第一篇：高安中心小學(xué)體育場地及器材自查報告[最終版]

高安中心小學(xué)位于高安泥埠街道，現(xiàn)設(shè)有六個年級12個教學(xué)班，近年來，我校認(rèn)真貫徹上級文件精神，以辦好人民滿意的教育為宗旨，積極籌建和開展學(xué)校的體育等相關(guān)工作。力爭使學(xué)校的體育事業(yè)達(dá)到為學(xué)生服務(wù)和滿足學(xué)生需求的目的。在體育相關(guān)所需的器材方面，我校按照國家二類配備標(biāo)準(zhǔn)配置，可部分滿足我校師生的所需，具體體現(xiàn)和不足為：

一、我校體育器材方面：

我校有專門的體育器材室，供學(xué)校陳列體育等相關(guān)的器材。具體的數(shù)目為學(xué)校共有田徑類，球類，體操類等各式器材40余件，其中接力棒4根，跳高架1個，跳箱1個，實(shí)心球4個，籃球6個，足球2個，羽毛球8副，乒乓球2副，短繩16根，長繩2根，大體操墊2塊，氣筒一把，這些器材可滿足我校體育課所需，也為我校體育課的順利開展提供了堅(jiān)實(shí)的保障。但通過自查發(fā)現(xiàn)與小學(xué)體育器材配備標(biāo)準(zhǔn)上的二類必配要求還有一定的差距，因此我校正大力解決此事，爭取在短期內(nèi)解決器材不足等問題。

二、我校體育場地方面：

在體育場地方面，我校有籃球場兩塊，乒乓球臺兩個，160米跑道田徑場一塊內(nèi)含足球場一塊。在體育場地方面我校因?yàn)檎嫉孛娣e小且有被教學(xué)樓、多媒體教室、辦公樓等占去很多，再加上學(xué)生數(shù)量的增加，因此，顯得不足，不能夠達(dá)標(biāo)。但我校利用一切空地畫出可供學(xué)生運(yùn)動的場地，從而在一定程度上彌補(bǔ)了在體育場地不足的問題。

今后打算：

一、繼續(xù)加大投入，解決突出問題

針對體育器材易消耗、磨損的問題我校將加大采購力度的經(jīng)費(fèi)，從而為器材的及時補(bǔ)充做好條件。更為體育課程的順利開展提供保障。

二、自力更生、積極爭取項(xiàng)目

針對我校體育場所不足和不達(dá)標(biāo)的情況，我校除積極的向上級部門尋求幫助外，主要結(jié)合本校實(shí)際情況開展活動。

三、利用優(yōu)勢、更上臺階

我校有著堅(jiān)實(shí)的體育師資隊(duì)伍，在這樣的優(yōu)勢中，我校將利用其團(tuán)隊(duì)力量，開展更為生動有效符合我校實(shí)際的體育課堂。在此方面將發(fā)揮人員優(yōu)勢從而間接有效的彌補(bǔ)我校在場地等不足和不達(dá)標(biāo)的突出問題。

孩子是祖國的未來，沒有好的身體其他將顯的黯然失色。我們深知“身體是革命的本錢”，也懂得健康的重要性，因此，在今后的工作中，我們將更加重視此項(xiàng)工作，認(rèn)真落實(shí)好中央七號文件精神，加強(qiáng)對陽光體育的開展力度，從而更加有效的為學(xué)生的健康作好服務(wù)。

第二篇：體育場地器材自查報告

體育場地器材自查報告

為認(rèn)真做好我校體育器材室建設(shè)工作，充分發(fā)揮體育器材在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、增強(qiáng)其身體素質(zhì)等方面的作用，努力提高我校功能室的管理水平,現(xiàn)將我校體育場地器材自查工作自查情況匯報如下：

一、標(biāo)準(zhǔn)配備

1、我校體育器材室數(shù)量兩個，體育器材室與運(yùn)動場臨近，使用面積充足，體育器材按《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》標(biāo)準(zhǔn)配備，器材目錄清楚，放置適當(dāng)、整潔，維修及時，完好率高，能依據(jù)教學(xué)和課外活動要求及時提供各科器材。

2、體育器材室內(nèi)的室內(nèi)的各類器材，均應(yīng)有固定的放置地點(diǎn)保管，課后放回原處，隨時補(bǔ)充，及時檢查更換.未經(jīng)管理員同意不得將器材拿回教室。

3、器材室所有器材須經(jīng)常檢查，并定期清點(diǎn)，防止損壞或遺失。保持器材室內(nèi)整潔，通風(fēng)以保持干燥。

4、嚴(yán)肅認(rèn)真,嚴(yán)格遵守體育器材室的管理規(guī)章制度，各類器材的借用必須經(jīng)過管理員的批準(zhǔn)記錄方可借用。

5、發(fā)現(xiàn)器材損壞,及時報告,查明原因,發(fā)現(xiàn)或接到報告有刻意損壞器材者,按照體育器材室管理規(guī)章制度進(jìn)行處理。

6、器材使用完畢及時歸還，并填寫體育器材的運(yùn)轉(zhuǎn)情況使用記錄。

二、提高安全意識，消除安全隱患，確保器材安全 1．負(fù)責(zé)檢查、看護(hù)安全設(shè)施日常應(yīng)用情況的管理。

2．安全出口、樓梯間、各樓層走廊必須保證暢通，嚴(yán)禁擺放任何物品封堵、遮擋。

3．配合消防部門定期對配置的消防設(shè)施滅火器材進(jìn)行全面的檢測，并更換。4．開展日常檢查器材室污染預(yù)防與應(yīng)急處理。加強(qiáng)預(yù)防工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)制度，特別是器材室安全管理制度，對安全隱患及時排除，對不能排除的應(yīng)及時報告。

總之，我校體育器材依照評估細(xì)則，對照檢查，查漏補(bǔ)缺，力爭在一定的時間內(nèi)把各項(xiàng)工作做扎實(shí)，真正落到實(shí)處，及時完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，保障了體育教學(xué)及課外活動的開展，達(dá)到了活躍校園文化、鍛煉師生身體、提高素質(zhì)的目的。

楊柳青三中

2016.3.20

楊柳青三中場地器材自查報告

楊柳青第三中學(xué) 2016-3-22

第三篇：學(xué)院體育場地、器材管理員職責(zé)

學(xué)院體育場地器材管理員崗位職責(zé)

一、負(fù)責(zé)體育場地的管理工作。做到檢查及時、維修及時，切實(shí)保證教學(xué)、訓(xùn)練、競賽和課外活動的正常進(jìn)行，協(xié)助教師布置教學(xué)場地、比賽場地。

（一）負(fù)責(zé)田徑場內(nèi)各類場地及足、籃、排、網(wǎng)球及室內(nèi)場地的管理和保養(yǎng)工作。各類場地的掛網(wǎng)、擋網(wǎng)損壞后及時修補(bǔ)更新，每學(xué)期籃球網(wǎng)全部更新。

（二）每日上班后首先檢查足球門、籃、排、網(wǎng)球網(wǎng)、健身器械等各類場地內(nèi)的體育器材設(shè)施，發(fā)現(xiàn)隱患立即修復(fù)，不得拖延，避免傷害事故的發(fā)生。

二、負(fù)責(zé)體育器材管理工作。保證教學(xué)、訓(xùn)練、競賽和群體活動使用，按時發(fā)放器材，按時回收器材；做到體育器材庫帳目清楚，器材丟失、報廢、入庫及時登記，并按要求做出處理；器材擺放有序、清潔；及時向體育部主任反饋體育器材的使用情況；及時維修體育器材或提出維修計(jì)劃；對丟失器材、損壞器材的賠償情況及時匯報給體育部主任。

三、負(fù)責(zé)履行器材室管理規(guī)定。

（一）器材室器材擺放應(yīng)做到整齊、有序、清潔，不得存放與教學(xué)、訓(xùn)練無關(guān)的物品。未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意而存放無關(guān)的物品要追究管理人員的相關(guān)責(zé)任。

（二）器材室無關(guān)人員未經(jīng)允許，不得擅自入內(nèi)。如發(fā)現(xiàn)器材丟失或損壞，擅自入內(nèi)者，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

（三）管理人員不得擅自脫崗、離崗，不得隨意將器材室鑰匙轉(zhuǎn)借他人。否則，后果自負(fù)。

（四）器材擺放及使用后歸還要聽從管理人員的指揮，用后放回原處，并按規(guī)定擺放整齊。

（五）對于器材室器材的管理，管理人員應(yīng)做到帳、物、卡相符，每學(xué)期清點(diǎn)—次庫房，并把情況報學(xué)院有關(guān)人員。

（六）經(jīng)常檢查器材室門窗、電源等情況，注意防盜、防火、防潮。做好滅鼠工作。

四、服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，及時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他各項(xiàng)工作。

第四篇：社區(qū)體育場地器材管理研究

社區(qū)體育場地器材管理研究

中圖分類號：G818 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2014）05-000-01

摘 要 我國社區(qū)體育蓬勃發(fā)展，參與人數(shù)逐年增加，社區(qū)體育理論逐步完善，但就社區(qū)體育的器材管理方面的科研水平嚴(yán)重滯后。本文采用文獻(xiàn)資料法、走訪調(diào)查法等多種科研方法對社區(qū)體育的器材管理進(jìn)行了調(diào)查，根據(jù)實(shí)際情況客觀分析，提出了針對性的建議。

關(guān)鍵詞 社區(qū)體育 器材 管理

本課題的研究主要針對目前社區(qū)中大量體育器材缺乏科學(xué)管理，沒有合理利用等現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行分析，從而在理論上對社區(qū)體育器材的管理和利用提出新的意見和合理化建議。

一、問題提出

社區(qū)體育服務(wù)是實(shí)施全民健身計(jì)劃的重要措施，是社區(qū)精神文明建設(shè)的重要手段，是體育社會化的促進(jìn)因素，也是體育生活化的重要舉措。社區(qū)體育的基本條件便是體育器材。體育器材是社區(qū)居民進(jìn)行器械鍛煉的物質(zhì)保障，是社區(qū)體育的基礎(chǔ)條件，在走訪調(diào)查中也證實(shí)了這一理論，各社區(qū)均配置了一定數(shù)量的體育器材，其中大部分是常見并簡單的體育器械項(xiàng)目，有扭腰器、摸高橫梁、單雙杠、肋木、跑步機(jī)、固定式踏樁、仰臥起坐床等體育器材。

然而，在走訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn)這些體育器材閑置，一部分器材被用來晾曬衣物等；器材損壞嚴(yán)重，比如器材生銹，跑步機(jī)只有一條腿。出現(xiàn)這一系列情況必然是社區(qū)體育器材的管理方面出現(xiàn)了問題，亟待解決。

二、社區(qū)體育器材管理發(fā)展的現(xiàn)狀

（一）體育器材缺乏科學(xué)管理

體育器材的科學(xué)管理是保障體育器材得以正常使用的基礎(chǔ)條件[3]。調(diào)查中了解到社區(qū)沒有出臺相應(yīng)的社區(qū)體育器材的管理政策條例，沒有制度層面的保障，也沒有分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)管理，領(lǐng)導(dǎo)層不重視，這兩大原因就造成社區(qū)體育器材嚴(yán)重滯后，導(dǎo)致社區(qū)體育器材的嚴(yán)重?fù)p壞。

（二）社區(qū)健身場地被私人化，健身場所衛(wèi)生無人管理

通過走訪和觀察發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的健身場地和器材已經(jīng)在逐步演變成私人場所。走訪發(fā)現(xiàn)一些器材場地被一些社區(qū)居民用來晾曬衣服，還有一些場地被用來停車等等情況，出現(xiàn)這些情況社區(qū)管理部門并沒有相關(guān)人員進(jìn)行管理，任由其發(fā)展，導(dǎo)致公共的體育設(shè)施被私有化。另外，健身場所衛(wèi)生無人打掃，紙屑、果皮隨處可見，很多健身器材的使用說明被小廣告覆蓋，從小區(qū)居委會得知，小區(qū)的健身場地衛(wèi)生原本是由小區(qū)物業(yè)負(fù)責(zé)，但是小區(qū)物業(yè)委員會因資金欠缺等原因，目前的崗位空缺嚴(yán)重，除了一些大面衛(wèi)生之外，細(xì)節(jié)衛(wèi)生做得不到位，特別是公共設(shè)施等一直沒有得到太大的改善，影響健身者的情緒。

（三）健身器材露天安放，無人維護(hù)檢修

我國綜合國力逐步增強(qiáng)，體育觀念逐漸有體育大國向體育強(qiáng)國轉(zhuǎn)變，國家投入了大量資金在各社區(qū)修建了體育器材，但是很多器材都已經(jīng)是“歷經(jīng)風(fēng)霜”。“肋木”、“轉(zhuǎn)體訓(xùn)練器”、“摸高橫梁”等多處油漆脫落、銹跡斑斑，很明顯就是沒有管理保養(yǎng)，無人維護(hù)檢修的后果。健身器材損壞包括自然損壞和使用損耗。“社區(qū)健身器材損壞的主要原因首先是居民普遍缺乏健身器材的使用知識，其次是未能及時維護(hù)造成健身器材損壞，如器材松動，器械磨損等[4]”。特別是一些高頻率使用的器械損壞嚴(yán)重，如漫步機(jī)只剩下一條腿、扭腰器松**擺等。

（四）群眾參與率低，器材利用率低

社區(qū)健身場地沒有相關(guān)的健身規(guī)章制度和健身指導(dǎo)，健身者只能依靠器材上的說明，一知半解地進(jìn)行鍛煉，沒有明確的健身計(jì)劃，健身者只是把體育器材當(dāng)作一種娛樂方式，不合理地使用器材，簡短了體育器材壽命。隨著“壩壩舞”的興起，社區(qū)居民更傾向于這一類簡單的健身方式，而對于器械這一類稍有難度的體育項(xiàng)目不感興趣，加之體育器材的損壞，居民不得不放棄利用社區(qū)體育器材健身的方式。

三、結(jié)論與建議

（一）制定相關(guān)政策，科學(xué)化管理。首先應(yīng)該根據(jù)社區(qū)實(shí)際情況制定相關(guān)管理?xiàng)l例，完善管理體制，落實(shí)到分管領(lǐng)導(dǎo)，將這一項(xiàng)工程納入相應(yīng)管理人員的考核機(jī)制，科學(xué)化管理。思想上重視，將社區(qū)居民的身體健康作為一件長期的、艱巨的工程來抓，保障政策制度的順利實(shí)施。

（二）合理規(guī)劃健身場地，調(diào)整器材密度和間距。在對居住區(qū)健身的規(guī)劃中應(yīng)考慮到居民健身空間的長期性、有效性和空間安排的有機(jī)性，追求生活化、方便化、安全化、趣味化，合理調(diào)整器材的密度和間距，發(fā)揮每一個健身器材的使用價值，如把鍛煉效果相仿的器材劃區(qū)域擺放，民族傳統(tǒng)型的器材和新型器材結(jié)合起來使用。

（三）探索社區(qū)健身場地器材管理的新模式。委托社會專業(yè)組織管理社區(qū)體育健身設(shè)施，形成管理規(guī)范、制度保障、環(huán)境優(yōu)雅、科學(xué)指導(dǎo)的全民健身新體系[5]。專業(yè)管理人員要一天兩巡視，二天一維護(hù)，二天一檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，確保健身器材的正常使用。借鑒我國發(fā)達(dá)地區(qū)的管理維護(hù)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本社區(qū)發(fā)展的實(shí)際情況，把社區(qū)體育健身提高到更高的層次上來。

（四）改善社區(qū)健身場地的衛(wèi)生環(huán)境，加強(qiáng)監(jiān)督。社區(qū)管理者逐步完善健全的社區(qū)環(huán)衛(wèi)機(jī)制，落實(shí)相關(guān)的環(huán)衛(wèi)政策，鼓勵社區(qū)成員共同參與并保持，獲得良好的健身環(huán)境的同時也為社區(qū)創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境，建議以幾個家庭為單位，成立社區(qū)環(huán)衛(wèi)小組，輪流值日，為社區(qū)健身場所營造美好的健身文化氛圍。

參考文獻(xiàn)：

[1] 孫錫杰.蘇州市社區(qū)體育健身設(shè)施現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].體育科技.2009（1）：76.[2] 王飛.北京市海淀區(qū)社區(qū)體育器材資源利用與可持續(xù)發(fā)展[J].北京體育大學(xué)學(xué)報.[3] 李江.南陽市社區(qū)體育健身場地器材管理現(xiàn)狀調(diào)查[J].南京師范學(xué)院學(xué)報.2012.12.[4] 樂開顏.攀枝花市社區(qū)健身器材開發(fā)與利用的研究[J].攀枝花學(xué)院學(xué)報.2011（6）：100.[5] 熊和平，陶理.湖北省孝感市社區(qū)體育器材的管理及利用探究[J].體育人文社會學(xué).2012.12.

第五篇：淺談農(nóng)村體育場地與器材的運(yùn)用

淺談農(nóng)村體育場地與器材的運(yùn)用

沁陽柏香史村小學(xué) 張小霞

【摘要】當(dāng)前不少農(nóng)村學(xué)校面臨學(xué)生多、場地少、器材不足的現(xiàn)狀。但是只要我們積極開動腦筋，利用一切可以利用的條件，因地制宜，靈活多樣，充分發(fā)揮主觀能動性，因陋就簡、自制教具，發(fā)揮自身的主觀能動性，同樣能較圓滿地完成體育教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】 農(nóng)村小學(xué) 場地器材 合理利用

運(yùn)動場地、器材設(shè)備，是體育實(shí)踐課教學(xué)和課外體育活動的基本條件。沒有這種條件或條件很差，必然造成教學(xué)上的困難和影響教學(xué)質(zhì)量。教育課程的改革、實(shí)驗(yàn)為我們農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)指明了方向，在各級教育部門與廣大教育工作者、體育教師的共同努力下，我市農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)取得了突出的成績。但我們應(yīng)清醒地看到，當(dāng)前我市農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)工作中仍存在著一些不太樂觀的問題。由于客觀原因，當(dāng)前不少農(nóng)村學(xué)校面臨學(xué)生多、場地少、器材不足的現(xiàn)狀。但是只要我們積極開動腦筋，利用一切可以利用的條件，因地制宜，靈活多樣，充分發(fā)揮主觀能動性，因陋就簡、自制教具，發(fā)揮自身的主觀能動性，同樣能較圓滿地完成體育教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)。

一、場地器材的布置和利用

1、缺乏場地條件的學(xué)校應(yīng)盡可能地選擇和利用農(nóng)村的街道和田間小路，進(jìn)行適宜項(xiàng)目的教學(xué)活動。如學(xué)校到場地的往返跑步和走步，既可以作為準(zhǔn)備活動，又可以作為整理活動。利用這種場地可以開展跳長繩、立定跳遠(yuǎn)、跨步跳、多級跳、跨步跑或單人、雙人集體拋接沙袋。盡可能地開展用地面積小，靈活多樣的小型體育活動。

2、合理的設(shè)置和利用場地，如：沙坑、投擲區(qū)、單杠、雙杠器材的設(shè)置，應(yīng)盡量利用邊緣地和小塊空余地。這樣既可以使場地規(guī)整，又可以提高中間場地的利用率。沙坑的設(shè)置，一般的學(xué)校常常只設(shè)置一個，根本滿足不了教學(xué)活動的需要。我們可以設(shè)置成大沙坑，寬3------4米，長12------16米，不僅可以跳遠(yuǎn)，還可以用作進(jìn)行跳高的練習(xí)，沒有投擲場地的還可作為實(shí)心球或鉛球的場地。

3、為了節(jié)約體操墊子，減少搬運(yùn)的麻煩，可以在單杠、雙杠、吊繩等器械下面設(shè)沙坑代替墊子，如小山羊、跳箱等支撐跳躍都應(yīng)利用沙坑進(jìn)行練習(xí)，墊子可只供技巧翻滾運(yùn)動時使用。

二、簡易器材的創(chuàng)制

1、跨欄架的制作方法

首先找來二根內(nèi)徑約2cm的空心鋼管，按比例彎成垂直55cm、底部70cm 的90度的直角，如果彎不成捍在一起也可以，然后用二根直徑1cm、長100cm的鋼筋在底部（如在垂直桿上怕傷害學(xué)生）把它們相隔15cmr捍接成一個跨欄架（如圖3）。同樣找來二塊寬2cm的扁鐵彎成內(nèi)空約3cm、長7cm的拱形，分別在下面捍上一根直徑1.5cm、長50cm的鋼筋，并在鋼筋上標(biāo)上刻度方便簡易測量架高。最后買來跨欄橫板或自己制作厚約2cm、長122cm、高10cm的木板，一個輕便好用的跨欄架也就制作成功。

2、鉛球的制作。沒有鉛球或較少的，可以用水泥代替。做法，可用水泥按比例以水洗的細(xì)沙與河流石，做成大小不等的水泥球，重要應(yīng)比標(biāo)準(zhǔn)鉛球輕，否則，體積過大，不便于單手握球投擲。這樣，一袋水泥即可制成幾十個沙石球。

3、“組合籃圈”

所需器材，長31--35米的彩帶或細(xì)繩兩根、鐵絲若干、藤圈10個（可根據(jù)學(xué)生的多少而定）。制作方法，用鐵絲制作和籃圈直徑相同或稍大于標(biāo)準(zhǔn)籃圈的多個自制“籃圈”，（也可用藤圈替代）。把制作好的“籃圈”間隔3—5米一個固定在兩條彩帶或細(xì)繩之間（兩條彩帶或細(xì)繩之間的距離應(yīng)與制作的“籃圈”直徑相等），形成一條籃圈的組合。把固定好“籃圈”的彩帶或細(xì)繩固定于兩個籃球架上兩個籃圈的兩側(cè)或固定在操場上的兩棵樹上拉緊（高度可根據(jù)學(xué)生的情況而定）。學(xué)生練習(xí)時可在兩側(cè)進(jìn)行，也可沿著直線做跑動中的投籃游戲或接力比賽。三、一物多用，提高效率。

如籃球、排球、足球等既可專項(xiàng)練習(xí)，也可作“實(shí)心球”或“傳遞物”，同時在足球球性練習(xí)不夠時，籃球、排球也可作“足球”踢；短繩扎成結(jié)可作輕物投擲；小墊子可作“障礙物”；實(shí)心球可作“保齡球”；跑道的石灰線可作立定跳遠(yuǎn)的標(biāo)志線；牛皮筋可作“鐵絲網(wǎng)”等等。只要我們能轉(zhuǎn)換視角，就可以發(fā)揮器材的多種功能，同時可以幫助我們科學(xué)節(jié)省布置場地器材的時間，而且通過引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)器材的多種功能，還可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

四、利用廢舊物品制作體育器材.比如：利用廢舊生活物品、生活設(shè)施和生活工具等解決器材的短缺問題，改善教學(xué)條件，是一個因地制宜，因陋就簡的好辦法。如一張廢舊報紙，只要能開動腦筋就能成為學(xué)生很好的體育用具：如折成紙飛機(jī)，做飛行比賽，學(xué)生拿到這張紙，隨意去折不同的飛機(jī)，既開發(fā)他們的智力又鍛煉了他們的體力；把多張報紙根據(jù)需要揉成一團(tuán)，外面用膠布粘貼成一個球，用來替代壘球上課，減少課上的危險性；如果將紙團(tuán)做的大一些，貼上黑白相間的外包裝，成為一個足球，在制作時，既鍛煉了學(xué)生的手工制作能力，有培養(yǎng)了學(xué)生的美感。還可以在紙球里面拉一根繩子做成繩帶球，作為輔助小足球的踢球練習(xí)，并以此開展踢球比多的游戲；多張紙卷成紙棒，代替體操棒，做簡單的練習(xí)；一張報紙就能夠有這么多的用處，主要在于教師與學(xué)生的勤思考多制作。

再如一個廢舊的易拉罐也可以讓學(xué)生玩得很開心。當(dāng)成一個個的小啞鈴，做體操時按造節(jié)奏撞擊的聲音在校園中響起，不亞于一段美妙的音樂。在游戲練習(xí)的時候可以用來當(dāng)作標(biāo)志物和障礙物。這也是利用廢物的好例子。在我們學(xué)校，讓學(xué)生按照要求自己制作小沙包，用這些沙包開展了一些豐富的游戲：用沙包替代實(shí)心球，壘球做技術(shù)練習(xí)，減少練習(xí)困難，提高學(xué)生學(xué)生練習(xí)的興趣；沙包當(dāng)作投擲的器具來開展投擲保齡球的游戲，這些都可以較好的幫助老師完成教學(xué)任務(wù)。為了活躍課堂及調(diào)動學(xué)生運(yùn)動的參與積極性，很多教師根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，自己或鼓勵學(xué)生共同制作一些體育器材用在體育課堂教學(xué)中，如用報紙、舊自行車輪胎、廢易拉罐等做成器材，學(xué)生自制體育器材，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、開發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動手能力及學(xué)生間學(xué)習(xí)觀的形成，并且能夠很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)、運(yùn)動熱情，活躍了課堂氣氛。

參考文獻(xiàn) 《浙江體育科學(xué)》

《實(shí)用體育教學(xué)》