第一篇：讀你千萬(wàn)遍詩(shī)歌

一個(gè)咀嚼文字的女子

一個(gè)在輪椅上生活的女子

面對(duì)陰霾，笑對(duì)生活

一個(gè)心懷感恩

敢于挑戰(zhàn)命運(yùn)的女子

用堅(jiān)韌，寫(xiě)出傳奇

讀你千萬(wàn)遍

在文字中，我看到

你靈魂的高尚

當(dāng)代保爾

絕不是對(duì)你的恭維

是一種肯定，是敬重

從每一個(gè)生動(dòng)的文字

跳躍的字符

我看見(jiàn)你內(nèi)心的強(qiáng)大

厄運(yùn)掐不斷你的咽喉

你是鋼鐵煉就的傳奇

以阿Q的精神笑對(duì)災(zāi)難

你的生命里，沒(méi)有痛

有文字，有激昂的斗志

你是勇士，是變形金鋼

是楷模，是我心中的女神

我千萬(wàn)遍向您致敬

敬您的勇氣，敬您對(duì)寫(xiě)作的一如既往

在痛苦面前，那些小人是多么滑稽

你是上帝的女兒

一切災(zāi)難都是考驗(yàn)

而你，百折不撓

寫(xiě)出生命的傳奇

讀你千萬(wàn)遍

讓我擁有你海燕般拼搏的精神

有對(duì)文字的熱衷

不屈不撓的靈魂

第二篇：讀你不厭詩(shī)歌

你真是一首動(dòng)人的詩(shī)

在夢(mèng)中你是我最熟悉的名字

我看作你像那飄飄飄的天使

哪一點(diǎn)你不是婀娜多姿?

我想我的命運(yùn)應(yīng)該如此

讓我永遠(yuǎn)做你心中的白馬王子

只要你能把握住地利天時(shí)

讓我更能提起你的斗志

我會(huì)緊緊地?cái)堊∧愕难?/p>

一直走向一處繁華的酒肆

讓我們慶祝得到了知己

我和你緊盯著目不斜視

我們都是對(duì)方的知識(shí)

真真有讀不完的甜絲絲

第三篇：讀你詩(shī)歌

（一）

歲月的清風(fēng)

關(guān)不住縷縷往事

將那塵封的往昔

寄入這片懷念的心海

便是歲月沉淀的芬芳

你銘記的往事

映照在鄉(xiāng)村的藍(lán)天里

村頭的那顆香椿樹(shù)

搖曳過(guò)你的歡聲笑語(yǔ)

寒來(lái)暑往的苦樂(lè)

老屋庭院前的嬉戲

那件新穎的藍(lán)大衣

撼動(dòng)了多少孩子的目光

溫暖過(guò)多少童年的冬季

穿越時(shí)光的隧道

細(xì)數(shù)那些過(guò)往的流年

往事依然清晰

糖精溶入井水的甜蜜

長(zhǎng)棍打落大棗的歡喜

年幼前拉重車(chē)的吃力

軍營(yíng)難認(rèn)父親的囧趣

少年生活中總是上演著

家中缺少一人的遺憾

母親不在身旁的孤寂

一個(gè)燒熟紅薯的被碾踏

未能滿(mǎn)足思念的慰藉

你習(xí)慣聽(tīng)懂孤單的言語(yǔ)

青蔥年華的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

歲月留下的一個(gè)個(gè)話(huà)題

是你今生永遠(yuǎn)的記憶

（二）告別了少年時(shí)的老屋

記憶漂泊了數(shù)千里

故鄉(xiāng)的影子占據(jù)這片陌生之地

你的心事

便沒(méi)有了讀者

明亮的雙眸

獨(dú)行在靜寂的角落

你和那不能復(fù)制的命運(yùn)

重疊在一起

心中白馬王子的構(gòu)想

在歲月的積淀里漸漸褪色

記憶的碎片難以拼湊香粉信箋的完美

聽(tīng)任侍從的命運(yùn)暗淡了心中所愿

不再是多夢(mèng)的花季

心中的夢(mèng)幻航船

在平淡中擱淺

不再是懵懂的年紀(jì)

看清了蹉跎的腳印

看清了斑駁的傷痕

那段病魔繞頸的黑暗日子

獨(dú)守著沉默

所有的心情無(wú)法晴朗

對(duì)窗呆立的凝望

目光穿透厚重的季節(jié)

往事的點(diǎn)滴記憶

成為不能破譯的風(fēng)景

沒(méi)有低下的頭顱

支撐著那段苦澀

奏響悲涼的心曲

埋下沉重的回憶

迷亂了多少眼眶里的淚滴

時(shí)光清淺歲月嫣然

感悟了淚水凝成過(guò)冰霜

鐫刻在生命平仄韻律中的冷暖

便是生活給予最難忘的痕跡

（三）潺潺的生命之河

花開(kāi)花謝之旅

風(fēng)風(fēng)雨雨 點(diǎn)點(diǎn)滴滴

逆流而上的思緒

隨風(fēng)飄起

塵封深藏

那一抹溢在心底的暖意

把一個(gè)人當(dāng)成是最后一個(gè)人來(lái)眷戀

把每一天當(dāng)成是最后一天來(lái)珍惜

時(shí)間在飄遠(yuǎn) 歲月在流逝

記憶會(huì)定格 美好會(huì)永存

在淡然中找尋幸福的印跡

在夢(mèng)境中感受那份溫馨

憩居一處安謐的靜地

自由自在詮釋生命的充盈

有人活在記憶里

刻骨銘心

有些人活在身邊

卻很遙遠(yuǎn)

這個(gè)世界很大

相遇飄散著淡淡的緣

思念是一盞燭光

總有一片暖暖的螢光照亮前行的路程

如梭的歲月寫(xiě)下了留戀的往昔

眷戀是一抹回味

酸甜苦咸都是曾經(jīng)追逐的時(shí)光

縈繞在心際

相思是一份渴望

憧憬歲月的皺紋爬上了額頭

無(wú)怨無(wú)悔默然欣喜

懷念是一杯想像

夢(mèng)想把平凡醞釀成美酒的芬芳

用歲月守候與珍藏

誰(shuí)把誰(shuí)安放在了心底

迂曲的往事

盡化成一個(gè)歲月

在指隙間流逝

寂寞深處

一段蒼白的時(shí)光

一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息

咫尺的距離便是心中的天涯

誰(shuí)背負(fù)著濃濃的思念

輕拭相思的淚滴

企盼牽絆到永遠(yuǎn)

總是千遍萬(wàn)遍在心里讀你

此時(shí)深情而無(wú)語(yǔ)

第四篇：月下讀你愛(ài)情詩(shī)歌

今夜天氣晴朗

室外晚風(fēng)清涼

眼前有個(gè)月亮

家鄉(xiāng)也有個(gè)月亮

眼前的月亮掛天上

家鄉(xiāng)的月亮我捧在手心上

今夜思緒飛揚(yáng)

拿著手機(jī)這本百科全書(shū)

看著屏幕中明媚的月亮

只見(jiàn)你美麗的身影

比月亮更加明亮

我的妻，我的愛(ài)人

你讓我如何傾述衷腸

你是這書(shū)中的主角

這書(shū)永遠(yuǎn)是你的主場(chǎng)

我是你一生的讀者

我是你永遠(yuǎn)的情郎

今夜星光閃亮

銀河天宇浩蕩

竟無(wú)情地在我眼前流淌

把你我天際相隔

難道我們是織女牛郎

上天也不喜你下嫁于我懲罰我隔著銀河把你相望

今夜相思悠揚(yáng)

我的妻，我的愛(ài)人

你是我生命的磁場(chǎng)

無(wú)論我身處何地

我的心都圍繞在你的身上

看你的青絲已生白發(fā)

嘆年華易逝青春難忘

看你的額頭已露溝壑

嘆歲月無(wú)情人世滄桑

看你的眼睛依然又明又亮

就是那永遠(yuǎn)不老的嬌月亮

天上有個(gè)月亮

家鄉(xiāng)有個(gè)月亮

天上的月亮在天上

家鄉(xiāng)的月亮永遠(yuǎn)留在我的心上

第五篇：《讀你》

同學(xué)們，審題是寫(xiě)作的第一步，是寫(xiě)作成功的前提，否則，很可能出現(xiàn)文章寫(xiě)完后要么偏題，要么離題的情況。那么，本次作文，在審題方面，應(yīng)該注意什么呢？

1、“讀”的意思，即了解、認(rèn)識(shí)、感悟。

2、悟出“你”的內(nèi)涵，以便想出新穎的材料，寫(xiě)出新穎的內(nèi)容。（1）、可以是父母、親人、同學(xué)、朋友、左鄰右舍等你熟悉的人，（2）、可以是農(nóng)民工、清潔工、留守兒童等社會(huì)底層的人們，（3）、要寫(xiě)出“你”的外在形象，更要表現(xiàn)“你”的內(nèi)在品質(zhì)。

3、“讀你”，即通過(guò)與“你”的接觸，對(duì)“你”的人格優(yōu)點(diǎn)、性情品格、胸懷氣節(jié)、人生經(jīng)歷等等越來(lái)越深入的了解和感悟。

4、此題需要通過(guò)一件或者幾件具體事例，寫(xiě)出對(duì)“你”越來(lái)越深入的認(rèn)識(shí)了解過(guò)程。事件可以是并列式結(jié)構(gòu)，也可以是層進(jìn)式結(jié)構(gòu)。手法可用欲揚(yáng)先抑、對(duì)比襯托等。

1、寫(xiě)真事，抒真情

（1）、大部分同學(xué)都能敘寫(xiě)真實(shí)的故事，抒發(fā)真實(shí)的內(nèi)心情感，這一點(diǎn)首先是值得肯定的。

（2）、但是，既然是創(chuàng)作，就要源于生活而又高于生活，不能照搬生活的真實(shí)，而應(yīng)做到藝術(shù)的真實(shí)，否則，如果不對(duì)生活予以加工創(chuàng)造，一味地寫(xiě)生活，很可能影響到文章的思想內(nèi)容，偏離了寫(xiě)作的意圖。

2、注重錘煉語(yǔ)言，多描寫(xiě)

自從上次作文講評(píng)以后，大部分同學(xué)有意識(shí)地改變自己那種溫吞吞白開(kāi)水般的語(yǔ)言，開(kāi)始注重描寫(xiě)了，語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)以及語(yǔ)言本身的描寫(xiě)，在本次作文中有明顯的表現(xiàn)。記敘文描寫(xiě)的運(yùn)用，使得我們的作文語(yǔ)言更加生動(dòng)、精彩，這是一種寫(xiě)作意識(shí)的提高。希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，爭(zhēng)取使自己的語(yǔ)言向個(gè)性化發(fā)展。在語(yǔ)言方面，送給同學(xué)們?nèi)湓?huà)：（1）、多描寫(xiě)，才生動(dòng)；（2）、多用修辭，才生動(dòng)；（3）、個(gè)性化語(yǔ)言，才生動(dòng)。

3、有扣題意識(shí)

本次作文，有一部分同學(xué)很注意扣題，不僅僅是表面形式上在語(yǔ)段中緊扣“讀你”，更重要的是在內(nèi)容上真的是扣住“讀你”來(lái)寫(xiě)，這一點(diǎn)是值得肯定的。

1、部分同學(xué)的作文事例不扣題、跑題。

（1）、所敘事例沒(méi)有扣住題目“讀你”，材料內(nèi)容和題目無(wú)關(guān)；（2）、重點(diǎn)寫(xiě)”我“的故事，而不是寫(xiě)怎么“讀你”的，完全離題。

2、不注重選材，造成事例無(wú)意義或者思想不深刻。

選取的事例是與親人、父母、同學(xué)之間的吃喝玩樂(lè)、鬧小別扭等，根本談不上思想意義，更談不上深刻了。

3、個(gè)別同學(xué)的作文沒(méi)有事例，沒(méi)有情節(jié)，沒(méi)有描寫(xiě)，一味泛泛敘述或者空談，4、敘事人稱(chēng)不對(duì)

很明確，本次作文的題目是“讀你”，但有個(gè)別同學(xué)居然以第三人稱(chēng)敘寫(xiě)，寫(xiě)成了“讀他”了，這說(shuō)明在最基本的審題方面存在問(wèn)題。

5、個(gè)別同學(xué)書(shū)寫(xiě)潦草、卷面不整潔。

讀 你

從小到大，我曾無(wú)數(shù)次想要讀懂我的父親。

一、八歲那年，我讀懂了爸爸的嚴(yán)苛

小學(xué)三年級(jí)的一天給我留下的教訓(xùn)，讓我這輩子都忘不掉。那時(shí)，三年級(jí)的我剛剛開(kāi)始做應(yīng)用題。學(xué)會(huì)了列方程后頓時(shí)發(fā)現(xiàn)列豎式算數(shù)是一件無(wú)比低級(jí)的事。我連方程都會(huì)列了，算數(shù)這種事根本不屑一顧。于是，我跑到你的房間里把他桌子上的計(jì)算器拿來(lái)興高采烈的按了起來(lái)。太過(guò)專(zhuān)注的我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)站在我面前注視著我的動(dòng)作許久。等我發(fā)現(xiàn)，為時(shí)已晚。你一手搶過(guò)計(jì)算器，狠狠地朝地面砸去。看看著你嚴(yán)肅的神色，我害怕極了。“把你書(shū)上所有計(jì)算題寫(xiě)一遍交給我，不寫(xiě)完別想吃晚飯！”你留下這一句話(huà)轉(zhuǎn)身離開(kāi)，連看都不看我一眼。

八歲的我抽抽答答的拿起筆，把課本翻到第一頁(yè)在本子上演算著。那時(shí)，我不懂你，卻懂得了不能投機(jī)取巧。二、十三歲那年，我讀懂了爸爸的“小題大做”

到了初中，你對(duì)我的管教愈加嚴(yán)厲，而我卻偏偏愛(ài)跟他作對(duì)。初二的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)差到了歷史最低點(diǎn)，連及格都成問(wèn)題。一次，老師要求我們家長(zhǎng)簽字。面對(duì)這六十來(lái)分的卷子，我無(wú)法想象你將是怎樣的暴怒?；氐郊遥覜Q定先坦白。把卷子拿到你眼前，你看了看鮮紅的六十分，一臉淡定。竟然沒(méi)有反應(yīng)？我心想，那還不趕緊為自己開(kāi)脫一下？“考試的時(shí)候我出去開(kāi)會(huì)了，回來(lái)的很晚，所以沒(méi)答完卷子，其實(shí)后面的我都會(huì)??”說(shuō)著說(shuō)著，我發(fā)覺(jué)你的臉色暗了下來(lái)，趕緊閉了嘴。爸爸緩緩開(kāi)口：“考六十來(lái)分沒(méi)什么，找到問(wèn)題改掉就行了。可是你后來(lái)在解釋什么？考得不好本來(lái)就是你不對(duì)，不找你自身的毛病而去找借口更是你不對(duì)！至于簽字，等你弄懂了所有題目再說(shuō)吧！”

我無(wú)奈，只能拿起紅筆在卷子的錯(cuò)處演算著，把錯(cuò)誤一個(gè)一個(gè)改過(guò)來(lái)。那時(shí)，我不懂你，卻懂得了永遠(yuǎn)不要給自己的錯(cuò)誤找借口。三、十五歲那年，我讀懂了爸爸埋在心底的愛(ài) 中考終于過(guò)去，殘酷的現(xiàn)實(shí)血淋淋的擺在眼前——我落榜了。于是，爺爺奶奶的唉聲嘆氣，媽媽的埋怨以及與別人相比時(shí)的自卑接踵而來(lái)。查完成績(jī)的那個(gè)禮拜我什么都不想干，誰(shuí)都不想見(jiàn)。因?yàn)橐灰?jiàn)到別人，人家就會(huì)問(wèn)，考的怎么樣，去哪個(gè)學(xué)校了？我要怎么把那個(gè)我看不起的十五中說(shuō)出口？這時(shí)，只有爸爸，你告訴我，我來(lái)十五中你很開(kāi)心，因你可以陪我走過(guò)人生最關(guān)鍵也最辛苦的三年。

聽(tīng)到這話(huà)，我哭了。我想，我懂了你埋在心底的愛(ài)。

爸爸是個(gè)難懂的人，可隨著我一天天的成長(zhǎng)，我也慢慢開(kāi)始明白，你的嚴(yán)苛，你的小題大做，還有很多很多，是源自對(duì)我的期望和愛(ài)。

我漸漸讀懂了你，爸爸。

教師點(diǎn)評(píng)：本文優(yōu)點(diǎn)有三，一是扣題很準(zhǔn)，小作者扣題意識(shí)鮮明，內(nèi)容處處注意緊扣“讀你”，避免了文章內(nèi)容的偏題或者跑題；二是注意選取事例，作者選取了三個(gè)事例，并注重語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，比較生動(dòng)地“讀懂”了父親，避免那種泛泛敘述，沒(méi)有事例的寫(xiě)法；三是結(jié)構(gòu)比較好，作者采用散文的小標(biāo)題、并列式結(jié)構(gòu)，使文章眉目清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

當(dāng)然，文章也是有些問(wèn)題的，比如選材方面，應(yīng)該說(shuō)選取的材料比較普通，說(shuō)不上有新意，更說(shuō)不上典型，小作者需要在選材方面再下功夫。

讀 你

我想，我永遠(yuǎn)都無(wú)法將您讀懂，盡管，您是陪伴我足足十五個(gè)年頭的我最親的家人。我確信，我所了解的您只是您的一角，但卻如此真實(shí)。

如同所有女性一樣，您對(duì)逛街和購(gòu)物有著與生俱來(lái)的狂熱。盡管很少又適合您身材的衣服。

“這件怎么樣?！蹦阗M(fèi)了九牛二虎之力才套上的衣服幾乎要把你勒的喘不上氣，腹部上的肉也被劃分成三塊。

看著你在鏡子面前左照右照，用力收腹的樣子。我只能面無(wú)表情的說(shuō)了句：“還行。”實(shí)在不忍心打擊你。

“可是??稍微有點(diǎn)緊啊?！蹦惆櫰鹈碱^，用力的捏了捏肚子上的肉，又掐了掐胳?！斑€是再看看吧??”

我不禁汗顏。已經(jīng)看了一天了??！

不一會(huì)，您就換好了衣服出來(lái)，興高采烈的拉著我進(jìn)了另一家店，真懷疑你哪來(lái)這么多精力。

“媽?zhuān)撟鐾盹埩税?！”我無(wú)奈地望著時(shí)針指到了“八”上。肚子餓的可以吃下一頭牛了！

“哎，我累了一天了，還得給你做飯。去把菜切好了。你切好我就做。”媽媽手拿著遙控器，悠閑的躺在床上看著電視，真是樂(lè)哉樂(lè)哉。

“你都不餓嗎？”我想吼卻半點(diǎn)力氣都使不出。

“我回來(lái)之前在外面吃過(guò)了?！崩^續(xù)盯著電視機(jī)。

“我不吃了！餓死算了！”我干脆耍起賴(lài)來(lái)，真不想去洗菜切菜。累得要命。“你這孩子，真是懶得招蛆了。整天就知道躺著看電視，飯也不知道做，你說(shuō)你這樣以后誰(shuí)敢要你??”你生氣的從床上坐起來(lái)，大聲呵斥著，一步一步走向廚房。里面?zhèn)鱽?lái)了嘩嘩的水聲。

媽媽做事的效率一向沒(méi)得說(shuō)。不一會(huì)兒就端著幾個(gè)盤(pán)子出來(lái)。極不友善地把筷子給我：“快吃！吃完你洗碗?！?/p>

于是之，我狼吞虎咽的吃了起來(lái)。說(shuō)真的，媽媽的手藝真的很棒啊。

“我嘗嘗好不好吃?！眿寢寭屪吡宋业目曜樱粤酥缶鸵豢诮右豢诘耐炖锶?。

“媽?zhuān)∧悴皇且獪p肥嗎？”我其實(shí)是憎恨她搶了我的筷子。“都怪你吃得這么想，以后吃飯上廚房里，別當(dāng)著我的面吃?！?/p>

哎??

正當(dāng)我寫(xiě)這篇作文時(shí)，媽媽在樓下按響了門(mén)鈴。

“岳岳，把我手機(jī)給我送下來(lái)?！?/p>

哎，你就懶得自己上來(lái)拿？

雖然不情愿，我還是遵了“圣旨”?？墒??咦？這兒也沒(méi)有，哪兒也沒(méi)有。打個(gè)電話(huà)好了。咦？怎么還沒(méi)有？

就在這時(shí)，樓下傳來(lái)很大的一聲：“找到了！” 我倒！！我怎么會(huì)有這么可愛(ài)的媽媽呢？

教師點(diǎn)評(píng)：生活氣息濃郁，人物形象刻畫(huà)豐滿(mǎn)而靈動(dòng)，行文中我們能感受到小作者那無(wú)奈的小嘆息，當(dāng)然更多的是被她引導(dǎo)到更高的一個(gè)層面，這樣一位媽媽?zhuān)信苏５呐d趣愛(ài)好，又多了一份“能干高效”媽媽的獨(dú)特氣質(zhì)。

讀 你

在每一個(gè)獨(dú)自的夜里，我總會(huì)想起那張粗糙而又堅(jiān)毅的臉——我的父親。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我在慢慢的長(zhǎng)大，你卻漸漸的老去。日益粗糙的手，詮釋出你的付出；漸漸彎曲的背見(jiàn)證你的擔(dān)當(dāng)；越發(fā)蒼老的臉寫(xiě)出你的努力。我的父親，在你剛毅的臉上，有誰(shuí)去銘記你的磨難，若沒(méi)有人去讀懂你的心扉，那便讓我擔(dān)此重任。

看你的雙眼，我讀出了你的善良。你有時(shí)一年都不在家里，所以我無(wú)比珍惜和你在一起的日子，珍惜和你在一起的每一分每一秒。那次，我和你站在喧囂的車(chē)站。談?wù)撝切┘议L(zhǎng)里短，我不想被任何人打斷我們的談話(huà)?？蛇@時(shí)一個(gè)乞丐女人，在遭受了眾多路人的漠視后來(lái)到我和你的面前，“好人啊，行行好吧?！蹦侨搜劾镲柡诖?、乞求，還有一絲不為人知的痛苦以及經(jīng)歷無(wú)數(shù)漠視之后的麻木。她打斷了我們的談話(huà)，也因?yàn)樗纳矸?，我?duì)她產(chǎn)生了或多或少的厭惡?？稍谖艺_(kāi)口趕走她的時(shí)候，你摸出了一元錢(qián)放入了她的手中，沒(méi)有說(shuō)一句趕走她的話(huà)，錢(qián)雖然不多，但已然是她今天最大的收獲，你看著她的眼里沒(méi)有一絲不屑與厭惡?？粗愕碾p眼，我讀出了你心中的善良。

聽(tīng)著你的哭聲我讀出了你的孝順。就在我中考的前一個(gè)星期，老家打來(lái)的電話(huà)。電話(huà)里說(shuō)奶奶走了，去了一個(gè)好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方，那張慈祥的臉永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們。這讓我們?nèi)冶槐\罩，我和媽媽換好黑色的衣服趕回了老家。我們不敢把噩耗告訴還在船上漂泊的你，怕你承受不住打擊?？墒菐捉?jīng)周折，你還是知道了。聽(tīng)著你的哭聲，我讀出了你的孝順。

打來(lái)電話(huà)，你在那頭一句話(huà)也沒(méi)有，只是泣不成聲。走的老人是你的母親，嗚咽中流出的是你對(duì)母親的不舍，你哭得痛徹心扉，你聲嘶力竭的喊道“媽?zhuān)瑡??”聽(tīng)著你的哭聲，我讀出了你的孝順。

父親若沒(méi)有人去讀你，那便讓我去讀，你的堅(jiān)強(qiáng)掩蓋了你的傷痛，你的眼神詮釋了你的善良，你的淚水夾雜著你的孝順，誰(shuí)都不知道那個(gè)肩背堅(jiān)實(shí)如山的你卻有著一顆類(lèi)似孩童的心，我懂，因?yàn)槲以谧x你。

教師點(diǎn)評(píng)：知父莫若子。文章飽含深情，詮釋了血濃于水、情濃于血的父子深情，令人感動(dòng)。文章最難得、最可貴的是一個(gè)“真”字，惟其真，方能使人心有戚戚焉。

讀 你

有一種特殊的感覺(jué)，總在在我身邊回轉(zhuǎn)，既不像烈火的燃燒一般爆裂，也不像冰的嘆息一般悶沉，那是一種風(fēng)的輕吟一般的自由，一種暗的沉默一般的威嚴(yán)，我就像是一塊原鐵，而他是錘子，一切的一切都是為了百煉成鋼。

你，我的父親，地道的城里人，一米八的壯碩身材，黝黑的皮膚仿佛那騰格爾大草原上那秉承著狼性精神的蒙古漢子，而你也一直以狼性教育不斷錘煉著我。那年，我只有十歲。那日，我們初游嶗山，心情激動(dòng)。車(chē)上我在肆意的享受陽(yáng)光，和媽媽一起對(duì)窗外的景色指指點(diǎn)點(diǎn)，年輕時(shí)的朝氣蓬勃顯露無(wú)疑，金色的陽(yáng)光為景，我宛如光中的精靈，翩翩起舞，快樂(lè)的氣氛彌漫在空氣中的每一個(gè)分子中，興奮的好像是用了咖啡因一般亢奮，而你仿佛是與我們相對(duì)的一個(gè)照面，沉默、嚴(yán)肅，一時(shí)嘴角上有一絲笑意。

到了，我們踏上了大自然鬼斧神工一般的藝術(shù)品，碧空萬(wàn)里無(wú)云，微風(fēng)和煦，深呼吸一口，沁人心脾。腳踏在柔軟、碧綠的草地上無(wú)比舒適，清新的草香彌漫在空氣中，充斥在鼻腔里，刺激著大腦，全身說(shuō)不出的舒服。眺望那一覽無(wú)垠的草地，我心神激昂。就在這碧綠的世界中肆意的奔跑了起來(lái)，風(fēng)的精靈在我身邊歡呼、輕吟。大地那春意盎然的氣息，蘊(yùn)染著我，奔跑，仿佛一切與我無(wú)關(guān)，只有你，在對(duì)大自然的癡迷中，無(wú)暇顧及我。

突然，腳下一滑，身體失去了重心，跌倒在地，冰涼、潮濕的感覺(jué)涌上腦海。膝蓋處的疼痛，麻痹著神經(jīng)，我躺在地上，咬著牙，眼中不由自主的濕潤(rùn)了，只是在默默等著父母的援助之手，母親將我扶著坐了下來(lái)，“沒(méi)事吧?！蹦赣H問(wèn)道，我只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)再多說(shuō)一句話(huà)。這時(shí)，你走了過(guò)來(lái)，一個(gè)冰冷的聲音響起“自己站起來(lái)。”

我心中多少有些詫異，我抬起頭與你對(duì)視的一剎那，我們仿佛成了草原上的老狼與小狼，一個(gè)有風(fēng)有雨冷酷的世界，只有堅(jiān)強(qiáng)勇敢的面對(duì)跌倒才能生活得更好。我心中一橫，眼中閃過(guò)一絲狠意，自己站了起來(lái)，那一刻我仿佛是一只剛繼承王位的小狼，不羈、堅(jiān)忍、勇敢，在寂靜的黑夜，對(duì)著傲然于世的新月，發(fā)出長(zhǎng)嚎。那剛毅的面龐上露出了微笑，我怔住了??

從那刻起，我變得獨(dú)立了許多，我不能說(shuō)你是最好的，但你一定是一個(gè)為我好的人。

教師點(diǎn)評(píng)：作者從一件小事入手，用精煉的語(yǔ)言，頗為傳神的寫(xiě)出了“你，我的父親”對(duì)孩子的教育，讓孩子讀懂了父親的用心，明白了生活的道理，感觸深刻，感情真摯。另外，本文的景物描寫(xiě)也起到了推動(dòng)行文發(fā)展，烘托氛圍，映襯人物的作用。讀 你

有時(shí)是慈母，有時(shí)是伙伴，有時(shí)是“仇人”??與你相伴十五年，還真是讀不懂“善變”的你。

初二有一次，由于貪玩，才考了班里第十七。這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。那幾天我茶飯不思，卻一直憋在心里不敢告訴媽媽。終于有一天憋不住了，膽戰(zhàn)心驚的說(shuō)了出來(lái)，媽媽卻出乎意料的笑了笑：“沒(méi)關(guān)系啊，誰(shuí)沒(méi)個(gè)失利的時(shí)候?。〔灰獮榱诉@一次考試而影響你的情緒??！”仿佛一絲暖暖的微風(fēng)吹佛過(guò)我的心，在幸福的同時(shí)，我暗暗起誓，下次一定會(huì)考好的。

你說(shuō)：??慈母般的你使我溫暖心窩，奮起拼搏。

每當(dāng)周末，我們總是會(huì)一起去郊游、逛街、吃美食、淘小玩意兒??我們總是嘻嘻哈哈、無(wú)話(huà)不談。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔覀冋娴氖悄概矗俊眿寢寗t揚(yáng)起真摯的笑臉：“我們是好朋友！真希望永遠(yuǎn)這樣??！哈哈！”

你說(shuō)??伙伴般的你是我開(kāi)心常在，笑口常開(kāi)。

我從小就有個(gè)毛病——很怕在眾人面前講話(huà)，有點(diǎn)靦腆。媽媽則是大大方方、自信自強(qiáng)。她總說(shuō)這個(gè)毛病會(huì)害了我，但我卻不以為然、毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。終于有一次，你決定要帶我去你參加的演講班跟你一起上課，讓我鍛煉鍛煉我的口才。我一聽(tīng)就急了，于是我們便爭(zhēng)論了起來(lái)，一人一句，句句都有理。情急之下，你撂下一句“這是決定好的事，你不想去也要去！”就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。我當(dāng)時(shí)真是又急又憤，真的恨透了你，連眼淚也不爭(zhēng)氣地跑了出來(lái)。我們冷戰(zhàn)了大約半天，到了晚上，你語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子啊，你覺(jué)得我是在害你嗎？如果你有好的口才，你會(huì)受用一生的啊！你好好想想，我不會(huì)強(qiáng)迫你了??” 你說(shuō)??“仇人”般的你使我大徹大悟，愛(ài)恨交織。

不管是怎樣的你，都是在為我著想、替我擔(dān)憂(yōu)。我愛(ài)每一個(gè)你，不論你變成什么樣子，你都是我在這世上最親最偉大的母親。

教師點(diǎn)評(píng)：這篇作文語(yǔ)言質(zhì)樸，于平淡中娓娓道出真情。通過(guò)幾個(gè)細(xì)節(jié)活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出一個(gè)慈母的形象。文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)合理。

讀 你

奶奶真的老了，黝黑的臉龐，烙下了深淺縱橫的皺紋，那是歲月的風(fēng)霜留下的足跡；手上的褶皺，那是歷史鑄就的畫(huà)卷，是您十幾年如一日細(xì)心照顧著我。每天“趁熱吃吧！”這句短短的話(huà)語(yǔ)，卻像蜜一般使我心里甜滋滋的。奶奶，慢慢地我開(kāi)始真正的了解你，讀你。

清晨，我早早出門(mén)上學(xué)，您就在窗戶(hù)那邊與我招手。即使在那么遠(yuǎn)的距離，我也能看見(jiàn)你堆滿(mǎn)笑容的那張臉。午睡是你幾十年來(lái)的***慣了，有時(shí)坐著縫衣服也能睡著。但您睡得極不安穩(wěn)，哪怕是一點(diǎn)的風(fēng)吹草動(dòng)也能將你驚醒。我在家時(shí)，碰到有人敲門(mén)，您就馬不停蹄的趕去開(kāi)門(mén)，我老是讓您慢點(diǎn)慢點(diǎn)但你就是改不了。這也是沒(méi)辦法的，幾十年來(lái)養(yǎng)成的毛病怎能一時(shí)改得了呢？

幼時(shí)我依稀記得奶奶最拿手的就是包餃子，看奶奶包餃子的時(shí)候我都懷疑奶奶的那雙手是否具有魔力，因?yàn)槟棠梯p而易舉就將一塊面弄成各種各樣的好玩的小東西。這只是前序，厲害還在后頭呢。奶奶調(diào)的餡那可是一絕，你吃上一口夠回味一陣的。每次過(guò)節(jié)奶奶都會(huì)端上熱騰騰的餃子讓大家品嘗。我每一次吃都會(huì)豎起大拇指贊許奶奶包的餃子，有時(shí)哥哥就在旁邊說(shuō)我是“馬屁精”。我就反駁他說(shuō)：“奶奶包的餃子就是好吃，難道不是嗎？”哥哥一句話(huà)沒(méi)再說(shuō)，倒是一旁的奶奶開(kāi)懷大笑了起來(lái)，緊接著全家都沉浸在一片歡聲笑語(yǔ)中。

在我上小學(xué)時(shí)，有時(shí)與同學(xué)打鬧弄破了衣服，不敢跟媽媽講就去找奶奶。奶奶二話(huà)不說(shuō)，直接找了根針與一卷線(xiàn)開(kāi)始縫被我弄破的衣服。我很清楚的記得，當(dāng)時(shí)奶奶的臉上沒(méi)有責(zé)怪的表情，只有無(wú)限的溫柔與笑容?！拔抑滥闶莻€(gè)好孩子不會(huì)沒(méi)有理由就與別的同學(xué)打鬧，我可以不告訴你媽媽也可以原諒你，但下不為例希望你記住這是最后一次?！边@就是奶奶當(dāng)時(shí)說(shuō)的話(huà)，沒(méi)有嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，責(zé)怪的強(qiáng)調(diào)只是平淡的像一碗水一樣，但我至今都記著這句話(huà)，記著奶奶當(dāng)時(shí)的表情。

奶奶，現(xiàn)在我開(kāi)始真正了解你了，也許有點(diǎn)晚，但我并不后悔，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)記得關(guān)于你的記憶，關(guān)于你的話(huà)語(yǔ)，關(guān)于你的事情。讀你，我體會(huì)到了溫暖、和藹、寬容、勤勞。讀你的感覺(jué)，真好！

教師點(diǎn)評(píng)：本文作者細(xì)心的觀察，細(xì)膩的描繪，讓我們?cè)谀棠毯吞@的笑容中，感受濃濃的親情。長(zhǎng)輩們?yōu)槲覀兏冻龊芏?，他們身上有很多品質(zhì)，值得我們讀一輩子。

讀 你

你像它，一把清瘦的古琴，悠悠歲月沉淀于檀木里。我讀你，一段時(shí)光的足印，綿綿意韻未絕于耳畔間。

它靜靜地躺在角落里，一根根弦，被歲月的大手撥亂；一道道紋，被流年的冷淚斑駁。爺爺啊，你的琴風(fēng)華已逝，流年已在你反復(fù)擦拭的地方刻下殘痕。你還記得小時(shí)候嗎？你的手背像干枯的老樹(shù)皮，冷風(fēng)橫掃便會(huì)稀稀疏疏地剝落，手背上凸起的條條青筋就像一條條詭異的蟲(chóng)豸匍匐。我最害怕摸你的手了，每當(dāng)你伸出手來(lái)，我總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，最后只剩下懸在半空中的“老樹(shù)皮”了。我詫異你的手為什么會(huì)變成這樣？如此的老手又能彈撥出怎樣的琴音？我啊，仿佛是那個(gè)永遠(yuǎn)不懂你的傻丫頭。

日子一天天過(guò)去，古巷上多了兩個(gè)相依相偎的身影，春去秋來(lái)，風(fēng)雨無(wú)阻。猶記得那個(gè)炎熱的夏日，我與你踏著板車(chē)去送報(bào)，滾滾熱浪翻涌襲上你枯瘦的面龐，你緊鎖著眉頭那汗液便順著你額上深淺不一的溝壑爬落，而你卻一個(gè)“苦”字未提，只是使勁地喘息著，用你那蒼老粗糙的手抹著額前的汗。車(chē)輪依舊飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著，順著你灰白鬢角流下的汗珠，仿似苦澀的淚一滴一滴地滲入我心底，我不禁淚如泉涌。我這才明白你的手為何這般粗糙，因?yàn)槟愕氖稚峡痰氖菤q月的流音，生命中的平平兀兀。

于是，我氣憤地說(shuō)是生活的刻刀太無(wú)情，而你只是輕輕的笑笑：“沒(méi)什么能使生命變得滄桑，只要有琴的慰藉?！?/p>

以后，你的手更加粗糙了，幾乎要裂開(kāi)了，但是我清晰的記得：在那個(gè)沉默的年代了，古琴是你夢(mèng)中的美人，你為了這個(gè)夢(mèng)典當(dāng)了你一生的青春。你顫抖著撫摸著那把古琴，當(dāng)你那枯瘦、指節(jié)凸出的手指一撫上琴弦，那破舊的琴仿似又重生了，你緊皺的眉頭也逐漸展開(kāi)了歲月的痕跡，你的唇顫動(dòng)著喃喃低語(yǔ)，似是在默念著那古老曲子的陳詞。你那刻滿(mǎn)皺紋的眼眶卻溢滿(mǎn)淚水，像見(jiàn)到了就別的故友，閃動(dòng)著愛(ài)與驚喜的光芒，那眼神又像是夢(mèng)到了記憶深處的女子，化為深邃的溪流，脈脈地流淌著纏綿。你那衰老的面孔卻在這一刻煥發(fā)了光彩，我想是琴喚醒你青春的夢(mèng)，是夢(mèng)想的琴音留下的綿長(zhǎng)意蘊(yùn)撫過(guò)了你本已枯瘦的面容頰，安慰你一生的辛勞。

爺爺啊，我終于明白：只要有愛(ài)，有琴聲的慰藉，有夢(mèng)想的慰藉，人世就永遠(yuǎn)不會(huì)有滄桑和坎坷。

弦斷音未絕，我將永遠(yuǎn)細(xì)細(xì)讀你，而那一縷琴音，也將成為我生命中永遠(yuǎn)的慰藉。

教師點(diǎn)評(píng)：古巷中相依相伴的老人和女孩，衰老的面孔，清瘦的古琴，指節(jié)凸出的手指，彈奏著悠悠歲月、似水流年。一切的一切，構(gòu)成一幅古雅的充滿(mǎn)詩(shī)意的畫(huà)面。作者小小的年紀(jì)，語(yǔ)言如此典雅精煉，感情如此含蓄細(xì)致，實(shí)在難得。2006年安徽高考作文：請(qǐng)以“讀”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。細(xì)節(jié)描寫(xiě) 細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中。細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。它是記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒(méi)有細(xì)節(jié)就沒(méi)有藝術(shù)。同樣，沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就沒(méi)有活生生的、有血有肉有個(gè)性的人物形象。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是刻畫(huà)人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物細(xì)微復(fù)雜感情，點(diǎn)化人物關(guān)系，暗示人物身份、處境等最重要的方法。它是最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的手法，細(xì)節(jié)描寫(xiě)包括場(chǎng)景、語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)的描寫(xiě)。

1、場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫(xiě)

（1）我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。（莫泊?！段业氖迨逵诶铡罚?/p>

（2）在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。（莫泊?！段业氖迨逵诶铡罚?/p>

分析：句（1）和句（2）景色描寫(xiě)形成鮮明的對(duì)照，表現(xiàn)了菲利普夫婦在見(jiàn)到了于勒前后的不同心境，并用環(huán)境描寫(xiě)進(jìn)行烘托。句（2）較明快，表現(xiàn)他們快活而驕傲的歡愉心情。句（2）環(huán)境的灰暗，顯示了他們滿(mǎn)懷失望與沮喪的心情。

2、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě)

“多乎哉？不多也。”（魯迅《孔乙己》）

分析：一句語(yǔ)言描寫(xiě)，就將孔乙己窮酸的讀書(shū)人形象勾畫(huà)了出來(lái)。

3、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)

女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。（孫犁《荷花淀》）

分析：作者用“震動(dòng)”、“吮”兩個(gè)動(dòng)詞準(zhǔn)確、細(xì)致而生動(dòng)地寫(xiě)出了水生嫂得知丈夫明天就要上大部隊(duì)去的消息之后豐富、復(fù)雜、細(xì)膩的情感世界及其微妙的心理變化，一個(gè)關(guān)心丈夫，體貼丈夫，但又深明大義，顧全大局的思想進(jìn)步的青年婦女形象躍然紙上。

4、肖像細(xì)節(jié)描寫(xiě)

穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。（契訶夫《套中人》）分析：對(duì)別里科夫服飾的描寫(xiě)，屬于肖像描寫(xiě)的一個(gè)方面。作者正是運(yùn)用這種夸張的語(yǔ)言，漫畫(huà)式的勾勒來(lái)揭示別里科夫種種有形的套子及自愿入套的心理，因循守舊的性格。這種獨(dú)特的肖像細(xì)節(jié)描寫(xiě)，顯得幽默詼諧，令人忍俊不禁，具有強(qiáng)烈的諷刺意味，給人留下了極為深刻的印象。

5、心理細(xì)節(jié)描寫(xiě)

他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話(huà)唱歌吧?。ǘ嫉隆蹲詈笠徽n》）

分析：當(dāng)小弗郎士聽(tīng)到學(xué)校屋頂上鴿子咕咕的叫聲時(shí)，內(nèi)心表現(xiàn)出對(duì)敵人禁教法語(yǔ)的卑劣行徑的輕蔑、憎恨和珍視祖國(guó)語(yǔ)言的深厚感情。