第一篇：大班音樂欣賞《小魚和水草》教學(xué)設(shè)計(jì)

目標(biāo)：

1、感受樂曲，初步嘗試根據(jù)自己的感受創(chuàng)編故事。

2、繼續(xù)嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)樂曲的樂句。

3、律動(dòng)時(shí)能表現(xiàn)出“小海軍”的威武、勇敢的氣勢(shì)。

準(zhǔn)備：磁帶、圖譜、幼兒用的小圖

過程：

1、律動(dòng)“小海軍”，要求做出解放軍的威武氣勢(shì)。

2、初步感受樂曲。

師：今天，我請(qǐng)小朋友自己聽著樂曲，然后想一想，為樂曲講一個(gè)好聽的故事。

提問：聽完樂曲，你覺得樂曲里將的是什么故事？

3、看圖譜欣賞樂曲

（1）幼兒邊聽音樂邊看圖譜邊聽老師講故事。

（2）幼兒欣賞樂曲。

師：聽一聽樂曲中哪句講的是水草？哪句講的是小魚？

（3）再次欣賞

師：這次，我們?cè)诼牭叫◆~的時(shí)候，我們就做小魚游的動(dòng)作。

4、幼兒聽音樂練習(xí)指小圖，要求聽好樂句，該換的時(shí)候再換。

（幼兒的小圖要和大圖做比較，鼓勵(lì)幼兒為小圖畫上簡(jiǎn)單的內(nèi)容，避免拖延時(shí)間。）

5、幼兒聽音樂畫小圖（第三段是難點(diǎn)，教師應(yīng)帶領(lǐng)幼兒有針對(duì)性的練習(xí)，解決難點(diǎn)）

第二篇：大班語(yǔ)言《親愛的小魚》教學(xué)設(shè)計(jì)

大班語(yǔ)言《親愛的小魚》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，大膽想象，猜測(cè)情節(jié)，并用連貫的語(yǔ)言表達(dá)想法。2.感受小貓和小魚之間濃濃的愛，并用完整的語(yǔ)言、具體的動(dòng)作表達(dá)情感。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)畫面細(xì)節(jié)，在猜測(cè)和閱讀中欣賞故事，理解故事。教學(xué)難點(diǎn)：積極關(guān)注故事發(fā)展線索，大膽想象，用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓和小魚的頭飾，PPT和背景音樂 活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.觀察畫面，引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)想象角色間的關(guān)系，激發(fā)閱讀興趣。（1）貓看著小魚會(huì)怎么樣？（2）出示扉頁(yè)，貓和魚在干什么？

師：“咦，小貓并沒有吃掉小魚，還和小魚親吻，成了好朋友了？這是怎么回事呢？”

2.教師朗誦，幼兒釋疑

二、閱讀繪本，了解故事的主要內(nèi)容 1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事。

師：“本來貓和魚是什么關(guān)系呀？可是這里的小貓?jiān)诟墒裁矗?”

師：“這張圖上的小貓?jiān)诟墒裁?？你猜猜看它可能在思考什么問題？”

師：“小魚長(zhǎng)得越來越大，小魚缸已經(jīng)不能容下它了，你覺得這時(shí)候的小貓會(huì)怎么做呢？我們一起來看看你們猜的對(duì)不對(duì)呢?！?師：“小貓把小魚放到了海里，小魚要離開小貓了，你覺得這時(shí)候他們會(huì)說些什么呢？”

師：“小貓看到小魚離開了，這時(shí)候小貓的心情會(huì)怎么樣呢？”

師：“小魚走了，小貓一個(gè)人變得很孤獨(dú)，小貓很思念小魚，這時(shí)候它又是怎么做的呢？”

師：“小貓把什么扔進(jìn)了大海里啊？它為什么這么做呢？”

師：“小魚在大海里自由自在的，看到小貓的帽子，她會(huì)回來嗎？”

師：“那你們覺得小貓看見小魚會(huì)說什么？小魚又會(huì)說什么？此時(shí)他們的心情怎么樣呢？”

師：“小貓和小魚又相親相愛在一起了，我們一起來看看小貓和小魚在一起以后會(huì)做哪些事？”

師：“這是一個(gè)充滿愛的故事，小貓是怎么愛小魚的呢？小魚呢？”

2.幼兒再次完整地欣賞故事。

師：“這么好聽、溫馨的故事，你們想不想把它連起來聽一遍呢？”

三、結(jié)束延伸

1.教師引導(dǎo)，情感升華。

師：“聽了這個(gè)故事，你有什么感覺？故事中的愛表現(xiàn)在哪些地方呢？故事中的小貓愛小魚，小魚也愛小貓，那小朋友們，你們愛誰呀？”

2.游戲結(jié)束。

師幼分別飾演小貓和小魚，共同玩耍。

光彩幼兒園

趙淑琴

第三篇：大魚和小魚教學(xué)設(shè)計(jì)

《大魚和小魚》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

選用廣東嶺南美術(shù)出版社出版的《小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)》第七課 《大魚和小魚》。魚是學(xué)生很喜歡的動(dòng)物，也是在生活、電視中經(jīng)?？吹降?，學(xué)生對(duì)魚很熟悉，為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，選擇了本課的教學(xué)內(nèi)容。

一、教學(xué)目標(biāo)：

初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形，象兩者之間的關(guān)系，知道大小對(duì)比、疏密對(duì)比的繪畫表現(xiàn)方法，并懂得運(yùn)用。

二、教學(xué)要點(diǎn)： 重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、亮的并充滿畫面的大魚。

2、學(xué)習(xí)經(jīng)過對(duì)比來表現(xiàn)大、小魚的造型與畫面的構(gòu)成。讓學(xué)生了解魚的基本形狀和花紋的描繪。

三、課時(shí)：（1課時(shí)）

四、課前準(zhǔn)備：

1、教師：課件、圖片、大魚和小魚制作圖、白紙

2、學(xué)生：畫紙、彩筆、油畫棒、黑線筆

五、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入課題

1、教師：同學(xué)們，老師今天請(qǐng)來了一位小客人，它叫小丑魚，今天邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^他的家，現(xiàn)在就讓我們跟著小丑魚一起到美麗的海底世界去看一看吧。(放課件：欣賞海底世界錄像)大家觀看的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察在海底世界你看到了什么？

現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)回答老師你剛才看到了什么？

2、出示課題《大魚和小魚》

（二）、欣賞:美麗的海洋世界

1、學(xué)生:看到了各種類型的魚，看完了以后感覺非常美,也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

2、教師：大海里的魚還有許多不同形狀的，我們來辨認(rèn)一下（圓形、橢圓形、方形、三角形、棱形）

請(qǐng)位同學(xué)回答老師，你看到了什么形狀的魚。

3、教師:魚之所以能在水里自由自在的游玩,就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w，看它是由哪幾個(gè)部分組成的？

4、學(xué)生說,教師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。

5、認(rèn)識(shí)不同形狀的魚的特點(diǎn)。

〈課件演示〉

教師小結(jié):魚的形狀真是千奇百怪啊。

（三）、觀察

1、花紋 例如：（1）、波浪線

（2）、弧線（3）、圓

2、顏色

在這個(gè)海底世界你們看到了多少種顏色（請(qǐng)一位同學(xué)回答）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、求知欲。

（四）、大小對(duì)比

教師：這條小魚很調(diào)皮，總喜歡和別人比誰的個(gè)子大。（1）你們覺得他是大魚還是小魚？ 學(xué)生有的說是大魚，有的說是小魚。（引起爭(zhēng)論，引導(dǎo)觀察）板書：大小對(duì)比

（2）小游把他的小伙伴也叫來了，現(xiàn)在你們看看他是大魚還是小魚？（出示兩條魚的圖片）

誰大誰小，我們要把他們放到一起比較才能知道。這張圖上哪條魚大？哪條魚??？你為什么這樣覺得？

教師小結(jié)：大，就是占的面積大、地方多。小，就是占的面積小，地方少。教師小結(jié)：作畫時(shí)應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充滿畫面并畫大。

六、作業(yè)要求：

1、今天每個(gè)同學(xué)也送小丑魚一件禮物就是幫小丑魚和他的小伙伴們畫一幅全家福，還幫它們?cè)O(shè)計(jì)的最漂亮衣服，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫。

2、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。

3、評(píng)價(jià)

4、下面請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小評(píng)委，評(píng)一評(píng)我們的畫（他評(píng)、自評(píng)、點(diǎn)評(píng)）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：形狀、花紋裝飾、學(xué)習(xí)方法。

5、這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？

4、教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛護(hù)大自然，愛護(hù)我們的朋友。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。在音樂中感受自己的創(chuàng)作快樂。在欣賞同伴的作品時(shí)提高審美能力。

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

課后延伸：

在生活、電視中觀察魚的不同特點(diǎn)。觀察不同的魚。開拓學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)面。

第四篇：大班音樂欣賞大象和蚊子

大班音樂欣賞：大象和蚊子

執(zhí)教者：張敏敏

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步欣賞樂曲，感受其中的詼諧趣味。

2、通過聯(lián)系故事線索、角色表演、動(dòng)作模仿等形式表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受。

3、體驗(yàn)與同伴相互游戲所帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：大象和蚊子的故事 音樂、圖譜 活動(dòng)過程：

1、今天老師給小朋友講一個(gè)有趣的故事，教師給小朋友講述《大象和蚊子》的故事，故事聽完了，老師來考考小朋友們，你知道故事的題目是什么嗎？故事里面有什么？故事里發(fā)生一件怎樣的事??？

老師給小朋友們帶來了一段好聽的音樂呢，這段音樂也是講的大象和蚊子的故事，我們一起來聽聽吧！

2、音樂聽完了你覺得那里是大象出來的聲音？那里是蚊子出來的聲音呢？

3、剛才小朋友們沒聽清楚沒關(guān)系，教師出示圖譜，幼兒帶著問題看圖譜聽音樂。

4、音樂欣賞完了，請(qǐng)小朋友告訴我

a你覺得藍(lán)色代表誰？紅色又代表誰呢？ b哪邊是蚊子出來偵察呢？ c哪邊是蚊子在“找”“?！蹦?？

d大象說走開 走開 走開 走開在哪里呢？ e大象生氣了

f這個(gè)藍(lán)色跟紅色重疊在一起表示什么意思呢？

5、小朋友們說得真好，那是不是這么回事呢？我們?cè)賮砜粗鴪D譜聽一遍吧，我請(qǐng)一個(gè)小朋友幫我做小指揮吧！

6、踩扁了嗎？扁了嗎？哎呦，這個(gè)小蚊子舌頭都被踩出來了。

7、來，謝謝你！你們想不想聽著音樂把這個(gè)故事表演出來呢？請(qǐng)兩個(gè)小朋友表演（一男一女）。

8、他們表演的好不好啊？我們?yōu)樗麄児墓恼疲∧銈兿胪鎲?？這樣吧我請(qǐng)男小朋友做大象，女小朋友做蚊子。（聽音樂表演）

9、這一次交換一下吧?。犚魳繁硌荩?/p>

10、我們玩得真開心！請(qǐng)客人老師跟小朋友一起玩游戲。

11、結(jié)束語(yǔ)：請(qǐng)其他班的小朋友跟我們一起玩游戲吧!

第五篇：《小魚》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小魚》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)把圓形剪去一角并粘貼、添畫出不同動(dòng)態(tài)的小魚。

2．體驗(yàn)與同伴一起創(chuàng)作小魚的樂趣，享受成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩紙若干、蠟筆、剪刀人手一份、范例、多媒體課件，背景音樂。

活動(dòng)過程：

1．出示范例，激發(fā)興趣。

河里小魚游啊游，搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)上一會(huì)下……小朋友，你們喜歡這群快樂的小魚嗎？仔細(xì)看看小魚的嘴巴和尾巴，你發(fā)現(xiàn)了什么？

教師小結(jié)：原來小魚的尾巴就是小魚嘴巴上剪下來的一個(gè)角呀,教師演示將小魚的尾巴拼在嘴巴上變成一個(gè)圓。

2．播放多媒體課件，示范講解。

（1）學(xué)習(xí)對(duì)折剪圓形

出示方形彩紙，你們會(huì)用剪刀將正方形變成圓形嗎？你是怎么變的？

個(gè)別學(xué)生演示，教師播放圓形剪紙示意圖講解要領(lǐng)：?jiǎn)芜叧拢瑥淖蠖水嫽【€到右端，畫的時(shí)候盡量碰到上面的雙邊。

（2）播放小魚剪紙示意圖，學(xué)習(xí)把圓形剪去一角并粘貼、添畫出不同動(dòng)態(tài)的小魚。

看看老師用圓形紙是怎么變出了小魚的，講解制作步驟。

教師重點(diǎn)示范剪去圓形一角的方法：將圓形三次對(duì)折進(jìn)行等分，引導(dǎo)學(xué)生按自己的想法確定剪角的大小，并啟發(fā)學(xué)生粘貼出朝不同方向游動(dòng)的小魚。

3．播放背景音樂，學(xué)生學(xué)做小魚。

（1）交代要求，學(xué)生操作。

（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的學(xué)生多剪幾條魚，貼的時(shí)候讓小魚往不同的方向游，提醒學(xué)生給小魚添上眼睛，并嘗試添畫背景（水草、泡泡……）。

（3）教師重點(diǎn)幫助能力差的學(xué)生。

4．展示作品

（1）學(xué)生相互欣賞作品，評(píng)選出最漂亮的小魚；

（2）學(xué)生和小魚一起跳《歡樂舞》。