第一篇：初二年級(jí)上冊(cè)生物同步測(cè)試題

1.三峽大壩建成并蓄水后，有些生物的生存受到了嚴(yán)重威脅。為了挽救這些生物，最好采取下列哪項(xiàng)措施?()

A.建立自然保護(hù)區(qū)

B.將受到威脅的生物易地保護(hù)

C.制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策

D.開(kāi)展生物多樣性保護(hù)方面的科學(xué)研究和宣傳教育

2.(2008玉林)據(jù)報(bào)道，我市的大容山、天堂山分別通過(guò)了廣西自然保護(hù)區(qū)評(píng)審，進(jìn)入廣西自然保護(hù)區(qū)的行列。自然保護(hù)區(qū)被稱(chēng)作()

①天然基因庫(kù)②天然實(shí)驗(yàn)室③活的自然博物館④天然良種場(chǎng)⑤天然牧場(chǎng)

A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①③⑤

3.(2008濱州)下列認(rèn)識(shí)中正確的是()

A.關(guān)愛(ài)生物是指關(guān)愛(ài)珍稀瀕危生物

B.關(guān)愛(ài)生物就意味著關(guān)愛(ài)我們?nèi)祟?lèi)自己

C.保護(hù)生物多樣性是政府和生物學(xué)家的事

D.當(dāng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)生物多樣性發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)以發(fā)展經(jīng)濟(jì)為主

4.(2008唐山)關(guān)于生物多樣性的保護(hù)，下列做法正確的是()

A.捕獵國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物來(lái)制造藥物

B.建立自然保護(hù)區(qū)

C.不經(jīng)論證引進(jìn)一些外來(lái)物種

D.麻雀會(huì)偷吃糧食，所以應(yīng)當(dāng)斬盡殺絕

5.(2008益陽(yáng))2008年5月12日四川汶川大地震，嚴(yán)重破壞了四川臥龍大熊貓基地。為保護(hù)大熊貓，最好的營(yíng)救措施是()

A.自然流放到森林中B.轉(zhuǎn)移到農(nóng)家保護(hù)

C.移入其它大熊貓基地D.移入裸子植物園

第二篇：初二生物第二章同步練習(xí)測(cè)試題

同學(xué)們都在忙碌地復(fù)習(xí)自己的功課，為了幫助大家能夠在考前對(duì)自己多學(xué)的知識(shí)點(diǎn)有所鞏固，下文整理了這篇初二生物第二章同步練習(xí)試題，希望可以幫助到大家!

一、選擇題

1、下列屬于先天性行為的是()

A、猴子表演騎自行車(chē)B、公雞在黎明時(shí)鳴叫

C、家兔聽(tīng)到飼養(yǎng)員的聲音就跑過(guò)來(lái)D、大山雀偷飲牛奶

2、與人體運(yùn)動(dòng)沒(méi)有直接關(guān)系的系統(tǒng)是()

A.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)B.泌尿系統(tǒng)C.呼吸系統(tǒng)D.循環(huán)系統(tǒng)

3、某人左上肢出現(xiàn)癱瘓，經(jīng)檢查肌肉并無(wú)損傷，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是()

A.肩關(guān)節(jié)不夠靈活B.肘關(guān)節(jié)不夠靈活

C.支配左上肢的神經(jīng)受損D.肌肉中的血管受損

4、人的手上有許多關(guān)節(jié)，以這些關(guān)節(jié)為樞紐可以做各種比較精細(xì)的動(dòng)作，你認(rèn)為這些關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起的作用是()

A.支點(diǎn)作用B.動(dòng)力作用C.調(diào)節(jié)作用D.杠桿作用

5、下列幾種動(dòng)物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是()

A.野鴨的遷徙B.蜘蛛結(jié)網(wǎng)C.蜜蜂采蜜D.山雀偷吃牛奶

6、下列動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)能力”的意義的描述，你認(rèn)為哪項(xiàng)更好些()

A.有利于找到食物B.有利于逃避敵害

C.有利于找到食物D.更有利于適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境

7、下列具有社會(huì)行為的有()

A.在同一片森林筑巢的喜鵲B.個(gè)體戶(hù)在河邊養(yǎng)的一群鴨

C.一群南飛的大雁D.一塊稻田里的所有青蛙

8、狒狒群體中的首領(lǐng)是()

A.強(qiáng)健的雄狒狒B.強(qiáng)健的雌狒狒

C.年長(zhǎng)的老狒狒D.生育能力強(qiáng)的雌狒狒

9、狗無(wú)論走多遠(yuǎn)都順利返回家，是因?yàn)?)的存在。

A.路上的風(fēng)光B.路旁的花香C.沿路狗的氣味D.主人的呼喚

10、下列幾種動(dòng)物的群體中，不具有社會(huì)行為的是()

A.蜜蜂B.螞蟻C.黑猩猩D.綿羊

11、蟻群中數(shù)量最多和最少的分別是()

A.雄蟻和工蟻B.蟻后和工蟻C.工蟻和兵蟻D.蟻后和兵蟻

12、動(dòng)物具有學(xué)習(xí)行為，這有利于()

A.逃避敵害B.找到配偶C.找到食物D.適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境

14.人曲肘動(dòng)作符合杠桿原理，起支點(diǎn)作用的是()

A.關(guān)節(jié) B.骨 C.骨骼肌 D.骨骼

15.人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成不包括()

A.骨B.關(guān)節(jié)C.神經(jīng)D.肌肉

二、非選擇題

16.右圖是關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)關(guān)節(jié)內(nèi)的滑液存在于[]中，對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用。

(2)關(guān)節(jié)面上覆蓋著一層光滑的[]，可以減輕摩擦和震動(dòng)。

(3)圖中[]的外面有一些堅(jiān)韌的韌帶，對(duì)關(guān)節(jié)起加固作用。

(4)體育鍛煉，能使關(guān)節(jié)的[]和增厚，并提高伸展性，從而增加關(guān)節(jié)的牢固性，柔韌性和靈活性。

(5)患關(guān)節(jié)炎時(shí)，關(guān)節(jié)的[]內(nèi)可能有膿液進(jìn)入，引起關(guān)節(jié)腫脹和疼痛，從而使關(guān)節(jié)的活動(dòng)受到限制。

17.根據(jù)圖A和圖B回答問(wèn)題。

(1)圖B示動(dòng)作，圖A示動(dòng)作。

(2)[1]和[2]分別表示兩種肌肉，[1]是[2]是。

(3)在圖A和圖B的動(dòng)作中，[1]的狀態(tài)分別是和。

(4)[1]和[2]能相互配合，共同完成動(dòng)作是在的支配下。

(5)當(dāng)雙手自然下垂時(shí)，屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)是()

A、都收縮B.都舒張C.前者收縮，后者舒張D.前者舒張，后者收縮

18.閱讀下面的資料并回答問(wèn)題：

資料一一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張扣求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。

資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門(mén)外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。

(1)從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為屬于________行為.其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于______行為.(2)美國(guó)紅雀喂魚(yú)得行為是由其體內(nèi)的_______所決定的行為.其他大山雀頭和牛奶的行為是在________因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)________因素的作用而形成的行為.從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō),后一行為比前一行為更能_____________________________________

(3)動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng).分析資料一，并說(shuō)出其中動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)完成自己行為的兩個(gè)實(shí)例.① ②

19.春天里百花盛開(kāi)，蜜蜂在花叢中飛舞，在花朵中爬進(jìn)爬出，忙于采蜜。是什么因素吸引蜜蜂飛向花朵呢?某校的興趣小組對(duì)此進(jìn)行了探究。

(1)猜想促使蜜蜂飛向花朵的因素。

猜想意：蜜蜂飛向花朵，跟花朵的大小有關(guān);

猜想二：——————————————————。

(2)試驗(yàn)步驟：

猜想試驗(yàn)原理試驗(yàn)步驟及操作需要記錄的數(shù)據(jù)

猜想一比較單位時(shí)間內(nèi)飛向不同條件的紙花上的蜜蜂只數(shù)，來(lái)判斷影響蜜蜂飛向花朵的原因用相同顏色，大小相同的兩組紙花，分別沾上蜂蜜，掛在樹(shù)枝上在單位時(shí)間內(nèi)飛向大.小不同的紙花的蜜蜂數(shù)。

參考答案：

一、選擇題

題號(hào)***131415

答案DDCCCBDBCBCCABA

二.非選擇題

16.(1)關(guān)節(jié)腔(2)2關(guān)節(jié)軟骨(3)一關(guān)節(jié)囊(4)一關(guān)節(jié)囊韌帶(5)二關(guān)節(jié)腔

17.(1)伸肘屈肘(2)肱二頭肌肱三頭肌(3)收縮舒張(4)神經(jīng)系統(tǒng)(5)B

18.5.⑴先天性學(xué)習(xí)⑵遺傳物質(zhì)遺傳環(huán)境適應(yīng)變化的環(huán)境

⑶美國(guó)紅雀通過(guò)飛行捕蟲(chóng)喂食金魚(yú)金魚(yú)通過(guò)游泳到水面求食

19.蜜蜂飛向花朵，跟花的顏色有關(guān)取同顏色的大小相同.氣味不同的兩組紙花，掛在樹(shù)枝上在單位時(shí)間內(nèi)飛向氣味不同的紙花的蜜蜂數(shù)量

第三篇：初二上冊(cè)生物第四章的同步測(cè)試題

判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。

(1)細(xì)菌和真菌在生物圈中廣泛分布。()

(2)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌分布的多少是不同的。()

(3)制備的培養(yǎng)基在接種前不需要做任何處理。()

(4)細(xì)菌沒(méi)有真正的細(xì)胞核，但是有DNA。()

(5)蘑菇和霉菌一樣，都是由大量的菌絲構(gòu)成的。()

(6)青霉和曲霉的菌絲無(wú)色，它們呈現(xiàn)的顏色是由孢子的顏色造成的。()

第四篇：初二年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃

初二年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析：

我擔(dān)任初二（95、97、99、101）班的生物教學(xué)任務(wù)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以，成績(jī)較好。95班是全年級(jí)的第一名。97班相對(duì)來(lái)說(shuō)差一些，有一部分學(xué)生的而成績(jī)較差。要想提高成績(jī)也不是件容易事，這需要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性，嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是那些差生。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭(zhēng)取考試的成績(jī)有所提高。

二、指導(dǎo)思想：

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛(ài)自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任。

三、確定發(fā)展目標(biāo)：

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育

四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：

教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、生物的遺傳和變異的掌握；

2、理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因；

3、認(rèn)識(shí)生物的生殖和發(fā)育過(guò)程。

教學(xué)目的任務(wù)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

完成教學(xué)任務(wù)的措施

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)，隨時(shí)和學(xué)生交流。

五、轉(zhuǎn)變理念、改進(jìn)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強(qiáng)情感教育，精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。

3、繼續(xù)探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)重量。

4、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力。

5、在教學(xué)中落實(shí)面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。

6、在傳授知識(shí)的同時(shí)，要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。

7組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流。

8、積極參加教研教改，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。

9鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn)、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

10、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)。

六、提出學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求;

1、課前10分鐘預(yù)習(xí)。

2、課堂上積極發(fā)言。

3、作業(yè)按時(shí)單獨(dú)完成。

4、課堂上的實(shí)驗(yàn)課、討論課、可以互相討論問(wèn)題，但要保持課堂紀(jì)律。

5、實(shí)驗(yàn)課、探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好。

七、設(shè)計(jì)安排學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng)，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊(cè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

從數(shù)量和類(lèi)型上看，八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28 個(gè)，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類(lèi)型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。

本冊(cè)書(shū)共有“探究”（包括模擬探究）4個(gè)。與前三冊(cè)相比，這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性，對(duì)學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問(wèn)題由學(xué)生提出；用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定；制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)，設(shè)置重復(fù)組等；實(shí)施探究計(jì)劃過(guò)程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí)，對(duì)扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?，并?jiān)持認(rèn)真觀察；對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學(xué)生在自主提出問(wèn)題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣提供模擬討論的情景。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、收集和分析資料等一般過(guò)程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能，包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)、對(duì)證據(jù)和假說(shuō)進(jìn)行評(píng)價(jià)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等。

八、課程教學(xué)進(jìn)度表

本學(xué)期總課時(shí)為38課時(shí)，其中授課32課時(shí)，機(jī)動(dòng)2課時(shí)，每周2課時(shí)）

第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展

開(kāi)學(xué)報(bào)名

課時(shí)

第一章 生物的生殖和發(fā)育

第一節(jié) 植物的生殖

第二節(jié) 昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育

第三節(jié) 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育第四節(jié) 鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育

第二章 生物的遺傳和變異

第一節(jié) 基因控制生物的性狀

第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞第三節(jié) 基因的顯性和隱性

第四節(jié) 人的性別遺傳第五節(jié) 生物的變異第三章 生物的進(jìn)化

第一節(jié) 地球上生命的起源

第二節(jié) 生物進(jìn)化的歷程

第三節(jié) 生物進(jìn)化的原因

第八單元 健康的生活

第一章 傳染病和免疫

第二章 第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防第二節(jié) 免疫與計(jì)劃免疫

周次

第一周

第二周 第三周 第四周第五周時(shí)間

第二章 用藥和急救

第三章 了解自己增進(jìn)健康

第二節(jié) 選擇健康的生活方式

總復(fù)習(xí)

《生物學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)與考查

《生物學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)與考查

《生物學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)與考查

《生物學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)與考查2 2

第五篇：初二上冊(cè)生物寒假作業(yè)測(cè)試題：探究題

某學(xué)校兩位同學(xué)對(duì)校園的植物落葉處理產(chǎn)生了分歧。甲說(shuō)，可以用焚燒法，速度快。乙反對(duì)這種方法，他設(shè)想土埋法，利用細(xì)菌、真菌分解植物落葉。為了驗(yàn)證自己的想法是否正確，他擬定了三種實(shí)驗(yàn)方案。具體可參看下表，三種方案的共同點(diǎn)是將同一種樹(shù)的落葉分為A、B兩組，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中，滴加蒸餾水使樹(shù)葉保持潮濕，請(qǐng)你分析這三種實(shí)驗(yàn)方案。

方案A組B組

方案一放在無(wú)菌土中暴露在空氣中

方案二滅菌處理后放在無(wú)菌土中暴露在空氣中

方案三滅菌處理后放在無(wú)菌土中滅菌處理后接種細(xì)菌再放在無(wú)菌土中

(1)你贊成甲還是乙的方法?。原因是。

(2)使植物落葉保持潮濕的理由是。

(3)A、B兩組為什么要用相同落葉?。

(4)為什么只能滴加蒸餾水?。

(5)方案一，對(duì)照組是，實(shí)驗(yàn)組是。

(6)你贊成哪一種方案?為什么。