第一篇：說(shuō)給懂的人聽(tīng)美文

感冒，嗓子啞了。覺(jué)得無(wú)關(guān)緊要，堅(jiān)持講完兩節(jié)課，結(jié)果嗓子生氣了，自動(dòng)開(kāi)啟靜音模式，一副你不體恤我，我就罷工給你看的樣子。我因此而被迫進(jìn)入“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的高超境界，卻也因禍得福，耳更聰，目更明。

我看見(jiàn)教室垃圾漸多，飲水機(jī)下面的水桶旁，放著喝完粥的空杯子（目測(cè)據(jù)門外垃圾桶不足十步遠(yuǎn)）；籃球隨意滾在地上，像是沒(méi)有主人無(wú)家可歸的流浪狗；看到依然有人在自習(xí)課上看垃圾小說(shuō)，依然有人慵懶的伏在桌上或呼呼大睡；看到聰明的某某在課代表辛苦講題時(shí)他毫不聰明甚至愚蠢可笑的表演；看到可以用“三人幫”來(lái)形容的三個(gè)人每天早操后堅(jiān)持繞遠(yuǎn)（教室在最東邊，卻偏要從西邊樓梯回班）最后回班的不解行為（而且始終如一，從不間斷。體力與毅力之好，令人嘆服），看到班主任群里學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)的違紀(jì)學(xué)生圖片，赫然只有我們班兩個(gè)男生；看到黑板上演講的同學(xué)“瀟灑”的字跡，似乎從不覺(jué)得這樣的隨意字體被大家恭敬的抄寫(xiě)到積累本上有無(wú)不妥……

聽(tīng)到有人發(fā)生口角甚而動(dòng)手被制止的事件，了解情況后，不想興師動(dòng)眾，以為我保全他們尊嚴(yán)，假裝不知，他們會(huì)自動(dòng)化解，不再提及（沒(méi)想到自己想多了，以君子之心度小人之腹），事情變本加厲發(fā)展下去，甚至有諸多“外聘打手”兩節(jié)課后圍在班門口；聽(tīng)到晚自習(xí)教室東北角不時(shí)發(fā)出的不和諧的哄笑而我就在走廊；聽(tīng)到有女生不服值日班長(zhǎng)管理當(dāng)著全體同學(xué)囂張罵人（同學(xué)，老班弱弱問(wèn)一句：那碎了一地的是什么？被踐踏的是誰(shuí)的尊嚴(yán)？大家再糊涂，也不至于連值日班長(zhǎng)認(rèn)真履職為大家營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境都認(rèn)為是錯(cuò)誤的吧？建議該同學(xué)當(dāng)一天值日班長(zhǎng)體驗(yàn)一下個(gè)中滋味……）還聽(tīng)到對(duì)面南四樓震徹霄漢的讀書(shū)聲……

當(dāng)然，也看到被擦得越來(lái)越干凈的黑板，看到明媚的青春白衣黑褲的潔凈模樣，看到整齊的隊(duì)伍，看到喜歡和時(shí)間賽跑，早操結(jié)束后第一時(shí)間回到教室汗水不擦，氣未喘勻就開(kāi)始讀書(shū)的張晉彤、劉銘卓、蘇州軒、連夢(mèng)瑤、時(shí)倩倩……聽(tīng)到女生喊著響亮的口號(hào)，潔凈的面龐迎著晨光自信微笑的美好……

我們和你們，是不可分割的整體。我們是引領(lǐng)者，督導(dǎo)者，也是陪伴者，付出者；你們是前行者，學(xué)習(xí)者，也是成長(zhǎng)者，受益者。在所有學(xué)段，無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)講，高中老師都是最辛苦的一個(gè)群體。前天網(wǎng)絡(luò)熱議十一年前通宵閱卷猝死的那位高中老師，終于被認(rèn)定為工傷。我們都倍感凄涼。覺(jué)得十多年的漫長(zhǎng)訴訟和微薄賠償，涼薄如紙，讓自己好好活著才是王道?！覀円彩歉改傅暮⒆?，他們把我們養(yǎng)大，不是讓我們?yōu)榱藙e人的孩子送命的?？墒?，道理人人都懂，現(xiàn)實(shí)卻是很多老師都是一根筋，他們一登上講臺(tái)，一拿起粉筆，就忘了自己是誰(shuí)，忘了自己還有父母孩子要養(yǎng)，忘了自己不是不會(huì)生病的鋼鐵俠。所以才會(huì)一遍遍講，一次次勸，一回回諒解，一天天管教，一分一秒也不敢放松……

所以，我才會(huì)在被一場(chǎng)突如其來(lái)的感冒重?fù)艉蠹词故Я寺曇膊桓艺?qǐng)假?！皇菫榱烁袆?dòng)誰(shuí)，也不是為了標(biāo)榜自己充英雄，而是怕請(qǐng)了幾天假回來(lái)后，看到更多的垃圾和無(wú)序，聽(tīng)到更多不和諧的旋律?！帐盃€攤子的辛苦遠(yuǎn)比疾病更折磨人。

我不明白，為什么一些舉手投足之勞的微小習(xí)慣，在一些同學(xué)那里就如需跋山涉水之艱難？為什么非正義的言行反倒會(huì)比正義之舉更加理直氣壯（這底氣是從哪里來(lái)的？）為什么一些同學(xué)非要在自以為是的深淵里一再沉淪，拒絕被拯救？為什么那些下課動(dòng)若脫兔的人一到上課就靜如處子？……家長(zhǎng)在校園外翹首以盼，恨不能天天把脖子伸進(jìn)學(xué)?？纯茨阌袥](méi)有發(fā)奮努力。而你，在這里，心安理得的消耗著日漸消瘦的青春。這，是家長(zhǎng)的失敗，是老師的失敗，還是你自己的失?。?/p>

世界上最美好的兩個(gè)字，是信賴。作家馮驥才說(shuō)過(guò)：信賴，可以創(chuàng)造出美好的境界。而請(qǐng)大家自問(wèn)，有多少同學(xué)是頂著家長(zhǎng)和老師的信任在為所欲為。我是個(gè)第六感很強(qiáng)的人，你所有的小計(jì)倆、小把戲、小謊言和小動(dòng)作甚至小眼神都在我心里昭然若揭。只是，很多時(shí)候，出于修養(yǎng)，出于仁慈和寬容，我不忍當(dāng)面揭穿。而那些自以為聰明的同學(xué)，卻在我轉(zhuǎn)身的那一刻悄然竊喜，自鳴得意。知不知道，這樣的你何其淺薄可笑……

世界上最和諧的師生關(guān)系，就是我心你懂。我的寬容，你懂，不會(huì)誤解為縱容，知道那是我想要呵護(hù)你敏感的小心靈和脆弱的小神經(jīng)；我的眼神，你懂，那是最簡(jiǎn)潔的提醒和最會(huì)心的交融；我的嚴(yán)厲，你懂，那是無(wú)規(guī)矩不成方圓個(gè)人不自由才有集體自由的服從；我的玩笑，你懂，那是含著溫暖和愛(ài)拂枝穿葉的煦煦春風(fēng)……

成熟的首要標(biāo)志，就是知道為自己負(fù)責(zé)。我知道成長(zhǎng)需要過(guò)程，可是，請(qǐng)讓我看到你在成長(zhǎng)，而不是像一塊化石冥頑不靈。請(qǐng)讓我看到你的修養(yǎng)和寬容——學(xué)校不是家庭，可以讓你不顧自己形象和他人感受，隨意取笑、辱罵他人，還洋洋得意，覺(jué)得自己是戰(zhàn)無(wú)不勝的超級(jí)英雄。有一天，你會(huì)懂得，這個(gè)世界上最大的輕蔑不是辱罵，是不屑，一抹不屑的淺笑和一個(gè)不屑的轉(zhuǎn)身，足以擊垮你所有的傲嬌，折射出你的卑劣和渺小，讓你在大千世界無(wú)地自容；而更可怕的，是你不知道誰(shuí)會(huì)比你更缺修養(yǎng)更加沖動(dòng)，讓你因?yàn)樽烨范冻鲎约旱纳?。這個(gè)世界，不是人人都有足夠的修養(yǎng)和寬容，就像教育永遠(yuǎn)不可能成為萬(wàn)能，再好的老師，也有感化不了教育不好的學(xué)生。所以請(qǐng)你，千萬(wàn)千萬(wàn)記得自重。

我曾經(jīng)接連遭遇三個(gè)同學(xué)在我面前傷心流淚，一個(gè)男生，兩個(gè)女生。我深深為他們也是為你們所有人而心疼——成長(zhǎng)，是如此不易，需要抗拒各種各樣的誘惑，需要接受突然插隊(duì)而來(lái)的命運(yùn)安排，需要戰(zhàn)勝惰性、隨意性和青春期各種莫名情緒，克服學(xué)習(xí)上的重重困難，需要學(xué)著處理各種人際關(guān)系和同學(xué)和睦相處……可是，哪一個(gè)成年人不是這樣走過(guò)來(lái)的呢？二十多年前我和你們同齡，曾經(jīng)在作文本上寫(xiě)過(guò)：成長(zhǎng)是一件美好的事情，可是，成長(zhǎng)的過(guò)程卻充滿艱辛和苦痛。

因?yàn)槭抢习?，所以，在我心里，你們都是我的孩子。?ài)之深，責(zé)之切的道理，你們中的大多數(shù)人應(yīng)該都懂。我是個(gè)簡(jiǎn)單的人，連愿望都簡(jiǎn)單而低微。那就是有一天你們離開(kāi)了我，不會(huì)說(shuō)我是個(gè)不負(fù)責(zé)的老師，沒(méi)有應(yīng)付你們，和你們寶貴的青春。如果有一個(gè)人說(shuō)我曾對(duì)他（她）做學(xué)問(wèn)或做人有所幫助，我將無(wú)比欣慰并深深感恩。

詩(shī)人說(shuō)，生命走到了五月，青春就不再是個(gè)謎。

愿你們，在時(shí)光的五月，能天天享受生命成長(zhǎng)拔節(jié)怒放的快樂(lè)，愿我，能在你們的快樂(lè)中享受到一個(gè)花匠最樸素純真的快樂(lè)。

而且，我還是愿意相信：因?yàn)橛心銈?，世界永遠(yuǎn)美好如初。

第二篇：把感謝說(shuō)給黨聽(tīng)

把感謝說(shuō)給黨聽(tīng)

在書(shū)海里遨游，在書(shū)海里閱讀歷史，追憶歷史，心中充滿了對(duì)黨的感謝。沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有我們今天和平的生活，正如歌中唱到的那樣“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)”。是黨給了我們今天幸福的生活，讓我怎能不感謝偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨？

閱讀歷史，我為喪權(quán)辱國(guó)的《二十一條》感到憤怒，為南京大屠殺感到震驚，我為中國(guó)人曾被稱為“東亞病夫”感到屈辱。

在書(shū)里，我認(rèn)識(shí)了無(wú)數(shù)讓的革命烈士，黃繼光、劉胡蘭、董存瑞、江姐、??他們的名字深深的烙印在我的心里。沒(méi)有他們，哪有我們今天的幸福生活？一本《青春之歌》，讓我心潮澎湃。**年代青年人的坎坷遭遇讓我感慨，他們?cè)诶Ь持械念B強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神讓我感動(dòng)。青春是人生最美好的時(shí)光，他們用自己的青春譜寫(xiě)了一曲壯麗的歌。無(wú)數(shù)的革命先烈用堅(jiān)定的信念和鮮血為我們鋪就了今天的幸福之路。讓我怎能不感謝偉大的黨？

追憶歷史，是為了銘記曾經(jīng)的奉獻(xiàn)。只有銘記歷史才能更好的把握今天。

當(dāng)我再次來(lái)到寧?kù)o的鄉(xiāng)村，空氣是那么的新鮮，陽(yáng)光那么的溫暖；當(dāng)我再次走在繁華的大街上，城市是那么的美好，生活是那么的和諧安定。因?yàn)楹推降年?yáng)光正普照著大地。是偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民結(jié)束了戰(zhàn)火紛飛的動(dòng)蕩歲月，迎來(lái)了今天的和平。讓我怎能不感謝偉大的黨？ 當(dāng)我再次走進(jìn)和諧的校園，同學(xué)們有的手挽手的在花園似的校園里漫步；有的涼亭下埋頭苦讀；有的籃球場(chǎng)上打籃球，滿臉的歡笑??看到這樣的場(chǎng)景，我不再漠然，我深知這一切來(lái)之不易。讓我怎能不感謝偉大的黨？

早操時(shí)，我不再抱怨睡眠不足；題海里，我不再喊累；自習(xí)課上，我不再百無(wú)聊賴。我欣喜，因?yàn)榻裉斓奈覀兛梢宰杂傻淖分饓?mèng)想，這是戰(zhàn)火紛飛年代的孩子可望而不可即的。

當(dāng)我再次聽(tīng)到老師的教導(dǎo)，父母的嘮叨，我不再冷漠，更不會(huì)反駁，我感謝他們對(duì)我殷切的期望?；蛟S老師的教導(dǎo)過(guò)于嚴(yán)厲，或許父母的嘮叨過(guò)于沉重，然而這卻是我們追逐夢(mèng)想的路上，不能缺少的鞭策。

是啊，沒(méi)有祖國(guó)的富強(qiáng)，沒(méi)有黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，哪有我們今天的幸福生活！是偉大中國(guó)共產(chǎn)黨讓今天的我們可以在藍(lán)天下自由的呼吸，可以在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，可以盡情的享受幸福的生活，可以全力以赴的追逐夢(mèng)想。讓我怎能不感謝偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨？

為夢(mèng)想，不再退縮；為夢(mèng)想，不再抱怨；為夢(mèng)想，不再頹廢?? 從此，我將懷著一顆對(duì)黨的感恩之心在追逐夢(mèng)想的道路上前行。勇敢前行！

09工藝美術(shù) 陳志壹

第三篇：說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)

說(shuō)給低年級(jí)家長(zhǎng)聽(tīng)

馬 裕

作為老師有很多關(guān)于學(xué)生的事要和家長(zhǎng)探討，這里我主要就低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

我始終認(rèn)為低年級(jí)學(xué)生最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng)。有了一個(gè)好的習(xí)慣，才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用，說(shuō)句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的，而好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。小學(xué)一二年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。所以我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。

（一）、重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

1.要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境，如果在學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響或者來(lái)訪的客人的干擾，那么孩子的注意力就會(huì)被分散。孩子就會(huì)一心二用，久而久之就會(huì)使孩子形成不專心的習(xí)慣，作業(yè)就很容易出錯(cuò)，更嚴(yán)重的是，這毛病一旦形成，要改過(guò)來(lái)非常難。所以在孩子做作業(yè)時(shí)一定要避免以上情況的發(fā)生。

2.孩子的家庭作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成。一定要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)自己家的孩子做作業(yè)不專心，這里看看那里瞅瞅，你看的時(shí)候他在做，你一轉(zhuǎn)眼，他就弄東弄西，非常慢，半天做了一道題。這說(shuō)明他已經(jīng)有不專心的毛病了，他在和你磨洋工了。這時(shí)我們家長(zhǎng)就要抽出時(shí)間來(lái)，陪在孩子身邊，盯住他，強(qiáng)迫他在最短的時(shí)間里完成一道或幾道題，這樣慢慢就會(huì)改掉的。

3.培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力.。對(duì)于孩子不理解的問(wèn)題，有時(shí)候家長(zhǎng)的講解會(huì)更適合自己孩子的理解。但是要記住，對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題，要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考，千萬(wàn)不能說(shuō)多少加或者減多少，也不能說(shuō)出得數(shù)。這樣，還不如別說(shuō)！要知道，重要的不是教給孩子一道題的結(jié)果，而是要告訴他們解決問(wèn)題的過(guò)程，這樣，才能讓孩子慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

4.養(yǎng)成.認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。而且不能草率馬虎。作業(yè)做完后要自己檢查。據(jù)我所知，很多孩子作業(yè)是認(rèn)真做的，做完便往爸爸、媽媽那兒一放，說(shuō)“檢查”！于是家長(zhǎng)就看了，這種做法對(duì)孩子發(fā)展很不利，我們應(yīng)讓孩子自己查。當(dāng)然也并不是家長(zhǎng)放任不管，要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺(jué)檢查的好習(xí)慣。也有部分孩子的檢查只是留于形式，做樣子給我們看，建議家長(zhǎng)朋友采用以下辦法：等孩子做完作業(yè)，可以坐在孩子身邊，陪著孩子讓他用手指著一題一題檢查，等他檢查完后，家長(zhǎng)再幫孩子復(fù)查一下。這個(gè)過(guò)程可能開(kāi)始會(huì)耽誤您較長(zhǎng)時(shí)間，但一旦形成習(xí)慣后，您就可以放手讓他獨(dú)立檢查，而且認(rèn)真檢查這個(gè)好習(xí)慣也會(huì)伴隨他以后的學(xué)習(xí)路程！

（二）正確對(duì)待并重視孩子的作業(yè)。

對(duì)于作業(yè)，我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)，您可通過(guò)家庭作業(yè)，了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)及對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度。如果孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。

（三）家長(zhǎng)應(yīng)做孩子親密的朋友。

我知道有的家長(zhǎng)忙于工作，對(duì)于孩子的生活和學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)，或者只是問(wèn)問(wèn)學(xué)習(xí)，問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。但是孩子的成長(zhǎng)是多方面的。我想大家每天抽出這么分鐘，用來(lái)和孩子交流，還是可以的。和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，聽(tīng)孩子說(shuō)一些學(xué)校有趣的見(jiàn)聞，或者幫助他出上幾道數(shù)學(xué)題，或者和他們一起讀讀課外書(shū)籍。和孩子做朋友，不要使孩子感到你高高在上，這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以讓孩子學(xué)會(huì)生活，幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，特別是寫(xiě)作能力的提高等等，好處是多方面的。

教育是一個(gè)多邊活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中學(xué)校和家長(zhǎng)是關(guān)鍵。而孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，家長(zhǎng)所占的比例要比學(xué)校的大。為了孩子有一個(gè)好的習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)該多動(dòng)些腦筋?？傊覀冏龅囊磺卸际菫榱宋覀兊暮⒆幽軗碛幸粋€(gè)美好的明天。讓我們一起努力吧！

第四篇：揪心!90句心情說(shuō)說(shuō)情感獨(dú)白,只說(shuō)給懂的人聽(tīng)（模版）

1、每天每夜想著你時(shí)時(shí)刻刻念著你。

2、主動(dòng)久了，每個(gè)人都會(huì)累，不是不愛(ài)了，只是心累了。

3、我傻傻地活在我們的回憶中，不斷回味那個(gè)有你和我的天空。

4、真想指著你的心口問(wèn)你，我離開(kāi)了你，你這里會(huì)不會(huì)疼。

5、我沒(méi)能力給你想要的 所以我不會(huì)怪你對(duì)我殘忍！

6、有時(shí)候被一些話語(yǔ)傷害卻要還強(qiáng)笑著，只因?yàn)槭桥笥选?/p>

7、以后的以后，我不會(huì)再等待，縱然你在。

8、如果哪天我放棄了，請(qǐng)記得，是因?yàn)槟愕牟辉诤酢?/p>

9、愛(ài)別人不如愛(ài)自己，至少自己會(huì)對(duì)自己不離不棄。

10、不想成為你的牽絆，寂寞總要試著習(xí)慣看開(kāi)。

11、世界真的很小，好像一轉(zhuǎn)身，就不知道會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)。

12、不管是哪種感情，都是那么不堪一擊。

13、有時(shí)候不是不信任，只是因?yàn)楸葎e人更在乎，更怕失去。

14、有時(shí)候，愛(ài)上一個(gè)人的原因，也是離開(kāi)一個(gè)人的原因。

15、我們同時(shí)放棄的是愛(ài)情，而不是彼此。

16、當(dāng)時(shí)說(shuō)在一起的是你，現(xiàn)在說(shuō)到此為止的也是你。

17、不知何時(shí)，你的心里已被別人全部占據(jù)了。

18、也許，有些東西，可以透過(guò)寫(xiě)，被轉(zhuǎn)化，或療愈。

19、我不稀罕帥哥，因?yàn)槲抑朗裁礃拥牟攀俏蚁胍摹?/p>

20、我希望你也可以像老爸一樣疼我，愛(ài)我，寵我，什么都依我，能做到嗎？

21、等到互相都沒(méi)話說(shuō)了，這段感情也就結(jié)束了。

22、有沒(méi)有那么一個(gè)人，你想見(jiàn)，卻又見(jiàn)不到。便開(kāi)始胡思亂想。

23、有沒(méi)有人和我一樣，還在為了一個(gè)沒(méi)有結(jié)果的結(jié)果執(zhí)著。

24、成熟的最大好處就是，以前得不到的，現(xiàn)在不想要了。

25、以后的以后少一些自以為是，多一些自知之明。

26、其實(shí)，我們根本沒(méi)有開(kāi)始，所以，我不必說(shuō)結(jié)束。

27、友情也好，愛(ài)情也罷，每次付出的真心，最后傷的永遠(yuǎn)是自己。

28、我習(xí)慣了無(wú)所謂，卻不是真的什么都不在乎。

29、在我們懵懂的時(shí)候，總會(huì)有這么個(gè)人，讓我們?yōu)樗纲v很多年。

30、生命多寂寞，被人記得了，字字句句，彼此溫暖過(guò)，總是好的。

31、無(wú)論怎么樣，一個(gè)人借故墮落總是不值得原諒的，越是沒(méi)有人愛(ài)，越要愛(ài)自己。

32、不要為了舊傷悲，而浪費(fèi)了新眼淚。

33、寧愿在夢(mèng)里傷心回憶，也不愿清醒忍痛把你忘記。

34、如果愛(ài)已是非愛(ài)不可，又何必問(wèn)它是否值得。

35、愛(ài)情 不過(guò)是一出戲 兩個(gè)人 不過(guò)是道具。

36、在我心中，陪伴與懂得，比愛(ài)情更加重要。

37、總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我不是誰(shuí)都可以替代。

38、愛(ài)情是一場(chǎng)高燒，燒傻的去結(jié)婚了，退燒的分了手，那些癡癡纏纏的是正燒著的。

39、寧愿過(guò)著沒(méi)心沒(méi)肺的單身生活，也不要掏心掏肺的二人世界。

40、在這個(gè)世界上只有傷心的理由，沒(méi)有沉淪的借口。

41、我要變得多堅(jiān)強(qiáng)，才能承受這人世荒涼。

42、高攀不起所謂的地久天長(zhǎng)，等待不了所謂的地老天荒。

43、如果我們換個(gè)心臟，你就會(huì)明白，我就會(huì)懂你。

44、受過(guò)傷的更懂，怎樣愛(ài)與被愛(ài)。

45、有沒(méi)有那么一個(gè)人,你總是忍不住去看對(duì)方的空間即使什么動(dòng)態(tài)都沒(méi)有。

46、你的愛(ài)，我要不起更愛(ài)不起拿著你的愛(ài)離開(kāi)我的世界。

47、愛(ài)情的游戲，是誰(shuí)傷的深，朋友的關(guān)系，是誰(shuí)忘的徹底？

48、最美的不是下雨天，是曾與你躲過(guò)雨的屋檐。

49、親愛(ài)的，我不求海枯石爛，只求在你身旁。

50、沉默的電話空蕩的雙人床，寂寞不就是這樣。

51、承諾再多，都做不到，那也只不過(guò)還是謊言。

52、他說(shuō)：愿你安好。你想說(shuō)：我用安好換你回來(lái)可好？

53、我沒(méi)你想象的那么堅(jiān)強(qiáng)，顧做的逞強(qiáng)你為何一直看不到。

54、我的心很真，你在心里也很真。

55、一生一世已經(jīng)變成氣泡，如果再次遇到我該怎么微笑？

56、以后我在也不要生他的氣他是在工作不是不理我嗯親愛(ài)的我會(huì)理解你噢。

57、你要是死了，就是活活賤死的。

58、全世界只有這么一個(gè)你，叫我怎么能不珍惜。

59、終止的時(shí)候，我們堅(jiān)忍和決絕在交替的空氣里漸漸成長(zhǎng)。

60、當(dāng)我對(duì)你說(shuō)：你忙吧。其實(shí)我多么希望你說(shuō)：你重要，我陪你。

61、有些話說(shuō)與不說(shuō)都是傷害，有些人留與不留都會(huì)離開(kāi)。

62、我不允許任何人，以任何方式，搶走我在乎的人。

63、有時(shí)候，被別人傷害，嘴上講沒(méi)事，其實(shí)心里難過(guò)的要死。

64、每個(gè)人心中都有抹不去的記憶，哪怕已支離破碎。

65、從你出現(xiàn)后，在我有生之年，你將參與我的每一次思念。

66、不想再感受心碎的感覺(jué)，不能在面對(duì)沒(méi)有你的結(jié)局。

67、當(dāng)我們懂得幸福的時(shí)候，就是我們懂得珍惜的時(shí)候。

68、我就一個(gè)心，賤命，隨你怎么傷，我會(huì)為你去學(xué)各種堅(jiān)強(qiáng)。

69、有多少人，明明分手了，卻還愛(ài)著；有多少人，明明還愛(ài)著，卻說(shuō)放手了。

70、想表達(dá)卻找不到完美的詞匯，只剩下無(wú)盡的沉默。

71、關(guān)系就像一張紙，破碎了，再怎么拼湊都有裂痕。

72、所謂幸福，就是一個(gè)笨蛋遇到一個(gè)傻瓜，引來(lái)無(wú)數(shù)人的羨慕和嫉妒。

73、有時(shí)候，游戲里的友情，比現(xiàn)實(shí)更真實(shí)，更讓人快樂(lè)。

74、人總是愛(ài)欺騙自己，因?yàn)槟潜绕垓_別人容易的多。

75、人永遠(yuǎn)不知道誰(shuí)說(shuō)了一次再見(jiàn)之后就真的再也不見(jiàn)了。

76、一個(gè)人以為刻骨銘心的記憶，別人早已忘記了。

77、我們愛(ài)過(guò)不同的人，卻很少真的愛(ài)自己。

78、不要讓人輕易得到你，不然你會(huì)很容易被忘記。

79、在我想你的24小時(shí)，1440分鐘，86400秒里，你會(huì)不會(huì)有一秒想起我。

80、有些事，我假裝不知道，知道了，只會(huì)讓自己更加心痛。

81、回憶很美也很痛，現(xiàn)在的我們已經(jīng)成為過(guò)去了，各自安好。

82、一個(gè)人的世界，病了，一個(gè)人扛，煩了，一個(gè)人藏，痛了，一個(gè)人擋。

83、你可明白，如果有一天我不折騰了不鬧了，那代表著什么。

84、懂我的人，不必解釋。不懂我的人，何必解釋。

85、女孩，你要記住你要嫁的不是王子，而是把你當(dāng)公主的人。

86、不要拿我跟任何人比，我不是誰(shuí)的影子，更不是誰(shuí)的替代品。

87、我不知道沒(méi)了你的天空是什么顏色、我不知道沒(méi)了你的世界是什么樣子。

88、每個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的人，都有一段為某人掏心掏肺的曾經(jīng)。

89、要是有一天你回頭發(fā)現(xiàn)找不到我，你會(huì)不會(huì)發(fā)了瘋一樣的找我。

90、現(xiàn)在才懂，原來(lái)一個(gè)人可以難過(guò)到?jīng)]有情緒沒(méi)有言語(yǔ)沒(méi)有表情。

91、給你最大的抱負(fù)，就是活的比你幸福。

92、你之所以感到孤單，不是因?yàn)闆](méi)有人在乎你，而是你在乎的人沒(méi)有在乎你。

93、有時(shí)候，你給別人最簡(jiǎn)單的建議，卻是自己很難做到的。

94、愛(ài)情，是一種麻醉自己，禍害別人的東西。

95、任何一件事情，只要心甘情愿，都會(huì)變得簡(jiǎn)單。

第五篇：說(shuō)給農(nóng)民聽(tīng) 演給群眾看

說(shuō)給農(nóng)民聽(tīng) 演給群眾看

——迎河鎮(zhèn)群眾文化宣傳隊(duì)的調(diào)查與思考

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○楚仁君

地處淠河?xùn)|畔的迎河鎮(zhèn)民風(fēng)純樸，文韻悠存，沐浴著文化發(fā)展繁榮的春風(fēng)，民間文化的富礦不斷得到開(kāi)掘，誕生于這片熱土的迎河鎮(zhèn)群眾文化宣傳隊(duì)，以說(shuō)給農(nóng)民聽(tīng)、演給群眾看的靈活形式，以說(shuō)身邊的人、講身邊的事為主線，形象直觀地宣傳黨的方針、政策，深受農(nóng)民的歡迎，被當(dāng)?shù)厝罕娮u(yù)為?鄉(xiāng)村文藝‘輕騎兵’?。

一、宣傳的軌跡

迎河鎮(zhèn)群眾文化宣傳隊(duì)組建之初，就對(duì)農(nóng)民群眾文化需求開(kāi)展了全面的調(diào)查和了解，在準(zhǔn)確把握群眾文化消費(fèi)心態(tài)的基礎(chǔ)上，對(duì)宣傳隊(duì)的宣傳內(nèi)容和形式進(jìn)行合理定位，即以貼近生活、貼近實(shí)際和群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式，寓教于樂(lè)，以文化人，陶冶生活情操，提升幸福指數(shù)，滿足農(nóng)民群眾對(duì)精神文化的渴求和期待。宣傳隊(duì)結(jié)合群眾欣賞品味和現(xiàn)有人才資源，精心編排了30多個(gè)歌舞、戲劇、曲藝節(jié)目，量體裁衣，因人施演，有針對(duì)性地開(kāi)展文藝宣傳。

一是結(jié)合受眾宣傳。隨著城鎮(zhèn)化和務(wù)工經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村人口發(fā)生結(jié)構(gòu)性變化，在家的多為婦女、兒童和老人（俗稱?386199?部隊(duì)）。這些留守人員對(duì)文化需求呈現(xiàn)出固有和單一的消費(fèi)模式，對(duì)現(xiàn)代文化方式存有天生的隔膜和排斥感。迎河鎮(zhèn)群眾文化宣傳隊(duì)堅(jiān)持從群眾需求出發(fā)，兼顧不同

文化站建設(shè)的快板詞中唱到：?文化站辦得好，基層文化來(lái)指導(dǎo)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化有品牌，黨委政府都光彩?。在雙碑村敬老院宣傳農(nóng)村敬老院建設(shè)時(shí)，演員邊打快板邊唱道：?敬老院，設(shè)備全，五包老人進(jìn)樂(lè)園；舊社會(huì)被稱苦命人，當(dāng)今社會(huì)苦變甜；敬老院里歌聲響，聲聲歌頌共產(chǎn)黨；山再高，海再深，怎能比上黨的恩?。戲無(wú)情不感人，戲無(wú)理不服人，現(xiàn)場(chǎng)觀看演出的近百名老人聯(lián)想到自己前世今生的巨大變化，禁不住老淚縱橫，感動(dòng)至極，一時(shí)間，宣傳隊(duì)?唱哭了敬老院的老人?成為當(dāng)?shù)匾欢渭言挕?/p>

四是結(jié)合農(nóng)業(yè)宣傳。迎河鎮(zhèn)大店村是全縣萬(wàn)畝蔬菜生產(chǎn)基地，近年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和種植面積擴(kuò)大，全村農(nóng)民率先走上致富路。鎮(zhèn)宣傳隊(duì)?wèi)?yīng)邀到村演出時(shí)，演員現(xiàn)場(chǎng)編出快板詞唱到：?建大棚，效益高，蒿子賣掉栽辣椒；辣椒棵里套豆角，間種套種收入高?。當(dāng)天演出時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)有幾百名觀眾，連隔河相鄰的霍邱縣也來(lái)了很多村民觀看演出，農(nóng)民們說(shuō)：?這樣的宣傳形式好，使俺們不僅了解了政府對(duì)蔬菜種植的補(bǔ)貼政策，還讓我們學(xué)到蔬菜種植技術(shù)?。

迎河鎮(zhèn)群眾文化宣傳隊(duì)的文藝演出，給全鎮(zhèn)的農(nóng)民帶來(lái)了久違的歡樂(lè)和笑聲，也為全鎮(zhèn)群眾送去了富有田園氣息的精神食糧。自2010年7月成立以來(lái)，迎河鎮(zhèn)群眾文化宣傳隊(duì)已在全鎮(zhèn)巡回演出40多場(chǎng)，農(nóng)民觀眾達(dá)20000多人次，群眾精神文化生活的豐富，使農(nóng)村中發(fā)生了?一多一少?的喜人變化，即看文藝宣傳的多了，賭錢打牌的少了。宣傳隊(duì)演出活動(dòng)十分活躍，受到農(nóng)民觀眾的歡迎和熱捧，只要群眾

娟對(duì)宣傳隊(duì)傾注了更多的心血，她說(shuō)：?宣傳隊(duì)就是我的事業(yè)，干就要干好?！

二是有一批默默奉獻(xiàn)的演職員。迎河鎮(zhèn)群眾文化宣傳隊(duì)現(xiàn)有演職人員20人，年齡最大的73歲，最小的40多歲，大都是以老黨員、老教師為主的民間藝術(shù)骨干。這些民間文藝骨干過(guò)去一直隱落在鄉(xiāng)野之中，無(wú)法展示自己的藝術(shù)才華。鎮(zhèn)群眾文化宣傳隊(duì)組建后，被文藝熱心人汪世娟招至麾下，從內(nèi)心產(chǎn)生一種鳳凰涅磐般的重生感，藝術(shù)青春和激情得到重新迸發(fā)，以極大的熱情投身到宣傳隊(duì)的工作中。演職員們每天上午準(zhǔn)時(shí)到汪隊(duì)長(zhǎng)家參加排練，下午有演出任務(wù)時(shí)，中午在自家吃過(guò)飯后，帶上演出服裝、道具，分乘自行車、電瓶車等各種交通工具，趕赴演出場(chǎng)地參加演出，不講條件，不計(jì)報(bào)酬，只想把自己最精彩的藝術(shù)才華展示給望眼欲穿的農(nóng)民兄弟。宣傳隊(duì)的演職員不僅義務(wù)為四鄉(xiāng)八鄰的農(nóng)民送戲，還義務(wù)為周圍的群眾送知識(shí)。從今年9月開(kāi)始，每周六上午開(kāi)設(shè)農(nóng)民識(shí)字班，4名退休老教師輪流上課，義務(wù)為近30名老人教授《三字經(jīng)》等文化課。識(shí)字班一位老人高興地說(shuō)：?過(guò)去不識(shí)字連電話號(hào)碼都不會(huì)撥，現(xiàn)在都會(huì)了，還是識(shí)字好啊?！

三是有一批群眾喜歡的好節(jié)目。迎河鎮(zhèn)群眾文化宣傳隊(duì)集中了一批在民間小有名氣的文藝骨干，這些文藝骨干具有一定的文藝功底和表演才能，多才多藝，編、導(dǎo)、演俱佳。在宣傳工作中，堅(jiān)持?二為?方向、?雙百?方針和?三貼近?原則，圍繞農(nóng)民的喜怒哀樂(lè)和所思所想，集中創(chuàng)作出10多個(gè)膾炙人口、融思想性與藝術(shù)性于一體的文藝作品。快板

入，除留下一部分做為公共積累和公用經(jīng)費(fèi)外，其余經(jīng)費(fèi)一律作為誤工補(bǔ)貼平均支付給所有參加演出的演職員。

三、引發(fā)的思考

迎河鎮(zhèn)群眾文化宣傳隊(duì)說(shuō)給農(nóng)民聽(tīng)、演給群眾看的宣傳工作實(shí)踐，生動(dòng)證明了鄉(xiāng)鎮(zhèn)文藝宣傳隊(duì)只有扎根農(nóng)村、貼近基層、服務(wù)群眾，才有不竭的生命力和持久的影響力，同時(shí)也有力證明了民間文藝宣傳隊(duì)同樣是農(nóng)村文化建設(shè)中一支不可忽視的有生力量。推進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮，需要更多像迎河鎮(zhèn)群眾文化宣傳隊(duì)這樣的鄉(xiāng)村文藝?輕騎兵?。在當(dāng)前實(shí)施?文化立縣?發(fā)展理念、加快推進(jìn)文化強(qiáng)縣建設(shè)的進(jìn)程中，我縣如何發(fā)揮民間藝術(shù)人才的優(yōu)勢(shì)、推進(jìn)農(nóng)村文化繁榮，是擺在我們?nèi)h文化工作者面前的一項(xiàng)重要課題。

一要組建具有地方特色的民營(yíng)演出藝術(shù)團(tuán)體。在目前城鎮(zhèn)戲曲、電影已失去大量觀眾的情況下，文化娛樂(lè)項(xiàng)目相對(duì)于單調(diào)、貧乏的農(nóng)村文化生活現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，戲劇、曲藝、電影等還是村民特別是老年觀眾們非常歡迎的文化娛樂(lè)項(xiàng)目，農(nóng)村民間藝術(shù)演出市場(chǎng)前景十分廣闊。要組織民間文藝骨干成立業(yè)余文藝演出宣傳隊(duì)，自編自導(dǎo)農(nóng)民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝節(jié)目，在參與中展示和提高自己的文藝愛(ài)好，在展演出擴(kuò)大宣傳教育效果。迎河鎮(zhèn)群眾文化宣傳隊(duì)編創(chuàng)的部分文藝節(jié)目，顯示了較高的藝術(shù)水平，這一可喜的成績(jī)，堅(jiān)定了當(dāng)?shù)攸h委、政府和廣大業(yè)余文藝愛(ài)好者的信心，在全鎮(zhèn)起到了推動(dòng)、促進(jìn)文藝發(fā)展的作用。該宣傳隊(duì)要鞏固現(xiàn)有成果，改革創(chuàng)新，打造自己的演藝品牌，吸收年輕文藝骨干充實(shí)到宣傳