第一篇：小學(xué)一年級(jí)上冊語文期中試卷

小學(xué)一年級(jí)上冊語文期中試卷題目

（一）一、按順序默寫聲母(23%)

二、看誰填得又對又快。(8%)

b—ǎ→()g—()—()→guā

n—()→nüè x—()—()→xióng

sh—()→shuí q—ü—àn→()

三、讀拼音寫筆畫(6%)

héng gōu xié gōu shù zhe zhe gōu héng zhe gōu

()()()()

héng zhe wān gōu héng zhe xié gōu

()()

四、讀一讀、連一連。(9%)

五、選出正確的讀音，對的在括號(hào)里打“ ”(4%)

nán()yiè()yu()běi()

南 葉 魚 北

lán()yè()yü()bǎi()

六、組詞(10%)

魚()用()江()手()早()

電()月()工()鳥()日()

七、寫出下面詞語的反義詞(6%)

來——()東——()上——()大——()

右——()晚——()

八、寫出下面字的筆順(6%)

鳥： 可：

你： 牙：

用： 南：

九、根據(jù)課文內(nèi)容填空(10%)

小弟弟，()()()()時(shí)候()定要把()帶()，()真想回()()()。

藍(lán)天()家，樹林()家，()是祖國()，祖國就是()。

十、將下列的字先組詞，再造句。(15%)

陽：()

南：()

早：()

手：()

國：()

小學(xué)一年級(jí)上冊語文期中試卷題目(二)

一、請幫單韻母“六兄弟”從大到小排排隊(duì)。(6分)

е u ɑ o i ü

二、天黑了，快把小豬趕回家。(12分)

三、看誰填得又對又快。(8分)

b—?！?)g—()—()→guā

n—()→nüè x—()—()→xióng

sh—()→shuí q—ü—àn→()

四、看圖，給音節(jié)加上音調(diào)。(8分)

五、比一比，再組詞。(bǐyì bǐ , zaì zǔ cí)(8分)

八()大()木()上()

入()天()禾()下()

六、讀一讀、連一連。(10分)

七、看拼音,寫筆畫.(5分)

diǎn héng shù piě nà

()()()()()

八、照樣子，連一連。(9分)

天 機(jī) 吃 高 洗 皮球

飛 報(bào) 跳 步 看 衣服

看 橋 跑 魚 拍 電視

九、我會(huì)讀拼音，寫字詞。(10分)

tiān shànɡ bā shí dà mén mén kǒu zhōnɡ wén

ér zi rù kǒu jiǔ yuè qī tiān yí ɡè

十一、小小魔術(shù)師。(10分)

1.給“一”加一筆是()()

2.給“木”加一筆是()

3.給“十”加一筆是()

4.給“十”加兩筆是()

十二、我會(huì)寫筆順和數(shù)筆畫(10分)

四：()筆

頭：()筆

長：()筆

電：()筆

車：()筆

十三、我會(huì)照樣子寫句子(4分)

牛牛拍皮球。

歡歡看書。

樂樂。

第二篇：小學(xué)一年級(jí)語文上冊期中試卷分析

小學(xué)一年級(jí)語文上冊期中試卷分析

2010-11-18 01:00:40| 分類： 教育敘事|舉報(bào)|字號(hào) 訂閱

11月11日星期四，我校統(tǒng)一進(jìn)行了期中考試，下面對一年級(jí)語文考試情況進(jìn)行分析：

一、考試概況

全年級(jí)12人，參加考試人數(shù)12人?？荚嚂r(shí)間共60分鐘，試卷總分是100分。絕大多數(shù)學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題，卷面整潔。

二、試題分析

本次期中考試，內(nèi)容大多是平時(shí)練過、做過的題型，主要檢測學(xué)生對漢語拼音、基本筆畫、所學(xué)漢字的掌握情況。試題總的來說比較簡單。從學(xué)生答卷來看，90%以上的學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面干凈。這說明教師在平時(shí)教學(xué)中很注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從答題情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得比較扎實(shí)。大多數(shù)學(xué)生較熟練地掌握了漢語拼音，認(rèn)識(shí)了一些基本筆畫，對所學(xué)的生字能做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。但由于一年級(jí)小學(xué)生第一次考試，所以出現(xiàn)了不少的問題，具體分析如下：

1.第一題：我會(huì)背寫單韻母。

本題主要是考查學(xué)生對單韻母掌握情況。大多數(shù)學(xué)生能熟練背寫，只有曹典融一人沒有將字母寫在四線格里。

2．第二題：讀一讀，照樣子做。

本題檢測拼音拼讀的構(gòu)成。本類題目以前出現(xiàn)過并做過練習(xí)，要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用拼音單位加減來組成音節(jié)。

出錯(cuò)點(diǎn)主要出現(xiàn)在：

（1）小ü見到j(luò) q x y要脫帽，原因：知識(shí)點(diǎn)掌握不牢，不能活學(xué)活用。（2）忘記寫聲調(diào)。原因；考試時(shí)注意力不集中，粗心大意。3.第三題：看圖寫音節(jié)。本題主要考查學(xué)生拼寫音節(jié)的能力。出錯(cuò)原因是試卷上的圖看不清楚，學(xué)生對音節(jié)的拼寫掌握不夠好，音調(diào)把握不住。

4.第四題:我會(huì)讀拼音猜謎語。

這道題主要考查學(xué)生認(rèn)識(shí)事物和對拼音的拼讀情況。主要失分原因:沒學(xué)過的字不加拼音，寫錯(cuò)字。

5．第五題:把圖與字用線連起來。

本題主要檢測學(xué)生對認(rèn)一認(rèn)部分生字的掌握情況。因這類字是常用漢字，學(xué)生掌握較好，失分不多，錯(cuò)誤原因沒有仔細(xì)看清圖。

6.第六題:給下列字加一筆，變成新字。此題簡單，又練過此題型，故沒有出錯(cuò)的。

7.第七題:我會(huì)填空。本題出錯(cuò)原因是學(xué)生拼讀能力差，沒有理解題意，個(gè)別字不會(huì)寫。

8.第八題:按課文內(nèi)容填空。完全課文內(nèi)容，失分不多。9.第九題:我會(huì)說話。出錯(cuò)原因是不理解題意。

10.第十題:看圖寫句子。本題主要考察學(xué)生寫句子的能力。寫句子部分也是出現(xiàn)了學(xué)生寫錯(cuò)別字丟分的現(xiàn)象，學(xué)生的想象能力是很好的，只是做題技巧上有缺陷，學(xué)生成長了，這種現(xiàn)象也就隨之消失了。

整張?jiān)嚲矶际菄@拼音和兩類字基礎(chǔ)知識(shí)出題，對學(xué)生前階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效的綜合測評(píng)。以上是根據(jù)題型，并結(jié)合學(xué)生的誤區(qū)，作出的試卷分析。

三、改進(jìn)措施

對本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我們從中找到了前階段教學(xué)中存在的問題，針對以上出現(xiàn)的種種問題，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我應(yīng)會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：

1．雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語拼音。要不斷對以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。

2．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益匪淺。教學(xué)中要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。

3．在平時(shí)教學(xué)中，要注重知識(shí)的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，增加學(xué)生的閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。因此，作為教師，應(yīng)大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行知識(shí)積累。

4．要在班上開展“一幫一，一對紅”的結(jié)對子活動(dòng)，合理地進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小老師主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作，有目的性的針對個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓他們對學(xué)習(xí)有興趣，樂于學(xué)習(xí)，努力使及格率達(dá)100%，繼續(xù)提升優(yōu)秀率。

5．小學(xué)一年級(jí)學(xué)生剛剛學(xué)寫字，教師要在指導(dǎo)上下功夫，教會(huì)學(xué)生執(zhí)筆運(yùn)筆的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫字的姿勢，力爭使學(xué)生在寫字入門后，把字寫得正確、端正而美觀。

6．課堂上要緊扣教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)。

人教版一年級(jí)語文上冊期中試卷分析推薦的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！

一、考試情況概況：

全班51人參加考試，考試時(shí)間共60分鐘，試卷總分是100分。全體學(xué)生都能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題，卷面整潔。考試成績100分1人，99—95分共17人，90—95分共9人，80—89分10人，60—79分10人。

全班合格率為92%，很可惜有幾位孩子還沒完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，成績不是很理想，早發(fā)現(xiàn)早治療，相信在家長、老師、孩子的共同努力下，迎難而上，問題將迎刃而解。

二、試題分析

1、第一題：按要求分類

本題主要是考察學(xué)生對聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的掌握程度。全對：28人。出錯(cuò)原因；

1）聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)掌握不牢

2）沒有讀懂題意，題目要求是在卷子出示的12個(gè)拼音中進(jìn)行分類，有的孩子把不相關(guān)的拼音填上了。

2、第二題：看誰填得又對又快。

本題檢測拼音拼讀的構(gòu)成。本類題目以前出現(xiàn)過并做過練習(xí)，要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用拼音單位加減來組成音節(jié)。全對：24人

出錯(cuò)點(diǎn)主要出現(xiàn)在：

1）小ü見到j(luò)qx要脫帽，原因：知識(shí)點(diǎn)掌握不牢，不能活學(xué)活用。

2）忘記寫聲調(diào)。原因；考試注意力不集中，粗心大意。

3、第三題：讀一讀，連一連。

本題主要是檢測學(xué)生對本冊已學(xué)過的部分二會(huì)字的掌握情況，要求將詞語對應(yīng)的音節(jié)連線。由于孩子剛接觸漢字，對于漢字掌握情況特別是二會(huì)字掌握得不夠好，全對：33人。

4、第四題：照樣子，連一連。

二會(huì)字詞語連線，主要還是考察漢字掌握情況。全對：38人。在今后的教學(xué)中，要注意加強(qiáng)二會(huì)字的教授。

5、第五題：小小魔術(shù)師。

本題考察學(xué)生對于四會(huì)字字形的掌握情況，要求加一筆將原字變成另外一字。全對：38人。不過還是有部分孩子粗心丟分，加一筆變成加兩筆或者變成了減一筆。

6、第六題：看圖填漢字。

考察四會(huì)字的掌握。由于字圖結(jié)合，全對：36人，這道題丟分不多，個(gè)別孩子錯(cuò)了一個(gè)，看來四會(huì)字的掌握情況比二會(huì)字要好很多。

7、第七題：我來說說看。

這道題目意在考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)拼音、漢字來看圖說話。既要求字寫對，有要求拼音拼寫的正確掌握以及說出一句完成的話。根據(jù)孩子的卷面情況來看，大部分孩子還是在拼音拼寫上錯(cuò)誤比較多。在今后的教學(xué)中我將將拼音鞏固作為重點(diǎn)。

8、第八題：反義詞連線。

反義詞在平時(shí)口語練習(xí)中正確率比較高，但在考試中還有孩子出現(xiàn)連線中出現(xiàn)錯(cuò)誤，這還是證明孩子對于二會(huì)字的掌握不夠好，這也是接下來的課堂重點(diǎn)所在。

以上是根據(jù)題型，并結(jié)合學(xué)生的誤區(qū)，作出的試卷分析。整張?jiān)嚲矶际菄@拼音和二會(huì)字基礎(chǔ)知識(shí)出題，對學(xué)生前階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效的綜合測評(píng)。同時(shí)，我也從這次考試中找到了前階段教學(xué)中存在的問題，針對以上出現(xiàn)的種種問題，我深刻反思，也不斷在探尋行之有效的方法：

1、要不斷對以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。

2、要在班上開展“一幫一，一對紅”的結(jié)對子活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小老師主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作。

3、合理的進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。有目的性的針對個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓他們對學(xué)習(xí)有興趣，樂于學(xué)習(xí)。

第三篇：小學(xué)一年級(jí)上冊語文期中試卷分析

小學(xué)一年級(jí)上冊語文期中試卷分析

一、試題分析

本次期中考試，內(nèi)容大多是平時(shí)練過、做過的題型，主要檢測學(xué)生對漢語拼音、基本筆畫、所學(xué)漢字的掌握情況。整張?jiān)嚲淼念}目質(zhì)量還是可以的。首先把漢語拼音作為了重點(diǎn)，考查了學(xué)生以下幾個(gè)方面的能力：

1、辨別聲母、韻母、音節(jié)的能力。

2、認(rèn)識(shí)生字、詞語。

3、組合音節(jié)的能力。

4、看圖找音節(jié)的能力。

5、看字加筆畫的能力。其次在漢字、詞語、句子方面考察了學(xué)生以下幾個(gè)方面的能力：

1、正確書寫漢字的能力。

2、給表示事物的詞語搭配量詞的能力。

3、給圖畫選擇合適的句子的能力。

4、排列句子的能力。

題目類型非常全面，緊扣新課標(biāo)，圍繞課本中的內(nèi)容出題，符合一年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，不失為一份好卷。但是我認(rèn)為抄一抄這樣的題目，平時(shí)練習(xí)時(shí)可以進(jìn)行，考試不太適合這樣的題型。

二、成績分析

本次考試一年級(jí)共227人，語文平均分是98.15分，優(yōu)秀率是94.7﹪，及格率是99.1﹪。

三、試卷分析

從學(xué)生答卷來看，90%以上的學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面干凈。這說明教師在平時(shí)教學(xué)中很注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從答題情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得比較扎實(shí)。大多數(shù)學(xué)生較熟練地掌握了漢語拼音，認(rèn)識(shí)了一些基本筆畫，對所學(xué)的生字能做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。但由于一年級(jí)小學(xué)生第一次考試，所以也出現(xiàn)了不少的問題，具體分析如下：

第一題：讀一讀，按要求寫下來。

本題主要是考查學(xué)生對聲母、韻母、音節(jié)的掌握情況，要求學(xué)生能正確區(qū)分。個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)在ing、chi上，把這兩個(gè)弄混了。

第二題：讀一讀，把音節(jié)和圖用線連起來。

這道題主要考查學(xué)生認(rèn)識(shí)事物和對拼音的拼讀情況。學(xué)生做得非常好，整個(gè)年級(jí)很少出錯(cuò)。

第三題：照樣子，幫漢字找到自己的家。

本題考查認(rèn)字和拼讀能力，同時(shí)要熟練掌握聲母。有的學(xué)生在認(rèn)字上就遇到了困難，比如：體、身、響這幾個(gè)字不認(rèn)識(shí)，因而連線時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，個(gè)別學(xué)生沒有用尺子連線，平時(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成不夠好。

第四題：把能做朋友的詞語和音節(jié)用線連起來。

本題主要檢測學(xué)生對認(rèn)一認(rèn)部分生字的掌握情況。因這類字是常用漢字，學(xué)生掌握較好，選音節(jié)時(shí)沒遇到困難，失分極少。

第五題：照樣子寫一寫，看誰寫得最漂亮。

本題是考查學(xué)生抄寫音節(jié)的能力，抄寫以詞語形式出現(xiàn)的音節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真抄寫的習(xí)慣。只有個(gè)別學(xué)生粗心大意，抄錯(cuò)聲調(diào)。

第六題：把能組成詞語的兩個(gè)字連起來。

本題主要考查學(xué)生識(shí)字的能力和連字成詞的能力。對于認(rèn)字不熟練的學(xué)生稍有難度，連錯(cuò)詞語，出現(xiàn)失分。

第七題：把合適的字卡和括號(hào)連起來。

這一題考查學(xué)生對量詞的使用。個(gè)別學(xué)生失分在盲目連線，連成“一朵云”致使后面的“一（）花”連成“一片花”。這樣的題目平時(shí)訓(xùn)練的少，學(xué)生對于量詞很陌生是丟分的原因。

第八題：讀拼音，寫漢字，看誰寫得最漂亮。

本題不僅訓(xùn)練學(xué)生的拼讀能力，同時(shí)考查了學(xué)生對要求寫的生字的掌握情況，考查學(xué)生能否寫正確、規(guī)范、美觀。個(gè)別學(xué)生在寫“土、入”時(shí)，因不規(guī)范而造成失分，還有的學(xué)生拼讀失誤寫成另外一個(gè)字。

第九題：按要求寫漢字。

給字加一筆，變成新字。此題簡單，又練過此題型，故沒有出錯(cuò)的。第十題：拼一拼，把句子前面的號(hào)碼寫在合適的圖下面。

本題中的音節(jié)的出現(xiàn)是以句子的形式，比起拼讀一個(gè)詞難度加大。從整體來看，學(xué)生選擇的較好，很少有失誤的。

第十一題：把下面的音節(jié)組成句子寫下來。

本題主要考察學(xué)生組織句子的能力。學(xué)生不僅要拼讀，還要排列成通順的句子抄下來，難度較大。學(xué)生做這樣的題目很少，做題技巧上有缺陷，很多學(xué)生排列的句子也不通順，還有的學(xué)生排對了句子，在抄寫時(shí)馬虎出錯(cuò)了。

三、改進(jìn)措施

對本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我們從中找到了前階段教學(xué)中存在的問題，比如：課本中的知識(shí)學(xué)生不能靈活掌握；寫字指導(dǎo)還欠缺方法；學(xué)生積累詞語較少；各種習(xí)慣的培養(yǎng)還有待于加強(qiáng)等等。針對以上出現(xiàn)的種種問題，今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：

1、在今后的教學(xué)中，要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語拼音。要不斷對以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。

2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)中要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。

3、在平時(shí)教學(xué)中，要注重知識(shí)的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，增加學(xué)生的閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。因此，作為教師，應(yīng)大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行知識(shí)積累。

4、在班上開展“一幫一，一對紅”的結(jié)對子活動(dòng)，合理地進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小老師主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作，有目的性的針對個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓他們對學(xué)習(xí)有興趣，樂于學(xué)習(xí)，努力使及格率達(dá)100%，繼續(xù)提升優(yōu)秀率。

5、小學(xué)一年級(jí)學(xué)生剛剛學(xué)寫字，要在指導(dǎo)上下功夫，教會(huì)學(xué)生執(zhí)筆運(yùn)筆的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫字的姿勢，力爭使學(xué)生在寫字入門后，把字寫得正確、端正而美觀。

6、課堂上要緊扣教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)。讓孩子多見一些練習(xí)題型,有針對性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

馬廣秀

2013年11月13日

第四篇：小學(xué)一年級(jí)語文上冊期中試卷分析

小學(xué)一年級(jí)語文上冊期中試卷分析

11月4日星期二，我校統(tǒng)一進(jìn)行了期中考試，下面對一年級(jí)語文考試情況進(jìn)行分析：

一、考試概況

全班35人，參加考試人數(shù)35人。總分3170.5分,人均分90.59,優(yōu)秀率為74.29℅,及格率為97.14℅。100分以上有4人，80分以上有28人，60-70分有3人?？荚嚂r(shí)間共120分鐘，試卷總分是100分。絕大多數(shù)學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題，卷面整潔。

二、試題分析

本次期中考試，內(nèi)容大多是平時(shí)練過、做過的題型，主要檢測學(xué)生對漢語拼音、基本筆畫、所學(xué)漢字的掌握情況。試題總的來說比較簡單。從學(xué)生答卷來看，90%以上的學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面干凈。這說明教師在平時(shí)教學(xué)中很注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從答題情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得比較扎實(shí)。大多數(shù)學(xué)生較熟練地掌握了漢語拼音，認(rèn)識(shí)了一些基本筆畫，對所學(xué)的生字能做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。但由于一年級(jí)小學(xué)生第一次考試，所以出現(xiàn)了不少的問題，具體分析如下：

1.第一題：按順序?qū)懗?3個(gè)聲母。

本題主要是考查學(xué)生對聲母掌握情況。大多數(shù)學(xué)生能熟練背寫，只有少數(shù)沒有將字母寫出來。

2．第二題：由6個(gè)單韻母組成的復(fù)韻母。

本題檢測學(xué)生對復(fù)韻母掌握情況。本類題目以前出現(xiàn)過并做過練習(xí)，要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用單韻母組合來組成。

3.第三題：給字母分類。

本題主要考查學(xué)生區(qū)分聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，聲母學(xué)生容易把握，只是整體認(rèn)讀音節(jié)個(gè)別學(xué)生還掌握不牢，有漏選的現(xiàn)象。出錯(cuò)原因是學(xué)生對整體認(rèn)讀音節(jié)的掌握不夠好。

4.第四題:我會(huì)填。

這道題主要考查學(xué)生對音節(jié)的組成的認(rèn)知情況。主要失分原因：分解音節(jié)juan，是由聲母j和介母 和韻母an組成的，學(xué)生沒注意介母是，對 與j、q、X的拼寫規(guī)則沒把握不夠熟練。

7.第五題:按要求找一找兩拼、三拼和整體認(rèn)讀音節(jié)。

本題出錯(cuò)原因是老師出題排版不是很科學(xué)，找兩拼和三拼在第一面，找整體認(rèn)讀音節(jié)在另一頁，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了。

6.第六題:我會(huì)按要求給音節(jié)標(biāo)調(diào)。由于個(gè)別學(xué)生不細(xì)心，也出現(xiàn)了錯(cuò)誤。7.第七、八題:我會(huì)連線。

本題出錯(cuò)原因是學(xué)生不細(xì)心，有漏連現(xiàn)象，導(dǎo)致失分。8.第九題：組詞。

這道題學(xué)生大部分會(huì)做，只有極少數(shù)不會(huì)。9.第十題:寫反義詞。

由于學(xué)生剛學(xué)完拼音，還不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，個(gè)別學(xué)生不會(huì)寫。10.第十一題:按筆順寫漢字。

這幾個(gè)字都是老師講過的，大多學(xué)生都能按筆順正確書寫，就是那個(gè)“文”字，個(gè)別學(xué)生先寫捺后寫撇了。

11．第十二、十三題，按要求填空，補(bǔ)充詩句。學(xué)生都完成得很好。12．第十四題排列句子。

本題主要考察學(xué)生認(rèn)讀拼音、寫句子的能力。個(gè)別學(xué)生對拼音拼讀不熟亂拼、抄錯(cuò)聲調(diào)丟分的現(xiàn)象，學(xué)生初學(xué)做題技巧上有缺陷，學(xué)生成長了，這種現(xiàn)象也就隨之消失了。整張?jiān)嚲矶际菄@拼音和字兩類基礎(chǔ)知識(shí)出題，對學(xué)生前階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效的綜合測評(píng)。以上是根據(jù)題型，并結(jié)合學(xué)生的誤區(qū)，作出的試卷分析。

三、改進(jìn)措施

對本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我們從中找到了前階段教學(xué)中存在的問題，針對以上出現(xiàn)的種種問題，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我應(yīng)會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：

1．雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語拼音。要不斷對以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。

2．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益匪淺。教學(xué)中要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。3．在平時(shí)教學(xué)中，要注重知識(shí)的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，增加學(xué)生的閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。因此，作為教師，應(yīng)大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行知識(shí)積累。4．要在班上開展“一幫一，一對一”的結(jié)對子活動(dòng)，合理地進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小老師主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作，有目的性的針對個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓他們對學(xué)習(xí)有興趣，樂于學(xué)習(xí)，努力使及格率達(dá)100%，繼續(xù)提升優(yōu)秀率。

5．小學(xué)一年級(jí)學(xué)生剛剛學(xué)寫字，教師要在指導(dǎo)上下功夫，教會(huì)學(xué)生執(zhí)筆運(yùn)筆的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫字的姿勢，力爭使學(xué)生在寫字入門后，把字寫得正確、端正而美觀。

6．課堂上要緊扣教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)。

第五篇：小學(xué)一年級(jí)語文期中試卷

小學(xué)一年級(jí)語文期中試卷

一、聽寫。(15分)

二、給我排排隊(duì)。(24分)

三、看圖連線。(16分)

yuèliàngtuīchēshuǐniúdàshù

jīnyúshàngxuéshǎndiàndàhuǒ

四、看圖找朋友。(10分)

uè āo únouengeiieen

kāidmǎqgshānbkézuǐ ch

五、照樣子連線。(20分)

wòxiájīnmáozuò

yòuhóuyǔnánsī

六、讀一讀，照樣子做。(8分)

m-ei→qiao→

n-üe→kuai→

y-ü→zhua→

七、描一描，寫一寫。(12分)。