第一篇:大班音樂欣賞《小魚和水草》教學(xué)設(shè)計(jì)
目標(biāo):
1、感受樂曲,初步嘗試根據(jù)自己的感受創(chuàng)編故事。
2、繼續(xù)嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)樂曲的樂句。
3、律動(dòng)時(shí)能表現(xiàn)出“小海軍”的威武、勇敢的氣勢(shì)。
準(zhǔn)備:磁帶、圖譜、幼兒用的小圖
過程:
1、律動(dòng)“小海軍”,要求做出解放軍的威武氣勢(shì)。
2、初步感受樂曲。
師:今天,我請(qǐng)小朋友自己聽著樂曲,然后想一想,為樂曲講一個(gè)好聽的故事。
提問:聽完樂曲,你覺得樂曲里將的是什么故事?
3、看圖譜欣賞樂曲
(1)幼兒邊聽音樂邊看圖譜邊聽老師講故事。
(2)幼兒欣賞樂曲。
師:聽一聽樂曲中哪句講的是水草?哪句講的是小魚?
(3)再次欣賞
師:這次,我們?cè)诼牭叫◆~的時(shí)候,我們就做小魚游的動(dòng)作。
4、幼兒聽音樂練習(xí)指小圖,要求聽好樂句,該換的時(shí)候再換。
(幼兒的小圖要和大圖做比較,鼓勵(lì)幼兒為小圖畫上簡(jiǎn)單的內(nèi)容,避免拖延時(shí)間。)
5、幼兒聽音樂畫小圖(第三段是難點(diǎn),教師應(yīng)帶領(lǐng)幼兒有針對(duì)性的練習(xí),解決難點(diǎn))
第二篇:大班語(yǔ)言《親愛的小魚》教學(xué)設(shè)計(jì)
大班語(yǔ)言《親愛的小魚》教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo):
1.根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展,大膽想象,猜測(cè)情節(jié),并用連貫的語(yǔ)言表達(dá)想法。2.感受小貓和小魚之間濃濃的愛,并用完整的語(yǔ)言、具體的動(dòng)作表達(dá)情感。教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)畫面細(xì)節(jié),在猜測(cè)和閱讀中欣賞故事,理解故事。教學(xué)難點(diǎn):積極關(guān)注故事發(fā)展線索,大膽想象,用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小貓和小魚的頭飾,PPT和背景音樂 活動(dòng)過程
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1.觀察畫面,引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)想象角色間的關(guān)系,激發(fā)閱讀興趣。(1)貓看著小魚會(huì)怎么樣?(2)出示扉頁(yè),貓和魚在干什么?
師:“咦,小貓并沒有吃掉小魚,還和小魚親吻,成了好朋友了?這是怎么回事呢?”
2.教師朗誦,幼兒釋疑
二、閱讀繪本,了解故事的主要內(nèi)容 1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事。
師:“本來貓和魚是什么關(guān)系呀?可是這里的小貓?jiān)诟墒裁矗?”
師:“這張圖上的小貓?jiān)诟墒裁??你猜猜看它可能在思考什么問題?”
師:“小魚長(zhǎng)得越來越大,小魚缸已經(jīng)不能容下它了,你覺得這時(shí)候的小貓會(huì)怎么做呢?我們一起來看看你們猜的對(duì)不對(duì)呢?!?師:“小貓把小魚放到了海里,小魚要離開小貓了,你覺得這時(shí)候他們會(huì)說些什么呢?”
師:“小貓看到小魚離開了,這時(shí)候小貓的心情會(huì)怎么樣呢?”
師:“小魚走了,小貓一個(gè)人變得很孤獨(dú),小貓很思念小魚,這時(shí)候它又是怎么做的呢?”
師:“小貓把什么扔進(jìn)了大海里啊?它為什么這么做呢?”
師:“小魚在大海里自由自在的,看到小貓的帽子,她會(huì)回來嗎?”
師:“那你們覺得小貓看見小魚會(huì)說什么?小魚又會(huì)說什么?此時(shí)他們的心情怎么樣呢?”
師:“小貓和小魚又相親相愛在一起了,我們一起來看看小貓和小魚在一起以后會(huì)做哪些事?”
師:“這是一個(gè)充滿愛的故事,小貓是怎么愛小魚的呢?小魚呢?”
2.幼兒再次完整地欣賞故事。
師:“這么好聽、溫馨的故事,你們想不想把它連起來聽一遍呢?”
三、結(jié)束延伸
1.教師引導(dǎo),情感升華。
師:“聽了這個(gè)故事,你有什么感覺?故事中的愛表現(xiàn)在哪些地方呢?故事中的小貓愛小魚,小魚也愛小貓,那小朋友們,你們愛誰呀?”
2.游戲結(jié)束。
師幼分別飾演小貓和小魚,共同玩耍。
光彩幼兒園
趙淑琴
第三篇:大魚和小魚教學(xué)設(shè)計(jì)
《大魚和小魚》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
選用廣東嶺南美術(shù)出版社出版的《小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)》第七課 《大魚和小魚》。魚是學(xué)生很喜歡的動(dòng)物,也是在生活、電視中經(jīng)??吹降?,學(xué)生對(duì)魚很熟悉,為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,選擇了本課的教學(xué)內(nèi)容。
一、教學(xué)目標(biāo):
初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形,象兩者之間的關(guān)系,知道大小對(duì)比、疏密對(duì)比的繪畫表現(xiàn)方法,并懂得運(yùn)用。
二、教學(xué)要點(diǎn): 重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、亮的并充滿畫面的大魚。
2、學(xué)習(xí)經(jīng)過對(duì)比來表現(xiàn)大、小魚的造型與畫面的構(gòu)成。讓學(xué)生了解魚的基本形狀和花紋的描繪。
三、課時(shí):(1課時(shí))
四、課前準(zhǔn)備:
1、教師:課件、圖片、大魚和小魚制作圖、白紙
2、學(xué)生:畫紙、彩筆、油畫棒、黑線筆
五、教學(xué)過程:
(一)、導(dǎo)入課題
1、教師:同學(xué)們,老師今天請(qǐng)來了一位小客人,它叫小丑魚,今天邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^他的家,現(xiàn)在就讓我們跟著小丑魚一起到美麗的海底世界去看一看吧。(放課件:欣賞海底世界錄像)大家觀看的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察在海底世界你看到了什么?
現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)回答老師你剛才看到了什么?
2、出示課題《大魚和小魚》
(二)、欣賞:美麗的海洋世界
1、學(xué)生:看到了各種類型的魚,看完了以后感覺非常美,也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。
2、教師:大海里的魚還有許多不同形狀的,我們來辨認(rèn)一下(圓形、橢圓形、方形、三角形、棱形)
請(qǐng)位同學(xué)回答老師,你看到了什么形狀的魚。
3、教師:魚之所以能在水里自由自在的游玩,就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w,看它是由哪幾個(gè)部分組成的?
4、學(xué)生說,教師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。
5、認(rèn)識(shí)不同形狀的魚的特點(diǎn)。
〈課件演示〉
教師小結(jié):魚的形狀真是千奇百怪啊。
(三)、觀察
1、花紋 例如:(1)、波浪線
(2)、弧線(3)、圓
2、顏色
在這個(gè)海底世界你們看到了多少種顏色(請(qǐng)一位同學(xué)回答)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、求知欲。
(四)、大小對(duì)比
教師:這條小魚很調(diào)皮,總喜歡和別人比誰的個(gè)子大。(1)你們覺得他是大魚還是小魚? 學(xué)生有的說是大魚,有的說是小魚。(引起爭(zhēng)論,引導(dǎo)觀察)板書:大小對(duì)比
(2)小游把他的小伙伴也叫來了,現(xiàn)在你們看看他是大魚還是小魚?(出示兩條魚的圖片)
誰大誰小,我們要把他們放到一起比較才能知道。這張圖上哪條魚大?哪條魚???你為什么這樣覺得?
教師小結(jié):大,就是占的面積大、地方多。小,就是占的面積小,地方少。教師小結(jié):作畫時(shí)應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣,敢于充滿畫面并畫大。
六、作業(yè)要求:
1、今天每個(gè)同學(xué)也送小丑魚一件禮物就是幫小丑魚和他的小伙伴們畫一幅全家福,還幫它們?cè)O(shè)計(jì)的最漂亮衣服,先想一想,然后抓緊時(shí)間畫。
2、學(xué)生作畫,教師巡視指導(dǎo)。
3、評(píng)價(jià)
4、下面請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小評(píng)委,評(píng)一評(píng)我們的畫(他評(píng)、自評(píng)、點(diǎn)評(píng))評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):形狀、花紋裝飾、學(xué)習(xí)方法。
5、這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么?
4、教師小結(jié):海底世界真是太美了,讓我們愛護(hù)大自然,愛護(hù)我們的朋友。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。在音樂中感受自己的創(chuàng)作快樂。在欣賞同伴的作品時(shí)提高審美能力。
培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
課后延伸:
在生活、電視中觀察魚的不同特點(diǎn)。觀察不同的魚。開拓學(xué)生視野,增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)面。
第四篇:大班音樂欣賞大象和蚊子
大班音樂欣賞:大象和蚊子
執(zhí)教者:張敏敏
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步欣賞樂曲,感受其中的詼諧趣味。
2、通過聯(lián)系故事線索、角色表演、動(dòng)作模仿等形式表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受。
3、體驗(yàn)與同伴相互游戲所帶來的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備:大象和蚊子的故事 音樂、圖譜 活動(dòng)過程:
1、今天老師給小朋友講一個(gè)有趣的故事,教師給小朋友講述《大象和蚊子》的故事,故事聽完了,老師來考考小朋友們,你知道故事的題目是什么嗎?故事里面有什么?故事里發(fā)生一件怎樣的事???
老師給小朋友們帶來了一段好聽的音樂呢,這段音樂也是講的大象和蚊子的故事,我們一起來聽聽吧!
2、音樂聽完了你覺得那里是大象出來的聲音?那里是蚊子出來的聲音呢?
3、剛才小朋友們沒聽清楚沒關(guān)系,教師出示圖譜,幼兒帶著問題看圖譜聽音樂。
4、音樂欣賞完了,請(qǐng)小朋友告訴我
a你覺得藍(lán)色代表誰?紅色又代表誰呢? b哪邊是蚊子出來偵察呢? c哪邊是蚊子在“找”“?!蹦??
d大象說走開 走開 走開 走開在哪里呢? e大象生氣了
f這個(gè)藍(lán)色跟紅色重疊在一起表示什么意思呢?
5、小朋友們說得真好,那是不是這么回事呢?我們?cè)賮砜粗鴪D譜聽一遍吧,我請(qǐng)一個(gè)小朋友幫我做小指揮吧!
6、踩扁了嗎?扁了嗎?哎呦,這個(gè)小蚊子舌頭都被踩出來了。
7、來,謝謝你!你們想不想聽著音樂把這個(gè)故事表演出來呢?請(qǐng)兩個(gè)小朋友表演(一男一女)。
8、他們表演的好不好啊?我們?yōu)樗麄児墓恼疲∧銈兿胪鎲??這樣吧我請(qǐng)男小朋友做大象,女小朋友做蚊子。(聽音樂表演)
9、這一次交換一下吧?。犚魳繁硌荩?/p>
10、我們玩得真開心!請(qǐng)客人老師跟小朋友一起玩游戲。
11、結(jié)束語(yǔ):請(qǐng)其他班的小朋友跟我們一起玩游戲吧!
第五篇:《小魚》教學(xué)設(shè)計(jì)
《小魚》教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)把圓形剪去一角并粘貼、添畫出不同動(dòng)態(tài)的小魚。
2.體驗(yàn)與同伴一起創(chuàng)作小魚的樂趣,享受成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩紙若干、蠟筆、剪刀人手一份、范例、多媒體課件,背景音樂。
活動(dòng)過程:
1.出示范例,激發(fā)興趣。
河里小魚游啊游,搖搖尾巴,點(diǎn)點(diǎn)頭,一會(huì)上一會(huì)下……小朋友,你們喜歡這群快樂的小魚嗎?仔細(xì)看看小魚的嘴巴和尾巴,你發(fā)現(xiàn)了什么?
教師小結(jié):原來小魚的尾巴就是小魚嘴巴上剪下來的一個(gè)角呀,教師演示將小魚的尾巴拼在嘴巴上變成一個(gè)圓。
2.播放多媒體課件,示范講解。
(1)學(xué)習(xí)對(duì)折剪圓形
出示方形彩紙,你們會(huì)用剪刀將正方形變成圓形嗎?你是怎么變的?
個(gè)別學(xué)生演示,教師播放圓形剪紙示意圖講解要領(lǐng):?jiǎn)芜叧拢瑥淖蠖水嫽【€到右端,畫的時(shí)候盡量碰到上面的雙邊。
(2)播放小魚剪紙示意圖,學(xué)習(xí)把圓形剪去一角并粘貼、添畫出不同動(dòng)態(tài)的小魚。
看看老師用圓形紙是怎么變出了小魚的,講解制作步驟。
教師重點(diǎn)示范剪去圓形一角的方法:將圓形三次對(duì)折進(jìn)行等分,引導(dǎo)學(xué)生按自己的想法確定剪角的大小,并啟發(fā)學(xué)生粘貼出朝不同方向游動(dòng)的小魚。
3.播放背景音樂,學(xué)生學(xué)做小魚。
(1)交代要求,學(xué)生操作。
(2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的學(xué)生多剪幾條魚,貼的時(shí)候讓小魚往不同的方向游,提醒學(xué)生給小魚添上眼睛,并嘗試添畫背景(水草、泡泡……)。
(3)教師重點(diǎn)幫助能力差的學(xué)生。
4.展示作品
(1)學(xué)生相互欣賞作品,評(píng)選出最漂亮的小魚;
(2)學(xué)生和小魚一起跳《歡樂舞》。