第一篇：用杞人憂天造句

1）不要杞人憂天。煩惱并不會減少明天的負(fù)擔(dān)，卻會失去今天的快樂。

2）只要充分作好準(zhǔn)備，就不怕敵人的突然襲擊，何必杞人憂天。

3）心多過慮，何異杞人憂天；事不量力，不殊夸父追日。

4）他總是擔(dān)心小李因路太遠(yuǎn)不能及時趕來，真是杞人憂天。

5）對于他的事，你不要杞人憂天，這是沒有用的。

6）不要憂慮太陽會不發(fā)光，你杞人憂天了。

7）剩男剩女回家過年已成難題，希望父母們不要杞人憂天。

8）生活是美好的，不能因?yàn)橐恍┬⌒〉氖《扈饺藨n天。

9）由于憂慮到孩子的幸福，很多母親經(jīng)常會杞人憂天。

10）我們做事要認(rèn)真分析可能的出現(xiàn)困難，既不要杞人憂天，又不要粗心大意。

11）天氣預(yù)報說今天根本不會下雨，你帶傘出門真是杞人憂天了。

12）他們是典型的悲觀論者，喜歡杞人憂天。

13）爭端小小摩擦是很正常的事，爸爸整天杞人憂天會發(fā)生世界大戰(zhàn)。

14）小明擔(dān)心中美合作關(guān)系的發(fā)展，天天失眠，真是杞人憂天。

15）幾乎所有的經(jīng)濟(jì)學(xué)家都認(rèn)為這種關(guān)注并非杞人憂天，盡管很多人并不認(rèn)為經(jīng)濟(jì)的增長就是罪魁禍?zhǔn)住?/p>

16）世界毀滅的事件也許只是杞人憂天罷了。

17）博大人何必杞人憂天，我索倫兵連克四峰，雖然傷亡慘重，但虎威不減，眼下正當(dāng)要功標(biāo)青史之際，大人倒是體恤起索倫兵的艱辛，真是咄咄怪事。

18）胡澤雨去衛(wèi)生間洗了把臉覺得自己實(shí)在是杞人憂天了，擦了臉拿了鑰匙和手機(jī)，換上鞋胡澤雨準(zhǔn)備出門走走散散心。

19）王琴看著他這副算不溜湫的樣子好笑不已，剛想笑話他杞人憂天來著就被前門外一陣洪亮的聲音給打斷了。

20）周大人實(shí)在是杞人憂天了，須知陳將軍戰(zhàn)功卓著，威名赫赫，天兵所到之處，自然是所向披靡，南詔那邊也就是疥癬之疾，無需大費(fèi)周章！

21）和他們這般杞人憂天不同，凌瑯天卻是滿面紅光，見小輩們?nèi)绱饲榫w高漲。

22）氣溫越來越高，心情難免煩躁。我用冷水澆過太陽，用人工降雨向高溫開炮，用云層給天空戴面罩，如此杞人憂天，只為博你一笑！

23）常?；孟胗钪嫒绻幸惶鞙缤觯澜鐚侨绱说幕臎?，但對生死卻不是常常會產(chǎn)生恐懼感，不可思議的想象，杞人憂天。

24）很多人擔(dān)心原子彈等大規(guī)模武器會帶來人類毀滅，大家不必杞人憂天，我們還有很多和平組織，這事不會發(fā)生的。

25）我有三個不成才的員工，我準(zhǔn)備找個機(jī)會將他們炒掉：一個整天嫌這嫌那專門吹毛求疵；一個杞人憂天老是害怕工廠有事；另一個整天在外面閑蕩鬼混。

26）李從善聞言，臉上的憂容一掃而光：“沒錯，有皇兄前面抗著，孤何必杞人憂天！明日見了宋使再做決斷！諸位臣工，來，陪孤繼續(xù)同飲此杯！”。

第二篇：杞人憂天的造句

語義說明：

比喻缺乏根據(jù)且不必要的憂慮。

使用類別：

用在「疑心憂慮」的表述上。

杞人憂天造句：

01事情狀況未明，大家先別杞人憂天，亂了陣腳！

02他最會杞人憂天，自尋煩惱了，你得多開導(dǎo)他。

03沒想到他真有能力應(yīng)付，大伙兒實(shí)在是杞人憂天了。

04古人對彗星的出現(xiàn)，常杞人憂天，擔(dān)心會發(fā)生災(zāi)難。

05公司經(jīng)營狀況尚好，且有主管撐著，你別杞人憂天了。

06你真是杞人憂天，即便下大雨，這地區(qū)地勢高，絕不會淹水。

07這消息不能告訴他，否篇他那杞人憂天的個性，會急出病來。

08兒子都還沒出門，她就開始擔(dān)心兒子路上的安全，真是杞人憂天。

09別怕！天掉下來有高個兒頂著，咱們就別杞人憂天，庸人自擾了。

10聽他一說，我心里高興，可是又難免杞人憂天，萬一他事后變心怎么辦？

11這座吊橋牢得很，不會無緣無故就斷掉，你先不要杞人憂天，還沒過就怕！

第三篇：杞人憂天(教案)

《杞人憂天》教案

四川省富順縣懷德鎮(zhèn)大城九年制學(xué)校 黃聲友

教學(xué)目標(biāo) ：

1、了解作家作品。

2、順暢朗讀，掌握重點(diǎn)文言字詞，準(zhǔn)確翻譯。

3、了解寓言故事蘊(yùn)涵的深刻寓意，從中接受教育。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會課文中蘊(yùn)涵的深刻寓意。難點(diǎn)：順暢朗讀，準(zhǔn)確翻譯。教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入：“世上本無事，庸人自擾之?！庇蛇@句俗語，老師想到了古時候的一則成語故事--杞人憂天（投影出示）

二、引導(dǎo)學(xué)生說說《列子》，了解作家作品眾生共享課前搜集整理的《列子》資料。

三、朗讀課文，聽讀，自讀，正音。

1、教師范讀，提出聽讀要求：聽準(zhǔn)字音和節(jié)奏。

2、正音：杞（qi)人 躇(chu)步 跐(ci)蹈 舍(she)然 中(zhong)傷（投影出示

3、激發(fā)學(xué)生齊讀速讀

4、引導(dǎo)學(xué)生揣摩人物語氣，再讀課文。

四、個別學(xué)生朗讀、翻譯，結(jié)合課下注釋。（出示投影）重點(diǎn)句子；（1）又有憂彼之所憂者（2）充塞四虛，無處無塊(3)奈地壞何？

（4）奈何憂其壞？（投影出示翻譯）

五、學(xué)生討論這則寓言的寓意。

1．杞人“憂”什么？“憂”到什么程度？后來杞人的情緒發(fā)生了什么變化？ 2．“曉之者”是怎樣解“憂”的？（由表及里 化消極心態(tài)為積極心態(tài)）

如何理解“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷”這句話？

這句話的意思是：日月星辰，也不過是聚集在一起的有光的氣體，即使墜落，也不會擊中甚至打傷人。這句話揭示了杞人的無根據(jù)的瞎擔(dān)心。

3、從這則故事中你了解到“杞人憂天”這個成語是什么意思？

這是庸人自擾，毫無根據(jù)地瞎擔(dān)心，后比喻沒有根據(jù)或不必要的憂慮。（投影出示）

六、拓展

討論：

1、如何看待《杞人憂天》中那個好心人的解釋？

寓言中那位熱心人對天、地、星、月的解釋是不科學(xué)的，只能代表當(dāng)時的認(rèn)識水平，但他那種關(guān)心他人的精神、耐心誘導(dǎo)的做法，還是值得學(xué)習(xí)的。

2、現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的你，面對今天的環(huán)境，杞人的行為對你有什么啟發(fā)？

七、、課堂總結(jié)：杞人憂天似的做法大可不必，但生活中大大小小的煩惱憂愁在所難免。如何更好地化解憂愁，笑對人生？相信大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)會有所感悟和啟迪。、板書設(shè)計 {投影出示）

天，積氣--奈何憂崩墜乎？ 憂-天地崩墜，身無所寄。

曉--日月星宿，亦積氣之有光耀者-只使墜，亦不能有所中傷

地，積塊--奈何憂其壞？

（廢寢食）（憂彼之所憂者）舍然大喜---------------（亦舍然大喜）

第四篇：《杞人憂天》教案

七年級上冊《杞人憂天》教案

廣海中學(xué) 黃艷霞

教學(xué)目標(biāo) ：

知識與能力目標(biāo)：流利地朗讀，準(zhǔn)確翻譯，概括寓意，積累文言實(shí)詞。

過程與方法目標(biāo)：開展朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；指導(dǎo)學(xué)生自悟自究，合作探究，疏通文意，體會寓意；利用寓言培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在對解憂過程的探究中，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，理解課文中蘊(yùn)涵的深刻寓意。

難點(diǎn)：流利地朗讀，準(zhǔn)確翻譯。

教學(xué)過程 ：

一、看《杞人憂天》的視頻。

二、引導(dǎo)學(xué)生說說《列子》，了解作家作品眾生共享課前搜集整理的《列子》資料（出示投影）

三、朗讀課文，聽讀，自讀，正音。

1、提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀順句子，鼓勵學(xué)生查字典認(rèn)識生字、生詞，鼓勵學(xué)生領(lǐng)讀。

2、激發(fā)學(xué)生齊讀速讀

3、引導(dǎo)學(xué)生揣摩人物語氣，再讀課文。

4、正音：杞（qi)人 躇(chu2)步 跐(ci3)蹈 舍(she4)然 中(zhong４)傷（投影出示）

四、個別學(xué)生朗讀、翻譯，結(jié)合課下注釋。（出示投影）１、重點(diǎn)字詞：

亡：無，沒有； 曉：告知，開導(dǎo)； 積氣：聚集的氣體； 若：你； 行止：行動，活動； 奈何：為何，為什么； 只使：縱使，即使； 中傷：傷害； 積塊：聚積的土塊；四虛：四方； 躇步呲蹈：踩、踏的意思；舍然：消除顧慮的樣子；

２、重點(diǎn)句子；

（1）又有憂彼之所憂者——另外又有個人為這個杞國人的憂愁而憂愁，（2）充塞四虛，無處無塊——填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的，(3)奈地壞何？——如果地陷下去怎么辦

（4）奈何憂其壞？——怎么還擔(dān)心地會陷下去呢?” ３、翻譯全文

杞人憂天

古代杞國有個人擔(dān)心天會塌、地會陷，自己無處存身，便食不下咽，寢不安席。另外又有個人為這個杞國人的憂愁而憂愁，就去開導(dǎo)他，說:“天不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個地方?jīng)]有空氣的。你一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，怎么還擔(dān)心天會塌下來呢?” 那人說:“天是氣體，那日、月、星、辰不就會掉下來嗎?” 開導(dǎo)他的人說:“日、月、星、辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會傷害什么。” 那人又說:“如果地陷下去怎么辦?” 開導(dǎo)他的人說:“地不過是堆積的土塊罷了，填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的，你行走跳躍，整天都在地上活動，怎么還擔(dān)心地會陷下去呢?”(經(jīng)過這個人一解釋)那個杞國人才放下心來，很高興;開導(dǎo)他的人也放了心，很高興（投影出示翻譯）

五、學(xué)生討論這則寓言的寓意。

1．杞人“憂”什么？“憂”到什么程度？后來杞人的情緒發(fā)生了什么變化？ 天地崩墜，身亡所寄 廢寢食

舍然大喜

2．“曉之者”是怎樣解“憂”的？（由表及里

化消極心態(tài)為積極心態(tài)）如何理解“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷”這句話？

（這句話的意思是：日月星辰，也不過是聚集在一起的有光的氣體，即使墜落，也不會擊中甚至打傷人。這句話揭示了杞人的無根據(jù)的瞎擔(dān)心。）

3、從這則故事中你了解到“杞人憂天”這個成語是什么意思？

這是庸人自擾，毫無根據(jù)地瞎擔(dān)心，后比喻沒有根據(jù)或不必要的憂慮。（投影出示）

六、練習(xí)：

１、身亡所寄，廢寢忘食。

２、又有憂彼之所憂者，３、因往曉之，4、積氣耳，無處出氣。

5、若屈伸呼吸，6、終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”

7、“地，積塊耳，充塞四虛，8、若躇步跐蹈，9、其人舍然大喜，七、拓展

討論：

1、如何看待《杞人憂天》中那個好心人的解釋？

寓言中那位熱心人對天、地、星、月的解釋是不科學(xué)的，只能代表當(dāng)時的認(rèn)識水平，但他那種關(guān)心他人的精神、耐心誘導(dǎo)的做法，還是值得學(xué)習(xí)的。

2、現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的你，面對今天的環(huán)境，杞人的行為對你有什么啟發(fā)？

八、課堂總結(jié)：杞人憂天似的做法大可不必，但生活中大大小小的煩惱憂愁在所難免。如何更好地化解憂愁，笑對人生？相信大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)會有所感悟和啟迪。

九、板書設(shè)計 {投影出示）

天，積氣——奈何憂崩墜乎？

憂— 天地崩墜，身無所寄。曉 日月星宿，亦積氣之有光耀者—只使墜，亦不能有所中傷

地，積塊——奈何憂其壞？

（廢寢食）

（憂彼之所憂者）

十、作業(yè)

1、翻譯全文

2、背誦全文

第五篇：關(guān)于成語杞人憂天的造句

這則寓言，通過杞人憂天的故事，告訴我們不要去憂慮那些不切實(shí)際的事物。知道有哪些杞人憂天的可以知道摘抄的好句子呢?這里給大家分享一些關(guān)于杞人憂天的造句，供大家參考。

一、杞人憂天含義

杞人憂天(qǐ rén yōutiān)，漢語成語。該成語本意指杞國有個人怕天塌下來，后比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心，出自《列子·天瑞》。

二、杞人憂天典故

戰(zhàn)國時代列御寇《列子》列子，名寇，又名御寇(又稱“圄寇”“國寇”)，戰(zhàn)國前期思想家，是繼老子和莊子之后的又一位道家思想代表人物，鄭國莆田(今河南鄭州)人，與鄭繆公同時。今鄭州市東30里圃田鄉(xiāng)圃田村北有列子祠。其學(xué)本于黃帝老子，主張清靜無為。后漢班固《藝文志》“道家”部分錄有《列子》八卷?！读凶印酚置稕_虛經(jīng)》(于前450至前375年所撰)，是道家重要典籍。

列子終生致力于道德學(xué)問，曾師從關(guān)尹子、壺丘子、老商氏、支伯高子等。隱居鄭國四十年，不求名利，清靜修道。主張循名責(zé)實(shí)，無為而治。先后著書二十篇，十萬多字，今存《天瑞》、《仲尼》、《湯問》、《楊朱》、《說符》、《黃帝》、《周穆王》、《力命》等八篇，遺成《列子》一書，余者皆失傳。其中寓言故事百余篇，如《黃帝神游》、《愚公移山》、《夸父逐日》、《杞人憂天》等，篇篇珠玉，讀來妙趣橫生，雋永味長，發(fā)人深思。

列子心胸豁達(dá)，貧富不移，榮辱不驚。因家中貧窮，常常吃不飽肚子，以致面黃肌瘦。有人勸鄭國執(zhí)政子陽資助列子，以博個好士之名，于是子陽就派人送他十車糧食，他再三致謝，卻不肯收受實(shí)物。妻子埋怨說：我聽說有道的人，老婆孩子都能快樂地生活，我卻常常挨餓。宰相送糧食給你你卻不接受，我真是命苦啊。列子笑著對老婆說:子陽并不真的了解我，聽了別人的話才送糧給我。以后也可能聽別人的話怪罪我，所以我不能接受。一年后鄭國發(fā)生變亂，子陽被殺，其黨眾多被株連致死，御寇得以安然無恙。這樣的列子遺事至今鄭州民間還在流傳，康熙三十二年《鄭州志》也記載了這個故事。

列子貴虛尚玄，修道煉成御風(fēng)之術(shù)，能夠御風(fēng)而行，常在春天乘風(fēng)而游八荒。莊子《逍遙游》中描述列子乘風(fēng)而行的情景“泠然善也，旬有五日而后返。”他駕風(fēng)行到哪里，哪里就枯木逢春，重現(xiàn)生機(jī)。飄然飛行，逍遙自在，其輕松自得，令人羨慕。唐玄宗天寶元年(742年)李隆基封其為沖虛真人，其書為沖虛真經(jīng)。

據(jù)《左傳》，魯莊公七年(前687年)所言：夏，四月，辛卯，夜，恒星不見，夜中星隕如雨。翻譯：某天夜晚，所有的星星都消失了，忽然，天空中下起了流星雨。流星雨砸到杞國一帶，落星砸毀半個國家，房屋焚燒，大火連燒三個月。故經(jīng)歷過此事的人，總是害怕天再塌下來。

三、杞人憂天造句

1.不要杞人憂天。煩惱并不會減少明天的負(fù)擔(dān)，卻會失去今天的快樂。

2.只要充分作好準(zhǔn)備，就不怕敵人的突然襲擊，何必杞人憂天。

3.他總是擔(dān)心小李因路太遠(yuǎn)不能及時趕來，真是杞人憂天。

4.對于他的事,你不要杞人憂天,這是沒有用的。

5.不要憂慮太陽會不發(fā)光，你杞人憂天了。

6.剩男剩女回家過年已成難題，希望父母們不要杞人憂天。

7.生活是美好的，不能因?yàn)橐恍┬⌒〉氖《扈饺藨n天。

8.由于憂慮到孩子的幸福，很多母親經(jīng)常會杞人憂天。

9.我們做事要認(rèn)真分析可能的出現(xiàn)困難，既不要杞人憂天，又不要粗心大意。

10.天氣預(yù)報說今天根本不會下雨，你帶傘出門真是杞人憂天了。

11.他們是典型的悲觀論者，喜歡杞人憂天。

12.爭端小小摩擦是很正常的事，爸爸整天杞人憂天會發(fā)生世界大戰(zhàn)。

13.小明擔(dān)心中美合作關(guān)系的發(fā)展，天天失眠，真是杞人憂天。

14.幾乎所有的經(jīng)濟(jì)學(xué)家都認(rèn)為這種關(guān)注并非杞人憂天，盡管很多人并不認(rèn)為經(jīng)濟(jì)的增長就是罪魁禍?zhǔn)住?/p>

15.2020世界毀滅的事件也許只是杞人憂天罷了。

16.博大人何必杞人憂天,我索倫兵連克四峰,雖然傷亡慘重,但虎威不減,眼下正當(dāng)要功標(biāo)青史之際,大人倒是體恤起索倫兵的艱辛,真是咄咄怪事。

17.胡澤雨去衛(wèi)生間洗了把臉覺得自己實(shí)在是杞人憂天了,擦了臉拿了鑰匙和手機(jī),換上鞋胡澤雨準(zhǔn)備出門走走散散心。

18.王琴看著他這副算不溜湫的樣子好笑不已,剛想笑話他杞人憂天來著就被前門外一陣洪亮的聲音給打斷了。

19.周大人實(shí)在是杞人憂天了,須知陳將軍戰(zhàn)功卓著,威名赫赫,天兵所到之處,自然是所向披靡,南詔那邊也就是疥癬之疾,無需大費(fèi)周章!

20.常?；孟胗钪嫒绻幸惶鞙缤觯澜鐚侨绱说幕臎?，但對生死卻不是常常會產(chǎn)生恐懼感，不可思議的想象，杞人憂天。

21.很多人擔(dān)心原子彈等大規(guī)模武器會帶來人類毀滅，大家不必杞人憂天，我們還有很多和平組織，這事不會發(fā)生的。

22.我有三個不成才的員工，我準(zhǔn)備找個機(jī)會將他們炒掉：一個整天嫌這嫌那專門吹毛求疵;一個杞人憂天老是害怕工廠有事;另一個整天在外面閑蕩鬼混。

23.李從善聞言,臉上的憂容一掃而光:“沒錯,有皇兄前面抗著,孤何必杞人憂天!明日見了宋使再做決斷!諸位臣工,來,陪孤繼續(xù)同飲此杯!”。

24.不然石門將絕戶!女子深知此事的嚴(yán)重性,可是如今怎么辦才好呢?況且已經(jīng)過了一個月貌似沒什么動靜,看來是相公杞人憂天了。

25.不過想到敞開供應(yīng)的玉碟靈漿,那東西可不比什么生肉熟肉的強(qiáng)太多了?周游覺得自己有點(diǎn)杞人憂天,抱起自己那份啃了起來。

26.開門揖盜,落井下石,心長氣短,藏怒宿怨,殫精竭慮,枯魚銜索,小丑跳梁,杞人憂天,弊絕風(fēng)清……

關(guān)于成語杞人憂天的造句