第一篇：《周一清晨的領導課》讀后感4篇

【篇一：周一清晨的領導課讀后感】

讀完《周一清晨的領導課》，第一感覺就是它看似很薄，卻又似乎很厚。不到一百頁的內容卻涵蓋了很多領導者應具備的知識，應明白的道理。他不但提出了領導的方式，還一一闡明并解釋了這些方式與道理。作為一個剛剛參加工作的新人，我不敢說我完全能明白這些道理，也不能完全體會里面提到的問題與解決問題的方法，我想這本書的內容值得我以后不斷的結合工作中遇到的問題來慢慢體會學習，不想把它當做一劑強心劑，而是作為一種能不斷吸收的營養(yǎng)源。因為不可能一時把它全部消化并很好的應用到工作中去。最好的方式還是經常的去看看它，然后再拿工作中遇到的問題來對比體會，也許會不斷的從中找出解決問題的良策。

現(xiàn)在只想對書中使我體會最深的幾點來談一下自己的感想。托尼與杰夫談到的第六點效率！效率！如何提高效率，我的理解是充分的統(tǒng)籌利用時間，去做更多重要的有效的事情。充分利用時間就要盡力減少因懶惰浪費在工作以外的時間，比如工作中總是花不少時間去瀏覽一些與工作毫無關系的網頁；統(tǒng)籌利用時間則需要去科學合理的安排時間，伴隨著計劃與目標，約束自己在規(guī)定的每一段時間內完成每一項工作，比如在工作中總是拖拖拉拉，沒完成既定工作也毫不放在心上；提高效率還要求把時間花在重要的事情上，關于怎樣分清重要首要的事書中更是重點闡明了，在分清首要事情后，就要注意大多數時間是花在了這上面還是其他次要事情上，具體在自己身上就是避免拈輕怕重。關于有效的事情，是要注意自己花時間去做的這件事的意義，是否能帶來成果，是否利于你業(yè)績的提高。當這些都注意到后，恐怕最重要的就是堅持了，這是正確的事，這也不是只有領導者應該去堅持的，每一個員工都應該去堅持。

“進入學習地帶”談到了要想成功就不能使自己太安逸、舒適。

也談到了不斷學習的方式，還談到了為使能夠不斷的學習要制定具體的目標，以及怎樣去制定目標。安逸舒適最容易讓人失去工作的激情與動力，躺著比坐著舒服，在辦公室閑坐一天比因工作忙的團團轉輕松，工作實踐本身就是一種學習，我情愿自己很忙，不只是能學到東西，更會覺得過的很充實。關于制定學習的目標，要敢于去制定目標，在實現(xiàn)目標的過程中要自信自己能達到目標，目標是能夠堅持學習的前提，學習就像爬山，如你想爬到一千米的高度，可能到八百米時就感覺累了，就感覺自己完成的很不錯了?？扇绻阒贫伺赖絻汕赘叨鹊哪繕?，你就有了堅持的理由，也許你會爬到一千五百米，雖然沒達到目標但卻遠超過了之前沒有目標時的高度。信心十足、永不放棄、用積極的態(tài)度對待生活這些都是進入學習地帶的思想。而核心我認為是制定學習的目標并努力堅持。

當然書中還有太多太多的道理值得去體會應用，然而結合自身能先把其中的一兩點做好也是很難得的。首要的是能夠實用，道理明白了，剩下的是去堅持了。

【篇二：周一清晨的領導課讀后感】

我們單位給職工推薦了幾本書，這是其中的一本。剛看到此書時，總覺得這是本供領導階層吸取營養(yǎng)的書籍，但細細品味起來卻發(fā)現(xiàn)這本書是寫給每個在職場打拼的普通員工的，它不僅僅是寫給傳統(tǒng)意義的“領導者”的。因為我們每位讀者即是領導者，也是被領導者。

這本《周一清晨的領導課》可謂獨樹一幟，它打破以往一些相關書籍著重于將一套一套的領導學原理和條文灌輸給讀者，而是圍繞著“身處逆境的領導者如何‘妙手回春’”的問題，以故事的形式啟發(fā)讀者，循序漸進地全面剖析。主人公領導下的部門如同立體畫面一般浮現(xiàn)于讀者的腦海，面臨的每個問題讀者都仿佛觸手可及，在八個漫談的貫徹之下解決得一氣呵成，令人感到酣暢淋漓。

它的每個場面其實就發(fā)生在我們身邊。我最深的感觸是在職業(yè)生涯中，每個“領導者”一定都曾經期盼過有一位像托尼這樣的導師。小時候，有了疑問，我們可以問家長；上學時，有了困惑，我們可以問老師；工作以后呢？我們能問上司嗎？我們能問同事嗎？很多時候是絕對不可以的。為什么呢？因為上下級之間，彼此缺乏信任、缺乏了解、缺乏溝通。

托尼用桶和勺子為我們做了形象的比喻：

每個人都有一桶動力，它可能是滿溢的，可能是空的，也可能迫切需要灌滿?？捎袝r桶上有漏洞——你越努力，桶里的動力流失得越快。而我們每個人還有一把勺子。實際上，有些人的勺子又大又長，總喜歡放進別人的桶里。他們的勺子代表著玩世不恭、消極、迷惑、壓力、懷疑、恐懼、焦慮以及其他消磨他人希望和積極性的情緒。作為一名“領導者”，你要讓每個人的桶都是滿滿的。你是主要的裝桶人，那么裝桶的最佳方法就是良好的溝通。托尼幫我們找到了在工作中產生困惑的癥結——溝通。

托尼，這位國際知名的領導學顧問、教育家給“領導者”們的啟示是，倘若你陷入了事業(yè)和生活的漩渦中不知所措時，不必垂頭喪氣，“任何時候大船掉頭都為時未晚”，如果你能勇于承擔責任，積極地向書本及良師益友們請教，多與員工保持溝通，發(fā)揮團隊的凝聚作用，橫亙在管理者面前的重大問題都會迎刃而解的，你也一定會成為一名成功的“領導者”。

【篇三：周一清晨的領導課讀后感作文】

該書的第一章談到了責任，以前也讀了《百分百負責任》這本書，書中著重講的是一個人應該怎樣做好分內的事，怎樣承擔自己該承擔的責任，兩本書對責任的釋意都是一致的，所以在寫讀后感時，還得重提責任，因為，我感覺要做好任何事情，都必須要有負責任的態(tài)度，所以，責任這話題是繞不過去了，必須談。

談這個話題時，其實我心情是很沉重的，手里的筆似有千斤，就因為不同于其他的話題，所有所談的所寫的必須是自己內心對責任的真實理解和正確理解，因為你要對自己所談所寫的負責任，還要對你的聽眾和看客負責任，還因為我的年齡和我在企業(yè)所處的崗位也要求自己必須這樣做，所以我會很謹慎，這也應該算是一種負責任的表現(xiàn)吧。

近一年來，我思考最多的也是關于責任這一塊的東西，恰好企業(yè)開展這樣的讀書學習活動，有機會和很多同事就這一話題進行交流和相互學習，讓我受益匪淺。這么多年，自己一路走來，曾經在工作和生活中，確確實實逃避過責任，現(xiàn)在回想起來，每次逃避責任后的結果都是很糟糕的，還有因為逃避責任而對別人造成了較大的傷害，讓自己至今想起來一直感覺很痛心和羞愧。也許以后我還會犯同樣的錯誤，我不敢保證自己有百分百承擔責任的能力，但我一定會勇于面對，因為我知道勇于承擔責任對一個人的人生意義的重要性。

我曾經在開會時說過：“一個敢于承擔責任的人，是一個值得信賴的人。”如果這樣一個敢于承擔責任的人是你的愛人，或者是你的兄弟姐妹等，我想，你應該慶幸，因為你有值得信賴和依靠的親人。如果我有這樣的同事，我也會很慶幸，因為他(她)一定是我工作中值得學習和信賴的人?！吨芤磺宄康念I導課》中說：“當遇到問題，你橫加責備時，你的注意力集中在過去，如果你承擔了責任，你才會將眼光投向未來，只有你承擔了所有的責任之后，你才能做好計劃來達到自己的目標?！奔偃缢且粋€組織的經理或領導者，是個負責任的人，能如書中所述這樣做，能主動做好管理工作，我想這個組織一定是個很有凝聚力的組織。因為，負責任是一種態(tài)度，是一種精神，也是一種品德。同時，負責任的人又必定是一個有大胸懷的人，這樣的人，能尊重和信任他人，同時又能迎得別人的尊重和信任，和這種有責任心的人在一起，我們還能收獲感動，他的行為必定能影響我們，一種對我們產生積極向上的影響，這樣的組織怎么會沒有戰(zhàn)斗力？怎么會沒有凝聚力？答案是肯定的：這樣的組織一定會有戰(zhàn)斗力和凝聚力！

而我們的很多同事，特別是一些領導級的同事，本因該十分清楚自己的領導崗位責任，而不應該總在出了問題時，部門領導之間相互推諉，更可笑的是把責任推給自己的下屬，根本沒有承擔不利后果的勇氣，那就更談不上能意識到承擔崗位責任是他該盡的義務，在問題發(fā)生后感覺自己很委屈，有時又歸納為運氣不好，好氣又好笑。這樣的領導，總低頭關注著自己的一畝三分地，甚至部門的工作也分割成幾小塊，自己和下屬分塊包干，當出了問題時，當要追究責任時，部門領導感覺冤，因為他感覺這事已經責任到人，與己無關。下屬也感覺冤，明明這事領導該承擔責任的，而自己卻挨了批評，承擔了責任。所以大家都感覺特別冤枉，都有一種被責任的感覺。

這種問題，在我們公司尤為突出，尤為嚴重，歸根結底就是領導的問題，他們把部門的內部問題擺到公司，由大家都來討論，由大家來解決，根本就沒有站在公司的角度，部門的角度去考慮問題。根本沒有以勇于承擔所有責任的意識，沒有做部門領頭羊的風度，沒有勇于擔當的勇氣，怎么能團結一氣，怎么能有凝聚力？怎么能做好本部門工作？

剛才說的這些問題，實際就是領導們存在的問題，但領導們的問題又分為兩類。其一，是能力不夠，不能意識到本部門的所有問題都是自己的問題，在他們看來，除了自己親手做錯的事情認為是錯了，下屬的錯就應該責任到人，由下屬自己負責，這樣的領導也許個人能力強，但真不適合做領導，如果要做，就必須好好的學習，提高認識。其二，有些領導專業(yè)知識過硬，但心胸狹小，且任性，自己不能接受批評，但自己又可以隨意的批評別人，對別人責全求備，不顧及別人的感受，沒有一個領導應有的包容心。正如《周一清晨的領導課》中所云，有些優(yōu)秀員工的離去實際是他們炒了上司的魷魚，而不是對公司有意見，如果他們的上司能夠積極的改變自己，他們對公司是有感情的，還會回來的。

這兩類領導們的問題，可以通過學習來解決，其實，整個公司的很多很多問題都是可以通過全員學習，提高認識來解決的。那我們就貫穿至《周一清晨的領導課》第八章，談談讀書學習的重要性。

首先，任何組織都是由個人組成的，組織素質的提高必須以個人素質的提高作為前提和基礎。所以學習就應該從每個人開始，這也是我很贊成公司開展這樣的讀書學習活動的原因，沒有個人學習，組織學習就無從開始，當然也就不可能形成學習型組織。

學習本是人的天性，每個人天生就是積極而出色的學習者，人的很多行為，知識和能力并非天生，都是后天學習得來的。我們有很多很會讀書，很能學習的同事，公司這次又營造了這么好的學習氛圍，讓我感覺很慶幸。立足當今社會，就應該不斷的學習，終身的學習，除了學習我們所從事的專業(yè)知識，還要通過不斷的學習，漸漸深入到哲學的方法論層次，使組織中形成整體堅實而統(tǒng)一的價值觀，讓我們的同事對公司目標產生高度的認同。

未來真正出色的企業(yè)，是有能力不斷學習的企業(yè)，也就是“學習型組織”企業(yè)。學以致用，讀書學習真的很有意義，我們身處信息時代，需要學習的東西還很多，為了自己的理想和公司的發(fā)展，不斷學習他人的成功經驗將使我們受益匪淺，當我們把學到的知識和生活工作中積累的經驗分享給我們團隊中的每一員時，我們體味的將是成功和幸福。

聯(lián)系實際，我們公司還處在發(fā)展階段，產品升級和轉型等一系列問題都需要我們去深入思考，現(xiàn)實也迫使我們要改變，要創(chuàng)新，此時開展的學習活動就顯得尤為必要和重要。通過學習，我們可以統(tǒng)一認識，共同提高。我相信，通過持續(xù)的學習，我們的每一位同事都能如《周一清晨的領導課》所述，在各自的崗位上作出正確的決定，做正確的事情，使自己和公司都能得到更好的發(fā)展。

我作為公司的一位老員工，能隨著公司的成長一起成長，從員工干到干部，角色在轉變，我的認知也在加深，從只管自己的事情，到管一些大家的事情。雖然我有很多的缺點，包括以上所述部門領導的一些毛病，在我身上都發(fā)生過，至今這些毛病在我身上還或多或少的存在，但我會通過不斷的努力學習來改變自己，在工作中努力作出正確的決定，努力做正確的事情，做好事情。

讀書學習對我來說是快樂的，從另外一個層面來說，又是負責任的，于己于公司都是如此，因為通過不斷地學習，就能準確的隨時意識到在生活和工作中自己該承擔什么樣的責任。

【篇四：周一清晨的領導課讀后感】

這本書很薄，薄的可以稱之為口袋書，本以為，一天之內肯定看完，卻花了三天時間。而且一連看了三遍！短短的幾篇小文，需要花心力去理解和領會：

全書以一個陷入困境的經理的經歷，從如何受到別人的幫助，使他一步步擺脫困境的角度，闡述了在領導過程中需要注意的一些事情，比較多的描述了正確的思考、決策和行為方法。其實書中提到的某些事情，可能我們很多人都會經歷過，但往往都不以為然，所以也就造就了相同的事，卻有不同的結果，從而導致每個人都有不同的命運和結局。感觸最深的有兩點，一是要想出人頭第，必須擺脫平庸；二是必須不停地學習，才能跟上時代的發(fā)展。

好書是良師益友，《周一清晨的領導課》給了我這樣的感覺。結合自己的工作，結合本書中的諸多案例，下面這三個問題是我們在實際工作中經常遇到的：

第一、遠離管理的“黑洞”，做為一個初級的管理者，我所面對的二十幾名員工的文化水平都不算太高，面對她們時，她們希望我能做的就是公正。書中說的很對，當領導者發(fā)現(xiàn)問題時，不一定是最早一個，但可以肯定的是，有很多員工也發(fā)現(xiàn)了，她們不說只是想看看領導是如何解決的，如果你的做法是公正的，你將贏得員工的心，你就能緊緊的把這個團隊團結在一起，向著我們共同的目標努力工作。

第二、裝滿我的動力桶也裝滿員工的動力桶。在一個集體中，總有一小部分人，會散布一些玩世不恭、消極、迷惑、壓力、懷疑、恐懼、焦慮以及其它消磨他人希望和積極性的情緒和言論，影響整個團隊員工的工作情緒，這就需要我來解決這些問題。把那些干擾我們的人和事以最快的速度、最恰當的方式進行處理與解決，經常表揚一些值得團隊其他員工學習的人和事，使我們團隊始終保持高昂的工作精神與士氣。

第三、加強自身的學習和積累，多看書，豐富知識，多積累經驗，制定自己的工作目標，努力接近目標并贏得目標，勝任自己的工作，為自己有更高的發(fā)展打下堅實的基礎。

第二篇：《周一清晨的領導課》讀后感

《周一清晨的領導課》讀后感

《周一清晨的領導課》是一本解決管理問題的好書，本書共分八章，每章都有著對管理者的不同的指引。

在讀完這本書后我感到這本書里記錄的內容對于我的管理很重要，有很多的問題正式我面臨的問題書中感受到要做一名合格的管理者其實是要付出很多的努力的。管理和自然是一樣的都有這各自的規(guī)律，在讀了這本書后我得到的啟迪是這樣的作為管理者領導問題是普遍存在的，但是只要我們勇敢的去解決問題而不是回避問題，當領導者遇到問題時不要責備你下屬我們應該花更多的時間去解決問題，這樣我們的問題可能會在短時間呢解決掉，不會影響我們的工作。作為管理者要清楚如何為自己制定計劃并進行實施，計劃一定要落在書面上，一切口頭的計劃都不會被重視，同時做好計劃后你要把你的計劃，傳達到你的每一個員工，使他們清楚的知道，并為之工作。

我們在從事管理過程中，作為管理者不論如何都要對自己的行為以及團隊的業(yè)績負責，要榮辱與共，團隊有著創(chuàng)造奇跡的力量，在管理團隊時要注意幾件事情，那就是要讓團隊的每一個成員都十分的清楚我們的首要問題是什么，我們的首要工作是什么，這樣所有的成員才會為了同一個目標共同的努力。

同樣重要的問題是要保持和老板有效的溝通，這樣你才會清楚你下一步的工作重點，才可以更有效的制定和完成你的計劃，才可以與老板把持一致。

在我們實施團隊管理的時候會遇到管理的黑洞（讓團隊感到迷惑的某些事情，成為令許多經理掉下去的陷阱他們把它稱之為管理黑洞）如何讓我們的管理遠離黑洞呢？在管理中我們要做到讓你的員工清楚團隊目前首要的問題，什么才是第一位的，塑造好自己的團隊，利用績效考設的方法去讓每一個員工得到他們應該得到的，你的職責并不是通過關照最差的員工來降低最低線，你應該通過承認并嘉獎超級明星來提高上線，清楚你的團隊內游手好閑、怨天尤人的成員，凈化你的團隊。（本文出自范文.先.生網 004km.cn）通過自己做正確的事情堅持正義的真理來讓你的團隊成員更加的敬重，因為你做的任何事情都會影響到你的員工，因為你的員工看著呢，他們要靠你樹立做正確事情的榜樣。

書中說道企業(yè)最大的財富是什么，大衛(wèi)布萊爾說是員工，二托尼卻說是合適企業(yè)的員工，是的不適合企業(yè)的員工再多也不會幫助到企業(yè)，所以你在選擇你的團隊的成員是一定要選擇適合你團隊工作的人，如果你選擇正確的話你的管理將成為你的樂趣，所以作為領導者首先是選擇最合適的員工來完成工作，不要為了填補一個空缺而降低你的標準那樣你在以后的管理中會很累。

作為管理者還要學會管理好你的時間，如果你的時間管理不好的話，你會覺得你工作和生活都亂了套，你根本也沒有閑暇的時間去做其他的事情，所以時間管理很重要，好的時間管理會提升工作效率，如果你想充分的利用時間那你就要想辦法一點一點的擠時間，把零碎的時間加在一起就有時間可以支配了。你的工作就會變得很有條理，同時你也不要浪費別人的時間，時間對于我們來說都是很寶貴的。

要學會培訓你的下屬，讓他們更加優(yōu)秀要清楚保持員工動力的方法保持動力的很好的方法是，續(xù)要讓員工知道那些事情做好對工作很重要，早工作的過程中你要不斷的提出反饋意見，告訴他們怎樣去做，讓你的下屬清楚你很在意他們也很關心他們的工作。還有一點就是要讓你的員工指導團隊凝聚在一起后多好，如果以上我們都做到的話那我們的員工就會主動的去完成他們每個人的工作，來裝滿你的桶了。

在管理的道路上想要發(fā)展出人投遞、就不能享受安逸平靜，就不能放任自己躺在安逸舒適的地帶上得以自鳴，要求進步。

我們曾經多次的讀到和學習到，態(tài)度決定成敗的言辭，本書也同樣的提出了這樣的說法，是說一個人要保持良好的對事對人的態(tài)度，生活中的許多的事情都與生活態(tài)度有關，如何你面對生活帶來的苦惱有關，生活是美好的，要保持樂觀自信這會有助你創(chuàng)造嶄新的生活。

在這本書中告訴我們：作為領導者，自己的業(yè)績是團隊共同努力的結果，自己對團隊的需要甚于團隊對自己的需要，也就是團隊的貢獻要比管理者大。通過一段長時期對團隊的觀察，我非常理解這些話的意思。我努力的要死的結果還是沒有我?guī)ьI大家努力的業(yè)績高。我自己的力量是有限的，團隊的力量是最大的。

一個團隊之所以強大，并不是所有強者的組合，而是所有適著的搭配！

第三篇：《周一清晨的領導課》讀后感

一位無聲的管理導師

——讀《周一清晨的領導課》有感

之前，閱讀過不少各類管理學書籍，通常每讀一本的過程都被拖得很漫長，被安排成每天或是每周的學習任務去閱讀，而除了了解了一些管理學理論知識之外，與實際工作的“接軌”卻并不多。而《周一清晨的領導課》這本書卻很特別，讓我捧起來就放不下手，僅用了幾個小時就閱讀完了，而且還不“過癮”，之后又閱讀了第二遍，甚至第三遍。為什么這本書的吸引力有如此之大呢？我想大概對于我們這樣剛剛走上管理崗位不久，還面臨各種困惑和難題的同志來說，對于我們并不具備很多管理經驗的青年干部來說，它就像是一位無聲的導師，幫我們直指誤區(qū)，化解難題。

有別于很多管理學書籍，書中沒有過于理論的說教，而是從一個很簡單的故事說起：一名世界500強企業(yè)的中層干部杰夫在陷入團隊業(yè)績每況愈下、能干的員工離他而去、工作改進微乎其微等困境，甚至開始懷疑自己的領導能力之后，找到了管理大師托尼。在得悉杰夫的困境之后，他們相約：每周一清晨會談一次，共同探討如何提高企業(yè)經理人的領導力。在托尼與杰夫的八堂課中，托尼給杰夫從從領導責任、任務規(guī)劃、管理誤區(qū)、應對批評、員工招聘、人員激勵、效率提升、擁抱變化、果敢決策以及終身學習等方面講了要如何做一個好的團隊領導，從他現(xiàn)有遇到的問

題出發(fā)，采用引導式的提問方法，試著讓他反思自己的不足，去改變一些過去的舊有工作習慣，以便讓其做一個更合格的領導，最后落腳點在學習上，讓其設定目標，在學習中去提升自己，通過學習去迫使自己離開舒適地帶，走得更高，更遠。最后在托尼不遺余力的指導下，杰夫一步步擺脫困境，終于成為了一名出色的領導者。

在閱讀中，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，雖然身處不同國度、不同企業(yè)，面對不同的領導和下屬，但是杰夫所遇到的問題實際上多數在我的身上也存在著，他所產生的困惑也或多或少地影響著我的工作。所以，我很快就設身處地地進入了杰夫的角色，對照自身日常的管理工作，對托尼提出地每一個問題進行了深入思考，并帶著思考去尋找“正確”的答案。雖然每一個問題都看似簡單，所教的東西也是比較基礎的，甚至看起來是很理所應當的東西，然后這些看似最基礎的東西，最后往往才是真正重要的。

與當前自身管理工作和相應的困惑、問題“對號入座”之后，我認為，作為現(xiàn)在的我，更加看重的應該是怎樣樹立正確的方向，如何確定要事，怎樣選擇做正確的事，這些對我來說正是當務之急：

1、認識自己，明確職責，要對自己負責，更要對領導和下屬負責。人不是生來就是領導，從員工變?yōu)橹袑庸芾碚呋驈闹袑庸芾碚咦優(yōu)轭I導者，都需要做出不同的轉變，在這樣的轉變中首要的就是要明白自己的職責已經變了，不能還繼續(xù)按照自己是員

工時的要求來要求自己。尤其當我們首次成為管理者時，更要注重這種角色在內心的轉化，即所擔負責任的質變。我們不光要完成自身的工作任務，更需要更多地關注下屬，關注團隊的整體行為，不光要為自己的時間負責還要為其他人的時間負責，只有清楚了責任之后才會看到未來才會向前發(fā)展。正如書中所做的司機與乘客的比喻，司機的正確與否決定了我們是否能夠及時、準確的到達目的地。既然要做司機，那么就不要做乘客的事情。我想這也是這本書一開始把責任放在開篇的含義，要想做一名稱職的管理者，要想真正擁有領導力，就要去轉換角色、認識責任、承擔責任。為自己負責，更要為整個團隊發(fā)生的一切負責。

2、“要事”第一，統(tǒng)一思想，提升效率。效率是什么？“效”是達到效果所花費時間的長短，而“率”則是投入和產出的比值。怎樣才能做最有效率的人，不光工作高效，同時管理也是高效的，能夠讓下屬更好地發(fā)揮主觀能動性，有干勁地工作，這個問題我曾經問了自己無數遍。書中也給出了答案，一個共同且明確的目標至關重要。而現(xiàn)實的工作中，很多人都知道自己一天中要完成的任務，但他們并不清楚首要任務是什么，不知道所要完成任務的次序和合理安排，這導致了他們工作效率并不高。所以明確首要任務是十分重要的。作為管理者不光自己要明白何為首要任務，還必須讓自己的團隊知道何為首要任務，讓他們明確目標。

3、逃離“管理黑洞”，營造團隊“正能量”。一是轉變視角，提高表現(xiàn)上限，做“正確的事”。每個團隊中都有工作能力非常

出色、工作能力一般、工作能力不佳的員工，我們分別稱之為超級星、中層星和流星，團隊中超級星越多團隊也越強。我們之前的慣有思維往往都是努力幫助隊伍中能力低的人盡快趕上來，而恰恰這樣的做法會讓更多超級星和中層星感到不公，積極性逐漸削弱，最后淪為流星。書中告誡我們，領導者的職責并不是幫助那些應被清除的能力低下的不稱值的員工，而是應當通過承認并嘉獎超級明星來提高業(yè)績上限，利用績效考設的方法去讓每一個員工得到他們應該得到的。要通過自己做正確的事情堅持正義的真理來讓團隊成員建立起對自己的信任，因為領導所做的任何事情都會影響到自己的員工，所以要靠自身樹立做正確事情的榜樣。二是破除“負能量”的“魔咒”。團隊是在變化中發(fā)展的，需要團隊管理者像對待自己的孩子一般去用心關心它的成長。因此我們要去維持團隊的紀律，也要去用心輔導團隊的成員，提示團隊的成員不要讓別人充滿“負能量”的勺子伸進自己“動力的桶”，也不要做把勺子伸進別人桶的事。三是激勵下屬，裝滿“動力的桶”。作為管理者，我們的成績是團隊共同努力的結果，而要想讓下屬保持動力，更加優(yōu)秀，就需要在他們不知道怎么做的時候，不斷提出反饋意見，告訴他們怎樣去做，在他們知道如何去做之后，給予他們肯定、激勵，讓他們知道哪些事情做好對工作很重要，用恰如其分的方法讓下屬了解自己在意他們也很關心他們的工作，給下屬提升平臺與資源，實現(xiàn)職業(yè)價值的持續(xù)提升。這樣，團隊成員就能主動地去完成自身的工作，裝滿共同的桶了。

4、不斷學習、傾聽、給予，尋求更大成長。很顯然作一名好的管理者并不是一件易事，需要我們有勇氣正事自己的不足和缺點，在痛苦中反思、在快樂中成長，用點滴時間不斷積累知識，在日常管理工作中深入研究思考，認真聽取下屬的意見，盡早的發(fā)現(xiàn)工作中的問題，進行解決。尤其作為青年干部，時時都要保持危機意識，離開舒適地帶，不為自己和團隊取得的進步而沾沾自喜，應進入學習地帶，聚焦于未來，去多讀書，讀好書，建立一個學習型的團隊，讓團隊中每個人都能成長、成才。

在才剛剛開始管理生涯的時候就讀到了這樣一本極具實踐性的書，我感到非常幸運。雖然也許還只是偶得一些精髓，但我相信，只要有正確的態(tài)度，并不斷地在管理工作中實踐和反思，就可以讓這種收獲越來越多，讓這位無聲的管理導師常伴左右，督促自身成長！

第四篇：周一清晨的領導課讀后感

周一清晨的領導課讀后感

第一部分 語錄體會

托尼語錄：真正的領導者只會花時間解決問題，而不是責備別人

體會：作為領導者要分配一定的精力解決來自各方面的問題，有些問題要先做好分析然后用正確的方法來解決，千萬不要因為已經發(fā)生了問題而產生情緒，怨天尤人就是推卸責任。

語錄：如果你想靠別人的領會來達到你的期望，最終你會感到失望。

體會：對于此句我體會到命運應該掌握在自己手里。

語錄：像管理下屬一樣來管理一下你的老板。

體會：一定要保持和老板的溝通，把你的想法和你要做的事情和方法及時傳遞給你的老板，經常保持和你的下屬的溝通，才能作正確的判斷，遠離管理黑洞，我認為一個合格的領導的判斷錯誤是因為下屬提供的信息錯誤。

語錄：你必須維護正直的形象，就好像它是寶貴的領導財富一樣，事實上也的確如此。

體會：領導人必備的一個條件就是正直。

語錄：你要想出人頭地，就不能放任自己躺在舒適地帶上自鳴得意。你要追求進步。

體會：人必須要有追求，只有不斷地追求進步，才會影響你周圍的人不斷進步。

第二部分 讀后感

人的正常進步如果靠自己創(chuàng)造、學習、總結會是很慢的，太多的人會像大衛(wèi)一樣，在前進的路上步入誤區(qū)，經過名人指點更上一層。成功的領導者的周圍會有一定數量成功人士。

做為領導者要時刻意識到，他們應當為自己、為他人、乃至為社會做些什么，人無遠慮必有近憂，職業(yè)領導者必須是一個高瞻遠矚、圣明大義、善于規(guī)劃的虛心、勤奮學子，自己沒有目標就很難為他人確立目標，更是很難談到為社會創(chuàng)造、貢獻。

作為領導要時刻注意自己是在影響一群人，所以要帶著負責任的態(tài)度對待每一件事。

第三部分 結合實際

結合哈爾濱實際我做到如下：

1.要有準確的時間觀念，切忌開大尾巴會，切忌浪費自己和別人的時間，注意打電話的時間。

2.分清主次。

3.堅持正確觀點，聆聽正確觀點。

4.人員雇傭寧缺勿濫，找和把的技術售前工程師，招上進的年輕有為的員工一起奮斗。

5.提供效率、強調效果，要想要的結果。

6.每天堅持學習，把學習的結果匯報給直接領導。

7.嘉獎成績卓越的員工，關照20%的下限員工。

8.對領導和員工要有交代。

9.裝滿桶，我最要緊是招集現(xiàn)在最適合哈爾濱售前工程師，接著就是有經驗的銷售。

王述國

第五篇：周一清晨的領導課讀后感

周一清晨的領導課讀后感

篇一：周一清晨的領導課>讀后感

讀完《周一清晨的領導課》，第一感覺就是它看似很薄，卻又似乎很厚。不到一百頁的內容卻涵蓋了很多領導者應具備的知識，應明白的道理。他不但提出了領導的方式，還一一闡明并解釋了這些方式與道理。作為一個剛剛參加工作的新人，我不敢說我完全能明白這些道理，也不能完全體會里面提到的問題與解決問題的方法，我想這本書的內容值得我以后不斷的結合工作中遇到的問題來慢慢體會學習，不想把它當做一劑強心劑，而是作為一種能不斷吸收的營養(yǎng)源。因為不可能一時把它全部消化并很好的應用到工作中去。最好的方式還是經常的去看看它，然后再拿工作中遇到的問題來對比體會，也許會不斷的從中找出解決問題的良策。

現(xiàn)在只想對書中使我體會最深的幾點來談一下自己的感想。托尼與杰夫談到的第六點效率！效率！如何提高效率，我的理解是充分的統(tǒng)籌利用時間，去做更多重要的有效的事情。充分利用時間就要盡力減少因懶惰浪費在工作以外的時間，比如工作中總是花不少時間去瀏覽一些與工作毫無關系的網頁；統(tǒng)籌利用時間則需要去科學合理的安排時間，伴隨著計劃與目標，約束自己在規(guī)定的每一段時間內完成每一項工作，比如在工作中總是拖拖拉拉，沒完成既定工作也毫不放在心上；提高效率還要求把時間花在重要的事情上，關于怎樣分清重要首要的事書中更是重點闡明了，在分清首要事情后，就要注意大多數時間是花在了這上面還是其他次要事情上，具體在自己身上就是避免拈輕怕重。關于有效的事情，是要注意自己花時間去做的這件事的意義，是否能帶來成果，是否利于你業(yè)績的提高。當這些都注意到后，恐怕最重要的就是堅持了，這是正確的事，這也不是只有領導者應該去堅持的，每一個員工都應該去堅持。

“進入學習地帶”談到了要想成功就不能使自己太安逸、舒適。也談到了不斷學習的方式，還談到了為使能夠不斷的學習要制定具體的目標，以及怎樣去制定目標。安逸舒適最容易讓人失去工作的激情與動力，躺著比坐著舒服，在辦公室閑坐一天比因工作忙的團團轉輕松，工作實踐本身就是一種學習，我情愿自己很忙，不只是能學到東西，更會覺得過的很充實。關于制定學習的目標，要敢于去制定目標，在實現(xiàn)目標的過程中要自信自己能達到目標，目標是能夠堅持學習的前提，學習就像爬山，如你想爬到一千米的高度，可能到八百米時就感覺累了，就感覺自己完成的很不錯了?？扇绻阒贫伺赖絻汕赘叨鹊哪繕?，你就有了堅持的理由，也許你會爬到一千五百米，雖然沒達到目標但卻遠超過了之前沒有目標時的高度。信心十足、永不放棄、用積極的態(tài)度對待生活這些都是進入學習地帶的思想。而核心我認為是制定學習的目標并努力堅持。

當然書中還有太多太多的道理值得去體會應用，然而結合自身能先把其中的一兩點做好也是很難得的。首要的是能夠實用，道理明白了，剩下的是去堅持了。

在文章的最后我想說：范叔叔，謝謝您給我提供這么好的書，我一定會努力工作的！祝您：永遠健康快樂！

篇二：周一清晨的領導課讀后感

我們單位給職工推薦了幾本書，這是其中的一本。剛看到此書時，總覺得這是本供領導階層吸取營養(yǎng)的書籍，但細細品味起來卻發(fā)現(xiàn)這本書是寫給每個在職場打拼的普通員工的，它不僅僅是寫給傳統(tǒng)意義的“領導者”的。因為我們每位讀者即是領導者，也是被領導者。

這本《周一清晨的領導課》可謂獨樹一幟，它打破以往一些相關書籍著重于將一套一套的領導學原理和條文灌輸給讀者，而是圍繞著“身處逆境的領導者如何‘妙手回春’”的問題，以>故事的形式啟發(fā)讀者，循序漸進地全面剖析。主人公領導下的部門如同立體畫面一般浮現(xiàn)于讀者的腦海，面臨的每個問題讀者都仿佛觸手可及，在八個漫談的貫徹之下解決得一氣呵成，令人感到酣暢淋漓。

它的每個場面其實就發(fā)生在我們身邊。我最深的感觸是在職業(yè)生涯中，每個“領導者”一定都曾經期盼過有一位像托尼這樣的導師。小時候，有了疑問，我們可以問家長；上學時，有了困惑，我們可以問老師； 工作以后呢？我們能問上司嗎？我們能問同事嗎？很多時候是絕對不可以的。為什么呢？因為上下級之間，彼此缺乏信任、缺乏了解、缺乏溝通。

托尼用桶和勺子為我們做了形象的比喻：

每個人都有一桶動力，它可能是滿溢的，可能是空的，也可能迫切需要灌滿?？捎袝r桶上有漏洞——你越努力，桶里的動力流失得越快。而我們每個人還有一把勺子。實際上，有些人的勺子又大又長，總喜歡放進別人的桶里。他們的勺子代表著玩世不恭、消極、迷惑、壓力、懷疑、恐懼、焦慮以及其他消磨他人希望和積極性的情緒。作為一名“領導者”，你要讓每個人的桶都是滿滿的。你是主要的裝桶人，那么裝桶的最佳方法就是良好的溝通。托尼幫我們找到了在工作中產生困惑的癥結——溝通。

托尼，這位國際知名的領導學顧問、教育家給“領導者”們的啟示是，倘若你陷入了事業(yè)和生活的漩渦中不知所措時，不必垂頭喪氣，“任何時候大船掉頭都為時未晚”，如果你能勇于承擔責任，積極地向書本及良師益友們請教，多與員工保持溝通，發(fā)揮團隊的凝聚作用，橫亙在管理者面前的重大問題都會迎刃而解的，你也一定會成為一名成功的“領導者”。

篇三：周一清晨的領導課讀后感

今天中午收到四本書《周一清晨的領導課》、《修煉當下的力量》、《別把工作當回事》、《當和尚遇到鉆石》。本月的書籍已經收到一半。緊接著，午飯就開始了《周一清晨的領導課》的閱讀。

很薄的一本書，一共97頁，讀到62頁的時候，開始了下午的工作。

現(xiàn)在很多管理者、老總都在提升所謂的“領導力”，也掀起了一股“管理者≠領導”的思想。書中云：影響別人的能力，謂之領導力。

領導者和員工，就好比司機和乘客，乘客可以自由自在的做很多事情，但司機卻不可以。作為司機，應當聚精會神的盯著道路而不能分神。有的管理者，以為不時的帶員工在輕松的場合晚餐或者喝酒就會拉近關系，其實不然。作為一名領導者，要想獲得非凡的成就，必須要做到的第一件事情便是結束平庸。

書中還講到，如果你承擔了責任，你才會將眼光投向未來。

承擔責任。很管理者總是在找種種借口，甚至是找下屬來承擔責任。

想想，甚是可怕。

很多時候，管理者總是憑著自己的意愿和認為來管理下屬，卻無法真正的做到聆聽下屬的心聲，沒有主動和下屬溝通，以至于陷入了“管理黑洞”。

其實，逃離“管理黑洞”很簡單：與下屬保持聯(lián)系、不應該過多的照顧能力較低的員工、應該承認并嘉獎優(yōu)秀員工來提高上限。

還在體會和學習中。

停下管理，趕快領導吧！