第一篇：后媽難當抒情散文

“誰把我孩子的書包扔了？！”

一個小朋友的家長在班級群里不客氣地吆喝了一句，這猶如在平靜的湖水里扔進一塊石頭，讓我的心情無法平靜。

事情從何說起呢？這要從我當“后媽”說起。

作為一個有二十年教齡，心理年齡仍停留在20歲的老幼師來說，到哪班教學都是一樣的，這不，本學期，一位姓王的班主任做手術請假幾個月，幼兒園領導找我談話，讓我來頂替這位王老師，來當這個班的臨時班主任，我滿口答應了。

領導還說這個班的家長比較挑剔，讓我多用點兒心，小心行事。

我知道我到這個班就是當“后媽”來的，原來的老師既年輕漂亮，工作積極又很用心，她創(chuàng)建了班級家長微信群，在群里經(jīng)常和家長互動，深得家長喜愛和信任。在本班孩子和家長心中，她就是親媽，而我半路來代替她工作，就像當個后媽一樣。還是人老色衰，不擅長打扮的后媽。

為了不讓自己與原來那位漂亮親媽相差太遠，每天我精心化妝打扮一番，（以前我只是偶爾才化妝）第一個早早進入班級，笑臉迎接每一位孩子，對于小班的孩子，我蹲下來和孩子們說話，然后抱起孩子，還拿糖果賄賂他們，我真誠的笑臉打動了小班的孩子家長，順利讓小班孩子的家長接受了我。我的糖果打動了小班孩子的心，以后每天都有孩子見到我說：“老師，我想吃糖?！?/p>

可能因為小班孩子和那位親媽相處剛剛一個學期，感情還沒有那么深，我一來，她們被糖果和笑臉迷惑，很快忘記了親媽，喜歡上了我這個后媽。我為此沾沾自喜。

我知道后媽畢竟不是親媽，我對本班孩子和家長了解不多，本班常規(guī)都不太熟悉，第一個周，我只是熟悉小朋友的名字，對于淘氣的孩子，我也是只表揚，淘氣的孩子讓另外兩位老師來管理，因為我是后媽，沒有擔待。

另外兩位老師看出我想當“老好人”的心思，找我談話，請我正確教育孩子，負起當班主任的責任，建議我把孩子在幼兒園表現(xiàn)不好的地方，與家長溝通一下，讓家長配合老師教育孩子，畢竟我是名譽上的班主任。

好吧，第二周開始，我對孩子們要求嚴格一些，孩子犯錯誤時，我會批評指出來。

比如一位姓韓的小朋友，把教室門外玩具柜上的玩具胡亂推到地上，我請他撿起來物歸原位，他說：“你別給我說話，我聽不見?！笨磥?，他完全不把我這個后媽放在眼里。

我說：“那好，你不撿起來就別進教室了！”

他看出我真的不開心了，動真格的了，才不情愿地把玩具撿起來放回原位。我蹲下來，看著他的大眼睛說：“下次不要再這樣了，記住了嗎？進教室吧。”

下午放學，韓的奶奶來接他，我把這件事情，告訴了韓的奶奶，沒想到晚上我的電話響了，是韓的媽媽。

“貓老師，韓今天在幼兒園犯錯誤了嗎？”

“韓挺好的，吃飯不讓喂，也不挑食，還能吃第二碗飯呢。”我先把孩子好的一方面講給這位家長聽，然后又把他亂推掉玩具又不愿意物歸原位的事情也講了一遍，這位家長聽完我的講述，只說一句話：“孩子在家犯錯誤，我好好給他說，他都能接受，我覺得你還是溝通的態(tài)度問題。”

我明白了，我錯了，我畢竟是后媽，不該批評孩子，特別是不該比較嚴厲地批評孩子，也許我對孩子的愛還沒有那么長時間，在孩子和家長心中還沒有被完全接納，還沒有那么深厚的情意，足以承擔批評的重壓。

批評應該建立在愛的基礎上的，沒有愛，就沒有教育，沒有愛的基礎，就沒有批評的權利。

我開始反省我的教育方式，我初來乍到，家長對我并不了解，我一上來就給家長說孩子的缺點，這讓家長誤以為“這位新老師一定是不喜歡我的兒子，說不定還虐待我的兒子呢?！蔽业臏贤ㄌ苯?，人人都喜歡聽贊揚的話，都說“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！笨墒沁@藥太猛，讓人接受不了呀，這忠言不光逆耳，還可能逆反呢！

果然，怕啥來啥。

本周三早晨，孩子們正準備吃早餐，我接到韓的媽媽打來的電話：“貓老師，今天早晨起床時，孩子說你昨天把他的書包扔外面了，是一位家長給撿回來的。韓又犯錯誤了嗎？”

“昨天，我有事一直沒有給孩子們上課，不可能發(fā)生這樣的事情呀！我只是帶孩子們戶外活動去院子里看花，也沒有帶書包的事呀。您這樣說，讓我一頭霧水。”

“我只是問問，您先忙吧?！彼穷^掛斷了電話，我忙著給孩子們盛早餐，這件事就暫時放在一邊了。

誰知，下午兩點，班級家長群里，突然冒出本文開頭那樣一句話，我覺察到事情遠遠沒有結束，這子虛烏有的事情可能很嚴重，我感到恐怖。

當幼師20年來，我得到過家長的贊揚，也受到過批評，為了教學，我笑過，也哭過，可是這一次我突然感覺我可能會挨打。我覺得事情遠遠沒有想象中的簡單。我必須做些什么。

于是，下午兩點半，另外兩位老師在上課，我打電話給韓的媽媽再次溝通，又詳細解釋昨天不可能發(fā)生這樣的事情，雖然社會上有一些幼兒園負面的報道，可是我們幼兒園是省級示范幼兒園，老師都是經(jīng)過培訓的，班級有兩個高清攝像頭，不可能發(fā)生虐待孩子的事情，請給老師信任，如果不信，可以到幼兒園調監(jiān)控錄像來看。

韓的媽媽說：“這件事情過去就算了，孩子爸爸喝醉了才在群里亂說的，請老師別介意?！?/p>

我不介意家長的誤會，工作那么多年，什么樣的家長我都見過，我只是覺得我這個后媽難當。

我想起一句歌詞：“你有什么資格來說我胖，你請我吃過飯還是喝過湯？我哪一塊肉有義務聽你講，你好好想想！”

對，我是要好好想想，我這個當后媽的，對孩子的愛足夠多嗎？足夠可以彌補批評孩子對孩子的不好影響嗎？

第二篇：班主任難當-班主任工作日志

班主任難當

文/杜丹丹

今天是周末，風和日麗，經(jīng)過了昨天十節(jié)數(shù)學課的折磨，我今天一天都沒課，趁著這難得的清閑時光，我本打算在辦公室玩會兒電腦，可是還沒上課呢，我的事情就來了，我們班的一個學生馮亮就來到了辦公室，一直哭，一直哭，我都快被嚇傻了，就看到腦袋磕了一個特別大的包，看著特別可拍，他們的班主任今天不上班，聯(lián)系了兩人的家長，就下班回家了，所有的事就先落到了我的頭上，我的大腦也要一片空白了，頭一次就要處理一起打架事件，而且，辦公室沒有一個人。我首先先穩(wěn)定住心，不要慌亂，安撫馮亮，不要一直哭了，是不是特別痛，還有別的地方痛嗎，頭暈不暈，因為磕到的是腦袋，這事情馬虎不得，我特別害怕著孩子是腦震蕩什么的嚴重的病，詢問之后，還好只是頭疼，我的心放下了一些，又問了這傷是怎么弄的，原來是馮亮和左立新打鬧，左立新把馮亮推在地上磕的。雖然不是故意造成的，但后果很嚴重，我告訴他自己也有過錯，以后不要這樣打打鬧鬧了。

家長來了，還是特別講道理的，我把這些情況都跟家長說了，希望家長盡快帶著學生去醫(yī)院看看，但是他的叔叔一定要去德育處，讓學校知道，把他們帶到德育處，德育處的主任接手處理了這事，我們等左立新的家長到了，將事情說了，還好家長直接就提出去縣城看病去，將他們送走了，也過了兩節(jié)課了，上午將近過去了。

下午，馮亮回來做了檢查，說沒事，我的心才算放下。還好沒事，這一天真是擔驚受怕，我還要去看左立新，開始他一看到我去了，也哭得不行，好在他也知道了錯誤，說以后不會再在班里打鬧了。

今天的事情，本來只是兩個學生打鬧，但是他們下手沒有輕重，就造成了這樣的結果，還好這個學生沒事，這件事可以就這么過去了，記住教訓就行了，要是有事，那就是兩個家庭的悲劇了，在班級紀律這方面，一定要警鐘長鳴，讓每個孩子都健健康康來學校，健健康康回家去，班主任更要注意，在班級里禁止打鬧，不要動手。類似這樣的事件不要再發(fā)生。

第三篇：我的后媽作文

導語：我的媽媽三十多歲，個頭不高，圓圓的臉上有一雙明亮的大眼睛。下面是小編整理的一些媽媽的作文，歡迎查閱，謝謝!

作文一：我的后媽

媽媽，在我很小很小的時候就拋棄我們，原因很簡單，爸爸窮。奶奶說，那時候我才1個月大。媽媽，很陌生很陌生的一個詞。當同學們說到自己媽媽的時候，心里總感到很失落，我，還不曾感受到媽媽的愛呢。媽媽的愛，是怎樣的一種愛?書上都說母愛是無私的，誰可以告訴我，那是真的!

十幾年了，現(xiàn)在的爸爸已今非昔比了，有車有房子，可惜，我的那個媽媽是享受不到了，現(xiàn)在代替她的位置的是另外一個女人_我的后媽。算起來，她和爸爸結婚10年了，我和她也相處10年了。10年的時間，對她的了解已經(jīng)很深了，深的忘了她只是我的后媽。

后媽的思想比較開放，可是爸爸卻是個不折不扣的“原始人”，很難想象這樣的倆個人是怎樣生活了10年的。加上后媽時尚的衣著，不知道的人還以為我和她是姐妹呢?？墒撬哪托圆缓茫艿艿淖鳂I(yè)不滿她意，她就會很不耐煩地責罵，這也不能怪她，誰讓弟弟那個小壞家伙不聽話，小學生的作業(yè)有多少啊，每天寫到10點多，不讓人生氣才怪。

后媽的沒耐性并不影響我對她的好感。夏天，她一定會叫爸爸帶上我們一起去旅游，要是爸爸不肯，她就罷工，不做飯，卻會帶我們去KFC，爸爸最后被逼無奈，只好投降。她執(zhí)意要爸爸帶我們去旅游，并不是她自己想去而沒借口，是因為爸爸不用上班就整天在家，還有我們沒有爸爸的同意也不能出去。她，為的是我們好。

小到大，爸爸從沒打過我。然而有一次我真的傷他的心了，他拿過鐵尺準備打我一頓的時候，被后媽攔了下來。我不知道后媽為什么這么做，爸爸教訓女兒是應該的，誰讓我做得太過分呢。后來聽后媽無意中講到才知道，后媽原來和我一樣，都不曾被自己爸爸打過，在她已經(jīng)成年的時候，外公卻打了她一巴掌，從此她對外公不再有好感，直到外公去世，她才發(fā)現(xiàn)自己原來很愛很愛外公。她怕爸爸打了我之后，我也不再對爸爸有好感。她在示意我要好好珍惜愛我的人。

和后媽在一起的日子里，我都以為我的后媽像電視上的后媽一樣，可是，10年的時間里，我都不曾感受到有后媽的痛苦。相反的，她像親媽一樣地愛我們。她，是老天告訴我的答案：母愛是無私的。我覺得很幸運，天給了我一個不完美的家，卻給了我完整的愛。

作文二：我的后媽

也許許多人心中后媽的形象都是兇狠的、惡毒的，但我的后媽卻不這樣。

2006年時，我的親媽狠心的拋下了我，我的后媽也就在這時候來到了我的身邊。開始，我對她懷有強烈的排斥心理，但她用她對我的關心漸漸融化了我那顆冰冷的心。

白天，她早早地起來為我做早飯;晚上，她又半夜醒來為我檢查作業(yè);寒冬，她不辭勞苦地接送我上下英語奧林匹克英語輔導班;酷暑，她又早早為我購置了單衣。

有一次，我的眼睛痛，她第二天就領我去了加格達齊醫(yī)院檢查。當確認是近視、配上了眼鏡時，她又關心地問暈不暈、看東西清不清楚等。

類似這樣的事情有很多很多，這樣的母親還不值得我們用心去愛嗎?

第四篇：最難當?shù)念I導——大學校長

The Toughest Leadership Job Of All(It's Not What You Think)

最難當?shù)念I導——大學校長

We revere the skills of prominent CEOs, perhaps more than we should.我們尊崇卓越的CEO們所具備的技能，或許有過之而無不及。

We romanticize Steve Jobs types, who scream at their underlings until they squeeze sheer perfection out of them.我們對史蒂夫·喬布斯式的CEO進行了傳奇化的描摹，這些領導向他們的手下大嚷大叫，直到他們拿出最完美的方案。

We lionize Jack Welch, who earned the nickname “Neutron Jack” for his ability to get rid of employees while leaving only the corporate offices standing.我們把杰克·韋爾奇（Jack Welch）奉為名人，他因為能大幅裁員直到只留下辦公室而獲得了“中子彈杰克（Neutron Jack）”的綽號。

But there’s an underappreciated form of leadership that requires far more skill than being a CEO does.It’s the job of a university president.但是，有一種沒有得到重視的領導形式，它需要的技能遠遠超過一名CEO的能力。這就是一所大學的校長的工作。

I’ve worked for years alongside some tremendous university presidents, like

C.L.Max Nikias and Steven Sample at USC;and having seen how they can “move the needle” at such vast and complex enterprises, I’m quite convinced that leaders in other sectors have much they can learn from good

higher education governance.我曾在數(shù)位出色的大學校長手下工作多年，比如，南加州大學（USC）現(xiàn)任校長馬克思·尼克斯（C.L.Max Nikias）及前任校長史蒂文·桑普爾（Steven Sample）；親眼見到他們是如何在既龐大又復雜的機構中推動改革，我非常確信，其他產業(yè)的領袖可以從良好的高等院校管理中學習到很多東西。

Consider that Robert Sternberg announced his resignation as president of the University of Wyoming yesterday, after four short months in office.After quickly shaking up the campus, he was quickly shaken out of the campus.想想羅伯特·斯坦伯格（Robert Sternberg），在懷俄明大學（University of Wyoming）擔任校長短短四個月后，他于11月14日宣布辭職。在對校園的一番迅速整頓后，他自己也被踢走了。

Entrepreneurs and CEOs talk about being “disruptive innovators.” Sternberg proudly put on the mantle of disruptive innovator at Wyoming, and lost his job as a result.Frankly, he sounds like he would’ve done well at many companies.But being a university president requires vision and enviable amounts of tact, shrewdness and patience.企業(yè)家們和CEO常談論如何成為“顛覆性創(chuàng)新者”。斯坦伯格自豪地擔負起了顛覆性創(chuàng)新者的職責，結果卻丟掉了工作。坦白說，要是放在很多公司里，他也能算是很出色的。但是一所大學的校長需具備遠見、令人羨慕的機智、精明和耐心。

Herman Wells, the former president of Indiana University, once observed that the ideal university president would combine “the physical charm of a Greek athlete, the cunning of Machiavelli, the wisdom of Solomon, the courage of a lion, the skin of a rhino ? and the stomach of a goat.”

印第安納大學前任校長赫爾曼?韋爾斯（Herman Wells）曾經(jīng)說道，理想的大學校長應具備“希臘運動員的體育魅力，馬基雅弗利（Machiavelli）的狡猾、所羅門（Solomon）的智慧、獅子的勇氣、犀牛的皮膚……和山羊的肚子”。Corporate CEOs lead through control

企業(yè)CEO的領導靠控制權

Being an effective corporate CEO isn’t that hard, really: Your biggest concern is ticking off your board;otherwise, you get to order underlings around and fire the ones you don’t like.What you say goes.做一名優(yōu)秀的企業(yè)CEO并非難事，真的：你最大的顧慮是惹惱董事會；否則，你可以命令下屬做做各種事情，解雇那些你不喜歡的員工。一切照你說的辦。University presidents lead through cooperation

大學校長的領導靠合作

Being an effective university president involves much more diplomacy and persuasion and vision-selling.Yes, you are beholden to a board.But you have to lead through collaboration and cajoling, not control.做一名出色的大學校長需要更多的交際手段、說服力和“愿景”推銷。是的，你受制于理事會。但是你的領導必須靠協(xié)作和說服，而不是控制權。

The most powerful group within a university is its tenured faculty.If they refuse to listen to you, you can’t fire them.That’s the whole idea behind academic freedom.But it makes moving in a new direction fraught with peril.一所大學內最有權勢的團體是終身教授們。如果他們拒絕傾聽你的意見，你是不能解雇他們的。這是學術自由背后的整體思路。但它令改弦更張的努力充滿危機。As one college president told me, “You don’t say, ‘Professor Smith, I need you to make this change.’ Instead, you say, “Professor Smith, I have a great idea I’d like to run past you.I really need your input in order to make this work, and I wonder if you have any thoughts about how to improve my idea and how to implement it?”

正如一位大學校長告訴我說，“你不能說，‘史密斯教授，我需要你做出這個改變?！愕谜f，‘史密斯教授，我有一個很不錯的想法想征求你的意見。我需要你的意見才能完成這項工作，我想知道你對于這個提議的改善和如何實施有何想法？’”

Can you imagine Steve Jobs saying that? Brilliant as he was, he’d last eight nano-seconds as the president of Stanford, MIT, Berkeley, USC, UCLA, Caltech or the other 50 to 100 research giants that fuel America’s economic and cultural preeminence.你能想象史蒂夫·喬布斯會那么說嗎？喬布斯雖然才華橫溢，但如果他讓他去斯坦福大學、麻省理工學院、加州大學伯克利分校、南加州大學、加州大學洛杉磯分校、加州理工學院，或是為美國經(jīng)濟與文化地位提供動力的其他50到100大科研院校當校長，他一秒鐘都當不了。

Eisenhower was one of America’s greatest leaders.But he had a very unremarkable run as president of Columbia University.It’s because he didn’t know how to navigate the hyper-intricate human maze that is a major university.艾森豪威爾（Eisenhower）曾是美國最優(yōu)秀的領袖之一。但他在擔任哥倫比亞大學校長的時候卻平凡無奇。這是因為他不知道如何破解一所大學中錯綜復雜的人類迷宮。

The university president’s job is fantastically complex.Traditional companies open and shutter, and a founding CEO who fails can shrug it off and go on to start something new.But universities are expected to maintain high quality for centuries(consider how Oxford has kept churning for 8 centuries), while they’re also supposed to adapt to new developments(like online technology, globalization and so on).Give credit where credit is due: Apple’s a nice little enterprise, but Stanford will be thriving in 200 years, while Apple will be a historical footnote.大學校長的工作極其復雜。傳統(tǒng)的企業(yè)開張又倒閉，失敗的創(chuàng)始CEO可以不以為意，繼續(xù)開創(chuàng)新的企業(yè)。但大學要在數(shù)百年里保持高品質（想想牛津大學是如何800年屹立不倒的），同時他們也要適應新的發(fā)展（比如網(wǎng)絡技術和全球化等等）。無可否認，蘋果公司（Apple）是一家不錯的小企業(yè)，但斯坦福大學200年后仍將蒸蒸日盛，而蘋果將只是一個歷史注腳。

Not only does the university president need to cajole a bunch of people he can’t fire, he needs to convince others on the outside to contribute billions of dollars to fund his or her vision.That takes some special skill.大學校長不僅要把他不能解雇的一群人哄開心了，還要去說服外面的投資者貢獻數(shù)十億美元來資助他的愿景。這就需要一些特殊技能。

Warren Bennis, the great leadership guru(and a longtime mentor to me)who served for several years as university provost and a university president, wrote this a few years ago:

偉大的領導力大師、曾擔任大學教務長和校長多年的沃倫·本尼斯（Warren G.Bennis）在幾年前寫道：

No manner of leader, save possibly a mayor of a large city, deals with as vast and complicated a cartography of stakeholders as does the head of a major American research university.Speaking from personal experience, I can say that a university president is called on to be an entertainer, a visionary, a priest, a psychologist, and a CEO of 10 or 20 vastly different enterprises gathered under the seal of one university.一所美國大型研究型大學的校長所需對付的利益相關群體，其牽涉范圍之廣和個中關系之復雜，除了大城市市長外幾乎沒有哪種領導者可以相提并論。從個人經(jīng)驗來看，我能說一所大學的校長需要同時充當藝人、先知、牧師、心理學家和同一個大學名下十幾二十家截然不同的“分公司”的總部CEO。

Warren was being modest.A university president often oversees 10 to 20 independent academic units, along with a dozen or more major research centers—in addition to 10 to 20 athletic franchises, massive hotel and restaurant chains catering to their students, and a myriad of enterprises in the background.沃倫說得有些謙虛。一所大學的校長通常負責10到20個獨立的學術單位，以及好十幾個大型研究中心——加之10到20個運動隊，為學生服務大型酒店和餐飲連鎖以及幕后的無數(shù)企業(yè)。

Indeed, it’s quite probably the most demanding leadership job possible.Robert Sternberg found that out the hard way.事實上，這或許是要求最苛刻的領導職位。羅伯特·斯坦伯格就通過親身經(jīng)歷學到了這個教訓。

第五篇：“好人難當”凸顯誠信缺失

“好人難當”凸顯誠信缺失

江蘇南通客車司機殷紅彬，下車扶起受傷老人反被誣為肇事者，因車內有監(jiān)控錄像方還其清白。據(jù)悉，有關方面已為殷紅彬申報南通市“見義勇為好司機”。

這樣的事實讓人感慨萬端：如果不是那“呆板”的車載監(jiān)控器“忠實”地記錄車輛的一舉一動，見義勇為的好司機殷紅彬很可能成為又一個“彭宇”，甚至還會遭遇法律支持的巨額索賠。

其實，該起事件中最能“起作用”的人不是別人，正是被殷紅彬救起的石老太。因為當急著趕時間的殷紅彬將她扶起，交給正好路過此地的一位相識的村民后，該村民因懷疑殷紅彬是肇事者而“不讓走”。石老太本應在此刻及時澄清事實，但她卻聽任村民的“誤判”，以致于這一錯誤信息立即通過電話傳達給了她的兒子并立即報了警，稱“大巴車撞了人又跑了”，直到警方調閱車載監(jiān)控錄相才最終還了殷紅彬一個清白。

一個值得關注的細節(jié)是，司機殷紅彬及乘務員將石老太從三輪車下扶起后，石老太還感謝他們做了好事，為何在隨后到來的村民面前卻聽任村民“冤枉”殷紅彬？更讓人傷感的是，即使是在醫(yī)院接受治療時的石老太太，依然對南通電視臺記者堅稱“就是那輛大巴車將自己撞倒在地的”，而并不在現(xiàn)場的石老太太的兒子也表示“肯定是大巴車撞的”。

2006年發(fā)生的南京“彭宇案”，至今讓我們記憶猶新。徐老太反誣好心人為撞人者，而法院最終判處好心人賠償4.5萬元。社會對此反響強烈，帶來的負面效應是一些城市遇到有老人跌倒在道路上時，往往無人敢上前攙扶救助。有網(wǎng)友對此無奈而傷感地表示，“好人也難當呀，自保是王道！社會的悲??！”假如不是那個比人心更“忠誠善良”的車載攝像頭，很難想象，殷紅彬不會成為又一個“彭宇”。

在缺少足夠證據(jù)的情況下，法院更傾向于老人之言，這本來不是錯，因為中國自古有“尊老愛幼”的傳統(tǒng)，飽經(jīng)風雨的老人們更被看成是誠實、善良的社會代言人。但是，在事實面前，當老人也不能夠“講真話”，不得不讓攝像頭來“說話”的時候，為了防范類似“好人難當”事件的再次發(fā)生，人們不得不提出，是否需要拿起法律的武器，對被私欲遮蓋了基本良知的被救助者以詐騙未遂罪給予嚴厲懲處呢？

這樣做，看起來有點“無情”，但是如果不這樣做，下一個類似事件一定還會發(fā)生。而類似施救者的“有情”為“被救助”的“無情”所傷，只會促使越來越多的人失去基本的道德判斷和行善行為。從這個角度看，我們確實需要法律給出一個看似“無情”實則“有情”的判決，這對整個社會道德及誠信或許是一種“有情”的拯救，更是一個“誠信”的答案。

為了破解“好人難當”，任何一個有良知的人都不能當“圍觀者”，法律更不能當“圍觀者”。（張東陽）