第一篇：與學(xué)生一起成長班主任工作總結(jié)
時間過得很快，又過了一個學(xué)期了。在自己的教書生涯中已經(jīng)有一年的經(jīng)歷了。現(xiàn)在，比剛開始那會更加鎮(zhèn)定了，對于很多問題的認(rèn)識也有了提高，在班級管理中心態(tài)也平和了許多。經(jīng)過一年的歷練，我已經(jīng)初步掌握了班主任工作中需要注意的問題，需要把握的一些核心內(nèi)容，但是與富有經(jīng)驗(yàn)的班主任相比自己還很稚嫩，這句話說的是發(fā)自肺腑的。在一些問題的處理上，還不夠果斷，還不夠到位，還缺乏管理者應(yīng)該有的智慧。現(xiàn)在就對高一下學(xué)期的班主任工作作一些總結(jié)，以期從中發(fā)現(xiàn)問題，汲取經(jīng)驗(yàn)，在未來把工作做得更好，有點(diǎn)管理的藝術(shù)。
在班級管理上，這學(xué)期有了自己的一些管理經(jīng)驗(yàn)，管理班級比上學(xué)期好了很多。在這學(xué)期，我加強(qiáng)了班級的制度化建設(shè)。結(jié)合上學(xué)期在管理過程中遇到的問題，在本學(xué)期里進(jìn)行了幾次修改使之漸趨完善，為班級的常規(guī)管理奠定了良好的基礎(chǔ)。
對班級進(jìn)行了分組管理，安排了部分學(xué)生擔(dān)任小組長，負(fù)責(zé)小組的衛(wèi)生和各科作業(yè)的收發(fā)。通過這樣的管理，使得作業(yè)的上交率大幅提升，班級的衛(wèi)生狀況也得到了很大的改善。
每周在班會上指出其中存在的問題。同時通過班級在量化中的成績排名等信息，對班級進(jìn)行凝聚力方面的提升?？吹贸鰧W(xué)生們都很重視量化考核成績，大家對班級的認(rèn)同在不同程度的提升。
為了了解學(xué)生們的真實(shí)情況，通過現(xiàn)代的一些溝通方式與學(xué)生之間進(jìn)行交流。從交流中了解到很多之前沒有注意到的問題，為管理工作打下了很好的基礎(chǔ)，使得管理工作更具有針對性。
當(dāng)然，在這學(xué)期中還是遇到一些問題?，F(xiàn)在就盤點(diǎn)一下。
第一，學(xué)生對班主任管理方式的挑戰(zhàn)。
第二，教學(xué)與管理二者之間的銜接。
在教學(xué)中我追求就是簡單輕松風(fēng)趣有效的教學(xué)，但是在班級管理上又不能不嚴(yán)，尤其是高一，所以常常會出現(xiàn)自己不能及時轉(zhuǎn)換角色的問題。在教學(xué)中還是像班主任一樣來進(jìn)行，感覺好折磨人啊，學(xué)生和我都是，所以需要來慢慢的轉(zhuǎn)變。
第三，班級凝聚力不盡如人意。
這是一個有很多小錯的班級，這是一個不會讓我覺得頭痛的班級，同時這也是一個讓我憂心忡忡的班級，因?yàn)槲艺J(rèn)為高中了，同學(xué)之間的友誼在某種程度上甚至比學(xué)習(xí)還要重要。我希望看到的是一個團(tuán)結(jié)的班級，是一個大家在其中都能夠找到自己位置的班級。不論學(xué)習(xí)怎樣，但是大家能學(xué)在一起，能玩在一起。
現(xiàn)在，離我的夢想還有不小的距離，我需要怎么做呢？在我可以支配的有限的時間里怎樣才能促使他們真正的凝聚在一起呢？現(xiàn)在，還在探索之中。希望能與我的學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起成長。
第二篇：與學(xué)生一起成長
與學(xué)生一起成長
知道孔子已經(jīng)是好多年的事了，可是了解他并且崇拜他卻是在暑假前與兒
子一起看動畫片《孔子》時才開始的。我非常敬佩他的博學(xué)以及為人，我認(rèn)為那
是無人能及的。其中他提出的“教學(xué)相長”的理論，在近幾年中我也有了更加深
切的體會，不過，很慚愧由于這幾年沒有參與過教學(xué)所以這種體會不是在教學(xué)中
感受到的，而是來自于我對自己孩子的管理中。
有孩子之前，我對小孩的情況可以說是一無所知，可當(dāng)和自己的孩子一路走
來，我教會了他走路、說話的同時，我發(fā)現(xiàn)自己也從中慢慢學(xué)會了做母親，我知
道了在孩子發(fā)育的每個階段所應(yīng)掌握的技能或應(yīng)吃什么、穿什么等，當(dāng)孩子上了
幼兒園后他又教會了我唱兒歌、折折紙、玩他們的游戲，由此也就更加深刻的體
會到了“教學(xué)相長”的含義。面對幾歲的孩子如此，我想面對十幾歲的中學(xué)生的教學(xué)更應(yīng)如此吧！
以前，認(rèn)為當(dāng)教師只注重為人師表，而忘了與學(xué)生一起成長，總是認(rèn)為當(dāng)老
師的高貴在上，久處于師之高位，只靠過去的老經(jīng)驗(yàn)，而忽略了向?qū)W生學(xué)習(xí)，向
年青人學(xué)習(xí)，久而久之成了迂腐的老學(xué)究，毫無生機(jī)，學(xué)生見了也敬而遠(yuǎn)之，有
時“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的想法悄然生長，沒過多久，變得老氣橫秋，這就是
沒有注意到從學(xué)生身上汲取青春的養(yǎng)分，使自己與學(xué)生一起成長。我覺得在教學(xué)
生涯中不僅要為人師表，還要不斷提高自己的修養(yǎng)，向自己的教育對象學(xué)習(xí)，永
遠(yuǎn)保持年輕的心態(tài)，讓我們一起來真正把孔子的“三人行，必有我?guī)熝伞边\(yùn)用到
我們的教學(xué)中吧！哪怕是自己的孩子或是自己的學(xué)生也是一樣的。
我想競聘初一年級數(shù)學(xué)，說實(shí)話在谷玉真老師昨天說出那個形象的比喻的時
候，我就想如果她是那個封閉的清王朝的話，那么我呢？我感覺到自己還停留在那古老的原始社會中，用著最笨拙的工具、最簡單的思維過著最原始的生活，還
是在去年的一天，我去幼兒園接孩子，我的兒子正興高采烈的和一個小朋友說話，我走近一點(diǎn)想聽聽他們在說什么，我聽到那個小朋友說：“我爸爸是個醫(yī)生，你
感冒了找我爸爸吧，我爸爸會把你看好的!”我聽到兒子馬上自豪的說：“我爸
爸媽媽都是老師，咱們長大了讓我爸爸媽媽教咱們吧！”兒子看到我來了，不無
驕傲的說“是吧，媽媽？”我說是。兒子隨即問我：“媽媽，我爸爸教什么呀？”
我說物理，兒子說：“那我長大了要我爸爸教我物理，那媽媽你教什么呀？”那
一剎那間我是多么難堪呀！真的有那種恨不得找個縫隙鉆下去的感覺。所以，今
天在這里真誠的請領(lǐng)導(dǎo)們能給我一個機(jī)會讓我與學(xué)生共同成長。我一定努力進(jìn)
取，虛心學(xué)習(xí)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望！
第三篇：與學(xué)生一起成長
與學(xué)生一起成長
初中部
石小玲
走進(jìn)學(xué)校，繁忙的工作減弱了創(chuàng)作的激情，我一度寫不出文章來?；楹?，各種瑣事煩擾，讀書的日子越來越少，讀的書少之又少。這樣的現(xiàn)狀，讓我苦悶至極。
暑假里，我向我的教師訴苦，告訴他我現(xiàn)在活得很失敗很失敗，很辜負(fù)他當(dāng)年的栽培和厚望。
老師含笑不語。良久，他說：你可以和學(xué)生一起成長??！和學(xué)生一起成長？怎樣和學(xué)生一起成長？ “學(xué)生作文時，你有沒有一起寫？”
有，但寫作質(zhì)量不高。做了教師，很大的感觸就是自己不會教作文，不會改作文，也不會寫作文了。有時候看到現(xiàn)時的高考題，我都在問自己，作文要怎樣寫，大腦真的是一片茫然。我在想，雖然我做了語文教師，但讓我重返高考考場，說不定我的語文會不及格，甚至考不到一半的分?jǐn)?shù)。有的時候看自己寫出來的東西，真的很可笑。
“教師的論文，學(xué)校布置的一些寫作要求，你有沒有認(rèn)真在實(shí)踐？”
有。剛開始，學(xué)校征文或要求上交論文時，我也是能推就推能拖就拖，有時候工作計(jì)劃還從網(wǎng)上復(fù)制。但一想到自己做著育人的工作，卻成天做著自欺欺人心口不一的事情就很慚愧。于是我開始自己寫，工作計(jì)劃工作總結(jié)，無論好壞，我都自己實(shí)事求是地寫，不應(yīng)付差事。雖然寫的很是艱難，也是在認(rèn)真寫，沒有敷衍。
“現(xiàn)在的初中有名著閱讀這一項(xiàng)，你要求學(xué)生讀的時候，有沒有自己先讀，有沒有讀完原著，讀完有沒有新的發(fā)現(xiàn)認(rèn)識？”
我遲疑了。
《魯濱孫漂流記》《湯姆索亞歷險記》《格列佛游記》只是隱約記得是誰寫的，卻沒讀過原著；《鋼鐵是怎樣煉成的》也沒讀過原著，《水滸傳》我只讀過前幾十回，但這些小說卻是教育部規(guī)定的初中生必讀書目，同時也是中考大綱要求的書籍，也是初中課本要求的名著閱讀。
其實(shí)如果只是應(yīng)付考試，好好把課本中的節(jié)選搞清楚也差不多，但斷章取義，摸不著頭腦的死記確實(shí)讓人不怎么舒服。于是在上課前我都加班加點(diǎn)地把原著看完，力求課能上得更生動更全面。其實(shí)我是不愛看外國名著的，因?yàn)槟切┤嗣y記，我往往理不清頭緒，但為了教學(xué)，沒辦法，我只能硬著頭皮去看。
一旦深入下去，其實(shí)收獲還是很大的。不僅教學(xué)應(yīng)付自如，還做了不少的閱讀筆記。說來真是一筆很大的財(cái)富。
為了更好的與時代同步，我又買了十幾本高中生必讀書?！镀タ送送鈧鳌贰栋屠枋ツ冈骸返?，雖然我學(xué)生時代也看過，但讓我敘述故事情節(jié)，我還真是想不起來，于是乎一口氣硬著頭皮也讀了，雖然沒感到自己有多么大的提升，但講起故事來至少不是大腦空白了。有時，我疑惑，這些書不都是我知道的嗎？不都是我學(xué)生時代常掛在口邊的書名嗎？為什么對內(nèi)容模糊到如此地步？看來書還真是常讀常新。其實(shí)很感謝教書的生活，如果不是大腦空洞的刺激，我可能一輩子也再讀不了這么多的名著。
“初中語文教學(xué)里，有一些詩詞和文章你可能從來都沒有接觸過，在講解前你有沒有鉆研教材？在要求學(xué)生背誦默寫前，你會不會背誦和默寫？”
我自己寫教案，反復(fù)地琢磨和寫，上每次課前都會查閱很多的資料。剛開始看著教參教書，沒有自己的新東西，感覺自己不會思考，大腦變得越來越笨，越來越鈍。后來為了不誤人子弟，為了我的課生動些，淺顯些，我不得不在備課時查找大量的資料，不得不在布置學(xué)習(xí)任務(wù)時進(jìn)行更多的思考，不得不在作文講評時多出一些花樣，力爭學(xué)生能真正學(xué)到東西。那些需要背誦和默寫的詩詞和文章，我也是先做好，以求給學(xué)生做個好榜樣。
“學(xué)生手里有的閱讀書籍，你有沒有利用好？”
我沉默了很長時間。這樣的書每個年級都有的，這幾冊書在我案頭放了一兩年，我都沒仔細(xì)的翻一翻。
初中是有閱讀課的，我一直主張閱讀由語文教師來上，但由于各種各樣的原因，閱讀課我一直都沒有被排上。所以這樣的書也就被我放置案頭。我要求學(xué)生閱讀，但沒有時間保證，閱讀落實(shí)不到位。于是我只能眼睜睜的看著學(xué)生把此書束之高閣，扔來丟去。這樣一本能極大提高人文素養(yǎng)，文學(xué)功底的書就這樣喪失了它最基本的功能，成了一本不中用的廢書。
后來課本教學(xué)的間隙，閑來無事，我翻了翻近兩年的由江蘇人民出版社出版的《初中語文閱讀與欣賞》。一翻不要緊，真的被吸引住了。這本書的教材編寫形式是按周進(jìn)行的。每周一到周五的閱讀板塊由“凝望大師”“好書快讀”“鑒賞課堂”“探究天地”“時文快遞”組成。在這些每周每天的課堂里，讀者可以與大師共語，可以鑒賞經(jīng)典美文，可以質(zhì)疑探究，也可以時刻感受時代跳動脈搏。閱讀它并深深的思考，真的會受益匪淺。
我被它深深地吸引了，所以會時常讀一讀。讀到好的節(jié)選，會去買原著來看。讀到余秋雨，我買來了他的《山居筆記》《文化苦旅》等，重溫了阮籍與嵇康的故事，重回了魏晉那個**的年代；我與郁秀對話，重溫10幾年前我讀《花季雨季》的激動；與都梁對話，重溫他的亮劍精神，把熒屏上的《亮劍》與原著《亮劍》進(jìn)行比較，重溫李云龍“狹路相逢，勇者勝”的豪言。有時我在想：我們的教學(xué)不也需要亮劍精神嗎？在人才濟(jì)濟(jì)的今天，我們不也是需要奮勇爭先，厚積厚發(fā)，勇于亮出我們的風(fēng)采，創(chuàng)造自己的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格嗎？
談到這里，我的教師笑了：你已經(jīng)在成長了，在和你的學(xué)生一起成長。雖然你感覺不出自己的進(jìn)步，但你已經(jīng)在成熟了。越感覺腹中空空，越感覺大腦空空，越說明你的知識面已經(jīng)在拓寬：知道的越多求知欲也越強(qiáng)。雖然你的文章還很稚嫩，但比起你以前那些小資的愛發(fā)小牢騷小抱怨的文章已經(jīng)有很大的提高了。加油吧！
最后我的教師告訴我：教師要和學(xué)生共進(jìn)步，要下水。要求學(xué)生看的書，自己要先看，要求學(xué)生寫的文章，自己要先寫。只有這樣才能做到心中有數(shù)，才能與學(xué)生一起成長，才能算是一位合格的語文教師。
教師的話我會遵循著也會努力實(shí)踐著。我告訴自己：我是一名語文教師，我曾是一名意義風(fēng)發(fā)的中文系學(xué)生，我必須進(jìn)步，必須前進(jìn)，必須行走在路上。前行的腳步是慢的，是艱難的，但畢竟在前行。我愿與學(xué)生一起成長，不辜負(fù)學(xué)生的青春，也不辜負(fù)我的青春！
第四篇：優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料：與學(xué)生一起成長
更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料：與學(xué)生一起成長
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料：與學(xué)生一起成長
自xx年至今，我已經(jīng)連續(xù)做了xx年的班主任工作，xx年的班主任生涯，讓我深深地懂得：一名成功的班主任，要能與學(xué)生“
同學(xué)”，與學(xué)生一起成長。
一、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級管理理論
要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)，從各種書籍、報(bào)刊雜志中獲取豐富的理論知識。我嘗試著把它分為兩類：一類是有關(guān)人
生哲學(xué)的諸如《嫉妒心理學(xué)》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾?卡耐基的人生哲學(xué)叢書等，這類書能豐富思想，幫
助我們在向?qū)W生說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服；另一類就是指導(dǎo)班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯
更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索
基等教育家的教育教學(xué)論著，《班主任之友》《德育報(bào)》等報(bào)刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往
在看到有關(guān)時迎刃而解。當(dāng)在書籍或報(bào)刊雜志上看到有助于班主任工作的好，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論
和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，能使我們的工作更輕松活潑而高效。
二、努力做到“為人師表”
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”就是說教師要努力給學(xué)生作出榜樣，這是做
好工作的前提。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強(qiáng)自身的品德知識修養(yǎng)，要注意自己的言
行，以自己的人格魅力來影響學(xué)生。因此我對自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求，凡是我要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要比學(xué)生
做得更好。如自己從不遲到、早退、堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真對待，善2
更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索
始善終，不應(yīng)付，堅(jiān)持跟間操與自習(xí)，不做與工作無關(guān)的事
情，大清掃時，親自動手和學(xué)生一起干。在我的帶領(lǐng)下，班內(nèi)形成了一種積極向上的良好風(fēng)氣。
三、對學(xué)生要捧出一顆火熱的心。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說過“同情心對人的由衷的關(guān)懷，這就是教育才能的血和肉，教育又能是一個乏淡無情的人。”
這段話道出了“愛心”在班主任工作中的重要性。我認(rèn)為愛學(xué)生是全方位的，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活的方面；包括優(yōu)等生、中
等生、后進(jìn)生。家庭富足的、貧困的。通常情況下優(yōu)等生、富裕生、關(guān)系生贏得教師的愛比較多，而后進(jìn)生、貧困生往往被遺
忘在愛的角落。作為一個班主任應(yīng)該對整個班級的任何一個學(xué)生都普灑愛的雨露，要注意的是后進(jìn)生、貧困生更求我們傾注愛
心，一味偏愛好學(xué)生則會使他們變得驕傲，變得孤立，也會使他同學(xué)產(chǎn)生一種對拉情緒，我們又不是經(jīng)碰見自己曾“倍加呵護(hù)
更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索
”的優(yōu)等生連招呼都不打，而自己一向視其為差生而不聞不問的卻非?？蜌獾膱雒鎲?？因此要平等地給班級學(xué)生以愛心，只有
這樣在你這個班級，你的學(xué)生才人人覺得都是你的心愛的學(xué)生而便于你更好地開展班主任工作。
校園里角角落落有我和孩子們共同成長的花絮：操場上，有我跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)運(yùn)動會的身影；籃球場上打雪仗的笑聲
還在回蕩；中隊(duì)課上，師生配合多么融洽，一個個優(yōu)秀小記者、小主持就在這小小課堂中誕生……孩子是好動的，孩子是多彩 的，孩子是求知欲最旺盛的，孩子也是好勝心強(qiáng)的。所以教育孩子最好的辦法是寓教于樂。我們班的隊(duì)員們最喜歡上的課就是
中隊(duì)活動課了。每次中隊(duì)活動都搞得非常隆重，隊(duì)員們自編自演，自己主持，主題隊(duì)會包羅萬象，什么都有。“大家來說普通
話”、“安全在我們身邊”、“爺爺奶奶我愛你”、“該不該去小店買東西”、“說說學(xué)習(xí)好方法”、“懲罰到底好不好”、“幫助別人，快樂自己”、“作文的樂趣”、“可愛的水果蔬菜”、4
更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索
“綽號好不好”、“與誠實(shí)握手”、“上網(wǎng)對小學(xué)生來說
是利大還是弊大”等，辯論會、聯(lián)歡會、展示會，形式各種各樣；小品、笑話、故事節(jié)目豐富多彩，層出不窮，真正是寓教于
樂。
我覺得老師不但應(yīng)該用自己的智慧、活力贏得孩子們的喜愛，更應(yīng)該是善解人意的。我利用自己所掌握的專業(yè)知識，只有
更理解學(xué)生，才能更好地幫助了學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)有不少孩子不愛勞動、不尊敬長輩、不懂聽課秩序。針對這些問題給學(xué)生進(jìn)行心
理輔導(dǎo)，較多地采用游戲和故事。我曾以“免費(fèi)”為主題，讓孩子們辯論做家務(wù)該不該收勞務(wù)費(fèi)；再以“免費(fèi)”為主題，講述
了一位兒子因?yàn)樽隽艘恍┓謨?nèi)的小事而問媽媽要勞務(wù)費(fèi)，而媽媽從小到大做的一切都是免費(fèi)的故事，孩子們很有感觸，為剛才
大喊勞動應(yīng)該有勞動報(bào)酬而慚愧；接著還以“免費(fèi)”為主題，請同學(xué)們想想自己的媽媽為自己免費(fèi)做了些什么事，孩子們激動
了，原來自己的媽媽為自己做了這么多事；最后仍以“免費(fèi)”為題，5
更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索
說說你將為媽媽做哪些你認(rèn)為是免費(fèi)的事。尊敬長輩的教
育自然而然地滲透在同一主題，不同的形式中。游戲是孩子們最喜歡的，心理輔導(dǎo)最常用的就是游戲，在游戲中滲透道德教育，自然而深刻。這是人際關(guān)系的教育。一個小小的游戲可以讓那么多學(xué)生淺顯地明白一個深刻的做人道理。
四、充分發(fā)揮班干的主觀能動性，實(shí)施自我管理
班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表
現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
每一屆，每一的新學(xué)年開始時，班主任通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級領(lǐng)
導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。通過幾6
更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索
年來的實(shí)踐，這一辦法效果良好。
五、善于反思，不斷總結(jié)班主任工作
平時，我還擠出點(diǎn)滴時間，用筆認(rèn)真記錄自己的班級工作，反思自己的班級管理。幾年來，我撰寫了大量工作日記、教育
隨筆。
六、與學(xué)生一起享受成功的喜悅
功夫不負(fù)有心人，辛勤的汗水結(jié)出了豐碩成果。多年來，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在歷次期中、期末統(tǒng)考中年級當(dāng)
中各科總評均名列前茅。一個個學(xué)生滿懷成功的喜悅自信地踏向高一級學(xué)校，踏向人生的又一個驛站。
新的學(xué)期，又是一個新的開始，走進(jìn)教室，我又像一位虔誠敦厚的老農(nóng)走上田間地頭。工作著是美麗的，作為一名班主任，與學(xué)生“同學(xué)”，與學(xué)生一起成長，這就是我——一名普通教育工作者一生的幸福。
更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索
第五篇：優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料：與學(xué)生一起成長
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料：與學(xué)生一起成長
自xx年至今，我已經(jīng)連續(xù)做了xx年的班主任工作，xx年的班主任生涯，讓我深深地懂得：一名成功的班主任，要能與學(xué)生“
同學(xué)”，與學(xué)生一起成長。
一、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級管理理論
要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)，從各種書籍、報(bào)刊雜志中獲取豐富的理論知識。我嘗試著把它分為兩類：一類是有關(guān)人
生哲學(xué)的諸如《嫉妒心理學(xué)》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾?卡耐基的人生哲學(xué)叢書等，這類書能豐富思想，幫
助我們在向?qū)W生說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服；另一類就是指導(dǎo)班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯
基等教育家的教育教學(xué)論著，《班主任之友》《德育報(bào)》等報(bào)刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往
在看到有關(guān)文章時迎刃而解。當(dāng)在書籍或報(bào)刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論
和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，能使我們的工作更輕松活潑而高效。
二、努力做到“為人師表”
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！本褪钦f教師要努力給學(xué)生作出榜樣，這是做
好工作的前提。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強(qiáng)自身的品德知識修養(yǎng)，要注意自己的言
行，以自己的人格魅力來影響學(xué)生。因此我對自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求，凡是我要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要比學(xué)生
做得更好。如自己從不遲到、早退、堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真對待，善始善終，不應(yīng)付，堅(jiān)持跟間操與自習(xí)，不做與工作無關(guān)的事
情，大清掃時，親自動手和學(xué)生一起干。在我的帶領(lǐng)下，班內(nèi)形成了一種積極向上的良好風(fēng)氣。
三、對學(xué)生要捧出一顆火熱的心。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說過“同情心對人的由衷的關(guān)懷，這就是教育才能的血和肉，教育又能是一個乏淡無情的人?！?/p>
這段話道出了“愛心”在班主任工作中的重要性。我認(rèn)為愛學(xué)生是全方位的，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活的方面；包括優(yōu)等生、中
等生、后進(jìn)生。家庭富足的、貧困的。通常情況下優(yōu)等生、富裕生、關(guān)系生贏得教師的愛比較多，而后進(jìn)生、貧困生往往被遺
忘在愛的角落。作為一個班主任應(yīng)該對整個班級的任何一個學(xué)生都普灑愛的雨露，要注意的是后進(jìn)生、貧困生更求我們傾注愛
心，一味偏愛好學(xué)生則會使他們變得驕傲，變得孤立，也會使他同學(xué)產(chǎn)生一種對拉情緒，我們又不是經(jīng)碰見自己曾“倍加呵護(hù)
”的優(yōu)等生連招呼都不打，而自己一向視其為差生而不聞不問的卻非?？蜌獾膱雒鎲?？因此要平等地給班級學(xué)生以愛心，只有
這樣在你這個班級，你的學(xué)生才人人覺得都是你的心愛的學(xué)生而便于你更好地開展班主任工作。
校園里角角落落有我和孩子們共同成長的花絮：操場上，有我跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)運(yùn)動會的身影；籃球場上打雪仗的笑聲
還在回蕩；中隊(duì)課上，師生配合多么融洽，一個個優(yōu)秀小記者、小主持就在這小小課堂中誕生……孩子是好動的，孩子是多彩的，孩子是求知欲最旺盛的，孩子也是好勝心強(qiáng)的。所以教育孩子最好的辦法是寓教于樂。我們班的隊(duì)員們最喜歡上的課就是
中隊(duì)活動課了。每次中隊(duì)活動都搞得非常隆重，隊(duì)員們自編自演，自己主持，主題隊(duì)會包羅萬象，什么都有?！按蠹襾碚f普通
話”、“安全在我們身邊”、“爺爺奶奶我愛你”、“該不該去小店買東西”、“說說學(xué)習(xí)好方法”、“懲罰到底好不好”、“幫助別人，快樂自己”、“作文的樂趣”、“可愛的水果蔬菜”、“綽號好不好”、“與誠實(shí)握手”、“上網(wǎng)對小學(xué)生來說
是利大還是弊大”等，辯論會、聯(lián)歡會、展示會，形式各種各樣；小品、笑話、故事節(jié)目豐富多彩，層出不窮，真正是寓教于
樂。
我覺得老師不但應(yīng)該用自己的智慧、活力贏得孩子們的喜愛，更應(yīng)該是善解人意的。我利用自己所掌握的專業(yè)知識，只有
更理解學(xué)生，才能更好地幫助了學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)有不少孩子不愛勞動、不尊敬長輩、不懂聽課秩序。針對這些問題給學(xué)生進(jìn)行心
理輔導(dǎo)，較多地采用游戲和故事。我曾以“免費(fèi)”為主題，讓孩子們辯論做家務(wù)該不該收勞務(wù)費(fèi)；再以“免費(fèi)”為主題，講述
了一位兒子因?yàn)樽隽艘恍┓謨?nèi)的小事而問媽媽要勞務(wù)費(fèi)，而媽媽從小到大做的一切都是免費(fèi)的故事，孩子們很有感觸，為剛才
大喊勞動應(yīng)該有勞動報(bào)酬而慚愧；接著還以“免費(fèi)”為主題，請同學(xué)們想想自己的媽媽為自己免費(fèi)做了些什么事，孩子們激動
了，原來自己的媽媽為自己做了這么多事；最后仍以“免費(fèi)”為題，說說你將為媽媽做哪些你認(rèn)為是免費(fèi)的事。尊敬長輩的教
育自然而然地滲透在同一主題，不同的形式中。游戲是孩子們最喜歡的，心理輔導(dǎo)最常用的就是游戲，在游戲中滲透道德教育，自然而深刻。這是人際關(guān)系的教育。一個小小的游戲可以讓那么多學(xué)生淺顯地明白一個深刻的做人道理。
四、充分發(fā)揮班干的主觀能動性，實(shí)施自我管理
班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表
現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
每一屆，每一的新學(xué)年開始時，班主任通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級領(lǐng)
導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。通過幾年來的實(shí)踐，這一辦法效果良好。
五、善于反思，不斷總結(jié)班主任工作
平時，我還擠出點(diǎn)滴時間，用筆認(rèn)真記錄自己的班級工作，反思自己的班級管理。幾年來，我撰寫了大量工作日記、教育
隨筆。
六、與學(xué)生一起享受成功的喜悅
功夫不負(fù)有心人，辛勤的汗水結(jié)出了豐碩成果。多年來，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在歷次期中、期末統(tǒng)考中年級當(dāng)
中各科總評均名列前茅。一個個學(xué)生滿懷成功的喜悅自信地踏向高一級學(xué)校，踏向人生的又一個驛站。
新的學(xué)期，又是一個新的開始，走進(jìn)教室，我又像一位虔誠敦厚的老農(nóng)走上田間地頭。工作著是美麗的，作為一名班主任，與學(xué)生“同學(xué)”，與學(xué)生一起成長，這就是我——一名普通教育工作者一生的幸福。
點(diǎn)擊咨詢 