第一篇：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)試題

一、我會(huì)填。

1、3千克 =()克 6t =()kg

5200千克-200千克 =()噸

2、填上合適的質(zhì)量單位。

3()55()25()90()

3、在○里填上“<”、“>”或“=”。

+

14、從盒子里各摸出一個(gè)球，摸到什么球的可能性大?連一連。

5、要給一塊邊長(zhǎng)為20米的正方形菜地圍上柵欄，柵欄的長(zhǎng)是()米。

6、把一張長(zhǎng)方形紙平均分成6份，每份是這張長(zhǎng)方形紙的()，4份是這張長(zhǎng)

方形紙的()。

7、甲數(shù)÷乙數(shù)=5……4，乙數(shù)最小是();如果乙數(shù)是6，那么甲數(shù)是()。

8、下列物體運(yùn)動(dòng)是平移的畫“√”，是旋轉(zhuǎn)的畫“?”。

()()()()

二、火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。

1、把一張紙分成9份，其中一份是這張紙的。()

2、一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是12米，那么它的邊長(zhǎng)是4米。()

3、最小的三位數(shù)乘最大的一位數(shù)，積是三位數(shù)。()

4、在裝有紅、黃、白乒乓球的袋子里，不可能會(huì)摸出綠色乒乓球。()

5、620×5的積的末尾有一個(gè)零。()

三、選擇(請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)。

1.把四個(gè)邊長(zhǎng)為1厘米的小正方形拼成一個(gè)大正方形，周長(zhǎng)是()。

A、8厘米 B、12厘米 C、16厘米

2.在有余數(shù)的除法中，除數(shù)是5，商是6，被除數(shù)最大是()。

A、30 B、34 C、353、4000是一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，那么這個(gè)數(shù)最可能是()。

A、4671 B、4010 C、34984、把一個(gè)長(zhǎng)方形框架拉成一個(gè)平行四邊形，周長(zhǎng)()。

A、變大 B、變小 C、不變

四、我會(huì)算。

1、直接寫得數(shù)。

300×5= 810÷9= 96÷3= 88÷2=

420×2= 380×0×25= 240÷6= 18×3=

2、用豎式計(jì)算，帶※號(hào)的驗(yàn)算。

282×7= 160×6= 403×8=

※657÷3= ※736÷6=

3、估一估，算一算。

102×4≈ 396÷2≈ 495×6≈ 604÷3≈

4、脫式計(jì)算。

76+24×5 376-96÷8(47+25)×

486-26×3 453÷3+94(258-123)×7

五、看圖填空。

1、小紅從家出發(fā)，向()走()米到商店，再向()走()米到書店，再向()走()米到郵局，再向()走()米到學(xué)校。

2、(1)笑臉平移后得到的圖形是()

(2)小船平移后得到的圖形是()

六、解決實(shí)際問(wèn)題。

1、一塊布，做床單用去這塊布的，做窗簾用去這塊布的，一共用去這塊布的幾分之幾?

2、學(xué)校買了13個(gè)足球，買的籃球比足球的5倍多8個(gè)。買了多少個(gè)籃球?

3、水果店里有梨5筐，蘋果比梨多25筐。蘋果的筐數(shù)是梨的多少倍?

4、三年級(jí)二班教室圖書角有2個(gè)書架，每個(gè)書架有3層，平均每層能放20本書，一共能放多少本書?

5、有一根鐵絲，用它可以圍成一個(gè)長(zhǎng)8厘米，寬4厘米的長(zhǎng)方形，如果用這根鐵絲圍成一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是多少厘米?

6、把94個(gè)橙子裝到盒子里，每個(gè)盒子裝8個(gè)，想一想，需要準(zhǔn)備多少個(gè)盒子呢?

第二篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案

期末總復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)的口算和筆算，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形，質(zhì)量單位與時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。復(fù)習(xí)目的：

１．較熟練筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

２．會(huì)口算一位數(shù)乘整

十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

３．認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

４．認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和平行四方形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。

５．認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“千米”，建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸”，初步建立一噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

６．初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。７．能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形和計(jì)量單位等。課時(shí)安排：六課時(shí)

第一課時(shí):復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的加、減法和有余數(shù)的除法

教學(xué)內(nèi)容：

課本第120頁(yè)及相關(guān)練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算的正確率和速度。2培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和估算能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：1連續(xù)進(jìn)位的加減法和連續(xù)退位的加減法。

2、培養(yǎng)并使學(xué)生會(huì)解決有余數(shù)除法的問(wèn)題。教具準(zhǔn)備：口算卡片、投影片。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)：出示口算卡片，學(xué)生依次說(shuō)結(jié)果。

二、基本練習(xí)

1、課本P120第1題。a、先估算再計(jì)算。

b、出示黑板上的題，錯(cuò)在哪里？ c、計(jì)算時(shí)要注意什么？ d、如何進(jìn)行驗(yàn)算？

2、課本P120第2題。

3、課本第120頁(yè)第3題。

4、學(xué)?；厥諒U電池，三年級(jí)四個(gè)班共上繳廢電池38節(jié)，平均每班上繳幾節(jié)？還剩幾節(jié)？

5、課本P121第4題。

三、思維訓(xùn)練

1、課本第124頁(yè)第1題。

2、課本第124頁(yè)第2題。

3、這個(gè)月媽媽用節(jié)余的錢買了一套迷你小音響，花了528元，又用199元為我買了一臺(tái)收音機(jī)。音響和收音機(jī)共用了多少元？音響比收音機(jī)多花了多少元？

4、課本第124頁(yè)第3題。

5、課本第124頁(yè)第4題。

6、三（2）班的30名同學(xué)一起去春游，劃船處每4外可乘坐一條船，她們至少需要多少條船？

7、用火柴棍擺正方形，小軍有23根火柴棍，最多能擺幾個(gè)正方形？

8、有一串一珠子是按“三紅、二黃、四綠”的規(guī)律串起來(lái)的，你知道第32個(gè)一珠子是什么顏色的嗎？第64個(gè)呢？

四、課堂小結(jié)（略）

第二課時(shí):復(fù)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)和四邊形

一、教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)課本第121頁(yè)及相關(guān)練習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理和掌握計(jì)算方法，能夠比較熟練地筆算、估算多位數(shù)乘一位數(shù)，并能夠解決多位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。

2、使學(xué)生理解周長(zhǎng)的意義，能熟練地計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，能夠靈活、正確地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能夠熟練、正確的筆算、估算多位數(shù)乘一位數(shù)。

2、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的空間概念。

四、教具準(zhǔn)備

口算卡片，投影片。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)

出示口算卡片，學(xué)生在練習(xí)本上寫得數(shù)。

（二）基本練習(xí)

1、課本第121頁(yè)第5題。（1）估算后連線。（2）計(jì)算后驗(yàn)證。

2、課本第121頁(yè)第6題。

3、買兩個(gè)書包，每個(gè)59元，一共需要多少元？

4、三（2）班組織羽毛球比賽，買6付球拍，每付39元，一共需要多少元？

5、什么是周長(zhǎng)？怎樣計(jì)算一個(gè)圖形的周長(zhǎng)？

6、課本第121頁(yè)第7題。

7、小立家的餐桌布是正方形的邊長(zhǎng)1米，桌布的四周縫著一圈金線，請(qǐng)你算算這圈金線的長(zhǎng)度。

8、有一塊長(zhǎng)5米、寬3米的長(zhǎng)方形廣告牌，現(xiàn)在要在它的四周做一個(gè)鋁合金外框，需要多長(zhǎng)的鋁合金？

（三）思維訓(xùn)練

1、課本第125頁(yè)第5題。在書上完成

2、課本第125頁(yè)第6題。

3、課本第122頁(yè)第8題。

4、課本第125頁(yè)第7題。

5、李奶奶在屋前的空地上用籬笆圍了一塊長(zhǎng)方形得花地，長(zhǎng)5米，寬1米，其中一面靠墻?；h笆至少需要多長(zhǎng)的籬笆？

6、李華有一張長(zhǎng)40厘米的長(zhǎng)方形紙，沿一邊剪下一個(gè)長(zhǎng)方形后，剩下的部分正好是一個(gè)正方形。求剪下的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)要。

（四）課堂小結(jié)（略）

第三課時(shí):復(fù)習(xí)時(shí)、分、秒、千米和噸

教學(xué)內(nèi)容：課本P122、123時(shí)、分、秒，千米和噸的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生建立時(shí)間概念，知道它們之間的進(jìn)率，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間的計(jì)算和估算。

2、幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的長(zhǎng)度、質(zhì)量單位記進(jìn)率，使學(xué)生能正確的使用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育，使學(xué)生養(yǎng)成惜時(shí)的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的能力。課前準(zhǔn)備：投影片、鐘表。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些時(shí)間單位？它們的進(jìn)率時(shí)多少？

2、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些長(zhǎng)度單位？它們的進(jìn)率時(shí)多少？

3、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些質(zhì)量單位？它們的進(jìn)率時(shí)多少？

二、基本練習(xí)1、2時(shí)＝（）分 180秒＝（）分 300分＝（）時(shí) 3千米＝（）米 6厘米＝（）毫米 7米＝（）分米 5000千克＝（）噸 4000克＝（）千克 3噸＝（）千克

2、出示課本第122頁(yè)第10題。A獨(dú)立在書上完成。B全體交流。

3、填上合適的單位。方便面重340（）。一袋大米重（）。一罐花生醬重（）。一支鋼筆長(zhǎng)13（）。

小李每天跑4（）。一輛卡車能拉水泥5（）。講臺(tái)桌高1（）。

4、列式計(jì)算

A5噸比3000千克多多少噸？ B2千米比3000米少多少千米？ C1時(shí)與90分相差多少分？

5、早晨8點(diǎn)到中午11點(diǎn)30分，經(jīng)過(guò)（）時(shí)（）分

6、一輛小貨車的載重量時(shí)500kg，10輛這樣的小貨車

三、思維訓(xùn)練

1、課本第122頁(yè)第9題。

2、課本第125頁(yè)第8題。

四、課堂小結(jié)（略）

第四課時(shí):復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),解決問(wèn)題

教學(xué)內(nèi)容：課本第123頁(yè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題及練習(xí)二十六相應(yīng)練習(xí)教學(xué)目標(biāo):

1、進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，理解含義，并能使學(xué)生正確、熟練的計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法。

2、使學(xué)生能用分?jǐn)?shù)與他人交流，并能對(duì)生活中的一些簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生靈活、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)：

能應(yīng)用分?jǐn)?shù)表達(dá)自己的見解，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。課前準(zhǔn)備：投影片、小彩筆。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、請(qǐng)你任意說(shuō)一個(gè)分?jǐn)?shù)。

2、這個(gè)分?jǐn)?shù)可以怎樣得到？

3、你還記得分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)？

二、基本練習(xí)

1、看圖先寫分?jǐn)?shù)，再比較大小。（投影片出示）

2、課本第123頁(yè)第11題。

3、課本第123頁(yè)第12題。

4、比一比誰(shuí)算的又對(duì)又快。（課本第126頁(yè)的第9題）

5、看誰(shuí)涂得又快又好。（課本第126頁(yè)得第10題）

三、思維訓(xùn)練

1、小明看一本書，第一天看了全長(zhǎng)得1/5，第二天看了全書得2/5。A兩天一共看了全書得幾分之幾？ B還剩全書得幾分之幾？

C第一天比第二天少看了全書得幾分之幾？

2、課本P123的思考題。

3、課本P126的第11題。

4、課本第126的思考題。

5、小兵、小李、小光分別看同一本書。小兵說(shuō)：“我已經(jīng)看了這本書的1/8?！毙±钫f(shuō)：“我已經(jīng)看了這本書的3/8?！毙」庹f(shuō)：“我看了這本書的1/9?！甭犃怂麄兊恼勗?，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，（）看得最多，（）看得最少。

四、課堂小結(jié)（略）

第五課時(shí)至第六課時(shí)：綜合練習(xí)（做練習(xí)卷）

教學(xué)過(guò)程（略）

第三篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試題分析

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末質(zhì)量分析

2013年冬季，教研中心組織人員對(duì)我旗小學(xué)三、五年級(jí)進(jìn)行統(tǒng)一命題測(cè)試，并將三年級(jí)的試卷進(jìn)行集中評(píng)改?，F(xiàn)根據(jù)抽查的三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷內(nèi)容和學(xué)生答卷情況，作如下分析。

一、成績(jī)統(tǒng)計(jì)

本次三年級(jí)數(shù)學(xué)參加考試的學(xué)生共 人，平均成績(jī) 分，其中成績(jī)優(yōu)秀分以上，合格 分以上，總體情況良好。

二、試卷分析

本試卷立足于《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)行教材，試卷緊扣數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用四部分內(nèi)容進(jìn)行命題，圍繞本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)重點(diǎn)：乘除法，千米、米、千克、克、噸，周長(zhǎng)，時(shí)、分、秒，可能性，搭配中的學(xué)問(wèn)，生活中的數(shù)學(xué)等內(nèi)容。試卷通過(guò)“聰明的你來(lái)填一填、精明的你來(lái)判一判、智慧的你來(lái)選一選、勤奮的你來(lái)算一算、靈巧的你來(lái)量一量、智慧的你來(lái)試一試”等題型，采用圖文結(jié)合等形式進(jìn)行考查。全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。試卷整體結(jié)構(gòu)合理，貼近教材的呈現(xiàn)方式，層次清楚，重點(diǎn)突出。試卷重視考查學(xué)生掌握數(shù)學(xué)核心概念，建立數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念，以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力等情況，既檢查了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果，又檢查了數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程，充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育改革中數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性理念。

三、答題情況

1、聰明的你來(lái)填一填。（共23分）分?jǐn)?shù)占近全卷的1/5。本部分著重考察學(xué)生的實(shí)踐能力和學(xué)生對(duì)本冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。大部分學(xué)生較好地掌握時(shí)間的計(jì)算、質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí)及互換，分?jǐn)?shù)概念的掌握，平面圖形周長(zhǎng)的理解，正確率較高。一部分學(xué)生不能根據(jù)書本上知識(shí)靈活處理問(wèn)題。錯(cuò)的較多的題是第4、5、7、小題。這幾道小題跟時(shí)間、距離單位、分?jǐn)?shù)單位、所經(jīng)過(guò)的時(shí)間、正方形周長(zhǎng)知識(shí)有關(guān)，學(xué)生不會(huì)靈活運(yùn)用。

2、精明的你來(lái)判一判（共5分）本題涉及了4個(gè)知識(shí)點(diǎn)。大部分能得到3分。丟分主要是2小題，導(dǎo)致的原因是學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的概念不清，分?jǐn)?shù)必須建立在平均分的基礎(chǔ)上，5小題，要讓學(xué)生知道面積和周長(zhǎng)不能比。

3、智慧的你來(lái)選一選。（共12分）大部分學(xué)生能根據(jù)題目提供的信息認(rèn)真思考，選擇正確的答案。大部分學(xué)生得6——8分，小部分學(xué)生得滿分。2、3、6小題出錯(cuò)的多。知識(shí)面窄，分析問(wèn)題的能力較差。

4、勤奮的你來(lái)算一算。（共24分）本部分試題主要考查學(xué)生的口算，列豎式計(jì)算能力，促進(jìn)學(xué)生掌握必要的運(yùn)算技能，養(yǎng)成認(rèn)真審題等良好習(xí)慣。抽樣發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能正確地進(jìn)行乘數(shù)或除數(shù)是一位數(shù)的乘法或除法的計(jì)算，口算的正確率高，尤其是列豎式計(jì)算的方法掌握的很好，正確率達(dá)85%以上。

5、靈巧的你來(lái)量一量。（共8分）本題目打的時(shí)候大意了，不夠準(zhǔn)確，應(yīng)該是勤奮的你來(lái)畫一畫。本題是考察空間與圖形的內(nèi)容。通過(guò)考察發(fā)現(xiàn)，存在的問(wèn)題是一部分學(xué)生的畫圖能力不夠，有的畫圖時(shí)不用工具，說(shuō)明老師平時(shí)的要求不到位。

6、智慧的你來(lái)試一試。（共28分）能靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活中的問(wèn)題，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算的重要目標(biāo)。本題主要考察學(xué)生的解決問(wèn)題能力，將單

一、枯燥的文字應(yīng)用題形式，改變?yōu)榕c學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系的生活問(wèn)題，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用。這樣不僅能更好地了解數(shù)學(xué)內(nèi)部知識(shí)之間的聯(lián)系，而且能溝通數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。本題出錯(cuò)較多是3小題和4小題的第三問(wèn)。出錯(cuò)原因是學(xué)得不靈活，3題硬套公式。4題的第三問(wèn)，對(duì)分?jǐn)?shù)意義理解的不透徹。其實(shí)不用分?jǐn)?shù)計(jì)算也能解答。

四、改進(jìn)措施

針對(duì)本次統(tǒng)考評(píng)卷存在的問(wèn)題，反思我們的教學(xué)，建議加強(qiáng)以下幾個(gè)方面工作：

1、從課本入手，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起。繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識(shí)形成過(guò)程與能力發(fā)展并重。

3、加強(qiáng)“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作。及時(shí)與學(xué)生溝通，消除他們的心理障礙；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)“學(xué)困生”的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到發(fā)展。

4、縮小城鄉(xiāng)差距

總之，新課程給教師和學(xué)生留下了很大的發(fā)展空間，通過(guò)本學(xué)期獲得的信息使我們看到，學(xué)生比較扎實(shí)地掌握“雙基”，數(shù)學(xué)思考能力、解決問(wèn)題能力進(jìn)一步提高。我們深信，在大家的辛勤努力下，一定能取得更好的成績(jī)。

第四篇：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末綜合復(fù)習(xí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生理解周長(zhǎng)的概念，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和能力。

2、讓學(xué)生建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，知道它們之間的進(jìn)率，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和估計(jì)。

3、建立毫米、分米、千米的長(zhǎng)度觀念，知道長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率；建立噸的質(zhì)量觀念，知道千克和噸之間的進(jìn)率；能夠進(jìn)行時(shí)間和質(zhì)量的簡(jiǎn)單計(jì)算和估計(jì)。

4、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的含義，懂得簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小比較和計(jì)算。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)“時(shí)、分、秒”

1、結(jié)合實(shí)例說(shuō)說(shuō)時(shí)、分、秒在實(shí)際生活中的用法。

（1）一節(jié)課的時(shí)間是40（），課間一般休息10（），再加上（）分鐘就是1小時(shí)。

（2）眨一下眼大約是1（），呼吸一次約需3（）。

（3）時(shí)針從數(shù)字2走到數(shù)字5是（）時(shí)，分針呢？

2、時(shí)間的計(jì)算。

（1）3時(shí)=（）分4分=（）秒

（2）一列火車7：52?？空九_(tái)，8：05駛出，在站臺(tái)停留（）分鐘。

3、完成教科書第122頁(yè)的第9題。

二、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位和噸

1、說(shuō)一說(shuō)你學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位有哪些？分別用手勢(shì)比劃1米、1分米、1厘米、1毫米有多長(zhǎng)。

2、舉例說(shuō)說(shuō)身邊常見物體（或常用到的單位）的長(zhǎng)度。

3、進(jìn)率換算。

（1）1厘米=（）毫米1分米=（）厘米

1千米=（）米1噸=（）千克

（2）完成教科書第122頁(yè)的第10題。

三、復(fù)習(xí)四邊形

1、完成教科書第121頁(yè)的第7題。

（1）、先讓學(xué)生畫出一個(gè)平行四邊形、一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形。

（2）、歸納整理，使學(xué)生知道長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。

（3）、任選一個(gè)圖形說(shuō)說(shuō)什么是周長(zhǎng)，并估算出它的周長(zhǎng)。

2、完成教科書第122頁(yè)的第8題。

先引導(dǎo)學(xué)生找一找哪些線段屬于周長(zhǎng)，并用鉛筆描一描，再計(jì)算出各自的周長(zhǎng)，在全班交流訂正。

四、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

1、完成教科書第123頁(yè)的第11題。

（1）數(shù)一數(shù)，把一個(gè)長(zhǎng)方形平均分成了幾個(gè)小正方形。

（2）涂一個(gè)小正方形，并說(shuō)說(shuō)占整個(gè)圖形的幾分之幾。

（3）涂?jī)蓚€(gè)小正方形，并說(shuō)說(shuō)占整個(gè)圖形的幾分之幾？有幾種分?jǐn)?shù)表示方法？你是怎么想的？

結(jié)合題目引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的含義。

（4）讓學(xué)生接著涂完，填在書上，訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的，如何計(jì)算。

五、鞏固練習(xí)

完成練習(xí)二十六的第7—11題。

第7題，先引導(dǎo)學(xué)生看圖觀察，彩帶的長(zhǎng)度與哪些數(shù)據(jù)有關(guān)，待學(xué)生理解題意后，再讓學(xué)生獨(dú)立解答。

第8題，先讓學(xué)生從情境中提煉信息，敘述提意，然后解答交流。

第11題，屬于排列，每個(gè)人都有可能出石頭、剪子、布，共有9種可能。

第五篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末綜合的復(fù)習(xí)試題

一、判斷題(每道小題 2分 共 8分)

1.845-260＜845-460()

2.1400-78＞1400-76()

3.575-146＜675-146()

4.1009-417＞1000-417()

二、填空題(1-9每題 2分, 10-12每題 4分, 第13小題 8分, 共 38分)

1.已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù),求另一個(gè)加數(shù)用()計(jì)算.2.一個(gè)數(shù)有3個(gè)百萬(wàn), 2個(gè)萬(wàn), 7個(gè)千, 這個(gè)數(shù)是()．

3.把下面各數(shù)按照從小到大的順序排列起來(lái)．

10000 ***989

()

4.在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)．

3□25萬(wàn)3425萬(wàn)

5.在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)．

7□368≈8萬(wàn)

6.在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)．

4□3865≈47萬(wàn)

7.在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)．

3□842≈3萬(wàn)

8.在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)．

2□7500≈25萬(wàn)

9.用3, 4, 5, 0這四個(gè)數(shù)一共能組成()個(gè)個(gè)位數(shù)是3的四位數(shù), 其中最大的一個(gè)數(shù)是()

10.最高位在百萬(wàn)位上的數(shù)是()位數(shù), 最高位在()位上的數(shù)是九位數(shù)．

11.在□里填上一個(gè)數(shù), 使其中一個(gè)最接近5萬(wàn), 另一個(gè)最接近6萬(wàn)．

5□876 5□876

12.95860000千克=()萬(wàn)千克≈()億千克

13.把240寫在個(gè)級(jí)是(), 讀作()．寫在萬(wàn)級(jí)是(), 讀作()．