第一篇：應(yīng)用型本科院校液壓與氣壓傳動課程建設(shè)與教學(xué)方法的研究分析論文（推薦）

由于氣壓傳動具有工作介質(zhì)取之不盡，用之不完、不會污染環(huán)境、運動速度快、工作環(huán)境適應(yīng)性強、安全可靠等特點，其應(yīng)用范圍越來越廣泛。為了使學(xué)生更好地掌握氣壓傳動知識，遼寧工業(yè)大學(xué)(以下簡稱我校)將現(xiàn)開設(shè)的《流體力學(xué)與液壓傳動》課改為《液壓與氣壓傳動》。改后的教學(xué)內(nèi)容增加了，但總學(xué)時并沒改變，仍為56學(xué)時，因此在學(xué)時有限的情況下，構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，研究有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的實踐能力，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，是應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)體系中非常重要的一項任務(wù)。

一、明確課程建設(shè)的目標(biāo)

液壓與氣壓傳動具有實踐性強、與生產(chǎn)實際聯(lián)系緊密的特點。為適應(yīng)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的需要，其課程建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)著眼于基礎(chǔ)扎實、專業(yè)面寬、素質(zhì)型和能力型的人才.把現(xiàn)代技術(shù)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)融為一體，使液壓與氣壓傳動課程形成完善的、系統(tǒng)的、綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)課程，推動專業(yè)建設(shè)和學(xué)科發(fā)展。

本課程的教學(xué)內(nèi)容以液壓傳動為主，氣壓傳動為輔。通過本門課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握各元件的結(jié)構(gòu)特點及工作原理，具有根據(jù)工程實際要求設(shè)計液壓與氣壓系統(tǒng)原理圖，并對設(shè)計的系統(tǒng)進行全面分析的能力;具有正確安裝、調(diào)試、維護系統(tǒng)的能力;具有診斷和排出系統(tǒng)常見故障的能力。在教學(xué)過程中，注重理論與實際相結(jié)合，強化實踐能力和創(chuàng)新意識。

二、重組教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)

液壓與氣壓傳動課程內(nèi)容多、涉及面廣，很多教材在內(nèi)容上追求理論知識的系統(tǒng)性和完整性，然而對于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)來說，應(yīng)淡化理論推導(dǎo)，突出工程應(yīng)用及分析問題和解決問題的能力。教學(xué)內(nèi)容分為理論教學(xué)和實踐教學(xué)兩大部分，為了符合應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)，理論教學(xué)和實踐教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配都要重新制定。

理論教學(xué)的總學(xué)時仍為48學(xué)時，其中液壓傳動部分占40學(xué)時，氣壓傳動部分占8學(xué)時。如何使學(xué)生在有限的學(xué)時內(nèi)掌握更多的知識是需要解決的關(guān)鍵性問題。

液壓傳動基礎(chǔ)知識這部分內(nèi)容學(xué)時減少了4學(xué)時，在講解這部分內(nèi)容時，舍棄了那些不為應(yīng)用能力培養(yǎng)所必須的理論和公式推導(dǎo)，將教學(xué)重點放在與生活及工程實際密切相關(guān)的知識體系中。例如在講解伯努利方程式時，省去了抽象、繁瑣的公式推導(dǎo)，將重點放在伯努利方程的應(yīng)用上，使學(xué)生深刻地體會到這些抽象的理論知識在生活實際中是如何應(yīng)用的。對比液壓元件的學(xué)時數(shù)可以看出，動力元件、執(zhí)行元件和控制元件的學(xué)時分別減少了2學(xué)時，這部分內(nèi)容在講解時，將重點放在元件的組成、工作原理、應(yīng)用場合及在使用過程中應(yīng)該注意的問題上，省去了壓力和流量的公式推導(dǎo)。與原有液壓內(nèi)容相比雖然學(xué)時減少了，但卻增加了液壓系統(tǒng)的安裝、使用和故障診斷內(nèi)容，是因為這部分內(nèi)容是對前面所學(xué)內(nèi)容的綜合運用，是這門課的重點也是難點。液壓傳動系統(tǒng)的最大缺點是出現(xiàn)故障時不易診斷，而這種能力是一名卓越的工程師必須具備的，它是將所學(xué)到的理論知識運用到工程實踐中的一種體現(xiàn)。由于氣壓傳動中很多元件的結(jié)構(gòu)及工作原理與液壓傳動相同，因此在學(xué)時安排上少于液壓傳動。實驗教學(xué)的學(xué)時數(shù)沒有增減，但是實驗內(nèi)容做了調(diào)整。為了提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，實驗內(nèi)容去掉了液壓泵性能和壓力形成兩個驗證性實驗，增加了氣壓回路設(shè)計實驗。該實驗的主要內(nèi)容是學(xué)生根據(jù)機床或設(shè)備的動作要求自己設(shè)計氣壓系統(tǒng)原理圖，選擇氣壓元件及控制元件，到實驗臺上搭接回路，并進行調(diào)試完成其功能。這種設(shè)計性實驗可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

三、改革教學(xué)方法與教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)過程

(一)教學(xué)方法的改革

改革教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，良好的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使學(xué)生的主體作用得到充分展示，提高教學(xué)效果。在教學(xué)過程中應(yīng)該根據(jù)不同的知識點采用不同的教學(xué)方法。

(1)采用圖片、視頻和錄像等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在講解緒論部分內(nèi)容時，通過播放各種機床、工程機械、娛樂設(shè)施、航空裝置等視頻材料，展示液壓與氣壓傳動技術(shù)在工業(yè)技術(shù)中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生對這門課產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”;在講解泵、馬達、閥的結(jié)構(gòu)和工作原理時，通過多媒體動畫演示把抽象的教學(xué)內(nèi)容直觀化、形象化;在講解速度換接回路和多缸動作順序控制回路時，通過FLASH動畫演示使學(xué)生更好地掌握如何通過形成開關(guān)或壓力繼電器發(fā)信號控制電磁換向閥實現(xiàn)整個工作過程的自動控制，將液壓與氣壓傳動與控制系統(tǒng)有機結(jié)合起來，實現(xiàn)多學(xué)科知識的綜合運用，也為后期的開放性實驗打下堅實的基礎(chǔ)。

(2)引導(dǎo)式、提問式教學(xué)

傳統(tǒng)的教學(xué)方法是填鴨式教學(xué)，整節(jié)課都是老師講，學(xué)生聽，這種教學(xué)方法就會導(dǎo)致學(xué)生聽課時不去動腦思考問題和分析問題，只是機械地記憶，對知識的理解不夠深刻，時間久了就會忘記。為了改變這種狀態(tài)，采用引導(dǎo)式和提問式教學(xué)方法，加深學(xué)生對問題的理解，同時也調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如在講解節(jié)流調(diào)速回路時，強調(diào)這種調(diào)速回路必須由定量泵、流量控制閥、執(zhí)行元件和溢流閥四大元件組成，如果缺少任何一個元件都不是節(jié)流調(diào)速回路。在講解完進口節(jié)流調(diào)速回路的工作原理后，問學(xué)生如果將溢流閥去掉，能否調(diào)節(jié)執(zhí)行元件的運動速度;如果將執(zhí)行元件去掉，還是調(diào)速回路嗎?此時節(jié)流閥和溢流閥的作用是否發(fā)生變化?問題提出后學(xué)生就會動腦思考，并且相互討論，使課堂的學(xué)習(xí)氛圍變得活躍，學(xué)生得到的結(jié)論也各不相同。不管結(jié)論是對還是錯，都是學(xué)生自己經(jīng)過認(rèn)真討論和思考得出的，印象都特別深刻，對知識的掌握也會更牢固。

(3)類比、對比式教學(xué)

事物只有通過比較才能發(fā)現(xiàn)他們之間有哪些共同點和不同點，才能更清楚地看到事物的本質(zhì)。在教學(xué)過程中同樣也可以通過類比和對比的方法來加深學(xué)生對知識的理解和掌握。例如為了讓學(xué)生理解原理和公式的來龍去脈以及各參數(shù)的含義，同時避免復(fù)雜的理論推導(dǎo)，采用類比推導(dǎo)的方法，能夠起到事半功倍的效果;例如在介紹理想液體伯努利方程式時，是根據(jù)靜力學(xué)基本方程式的物理意義及能量守恒定律得到的。靜力學(xué)基本方程式的物理意義是靜止液體內(nèi)任何一點具有壓力能和位能，兩種能量之和為定值，兩種能量可以相互轉(zhuǎn)換。是機械能守恒定律在流體力學(xué)中的應(yīng)用。而運動的液體除了具有這兩種能量還應(yīng)該有動能。由于液體是有粘性的，液體運動過程中各點的速度不同，需要對其進行修正，因此引入動能修正系數(shù)。這種方法學(xué)生很容易理解和接受，在省去大量公式推導(dǎo)的同時也節(jié)省了學(xué)時。由于液壓與氣壓傳動在工作原理、系統(tǒng)組成、元件結(jié)構(gòu)等方面具有相似性，采用對比式教學(xué)方法可以加深學(xué)生對問題的理解，起到舉一反三的效果。

(4)案例式教學(xué)

采用案例式教學(xué)方法將液壓與氣壓傳動課程的理論教學(xué)與工程實際相結(jié)合提高教學(xué)質(zhì)量，鍛煉學(xué)生分析與解決工程實際問題的能力。

(二)教學(xué)手段的改革

(1)采用多媒體與黑板加粉筆相結(jié)合的教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)手段就是采用黑板加粉筆的教學(xué)模式，教學(xué)過程中涉及到的圖和表格由老師將其畫到黑板上，浪費大量時間，而且其工作過程也不直觀和形象。采用多媒體與黑板加粉筆相結(jié)合的教學(xué)模式可以解決這些問題。多媒體課件的內(nèi)容包括圖片、表格、動畫，可以更加直觀、形象、生動地展示課程的工程性、實踐性內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(2)采用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)

教師將教學(xué)課件、電了教案、習(xí)題、實驗內(nèi)容上傳到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，學(xué)生可以利用閑暇時間登入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，查閱資料。這樣可以有利于將學(xué)生在課堂上沒有記錄下來的內(nèi)容或者沒有聽懂的內(nèi)容在課下自學(xué);也可以使師生借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進行答疑與討論。這種做法更加靈活、有效，可彌補課堂上由于時間約束、發(fā)言人數(shù)限制等討論的不足，使更多同學(xué)有機會參與討論，也有助于部分同學(xué)對問題的深入研究。

四、加強實踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力

液壓與氣壓傳動是一門實踐性很強的課程，只通過理論教學(xué)難以達到教學(xué)目標(biāo)的要求，因此必須加強實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)。為了給學(xué)生提供更好的實踐條件，實驗室引進液壓傳動、氣壓傳動綜合實驗臺，并完全對學(xué)生開放。學(xué)生除了完成實驗內(nèi)容，還可以根據(jù)機械設(shè)計大賽、創(chuàng)新性實驗項目，畢業(yè)設(shè)計等內(nèi)容自己設(shè)計液壓與氣壓傳動系統(tǒng)，編寫程序，到實驗臺上選擇合適的元件搭接系統(tǒng)，對設(shè)計的系統(tǒng)進行驗證，出現(xiàn)問題后可以分析產(chǎn)生問題的原因，并提出解決問題的方案，重新實驗，直到系統(tǒng)實現(xiàn)最終的功能為止。整個過程都是由學(xué)生自己動手完成的，可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力，真正做到理論與實踐有機結(jié)合。

五、結(jié)束語

為了滿足應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的需要，課題組成員通過到兄弟院校調(diào)研，并結(jié)合我校辦學(xué)特點，對液壓與氣壓傳動這門課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、實踐教學(xué)等方面進行了不斷地研討，形成了一套符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的課程體系和教學(xué)方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：液壓與氣壓傳動課程教學(xué)大綱

液壓與氣壓傳動課程教學(xué)大綱

課程名稱：液壓與氣壓傳動（中文）/Hydraulic & pneumatic Driving（英文）課程代碼： 開課學(xué)期：

學(xué)時/學(xué)分：32學(xué)時/2學(xué)分（課內(nèi)教學(xué)24學(xué)時，實驗上機8學(xué)時，課外??學(xué)時）先修課程：《高等數(shù)學(xué)》，《畫法幾何及制圖》，《工程力學(xué)》，《機械工程材料》，《金屬工藝學(xué)》，《機械原理》，《機械設(shè)計》，《電工基礎(chǔ)》，《電子技術(shù)》。

適用專業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動化 開課院（系）：物理與電子學(xué)院

一、課程的性質(zhì)與任務(wù)

本課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課。它與機械原理、機械設(shè)計、電工學(xué)一樣在教學(xué)中占有相同的地位。本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握流體傳動的基本理論知識，主要液壓元件的工作原理、性能、用途，以便在設(shè)計系統(tǒng)時能合理選用元件，使學(xué)生具備分析、理解、消化一般液壓系統(tǒng)的能力，以及進行液壓與氣壓系統(tǒng)設(shè)計計算的能力。

二、課程的教學(xué)內(nèi)容、基本要求及學(xué)時分配

（一）教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配 第一章 緒論 1學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：液／氣壓傳動與控制的基本工作原理，系統(tǒng)組成，液／氣壓傳動的特點及應(yīng)用和發(fā)展趨勢；

第二章 液壓流體力學(xué)基礎(chǔ) 3學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：液體靜力學(xué)、液體動力學(xué)、管道中液流的特性、孔口及縫隙的壓力流量特性。液壓沖擊和氣穴現(xiàn)象；

第三章

液壓泵與液壓馬達 4學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：液壓泵的工作原理和類型，各種齒輪泵、葉片泵和柱塞泵的結(jié)構(gòu)特點及工作原理，液壓泵選用；

第四章

液壓缸 4學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：液壓執(zhí)行元件的工作原理、特點和類型；各種液壓馬達、液壓缸的結(jié)構(gòu)特點和工作原理及設(shè)計計算；

第五章

液壓控制閥

6學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：液壓閥基本原理、特點及類型；各種方向控制閥、壓力控制閥、流量控制閥、插裝閥、疊加間和點液比例閥的結(jié)構(gòu)特點和工作原理；

第六章

液壓輔件（自學(xué)）

教學(xué)內(nèi)容：液壓輔助元件的類型，蓄能器、過濾器、油箱、管件、密封裝置的基本結(jié)構(gòu)、工作原理和特點；

第七章

液壓基本回路

4學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：液壓基本回路的基本性質(zhì)、類型及特點，各類方向控制回路，壓力控制回路，速度控制回路―調(diào)速回路、增速和速度換接回路，多執(zhí)行元件控制回路的工作原理及特點；

第八章

典型液壓系統(tǒng)

（自學(xué)）

教學(xué)內(nèi)容：介紹組合機床動力滑臺液壓系統(tǒng)、萬能外圓磨床液壓系統(tǒng)、液壓機液壓系統(tǒng)、汽車起重機液壓系統(tǒng)和塑料注射成型機液壓系統(tǒng)的工作原理及特點；

第九章

液壓系統(tǒng)的設(shè)計計算（自學(xué)）

教學(xué)內(nèi)容：液壓系統(tǒng)的設(shè)計步驟、液壓系統(tǒng)的設(shè)計計算舉例； 第十章

氣壓傳動基礎(chǔ)知識、系統(tǒng)組成及工作原理 2學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：介紹氣源裝置和輔助元件、氣動控制元件、氣動執(zhí)行元件、氣動回路和系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點及工作原理；

（二）基本要求（理論方面的要求從高到低依次為“理解”、“了解”、“知道”；對應(yīng)用、方法或計算方面的要求從高到低依次為“熟練掌握”、“掌握”、“會”。）

第一章

緒論

基本要求：知道液壓傳動的工作原理、組成及應(yīng)用。第二章

液壓流體力學(xué)基礎(chǔ)

基本要求：了解液壓流體力學(xué)的基本知識，會分析與計算液壓傳動中的有關(guān)問題，會合理地選擇液壓油。

第三章

液壓泵與液壓馬達

基本要求：掌握典型的液壓泵的工作原理，了解其結(jié)構(gòu)，會合理選用。第四章

液壓缸

基本要求：了解液壓馬達和液壓缸的種類和結(jié)構(gòu)、掌握差動液壓缸的工作原理、學(xué)會選擇液壓缸及進行結(jié)構(gòu)設(shè)計與尺寸計算。

第五章

液壓控制閥

基本要求：掌握壓力、方向、流量控制閥的工作原理、了解其結(jié)構(gòu)和特點，學(xué)會能正確選用。重點為換向閥、溢流閥、減壓閥、節(jié)流閥的工作原理及其特點。難點為其結(jié)構(gòu)分析。

第六章

液壓輔件

基本要求：了解常用輔助裝置的結(jié)構(gòu)與特點，在設(shè)計液壓系統(tǒng)時會正確選用。第七章

液壓基本回路

基本要求：掌握常用液壓基本回路的工作原理與特點，學(xué)會合理選用和設(shè)計出液壓基本回路。第八章

典型液壓系統(tǒng)

基本要求：學(xué)會閱讀典型設(shè)備的液壓系統(tǒng)圖，了解典型設(shè)備的液壓系統(tǒng)的特點，以及怎樣把基本回路組成一個完整的液壓系統(tǒng)的方法，掌握典型液壓傳動系統(tǒng)分析方法。

第九章

液壓系統(tǒng)的設(shè)計計算

基本要求：熟悉一般液壓系統(tǒng)的設(shè)計方法與步驟。

第十章

氣壓傳動基礎(chǔ)知識、系統(tǒng)組成及工作原理

基本要求：氣壓傳動基礎(chǔ)知識、氣源裝置及氣動元件、氣動基本回路與系統(tǒng)的特點及氣動邏輯元件。熟悉一般氣動系統(tǒng)的工作原理。

（三）課程內(nèi)容的重點、難點（附教學(xué)中應(yīng)注意的問題）第一章

緒論

重點：液／氣壓傳動與控制的基本工作原理，系統(tǒng)組成； 難點：基本工作原理； 第二章

液壓流體力學(xué)基礎(chǔ)

重點：液體靜力學(xué)、液體動力學(xué)、孔口及縫隙的壓力流量特性； 難點：孔口及縫隙的壓力流量特性； 第三章

液壓泵與液壓馬達

重點：掌握齒輪泵，葉片泵，柱塞泵的工作原理及它們之間的區(qū)別，液壓泵選用； 難點：柱塞泵、葉片泵和齒輪泵的工作原理及結(jié)構(gòu)特點； 第四章

液壓缸

重點：各種液壓馬達、液壓缸的結(jié)構(gòu)特點和工作原理；

難點：各種液壓馬達、液壓缸的結(jié)構(gòu)特點和工作原理及設(shè)計計算； 第五章

液壓控制閥

重點：各種方向控制閥、壓力控制閥、流量控制閥、插裝閥、疊加閥和點液比例閥的結(jié)構(gòu)特點和工作原理；

難點：各種方向控制閥、壓力控制閥、流量控制閥、插裝閥、疊加閥和點液比例閥的結(jié)構(gòu)特點和工作原理；

第六章

液壓輔件

重點：蓄能器、過濾器、油箱、管件、密封裝置的基本結(jié)構(gòu)、工作原理和特點； 難點：蓄能器、過濾器、油箱、管件、密封裝置的基本結(jié)構(gòu)、工作原理和特點； 第七章

液壓基本回路

重點：各類壓力控制回路、速度控制回路、方向控制回路、多執(zhí)行元件控制回路的工作原理及特點；

難點：各類壓力控制回路、速度控制回路、方向控制回路、多執(zhí)行元件控制回路的工作原理及特點；

第八章

典型液壓系統(tǒng)

重點：組合機床動力滑臺液壓系統(tǒng)、萬能外圓磨床液壓系統(tǒng)、液壓機液壓系統(tǒng)的工作原理及特點；

難點：各類典型液壓系統(tǒng)的組成、動作原理和特點； 第九章

液壓系統(tǒng)的設(shè)計計算

重點：液壓系統(tǒng)的設(shè)計步驟、液壓系統(tǒng)的設(shè)計計算舉例； 難點：液壓系統(tǒng)的設(shè)計計算舉例；

第十章

氣壓傳動基礎(chǔ)知識、系統(tǒng)組成及工作原理

重點：氣源裝置和輔助元件、氣動執(zhí)行元件、氣動回路的結(jié)構(gòu)特點及工作原理； 難點：氣源裝置、特殊氣缸、氣動控制閥、氣動回路和系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點及工作原理；

（四）課外教學(xué)的安排或要求 ??????????

三、推薦教材及參考書

推薦教材：（按編著者，教材名稱，出版地，出版社，出版時間，版次填寫）劉延俊，液壓傳動與氣壓傳動，北京：機械工業(yè)出版社，2007。參考書：（同上）

1、何存興，液壓與氣壓傳動，武漢：華中科技大學(xué)出版社，2000；

2、章宏甲、黃宜，液壓傳動，北京：機械工業(yè)出版社，2001；

3、左健民，液壓與氣壓傳動，北京：機械工業(yè)出版社，1993。

四、結(jié)合近幾年的教學(xué)改革與研究，對教學(xué)大綱進行的新調(diào)整 ?????????? ??????????

大綱制訂者：??

大綱審定者：??

制訂日期：

第三篇：液壓與氣壓傳動學(xué)習(xí)心得

液壓與氣壓傳動學(xué)習(xí)心得

在學(xué)完本課程后，我能夠正確選擇和使用液壓氣動元件。掌握液壓系統(tǒng)、氣動系統(tǒng)的設(shè)計方法。能夠分析和評價現(xiàn)有液壓、氣動系統(tǒng)。能夠正確設(shè)計液壓系統(tǒng)，選擇液壓元件。

回想每一階段的學(xué)習(xí)總有不同的收獲與體會。在學(xué)習(xí)緒論的時候吳乃領(lǐng)老師從機器的組成為起點，介紹機械傳動、電傳動、流體傳動、控制的原理與特點，通過比較介紹流體傳動與控制的優(yōu)缺點，系統(tǒng)組成流體傳動與控制技術(shù)的發(fā)展歷史，目前的運用狀況以及傳動技術(shù)的最新發(fā)展，使我們了解流體傳動與控制的地位、原理、結(jié)構(gòu)以及特點，以及流體傳動運用與發(fā)展歷史，并介紹本課程的學(xué)習(xí)方法，是我們大家對本課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在第二章流體力學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)中，老師介紹了流體的特性，流體靜力學(xué)、流體動力學(xué)伯努利方程等專業(yè)知識，幫助我們掌握學(xué)習(xí)流體傳動與控制技術(shù)所需的流體力學(xué)基礎(chǔ)。第三章我們主要學(xué)習(xí)了液壓傳動系統(tǒng)中的動力元件，第四章則是介紹液壓系統(tǒng)的執(zhí)行元件各種缸的結(jié)構(gòu)、特點與使用方法，缸的推力、速度的計算；缸的各部分結(jié)構(gòu)設(shè)計要點，各種缸的最新發(fā)展方向。讓我掌握了各種形式的液壓缸的設(shè)計計算方法，各種缸的典型結(jié)構(gòu)與應(yīng)用。隨后的第五章老師則介紹了壓力控制閥、流量控制閥、方向控制閥的原理、結(jié)構(gòu)與使用方法，在此基礎(chǔ)上，介紹電液比例閥、伺服閥以及電液伺服閥的原理、特點、結(jié)構(gòu)以及特性。介紹液壓控制閥技術(shù)的最新發(fā)展。而后的學(xué)習(xí)更是給我們的認(rèn)識打開了另一扇門。

液壓就是通過液壓油來傳遞壓力的裝置。一個完整的液壓系統(tǒng)由五個部分組成，即動力元件、執(zhí)行元件、控制元件、輔助元件和液壓油。液壓由于其傳動力最大，易于傳遞及配置，在工業(yè)、民用行業(yè)應(yīng)用廣泛。液壓系統(tǒng)的執(zhí)行元件液壓缸和液壓馬達的作用是將液體的壓力能轉(zhuǎn)換為機械能，而獲得需要的直線往復(fù)運動或回轉(zhuǎn)運動。

液壓系統(tǒng)中油液的可壓縮性很小，在一般的情況下它的影響可以忽略不計，但低壓空氣的可壓縮性很大，大約為油液的10000倍，所以即使系統(tǒng)中含有少量的空氣，它的影響也是很大的。溶解在油液中的空氣，在壓力低時就會從油中逸出，產(chǎn)生氣泡，形成空穴現(xiàn)象，到了高壓區(qū)在壓力油的作用下這些氣泡急劇受到壓縮，很快被擊碎，形成氣蝕現(xiàn)象。氣蝕現(xiàn)象可引起固體壁面的剝蝕，對液壓管路損害是很嚴(yán)重的。同時當(dāng)氣體突然受到壓縮時會放出大量熱量，引起局部過熱，使液壓元件和液壓油受到損壞?？諝獾目蓧嚎s性大，還會使執(zhí)行元件產(chǎn)生爬行現(xiàn)象，破壞工作平穩(wěn)性，有時甚至引起振動。這些都影響到系統(tǒng)的正常工作。油液中混人大量氣泡還容易使油液變質(zhì)。降低油液的使用壽命，因此必須防止空氣進入液壓系統(tǒng)。

本課程是一門實踐性很強的應(yīng)用技術(shù)課程，內(nèi)容涵蓋了液壓傳動、氣壓傳動、液壓控制系統(tǒng)等內(nèi)容。要在較短的學(xué)習(xí)時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)，這要求我們在有限的學(xué)時內(nèi)，全面地、高質(zhì)量地完成課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。此課程的理論減少，應(yīng)用例很多，在老師結(jié)合工程應(yīng)用實例講解中，我們的得到了更加深刻的學(xué)習(xí)。對于新技術(shù)也了解了原技術(shù)的存在問題，并提出解決的方案，激發(fā)了我們分析問題、解決問題的興趣，發(fā)展了我們創(chuàng)新思維。

第四篇：液壓與氣壓傳動試題

----------------------------------------------陜西國防工業(yè)技術(shù)學(xué)院

2010~2011學(xué)年第二學(xué)期期末考試題（卷）

1.液壓系統(tǒng)的執(zhí)行元件是（）A電動機 B液壓泵 C液壓缸

2.當(dāng)液壓缸的有效作用面積一定時，液壓缸的運動速度取決于進入液壓缸液體的（）

科目：液壓與氣壓傳動

班級： JG1106------線----------：---批---審------訂---：---核---審--------------：---名---姓---------：裝-級---班----------------------一． 填空題（每空2分，共40分）

1.一個完整的液壓系統(tǒng)主要由、、和 四部分組成。

2.液壓泵是液壓系統(tǒng)的 原件，它是依靠密封容積變化的原理來進行工作的。

3.液壓缸按供油方向可分為 和。

4.液壓缸是依靠密封油腔的容積變化進行工作的，其密封裝置有 和 兩種。

5.換向閥用方框表示閥的工作位置，有幾個方框就表示有幾個，方框外部鏈接的數(shù)有幾個，就表示幾。6.液控單向閥與普通閥的主要區(qū)別在于液控單向閥（能/不能）反向開啟。

7.溢流閥的功能包括、、、和。8.本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了三大類的液壓控制閥分別是、和。

二．選擇題（每題2分，共10分）

A壓力 B流量 C流速 3.下面不屬于單向閥功能的是（）

A作為背壓閥 B與其它組合單向控制閥 C限制泵的出口壓力

4.減壓閥控制的是（）壓力

A進口 B出口 C進、出口 5.節(jié)流調(diào)速回路所采用的主要液壓元件是（）A變量泵 B調(diào)速閥 C節(jié)流閥

三、判斷題（每題2分，共10）

1.液壓傳動裝置本質(zhì)是一種能量轉(zhuǎn)換裝置。（）

2.液壓缸中的壓力越大，所產(chǎn)生的推力就越大，活塞的運動速度也越快。（）

3.雙作用葉片泵轉(zhuǎn)子每轉(zhuǎn)一周，每個容積可以完成2次吸油和壓油。（）4.在旁油路節(jié)流調(diào)速回路中，若發(fā)現(xiàn)溢流閥在系統(tǒng)工作時不溢流說明溢流閥有故障。（）

5.液壓油是液壓傳動的工作介質(zhì)它是不可壓縮的。（）

四、分析題（每題20分，共40分）1.分析圖（1）、圖（2）并填空。

如圖1所示閥體為，且是 位 通閥。有有四個油口分別是、、和。此閥閥芯的運動是 控制的，當(dāng)電磁鐵通電時，閥芯向 移動，閥體 位接入，P和 接通，T和 接通，當(dāng)電磁鐵未通電時，閥芯向 移動，閥體 接入。P和 接通，T和 接通，實現(xiàn)換向。

圖2所示的二位四通換向閥的換向回路，當(dāng)電磁鐵通電時，油液進入液壓缸的 腔，右腔油液流回油箱，活塞向 運動。當(dāng)磁鐵斷電時，油液進入液壓缸的 腔，左腔油液流回油箱，活塞向 運動，實現(xiàn)換向。2.分析圖3所示液壓回路并填空。

圖

1圖三中包括的液壓元件有、○、、、和 等。

2此回路中的執(zhí)行原件是，它能以（恒定/不恒定）○的速度運動，是因為有 存在。

3此液壓回路中，其安全保護的閥是。

○ 5

第五篇：氣動與液壓傳動教學(xué)方法論文

摘要：《氣動與液壓傳動》的教學(xué)中，教學(xué)方法運用是否恰當(dāng)是學(xué)生對本課程掌握程度的關(guān)健所在。筆者根據(jù)多年講授《氣動與液壓傳動》的教學(xué)實踐，總結(jié)出了一些淺顯的教學(xué)經(jīng)驗，以供同行們共同探討。

關(guān)鍵詞：氣動與液壓傳動；教學(xué)方法；實例；實操

1理論講授與實際需求相匹配

《氣動與液壓傳動》是中職機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)主要的專業(yè)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握液壓與氣壓傳動的基本知識，了解液壓與氣壓元件的結(jié)構(gòu)，理解其工作原理，掌握其圖形符號的畫法，并熟悉一些典型回路的連接與設(shè)計方法等。中職學(xué)校大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后可能從事機電設(shè)備操作、機電設(shè)備安裝與調(diào)試、機電設(shè)備與產(chǎn)品維修、自動化生產(chǎn)線運行與維護、自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試等崗位的職業(yè)。而大多數(shù)生產(chǎn)線上又是以氣壓傳動為主，因而詳細(xì)講授氣壓傳動部分的知識是十分必要的。傳統(tǒng)高教版《液壓與氣壓傳動》教材偏重于液壓傳動部分，其內(nèi)容占據(jù)全書內(nèi)容的80%左右，氣動部分的內(nèi)容僅占20%，而且實踐知識講解得較少。筆者深入企業(yè)進行了大量的調(diào)研，并結(jié)合實際情況合理安排了理論課教學(xué)內(nèi)容，制定了應(yīng)用性較強的教學(xué)計劃，并調(diào)整液壓與氣動部分的講授比例為60%與40%，使得理論講授與實際需求相匹配[1]。

2啟發(fā)式教學(xué)

在教學(xué)中注重多種教學(xué)方法的結(jié)合，給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍。我們的學(xué)生理論基礎(chǔ)參差不齊，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度。我們在講解基本理論知識時注重舉一反三的啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的同時回顧舊知識，這樣盡量能使基礎(chǔ)不同的學(xué)生都有所收獲。例如，我們在講授“液體流動的伯努利方程”時，由于液體在流動的時候具有多種能量的變化，同時還伴隨著能量的損失，學(xué)生學(xué)起來比較吃力。所以，教師在講課時應(yīng)注重運用啟發(fā)式，在講授能量流動特點的同時幫助學(xué)生回顧液體靜力學(xué)及其他的一些相關(guān)的基本知識，使前后所學(xué)知識融會貫通，幫助學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解。啟發(fā)式教學(xué)能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程的熱情[2]。

3注重聯(lián)系生活中的實例

講課時注重聯(lián)系生活中的實例，能增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢赃@么說，濃厚的學(xué)習(xí)興趣、強烈的學(xué)習(xí)愿望是學(xué)生學(xué)好每門課程的前提。老師如若照本宣科，不考慮學(xué)生是否接受他所講授的知識，是否對所學(xué)知識有興趣全然不顧的話，收到的教學(xué)效果可能會事倍功半。一個教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，不僅應(yīng)該具備豐富的理論知識，還應(yīng)具備豐富的實踐經(jīng)驗。不僅能夠講出豐富的理論知識，而且還應(yīng)舉出大量實例增強學(xué)生的感性認(rèn)識，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的視野。例如：在“緒論”內(nèi)容的講授上，我們可以舉出機床工作臺的移動，起重機吊重物、千斤頂舉重物、水庫閘門的開關(guān)等動畫實例；在講“氣壓傳動”時我們可以舉出氣動的升降臺，汽車的剎車系統(tǒng)，汽車門的啟閉等動畫等等。總之，舉出大量的實例，可以開拓學(xué)生的視野，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。

4注重教學(xué)中的實操環(huán)節(jié)

隨著我國國民經(jīng)濟的高速發(fā)展，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，對人才的層次需求在不斷地提高，用人單位要求職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生不但具備豐富的理論知識，還要具有較強的動手能力。筆者經(jīng)過長期的教學(xué)經(jīng)驗積累得出結(jié)論：理論和實操相結(jié)合的教學(xué)方法，會收到事半功倍的教學(xué)效果[3]。遼寧煤炭技師學(xué)院是一所國家級重點中等職業(yè)學(xué)校，教學(xué)理念先進，實訓(xùn)實驗設(shè)備齊全。利用這一優(yōu)勢，在教授這門課程的時候，我們加大了實訓(xùn)課程的比例，以增強學(xué)生的動手能力。該校液壓傳動和氣動傳動兩大塊分別有實訓(xùn)室。液壓傳動裝置采用的是天煌教儀THPYC-1A型液壓傳動與PLC實訓(xùn)裝置；氣壓傳動裝置采用的是三向教儀SX-QPC-08A型氣動PLC控制實驗臺。通過在實驗臺上的實訓(xùn)，學(xué)生認(rèn)識了組成各種回路中的這些基本元件，如換向閥、溢流閥、節(jié)流閥等基本元器件結(jié)構(gòu)，并學(xué)會運用這些元件組成其他功能的回路，從而增強了設(shè)計及動手能力，也為適應(yīng)今后工作中的不同需求奠定了基礎(chǔ)[4]。老師給出實驗要求和固定的實驗元件，讓學(xué)生自己根據(jù)所給出的實驗要求和實驗元件設(shè)計一個回路，并要求這些回路可以完成既定的功能。如我們讓學(xué)生設(shè)計一個邏輯速度控制回路，該回路要求通過兩個啟動按鈕開關(guān)中的任意一個控制具有排氣節(jié)流控制的氣缸向前運動，當(dāng)活塞桿運行至最前端且按下行程開關(guān)按鈕時，氣缸活塞桿迅速回程。給定的元件有雙作用氣缸、單向節(jié)流閥、雙氣控二位五通閥（4個）、或門型梭閥、與門型梭閥。要求學(xué)生在系統(tǒng)上組裝這一回路，并驗證自己設(shè)計的回路是否正確。根據(jù)實訓(xùn)要求，學(xué)生各自運用所學(xué)知識，并查閱相關(guān)資料，設(shè)計出回路的連接方法。然后再讓學(xué)生在SX-QPC-08A型氣動PLC控制實驗臺上進行設(shè)計、連接。要完成連接工作，需要學(xué)生在眾多的元器件中找出回路中所需要的各種閥類、缸體等元件，然后在工作面板上組成該系統(tǒng)的回路，并在連接后的回路上驗證所設(shè)計回路是否準(zhǔn)確。通過這樣的連線，學(xué)生對各種元器件有了深刻的認(rèn)識，提高了動手能力。

參考文獻：

[1]左建民.液壓與氣壓傳動[M].北京：煤炭工業(yè)出版社，1995.[2]蘭建設(shè).液壓與氣壓傳動[M].北京：機械工業(yè)出版社，2001.[3]紀(jì)正君.液壓與氣壓傳動[M].北京：煤炭工業(yè)出版社，2015.[4]郭硯榮.“液壓傳動與氣動技術(shù)”課程教學(xué)方法的研究[J].內(nèi)蒙古教育，2018(8)：106-107.