第一篇：楊錦《憶》的閱讀答案

①日暖云輕的清晨，捋一捋惺忪的睡眼，攜一陣恣怠，于巷間徘徊，愜幾絲涼意，憶幾個(gè)暖季。那時(shí)，他靜憩樹旁閑觀戲蟻，她端坐窗前捧書低吟。那時(shí)，可靜賞月景，彼此歡聲笑語，但如今卻適逢幾份霧氣已漸看不太清。

②在霧色中踱步而行，似有種霧里看花的意境，巷口的青石板已漸烙印上歲月的痕跡，苔色一層深似一層，似乎在用老者深邃的眼神會意著我：“你還記得什么？”或許它應(yīng)被我們遺棄，或許應(yīng)被人們想起。踏著這份沉重的綠意，我仿佛回至從前。

③ 巷道間，三兩好友肩并肩有說有笑，有時(shí)彼此抒發(fā)憤懣的情緒，有時(shí)則互相逗笑，于談笑間我們俯身靜待梔子花的開放，抬頭贊詠梅花傲霜斗雪的挺立，直視眼前淡竹昂揚(yáng)的姿態(tài)。我們越走越遠(yuǎn)，或被梔子花迷住，或被梅花折服，被淡竹所傾倒，已漸漸在霧色中探尋不到彼此的蹤跡。

④ 獨(dú)倚窗前，一頁頁翻動著僅余的殘頁，嗅著，看著，聽著歲月的瑣屑，幾陣雨紛至沓來，或有“風(fēng)雨故人來”的感受，我想憶起什么，但終被煩躁的心緒打消。

⑤雋幾份詩情，只身單騎，或近觀戲花，或俯身低吟，間或舞動馬鞍飛馳曠野，倦了便用水輕拭去倦意，繼而于溪邊款款而行。霎時(shí)，遙聞幾陣羊群覓食的天籟之音，簡單而又悠長，清脆而又深遠(yuǎn)，抬頭可窺見毫無他色的天宇，藍(lán)的那么虛幻，潔得那么徹底，竟讓我饕餮般的一覽無遺。

⑥路邊走走停停，原野上四處探尋，一路有無數(shù)的風(fēng)景，我本應(yīng)慶幸，我本應(yīng)欣喜，只是我的心緒已漸覺沉重，不是風(fēng)景不好，而是很多東西已經(jīng)逝去。

15.作者為何以一個(gè)“尋”字為題？（4分）

16.請簡要分析作者的行文思路。（6分）

17作者為何說：”但如今卻適逢幾份霧氣已漸看不太清“，請簡述你的看法。（4分）⑤ 段能否刪去？若能請簡要說明理由，若不能請簡述④ ⑤兩段的聯(lián)系（4分）

19最后一段中“很多東西已經(jīng)逝去”，請簡要分析作者認(rèn)為逝去的應(yīng)是什么？（4分）

參考答案①“尋”字為本文行文線索，以“尋”字展開敘事，抒情。

②激發(fā)讀者閱讀興趣，從而在文中找到作者“尋”的目的與結(jié)果

③ “尋”蘊(yùn)意對已失去的美好時(shí)光的探尋，表達(dá)“時(shí)不復(fù)返”的復(fù)雜心情，為后文奠定感情基調(diào)（符合大意即可，答對一點(diǎn)得1分，答對兩點(diǎn)得2滿分）① 由樂襯哀，抒發(fā)自己低落的感情

② 巷道屣痕探尋兒時(shí)的蹤跡，抒發(fā)物是人非，友人漸離的遺憾與失落之情

③ 獨(dú)守窗前整理思緒，引發(fā)下文草原放松心情的起因

④ 無數(shù)風(fēng)景勾起了無限回憶與惆悵，最后抒發(fā)“很多東西都已逝去”的感慨之情（符合大意即可，答對一點(diǎn)給2分，答對三點(diǎn)給滿分）①表層含義：我們越走越遠(yuǎn)，或被梔子花迷住，或被梅花折服，被淡竹所傾倒，已漸漸在霧色中探尋不到彼此的蹤跡。

② 深層含義：I° 歲月的流逝將友人分隔一方，昔日的歡笑已漸在離別的霧色中消散，漸覺看不太清 2° 經(jīng)歷的事情增多，作者與友人追求喜好已不一，沒有了往日的那份稚氣，故絕得彼此間隔了一層霧色已漸覺看不太清。（符合大意即可，答對一點(diǎn)給2分，答對兩點(diǎn) 給滿分）

18觀點(diǎn)一：不能刪去，因?yàn)榈?⑤段是第 ④段的延伸，正因煩躁而選擇曠野放松心情，草原觀賞美景。并且點(diǎn)明文章“物是人非”的主旨，感情自然升華到極致，由美景襯托作者的孤寂、惆悵的心情與④ 段感情緊密相連

觀點(diǎn)二：可以刪去，因?yàn)榈冖?段感情基調(diào)與全文情感相悖離，本段描寫的是欣欣向榮的草原美景，與作者孤寂的心情不符，且與文題“尋”字脫節(jié)，且④ ⑥ 兩段放在一起也能抒發(fā)感情，故可以刪去。（言之有理即可）① 美好童年時(shí)光，韶華的青春朝氣

② 昔日很深感情的友人揚(yáng)鑣分道

③ 逝去的童心與稚氣。（符合大意即可，答對一點(diǎn)給1分，答對兩點(diǎn)給滿分）

第二篇：憶讀書 閱讀答案

《

1、憶讀書》復(fù)習(xí)提綱

一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用

1．填空：本文選自

，作者

，原名

，代著名 作家，家。代表作有長篇小說

、，詩集

，譯作有。

2．與作者有關(guān)的古代詩詞有王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中的，李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中的。

3．給下列加點(diǎn)字注音：笸籮 消遣 酷愛 刊物 尋覓 聊齋 欣賞 斬首 厭煩 ．．．．．．．．4．解釋下列詞語：懸念 無聊 消遣 自已 若有所失 索然無味 5．指出下列句子的表達(dá)方式：

（1）我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中的最大快樂?。ǎǎ?）我自1986年到日本訪問回來后即因傷腿閉門不出，?行萬里路?做不到了，?讀萬卷書?更是我惟一的消遣。（）

（3）談到《三國演義》，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場，把書丟下了。（）

（4）那部書里著力描寫的人物，如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸?。ǎ?）比如把?凱?念作?豈?，把?諸?念成?者?之類，因?yàn)榫椭粚W(xué)過那個(gè)字的一半。（）6．寫出四大名著的名稱與作者。

7．寫出記敘文的六要素和記敘順序的種類。閱讀第一、二部分，回答文后問題： 1．選文（甲）段在全文中起什么作用？ 2．用簡潔的語言概括第二部分的內(nèi)容。

3．選文回憶了作者幼時(shí)讀書的哪些具體事例？請用簡潔的語言加以介紹。4．作者喜歡讀哪些作品？不喜歡哪些作品？

5．你知道中國古典小說四大名著是指哪些作品嗎？寫出它們的作者。

6．請寫出你所讀過的一部名著，如《水滸傳》或《三國演義》中的兩個(gè)故事情節(jié)。7．在作者看來，讀書有什么好處？

8．我為什么對外國小說產(chǎn)生了興趣？讀了外國小說有什么好處？ 9．我中年時(shí)讀《紅樓夢》有什么獨(dú)到的體會？ 10．作者說：?我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！?請結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓@句話的理解和體會。

11．從作者對讀書的回憶中，你受到了什么啟示？你對學(xué)習(xí)語文有了哪些新的認(rèn)識？ 12．（乙）①段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 13．比較下面一組句子，哪一句好？為什么？

A、我拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂。B、我決定咬了牙拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂。．．．14．?一知半解地讀了下去，居然越看越懂?一句中?越看越懂?的含義是什么？請自己的話加以說明。

閱讀三、四部分回答問題： 1．概括選文第①②段的內(nèi)容。

2．在作者看來，什么樣的文章才是好文章？

3．作者寫到，看了精彩的《西游記》會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》。舉這兩個(gè)例子的目的是什么？

4．文章結(jié)尾一段3個(gè)分句能不能顛倒順序，為什么？這句在文中起什么作用？ 5．怎樣理解?‘讀萬卷書’更是我惟一的消遣?一句中?消遣?一詞？ 6．?讀萬卷書，行萬里路?的含義。

7．第①段分別從

、兩個(gè)方面來向讀者傳授挑選、比較書的經(jīng)驗(yàn)。而第②段總結(jié)要做到?讀好書?的體會時(shí)，要牢牢抓住個(gè)

字。

8．作者對書有辨別優(yōu)劣的能力，會挑選、比較的實(shí)證是什么？

（甲）一談到讀書，我的話就多了！

（乙）①我自從會認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書館出版的國文教科書第一冊的?天、地、日、月、山、水、土、木?以后的那幾冊，而是七歲時(shí)開始自己讀的?話說天下大勢，分久必合，合久必分……?

②那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)中表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么?宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功?，真是好聽極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對于故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。

③此后，我決定咬了牙拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如把?凱?念作?豈?，把?諸?念作?者?之類，因?yàn)榫椭粚W(xué)過那個(gè)字的一半。

④談到《三國演義》，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了場，把書丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。最后忘了是什么時(shí)候才把全書讀到?分久必合?的結(jié)局。

⑤這時(shí)我同時(shí)還看了母親針線笸籮里常放著的那幾本《聊齋志異》。聊齋故事是短篇的，可以隨時(shí)拿起放下，又是文言的，這對于我的作文課很有幫助。因?yàn)槲业淖魑睦蠋熢谖业淖魑谋旧吓?柳州風(fēng)骨，長吉清才?的句子，其實(shí)我那時(shí)還沒有讀過柳宗元和李賀的文章，只因那時(shí)的作文，都是用文言寫的。

⑥因?yàn)榭础度龂萘x》，引起了我對章回小說的興趣，對于那間述說?官逼民反?的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使氣憤填胸！——武松、魯智深等人，都有其自己極其生動的風(fēng)格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣访忝銖?qiáng)強(qiáng)地寫滿了一百零八人的數(shù)目，我覺得也比沒有人物個(gè)性的《蕩寇志》強(qiáng)多了。

⑦《精忠說岳》并沒有給我留下太深的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的愛國英雄。在此順便說一句，我酷愛古典詩詞，但能夠從頭背到底的，只有岳武穆的《滿江紅》?怒發(fā)沖冠的那一首，還有就是李易安的《聲聲慢》，她那幾個(gè)疊字?尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?，寫得十分動人，尤其是以?尋尋覓覓?起頭，描寫盡了?若有所失?的無聊情緒。

⑧到我十一歲時(shí)，回到故鄉(xiāng)的福州，在我祖父的書桌是看到了林琴南老先生送給他的《茶花女遺事》，使我對林譯外國小說產(chǎn)生了廣泛的興趣，那時(shí)只要我手里有幾角錢，就請人去買林譯小說來看，這又使知道了許多外國的人情世故。

⑨《紅樓夢》是我在十二三歲時(shí)看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使厭煩，還是到了中年以后再拿起這部書看時(shí)，才嘗到?滿紙荒唐言，一把辛酸淚?，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。

⑩總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的?獨(dú)立思考?的大道理，這都是從?修身?課本中所得不到的。

閱讀第三、四部分，回答問題：

①我自1986年到日本訪問后即因傷腿閉門不出，?行萬里路?做不到了，?讀萬卷書?更是我惟一的消遣。我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識了許多人物。同時(shí)，書看多，我也會挑選、比較。比如說，看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》等等。對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗的詞句的、無病而呻、自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一年無底洞從腦中抹去，但是那些滿帶著真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能自已！

②書看多了，從中出得到一個(gè)體會：物怕比，人怕比，書也怕比，?不比不知道，一比嚇一跳?。③因此，某年的六一國際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我緗兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話，我只寫了九個(gè)字，就是：

④讀書好，多讀書，讀好書。

《憶讀書》復(fù)習(xí)提綱參考答案

一、1、《冰心選集》 冰心 謝婉瑩 現(xiàn) 女 超人 斯人獨(dú)憔悴 《繁星》《春水》 《園丁集》《吉檀迦利》

2、一片冰心在玉壺 中間小謝又清發(fā)

5、抒情 敘述 敘述 描寫 描寫

第一、二部分〖參考答案〗

1、開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，突出作者喜歡讀書的感情基調(diào)。

1、回憶幼時(shí)、少年時(shí)是如何?多讀書?的往事，說明?讀書好?。

3、①由一知半解到越來越讀懂，越來越愛讀《三國演義》

②讀文言小說《聊齋志異》及其對作文的幫助

③愛讀《水滸傳》并與《蕩寇志》作了比較

④酷愛古典詩詞

⑤由讀《茶花女遺事》進(jìn)而對外國小說產(chǎn)生興趣

⑥十二三歲時(shí)看《紅樓夢》與中年時(shí)看此書不同的感受

4、喜歡《三國演義》、《水滸傳》、《聊齋志異》、《滿江紅》、《聲聲慢》、《茶花女遺事》、《紅樓夢》等，不喜歡讀《蕩寇志》、《精忠說岳》等。

5、《水滸傳》施耐庵

《三

國演義》羅貫中、《紅樓夢》曹雪芹、吳承恩的《西游記》

6、《水滸傳》武松打虎，魯智深倒拔垂楊柳、林教頭風(fēng)雪山神廟

《三國演義》中三顧茅廬、草船借箭、火燒赤壁等

7、①書中生動的故事情節(jié)和人物形象能激起人的種種感情，讓人獲得多種美的享受； ②讀書能擴(kuò)大知識面；

③讀書能寫作有很大的幫助；

④讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。

8、因?yàn)榭吹搅肆智倌侠舷壬徒o祖父的《茶花女遺事》

知道了許多外國的人情世故。

9、嘗到了?滿紙荒唐言，一把辛酸淚?，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。

10、開放題

11、開放題

12、表達(dá)了對《三國演義》的喜愛之情。

13、B句好，因?yàn)锽句?咬了牙?形象地表現(xiàn)出作者讀書的決心之大。

14、讀書越多，知識積累也越多，理解能力也就越強(qiáng)。

第三、四部分〖參考答案〗

1、側(cè)重談?讀好書?，以作者80多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)說明如何挑選、比較、選擇好書。

2、故事精彩、人物生動、帶著真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章。

3、說明如何挑選、比較好書。

4、不能顛倒，因?yàn)樗鼈兪前词挛镏g的邏輯關(guān)系排列的點(diǎn)明了文章的主旨。

5、消遣指用自己感到愉快的事來消磨時(shí)間。用這個(gè)詞體現(xiàn)了作者對讀書的喜愛之情。

6、讀書可以開闊視野，間接地獲取人生的經(jīng)驗(yàn)。

7、古典文學(xué)

現(xiàn)代文藝作品

比

8、?比如說看了……的《蕩寇志》等等?

第三篇：憶讀書閱讀答案

憶讀書閱讀答案

導(dǎo)語：讀書使人明智。閑暇時(shí)多讀讀書，既能增長見識又能打發(fā)時(shí)光，是個(gè)不錯(cuò)的選擇呢！

一談到讀書，我的話就多了!

我自從會認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書館出版的國文教科書第一冊的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那幾冊，而是七歲時(shí)開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》。

那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。

此后，我決定咬了牙，拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)槲抑粚W(xué)過那個(gè)字的一半部分。

談到《三國演義》，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場，把書丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。最后忘了是什么時(shí)候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。

這時(shí)我同時(shí)還看了母親針線筐籮里常放著的那幾本《聊齋志異》。聊齋故事是短篇的，可以隨時(shí)拿起放下，又是文言的，這對于我的作文課很有幫助，因?yàn)槲业淖魑睦蠋熢谖业淖魑谋旧吓傲蒿L(fēng)骨，長吉清才”的句子。其實(shí)我那時(shí)還沒有讀過柳宗元，和李賀的文章，只因那時(shí)的作文都是用文言寫的。

因?yàn)榭础度龂萘x》引起我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸!武松、魯智深等人，都有其自己極其生動的風(fēng)格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓啥祛钙呤厣访忝銖?qiáng)強(qiáng)地寫滿了一百零八人的數(shù)目，但我覺得也比沒有人物個(gè)性的《蕩寇志》強(qiáng)多了。

《精忠說岳》并沒有給我留下太深的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國英雄。在此順便說一句，我酷愛古典詩詞，但能夠從頭背到底的，只有岳武穆的《滿江紅》“怒發(fā)沖冠”那一首，還有就是李易安的《聲聲慢》，她的那幾個(gè)疊字“尋尋覓覓……凄凄慘慘戚戚……”寫得十分動人，尤其是以“尋尋覓覓”起頭，描寫盡了“如有所失”的無聊情緒。

到我十一歲時(shí)，回到故鄉(xiāng)的福州，在我祖父的書桌上看到了林琴南老先生送給他的《茶花女遺事》，使我對于林譯外國小說引起了廣泛的興趣，那時(shí)只要我手里有幾角錢，就請人去買林譯小說來看，這又使我知道了許多外國的人情世故。

《虹樓夢》是在我十二三歲時(shí)候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書，才嘗到了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。

總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理，這都是從《修身》課本中所得不到的。

因此，某年的六?一國際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話，我只寫了九個(gè)字，就是：讀書好，多讀書，讀好書。

1.“一談到讀書，我的話就多了!”這句話在全文中起到怎樣的作用?

2.第二段中“不是……而是……”一句突出表現(xiàn)了什么?

3.解釋加點(diǎn)詞語在句子中的表達(dá)作用。

(1)我只好帶著對故事下文的無限懸念……。

(2)我決定咬了牙……

4.“一知半解地讀下去，居然越看越懂”“越看越懂”的含義是什么?請用自己的話說明。

5.根據(jù)文意進(jìn)行歸納整理：作者喜歡讀哪些作品?不喜歡讀哪些作品?喜歡和不喜歡的理由是什么?

6.從作者對讀書的回憶中，你得到什么啟發(fā)?你對語文學(xué)習(xí)有什么新的認(rèn)識?

閱讀答案，僅供參考：

1、落筆點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，突出愛讀書的感情基調(diào)。

2、突出表現(xiàn)對《三國演義》(或自選讀物)的喜愛。

3、①表達(dá)出渴望和眷念之情。②形象地表現(xiàn)了決心之大。

4、讀書越多，知識積累越多，理解能力就會越強(qiáng)。

5、喜歡的作品：《三國演義》、《聊齋志異》、《水滸傳》、《滿江紅》、《聲聲慢》、《茶花女逸事》、《紅樓夢》;不喜歡的作用：國文教科書、《蕩寇志》、《精忠說岳》。喜歡的理由是人物個(gè)性鮮明、故事情節(jié)感人;不喜歡的理由是沒有人物個(gè)性。

6、略。有見解、有新意即可給分。

第四篇：憶讀書閱讀答案六年級

篇一：憶讀書閱讀答案六年級

一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用1．填空：本文選自，作者，原名，代著名 作家，家。代表作有長篇小說、，詩集，譯作有。2．與作者有關(guān)的古代詩詞有王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中的，李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中的。3．給下列加點(diǎn)字注音：笸籮 消遣 酷愛 刊物 尋覓 聊齋 欣賞 斬首 厭煩4．解釋下列詞語：懸念 無聊 消遣 自已 若有所失 索然無味5．指出下列句子的表達(dá)方式：（1）我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中的最大快樂?。ǎǎ?）我自1986年到日本訪問回來后即因傷腿閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”更是我惟一的消遣。（）（3）談到《三國演義》，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場，把書丟下了。（）（4）那部書里著力描寫的人物，如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！（）（5）比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念成“者”之類，因?yàn)榫椭粚W(xué)過那個(gè)字的一半。（）6．寫出四大名著的名稱與作者。7．寫出記敘文的六要素和記敘順序的種類。閱讀第一、二部分，回答文后問題：（甲）一談到讀書，我的話就多了?。ㄒ遥傥易詮臅J(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書館出版的國文教科書第一冊的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那幾冊，而是七歲時(shí)開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分??”②那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)中表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對于故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。③此后，我決定咬了牙拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)榫椭粚W(xué)過那個(gè)字的一半。④談到《三國演義》，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了場，把書丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。最后忘了是什么時(shí)候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。⑤這時(shí)我同時(shí)還看了母親針線笸籮里常放著的那幾本《聊齋志異》。聊齋故事是短篇的，可以隨時(shí)拿起放下，又是文言的，這對于我的作文課很有幫助。因?yàn)槲业淖魑睦蠋熢谖业淖魑谋旧吓傲蒿L(fēng)骨，長吉清才”的句子，其實(shí)我那時(shí)還沒有讀過柳宗元和李賀的文章，只因那時(shí)的作文，都是用文言寫的。⑥因?yàn)榭础度龂萘x》，引起了我對章回小說的興趣，對于那間述說“官逼民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使氣憤填胸！——武松、魯智深等人，都有其自己極其生動的風(fēng)格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣访忝銖?qiáng)強(qiáng)地寫滿了一百零八人的數(shù)目，我覺得也比沒有人物個(gè)性的《蕩寇志》強(qiáng)多了。⑦《精忠說岳》并沒有給我留下太深的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的愛國英雄。在此順便說一句，我酷愛古典詩詞，但能夠從頭背到底的，只有岳武穆的《滿江紅》“怒發(fā)沖冠的那一首，還有就是李易安的《聲聲慢》，她那幾個(gè)疊字“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，寫得十分動人，尤其是以“尋尋覓覓”起頭，描寫盡了“若有所失”的無聊情緒。⑧到我十一歲時(shí)，回到故鄉(xiāng)的福州，在我祖父的書桌是看到了林琴南老先生送給他的《茶花女遺事》，使我對林譯外國小說產(chǎn)生了廣泛的興趣，那時(shí)只要我手里有幾角錢，就請人去買林譯小說來看，這又使知道了許多外國的人情世故。⑨《紅樓夢》是我在十二三歲時(shí)看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使厭煩，還是到了中年以后再拿起這部書看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。⑩總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理，這都是從“修身”課本中所得不到的。1．選文（甲）段在全文中起什么作用？2．用簡潔的語言概括第二部分的內(nèi)容。3．選文回憶了作者幼時(shí)讀書的哪些具體事例？請用簡潔的語言加以介紹。4．作者喜歡讀哪些作品？不喜歡哪些作品？5．你知道中國古典小說四大名著是指哪些作品嗎？寫出它們的作者。6．請寫出你所讀過的一部名著，如《水滸傳》或《三國演義》中的兩個(gè)故事情節(jié)。7．在作者看來，讀書有什么好處？8．我為什么對外國小說產(chǎn)生了興趣？讀了外國小說有什么好處？9．我中年時(shí)讀《紅樓夢》有什么獨(dú)到的體會？10．作者說：“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！”請結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓@句話的理解和體會。11．從作者對讀書的回憶中，你受到了什么啟示？你對學(xué)習(xí)語文有了哪些新的認(rèn)識？12．（乙）①段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？13．比較下面一組句子，哪一句好？為什么？a、我拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂。b、我決定咬了牙拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂。14．“一知半解地讀了下去，居然越看越懂”一句中“越看越懂”的含義是什么？請自己的話加以說明。閱讀三、四部分回答問題：閱讀第三、四部分，回答問題：①我自1986年到日本訪問后即因傷腿閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”更是我惟一的消遣。我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識了許多人物。同時(shí)，書看多，我也會挑選、比較。比如說，看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》等等。對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗的詞句的、無病而呻、自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一年無底洞從腦中抹去，但是那些滿帶著真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能自已?、跁炊嗔?，從中出得到一個(gè)體會：物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。③因此，某年的六一國際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我緗兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話，我只寫了九個(gè)字，就是：④讀書好，多讀書，讀好書。1．概括選文第①②段的內(nèi)容。2．在作者看來，什么樣的文章才是好文章？3．作者寫到，看了精彩的《西游記》會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》。舉這兩個(gè)例子的目的是什么？4．文章結(jié)尾一段3個(gè)分句能不能顛倒順序，為什么？這句在文中起什么作用？5．怎樣理解“‘讀萬卷書’更是我惟一的消遣”一句中“消遣”一詞？6．“讀萬卷書，行萬里路”的含義。7．第①段分別從、兩個(gè)方面來向讀者傳授挑選、比較書的經(jīng)驗(yàn)。而第②段總結(jié)要做到“讀好書”的體會時(shí)，要牢牢抓住個(gè) 字。8．作者對書有辨別優(yōu)劣的能力，會挑選、比較的實(shí)證是什么？《憶讀書》復(fù)習(xí)提綱參考答案

一、1、《冰心選集》 冰心 謝婉瑩 現(xiàn) 女 超人 斯人獨(dú)憔悴 《繁星》《春水》 《園丁集》《吉檀迦利》

2、一片冰心在玉壺 中間小謝又清發(fā)

5、抒情 敘述 敘述 描寫 描寫第一、二部分〖參考答案〗

1、開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，突出作者喜歡讀書的感情基調(diào)。

1、回憶幼時(shí)、少年時(shí)是如何“多讀書”的往事，說明“讀書好”。

3、①由一知半解到越來越讀懂，越來越愛讀《三國演義》 ②讀文言小說《聊齋志異》及其對作文的幫助 ③愛讀《水滸傳》并與《蕩寇志》作了比較 ④酷愛古典詩詞 ⑤由讀《茶花女遺事》進(jìn)而對外國小說產(chǎn)生興趣 ⑥十二三歲時(shí)看《紅樓夢》與中年時(shí)看此書不同的感受

4、喜歡《三國演義》、《水滸傳》、《聊齋志異》、《滿江紅》、《聲聲慢》、《茶花女遺事》、《紅樓夢》等，不喜歡讀《蕩寇志》、《精忠說岳》等。

5、《水滸傳》施耐庵 《三國演義》羅貫中、《紅樓夢》曹雪芹、吳承恩的《西游記》

6、《水滸傳》武松打虎，魯智深倒拔垂楊柳、林教頭風(fēng)雪山神廟 《三國演義》中三顧茅廬、草船借箭、火燒赤壁等

7、①書中生動的故事情節(jié)和人物形象能激起人的種種感情，讓人獲得多種美的享受； ②讀書能擴(kuò)大知識面； ③讀書能寫作有很大的幫助； ④讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。

8、因?yàn)榭吹搅肆智倌侠舷壬徒o祖父的《茶花女遺事》 知道了許多外國的人情世故。

9、嘗到了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。

10、開放題

11、開放題

12、表達(dá)了對《三國演義》的喜愛之情。

13、b句好，因?yàn)閎句“咬了牙”形象地表現(xiàn)出作者讀書的決心之大。

14、讀書越多，知識積累也越多，理解能力也就越強(qiáng)。第三、四部分〖參考答案〗

1、側(cè)重談“讀好書”，以作者80多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)說明如何挑選、比較、選擇好書。

2、故事精彩、人物生動、帶著真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章。

3、說明如何挑選、比較好書。

4、不能顛倒，因?yàn)樗鼈兪前词挛镏g的邏輯關(guān)系排列的 點(diǎn)明了文章的主旨。

5、消遣指用自己感到愉快的事來消磨時(shí)間。用這個(gè)詞體現(xiàn)了作者對讀書的喜愛之情。

6、讀書可以開闊視野，間接地獲取人生的經(jīng)驗(yàn)。

7、古典文學(xué) 現(xiàn)代文藝作品 比

8、“比如說看了??的《蕩寇志》等等”篇二：憶讀書閱讀答案六年級 篇三：憶讀書閱讀答案六年級 津津有味 一知半解 索然無味 消遣 繁瑣2 物怕比,人怕比,書也怕比.讀書好,多讀書,讀好書.3 讀書好,多讀書,讀好書.不能.這個(gè)建議既照應(yīng)上文冰心經(jīng)歷的幾個(gè)片段的順序,三者之間又有一個(gè)由淺到深的變化順序.4 滿帶著真情實(shí)感的書.能陶冶人情操的書.有助于提高寫作的書.能增長人們見識的書.5 愛讀書,有悟性6 多讀書.讀好書.7 這個(gè)你自己做吧,很簡單的.8 要多讀書.要讀好書,帶有真情實(shí)感的書.讀書的范圍要廣.9 這個(gè)你網(wǎng)上找得到的10這個(gè)網(wǎng)上也找得到的,你自己找吧!1 津津有味 一知半解 索然無味 消遣 繁瑣2 物怕比，人怕比，書也怕比。讀書好，多讀書，讀好書。3 讀書好，多讀書，讀好書。不能。這個(gè)建議既照應(yīng)上文冰心經(jīng)歷的幾個(gè)片段的順序，三者之間又有一個(gè)由淺到深的變化順序。4 滿帶著真情實(shí)感的書。能陶冶人情操的書。有助于提高寫作的書。能增長人們見識的書。5 愛讀書，有悟性 7000個(gè)漢字 2014-12-16 1 津津有味 一知半解 索然無味 消遣 繁瑣2 物怕比，人怕比，書也怕比。讀書好，多讀書，讀好書。3 讀書好，多讀書，讀好書。不能。這個(gè)建議既照應(yīng)上文冰心經(jīng)歷的幾個(gè)片段的順序，三者之間又有一個(gè)由淺到深的變化順序。4 滿帶著真情實(shí)感的書。能陶冶人情操的書。有助于提高寫作的書。能增長人們見識的書。5 愛讀書，有悟性6 多讀書。讀好書。7 這個(gè)你自己做吧，很簡單的。8 要多讀書。要讀好書，帶有真情實(shí)感的書。讀書的范圍要廣。9 這個(gè)你網(wǎng)上找得到的10這個(gè)網(wǎng)上也找得到的，你自己找吧！1津津有味 一知半解 索然無味 消遣 繁瑣2物怕比，人怕比，書也怕比。讀書好，多讀書，讀好書。3讀書好，多讀書，讀好書。不能。這個(gè)建議既照應(yīng)上文冰心經(jīng)歷的幾個(gè)片段的順序，三者之間又有一個(gè)由淺到深的變化順序。4滿帶著真情實(shí)感的書。能陶冶人情操的書。有助于提高寫作的書。能增長人們見識的書。5愛讀書，有悟性6多讀書。讀好書。7.①那時(shí)只要我得手里有幾角錢，就請人來買林譯小說來看，這又使人我知道了外國的人情世故。點(diǎn)評：林譯小說很吸引人，作品能讓讀者開闊眼界，增長知識。②《紅樓夢》是在我十二三歲時(shí)候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿起這部書看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。點(diǎn)評：從不同的年紀(jì)看一本書會品味到不同的感情。作品可以使加深生活和歷史知識。③看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》等等。點(diǎn)評：任務(wù)有極其生動不同的性格，不會讓人感到索然無味。8.（1）要培養(yǎng)讀書的興趣，多讀書，擴(kuò)大知識面。（2）用心讀書，學(xué)會品味與鑒賞。（3）讀書應(yīng)選好書看9.滿江紅·怒發(fā)沖冠 南宋·岳飛 怒發(fā)沖冠，憑欄處,瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？ 駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕！或：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急？ 雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？ 守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？ 梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！10.《假如給我三天光明》影響：面對挫折，我們應(yīng)要學(xué)習(xí)在逆境中崛起，挑戰(zhàn)困難，讓我領(lǐng)悟到生命的真諦和價(jià)值。《魯濱遜漂流記》影響：面對困難，要去積極面對，而不是退縮，讓我領(lǐng)悟到人生的價(jià)值。

1.津津有味 一知半解 索然無味 消遣 繁瑣2.讀書好，多讀書，讀好書。我永遠(yuǎn)感到讀書時(shí)我生命中最大的快樂。3.不能，因?yàn)樗諔?yīng)了冰心所經(jīng)歷的幾個(gè)片段，這三者之間有一個(gè)遞進(jìn)的關(guān)系。4.（1）要有真情實(shí)感。（2）十分質(zhì)樸淺顯（3）情節(jié)精彩（4）人物有個(gè)性，生動5.熱愛讀書，勤奮好學(xué)，能學(xué)以致用6.（1）讀書時(shí)她一生中最快樂的事（...smile雨雪霏霏 2014-12-16 1.津津有味 一知半解 索然無味 消遣 繁瑣2.讀書好，多讀書，讀好書。我永遠(yuǎn)感到讀書時(shí)我生命中最大的快樂。3.不能，因?yàn)樗諔?yīng)了冰心所經(jīng)歷的幾個(gè)片段，這三者之間有一個(gè)遞進(jìn)的關(guān)系。4.（1）要有真情實(shí)感。（2）十分質(zhì)樸淺顯（3）情節(jié)精彩（4）人物有個(gè)性，生動5.熱愛讀書，勤奮好學(xué)，能學(xué)以致用6.（1）讀書時(shí)她一生中最快樂的事（2）讓她懂得了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理7.①那時(shí)只要我得手里有幾角錢，就請人來買林譯小說來看，這又使人我知道了外國的人情世故。點(diǎn)評：林譯小說很吸引人，作品能讓讀者開闊眼界，增長知識。②《紅樓夢》是在我十二三歲時(shí)候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿起這部書看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。點(diǎn)評：從不同的年紀(jì)看一本書會品味到不同的感情。作品可以使加深生活和歷史知識。③看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》等等。點(diǎn)評：任務(wù)有極其生動不同的性格，不會讓人感到索然無味。8.（1）要培養(yǎng)讀書的興趣，多讀書，擴(kuò)大知識面。（2）用心讀書，學(xué)會品味與鑒賞。（3）讀書應(yīng)選好書看。9.滿江紅·怒發(fā)沖冠 南宋·岳飛 怒發(fā)沖冠，憑欄處,瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？ 駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕！或： 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急？ 雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？ 守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？ 梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！10.《假如給我三天光明》影響：面對挫折，我們應(yīng)要學(xué)習(xí)在逆境中崛起，挑戰(zhàn)困難，讓我領(lǐng)悟到生命的真諦和價(jià)值。《魯濱遜漂流記》影響：面對困難，要去積極面對，而不是退縮，讓我領(lǐng)悟到人生的價(jià)值。1.津津有味 一知半解 索然無味 消遣 繁瑣2.讀書好，多讀書，讀好書。我永遠(yuǎn)感到讀書時(shí)我生命中最大的快樂。3.不能，因?yàn)樗諔?yīng)了冰心所經(jīng)歷的幾個(gè)片段，這三者之間有一個(gè)遞進(jìn)的關(guān)系。4.（1）要有真情實(shí)感。（2）十分質(zhì)樸淺顯（3）情節(jié)精彩（4）人物有個(gè)性，生動5.熱愛讀書，勤奮好學(xué)，能學(xué)以致用6.（1）讀書時(shí)她一生中最快樂的事（...2014-12-16 1.津津有味 一知半解 索然無味 消遣 繁瑣2.讀書好，多讀書，讀好書。我永遠(yuǎn)感到讀書時(shí)我生命中最大的快樂。3.不能，因?yàn)樗諔?yīng)了冰心所經(jīng)歷的幾個(gè)片段，這三者之間有一個(gè)遞進(jìn)的關(guān)系。4.（1）要有真情實(shí)感。（2）十分質(zhì)樸淺顯（3）情節(jié)精彩（4）人物有個(gè)性，生動5.熱愛讀書，勤奮好學(xué)，能學(xué)以致用6.（1）讀書時(shí)她一生中最快樂的事（2）讓她懂得了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理7.①那時(shí)只要我得手里有幾角錢，就請人來買林譯小說來看，這又使人我知道了外國的人情世故。點(diǎn)評：林譯小說很吸引人，作品能讓讀者開闊眼界，增長知識。②《紅樓夢》是在我十二三歲時(shí)候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿起這部書看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。點(diǎn)評：從不同的年紀(jì)看一本書會品味到不同的感情。作品可以使加深生活和歷史知識。③看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》等等。點(diǎn)評：任務(wù)有極其生動不同的性格，不會讓人感到索然無味。8.（1）要培養(yǎng)讀書的興趣，多讀書，擴(kuò)大知識面。（2）用心讀書，學(xué)會品味與鑒賞。（3）讀書應(yīng)選好書看。9.滿江紅·怒發(fā)沖冠 南宋·岳飛 怒發(fā)沖冠，憑欄處,瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？ 駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕！或： 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急？ 雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？ 守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？ 梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！10.《假如給我三天光明》影響：面對挫折，我們應(yīng)要學(xué)習(xí)在逆境中崛起，挑戰(zhàn)困難，讓我領(lǐng)悟到生命的真諦和價(jià)值?！遏敒I遜漂流記》影響：面對困難，要去積極面對，而不是退縮，讓我領(lǐng)悟到人生的價(jià)值。1 津津有味 一知半解 索然無味 消遣 繁瑣2 物怕比，人怕比，書也怕比。讀書好，多讀書，讀好書。3 讀書好，多讀書，讀好書。不能。這個(gè)建議既照應(yīng)上文冰心經(jīng)歷的幾個(gè)片段的順序，三者之間又有一個(gè)由淺到深的變化順序。4 滿帶著真情實(shí)感的書。能陶冶人情操的書。有助于提高寫作的書。能增長人們見識的書。5 愛讀書，有悟性 ildy309 2014-12-16 1 津津有味 一知半解 索然無味 消遣 繁瑣2 物怕比，人怕比，書也怕比。讀書好，多讀書，讀好書。3 讀書好，多讀書，讀好書。不能。這個(gè)建議既照應(yīng)上文冰心經(jīng)歷的幾個(gè)片段的順序，三者之間又有一個(gè)由淺到深的變化順序。4 滿帶著真情實(shí)感的書。能陶冶人情操的書。有助于提高寫作的書。能增長人們見識的書。5 愛讀書，有悟性6 多讀書。讀好書。7.①那時(shí)只要我得手里有幾角錢，就請人來買林譯小說來看，這又使人我知道了外國的人情世故。點(diǎn)評：林譯小說很吸引人，作品能讓讀者開闊眼界，增長知識。②《紅樓夢》是在我十二三歲時(shí)候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿起這部書看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。點(diǎn)評：從不同的年紀(jì)看一本書會品味到不同的感情。作品可以使加深生活和歷史知識。③看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》等等。點(diǎn)評：任務(wù)有極其生動不同的性格，不會讓人感到索然無味。8.（1）要培養(yǎng)讀書的興趣，多讀書，擴(kuò)大知識面。（2）用心讀書，學(xué)會品味與鑒賞。（3）讀書應(yīng)選好書看。9.滿江紅·怒發(fā)沖冠 南宋·岳飛 怒發(fā)沖冠，憑欄處,瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？ 駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕！或： 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急？ 雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？ 守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？ 梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！10.《假如給我三天光明》影響：面對挫折，我們應(yīng)要學(xué)習(xí)在逆境中崛起，挑戰(zhàn)困難，讓我領(lǐng)悟到生命的真諦和價(jià)值。《魯濱遜漂流記》影響：面對困難，要去積極面對，而不是退縮，讓我領(lǐng)悟到人生的價(jià)值。1 ·津津有味 一知半解 索然無味 消遣 繁瑣2 ·物怕比，人怕比，書也怕比。讀書好，多讀書，讀好書。3 ·讀書好，多讀書，讀好書。不能。這個(gè)建議既照應(yīng)上文冰心經(jīng)歷的幾個(gè)片段的順序，三者之間又有一個(gè)由淺到深的變化順序。4 ·滿帶著真情實(shí)感的書。能陶冶人情操的書。有助于提高寫作的書。能增長人們見識的書。5· 愛讀書，...琉璃txt 2014-12-16 1 ·津津有味 一知半解 索然無味 消遣 繁瑣2 ·物怕比，人怕比，書也怕比。讀書好，多讀書，讀好書。3 ·讀書好，多讀書，讀好書。不能。這個(gè)建議既照應(yīng)上文冰心經(jīng)歷的幾個(gè)片段的順序，三者之間又有一個(gè)由淺到深的變化順序。4 ·滿帶著真情實(shí)感的書。能陶冶人情操的書。有助于提高寫作的書。能增長人們見識的書。5· 愛讀書，有悟性6 ·多讀書。讀好書。7.①那時(shí)只要我得手里有幾角錢，就請人來買林譯小說來看，這又使人我知道了外國的人情世故。點(diǎn)評：林譯小說很吸引人，作品能讓讀者開闊眼界，增長知識。②《紅樓夢》是在我十二三歲時(shí)候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿起這部書看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。點(diǎn)評：從不同的年紀(jì)看一本書會品味到不同的感情。作品可以使加深生活和歷史知識。③看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》等等。點(diǎn)評：任務(wù)有極其生動不同的性格，不會讓人感到索然無味。8.（1）要培養(yǎng)讀書的興趣，多讀書，擴(kuò)大知識面。（2）用心讀書，學(xué)會品味與鑒賞。（3）讀書應(yīng)選好書看。9.滿江紅·怒發(fā)沖冠 南宋·岳飛 怒發(fā)沖冠，憑欄處,瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？ 駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕！或： 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急？ 雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？ 守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？ 梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！10這個(gè)網(wǎng)上也找得到的，你自己找吧！1 津津有味 一知半解 索然無味 消遣 繁瑣2 物怕比，人怕比，書也怕比。讀書好，多讀書，讀好書。3 讀書好，多讀書，讀好書。不能。這個(gè)建議既照應(yīng)上文冰心經(jīng)歷的幾個(gè)片段的順序，三者之間又有一個(gè)由淺到深的變化順序。4 滿帶著真情實(shí)感的書。能陶冶人情操的書。有助于提高寫作的書。能增長人們見識的書。5 愛讀書，有悟性 央央1869 2014-12-15 1 津津有味 一知半解 索然無味 消遣 繁瑣2 物怕比，人怕比，書也怕比。讀書好，多讀書，讀好書。3 讀書好，多讀書，讀好書。不能。這個(gè)建議既照應(yīng)上文冰心經(jīng)歷的幾個(gè)片段的順序，三者之間又有一個(gè)由淺到深的變化順序。4 滿帶著真情實(shí)感的書。能陶冶人情操的書。有助于提高寫作的書。能增長人們見識的書。5 愛讀書，有悟性6 多讀書。讀好書。7 這個(gè)你自己做吧，很簡單的。8 要多讀書。要讀好書，帶有真情實(shí)感的書。讀書的范圍要廣。9 這個(gè)你網(wǎng)上找得到的10這個(gè)網(wǎng)上也找得到的，你自己找吧！1 津津有味 一知半解 索然無味 消遣 繁瑣2 物怕比，人怕比，書也怕比。讀書好，多讀書，讀好書。3 讀書好，多讀書，讀好書。不能。這個(gè)建議既照應(yīng)上文冰心經(jīng)歷的幾個(gè)片段的順序，三者之間又有一個(gè)由淺到深的變化順序。4 滿帶著真情實(shí)感的書。能陶冶人情操的書。有助于提高寫作的書。能增長人們見識的書。5 愛讀書，有悟性 1559053043 2014-12-16 1 津津有味 一知半解 索然無味 消遣 繁瑣2 物怕比，人怕比，書也怕比。讀書好，多讀書，讀好書。3 讀書好，多讀書，讀好書。不能。這個(gè)建議既照應(yīng)上文冰心經(jīng)歷的幾個(gè)片段的順序，三者之間又有一個(gè)由淺到深的變化順序。4 滿帶著真情實(shí)感的書。能陶冶人情操的書。有助于提高寫作的書。能增長人們見識的書。5 愛讀書，有悟性6 多讀書。讀好書。7 這個(gè)你自己做吧，很簡單的。8 要多讀書。要讀好書，帶有真情實(shí)感的書。讀書的范圍要廣。9 這個(gè)你網(wǎng)上找得到的10這個(gè)網(wǎng)上也找得到的，你自己找吧！1 津津有味 一知半解 索然無味 消遣 繁瑣2 物怕比，人怕比，書也怕比。讀書好，多讀書，讀好書。3 讀書好，多讀書，讀好書。不能。這個(gè)建議既照應(yīng)上文冰心經(jīng)歷的幾個(gè)片段的順序，三者之間又有一個(gè)由淺到深的變化順序。4 滿帶著真情實(shí)感的書。能陶冶人情操的書。有助于提高寫作的書。能增長人們見識的書。5 愛讀書，有悟性 黎約圣殿ejw8 2014-12-16 1 津津有味 一知半解 索然無味 消遣 繁瑣2 物怕比，人怕比，書也怕比。讀書好，多讀書，讀好書。3 讀書好，多讀書，讀好書。不能。這個(gè)建議既照應(yīng)上文冰心經(jīng)歷的幾個(gè)片段的順序，三者之間又有一個(gè)由淺到深的變化順序。4 滿帶著真情實(shí)感的書。能陶冶人情操的書。有助于提高寫作的書。能增長人們見識的書。5 愛讀書，有悟性6 多讀書。讀好書。7 這個(gè)你自己做吧，很簡單的。8 要多讀書。要讀好書，帶有真情實(shí)感的書。讀書的范圍要廣。9 這個(gè)你網(wǎng)上找得到的10.《假如給我三天光明》影響：面對挫折，我們應(yīng)要學(xué)習(xí)在逆境中崛起，挑戰(zhàn)困難，讓我領(lǐng)悟到生命的真諦和價(jià)值。《魯濱遜漂流記》影響：面對困難，要去積極面對，而不是退縮，讓我領(lǐng)悟到人生的價(jià)值。1.津津有味 一知半解 索然無味 消遣 繁瑣2.讀書好，多讀書，讀好書。我永遠(yuǎn)感到讀書時(shí)我生命中最大的快樂。3.不能，因?yàn)樗諔?yīng)了冰心所經(jīng)歷的幾個(gè)片段，這三者之間有一個(gè)遞進(jìn)的關(guān)系。4.（1）要有真情實(shí)感。（2）十分質(zhì)樸淺顯（3）情節(jié)精彩（4）人物有個(gè)性，生動5.熱愛讀書，勤奮好學(xué)，能學(xué)以致用6.（1）讀書時(shí)她一生中最快樂的事（...狼在天涯zz 2014-12-16 1.津津有味 一知半解 索然無味 消遣 繁瑣2.讀書好，多讀書，讀好書。我永遠(yuǎn)感到讀書時(shí)我生命中最大的快樂。3.不能，因?yàn)樗諔?yīng)了冰心所經(jīng)歷的幾個(gè)片段，這三者之間有一個(gè)遞進(jìn)的關(guān)系。4.（1）要有真情實(shí)感。（2）十分質(zhì)樸淺顯（3）情節(jié)精彩（4）人物有個(gè)性，生動5.熱愛讀書，勤奮好學(xué)，能學(xué)以致用6.（1）讀書時(shí)她一生中最快樂的事（2）讓她懂得了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理7.①那時(shí)只要我得手里有幾角錢，就請人來買林譯小說來看，這又使人我知道了外國的人情世故。點(diǎn)評：林譯小說很吸引人，作品能讓讀者開闊眼界，增長知識。②《紅樓夢》是在我十二三歲時(shí)候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿起這部書看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。點(diǎn)評：從不同的年紀(jì)看一本書會品味到不同的感情。作品可以使加深生活和歷史知識。③看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》等等。點(diǎn)評：任務(wù)有極其生動不同的性格，不會讓人感到索然無味。8.（1）要培養(yǎng)讀書的興趣，多讀書，擴(kuò)大知識面。（2）用心讀書，學(xué)會品味與鑒賞。（3）讀書應(yīng)選好書看。9.滿江紅·怒發(fā)沖冠 南宋·岳飛 怒發(fā)沖冠，憑欄處,瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？ 駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕！或： 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急？ 雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？ 守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？ 梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！10.《假如給我三天光明》影響：面對挫折，我們應(yīng)要學(xué)習(xí)在逆境中崛起，挑戰(zhàn)困難，讓我領(lǐng)悟到生命的真諦和價(jià)值?！遏敒I遜漂流記》影響：面對困難，要去積極面對，而不是退縮，讓我領(lǐng)悟到人生的價(jià)值。1.津津有味 一知半解 索然無味 消遣 繁瑣2.讀書好，多讀書，讀好書。物怕比，人怕比，書也怕比。3.不能，因?yàn)樗諔?yīng)了冰心所經(jīng)歷的幾個(gè)片段，這三者之間有一個(gè)遞進(jìn)的關(guān)系。4.（1）要有真情實(shí)感。（2）十分質(zhì)樸淺顯（3）情節(jié)精彩（4）人物有個(gè)性，生動5.熱愛讀書，勤奮好學(xué)，能學(xué)以致用6.（1）讀書時(shí)她一生中最快樂的事（2）讓她懂得了做...2014-12-15 1.津津有味 一知半解 索然無味 消遣 繁瑣2.讀書好，多讀書，讀好書。物怕比，人怕比，書也怕比。3.不能，因?yàn)樗諔?yīng)了冰心所經(jīng)歷的幾個(gè)片段，這三者之間有一個(gè)遞進(jìn)的關(guān)系。4.（1）要有真情實(shí)感。（2）十分質(zhì)樸淺顯（3）情節(jié)精彩（4）人物有個(gè)性，生動5.熱愛讀書，勤奮好學(xué)，能學(xué)以致用6.（1）讀書時(shí)她一生中最快樂的事（2）讓她懂得了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理7.①那時(shí)只要我得手里有幾角錢，就請人來買林譯小說來看，這又使人我知道了外國的人情世故。點(diǎn)評：林譯小說很吸引人，作品能讓讀者開闊眼界，增長知識。②《紅樓夢》是在我十二三歲時(shí)候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿起這部書看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。點(diǎn)評：從不同的年紀(jì)看一本書會品味到不同的感情。作品可以使加深生活和歷史知識。③看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》等等。點(diǎn)評：任務(wù)有極其生動不同的性格，不會讓人感到索然無味。8.（1）要培養(yǎng)讀書的興趣，多讀書，擴(kuò)大知識面。（2）用心讀書，學(xué)會品味與鑒賞。（3）讀書應(yīng)選好書看。9.滿江紅·怒發(fā)沖冠 南宋·岳飛 怒發(fā)沖冠，憑欄處,瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？ 駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕！或： 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急？ 雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？ 守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？ 梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！10.《假如給我三天光明》影響：面對挫折，我們應(yīng)要學(xué)習(xí)在逆境中崛起，挑戰(zhàn)困難，讓我領(lǐng)悟到生命的真諦和價(jià)值。《魯濱遜漂流記》影響：面對困難，要去積極面對，而不是退縮，讓我領(lǐng)悟到人生的價(jià)值。1 津津有味 一知半解 索然無味 消遣 繁瑣2 物怕比，人怕比，書也怕比。讀書好，多讀書，讀好書。3 讀書好，多讀書，讀好書。不能。這個(gè)建議既照應(yīng)上文冰心經(jīng)歷的幾個(gè)片段的順序，三者之間又有一個(gè)由淺到深的變化順序。4 滿帶著真情實(shí)感的書。能陶冶人情操的書。有助于提高寫作的書。能增長人們見識的書。5 愛讀書，有悟性 yeye_jiachen 2014-12-15 1 津津有味 一知半解 索然無味 消遣 繁瑣2 物怕比，人怕比，書也怕比。讀書好，多讀書，讀好書。3 讀書好，多讀書，讀好書。不能。這個(gè)建議既照應(yīng)上文冰心經(jīng)歷的幾個(gè)片段的順序，三者之間又有一個(gè)由淺到深的變化順序。4 滿帶著真情實(shí)感的書。能陶冶人情操的書。有助于提高寫作的書。能增長人們見識的書。5 愛讀書，有悟性6 多讀書。讀好書。7.①那時(shí)只要我手里有幾角錢，就請人來買林譯小說來看，這又使人我知道了外國的人情世故。點(diǎn)評：林譯小說很吸引人，作品能讓讀者開闊眼界，增長知識。②《紅樓夢》是在我十二三歲時(shí)候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿起這部書看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。點(diǎn)評：從不同的年紀(jì)看一本書會品味到不同的感情。作品可以使加深生活和歷史知識。③看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》等等。點(diǎn)評：人物有極其生動不同的性格，不會讓人感到索然無味。8.（1）要培養(yǎng)讀書的興趣，多讀書，擴(kuò)大知識面。（2）用心讀書，學(xué)會品味與鑒賞。（3）讀書應(yīng)選好書看。9.滿江紅·怒發(fā)沖冠 南宋·岳飛 怒發(fā)沖冠，憑欄處,瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？ 駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕！或： 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急？ 雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？ 守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？ 梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！10.《假如給我三天光明》影響：面對挫折，我們應(yīng)要學(xué)習(xí)在逆境中崛起，挑戰(zhàn)困難，讓我領(lǐng)悟到生命的真諦和價(jià)值?！遏敒I遜漂流記》影響：面對困難，要去積極面對，而不是退縮，讓我領(lǐng)悟到人生的價(jià)值。1.津津有味 一知半解 索然無味 消遣 繁瑣2.讀書好，多讀書，讀好書。我永遠(yuǎn)感到讀書時(shí)我生命中最大的快樂。3.不能，因?yàn)樗諔?yīng)了冰心所經(jīng)歷的幾個(gè)片段，這三者之間有一個(gè)遞進(jìn)的關(guān)系。4.（1）要有真情實(shí)感。（2）十分質(zhì)樸淺顯（3）情節(jié)精彩（4）人物有個(gè)性，生動5.熱愛讀書，勤奮好學(xué)，能學(xué)以致用6.（1）讀書時(shí)她一生中最快樂的事（...爻ゞの壞ヤ懓 2014-12-16 1.津津有味 一知半解 索然無味 消遣 繁瑣2.讀書好，多讀書，讀好書。我永遠(yuǎn)感到讀書時(shí)我生命中最大的快樂。3.不能，因?yàn)樗諔?yīng)了冰心所經(jīng)歷的幾個(gè)片段，這三者之間有一個(gè)遞進(jìn)的關(guān)系。4.（1）要有真情實(shí)感。（2）十分質(zhì)樸淺顯（3）情節(jié)精彩（4）人物有個(gè)性，生動5.熱愛讀書，勤奮好學(xué)，能學(xué)以致用6.（1）讀書時(shí)她一生中最快樂的事（2）讓她懂得了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理7.①那時(shí)只要我得手里有幾角錢，就請人來買林譯小說來看，這又使人我知道了外國的人情世故。點(diǎn)評：林譯小說很吸引人，作品能讓讀者開闊眼界，增長知識。②《紅樓夢》是在我十二三歲時(shí)候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿起這部書看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。點(diǎn)評：從不同的年紀(jì)看一本書會品味到不同的感情。作品可以使加深生活和歷史知識。③看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》等等。點(diǎn)評：任務(wù)有極其生動不同的性格，不會讓人感到索然無味。8.（1）要培養(yǎng)讀書的興趣，多讀書，擴(kuò)大知識面。（2）用心讀書，學(xué)會品味與鑒賞。（3）讀書應(yīng)選好書看。篇四：憶讀書閱讀答案六年級

1津津有味一知半解索然無味消遣繁瑣

2物怕比,人怕比,書也怕比.讀書好,多讀書,讀好書.3讀書好,多讀書,讀好書.不能.這個(gè)建議既照應(yīng)上文冰心經(jīng)歷的幾個(gè)片段的順序,三者之間又有一個(gè)由淺到深的變化順序.4滿帶著真情實(shí)感的書.能陶冶人情操的書.有助于提高寫作的書.能增長人們見識的書.5愛讀書,有悟性 6多讀書.讀好書.7這個(gè)你自己做吧,很簡單的.8要多讀書.要讀好書,帶有真情實(shí)感的書.讀書的范圍要廣.篇五：憶讀書閱讀答案六年級

參考答案：

1、落筆點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，突出愛讀書的感情基調(diào)。

2、突出表現(xiàn)對《三國演義》（或自選讀物）的喜愛。

3、①表達(dá)出渴望和眷念之情。②形象地表現(xiàn)了決心之大。

4、讀書越多，知識積累越多，理解能力就會越強(qiáng)。

5、喜歡的作品：《三國演義》、《聊齋志異》、《水滸傳》、《滿江紅》、《聲聲慢》、《茶花女逸事》、《紅樓夢》；不喜歡的作用：國文教科書、《蕩寇志》、《精忠說岳》。喜歡的理由是人物個(gè)性鮮明、故事情節(jié)感人；不喜歡的理由是沒有人物個(gè)性。我不知道是不是同樣的，如果是，請采納，如果不是，那你可以寫出題目來參考答案：

1、落筆點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，突出愛讀書的感情基調(diào)。

2、突出表現(xiàn)對《三國演義》（或自選讀物）的喜愛。

3、①表達(dá)出渴望和眷念之情。②形象地表現(xiàn)了決心之大。

4、讀書越多，知識積累越多，理解能力就會越強(qiáng)。

5、喜歡的作品：《三國演義》、《聊齋志異》、《水滸傳》、《滿江紅》、《聲聲慢》、《茶花女逸事》、《紅樓夢》；不喜歡的作用：國文教科書、《蕩寇志》、《精忠說岳》。喜歡的理由是人物個(gè)性鮮明、故事情節(jié)感人；不喜歡的理由是沒有人物個(gè)性。

第五篇：憶兒時(shí)閱讀答案

【原文】

憶兒時(shí)

林海音

①我的生活興趣很廣泛，也很平凡。我喜歡熱鬧，怕寂寞，從小就愛往人群里鉆。記得小時(shí)候在北平的夏天晚上，搬個(gè)小板凳擠在大人群里聽鬼故事，越聽越怕，越怕越要聽。猛一回頭，看見黑黝黝的夾竹桃花盆里，小貓正在捉壁虎，不禁嚇得呀呀亂叫。但是把板凳往前挪挪，仍然慫恿著大人講下去。

②在我七八歲的時(shí)候，北平有一種穿街繞巷的“唱話匣子的”，給我留下很深的印象。也是在夏季，每天晚飯后，抹抹嘴，急忙跑到大門外去張望。先是賣晚香玉的來了。用晚香玉串成美麗的大花籃，一根長竹竿上掛著五六只，婦女們喜歡買來掛在臥室里，晚上滿室生香。再過一會兒，“換電燈泡兒的”又過來了。他背著一個(gè)匣子，里面是新新舊舊的電燈泡。拿家里斷了絲的舊燈泡，貼幾個(gè)錢，跟他換新的。我一直不明白，他拿了舊燈泡去做什么用。然后，我最盼望的“唱話匣子的”來了！他背著“話匣子”（后來改叫留聲機(jī)，現(xiàn)在要叫電唱機(jī)了），提著大喇叭。我看見了，就飛跑進(jìn)家，一定要求母親叫他進(jìn)來。母親攪不過我，總會依了我。只要母親一答應(yīng)，我又拔腳飛跑出去，還沒跑出大門就喊：“唱話匣子的！別走！別走！”

③其實(shí)那個(gè)“唱話匣子的”，看見我跑進(jìn)家去，當(dāng)然就會在門口等著，不得到結(jié)果，他是不會走掉的。講價(jià)錢的時(shí)候，門口圍上一群鄰居小朋友，他們都用羨慕的眼光看著。講好價(jià)錢進(jìn)來，圍著的人，就會挨挨蹭蹭地跟進(jìn)來，北平的土話叫做“聽蹭兒”，就是不花錢聽?wèi)虻囊馑肌?/p>

④“唱話匣子的”，把那大喇叭裝在話匣子上，然后擺上百代公司的唱片，把弦搖緊，唱片轉(zhuǎn)動了，先是那句開場白：“百代公司特請梅蘭芳老板唱《宇宙鋒》?！苯饎傘@的針頭在該退休的唱片上，磨擦出吱吱扭扭的聲音，刺刺啦啦地唱起來了，有時(shí)像貓叫，有時(shí)像破鑼。如果碰到新到的唱片，還要加價(jià)呢！因?yàn)槭鞘熘黝?，最后總會饒上一張《洋人大笑》的唱片，還沒開轉(zhuǎn)呢，大家就笑了，等到真正洋人大笑時(shí)，大伙兒笑得更兇了，亂哄哄的，唱片里，唱片外，笑成一片了。

⑤母親時(shí)代的兒童教育和我們現(xiàn)在不同，比如，媽媽那時(shí)候交給張媽一塊錢，叫她帶我們小孩兒到“城南游藝園”去，就可以消磨一整天和一整晚。沒有人說這是不合理的，因?yàn)槟菚r(shí)候的母親，不太注重“不要帶兒童到公共場所”的說法。

⑥游藝園里面什么娛樂都有，你可以聽文明戲《鋸?fù)攵　贰洞喊⑹稀罚憧梢月牼颉睹酚衽洹贰敦傌垞Q太子》，也可以去看穿著燕尾服的魔術(shù)師“變戲法兒”，看扎著長辮子的大姑娘唱大鼓，看露天電影場正演著的《空谷蘭》《火燒紅蓮寺》。大戲場里是男女分座的，有時(shí)觀眾忽然叫“好”，原來“扔手巾把兒的”，正把一束熱騰騰的濕毛巾扔到樓上去，扔得美，接得準(zhǔn)，難怪要叫“好”了。

⑦大戲總是最后散場，已經(jīng)夜半，雇洋車回家，剛上車就倒在大人的膝頭上睡著了?？墒悄菚r(shí)候大人真怪，總是推搖著你，不許你睡覺，而且說：“別睡！快到家了！”后來，我問母親：“為什么不許困得要命的小孩兒睡覺？”母親說：“一來怕著涼，二來怕睡得魂兒回不了家??！”

⑧我所記憶的童年生活，都是熱鬧而幸福的，是真正的快樂，無憂無慮，不折不扣的快樂。

【問題】

14．按順序概括文中所寫的“我”的兒時(shí)樂事。（每件事不超過五個(gè)字）（3分）

15．文中第②③兩段中的人物描寫非常生動，試舉一例進(jìn)行分析。（3分）

16．作者為小說《城南舊事》寫序時(shí)，特意將本文作為序言的開頭部分，下面材料是序言的結(jié)尾部分。結(jié)合本文，談?wù)剬ο旅娈嬀€句子的理解。（4分）

【材料】

收集在這里的幾篇故事，是有連貫性的，讀者們別問我那是真是假，我只要讀者分享我一點(diǎn)緬懷童年的心情。【每個(gè)人的童年不都是這樣的愚呆而神圣嗎？】

【參考答案】

14．①聽鬼故事

②聽“唱話匣子”

③逛游藝園

評分：共3分。每空1分。

15．示例：“抹抹嘴”“張望”“拔腳飛跑”等一系列動作描寫，寫出了“我”盼望“聽話匣子”的急切心情，表現(xiàn)出“聽話匣子”帶給我童年的快樂。

評分：共3分。

16．①天真而無憂無慮的童年，在成年人看來，顯得幼稚可笑，②那種純真的快樂又是無可替代的，③作者用反問的語氣突出了對童年生活的留戀、珍惜，同時(shí)也引發(fā)讀者的強(qiáng)烈共鳴。

評分：共4分。每個(gè)要點(diǎn)1分，語言表述1分。