第一篇：《憶故人》閱讀題及答案

14.閱讀下面的唐詩，回答問題。（8分）

憶故人①無名氏別君彼此兩平安，別后恓惶凡幾般。雖然更寄新書去，憶時捻取舊詩看。一更獨(dú)坐淚成河，半夜想思愁轉(zhuǎn)多。左右不聞君語笑，縱橫只見唱戎②歌。［注］①選自《全唐詩補(bǔ)編·敦煌遺詩》，作者不詳。②戎：舊時中原人對西部民族的泛稱。

（1）“恓惶”主要意思有：①匆忙煩惱的樣子；②陜甘方言，思念，想念；③可憐，窮困。你認(rèn)為“恓惶”應(yīng)作何解釋？請說明理由。（4分）

（2）第三、四聯(lián)運(yùn)用哪些手法表達(dá)詩人的思想感情？請結(jié)合詩句簡要分析。（4分）

試題答案：

14.（1）“恓惶”應(yīng)為“思念、想念”意。（1分）從詩歌出處、注解看，“恓惶”應(yīng)為陜甘方言。（1分）從題目看，“思念、想念”與“憶故人”照應(yīng)。（1分）從內(nèi)容看，與思念故人的“幾般”情形相吻合。（1分）

（2）第三、四聯(lián)運(yùn)用夸張、對比手法表達(dá)思念故人之情。（2分）頸聯(lián)“淚成河”運(yùn)用夸張手法，強(qiáng)化了思念之深。（1分）尾聯(lián)將滿耳皆是“戎歌”與再也聽不到故人“語笑”對比，突出了別后的孤獨(dú)與思念。（1分）

第二篇：《憶故人》題解

《憶故人》題解

《憶故人》題解

《憶故人》題解

《憶故人》又名《山中思友人》，《神奇秘譜》：臞仙曰，是曲者，與秋月照茅亭一人之所作也。蓋曲之趣也，我有好懷，無所控訴；或感時，或懷古，或傷悼，而無所發(fā)越者、非知音何以與焉？故思我昔日可人，而欲為之訴，莫可得也；乃作是曲。故前圣之所謂道之不行，乃思圣人。故曰，“我思美人天一方，欲往從之不能忘?！笔瞧溲砸?。《浙音釋字琴譜》：與前譜同，下多“噫！離合無憑焉”?！吨匦拚?zhèn)鳌罚菏乔玻嚏咚?。曲之趣者，為思念故人，別殊難會；而思慕於心，時無不想言，而我有好懷，無所控訴，思我美人，天各一方；欲往從之，不能附翼；與誰言歟？噫！離合無憑焉?！肚僭沸膫魅帯罚菏乔?，我有好懷，或感時，或懷古，或傷今，而無所發(fā)越，非知心者，何以與焉？故思我友人，而欲為之訴，莫可得也。乃為此曲，以寫之。《山中思友人》（憶故人）后記《今虞琴刊》：憶故人，亦名山中思故人，或云空山憶故人，傳為蔡中郎作，……盧陵彭慶壽識。此曲彭祉卿先生童時受自趨庭，研精三十年，未嘗間斷，故造詣獨(dú)深，含光隱耀，不濫傳人，自前歲漫游江浙，偶一撫弄，聽者神移，爭請留譜，於是大江南北流傳漸廣，惟輾轉(zhuǎn)抄習(xí)，浸失其真，或竟自是其是，先生輒引為憾，將復(fù)秘之。余既於去秋與先生訂交，琴尊酬唱，輒相追陪；一年來欲就學(xué)而未敢以請，蓋有以知乎先生之志也；今幸得而承教矣，且盡得先生之奧矣，而於先生之志，惡可以不書。雖然抱璞守真，責(zé)原在我，循規(guī)絜矩，還冀后人，乙亥冬十月真州張子謙識。《山中思友人》（憶故人）小標(biāo)題《浙音釋字琴譜》：

一、感懷

二、憶舊

三、知我《重修真?zhèn)鳌罚和白V?！渡街兴加讶恕罚☉浌嗜耍└柙~《浙音釋字琴譜》：一段 感懷茅齋滿屋煙霞，興何賒，老梅看盡花開謝，山中空自惜韶華。月明那良夜，遙憶故人何處也。二段 憶舊青山不減，白發(fā)無端，月缺花殘。可人夢寐相關(guān)，憶交歡會合何難。疊嶂層巒，虎隱龍蟠，不堪回首長安。路漫漫，云樹杳，地天寬。三段 知我慨嘆參商，地連千里，天各一方，空自熱衷腸。無情魚雁，有留韶光，流水咽斜陽。

第三篇：遙憶故人 李白

導(dǎo)語：李白并沒有寫下遙憶故人這首詩，但根據(jù)思念友人這一主題，《江夏贈韋南陵冰》倒顯得貼切。下面是《江夏贈韋南陵冰》原文及作品賞析。

《江夏贈韋南陵冰》 李白

胡驕馬驚沙塵起，胡雛飲馬天津水。君為張掖近酒泉，我竄三色九千里。天地再新法令寬，夜郎遷客帶霜寒。

西憶故人不可見，東風(fēng)吹夢到長安。寧期此地忽相遇，驚喜茫如墮煙霧。玉簫金管喧四筵，苦心不得申長句。

昨日繡衣傾綠尊，病如桃李竟何言。昔騎天子大宛馬，今乘款段諸侯門。賴遇南平豁方寸，復(fù)兼夫子持清論。

有似山開萬里云，四望青天解人悶。人悶還心悶，苦辛長苦辛。愁來飲酒二千石，寒灰重暖生陽春。

山公醉后能騎馬，別是風(fēng)流賢主人。頭陀云月多僧氣，山水何曾稱人意。不然鳴笳按鼓戲滄流，呼取江南女兒歌棹謳。我且為君槌碎黃鶴樓，君亦為吾倒卻鸚鵡洲。赤壁爭雄如夢里，且須歌舞寬離憂。

【賞析】

唐肅宗乾元二年(759)，李白在長流夜郎途中遇赦放還，在江夏(治所在今湖北武漢市武昌)逗留的日子里，遇見了長安故人、當(dāng)時任南陵(今屬安徽)縣令的韋冰。在唐肅宗和永王李璘的奪權(quán)內(nèi)哄中，李白成了犧牲品，蒙受奇冤大屈。現(xiàn)在剛遇大赦，又驟逢故人，使他驚喜異常，滿腔悲憤，不禁迸發(fā)，便寫成了這首沉痛激烈的政治抒情詩。

詩一開始，便是一段倒敘。這是驟遇后對已往的追憶。安史亂起，你遠(yuǎn)赴張掖，我避地三巴，地北天南，無緣相見。而當(dāng)叛亂初平，肅宗返京，我卻瑯當(dāng)入獄，披霜帶露，長流夜郎，自覺將凄涼了卻殘生。想起長安舊交，此時必當(dāng)隨駕返朝，東風(fēng)得意，而自己大約只能在夢中會見他們了。誰料想，我有幸遇赦，竟然又遇見無望相會的長安故人。這實(shí)在令人喜出望外，驚訝不已，簡直不可思議，茫然如墮煙霧。李白是遇赦的罪人，韋冰顯系被貶的官員，在那相逢的宴會上，人眾嘈雜，彼此的遭遇怎能說得了、道得清啊!從開頭到“苦心”句為一段，在概括追敘驟遇的驚喜之中，詩人寄托著自己和韋冰兩人的不幸遭遇和不平情緒;在抒寫迷惑不解的思緒之中，蘊(yùn)含著對肅宗和朝廷的皮里陽秋的譏刺。這恍如夢魂相見的驚喜描述，其實(shí)是大夢初醒的痛心自白。愛國的壯志，濟(jì)世的雄圖，竟成為天真的迷夢，真實(shí)的悲劇。

詩人由衷感激故人的解慰。昨天的宴會上，衣繡的貴達(dá)為自己斟酒，禮遇殊重。但是，他們只是愛慕我的才名，并不真正理解我，而我“病如桃李”，更有什么可講的呢?當(dāng)然，“桃李不言，下自成蹊”，世人終會理解我的，對于我的今昔榮辱，就得到故人的了解。前些時聽到了南平太守李之遙一番坦率的真心話，使人豁開胸襟;今日在這里又得聞你的清正的言論，真好象深山撥開云霧，使人看到晴朗的天空，驅(qū)散了心頭的苦悶。從“昨日”句到“四望”句這一段，詩人口氣雖然比較平緩，然而卻使人強(qiáng)烈感受到他內(nèi)心無從排遣的郁結(jié)，有似大雷雨來臨之前的沉悶。

最后一段，筆勢奔放恣肆，強(qiáng)烈的悲憤，直瀉而出，仿佛心頭壓抑的山洪，暴發(fā)了出來，猛烈沖擊這現(xiàn)實(shí)的一切。人悶，心悶，苦痛，辛酸，接連不斷，永遠(yuǎn)如此。我只有借酒澆愁，痛飲它二千石。漢代韓安國身陷囹圄，自信死灰可以復(fù)燃，我為什么不能呢?晉朝山簡鎮(zhèn)守襄陽時，常喝得酩酊大醉，“復(fù)能乘駿馬，倒著白接?(《世說新語。任誕》)，別是一番賢主人的風(fēng)流倜儻之舉。而李白喝的是苦悶之酒，孤獨(dú)一人，自然沒有那份閑適之情了，所以酒醉也不能遣悶。還是去遨游山水吧，但又覺得山山水水都象江夏附近著名古剎頭陀寺一樣，充斥那苦行的僧人氣，毫無樂趣，不稱人意。那么，哪里是出路，何處可解悶?zāi)?倒不如乘船飄游，招喚樂妓，鳴笳按鼓，歌舞取樂;把那曾經(jīng)向往、追求的一切都鏟除掉，不留痕跡;把那紛爭逞雄的政治現(xiàn)實(shí)看作一場夢幻，不足介懷;就讓歌舞來寬解離愁吧!詩人排斥了自己以往自適的愛好，并非自暴自棄，而是極度苦悶的暴發(fā)，激烈悲憤的反抗。這最后十四句，情調(diào)愈轉(zhuǎn)越激烈。矛頭針對黑暗的政治，冷酷的現(xiàn)實(shí)。

“我且為君捶碎黃鶴樓，君亦為吾倒卻鸚鵡洲”，是本篇感情最激烈的詩句，也是歷來傳誦的名句?！包S鶴樓”因神仙騎鶴上天而聞名，“鸚鵡洲”因東漢漢末年作過《鸚鵡賦》的禰衡被黃祖殺于此洲而得名。一個令人向往神仙，一個觸發(fā)不遇的感慨，雖然是傳說和歷史，卻寄托了韋冰和李白的情懷遭際。游仙不是志士的理想，而是失志的歸宿;不遇本非明時的現(xiàn)象，卻是自古而然的常情。李白以知己的情懷，對彼此的遭際表示極大的激憤，因而要“捶碎黃鶴樓”，“倒卻鸚鵡洲”，不再懷有夢想，不再自尋苦悶。然而黃鶴樓捶不碎，鸚鵡洲倒不了，詩人極大的憤怒中包含著無可奈何的悲傷。

這詩抒寫的是真情實(shí)感，然而構(gòu)思浪漫奇特。詩人抓住在江夏意外遇見韋冰的機(jī)緣，敏銳覺察這一意外相遇的喜劇中隱含著悲劇內(nèi)容，浪漫地夸張地把它構(gòu)思和表現(xiàn)為如夢覺醒。它從遇赦驟逢的驚喜如夢，寫到在冷酷境遇中覺醒，而以覺醒后的悲憤作結(jié)。從而使詩人及韋冰的遭遇具有典型意義，真實(shí)地反映出造成悲劇的時代特點(diǎn)。詩人是怨屈悲憤的，又是痛心絕望的，他不堪回首而又悲慨激昂，因而感情起伏轉(zhuǎn)換，熱烈充沛，使人清楚地看到他那至老未衰的“不干人、不屈己”的性格，“大濟(jì)蒼生”、“四海清一”的抱負(fù)。這是詩人暮年作品，較之前期作品，思想更成熟，藝術(shù)更老練，而風(fēng)格依舊，傲岸不羈，風(fēng)流倜儻，個性突出，筆調(diào)豪放，有著強(qiáng)烈的感情色彩。

第四篇：憶讀書閱讀題及答案

憶讀書閱讀題及答案

閱讀憶冰心所著的文章，下面是小編收集整理的憶讀書閱讀題及答案，歡迎閱讀參考！

冰心

①一談到讀書,我的話就多了!

②我自從會認(rèn)字后不到幾年,就開始讀書。倒不是4歲時讀母親教給我的商務(wù)印書館出版的國文教科書第一冊的“天、地開始自己讀的“話說天下大勢,分久必合,合久必分??”的《 三國演義》。

③那時我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個表兄妹講一段《 三國演義》,我聽得津津有味,什么“宴桃園豪杰三結(jié)義,斬黃巾英雄首立功”,真是好聽極了,但是他講了半個鐘頭,就停下去干他的公事了。我只好帶著對于故事下文的無限懸念,在母親的催促下,含淚上床。

④此后我決定咬了牙拿起一本《三國演義》來,自己一知半解地讀了下去,居然越看越懂,雖然字音都讀得不對,比如把“凱”念作“豈”,把“諸”念作“者”之類,因?yàn)榫椭粚W(xué)過那個字一半部分。

⑤談到《 三國演義》,我第一次讀到關(guān)羽死了,哭了一場,便把書丟下了。第二次再讀時,到諸葛亮死了,又哭了一場,又把書丟下了,最后忘了是什么時候才把全書讀到分久必合的結(jié)局。

⑥這時就同時還看了母親針線笸籮里常放著的那幾本《聊齋志異》,聊齋故事是短篇的,可以隨時拿起放下,又是文言的,這對于我的作文課很有幫助。時為我的作文老師曾在我的作文本上,批著“柳州風(fēng)骨,長吉清才”的句子,其實(shí)我那時還沒有讀過柳宗元和李賀的文章,只因那時的作文,都是用文言寫的。

⑦因?yàn)榭础?三國演義》,引起了我對章回小說的興趣,對于那部述說“”的《 水滸傳》大加欣賞。那部書里著力描寫的人物,如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回,看了使我氣憤填胸!武松、魯智深等人,都有其自己極其生動的風(fēng)格,雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣访忝銖?qiáng)強(qiáng)地滿了一百零八人的數(shù)目,我覺得也比沒有人物個性的《蕩寇志》強(qiáng)多了。

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⑧《 紅樓夢》是在我十二三歲時候看的,起初我對它的興趣并不大,賈寶玉女聲女氣,林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩,還是到了中年以后,再拿起這部書看時,才嘗到“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”,一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。

⑨總而言之,我這一輩子讀到的中外的文藝作品,不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理,這都是從“修身”課本中所得不到的。

我自1 9 8 6年到日本訪問回來后即因腿傷,閉門不出,“行萬里路”做不到了,“讀萬卷書”更是我唯一的消遣。我每天都會得到許多書刊,知道了許多事情,也認(rèn)識了許多人物。同時,書看多了,我也會挑選,比較。比如說看了精彩的《 西游記》就會丟下煩瑣的《 封神傳》,看了人物栩栩如生的《 水滸傳》就不會看索然乏味的《 蕩寇志》,等等。對于現(xiàn)代的文藝作品,那些寫得朦朦朧朧的,堆砌了許多華麗的詞句的,無病而呻吟,自作多情的風(fēng)花雪月的文字,我一看就從腦中抹去,但是那些滿帶著真情實(shí)感,十分質(zhì)樸淺顯的篇章,那怕只有幾百上千字,也往往使我心動神移,不 能自已!

書看多了,從中也得到一個體會,物怕比,人怕比,書也怕比,“不比不知道,一比嚇一跳”。

因此,有某年的六一國際兒童節(jié),有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話,我只寫了九個字,就是:讀書好,多讀書,讀好書。

(節(jié)選自冰心《憶讀書》,略有改動)

12．仔細(xì)閱讀文章,說說作者真正開始讀書是幾歲?(1分)

答：

13．下面關(guān)于文章內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是(2分)

A.作者第一次讀書是在其舅父楊子敬指導(dǎo)下進(jìn)行的,是舅父教她怎樣讀《三國演義》的。

B.“在母親的催促下,含淚上床”,主要是說母親催促她睡覺,而她還想讀書,于是哭了。

C.作者在一知半解讀書時,把“凱”念作“豈”,把“諸”念作“者”,是因?yàn)椤皠P”與“諸”這兩個字的讀音與“豈”和“者”兩字的讀音相近。

D.讀過《 聊齋志異》,對作者寫作很有幫助。作文老師曾有“柳州風(fēng)骨,長吉清才”的批語,其中的“柳”與“長吉”是指柳宗元和李賀。

14．下列句子在文章中表達(dá)作者怎樣的內(nèi)心感受?(2分)

(1)我只好帶著對于故事下文的無限懸念??

(2)我決定咬了牙??1 5.根據(jù)作者的本意回答以下問題:作者為什么喜歡讀《 水滸傳》? 答：

15．為什么不喜歡讀《 蕩寇志》? 為什么喜歡讀《 西游記》? 為什么不喜歡讀《 封神傳》?(4分)

答：

16.《 三國演義》《 聊齋志異》《 水滸傳》《 紅樓夢》這四部書的作者分別是誰? 從它們的體裁上看,《 聊齋志異》與其他三部書有何不同?(3分)

答：

17.馬南邨在《 不求甚解》一文中談到的讀書方法與冰心的讀書實(shí)踐不謀而合。結(jié)合冰心的讀書經(jīng)歷,說說你對馬南邨文章中“讀書不求甚解”這個觀點(diǎn)的理解。(2分)

(一)(14分).7歲(1分).D(2分).(1)作者很想知道下面的情節(jié)那種急切、期盼、不舍。(2)作者暗自下定了自己去讀書的決心時毅然決然的內(nèi)心感受。(2分).喜歡讀《 水滸》,因?yàn)樗娜宋镨蜩蛉缟?或有極其生動的人物個性);不喜歡《 蕩寇志》,因?yàn)樗魅环ξ?或人物沒有個性)。喜歡《 西游記》,因?yàn)樗鼘懙镁?不喜歡《 封神傳》,因?yàn)樗鼘懙脽┈崱?4分).羅貫中 蒲松齡 施耐庵 曹雪芹體裁不同之處:《 聊齋志異》是短篇小說,其它三部書都是長篇小說。(3分).(1)馬南邨認(rèn)為讀書不必過分在一字一句上下功夫,重在興趣。冰心兒時讀《 三國演義》就是由興趣引發(fā)的,一知半解地讀,字音都讀得不對,居然越看越懂。(2)馬南邨在《 不求甚解》一文中還認(rèn)為有些書應(yīng)該反復(fù)讀,才能理解其中的道理。冰心在少年時期讀《 紅樓夢》只看到了賈寶玉女生女氣,林黛玉哭哭啼啼,到了中年以后,才讀出一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味。(2分)

第五篇：高紅十《春天憶故人》閱讀練習(xí)及答案

閱讀下面的文章，完成下列小題。

春天憶故人 高紅十

①春天，第一茬花趕在葉子前撲天搶地地開開;河邊柳條搖頭晃腦得意地綠;遠(yuǎn)看有近卻無的草坪草，白天黑夜加班長，飛快地長得遠(yuǎn)看近著一樣樣綠了。

②從遍地毛毛蟲，到綠葉滿枝頭，楊樹終究成了揚(yáng)臉可見像模像樣的樹，也就眼一閉再睜 開的時間。

③春季前半季有點(diǎn)慌慌張張，語無倫次，到清明就慢下來了?！扒迕鲿r節(jié)雨紛紛”，雖說雨水不一定清，視線不一定明，但節(jié)氣這輛吱啊吱啊哼叫的老車畢竟抵達(dá)“清明”這重要一站。

④那天聽廣播，正播《我與地壇》，不能不想起文章的作者，走了六七年的史鐵生。我和他同在黃土地插隊(duì)，我延長，他延川，兩縣挨著，插隊(duì)時并不認(rèn)識。文學(xué)新時期初起，我在陜西人民出版社編輯文學(xué)期刊《綠原》，通過友人介紹，向史鐵生約稿。他給我寫街道福利小廠的短篇小說《午餐半小時》，似乎沒用，也約了趙振開(北島)的中篇小說《波動》，和前蘇聯(lián)小說《第四十一》，似乎也沒用.....，過去快四十年。

⑤我去過他在癱和宮也就是地壇附近的家，見過他父親和妹妹。上個世紀(jì)八十年代初期，我上第七期文學(xué)講習(xí)所(魯迅文學(xué)院前身),一人到他家來過，和同學(xué)一起來過。不知坐在輪椅上的史鐵生控制哪個機(jī)關(guān)，院門應(yīng)聲打開，客人得以進(jìn)了院門又進(jìn)了房門。《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》獲全國優(yōu)秀短篇小說獎，除了清新的陜北風(fēng)光，文字表達(dá)也十分別致，想哪寫哪，散文式的，隨意，放得開又收得攏。我問他，怎么這樣寫?學(xué)誰?他有點(diǎn)不好意思，說，魯迅。

⑥后來，和陶正一起上史鐵生新搬的家，請他參加一家公司準(zhǔn)備拍攝的講述插隊(duì)生活的電視劇，電視劇故事除了土插隊(duì)，還要延伸至出國洋插隊(duì)。我們很有誠意地和史鐵生一道，輪椅出門，輪椅上出租，輪椅下出租，輪椅進(jìn)樓上電梯直至“走”到談事的房間....結(jié)果是未遂，關(guān)于電視劇的理解雙方差得有點(diǎn)遠(yuǎn)。

⑦再后來，有了今文壇驚艷的《我與地壇》。他說，在出入地壇十五年后寫下此文?？梢娝鋈氲貕牡谝荒曛恋谠S多年，一定沒為文體事先設(shè)計(jì)，沒有想到是寫一篇小散文還是大散文，是文化散文，還是爭取獲獎的散文，或者不吝文體又像寫小說(寫園子里一對老夫婦和一位練習(xí)唱歌的年輕人那章)，史鐵生只是把心中想寫特別想寫的生末凈旦丑獅子老虎狗山水林田路??一一鋪陳紙筆。

⑧文章寫了對母親的愧疚,又豈止是愧疚?寫了對生與死的理解,特別悟到死是遲早的事，著什么急一令人頓悟;特別精彩的是園中四季與林林總總的對應(yīng)，與一天之光景對應(yīng)，與樂器的對應(yīng),與聲響的對應(yīng)，與園中景觀的對應(yīng),與心緒的對應(yīng),與藝術(shù)形式對應(yīng)，與夢的對應(yīng).....有些對應(yīng)可能在史鐵生出入地壇時就有了，像春草冒芽，像風(fēng)吹過幾片葉脈好看的落葉那時就有了文章的碎片。要不是覺得結(jié)構(gòu)、段落排序、語言風(fēng)格基本成熟可以動筆，還會有什么對應(yīng)四季的奇思妙想源源不斷無限鋪排開來。

⑨十五年出入地壇，史鐵生是在深入生活么?眼下不少采風(fēng)式的“深入生活”只能叫擦蹭生活，史鐵生似乎高于深入生活。清明時節(jié)聽此文，一種情感的、文學(xué)的浸潤，浸潤干涸的世道，浸潤干涸世道里粗戾的人心。那文字，像摩挲把玩許久許久的手事，都潤澤成玉了。相比有的人人沒走，文字就舊了，頹了，蔫巴了?！段遗c地壇》的作者走了六七年，被廣播里的專業(yè)人士讀起來，新鮮有如古箏錚錚作響，清亮無比，深沉無比，余音裊裊。難得的是《我與地壇》全文幾無廢話，這年頭，要想說或者寫一些沒有廢話的話，該是多難的事!⑩春天來了，春天讀好文章，情隨聲來，聲情并茂。春天聽好文章，萬物生發(fā)思念也生發(fā)，萬物綻放情感也綻放，帶起聽者所有感覺，卻無悲傷。文章在，人就在，文章好好活著，人也就好好活著，并且好好活下去。

記得有一年，史鐵生從延安回來，曬得有點(diǎn)黑，他叫著我的名字，歡喜地對我說，延安有人問你好呢??

(選自《北京日報》2017 年04月27日，有刪改)19.作者追憶了與史鐵生交往的哪幾件事?請簡要概括。

20.文章題目是“春天憶故人”，作者為什么用大量筆墨寫《我與地壇》?結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

21.閱讀文章⑨自然段，根據(jù)要求回答問題。

(1)那文字，像摩挲把玩許久許久的手串，都潤澤成玉了。(從修辭角度賞析)

(2)文章在，人就在，文章好好活著，人也就好好活著，并且好好活下去。(體會這句話的含意)

22.文章最后一段有何作用?試簡要分析。

【答案】 19.寫了四件事：①未曾謀面的約稿；②地壇家里聊寫作；③一起參與未遂的拍攝④了解《我與地壇》的寫作。

20.因?yàn)椤段遗c地壇》是引起作者回憶的原因，更是史鐵生留世，能體現(xiàn)自己人生思考的佳作；也是作者感觸較深，認(rèn)為能給那些“擦蹭生活”的作者以啟迪的“好文章”?；蛘哒f是體現(xiàn)史鐵生創(chuàng)作價值的“核心”所在，所以作者要花筆墨重點(diǎn)寫。

21.(1)示例：本句使用比喻修辭，把文字比做手串，形象地寫出了史鐵生文章歷久彌新的文學(xué)價值、美學(xué)價值。(2)示例：這里明顯反應(yīng)了作者的創(chuàng)作觀念，一方面贊揚(yáng)史鐵生創(chuàng)作了這樣的好文章，這樣的文章才能流傳千古，給人啟迪和智慧，就像他的人在永遠(yuǎn)活著一樣；另一方面，也批評社會上有些人，急功近利，人還在，文章早就死了。

22.最后一段有照應(yīng)題目，完整文章結(jié)構(gòu)，升華作者感情的作用。題目是憶故人，作者中間卻插入了很多的議論，這樣有收束議論，回到追憶故人的思緒上來，同時，結(jié)合全文行文，雖簡短數(shù)字，可見作者對故人感情之深，過往的畫面如在眼前。

【解析】

19.試題分析：本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，概括出情節(jié)內(nèi)容。如4段寫未曾謀面的約稿；5段寫地壇家里聊寫作；6段寫一起參與未遂的拍攝；7—9段寫了解《我與地壇》的寫作。

20.試題分析：考查文章安排材料的特點(diǎn)。題干要求答出用大量筆墨寫《我與地壇》與標(biāo)題的關(guān)系。通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出事件的中心內(nèi)容，找到關(guān)鍵語句，或用自己的語言簡潔概括。從全文考慮，《我與地壇》是作者回憶的引子，更是表現(xiàn)史鐵生人生思考的佳作，給了作者啟迪。所以作者要重點(diǎn)寫。與文章題目“春天憶故人”不僅不矛盾，反而突出了標(biāo)題的內(nèi)容，并詮釋了主題。

21.試題分析：賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從修辭手法的角度和體會語句含意的角度分析作答。（1）“那文字，像摩挲把玩許久許久的手串，都潤澤成玉了”明顯運(yùn)用了典型的比喻手法。答題時首先要點(diǎn)明修辭手法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的史鐵生文章的文學(xué)價值和美學(xué)價值。（2）“文章在，人就在，文章好好活著，人也就好好活著?！边@是充滿哲理的一句話，也是作者的創(chuàng)作觀念的反映。“文章在，人就在”這是說像史鐵生寫的好文章會流傳千古。反之，不好的文章會很快沒有了閱讀的價值。

22.試題分析：考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結(jié)尾，所以就有收束全文、照應(yīng)題目、點(diǎn)明主旨的作用。一定要把表現(xiàn)的文章中心與作者的感情答出來。