們在座的各位老師表達表達吧！學生齊讀這一小節(jié)，讀出自己對老師的愛！

（三）.學習第三小節(jié)

1.出示：小朋友們把一株紫丁香栽在老師窗前，希望--------------------------。（課件）（能夜夜和老師作伴，你還知道有哪些愿望嗎？指名說，能把這一小節(jié)讀給我們聽聽嗎？學生讀，師點擊出示這一段）（課件）

2.教師激趣孩子們，你們聽，綠葉在風里沙沙，這歌聲多美呀！此時此刻你最想對老師唱什么歌呢？

3.學生唱歌：評價，多美的歌聲阿！我感覺到了你對老師的愛！瞧，你的歌聲把老師的頭痛都趕走了！）

4.教師小結(jié)：聽了你們動聽的歌聲，我的心情愉快極了！一絲倦意都沒有了，謝謝你們！怎么？還有同學想唱一唱？那就請你學做課文里的作者，也來說一兩句給我們聽一聽吧?。ㄕn件）

（四）.學習第四小節(jié)

1.還有哪些愿望呢？（課件）出示：小朋友們把一株紫丁香栽在老師窗前，希望---------------------。讀一讀相關(guān)的語句，出示這一段。

2.教師談話：是??！為什么我們的笑容如此燦爛？就是因為有老師的關(guān)心和愛護。想一想，老師平時都是怎么關(guān)心你們的？指名說（出示相應學習、生活畫面）

回憶起此情此景，此時你最想對老師說的一句話是什么？

3.學生有感情的朗讀：就用你們的朗讀表達對老師的感激之情吧?。ㄖ该x、分組讀）

（五）.學習第五小節(jié)（課件）

1.說說小朋友心中的愿望是什么？讀一讀相關(guān)的語句。

仿寫句子：夜深了，————（課件）

2.師問：你猜，老師夢見了什么？

3.有感情的朗讀：真是又香又甜的美夢阿！讓我們來美美的讀一讀吧！

三、教師小結(jié)

教師談話：（指著相關(guān)畫面）

1、一株紫丁香

1.一顆純真的愛心，一個美好的愿望就是對老師深深地愛。讓我們也和他們一樣來表達心中對老師的愛吧！

3.不知大家是否想過。小朋友們?yōu)槭裁催@樣愛他們的老師？（聯(lián)系詩句內(nèi)容說一說）

4.原來，老師是如此的愛我們，為了我們的成長日夜操勞。難怪，有好多人都來贊美老師呢！來一起贊美贊美老師吧！（課件）

四、拓展：

老師愛學生，學生也愛老師。書中的小朋友栽了一株紫丁香送給了老師，你想送給老師什么呢？又有什么希望呢？以“老師，我愛您”為主題畫一幅畫，或?qū)憥拙湓挕＃ㄕn件）

五、課后作業(yè)。