第一篇：請問你愛過我嗎心情隨筆

有的時(shí)候真的很想問你，你到底有沒有在意過我，有沒有愛過我？為什么和你在一起我沒有感覺到你對(duì)我的關(guān)心，為什么你對(duì)我如此冷淡？我以為你能喜歡我，可是我錯(cuò)了，你從來沒有認(rèn)真的與我說過一次心里話。每次我與你說心里話是你總是那樣推脫，我真的很想問一句為什么，為什么你從來不在意我，為什么我要愛上你??？或許是我錯(cuò)了，但是想放手時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)淪陷的那么深……看著別人那樣親密，卻不由自主的想起你，是不是很傻，有的時(shí)候很奇怪自己為什么會(huì)這樣，因?yàn)槟愣艞壛肆硗庖粋€(gè)男生，或許我真的太傻！

從你有了新的生活之后，我再也不敢擅自打擾你，因?yàn)榕履闵鷼飧侣牭侥隳莻说脑捳Z。有的時(shí)候傷人的不是你的話而是你說話時(shí)的語氣，你那種拒人于千里之外的語氣讓人如同到了冰窟一般。有多少次拿起手機(jī)想要打電話給你卻放棄了，不是不想打而是怕?。∈遣皇俏覀冞B朋友都沒法做了，不是說好的嗎，不做戀人就做朋友的……

請問你真的愛過我嗎

第二篇：大班健康 牙齒阿姨請問你

主題

牙齒咔咔咔

活動(dòng)內(nèi)容：

牙齒阿姨請問你（健康）活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解牙醫(yī)的工作，知道牙醫(yī)是治療牙齒疾病的醫(yī)生。

2、了解一些有關(guān)牙齒的知識(shí)。

3、能禮貌并大膽地向牙醫(yī)提出自己有關(guān)牙齒方面的疑問。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解牙醫(yī)的工作和一些有關(guān)牙齒的知識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能禮貌并大膽地向牙醫(yī)提出自己有關(guān)牙齒方面的疑問。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt《牙齒阿姨請問你》

2、幾種簡單的牙醫(yī)工具和牙齒模型。

3、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請幼兒事先想一想自己有什么關(guān)于牙齒的問題想問牙醫(yī)。

4、聯(lián)系好的牙醫(yī)或保健醫(yī)生。

活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入：出示牙科診所圖片，請幼兒猜一猜這是哪里？引出話題。

二、與同伴分享自己到醫(yī)院看牙醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)。

1、你到醫(yī)院看過牙齒嗎？為什么要去見牙醫(yī)？

在牙醫(yī)診所見到了什么？

牙醫(yī)是怎么檢查牙齒的？ 參觀牙醫(yī)診所。

2你見過哪些看牙的工具？猜猜看它們有什么作用？

1、請牙醫(yī)介紹各種看牙的工具，說明其功能，并請牙醫(yī)介紹保健牙齒的方法。

2、鼓勵(lì)幼兒依之前討論的問題提問，請牙醫(yī)回答幼兒的問題，并記錄下來。（也可以請幼兒當(dāng)場讓牙醫(yī)進(jìn)行檢查，用現(xiàn)場示范的形式回答幼兒提問。）

三、鼓勵(lì)幼兒 活動(dòng)反思：

第三篇：請問你為什么要報(bào)考這個(gè)職位

“你為什么報(bào)考這個(gè)職位呢？”

或“類似的行政事務(wù)管理的工作你已經(jīng)工作得很出色了，為什么報(bào)考公務(wù)員呢？”

分析：考官直接或間接問及考生的求職動(dòng)機(jī)時(shí)，考生應(yīng)明白，光有熱情和責(zé)任心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，考官想知道的是你對(duì)這個(gè)職位了解多少？尤其想明確考生對(duì)自己是否適合或者勝任這個(gè)工作的認(rèn)識(shí)和信心。

因此考生回答這類問題，首先應(yīng)該明確地表達(dá)自己對(duì)公務(wù)員工作的認(rèn)識(shí)與興趣?？忌部山Y(jié)合自己的職業(yè)理想或價(jià)值觀加以佐證。

其次，考生要重點(diǎn)說明的是，自己具備該職位所要求的一些素質(zhì)與能力，并且是高水平的。為此，考生可以參考前面章節(jié)介紹的國家公務(wù)員素質(zhì)測評(píng)的有關(guān)內(nèi)容。例如考生報(bào)考與外貿(mào)、外事活動(dòng)有關(guān)的單位，可在征求考官同意后，用外語回答問題。

最后考生要適當(dāng)?shù)乇砻鲗?duì)自己能被錄取并且將來在崗位上能干出優(yōu)異的成績表示信心。要強(qiáng)調(diào)的有這樣幾點(diǎn)。

①這個(gè)問題的主題是考生與報(bào)考的工作是理想的搭配，而不是考生的個(gè)人興趣。

②考生要避免表現(xiàn)出求職動(dòng)機(jī)的不純或庸俗化，如：“我喜歡這份工作，是因?yàn)檫@工作出國的機(jī)會(huì)多……”

③考生如果事先掌握了報(bào)考單位的一些情況，就能切合單位的具體實(shí)際談自己的報(bào)考動(dòng)機(jī)，如一位考生并不了解報(bào)考單位的實(shí)際情況（包括所能提供的工作環(huán)境以及工作性質(zhì)等），而從自己的計(jì)算機(jī)專業(yè)出發(fā)，大談自己如何用自己的才能致力于單位的發(fā)展，如在單位里建立局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)無紙辦公，并且接上國際互聯(lián)網(wǎng)，建立自己的主頁，展現(xiàn)單位的“網(wǎng)絡(luò)形象”。考生這樣回答本沒錯(cuò)，但該單位實(shí)際上無人力、財(cái)力做到這一點(diǎn)，似乎單位領(lǐng)導(dǎo)也未有這佯的打算。因此考生的這番話只能被看作“不務(wù)實(shí)”的空想。

④考生也可以談該職位或工作能讓自己的才能得到充分發(fā)揮和進(jìn)一步完善發(fā)展，在這個(gè)基礎(chǔ)上又能更好地工作——從這個(gè)角度做的回答也許更真實(shí)更有說服力。

請問你為什么要報(bào)考這個(gè)職位。

【京佳思路點(diǎn)撥一】

各位考官，我之所以堅(jiān)定地選擇報(bào)考這個(gè)職位，是基于以下幾個(gè)方面的考慮。

首先，投身國家公共事業(yè)，報(bào)效國家是我長期以來的職業(yè)理想。我的父母都是國家公務(wù)員，從小受他們感染熏陶，讓我認(rèn)識(shí)到公共管理和服務(wù)事業(yè)的重要和崇高。所以，雖然我有更多的擇業(yè)機(jī)會(huì)，但是我毫不猶豫地選擇了公務(wù)員。

基于我堅(jiān)定的職業(yè)理想，我在大學(xué)期間選擇的是行政管理專業(yè)，因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)有助于實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)理想，也是與我所報(bào)考的職位完全對(duì)口的。這個(gè)職位最有利于發(fā)揮我的專業(yè)特長。另外，公務(wù)員工作的優(yōu)越性也是我選擇這個(gè)職位的重要考慮：公務(wù)員參與社會(huì)公共事務(wù)管理、服務(wù)人民，有很高的社會(huì)地位，受人尊敬;公務(wù)員工作性質(zhì)穩(wěn)定，卻有不乏激情和挑戰(zhàn)，適合我的性格;公務(wù)員工作待遇、福利優(yōu)越，社會(huì)保障健全，能夠給我提供穩(wěn)定的生活保障，解除我的后顧之憂;公務(wù)員具有健全的人才體系，具有廣闊的職業(yè)發(fā)展空間，能夠?yàn)槲覀€(gè)人的成長以及自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供可靠的平臺(tái)。

正是基于以上考慮，我堅(jiān)定地選擇報(bào)考并迫切渴望成為一名公務(wù)員。如果能夠順利走上這個(gè)工作崗位，我一定盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、克勤克儉，做一名優(yōu)秀的公務(wù)員。答題完畢。謝謝!

【京佳思路點(diǎn)撥二】

各位考官，報(bào)考這個(gè)職位，是建立在我對(duì)自己客觀認(rèn)識(shí)和綜合分析的基礎(chǔ)上做出的選擇，是經(jīng)過深思熟慮的。基于對(duì)自己的以下幾個(gè)方面的認(rèn)識(shí)，我做出了堅(jiān)定的抉擇。

第一，從事公務(wù)員的工作，是我從小的夢想。我出生并成長在農(nóng)村，在我小的時(shí)候，對(duì)我影響最大的是我們村最受村民尊重的村長。村長每日穿宅過戶，事必躬親，積極的幫助村民們解決所面臨的困難和問題。每當(dāng)他走到路上，村民們都熱情尊重的跟他打招呼，請他有空到家里坐坐，他也總是和藹的點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著對(duì)村民說：“有事情需要幫助的話隨時(shí)到村部或者家里找我”。從那一刻，他那崇高的形象在我幼小的心靈里留下了深深的烙印。也是那時(shí)起，我樹立了將來能為民服務(wù)，做一個(gè)受人民尊敬的公務(wù)員。所以，今天我有機(jī)會(huì)走進(jìn)面試的考場，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待，好好珍惜，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而不斷努力。

第二，在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，我努力鍛煉自己的各方面素質(zhì)，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力、思考能力、創(chuàng)新能力、交際能力、組織能力等。

首先，我在校期間，不僅努力的學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，而且廣泛涉獵了關(guān)于哲學(xué)、歷史、文學(xué)等各學(xué)科的知識(shí)，并且我還加入了馬克思主義學(xué)會(huì)，培養(yǎng)和鍛煉自己的學(xué)習(xí)和思維能力。此外，我在大學(xué)二年級(jí)就通過了大學(xué)英語六級(jí)和國家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，這對(duì)以后的工作也是很有幫助的。

其次，在期間，在同學(xué)們的支持和老師的幫助指導(dǎo)下，我連續(xù)四年擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部，參與組織了多次大型活動(dòng)。其中在大學(xué)三年級(jí)期間舉辦的校際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，深受廣大師生的好評(píng)，也獲得了校團(tuán)委的認(rèn)可，被校團(tuán)委評(píng)為校“組織之星”，同時(shí)我也獲得了當(dāng)年的優(yōu)秀校學(xué)生干部的榮譽(yù)。通過舉辦這些活動(dòng)，很好的鍛煉了我的組織能力和溝通協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)了自己與人溝通的技巧，這些都是在以后公務(wù)員的工作崗位中所具背的能力。

再次，我具備良好的身體素質(zhì)。在校期間，除周末外，我堅(jiān)持鍛煉身體，進(jìn)行跑步和器具鍛煉。在大二期間，我加入了校武術(shù)協(xié)會(huì)，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，不僅強(qiáng)健了我的體魄，而且讓我對(duì)中國武術(shù)有了更深層次的理解。公務(wù)員的工作紛繁復(fù)雜，有時(shí)要深入基層展開調(diào)研，加強(qiáng)與人民群眾的血肉聯(lián)系，這就需要具備良好的身體素質(zhì)。所以，我所練就的良好的身體基礎(chǔ)，有利于很好開展公務(wù)員崗位的工作。

第三，我具備外向型的性格特點(diǎn)。我的性格活潑開朗、積極向上、樂觀大方。善于用陽光思維思考問題，并且了于將陽光思維傳遞給身邊的人，對(duì)他們提供力所能及的幫助，所以同學(xué)和朋友們都很喜歡與我相處。這種外向型的性格對(duì)于以后公務(wù)員的工作崗位也是很有幫助的。

綜上所述，我認(rèn)為我具備了一名公務(wù)員所應(yīng)該具備的素質(zhì)要求和我報(bào)考的工作崗位要求具備的基本能力。所以，我堅(jiān)定地選擇了報(bào)考這個(gè)職位。同時(shí)我也很珍惜這次寶貴的面試機(jī)會(huì)，相信各位考官會(huì)給我一個(gè)全面客觀的評(píng)價(jià)。

答題完畢。謝謝!

答：記得讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書時(shí)，主人公保爾-柯察金有一句話：一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)是這樣度過的，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞恥。我認(rèn)為：人生就在于奮斗，就在于不停的拼搏，最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。具體到這個(gè)問題

首先，這跟我長期的職業(yè)定位是分不開的。每個(gè)人都有自己的職業(yè)期望，這是和自身的愛好和興趣聯(lián)系在一起的。要看這個(gè)職業(yè)能不能發(fā)揮自身的優(yōu)勢和專業(yè)知識(shí)。通過7年的法學(xué)理論學(xué)習(xí)，成為一名公務(wù)員是我的強(qiáng)烈愿望。而公務(wù)員是一個(gè)神圣而高尚的職業(yè)，代表著國家從事社會(huì)公共事務(wù)管理，肩負(fù)著人民的希望，追求的是公共利益的最大化，它存在的根本目的是為人民服務(wù)，為國家服務(wù),同時(shí)檢察院更是肩負(fù)著法律的監(jiān)督與執(zhí)行的重任，是人民利益，國家利益的保障，因此成為一名公務(wù)員能夠?qū)崿F(xiàn)我的職業(yè)理想和社會(huì)價(jià)值。

@其次，客觀上我也具備相應(yīng)能力，適合書記員這個(gè)崗位。我去年在四川省高級(jí)人民法院實(shí)習(xí)，通過法院書記員崗位的實(shí)習(xí)我基本上了解了公務(wù)員崗位的工作作風(fēng)、工作內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)司法機(jī)關(guān)的工作作風(fēng)、氛圍非常的適合我，這里有踏實(shí)、穩(wěn)重的良好風(fēng)氣，同時(shí)有復(fù)雜人際

關(guān)系，需要具有較強(qiáng)協(xié)調(diào)能力的人才能適應(yīng)。而我的知識(shí)背景、在法院作書記員的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，工作熱情加上在學(xué)校擔(dān)任學(xué)生干部期間對(duì)組織協(xié)調(diào)能力的鍛煉可以說完全符合檢察機(jī)關(guān)書記員崗位的要求。

e再次，我是一個(gè)穩(wěn)定的人，喜歡做一些穩(wěn)定的工作，毫無疑問，公務(wù)員具備這個(gè)特點(diǎn)。在一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境中我能夠發(fā)揮自己的最大潛能，對(duì)于我的個(gè)人發(fā)展是很有利的。

總之，書記員這個(gè)崗位要求我要有一個(gè)積極穩(wěn)定的心態(tài)，能夠奈得住寂寞，擁有一顆細(xì)心謹(jǐn)慎的心，這些特質(zhì)在我的性格特征中都是存在的。因此，如果我能有幸成為一名公務(wù)員，我一定會(huì)盡快的實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到政府機(jī)關(guān)、從學(xué)生到公務(wù)人員的角色轉(zhuǎn)變，做一個(gè)合格的人民公仆，更好的服務(wù)大家，完成我的職業(yè)夢想，實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)價(jià)值！謝謝，回答完畢！

公務(wù)員面試：你對(duì)扶貧工作了解嗎？你為什么要報(bào)考這個(gè)職位？？

首先呢，不管自己是否真的了解，您給各位考官的態(tài)度是：了解，非常了解，讓他們感受得到，您是真的喜愛并愿意到競聘這個(gè)職位，讓他們感受到您的誠意．

其實(shí)，扶貧真的不陌生，我想您在小學(xué)，或者大學(xué)或者工作的過程中，肯定有過為某個(gè)災(zāi)區(qū)，慈善機(jī)構(gòu)捐款，捐物的經(jīng)歷．當(dāng)這道面試題擺在面前的時(shí)候，頭腦中要迅速地回想當(dāng)時(shí)的情景．接著扶貧相關(guān)的新聞，政策等等都會(huì)歷歷在目，從中有選擇地，并盡最大程度地回答考官問您的第一個(gè)問題．記住，話并不一定多，但要句句在點(diǎn)上．

最后，你為什么要報(bào)考，這應(yīng)該是你自己的想法了，別人沒法給您做出答案．值得您注意的是，這一點(diǎn)上，并不一定要實(shí)話實(shí)說，（比如，您報(bào)考這個(gè)職位，是因?yàn)槟枰@份工作以糊口，只是個(gè)比方，您不要介意．也不要回答說，您喜歡做扶貧這樣的事兒，您的愛好就是扶貧）您應(yīng)該說些政策上的東西，往這個(gè)職位上靠．

最最后，祝你考試成功～～

47、請你說一下你的個(gè)人情況及為什么要報(bào)考(為什么適合)這個(gè)職位？

我來自嘉興秀城區(qū)，今年X周歲。我1988年參加工作，曾4次被評(píng)為先進(jìn)工作者，歲月悠悠十?dāng)?shù)載，我也從一名普通的員工逐漸成長為基層管理人員?，F(xiàn)在想想，我所取得的這一切成績，都應(yīng)該得益于我的自考經(jīng)歷，幾年的自考生涯不僅使我學(xué)到了很多的知識(shí)，同時(shí)還培養(yǎng)了我堅(jiān)忍不拔的意志和頑強(qiáng)拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進(jìn)取。我平時(shí)的愛好主要有旅游、看書和玩電腦，旅游使我增長了見識(shí)、開闊了眼界；從書籍中我汲取了知識(shí)、陶冶了性情；而8年來不斷摸索電腦的過程則使我思想活躍、反應(yīng)靈敏和易于接受新鮮事物。上述的經(jīng)歷和愛好加上我沉著冷靜的性格以及漢語言文學(xué)的專業(yè)，就形成了我辦事穩(wěn)重果斷、思路敏捷開闊的工作作風(fēng)，非常適合辦公室的文職工作。但十幾年來我一直在銀行工作，所處的崗位與我的興趣愛好和所學(xué)的專業(yè)大相徑庭，加上近幾年來銀行業(yè)普遍不景氣，收入、待遇及工作穩(wěn)定性也每況愈下。由于這些原因，我參加了這次公務(wù)員的考試，并報(bào)考了秘書這個(gè)職位。我真心地希望可以把我所學(xué)到的東西更好地加以利用，服務(wù)于國家和人民。我記得有人說過，如果能把自己的興趣、愛好和事業(yè)很好地結(jié)合起來，便可以做到最好，我想我可以。

你為什么要報(bào)考這個(gè)職位？

答：關(guān)于這個(gè)問題，我想從三個(gè)方面來回答：

（1）我對(duì)公務(wù)員的認(rèn)識(shí)：公務(wù)員是履行國家公務(wù)，代表國家從事社會(huì)公共事務(wù)管理的人員。因此，公務(wù)員是為人民辦事的職業(yè)，是崇高的。

（2）我考公務(wù)員的目的：主要是想尊重個(gè)人意愿，更好地為國家和人民服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)

自我價(jià)值。人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上的，通過幾年的工作和三年的研究生學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我具有正直、誠實(shí)、穩(wěn)重、耐心的性格特點(diǎn)。我的自我認(rèn)知讓我覺得我做公務(wù)員是一個(gè)正確的選擇。同時(shí)，公務(wù)員收入穩(wěn)定，在社會(huì)上具有一定的地位，也是吸引我報(bào)考公務(wù)員的原因之一。

（3）我具備報(bào)考該職位的條件：第一，從性格上來說。因?yàn)閺?000年開始就一直從事教學(xué)工作，我是個(gè)很有責(zé)任感的人，做事認(rèn)真、穩(wěn)重、耐心細(xì)致。機(jī)關(guān)黨建工作事情多而雜，需要一個(gè)耐心細(xì)心的。第二，從知識(shí)上來說，有豐富的教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)。也因?yàn)橐恢笔墙處煟栽谧x研之前就對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)比較關(guān)注。后來考上了研，讀的專業(yè)是教育學(xué)，使得我能更系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)，在2004年還獲得了心理咨詢師資格證書。黨建工作的一個(gè)職責(zé)就是抓好黨員的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)，對(duì)黨員和入黨積極分子做好管理和教育工作。豐富的教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)將有助于工作的開展。第三，從能力上來說。在教學(xué)過程中經(jīng)常有許多突發(fā)事件發(fā)生，作為教師要對(duì)此作出快速反映，這使得我具有較強(qiáng)的應(yīng)急能力。三年的研究生學(xué)習(xí)我學(xué)到了分析問題和處理問題的方法，而且因?yàn)槠匠Ｒ髡{(diào)查，寫文章的緣故，我口頭語言和文字表達(dá)能力還不錯(cuò)，發(fā)表過學(xué)術(shù)論文8篇，這些都使得我能夠勝任黨建工作這一職位。如果我有幸被錄取了，我一定會(huì)努力工作，充分利用自己的工作熱情，發(fā)揮自己的長處，我相信我能成功。

科技工作者要有強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和愛國主義精神?？茖W(xué)無國界，但科學(xué)家有自己的祖國；為祖國和人民服務(wù)，是科學(xué)家的基本職責(zé)。隨著新科技革命和全球化步伐不斷加快，科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力，已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力量，成為決定國家民族前途與命運(yùn)的關(guān)鍵因素。面對(duì)日益激烈的國際競爭，準(zhǔn)確把握未來國際環(huán)境變化趨勢和發(fā)展機(jī)遇，加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)，依靠科技進(jìn)步和創(chuàng)新，解決發(fā)展面臨的重大瓶頸問題，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長方式根本轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。這是祖國和人民賦予中國科技界的神圣使命。廣大科技工作者一定要有歷史使命感和政治責(zé)任感，堅(jiān)持祖國和人民的利益高于一切，以滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)需求為已任，以滿足人民大眾現(xiàn)實(shí)需求為已任，為實(shí)現(xiàn)祖國富強(qiáng)和民族振興貢獻(xiàn)自己的力量。

科技工作者要有實(shí)事求是的科學(xué)精神追求。實(shí)事求是，追求真理，是科技工作者最重要的素質(zhì)，是科學(xué)研究持續(xù)性發(fā)展的內(nèi)在要求?？茖W(xué)研究致力于獲得可檢驗(yàn)成果的知識(shí)，科學(xué)的誠實(shí)性和嚴(yán)格遵循良好科學(xué)實(shí)踐規(guī)范，是科研工作質(zhì)量的必要保證。科技工作者對(duì)科學(xué)精神的追求始終不能松懈，這是科研工作保持獨(dú)立自主以及享受自律性的一種持續(xù)性要求。如果缺乏嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法，違反追求真理的科學(xué)精神，必然走向不科學(xué)、反科學(xué)甚至偽科學(xué)?？茖W(xué)家竺可幀在他的《利害與是非》一文中指出，只看重科學(xué)帶來的物質(zhì)文明，卻沒有培養(yǎng)供科學(xué)生長的科學(xué)精神是不行的。學(xué)習(xí)了一些科學(xué)知識(shí)并不能解決根本問題，因?yàn)榭茖W(xué)在缺乏“科學(xué)空氣”的地方不可能健康地發(fā)展。這種科學(xué)空氣就是科學(xué)精神。只有在科學(xué)精神主導(dǎo)的氛圍里，我國的科學(xué)技術(shù)事業(yè)才能長盛不衰。

科技工作者要有主動(dòng)服務(wù)于社會(huì)的崇高理想?？茖W(xué)與科學(xué)的發(fā)展離不開公眾的理解與參與，科學(xué)與科學(xué)的進(jìn)步離不開社會(huì)的需求和支持。哲學(xué)家培根說，知識(shí)的力量不僅取決于其本身的價(jià)值大小，更取決于它是否被傳播以及傳播的深度和廣度。在美國家喻戶曉、并被稱為“20世紀(jì)最知名的科普作家和教育家”的美國著名天文學(xué)家卡爾·薩根被媒體評(píng)論為“有三只眼睛，一只眼睛探索星空，一只眼睛探索歷史，第三只眼睛，也就是他的思維，探索現(xiàn)實(shí)社會(huì)”。我國更不乏把個(gè)人學(xué)術(shù)追求與國家前途和命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，并為社會(huì)做出重大貢獻(xiàn)的杰出科學(xué)家。錢學(xué)森先生是中國科技界的典范，他早年在美國反華勢力的壓力下表現(xiàn)出來的愛國主義情懷和錚錚鐵骨，至今仍然令人們由衷敬佩。王淦昌先生在已屆花甲之年時(shí)，仍克服艱難困苦，在荒漠上從事科研攻關(guān)，直到年逾九十后還在關(guān)切研究工作。盧嘉錫

先生在晚年以提升了的曾子“吾日三省吾身”鞭策自己，每天第一條即自問“為四化大業(yè)謀而不忠乎？”這些科學(xué)家的崇高精神總是能夠帶給我們以強(qiáng)烈的心靈震撼。在新的時(shí)代，我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變思想觀念，更多地關(guān)注國家和民族的命運(yùn)，更多地關(guān)心經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

科技工作者肩負(fù)有造福人民的重任?？茖W(xué)巨人愛因斯坦認(rèn)為，科學(xué)對(duì)人類事務(wù)的影響有兩點(diǎn)，“第一種方式是大家熟悉的，科學(xué)直接地、并且在更大程度上間接地生產(chǎn)出完全改變了人類生活的工具；第二種方式是教育性質(zhì)的———它作用于心靈?！倍笳邔?duì)于整個(gè)社會(huì)的影響更為深刻而恒久。在今天人們的普遍認(rèn)識(shí)里，科學(xué)家擁有更多的專業(yè)知識(shí)，他們是科學(xué)的載體，是科學(xué)的化身。這就意味著科學(xué)家行為具有越來越多的公共屬性，也意味著科學(xué)家在啟發(fā)和引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展方面應(yīng)當(dāng)承擔(dān)更多的責(zé)任。因此，科技工作者一方面要通過自身的創(chuàng)造性科研活動(dòng)，有效地服務(wù)于社會(huì)，造福于民眾；另一方面，科學(xué)的進(jìn)步還必須贏得社會(huì)的充分信任，包括公眾對(duì)科學(xué)、對(duì)科學(xué)家的信任以及科學(xué)家之間的相互信任。

科技工作者應(yīng)當(dāng)成為社會(huì)道德規(guī)范的楷模?？v觀科學(xué)發(fā)展史，在科學(xué)探索過程中，高尚的科學(xué)道德情操始終是凝聚和激勵(lì)人們?yōu)榭茖W(xué)獻(xiàn)身的重要精神力量。愛因斯坦是一位關(guān)心人類命運(yùn)、充滿強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感、有著高尚人格和治學(xué)精神的偉大科學(xué)家。他在追念居里夫人時(shí)曾說，科學(xué)家的道德品質(zhì)比他們的智慧結(jié)晶對(duì)當(dāng)代和歷史進(jìn)程也許有更重大的意義；而智力成果與人的品格之間的關(guān)系，也遠(yuǎn)比一般認(rèn)為的要密切得多。事實(shí)上，高尚的科學(xué)道德情操從來都是科學(xué)研究的精神力量，也是社會(huì)道德規(guī)范的重要標(biāo)桿。古今中外的許多偉大科學(xué)家，不僅因其在科技事業(yè)上為人類做出了很大貢獻(xiàn)，更因?yàn)槠淦返碌母邼嵍蔀樯鐣?huì)的楷模，正所謂“高山仰止，景行行止”。對(duì)于我國來說，甘于清貧、樂于奉獻(xiàn)，孜孜不倦地追求真理，這正是老一輩科學(xué)家留給后人的寶貴精神財(cái)富。

“弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)方法，普及科學(xué)知識(shí)”,這是我們科技工作者永恒的神圣使命。在全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大歷史進(jìn)程中，廣大科技工作者只有更加緊密地團(tuán)結(jié)在黨的周圍，力爭取得新的進(jìn)步，創(chuàng)造新的業(yè)績，才能真正擔(dān)負(fù)起時(shí)代和社會(huì)賦予的社會(huì)責(zé)任，才能為國家富強(qiáng)、人民幸福和民族振興做出更大的貢獻(xiàn)。

領(lǐng)導(dǎo)讓你組織今年的科技下鄉(xiāng)活動(dòng)，你怎么辦？

第一、了解科技下鄉(xiāng)的對(duì)象是什么，需要準(zhǔn)備哪些資料。

第二、與本單位人員及下鄉(xiāng)單位溝通交流，評(píng)估下鄉(xiāng)的活動(dòng)內(nèi)容是否具有較大的可行性和活動(dòng)效果如何，以確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

第三、制定周密的措施，防止發(fā)生意外，如下雨等。

第四、活動(dòng)實(shí)施前大力宣傳，做好宣傳工作，讓參加群體特別是鄉(xiāng)下人員廣而知之。

第二、首先領(lǐng)導(dǎo)把這件事情交給我，是對(duì)我的信任，也是給我提供了一次鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)進(jìn)自己最大努力，圓滿的完成這項(xiàng)任務(wù)。

第一、制定計(jì)劃階段，先向領(lǐng)導(dǎo)了解本次下鄉(xiāng)的內(nèi)容、目的。然后確定人員、時(shí)間、地點(diǎn)、資料、需要協(xié)助的部門、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等，然后做成計(jì)劃，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批，按領(lǐng)導(dǎo)的意見對(duì)計(jì)劃進(jìn)行完善。

第二、計(jì)劃實(shí)施階段，首先聯(lián)系車輛，保證工作組按時(shí)到達(dá)地點(diǎn)，然后將工作組分成兩組，第一組先進(jìn)農(nóng)民家里進(jìn)行調(diào)查，分析農(nóng)民最關(guān)心的技術(shù)難題。然后第二組針對(duì)農(nóng)民提出的問題進(jìn)行分析講解，并深入田間地頭進(jìn)行詳細(xì)的分析。同時(shí)最好應(yīng)急預(yù)案以備處理突發(fā)事件。第三、通過開座談會(huì)的形式，對(duì)農(nóng)民最關(guān)系、最直接的問題進(jìn)行解決，然后對(duì)農(nóng)民的問題進(jìn)

行匯總，留下相關(guān)專家的電話，供農(nóng)民咨詢問題用。最后請跟隨領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行總結(jié)講話。

第四、回來后，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，做成工作報(bào)告，一是為向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。二是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自我能力。三是為了以后更好的組織類似的活動(dòng)

某地在以前科技下鄉(xiāng)只是廣播宣傳，現(xiàn)在則是相關(guān)人員與專家深入田間地頭了解情況，談?wù)劥耸聦?duì)你的啟示

科級(jí)下鄉(xiāng)有利于推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)之間的差距，是解決三農(nóng)問題的重要步驟，現(xiàn)在科級(jí)下鄉(xiāng)由理論到實(shí)踐，說明我國政府充分重視三農(nóng)問題，是一項(xiàng)可喜的進(jìn)步。

1.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。先進(jìn)的生產(chǎn)力能夠推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。我國由于幅員遼闊，各地情況不一，科學(xué)技術(shù)還不能普及到整個(gè)農(nóng)村，而開展科級(jí)下鄉(xiāng)，有利于推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高生產(chǎn)的效率，符合建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的精神。

2.要切實(shí)將科級(jí)下鄉(xiāng)普及到位，我認(rèn)為

1.健全有關(guān)機(jī)制，建立一個(gè)長效的科學(xué)發(fā)展機(jī)制，組織專門的專家和人員進(jìn)行實(shí)地考察，因地制宜的制定相關(guān)的發(fā)展措施。

2.組織對(duì)農(nóng)民開展培訓(xùn)，通過多種形式向農(nóng)民灌輸先進(jìn)的生產(chǎn)理念，使農(nóng)民真正掌握生產(chǎn)技術(shù)，避免科級(jí)人員來了效率就高，走了又恢復(fù)原本粗放式的生產(chǎn)模式。

3.各級(jí)政府應(yīng)該將科級(jí)下鄉(xiāng)納入議事日程，增加財(cái)政方面的投入，加大力度培養(yǎng)人才，真正將科級(jí)下鄉(xiāng)政策落實(shí)到位。

4.應(yīng)該加大宣傳力度，鼓勵(lì)號(hào)召人才到國家需要的地方去。

第四篇：托班教案：請問你是誰

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意在集體面前大膽講述自己的名字

2、通過游戲,使幼兒能進(jìn)一步熟悉班級(jí)的同伴

活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具指偶一個(gè)、屏風(fēng)、ppt 活動(dòng)過程:

一、游戲“開門、關(guān)門”

游戲規(guī)則: 邊念兒歌邊做動(dòng)作

當(dāng)兒歌念到“請問你是誰?”且指偶指向xx孩子時(shí),這個(gè)孩子必須大聲地說“我是xxx”

二、游戲“誰不見了?”

游戲規(guī)則:能迅速猜出站在前面的哪個(gè)孩子不見了

三、看ppt 問:照片上的孩子是誰?他是我們班級(jí)的孩子嗎?(引導(dǎo)幼兒關(guān)心這幾天沒來幼兒園的孩子,并熟悉他的名字)

第五篇：調(diào)皮的學(xué)生請問你有什么對(duì)不對(duì)

區(qū)讀書心得

調(diào)皮的學(xué)生,請問您有沒有錯(cuò)

于學(xué)偉

近段時(shí)間遇到幾件處理學(xué)生的事件：

某日學(xué)校大掃除，班內(nèi)大多數(shù)的學(xué)生跑到籃球場去打球，留下幾個(gè)體弱的男生和全部的女生打掃衛(wèi)生，處理這件事情的時(shí)候，學(xué)生大多是同樣的觀點(diǎn)，又不是我一個(gè)人打籃球。都去打了，我也就去了。沒有自己的一點(diǎn)不是。

自修課學(xué)習(xí)，理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖潜３职察o有利于學(xué)習(xí)，偏偏兩個(gè)學(xué)生大聲說話，看到老師在看，還把話大聲地辯解：俺不想說話，她和俺說話，俺不就和她說么！我攪亂課堂紀(jì)律，是別人讓我攪得。

幾個(gè)學(xué)生上學(xué)老是遲到，屢教不改，找來家長商量這件事情，當(dāng)然是單個(gè)家長交流。學(xué)生給出的理由竟是，又不是我一個(gè)人來晚。所以我不算來晚的，充其量我是來晚的中的一個(gè)。

學(xué)科老師反映個(gè)別學(xué)生上課不守課堂紀(jì)律，學(xué)生給出的理由也是都在亂，我能不亂么。還是我僅僅是亂里面的一份。

從教十余年，接觸的學(xué)生可謂多亦。然則今天的學(xué)生自主性總體提高不少，但對(duì)錯(cuò)誤的自我省察能力可太差了，不由得想起一篇文章。

其大概是說在法國的一位中國留學(xué)生，每天都晚上都去趕地鐵。某天晚上他趕到地鐵站時(shí)，車已進(jìn)站，急忙在打票機(jī)上打了票。車上遇上查票員，他取出票來發(fā)現(xiàn)剛才那臺(tái)打票機(jī)并沒有在他的車票上留下任何印記。查票員不容辯解便對(duì)他以逃票處置，進(jìn)行了罰款，他覺得不公，因?yàn)樗_實(shí)打了票。結(jié)果也不出他所料，打票機(jī)的油墨干了。可查票員對(duì)他說：“打票機(jī)壞了是車站的責(zé)任，但您該問問你自己有沒有責(zé)任。站臺(tái)有4臺(tái)打票機(jī)，而另外3臺(tái)是正常的。當(dāng)時(shí)您完全可以避免這個(gè)錯(cuò)誤，但是現(xiàn)在您必須為了這個(gè)小小的錯(cuò)誤付出代價(jià)——罰款?！边€有一次，與同學(xué)去爬山，見山頂上有一座城堡，好奇心的驅(qū)使，走進(jìn)了屬于城堡的花園。結(jié)果是軍事禁區(qū)，被扣押，他們提出的抗議理由是不知道這兒屬于軍事區(qū)域，沒有看到城堡外面那塊“閑人免進(jìn)”的牌子。法國軍方給出的理由“那塊牌子已經(jīng)掛了很多年，也許以后應(yīng)該換塊看上去更醒目的，但是請問你們各位

有沒有錯(cuò)，并不是所有上山的人都會(huì)進(jìn)城堡?！庇谑潜弧扒艚绷艘粋€(gè)多小時(shí)，直到弄清身份后才被允許下山。

文章還進(jìn)一步提出在法國很少聽到學(xué)生因考試遲到而抱怨天氣或堵車，他們認(rèn)為碰上了不愉快的事再去強(qiáng)調(diào)客觀已于事無補(bǔ)，而這時(shí)應(yīng)該捫心自問有沒有錯(cuò)或怎樣避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。文章最后認(rèn)同地贊賞法國人的“自我檢錯(cuò)”，不僅僅最大限度地減少了人際交往中的摩擦，它更大的作用在于少犯或不犯同樣的錯(cuò)誤，減少工作中的失誤。

那么今天孩子們的這種能力，為什么沒具備。從文章我們看到了一種答案。另一種答案從一本班主任教學(xué)管理中似乎找到了：現(xiàn)在研究發(fā)現(xiàn)很多的學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)差，通常是由于他們沒有在幼兒階段學(xué)會(huì)了解自我和理解他人。

第三種答案，是我從處理問題時(shí)得到的實(shí)際上也是第二種的延續(xù)。請來的家長大多聽到問題后或沒有去聽問題在哪里。先來一通我的孩子從小多聽話，我的孩子老師你放心不會(huì)給惹事的。當(dāng)然今天我們號(hào)召進(jìn)行賞識(shí)教育，孩子應(yīng)該到應(yīng)得的表揚(yáng)，也有利于學(xué)生成長，但絕不是在犯錯(cuò)的時(shí)候。有的家長甚至因?qū)W生打仗來了，先說自己的孩子不會(huì)打仗，這可能是人家欺負(fù)他，不可能是??但往往是自己的“聽話孩子”把人家欺負(fù)了。

綜上我們看到遇事先把水?dāng)嚋啠芡苿t推，能躲則躲，這是今天我們推崇的處世哲學(xué)。實(shí)際上怨天尤人，借口搪塞，于事無補(bǔ)，首要的是檢查自己哪里不對(duì)，自省反思才是解決問題的正道。遇事別忙著說我沒錯(cuò)，應(yīng)多問問：“我哪兒不對(duì)？”