第一篇：三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案

三年級(jí)2012-2013上學(xué)期期末復(fù)習(xí)教案（共四課時(shí)）

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

1．26個(gè)字母的正確書(shū)寫(xiě)。

2．能正確地認(rèn)、讀、寫(xiě)26個(gè)英語(yǔ)字母（大小寫(xiě)），能熟練地背誦字母表并能熟記五個(gè)元音字母。

3.辨別一些在音形上易混的字母。.二、教學(xué)步驟：

1.讓學(xué)生唱26個(gè)字母

2.讓學(xué)生默寫(xiě)26個(gè)字母，并對(duì)26個(gè)字母進(jìn)行分解筆畫(huà)，并對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的字母進(jìn)行糾正。

如：HhEeFfTtIiJjKkYy

3.聽(tīng)寫(xiě)字母，對(duì)聽(tīng)力容易產(chǎn)生混淆的字母著重操練。

如： Bb DdPp ,UuQq ,SsXx,GgJj , MmNn,IiRrAa

4.對(duì)字形相近的字母進(jìn)行區(qū)別，如：b和d，p和q，i和j，G和C，I和J , W和M，J和L

5.區(qū)別字母的印刷體和書(shū)寫(xiě)體，如：l和I , l和L

6.復(fù)習(xí)五元音字母：AaEeIiOoUu

7.復(fù)習(xí)縮寫(xiě)詞：PEPCCAACBACDIDHKPRCRMBEMSUNTVATMIOCBOCPOBPLAMP3等

三、音素表復(fù)習(xí)

（1）將字母按相同音素分類

[ei] AaHhJjKk

[i:] EeBbCcDdGgPpTtVv

[ai] IiYy

[eu ] Oo

[ju:] UuQqWw

[e] FfLlMmNnSsXxZz

[a:] Rr

（2）背誦音素表

四、課后練習(xí)

1.書(shū)寫(xiě)字母大小寫(xiě)。

2.寫(xiě)出練習(xí)中字母的左鄰右舍。

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

單詞的復(fù)習(xí)

二、教學(xué)過(guò)程：（導(dǎo)學(xué)提綱）

1.誦讀順逆讀26個(gè)字母（再次鞏固26個(gè)字母）

2.回顧所學(xué)過(guò)的顏色的單詞

redgreenyellowbluewhiteblackorangepink

3.回顧所學(xué)過(guò)文具的單詞

bagpenpencilpencil-boxrulerbookcrayon

4.回顧所學(xué)過(guò)動(dòng)物的單詞

catdogfishhenduckmonkeyrabbitpiglion

5.回顧所學(xué)過(guò)人稱單詞和人物單詞

heshetheymotherfathergrandmagrandpabrother

boygirl

6.回顧所學(xué)過(guò)食物單詞（水果和其他）

applebananaorangeeggice creamnoodles

7.名詞復(fù)數(shù)形式的變化形式

8.回顧學(xué)過(guò)的數(shù)字

one twothreefourfivesixseveneightnineten

9．動(dòng)作

singdancestop

三、家庭作業(yè)

1.復(fù)習(xí)書(shū)本p74-75每個(gè)單詞讀3遍

2.背誦26個(gè)重點(diǎn)的單詞

第三課時(shí)

sisterteacher

一、教學(xué)內(nèi)容：

1.重點(diǎn)復(fù)習(xí)26個(gè)字母所對(duì)應(yīng)的單詞

2.a，an用法

3.讀音，字形易混的單詞

二、教學(xué)過(guò)程：

1.順逆背誦26個(gè)字母

2.復(fù)習(xí)A-N所對(duì)應(yīng)的單詞：

1）師說(shuō)出一個(gè)字母，生要說(shuō)出所對(duì)應(yīng)的單詞

2）師說(shuō)出單詞，生說(shuō)出該單詞所對(duì)應(yīng)的字母

3）書(shū)P72到73頁(yè) 從A到N的單詞全班一起每個(gè)讀三遍，還有中文意思

3.復(fù)習(xí)O-Z所對(duì)應(yīng)的單詞：

1）師說(shuō)出一個(gè)字母，生要說(shuō)出所對(duì)應(yīng)的單詞

2）師說(shuō)出單詞，生說(shuō)出該單詞所對(duì)應(yīng)的字母

3）書(shū)P72到73頁(yè) 從O到Z的單詞全班一起每個(gè)讀三遍，還有中文意思

4.Chant

5.a和an的區(qū)別

1）.a 用在以輔音音素開(kāi)頭的單詞前。

例如：a book;a cat

2）.an 用在以元音音素開(kāi)頭的單詞前。

例如：an egg;an apple

6.音形上易錯(cuò)的單詞

1）tenhenpen2）fivefinenine

3）youyour4）Mr.Miss

5)booklook6)pencilpen

7)heshe8）grandmagrandpa

9）zootoo10）fourfive

11）blueblack

三.作業(yè)：

1.熟讀P 72到73頁(yè)26個(gè)字母以及單詞，并抄寫(xiě)一遍

2.聽(tīng)讀課文U1-U

4第四課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

1.對(duì)課文的重點(diǎn)句型進(jìn)行專門(mén)的復(fù)習(xí)

二、學(xué)生導(dǎo)學(xué)提綱：（中英文復(fù)習(xí)）

1.復(fù)習(xí)如何介紹自己和打招呼以及問(wèn)候別人

2.復(fù)習(xí)如何詢問(wèn)別人的名字

3.復(fù)習(xí)如何數(shù)數(shù)以及問(wèn)他人的年齡，電話號(hào)碼

4.復(fù)習(xí)“Who’s …?”“Are you ….?”

5.復(fù)習(xí)如何借東西及詢問(wèn)物品的顏色.6.復(fù)習(xí)向他人表示節(jié)日的問(wèn)候

三．易錯(cuò)的：

1.you和your的用法

you： 你，你們

例： 1)Nice to meet you.很高興見(jiàn)到你

Nice to meet you, too.我也很高興見(jiàn)到你

2）Thank you.謝謝。

You are welcome.不用謝。

3）Here you are.給你。

4）How are you？ 你好嗎？

I’m fine.Thank you.我很好，謝謝。

5）How old are you？ 你幾歲了？

I’m five.我5歲。

6）HappyNew Year to you all.祝所有的你們新年快樂(lè)。

your ：你的，你們的例：1)What’s your name？ 你的名字叫什么？

My name is...我的名字是...2)What's your phone number?你的電話號(hào)碼是多少？

83564789.83564789.3）May I use your pencil？我可以借用下你的鉛筆嗎？

Sure，here you are.當(dāng)然可以，給你。

2.容易混淆的句子

1)How are you? 你好嗎？回答： I'm fine, thank you.我很好，謝謝。How old are you？ 你幾歲了?回答： I'm five.我5歲。

四.課后綜合練習(xí)一張

新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料

第二篇：三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)教案

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能說(shuō)、說(shuō)、認(rèn)讀64個(gè)單詞（包括文具、人體、顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字等6個(gè)話題），并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

3、能聽(tīng)、說(shuō)、唱10首英文歌曲、歌謠。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：Hello ,colours,Look at me , We love animals ,Let’s eat ,Happy birthday 6個(gè)話題, 12個(gè)對(duì)話，并能簡(jiǎn)單交流(Let’s talk)。

2、文具、人體、顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字、玩具等，64個(gè)單詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀。

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

1．26個(gè)字母的正確書(shū)寫(xiě)。

2．能正確地認(rèn)、讀、寫(xiě)26個(gè)英語(yǔ)字母（大小寫(xiě)），能熟練地背誦字母表并能熟記五個(gè)元音字母。

3.辨別一些在音形上易混的字母。

二、教學(xué)步驟：

1.讓學(xué)生唱26個(gè)字母 2.讓學(xué)生默寫(xiě)26個(gè)字母，并對(duì)26個(gè)字母進(jìn)行分解筆畫(huà)，并對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的字母進(jìn)行糾正。w w w.x k b 1.c o m 如：Hh Ee Ff Tt Ii Jj Kk Yy 3.聽(tīng)寫(xiě)字母，對(duì)聽(tīng)力容易產(chǎn)生混淆的字母著重操練。

如： Bb Dd Pp , Uu Qq , Ss Xx, Gg Jj , Mm Nn, Ii Rr Aa 4.對(duì)字形相近的字母進(jìn)行區(qū)別，如：b和d，p和q，i和j，G和C，I和J , W和M，J和L 5.區(qū)別字母的印刷體和書(shū)寫(xiě)體，如：l和I , l和L 6.復(fù)習(xí)五元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu

三、課后練習(xí)

1.書(shū)寫(xiě)字母大小寫(xiě)。

2.寫(xiě)出練習(xí)中字母的左鄰右舍。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容： 單詞的復(fù)習(xí)

二、教學(xué)過(guò)程：（導(dǎo)學(xué)提綱）

1.誦讀順逆讀26個(gè)字母（再次鞏固26個(gè)字母）2.回顧所學(xué)過(guò)的顏色的單詞

red, yellow, green, blue, white, black, orange, brown.3.回顧所學(xué)過(guò)文具的單詞

pen, pencil, pencil box, ruler, eraser, crayon, book, bag 4.回顧所學(xué)過(guò)動(dòng)物的單詞

cat, dog, monkey, panda, duck, pig, bird, elephant, bear,tiger 5.回顧所學(xué)過(guò)人稱單詞和人物單詞 he she they r brother 6.回顧所學(xué)過(guò)食物單詞（水果和其他）cake, bread, juice, milk, water, egg,fish,rice.7.名詞復(fù)數(shù)形式的變化形式 8.回顧學(xué)過(guò)的數(shù)字

one two three four five six seven eight nine ten

三、家庭作業(yè)

1.復(fù)習(xí)書(shū)本p70-71詞讀3遍

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

課文的重點(diǎn)句型進(jìn)行專門(mén)的復(fù)習(xí)

二、學(xué)生導(dǎo)學(xué)提綱：

1.復(fù)習(xí)如何介紹自己和打招呼以及問(wèn)候別人。

2.復(fù)習(xí)如何詢問(wèn)別人的名字。

3.復(fù)習(xí)如何數(shù)數(shù)以及問(wèn)他人的年齡。

4.復(fù)習(xí)詢問(wèn)物品的顏色.5.復(fù)習(xí)向他人表示生日的祝福。三．易錯(cuò)的：

1.you和your的用法

you： 你，你們

例： 1)Nice to meet you.很高興見(jiàn)到你

Nice to meet you, too.我也很高興見(jiàn)到你

2）Thank you.謝謝。You are welcome.不用謝。

3）Here you are.給你。4）How are you？ 你好嗎？

I’m fine.Thank you.我很好，謝謝。

5）How old are you？ 你幾歲了？

I’m five.我5歲。

your ：你的，你們的

例：1)What’s your name？ 你的名字叫什么？

My name is...我的名字是...2.容易混淆的句子

1)How are you? 你好嗎？ 回答： I'm fine, thank you.我很好，謝謝。

How old are you？ 你幾歲了? 回答： I'm five.我5歲。

第四課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)課文及指令。復(fù)習(xí)目標(biāo)：

能熟讀課文對(duì)話，能聽(tīng)懂指令并做相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程：

1、逐課分角色朗讀。表?yè)P(yáng)讀得好的同學(xué)。

2、同桌之間互讀，兩人都不會(huì)的就問(wèn)老師。

3、教師說(shuō)指令，學(xué)生做動(dòng)作，以游戲的方式進(jìn)行。

4、小組間說(shuō)指令做動(dòng)作。

第五課時(shí)（模擬考試）

第六課時(shí)

（講評(píng)）

第三篇：三年級(jí)上冊(cè)作文期末復(fù)習(xí)教案

部編語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)作文期末復(fù)習(xí)教案

教學(xué)目標(biāo)：1．樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

2．觀察周圍世界，能不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。3．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。愿意與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)：觀察周圍世界，能不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。

一、針對(duì)本學(xué)期習(xí)作簡(jiǎn)要分析，歸納學(xué)生的幾條主要問(wèn)題。

1、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句的問(wèn)題。

2、審題的問(wèn)題。

3、不能圍繞一個(gè)意思寫(xiě)具體的問(wèn)題。

二、復(fù)習(xí)對(duì)策：

1、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、病句等：主要放在字詞句的復(fù)習(xí)中，提醒學(xué)生多讀、多改；加強(qiáng)形近字、同義字的區(qū)分；養(yǎng)成用字時(shí)先想字義的好習(xí)慣，依據(jù)字義來(lái)定字。復(fù)習(xí)時(shí)可讓學(xué)生修改以前自己寫(xiě)過(guò)的習(xí)作（改正錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不通順的句子）

2、審題的問(wèn)題。

A、三年級(jí)幾乎沒(méi)有命題作文，都是開(kāi)放式作文，因此讀題目要求很重要。審題時(shí)要讓學(xué)生通過(guò)讀題了解要寫(xiě)什么內(nèi)容、有什么要求、重點(diǎn)是什么。在重點(diǎn)部分往往要寫(xiě)具體，表達(dá)清楚。

B、復(fù)習(xí)時(shí)列出一些習(xí)作要求，要求學(xué)生：逐句讀，明要求，抓特點(diǎn)，知重點(diǎn)。

C．收集學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)的審題錯(cuò)誤情況，羅列出來(lái)，讓學(xué)生再仔細(xì)讀題目，對(duì)照學(xué)生的習(xí)作說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里。d.給出一些題目，讓學(xué)生一起審題。

(1)秋天里，你可能與小伙伴去放風(fēng)箏，捉蝴蝶；可能和同學(xué)們?cè)跇?shù)下捉迷藏；可能……在這么美好的季節(jié)里，一定發(fā)生了許多美好的故事吧！請(qǐng)你選一件事寫(xiě)一寫(xiě)，讓大家也來(lái)分享你的快樂(lè)吧！

(2)我們身邊有許多熟悉的人，如媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、同學(xué)、鄰居……他們身上有許多值得寫(xiě)的事情，請(qǐng)你選擇一個(gè)你喜歡的人，把他的一件事寫(xiě)下來(lái)。

(3)學(xué)習(xí)了《美麗的小興安嶺》一課，我們深切的感受到作者對(duì)小興安嶺的喜愛(ài)之情。其實(shí)我們的家鄉(xiāng)也很美，那就選取家鄉(xiāng)的一處美景寫(xiě)一寫(xiě)吧！

(4)生活中有許多愛(ài)心故事，同學(xué)幫助你的愛(ài)心故事，老師關(guān)心你的愛(ài)心故事，親人疼愛(ài)你的愛(ài)心故事。從中選擇一件事寫(xiě)一寫(xiě)吧！注意寫(xiě)出真實(shí)感受。

3、不能圍繞一個(gè)意思寫(xiě)具體的問(wèn)題。

在復(fù)習(xí)課中分開(kāi)幾個(gè)類型，以學(xué)生的問(wèn)題習(xí)作為素材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改，把文章寫(xiě)具體。（1）敘述事情: a、應(yīng)該把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，情節(jié)要完整。

b、具體地說(shuō)，能在一段話中最少寫(xiě)出一個(gè)人物活動(dòng)的動(dòng)作，把動(dòng)作寫(xiě)清楚。寫(xiě)事時(shí)，要適當(dāng)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言。c、列出本學(xué)期的問(wèn)題習(xí)作，讓學(xué)生一起評(píng)改。并選出本班此類習(xí)作中的優(yōu)秀文章，在班上講評(píng)，對(duì)照以上要求，看看好在哪里，哪些地方寫(xiě)詳細(xì)了。病例：

《我的星期天》

星期天，我最小的表妹來(lái)我家玩，我很開(kāi)心。我們玩捉迷藏，玩得很好，玩得很開(kāi)心。到了七點(diǎn)，表妹走了，我就寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完看一下電視，就睡覺(jué)了。（2）描寫(xiě)人物

描寫(xiě)人物外貌要注意觀察，找出人物的特點(diǎn)寫(xiě)。列出學(xué)生一些人物描寫(xiě)片斷，讓學(xué)生判斷并修改：

如：我的朋友叫***，身材不高不矮，長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，一個(gè)小小的嘴巴，頭發(fā)黑黑的，扎著一條辮子。（面面俱到，沒(méi)有主要特征）

以下是比較好的描寫(xiě)：

a、我的英語(yǔ)老師戴著一幅大大的眼鏡，高高的身材，臉是瓜子臉，帥呆了。b、我的媽媽中等身材，微微有點(diǎn)胖，頭發(fā)烏黑，彎彎的眉毛，不大不小的眼睛。（3）寫(xiě)景

要注意仔細(xì)觀察，寫(xiě)出這個(gè)地方最美的景色。最好能夠展開(kāi)自己的聯(lián)想和想象的翅膀，不僅僅能寫(xiě)出自己看到的內(nèi)容，而且能寫(xiě)出想到的內(nèi)容，能用上一個(gè)以上的比喻句。列舉問(wèn)題習(xí)作，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)講修改（可以四人小組收集修改意見(jiàn)，集中后在全班交流匯報(bào)）： 如：《東宮行》我很喜歡爬東宮。東宮的階梯很陡峭，也很長(zhǎng)，山上有許許多多的花草樹(shù)木。山下有一些田，種著草莓，有些人在摘草莓吃。（4）童話故事

要激勵(lì)學(xué)生大膽想象，從而編寫(xiě)出有趣的童話故事。復(fù)習(xí)時(shí)可從學(xué)生生活出發(fā)，選取他們熟悉的題材，營(yíng)造快樂(lè)輕松的課堂。讓學(xué)生在寬松的氛圍中展開(kāi)想象，把故事編具體、清楚。

可以引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面說(shuō)清楚：主人公是誰(shuí)？發(fā)生了一件什么事兒？故事發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方，怎么發(fā)生的，怎么發(fā)展的，結(jié)果怎么樣？ 從下面的幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯?，想像一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編一個(gè)故事，先在四人小組內(nèi)說(shuō)，相互補(bǔ)充，再選出代表在全班匯報(bào)。

1.鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀； 2.小溪、河流、大海； 3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

三、文章不厭百回改

讓學(xué)生把本學(xué)期作文本上寫(xiě)得最不滿意的作文拿來(lái)修改，重寫(xiě)。可以同桌相互批改，提出意見(jiàn)，再根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)自己進(jìn)行修改。小練筆1：

寫(xiě)一件事時(shí)，要表達(dá)自己的真情實(shí)感，就要注意對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行具體的描述，還要注意寫(xiě)一寫(xiě)自己那一時(shí)、那一刻的真實(shí)感受。讀一讀下面的話，在括號(hào)里填上人物心理、感受的語(yǔ)句。

1、有一次，我發(fā)高燒，爸爸背起我往醫(yī)院跑。我明顯感受到爸爸的腳步--------------------------。背著我的時(shí)候，他氣喘吁吁的。我想：----------。

小練筆2：

把自己做的事情寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)，一定要注意把自己的動(dòng)作寫(xiě)清楚，寫(xiě)準(zhǔn)確。下面是一位同學(xué)寫(xiě)的“擦玻璃”中的一段話，請(qǐng)你試著填上合適的動(dòng)作的語(yǔ)句。

別看李俊杰的個(gè)子矮，可是每次掃除，他擦的玻璃最干凈！你瞧他敏捷地（）著椅子上了桌子，又從桌子上（）窗臺(tái)。他先用一塊干布（）了撣玻璃，然后再（）一塊潮濕的抹布，（）著腳，一只手（）住窗框，一只手從上到下用抹布（）玻璃。小練筆3：

我喜歡

我喜歡像奶奶一樣拼拼貼貼。有時(shí)，我會(huì)拼貼出一幅山水畫(huà)。畫(huà)面上，農(nóng)舍相依，溪流涼涼，山色朦朦。有時(shí)，我會(huì)拼貼出一道深深的洞穴---那是野兔遇到兇險(xiǎn)時(shí)藏身的地方?？傊业钠促N畫(huà)舒適而溫馨。我總是把它放在最顯眼的地方，它讓我感到安全而又溫暖。

我最喜愛(ài)的活動(dòng)是和朋友吉蓮一起唱歌。我常常假裝手拿話筒和吉他，一本正經(jīng)的模仿歌星放聲歌唱。當(dāng)我們記不起歌詞時(shí)，我們就自己隨口編歌詞。

1、在生活中你喜歡做什么？請(qǐng)你自選一個(gè)內(nèi)容，學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)法，寫(xiě)法寫(xiě)一段話。注意先說(shuō)明自己喜歡什么？然后說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？

第四篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案

期末總復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)的口算和筆算，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形，質(zhì)量單位與時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。復(fù)習(xí)目的：

１．較熟練筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

２．會(huì)口算一位數(shù)乘整

十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

３．認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

４．認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四方形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。

５．認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“千米”，建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸”，初步建立一噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

６．初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。７．能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形和計(jì)量單位等。課時(shí)安排：六課時(shí)

第一課時(shí):復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的加、減法和有余數(shù)的除法

教學(xué)內(nèi)容：

課本第120頁(yè)及相關(guān)練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算的正確率和速度。2培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和估算能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：1連續(xù)進(jìn)位的加減法和連續(xù)退位的加減法。

2、培養(yǎng)并使學(xué)生會(huì)解決有余數(shù)除法的問(wèn)題。教具準(zhǔn)備：口算卡片、投影片。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)：出示口算卡片，學(xué)生依次說(shuō)結(jié)果。

二、基本練習(xí)

1、課本P120第1題。a、先估算再計(jì)算。

b、出示黑板上的題，錯(cuò)在哪里？ c、計(jì)算時(shí)要注意什么？ d、如何進(jìn)行驗(yàn)算？

2、課本P120第2題。

3、課本第120頁(yè)第3題。

4、學(xué)?；厥諒U電池，三年級(jí)四個(gè)班共上繳廢電池38節(jié)，平均每班上繳幾節(jié)？還剩幾節(jié)？

5、課本P121第4題。

三、思維訓(xùn)練

1、課本第124頁(yè)第1題。

2、課本第124頁(yè)第2題。

3、這個(gè)月媽媽用節(jié)余的錢(qián)買(mǎi)了一套迷你小音響，花了528元，又用199元為我買(mǎi)了一臺(tái)收音機(jī)。音響和收音機(jī)共用了多少元？音響比收音機(jī)多花了多少元？

4、課本第124頁(yè)第3題。

5、課本第124頁(yè)第4題。

6、三（2）班的30名同學(xué)一起去春游，劃船處每4外可乘坐一條船，她們至少需要多少條船？

7、用火柴棍擺正方形，小軍有23根火柴棍，最多能擺幾個(gè)正方形？

8、有一串一珠子是按“三紅、二黃、四綠”的規(guī)律串起來(lái)的，你知道第32個(gè)一珠子是什么顏色的嗎？第64個(gè)呢？

四、課堂小結(jié)（略）

第二課時(shí):復(fù)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)和四邊形

一、教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)課本第121頁(yè)及相關(guān)練習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理和掌握計(jì)算方法，能夠比較熟練地筆算、估算多位數(shù)乘一位數(shù)，并能夠解決多位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。

2、使學(xué)生理解周長(zhǎng)的意義，能熟練地計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，能夠靈活、正確地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能夠熟練、正確的筆算、估算多位數(shù)乘一位數(shù)。

2、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的空間概念。

四、教具準(zhǔn)備

口算卡片，投影片。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)

出示口算卡片，學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)得數(shù)。

（二）基本練習(xí)

1、課本第121頁(yè)第5題。（1）估算后連線。（2）計(jì)算后驗(yàn)證。

2、課本第121頁(yè)第6題。

3、買(mǎi)兩個(gè)書(shū)包，每個(gè)59元，一共需要多少元？

4、三（2）班組織羽毛球比賽，買(mǎi)6付球拍，每付39元，一共需要多少元？

5、什么是周長(zhǎng)？怎樣計(jì)算一個(gè)圖形的周長(zhǎng)？

6、課本第121頁(yè)第7題。

7、小立家的餐桌布是正方形的邊長(zhǎng)1米，桌布的四周縫著一圈金線，請(qǐng)你算算這圈金線的長(zhǎng)度。

8、有一塊長(zhǎng)5米、寬3米的長(zhǎng)方形廣告牌，現(xiàn)在要在它的四周做一個(gè)鋁合金外框，需要多長(zhǎng)的鋁合金？

（三）思維訓(xùn)練

1、課本第125頁(yè)第5題。在書(shū)上完成

2、課本第125頁(yè)第6題。

3、課本第122頁(yè)第8題。

4、課本第125頁(yè)第7題。

5、李奶奶在屋前的空地上用籬笆圍了一塊長(zhǎng)方形得花地，長(zhǎng)5米，寬1米，其中一面靠墻?；h笆至少需要多長(zhǎng)的籬笆？

6、李華有一張長(zhǎng)40厘米的長(zhǎng)方形紙，沿一邊剪下一個(gè)長(zhǎng)方形后，剩下的部分正好是一個(gè)正方形。求剪下的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)要。

（四）課堂小結(jié)（略）

第三課時(shí):復(fù)習(xí)時(shí)、分、秒、千米和噸

教學(xué)內(nèi)容：課本P122、123時(shí)、分、秒，千米和噸的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生建立時(shí)間概念，知道它們之間的進(jìn)率，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間的計(jì)算和估算。

2、幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的長(zhǎng)度、質(zhì)量單位記進(jìn)率，使學(xué)生能正確的使用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育，使學(xué)生養(yǎng)成惜時(shí)的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的能力。課前準(zhǔn)備：投影片、鐘表。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些時(shí)間單位？它們的進(jìn)率時(shí)多少？

2、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些長(zhǎng)度單位？它們的進(jìn)率時(shí)多少？

3、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些質(zhì)量單位？它們的進(jìn)率時(shí)多少？

二、基本練習(xí)1、2時(shí)＝（）分 180秒＝（）分 300分＝（）時(shí) 3千米＝（）米 6厘米＝（）毫米 7米＝（）分米 5000千克＝（）噸 4000克＝（）千克 3噸＝（）千克

2、出示課本第122頁(yè)第10題。A獨(dú)立在書(shū)上完成。B全體交流。

3、填上合適的單位。方便面重340（）。一袋大米重（）。一罐花生醬重（）。一支鋼筆長(zhǎng)13（）。

小李每天跑4（）。一輛卡車能拉水泥5（）。講臺(tái)桌高1（）。

4、列式計(jì)算

A5噸比3000千克多多少噸？ B2千米比3000米少多少千米？ C1時(shí)與90分相差多少分？

5、早晨8點(diǎn)到中午11點(diǎn)30分，經(jīng)過(guò)（）時(shí)（）分

6、一輛小貨車的載重量時(shí)500kg，10輛這樣的小貨車

三、思維訓(xùn)練

1、課本第122頁(yè)第9題。

2、課本第125頁(yè)第8題。

四、課堂小結(jié)（略）

第四課時(shí):復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),解決問(wèn)題

教學(xué)內(nèi)容：課本第123頁(yè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題及練習(xí)二十六相應(yīng)練習(xí)教學(xué)目標(biāo):

1、進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，理解含義，并能使學(xué)生正確、熟練的計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法。

2、使學(xué)生能用分?jǐn)?shù)與他人交流，并能對(duì)生活中的一些簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生靈活、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)：

能應(yīng)用分?jǐn)?shù)表達(dá)自己的見(jiàn)解，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。課前準(zhǔn)備：投影片、小彩筆。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、請(qǐng)你任意說(shuō)一個(gè)分?jǐn)?shù)。

2、這個(gè)分?jǐn)?shù)可以怎樣得到？

3、你還記得分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)？

二、基本練習(xí)

1、看圖先寫(xiě)分?jǐn)?shù)，再比較大小。（投影片出示）

2、課本第123頁(yè)第11題。

3、課本第123頁(yè)第12題。

4、比一比誰(shuí)算的又對(duì)又快。（課本第126頁(yè)的第9題）

5、看誰(shuí)涂得又快又好。（課本第126頁(yè)得第10題）

三、思維訓(xùn)練

1、小明看一本書(shū)，第一天看了全長(zhǎng)得1/5，第二天看了全書(shū)得2/5。A兩天一共看了全書(shū)得幾分之幾？ B還剩全書(shū)得幾分之幾？

C第一天比第二天少看了全書(shū)得幾分之幾？

2、課本P123的思考題。

3、課本P126的第11題。

4、課本第126的思考題。

5、小兵、小李、小光分別看同一本書(shū)。小兵說(shuō)：“我已經(jīng)看了這本書(shū)的1/8。”小李說(shuō)：“我已經(jīng)看了這本書(shū)的3/8?！毙」庹f(shuō)：“我看了這本書(shū)的1/9?！甭?tīng)了他們的談話，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，（）看得最多，（）看得最少。

四、課堂小結(jié)（略）

第五課時(shí)至第六課時(shí)：綜合練習(xí)（做練習(xí)卷）

教學(xué)過(guò)程（略）

第五篇：六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案

六年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)資料

復(fù)習(xí)課時(shí)安排: 6節(jié) 試題檢測(cè)安排：2節(jié) 復(fù)習(xí)安排步驟： 1.按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。2.總結(jié)單元重點(diǎn)。

3.出示重點(diǎn)句型，英漢互譯。

4.指導(dǎo)學(xué)生收集、整理不會(huì)和易背錯(cuò)的單詞，句型。

第一課時(shí) Unit 1 How Do You Go There?

話題：日?；顒?dòng)（交通）時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí) 單元重點(diǎn)：

1.How引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句，圍繞人們的出行方式展開(kāi)交際：---How do you +行為活動(dòng)？---I +行為活動(dòng) +出行方式。例： A: How do you go to school? B: I usually go to school on foot.2.How引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句，外出問(wèn)路：---How can I get to +目的地？---You can go +交通方式。例： A: How can I get to Zhongshan park? B: You can go by the No.15 bus.重點(diǎn)句型：

1.How do you go to school? Sometimes I go by bike.2.How can I get to the zoo? You can go by subway.3.How can I get to the nature park? You can go by the No.12 bus.4.How do you go to Canada? I go by bike.5.How do you go to the USA? I go by plane.6.My home is near.Usually I go to school by bike, because it’s fast.7.Which floor? The fifth floor.8.See you at 2 o'clock.9.Where is your home? My home is near the post office.10.Look at the traffic lights.Remember the traffic rules.11.Stop at a red light.Wait at a yellow light.Go at a green light.12.Can I go on foot? Sure, if you like.It’s not far.13.The traffic lights are the same in every county.14.Red means”Stop”.Yellow means”Wait”, and green means”Go”.15.In China, drives drive on the right side of the road.In the US, drivers drive on the right side, too.In England and Australia, drivers drive on the left side of the road.If you go by car, by bike or on foot, you must know the traffic rules.第二課時(shí) Unit 2 Where Is the Science Museum? 話題：日常活動(dòng)（外出）時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí) 單元重點(diǎn)：

1.Where引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句，就建筑物的位置進(jìn)行問(wèn)答：---Where is +建筑物？---It's next to +建筑物。例： A: Where is the cinema, please? B: It's next to the hospital.2.祈使句，外出活動(dòng)。例：

Turn left at the cinema, then go straight.重點(diǎn)句型：

1.Excuse me.Is there a cinema near here? Yes ,there is.2.Where is the cinema ,please? It's next to the hospital.3.Is it far from here? No,it's not far.4.What are you going to do after school? I want to buy a pair of shoes.6.Walk straight for three minutes.7.Get off at the cinema.8.Turn left at the cinema,then go straight.It's on the left.9.Happy birthday to you!Thank you.10.Let me tell you how to come.11.Start from the bus stop in front of our school.Find the white building on the left.Look for me near the door.第三課時(shí) Unit 3 What Are You Going to Do?

話題：日?；顒?dòng)（打算、計(jì)劃）時(shí)態(tài)：一般將來(lái)時(shí) 單元重點(diǎn)：

What, Where, When等引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句，對(duì)將要進(jìn)行的活動(dòng)等進(jìn)行問(wèn)答：---What are you doing to do +時(shí)間？---I'm going to +行為活動(dòng)。---Where / When are you going?---I'm going +地點(diǎn) /時(shí)間。例：

A: What are you going to do on the weekend? B: I'm going to visit my grandparents this weekend.重點(diǎn)句型：

1.What are you going to do this weekend? I’m going to visit my grandparents.2.Where are you going tomorrow? I am going to the bookstore.3.I am going to the Great Wall.4.What are you going to do this afternoon? I’m going to buy a book.5.When are we going ? I'm going at 3 o'clock.6.I am going to buy an English book in the bookstore.7.I’m going to buy a magazine about plants.8.I want to be a science teacher one day!第四課時(shí) Unit 4 I Have a Pen Pal

話題：愛(ài)好、日?；顒?dòng)

時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、第三人稱單數(shù) 單元重點(diǎn)：

1.What引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句，互相交流各自的興趣愛(ài)好：---What's your hobby?---I like +行為活動(dòng)(doing)。例： A: What's your hobby? B: I like collecting stamps.2.第三人稱單數(shù)作主語(yǔ)：He / She +動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式(does)。例：

He likes collecting stamps, too.3.Does引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句，用來(lái)確定自己對(duì)事情的判斷：---Does he / she +動(dòng)詞原形？---Yes, he / she does.No, he / she doesn't.例：

A: Does she teach English? B: No, she doesn't.重點(diǎn)句型：

1.What does he like to do? He likes diving.2.What is your hobby? My hobby is collecting stamps.I like...3.Does he live in the country? No, he doesn’t.He lives in the city.4.Can he go with us ? Sure.5.I live in China with my mom and dad.I don’t have a sister or brother.7.What is her father’s hobby? He likes riding a bike.8.Does she teach English? No, she doesn’t.She teaches math.Does she teach you math? Yes, she does.9.Alice and her sister are twins.They look the same, but they are very different.10.Her sister Ann watches cartoons on TV.Alice usually plays at the park on Saturday.第五課時(shí) Unit 5 What Does She Do?

話題：職業(yè) 時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí) 單元重點(diǎn)：

1.What引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句，詢問(wèn)他人的職業(yè)：---What does +第三人稱單數(shù) + do?---She / He +動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。例： A: What does your mother do? B: She is a TV reporter.2.綜合運(yùn)用What, Where, How等疑問(wèn)詞，詢問(wèn)他人（第三人稱）有關(guān)工作的情況：---What / Where / How...+ does + he / she +動(dòng)詞原形(do)?---He / She +動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式（does）.例：

A: How does she go to work? B: She goes to work by bus.重點(diǎn)句型：

1.What does your mother do? She is a TV reporter.2.I teach lessons.I am a teacher.I clean streets.I am a cleaner.I sing songs.I am a singer.I dance.I am a dancer.I drive cars.I am a driver.I write stories.I am a writer.3.What does your father do? He’s a teacher.He teaches Chinese.4.What are you going to be ? I am going to be a dancer.5.What is Amy going to be one day? She is going to be a doctor.6.Who’s he? He is my uncle.7.He is a writer.He writes the TV show for my aunt.8.Sometimes my aunt works here in Beijing, but sometimes she works in Hong Kong.9.Where does she go to work? She works in a car company.10.How does she go to work? She goes to work by bus.11.She designs cars.If you like drawing and math, you can be an engineer.12.He likes working with numbers.He is an accountant.13.She is a policewoman.She often helps tourists find their way.If you enjoy helping people, you can work for the police.第六課時(shí) Unit 6 The Story of Rain

話題：大自然 時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí) 單元重點(diǎn)：

1.Where引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句，來(lái)探討自然界的循環(huán)變化：---Where does +自然界的事物＋come from?---It comes from +...例： A: Where does the rain come from? B: It comes from the clouds.2.綜合運(yùn)用What, How等疑問(wèn)詞，來(lái)交流植物的生長(zhǎng)過(guò)程：How / What...+ do / should + you + do?例： A: How do you do that? B: Put the seeds in the soil.重點(diǎn)句型：

1.What can you see in the picture? I can see a nature park.2.Where does the rain come from? It comes from the clouds.Where does the cloud come from? It comes from the vapour.Where does the vapour come from? It comes from the water in the river.How can the water become vapour? The sun shines, and the water becomes vapour.3.Little Water Drop sleeps in the river.He wakes up.He feels very hot.4.Where are you going? I am going to the sky.5.Little Water Drop goes higher and higher.6.Little Water Drop and some of his friends fall down into a lake.The sun comes out.Little Water Drop feels warm again.9.Can you help me go up to the sky again? Sure.10.Wait for the flower to grow.11.How do you do that? How do you plant a tree? What should you do then? 13.I put some seeds into a pot.I put in some water too.Now it’s in the sun.14.I am so excited.I can see a sprout.It is so lovely.15.My plant has two green leaves.I water it every day and make sure it gets lots of sun.16.My plant is one month old.It’s tall and strong, but still it has no flowers.Oh, come on!I can hardly wait.