第一篇：初二語文下學期第一單元同步測試題

一、語言積累與運用(28分)

1.根據(jù)拼音寫漢字。(4分)

不xùn()g

ān()尬繁yǎn()污gu()

2.詞語填空。(4分)

油光可()翻來()去廣()無垠冥思()想

3.根據(jù)意思寫詞語。(4分)

A.形容人談吐、舉止文雅的樣子。()

B.低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。()

C.形容口吃。()

D.厭惡、痛恨到極點。()

4.選詞填空。(4分)

一口一條一班一副

(1)不幸七年前遷居的時候，中途毀壞了()書箱，失去了半箱書。

(2)有一天，我在我家八字門口和()孩子“擲銅錢”……

(3)他生就()多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。

(4)朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過?在霧中神情緊張地駕駛著()大船……

5.品味加點詞語所表達的情感。(4分)

(1)實在標致極了。

(2)再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

6.訪寫句子。(4分)

大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒;大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博。

7.下列句子加點成語使用正確的一項是：()(2分)

A.在繁華的商業(yè)大街上，觀光購物的人濟濟一堂，笑容滿面。

B.體育考試時，李明考試成績優(yōu)秀，無獨有偶，王新也獲得了優(yōu)秀。

C.領(lǐng)導(dǎo)干部要對人民的身體健康和生命安全切實負起責任，決不允許馬虎從事，敷衍塞責，玩忽職守。

D.談起互聯(lián)網(wǎng)，這孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，就連在場的專家也驚嘆不已。

8.選出表述有誤的一項()(2分)

A.魯迅，中國現(xiàn)代偉大的文學家、翻譯家和新文學運動的奠基人。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。一生著述豐富，有小說、散文、散文詩、詩歌、雜文等。

B.胡適，字適之，安徽績溪人?，F(xiàn)代學者、文史學家、哲學家。以倡導(dǎo)“五四”文學革命著聞于世。歷任北京大學教授、北京大學校長、臺灣中央研究院院長等。

C.列夫·托爾斯泰，19世紀俄國最偉大的作家。出生于貴族家庭，曾參加克里米亞戰(zhàn)爭，戰(zhàn)后漫游法、德等國，返鄉(xiāng)后興辦學校，提倡無抵抗主義及人道主義。創(chuàng)作甚豐，皆真實反映俄國社會生活，除著名的長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》之外，另有自傳體小說《童年?少年?青年》和數(shù)十篇中短篇小說，以及劇本、書信、日記、論文等。

D.斯蒂芬·茨威格，匈牙利著名小說家、傳記作家。茨威格在詩、短論、小說、戲劇和人物傳記寫作方面均有過人的造詣，尤以小說和人物傳記見長。茨威格對心理學與弗洛伊德學說感興趣，作品擅長細致的性格刻畫，以及對奇特命運下個人遭遇和心靈的熱情的描摹。

二、理解·探究(共42分，每題2分)

(一)但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學;大而言之，是為學術(shù)，就是希望新的醫(yī)學傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。

他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。不幸七年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責成運送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

9.摘錄文段中最能表現(xiàn)“我”對藤野先生懷念之情的詞語。

10.加點詞“良心發(fā)現(xiàn)”指的是什么?

11.第一段中對藤野先生進行高度評價的句子是：。

12.“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的”，就文段來理解，藤野先生的“性格”指的是：。

13.藤野先生的精神可用文中第一段中的六個字概括：。

14.第二段中，作者懷念藤野先生的具體行為有哪些?

第二篇：初二物理第一單元測試題

初二物理第一周測試題

（9.3——9.7）

測試范圍：1.1長度和時間的測量 ~ 1.2運動的描述 01.下列單位換算正確的是（）

A.14.5cm = 14.5×10-2 = 0.145m

B.14.5cm = 14.5cm×10-2m = 0.145m C.14.5cm = 14.5÷（100m）= 0.145m

D.14.5cm = 14.5×10-2m = 0.145m 02.（1）如圖所示，用刻度尺測量物體的長度，讀數(shù)時視線正確的是________（選填“A”或“B”），測出該物體的長度是________cm。

（2）下圖所示被測物體的長度是________cm，該刻度尺的分度值是________cm。

03.如圖所示，停表的示數(shù)是________s。

04.關(guān)于誤差的說法正確的是（）A.在正確認真的測量下，不會產(chǎn)生誤差

B.用精度很高的刻度尺測量長度，也會出現(xiàn)誤差 C.多次測量后的平均值就是測量物體長度的真實值 D.誤差只是測量者在觀察讀數(shù)時造成的 05.下列估算中，最接近實際的是（）

A.普通教室的高度約為4km

B.物理課本寬度約為16.9cm C.眨眼一次所用的時間約為10s

D.一套眼保健操的時間約為5min 06.下列現(xiàn)象中屬于機械運動的是（）

A.五四運動

B.太陽升上天空

C.原子核外的電子繞核做高速旋轉(zhuǎn)運動

D.鐵生銹了

07.關(guān)于參照物下列說法正確的是（）

A.只有在地面上靜止的物體才能作為參照物

B.運動的物體不能作參照物

C.任何物體都可以作參照物

D.研究某一物體的運動，可以不選參照物

08.如圖所示是紀念抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵中殲擊機梯隊飛過天安門上空受閱時的情景。圖中五架飛機隊形不變，它們之間是相對_________的（選填“運動”或“靜止”）

09.如圖所示為“神舟十號”與“天宮一號”對接時的示意圖，成功對接后，若認為“神州十號”處于靜止狀態(tài)，則選取的參照物可能是（）

A.地球

B.月球

C.太陽

D.“天宮一號”

10.（多選）甲、乙、丙三人各乘一架飛機，從他們乘坐的飛機向外望去，甲看到丙的飛機上升，乙看到甲的飛機下降，丙看到樓房和乙的飛機都上升，則甲、乙、丙三人相對地面的運動情況可能是（）A.甲、乙上升，丙下降

B.甲、丙下降，乙靜止

C.甲、乙、丙勻速下降

D.甲、乙、丙勻速上升

第三篇：初二語文下學期期末測試題

一.(4分)掃描書寫卷

親愛的同學，漂亮的卷面如同人美麗的面龐，請你注意書寫。

二.(22分)語言操練營

1.根據(jù)拼音在后面括號里填寫漢字。(2分)

①他都一定不會忘記而且越來越xián()熟地深àn()自己的母語——漢字，那是毫無疑問的。

②三是下巴?！敖鈟í()”尚可，竟至“脫hàn()”，要請正骨大夫給“拿”一“拿”才行。

2.根據(jù)課文內(nèi)容填寫詞語。(2分)

①這就是我們中國漢字的魅力，幾乎是()的魅力。

②眾人見孔明()，盡皆失色。

③下聯(lián)指明：詩文的妙出，是不易獲得的，只有不遺余力地追捕，才能獵取()的樂趣。

④在這里最()的應(yīng)當是被稱為千古之謎的石前巨石陣。

3.填空，完成成語。(4分)

①強()奪理②尋()摘句

③新陳代()④()炙人口

⑤良師()友⑥忍俊不()

⑦不()余力⑧苦口()心

4.在下面橫線上填寫能夠與上聯(lián)對應(yīng)的三個字。(2分)

屋后松竹添秀色

門前梅蘭

5.默寫聯(lián)句。(4分)

①大漠孤煙直。

②，人不寐。

第四篇：人教版初二上冊語文同步練習題：第一單元

人教版初二上冊語文同步練習題：第一單元

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第五篇：初二語文第六單元測試題

同學們，初中頻道為您整理了初二年級上冊語文第六單元檢測題，希望幫助您提供多想法。和小編一起期待學期的學習吧，加油哦!

一、基礎(chǔ)知識(20分)

1、默寫。(9分)

(1)《歸園田居》中寫詩人耕種辛勤的句子是“ ___，______”;抒發(fā)作者愿望的句子是“______，___”。

(2)《使至塞上》描繪西北高原黃昏日落景象的千古名句是“_________，_________”。

(3)《渡荊門送別》以一種獨特方式抒發(fā)作者思鄉(xiāng)惜別之情的句子是“_______ ”。

2、劃分節(jié)奏有誤的一項是()。(2分)

A.道狹/草木/長，夕露/沾我/衣。

B.征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。

C.從今/若許/閑乘/月，拄杖/無時/夜叩/門。

D.出隨/平野/盡，江入/大荒/流。

3、指出下列句子運用的修辭手法。(3分)

(1)方其遠出海門，僅如銀線。()

(2)騰身百變，而旗尾略不沾濕。()

(3)海涌銀為郭，江橫玉系腰。()

4、以“我們”為主語，將下列句子改寫成一個單句(文字可增減，語序可調(diào)整，但不能改變原意)(2分)

我們，從遙遠的地方走來，身上背著昨天的故事，腳下踏著歷史的塵埃。

改句：_____________________________________________________________________

5、閱讀材料，完成問題。(4分)

近幾天，電視臺正在播放一部精彩的電視連續(xù)劇。該班的大多數(shù)學生每天晚上看到十一點多鐘，第二天還利用課間時間來爭論劇情，而課堂上卻精神不振，聽課效率較低，班主任了解這一情況后，十分惱火，對大家說：“同學們，聽說你們這幾天都很用功，每天到晚上十二點才睡覺。第二天來了還不放松課間休息時間。”班主任說到這里，大家都慚愧地低下了頭，明白自己錯了。

(1)王老師說話的言外之意是

___________________________________________________________________________

(2)假如你是班長，這時代表全班同學站起來說話，你這樣說______________________________________________________________________________

盡快地掌握科學知識，迅速提高學習能力,由為您提供的初二年級語文上冊第六單元測試卷，希望給您帶來啟發(fā)!

一、積累與運用

1.給下列加點字注音。

闕()湍()澗()曦()

()嘯()溯()漱()

嶂()襄()奔()屬()

2.填空題。

①《三峽》選自《》，三峽是_____、_____和____的總稱，在重慶市和湖北宜昌之間。作者___，字___，___(朝代)___學家。

②《三峽》一文中總寫三峽地貌的句子是：___

③故漁者歌曰：“___，___?！?/p>

3.解釋下列加點字的意思。

①清榮峻茂，良多趣味()

②兩岸連山，略無闕處()

③絕多生怪柏()()

④至于夏水襄陵，沿溯阻絕()()

⑤雖乘奔御風，不以疾也()()

⑥猿鳴三聲淚沾裳()

⑦空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕()

⑧自三峽七百里中()

4.區(qū)別下列加點字的古義和今義。

①自非亭午夜分古義：，今義：

②或王命急宣古義：，今義：

③雖乘奔御風，不以疾也。古義：，今義：

5.解釋下列詞句：

①重巖疊嶂：

②素湍綠潭：

③清榮峻茂：

④林寒澗肅：

⑤晴初霜旦：

⑥自非亭午夜分，不見曦月：

⑦雖乘奔御風，不以疾也：

二、閱讀題。(共40分)

(一)(16分)

三峽

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯陰絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，幕到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“?！?/p>

6.本文選自 ________，作者是北魏的。(2分)

7.補全文中的空缺處。(1分)

8.翻譯句子：(2分)

雖乘奔御風，不以及也。

__________________

9.按要求填寫有關(guān)語句：(4分)

(1)側(cè)面襯托山勢高峻的句子是 _________________

(2)表現(xiàn)水流急速的兩個四字短語是 _________________

(3)表現(xiàn)山之秀麗的兩個四字短語是 _________________

(4)表現(xiàn)秋境的凄清，令讀者恍若身在在其境的兩個四字短語是 _____________

10.文中畫橫線的句子使你聯(lián)想到了哪個詩人的哪兩句古詩?(1+2=3分)

詩人：___________________

詩句：_____________________________________________________________________

11.第三段文字寫出了三峽怎樣的景色特點?(2分)

__________________________________________________________________________

12.文中的哪個詞表達了作者愉悅的心情?(2分)

__________________________________________________________________________

(二)(14分)

常禎五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”

13、按要求填空。(4分)

(1)交代看雪的時間的詞句是 _______________

(2)交代看雪地地點的詞語是 _______________

(3)交代看雪時的天氣的詞語是 _______________

(4)交代看雪前準備的物質(zhì)條件的詞語是 _______________

14.解釋下列句子的意思。(4分)

(1)天與云與山與水，上下一白。

__________________________________________________________________________

(2)莫說相公癡，更有癡似相公者!

__________________________________________________________________________

15.“獨往湖心亭看雪”一句中的“獨”字與上文哪句話相照應(yīng)?(2分)

__________________________________________________________________________

16.亭中飲酒二人為何見作者“大喜”?(2分)

__________________________________________________________________________

17.由“大雪三日，湖中人鳥鳴聲俱絕”，我們可以聯(lián)想到哪首唐詩?你能把這首詩寫下來嗎?(2分)

__________________________________________________________________________

(三)(10分)

地震中的父與子

1989年發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到傷害。

在混亂和廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子上學的學校。他眼前，那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的二層教學樓，已變成一片廢墟。

他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子!”跪在地上大哭了一陣之后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起!”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。

他知道兒子的教室在樓的一層左后角外，他疾步走到那里開始動手。

在他清理挖掘時，不斷有孩子父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親說：“太晚了，他們已經(jīng)死了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我?”沒人給他肯定的回答，他便埋頭挖著挖著。

救火隊長擋住他：“太危險了，隨時可能起火爆炸，請你離開?！?/p>

這位父親問：“你是不是來幫助我?”

警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬上回家去吧。”

“你是不是來幫助我?”

人們都搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因失去孩子而精神失常了。

這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我”。

他挖了8小時、12小時、24小時、36小時。他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。在第38小時，他忽然聽見底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎?”

是兒子的聲音!父親大喊：“阿曼達!我的兒子!”

“爸爸，真的是你嗎?”

“是我，是爸爸!我的兒子!”

“我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定來救我，也就能救出大家，因為你說過不論發(fā)生什么，你總會跟我在一起!”

“你現(xiàn)在怎么樣?有向個孩子活著?”

“我們這里有14個同學，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著?！?/p>

父親大聲向四周呼喊：“這里有14個孩子，都活著!快來人!”

過路的幾個人趕緊上前來幫忙。

50分鐘后，一個安全的小出口開辟出來。

父親聲音顫抖地說：“出來吧，阿曼達”。

“不!爸爸，先讓別的同學出去吧!我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起。”

這一對了不起的父子在經(jīng)歷了巨大災(zāi)難的磨難后，無比幸福地緊緊擁抱在一起。

18、父親趕到學校時，“頓時感到眼前一片漆黑”的原因是什么?(2分)

___________

_________________________________________________________________________

19、父親請求幫助時，為什么人們都“搖頭嘆息”，沒有幫他挖?(2分)

_________________________________________________________________________

20、填空(2分)

在地震災(zāi)難中，父子倆都想起“不論發(fā)生什么，我(你)總會跟你(我)在一起”，這句話除了體現(xiàn)父子間深摯的愛，還體現(xiàn)了父親對兒子的 _____________，兒子對父親的 ________。

21、文中畫線句子對描寫父親有什么作用?(2分)

__________________________________________________________________________

22、文中除了表現(xiàn)父子之愛，還表現(xiàn)了哪些人之間的關(guān)愛?由此，你對人世間的愛有什么深切的認識?(用一兩句話概括)(2分)

三、寫作(共40分)作文Ⅰ(10分)

23、運用下列詞語寫一段關(guān)于雪景的話(語序可調(diào)整)

漫天飛舞 銀裝素裹 玉樹瓊枝 粉妝玉砌 冰雪世界

____________________________________________________________________________________________

作文Ⅱ(30分)

24、親愛的同學們，我們不僅要學會學習，更要學會做人。做人表現(xiàn)在生活的點滴之中，如朋友之間的交往，陌生人的偶遇……或表現(xiàn)出善良、正直、真誠、樂觀……或表現(xiàn)出卑劣、狹隘、虛偽、頹廢……

根據(jù)以上材料，請以“做人”為話題，自選角度，寫一篇文章。可以寫你的體驗、見聞，也可以寫你的見解和認識。