第一篇：冬雪教學(xué)反思

《冬雪》是五年級(jí)必學(xué)內(nèi)容的最后一課。本課以不同國(guó)家、不同地區(qū)的歌樂(lè)曲，緊緊圍繞“雪”這一主題，用不同的音樂(lè)形式來(lái)描繪“雪”的魅力，以及給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

孩子們《乘雪橇》、《堆雪人》玩得多么開心；他們不畏嚴(yán)寒《踏雪尋梅》、《打虎上山》；在這冰天雪地中演繹《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》。

特別是根據(jù)《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》的曲調(diào)編創(chuàng)新的歌詞這一創(chuàng)編活動(dòng)，孩子們積極主動(dòng)，展開他們幻想的翅膀，創(chuàng)編出了豐富多彩的歌詞，把冬天的動(dòng)物和大自然以及動(dòng)物與自然之間的關(guān)系，描繪的淋漓盡致，展現(xiàn)出他們極高的創(chuàng)作水平。他們唱著自己創(chuàng)編的歌曲，臉上呈現(xiàn)出自豪和幸福的笑容。

根據(jù)曲調(diào)創(chuàng)編新的歌詞活動(dòng)，展現(xiàn)了音樂(lè)與多元文化緊密的關(guān)系，不僅能夠激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，還可以促進(jìn)孩子們對(duì)相關(guān)文化學(xué)習(xí)的積極性。在今后的教學(xué)中，應(yīng)多多開展這樣的活動(dòng)。

第二篇：《冬雪》教學(xué)設(shè)計(jì)文檔

《冬雪》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.冬雪給大地帶來(lái)嚴(yán)寒，雪景給我們帶來(lái)銀白世界的歡樂(lè)。通過(guò)本課 《堆雪人》、《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》等歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受歌曲的情緒，從中獲取樂(lè)趣。

2.在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)、掌握、聽辨變音記號(hào)、休止符等音樂(lè)記號(hào)。

3．初步學(xué)習(xí)創(chuàng)作曲調(diào)。教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《堆雪人》，掌握休止符、附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。

2、練習(xí)簡(jiǎn)單的曲調(diào)創(chuàng)編。

3、欣賞《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》、《乘雪橇》，感受不同表現(xiàn)雪景的作品。教材分析：

歌曲《堆雪人》是動(dòng)畫片《雪孩子》中的插曲。是一首4拍子，二段體結(jié)構(gòu)的，富有特性的節(jié)奏，為我們展示了北風(fēng)呼嘯、大雪紛飛的冬天，孩子們?cè)阢y色的世界里堆雪人、滾雪球的動(dòng)人畫面，表現(xiàn)了少年兒童天真活潑的性格和充滿朝氣的精神面貌。

歌曲《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》是一首帶有生物科普知識(shí)的兒童歌曲，二段體結(jié)構(gòu)，把人與自然、動(dòng)物的親密關(guān)系表達(dá)出來(lái)。

管弦樂(lè)曲《乘雪橇》是一首熱情奔放，充滿活力的美國(guó)民間音樂(lè)風(fēng)格的作品，在鈴鐺、馬鞭、馬蹄等音響的襯托下，繪聲繪影地表現(xiàn)了人們駕著雪橇、策馬飛馳的情景和興高采烈的歡快心情。

教學(xué)重、難點(diǎn);重點(diǎn)：休止符、附點(diǎn)節(jié)奏

難點(diǎn)：創(chuàng)編曲調(diào)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課

 1.你們喜歡動(dòng)畫片嗎？

2、老師簡(jiǎn)單給同學(xué)們介紹一下這個(gè)動(dòng)畫片，這個(gè)動(dòng)畫片的名字是《雪孩子》，我們剛才聽到的歌曲是這個(gè)動(dòng)畫片的主題曲之一《堆雪人》。

3.今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首《堆雪人》，請(qǐng)同學(xué)們打開書，（播放歌曲）。

二、新授

1.下面，老師范唱一遍，提出問(wèn)題;2.我們唱的就是這首歌曲的主題部分。

3.副歌部分，通常也是這首歌曲的高潮部分。繼續(xù)學(xué)習(xí)高潮部分，在學(xué)唱過(guò)程中，重點(diǎn)注意休止符、附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。

4.完整演唱，提出演唱要求?？凑n本49頁(yè)。我們一起分析一下這兩句旋律的相同與不同之處。6 跟琴唱曲譜，找出規(guī)律，再唱第2句，先用線連起來(lái)，再創(chuàng)作。



三、拓展

 播放歌曲《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》。

小結(jié)；

同學(xué)們，今天我們接觸了關(guān)于表現(xiàn)冬雪的音樂(lè)作品，實(shí)際表現(xiàn)冬雪的音樂(lè)作品有很多，象在上課前作為背景音樂(lè)的是美國(guó)管弦樂(lè)曲《乘雪橇》，這首作品展現(xiàn)了美國(guó)孩子在劃雪橇?xí)r的歡快心情，下節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)。老師希望同學(xué)們能在音樂(lè)的陪伴下，快樂(lè)成長(zhǎng)。

第三篇：賽龍舟教學(xué)設(shè)計(jì)李冬雪

《賽龍舟》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學(xué)習(xí)作者用詞的準(zhǔn)確和感受課文的語(yǔ)言美。

3.讀課文，體會(huì)賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面，感受競(jìng)爭(zhēng)、向上的精神。

教學(xué)重﹑難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文是如何描寫賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面，積累豐富語(yǔ)言。教具：多媒體課件 教學(xué)流程：.一、導(dǎo)入：師：有這樣的童謠：五月初五是端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。（課件）在民間，更有寧愿荒廢一年田，不愿輸了一年船。的說(shuō)法，你們聽了這些知道我們今天要學(xué)什么課文嗎？

生：《賽龍舟》

師：對(duì)了，今天我們就來(lái)分析課文《賽龍舟》（板書）

師：請(qǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)字詞（指生說(shuō)）

民間既然有如此的說(shuō)法，可見南方的人們是多么的重視賽龍舟呀！同學(xué)們想不想親眼看看賽龍舟呢？（想）看，比賽開始了。（視頻）

師：這場(chǎng)比賽給你留下了什么印象呢？

生1：我覺得比賽真是太激烈了！

生

2、我覺得來(lái)看比賽的 二．初讀課文，整體感知

過(guò)渡：課文是怎樣寫出賽龍舟的熱鬧與激烈的場(chǎng)面呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀文，注意要把字音讀準(zhǔn)，開始。(生自由朗讀)1．同學(xué)們讀得很認(rèn)真，咱們?cè)僮x一遍，同桌之間互相來(lái)當(dāng)小老師，看看誰(shuí)不僅能把字音讀準(zhǔn)，還能把句子讀通順，開始。(同桌互讀)2．同桌之間檢查得很仔細(xì)，通過(guò)讀文，你知道課文有幾個(gè)自然段？(4個(gè))3．哪位同學(xué)愿意給大家讀讀課文(選擇4名同學(xué)讀文)，其他同學(xué)邊聽邊思考，課文講了一件什么事？(指導(dǎo)學(xué)生用最簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言概括出課文的主要內(nèi)容，板書：熱鬧場(chǎng)面)4．課文的哪幾個(gè)自然段寫出了賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面呢？(2-3自然段)過(guò)渡：那就讓我們認(rèn)真讀一讀課文的2-3自然段。注意要一邊讀，一邊想，一邊畫，看看哪些語(yǔ)句寫出了賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面？(生自由讀、匯報(bào))①匯報(bào)“隱隱聽到遠(yuǎn)處一片??直指藍(lán)天”(多媒體出示)1．這是抓住了龍舟的哪方面來(lái)寫的？(板書：樣子)2．讀了這幾句，你覺得龍舟給你留下什么印象？(漂亮，有氣勢(shì))3．你能用“不僅??而且??”說(shuō)一說(shuō)龍舟給你留下的印象嗎？ 4．你說(shuō)得真不錯(cuò)!就把你的感受讀出來(lái)吧!(指名讀、師生配合讀)過(guò)渡：同學(xué)們讀得真有氣勢(shì)!除了龍舟的樣子能使我們感受到這將是一場(chǎng)激烈的比賽之外，還有哪些語(yǔ)句能體現(xiàn)出賽龍舟場(chǎng)面的熱鬧呢？

②匯報(bào)“每條龍舟上都整齊的坐著兩排劃船手??好看極了!壯觀極了!”(多媒體出示)5．這是在寫選手們的表現(xiàn)對(duì)嗎？(板書：選手)誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀這幾句？(指名讀后學(xué)生評(píng)議)6．既然是描寫選手們的表現(xiàn)，那就讓我們到賽場(chǎng)上看著他們的表現(xiàn)吧!(放錄像)過(guò)渡：錄像看完了，你覺得選手們的表現(xiàn)怎么樣？如果此時(shí)此刻你就是場(chǎng)上的選手，你會(huì)想些什么？通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)好嗎？(指導(dǎo)學(xué)生抓住句子中描寫選手們動(dòng)作的詞語(yǔ)反復(fù)練讀并進(jìn)行激勵(lì)性的評(píng)價(jià))過(guò)渡：同學(xué)們讀出了選手們?cè)谫悎?chǎng)上的精彩表現(xiàn)，讓我們有身臨其境的感受，正因?yàn)檫x手們?nèi)σ愿埃抛屛覀兛吹搅恕褒堉劬驮??飛塊地前進(jìn)著，真像是!”(引讀，龍騰大海，好看極了!壯觀極了!)7．比賽進(jìn)行得十分激烈，哪些語(yǔ)句表現(xiàn)出了比賽的激烈呢？ 匯報(bào)③“最前面的幾條龍舟??咬得可緊了”(多媒體出示)8．這是在寫比賽的情況(板書：賽況)，怎樣才能讀出激烈的場(chǎng)面呢？自己試著讀一讀(放手讓學(xué)生嘗試練讀)。

9．如果能抓住“你追我趕”、“忽而”、“不到一個(gè)龍頭”、“咬”(多媒體出示)這些詞語(yǔ)就能讀出比賽的激烈，我們一起讀一讀!(齊讀)過(guò)渡：同學(xué)們讀得真投入，我看播音員也不過(guò)如此!如果老師把句子中的“忽而”去掉你認(rèn)為可以換上什么詞？(同桌討論，多媒體出示)。

()這條在前，()那條在前，船與船之間的距離不到一個(gè)龍頭，咬得要緊了。

10．如果再加兩個(gè)“忽而”你能把句子說(shuō)完整嗎？(出示)“忽而這條在前，忽而那條在前，忽而，忽而。”

過(guò)渡：同學(xué)們很善于動(dòng)腦筋，比賽進(jìn)行得十分激烈，也十分精彩，連看臺(tái)上的觀眾都坐不住了，那么觀眾的表現(xiàn)如何呢？(板書：觀眾)(多媒體出示)11．同學(xué)們當(dāng)過(guò)觀眾嗎？(啟發(fā)談話，調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn))剛才我們看到了激烈的龍舟比賽，現(xiàn)在我們就來(lái)當(dāng)一回觀眾，為選手們加加油如何？(創(chuàng)設(shè)情境，師當(dāng)解說(shuō)員，生當(dāng)觀眾為選手們吶喊助威，在適當(dāng)時(shí)可以讓學(xué)生設(shè)想當(dāng)時(shí)情景，加入語(yǔ)言和動(dòng)作)12．同學(xué)們，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面就是如此的熱鬧，就讓我們帶著觀眾們激動(dòng)的心情一起來(lái)讀一讀觀眾們的表現(xiàn)(齊讀，讀出觀眾們熱情激動(dòng)的心情)。

四．整體回顧，感情全文

過(guò)渡：比賽十分激烈，也十分精彩，讓我們?cè)僖淮瓮暾母惺芤幌沦慅堉鄣臒狒[場(chǎng)面吧!(生自由讀2-3自然段)1．同學(xué)們，賽龍舟這篇課文講的是(指板書熱鬧場(chǎng)面)。2．作者先寫了龍舟的樣子，龍舟什么樣子呢？(出示整體課文，讓學(xué)生練讀)選手們的表現(xiàn)又如何呢？比賽情況及觀眾表現(xiàn)呢？(齊讀)五．聯(lián)系生活、拓展延伸

過(guò)渡：是的，作者抓住了龍舟的樣子，選手的表現(xiàn)，比賽的情況及觀眾的表現(xiàn)，把這次龍舟比賽寫得那么生動(dòng)、具體，才讓我們感受到了賽龍舟的熱鬧。下課后，我們也進(jìn)行一場(chǎng)比賽——拔河比賽，在比賽中，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，也可以抓住幾個(gè)方面把拔河比賽的場(chǎng)面寫熱鬧好嗎？

六．師總結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

前 盼 焦急

7.賽龍舟

中 看 熱鬧

后 感 公平競(jìng)爭(zhēng) 積極向上

第四篇：作文-冬雪

冬雪

剛進(jìn)入冬季，我就盼望著下雪。那些輕巧、潔白的雪花讓我對(duì)整個(gè)冬季都充滿了期待。

昨日，我在戶外散步，忽然覺得臉上微微一涼，抬起頭，便看到零零星星的雪花姍姍而至，它們打著旋兒，好似翩然起舞的蝴蝶，又似隨風(fēng)飄揚(yáng)的柳絮，似那有著矯健身姿的跳水運(yùn)動(dòng)員，做著高難度的動(dòng)作墜入“水中”。然而，調(diào)皮的它們剛剛吻上大地，就又調(diào)皮地“隱身”了，只留下了那一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)的濕痕。

雪，越下越大。我只好回家了。

經(jīng)過(guò)近半天的積蓄，雪終于不負(fù)眾望，把凄冷的大地裝扮得煥然一新：一切都是白的。山舞銀蛇，粉妝玉砌，好一派“千樹萬(wàn)樹梨花開”的景象！

我思忖著，這雪花是仙女撒下的碎玉，或是嫦娥化妝用的粉霜？哦，不，它只是冬天的使者。應(yīng)是冬季贈(zèng)給人們的厚禮！

雪，終于停了。我歡呼雀躍地從單元門內(nèi)跑出。誰(shuí)知，腳下一滑，我便摔了個(gè)四腳朝天，可有了厚厚的雪的庇護(hù)，我一點(diǎn)都不疼，剛站起來(lái)，便愣住了，眨巴眨巴眼，證明了我沒(méi)有看錯(cuò)后，發(fā)出了一聲驚嘆：“太美了！”樹上壓上了厚厚一層雪，樹枝輕輕一晃，銀條兒和雪球兒就紛紛滾落下來(lái)，雪末兒隨風(fēng)飄動(dòng)，這種境界使人驚嘆，又讓人驚喜！

好一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪！你讓這個(gè)冬天充滿了詩(shī)情畫意。

第五篇：冬雪400字作文

冬雪400字作文

早晨我剛起床，就聽見爸爸說(shuō)外面下雪啦！我聽后，連忙跑到窗外一看，??！只見天地之間白茫茫的一片，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從天上飄落下來(lái)，四周像拉起了白色的帳篷，大地立刻變得銀裝素裹。那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英，似飄如飛；像天使賞贈(zèng)的小白花兒，忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無(wú)愧是大地的杰作！只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調(diào)皮，一會(huì)兒落在屋檐下，一會(huì)落在樹枝上，還不時(shí)飄在行人的臉上。

大地也被淘氣的雪花蓋上了白白的棉被，就像一幅畫，一幅天然的畫，一幅只有大師才能畫出來(lái)的畫?；▔?，松樹、矮樹叢的葉子上全都積上了一層厚厚的白雪，仿佛綠色的糖果中露出白色的牛奶，讓人見了，真想上去咬一口。

我被這景象吸引住了，站在雪中享受下雪時(shí)的歡樂(lè)。我伸手接住了一片雪花，晶瑩剔透的雪花安安靜靜地躺在我溫暖的手心里，我還沒(méi)來(lái)得及看清它的模樣，它一眨眼便融化了。不一會(huì)兒，這些調(diào)皮的小雪花全都落在我的發(fā)絲上，白色在黑色中更顯眼，好像在一塊黑布上點(diǎn)綴著幾顆鉆石。

雪是冬的使者，它宣布著冬天的到來(lái)，我愛雪花，因?yàn)樗利?、純潔、無(wú)私，給大地帶來(lái)冬的歡樂(lè)