第一篇：《聯(lián)歡會的風(fēng)波》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1崩斫飪撾哪諶藎了解哺乳動物的特點。

2狽紙巧朗讀，激發(fā)學(xué)生關(guān)注動物世界、探索動物世界的意識和情趣。

教學(xué)重點

了解哺乳動物的特點。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件或掛圖

教學(xué)時間

1課時。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入、初讀課文

1焙⒆用牽今天，老師將帶你們?nèi)⒓右粋€別開生面的動物聯(lián)歡會，你們愿意嗎？（愿意）待會兒，如果看見你認(rèn)識的動物朋友，就請你叫叫他的名字。（多媒體課件展示動物聯(lián)歡會的熱鬧場面：大象、獅子、老虎、小猴、斑馬、羚羊……）

2笨墑欽獯瘟歡會引起了一場**。你們想知道究竟發(fā)生了什么事嗎？趕快讀課文吧。

3庇米約合不兜姆絞蕉量撾模ú蝗鮮兜男麓識嘍亮獎椋。想一想課文講述了一件什么事。不懂的地方作好記號，還可以把你讀后的感受和體會加上簡單的批注。

二、再讀課文，感悟體會

1斃∽楹獻餮習(xí)。學(xué)習(xí)要求：

①理清課文層次，讀懂課文的內(nèi)容。

②哺乳動物有哪些特征？

2被惚ń渙鰲５諞徊糠鄭ǖ1段）：交代時間、地點、人物、事件。第二部分（第2~16段）：寫聯(lián)歡會的“**”。一層（第2~6段）：第一場“**”；二層（第7~12段）：第二場“**”；三層（第13~16段）：第三場“**”。第三部分（第17段）：總結(jié)哺乳動物的特征。哺乳動物的特征：都是胎生，都是吃奶長大的，身上都長有乳腺，都能給自己的孩子喂奶。

三、讀演課文，體會情感

1弊雜裳≡窠巧，讀一讀，記一記。

2筆宰偶由隙作、神態(tài)讀一讀。師生評議，指導(dǎo)朗讀。

3狽紙巧表演。（師生評議，評出“最佳表演獎”、“優(yōu)勝獎”、“優(yōu)秀獎”等。）

四、拓展延伸，強化理解

1毖Я蘇餛課文，你有哪些收獲？

2苯崾：孩子們，今天我們走進哺乳動物朋友的聯(lián)歡會，收獲真不少，但是關(guān)于動物朋友的奧秘還有很多很多呢,咱們趕快學(xué)習(xí)探索吧!推薦閱讀《少年百科全書》，收看《動物世界》電視欄目，啟發(fā)學(xué)生探索動物奧秘，推薦相關(guān)網(wǎng)址。

五、作業(yè)

1卑涯閶У降男輪識告訴家人。

2筆占有關(guān)哺乳動物的資料。

附：板書設(shè)計

12聯(lián)歡會的**

鴨嘴獸（下蛋的）

蝙蝠（會飛）

鯨、海豚（會游）

胎生、吃奶長大——哺乳動物（特點）

第二篇：《聯(lián)歡會的**》教學(xué)設(shè)計

12、聯(lián)歡會的**

教材簡析

我們常見的大多數(shù)哺乳動物都是胎生的。你聽說過像鴨子一樣會下蛋的、像鳥一樣會飛的、像魚一樣生活在水里的哺乳動物嗎？動物王國就是這么奇妙。本文是一篇融知識性、趣味性為一體的童話故事。它用童話的形式給我們介紹了一些有關(guān)哺乳動物的新知識，同時告訴我們，大自然是神奇而美妙的，只有不斷探索，才能有所收獲。學(xué)習(xí)本文能激發(fā)學(xué)生關(guān)注大自然、關(guān)注動物世界的情感。

本文是一篇略讀課文。它內(nèi)容淺顯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，語言平實，但描述富有情趣，適宜兒童自己閱讀和合作探究。教學(xué)中盡量調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，可以讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，通過分角色朗讀或演課本劇等多種形式，了解哺乳動物的特點。教學(xué)目標(biāo)

1理解課文內(nèi)容，了解哺乳動物的特點。

2分角色朗讀，激發(fā)學(xué)生關(guān)注動物世界、探索動物世界的意識和情趣。教學(xué)重點

了解哺乳動物的特點。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件 教學(xué)時間

1課時。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入、初讀課文

1孩子們，今天，老師將帶你們?nèi)⒓右粋€別開生面的動物聯(lián)歡會，你們愿意嗎？（愿意）待會兒，如果看見你認(rèn)識的動物朋友，就請你叫叫他的名字。（多媒體課件展示動物聯(lián)歡會的熱鬧場面：大象、獅子、老虎、小猴、斑馬、羚羊……）

2可是這次聯(lián)歡會引起了一場**。你們想知道究竟發(fā)生了什么事嗎？趕快讀課文吧。

3用自己喜歡的方式讀課文（不認(rèn)識的新詞多讀兩遍）。想一想課文講述了一件什么事。不懂的地方作好記號，還可以把你讀后的感受和體會加上簡單的批注。

二、再讀課文，感悟體會

1小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要求：

① 自讀課文，學(xué)習(xí)本課生字詞。②理清課文層次，讀懂課文的內(nèi)容。③哺乳動物有哪些特征？

2匯報交流。

⑴我們一起來認(rèn)一認(rèn)，讀一讀下面這些詞語

胎生

蝙蝠

長頸鹿

薄膜

樂呵呵

門票

乳腺

藍鯨 聯(lián)歡

熱情

哺乳動物

興高采烈

搖搖擺擺

疑惑

⑵下面同學(xué)們一起朗讀課文。⑶理清課文層次

第一部分（第1段）：交代時間、地點、人物、事件。

第二部分（第2~16段）：寫聯(lián)歡會的“**”。一層（第2~6段）：第一場“**”；二層（第7~12段）：第二場“**”；三層（第13~16段）：第三場“**”。

第三部分（第17段）：總結(jié)哺乳動物的特征。

4、哺乳動物的特征：都是胎生，都是吃奶長大的，身上都長有乳腺，都能給自己的孩子喂奶，用肺呼吸。

5、課文中提到了哪些動物？

老虎、獅子、長頸鹿、山羊、鴨嘴獸、小猴、蝙蝠、藍鯨、海豚、大象

三、讀演課文，體會情感

1自由選擇角色，讀一讀，記一記。

2試著加上動作、神態(tài)讀一讀。師生評議，指導(dǎo)朗讀。

3分角色表演。（師生評議，評出“最佳表演獎”、“優(yōu)勝獎”、“優(yōu)秀獎”等。）

四、拓展延伸，強化理解

1學(xué)了這篇課文，你有哪些收獲？

2結(jié)束：孩子們，今天我們走進哺乳動物朋友的聯(lián)歡會，收獲真不少，但是關(guān)于動物朋友的奧秘還有很多很多呢,咱們趕快學(xué)習(xí)探索吧!推薦大家閱讀《少年百科全書》，收看《動物世界》電視欄目，啟發(fā)學(xué)生探索動物奧秘。

五、作業(yè)布置

1、把你學(xué)到的知識講給家長聽。

2、有感情的朗讀課文。

六、板書設(shè)計

12、聯(lián)歡會的**

鴨嘴獸

哺乳 蝙蝠

哺乳 藍鯨、海豚

用肺呼吸

第三篇：聯(lián)歡會的**_教學(xué)設(shè)計

《聯(lián)歡會的**》教學(xué)設(shè)計

實驗小學(xué)

謝江鋒

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，了解哺乳動物的特點。

2、分角色表演，激發(fā)學(xué)生關(guān)注動物世界、探索動物世界的意識和情趣。

教學(xué)重點：了解哺乳動物的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，初讀課文

師：同學(xué)們喜歡童話故事嗎？（生：喜歡）今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇童話故事：第12課《聯(lián)歡會的**》（板書課題）跟著老師讀一讀課題，題目，是文章的眼睛，讀了課題，你想從課文里知道些什么呢？這是誰開的聯(lián)歡會呀？聯(lián)歡會上又發(fā)生了怎樣的**呢？讓我們帶著這樣的問題，進入課文的學(xué)習(xí)，首先看學(xué)習(xí)目標(biāo)（PPT課件）：

1、理解課文內(nèi)容，了解哺乳動物的特點。

2、分角色朗讀、表演，激發(fā)學(xué)生關(guān)注動物世界、探索動物世界的意識和情趣。（生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)）

（PPT課件）

1、自由讀課文，正確流利讀出下列詞語

2、一邊讀一邊想，這次聯(lián)歡會是為哪些動物開的。

處理問題-------

二、再讀課文，感悟體會

1.師：讀了課文我們知道，原來這場聯(lián)歡會是為哺乳動物開的，課文的第一個自然段就告訴了我們（PPT第一自然段）師讀，講解。

2.那么在這場聯(lián)歡會上，到底發(fā)生了怎樣的**呢？請同學(xué)們根據(jù)自讀提示學(xué)一學(xué)課文（PPT自讀提示：1.快速瀏覽課文，找一找聯(lián)歡會上一共鬧了幾場**，這幾場**發(fā)生在誰身上？2.再讀課文，找出分別描寫這幾場**的段落讀一讀 3.三讀課文，想一想，你從課文中知道了關(guān)于哺乳動物的哪些特點）

那么在哺乳動物的聯(lián)歡會上一共鬧了幾次**，這場**都發(fā)生在誰身上呢？請同學(xué)們快速瀏覽課文（PPT出示問題）找一找答案

原來這次聯(lián)歡會一發(fā)生了三場**呀，這三場**都和負(fù)責(zé)收門票的小猴有關(guān)，第一場**發(fā)生在小猴和前來參加聯(lián)歡會的鴨嘴獸之間；第二場是發(fā)生在小猴和蝙蝠之間；第三是發(fā)生在小猴和藍鯨、海豚之間發(fā)生的**。你能找一找，這三場**分別是那些自然段為我們介紹的嗎？

孩子們真聰明，你一定找到了，第一場**在課文的第2——6自然段，第二場**在課文的7——12自然段，第三場**在課文的第13到16自然段為我們進行了描述

2.第一場**發(fā)生在小猴和鴨嘴獸之間，這是一場怎樣的**呢？讓我們一塊來讀一讀這一部分，原來是小猴不讓鴨嘴獸進入聯(lián)歡會場呢，因為：小猴認(rèn)為，哺乳動物都是胎生的，而鴨嘴獸是蛋生的，不是哺乳動物，但是經(jīng)過鴨嘴獸的解釋，小猴還是讓他參加了聯(lián)歡會，從這次**里你知道了什么呢？對，原來經(jīng)過鴨嘴獸的解釋，小猴終于明白了，雖然哺乳動物大多都是胎生的，但是哺乳動物也有生蛋的特殊成員，通過這場**，我們知道了哺乳動物的兩大特點：1.大多數(shù)都是胎生的，2.都是吃奶長大。

3.其實，在哺乳動物的大家庭里除了鴨嘴獸以外，他們幾位也是哺乳動物家族中的特殊成員（PPT出示蝙蝠、藍鯨和海豚的圖片），你對誰更感興趣呢？趕快選擇你感興趣的段落來仔細(xì)讀一讀吧，找一找，這些哺乳動物又有哪些特殊之處【生讀課文，說出不同之處，錄，師PPT出示】

（1）生1錄：我對蝙蝠最感興趣，通過剛才的閱讀，我知道了蝙蝠是生活在天空中的哺乳動物，他們是胎生的，蝙蝠的小娃娃也是吃奶長大的，他的四肢和尾部之間連著一層薄膜，看上去像翅膀，但沒有羽毛，和鳥不一樣。

師：你真是一個會讀書的孩子，能從書中讀到這么多關(guān)于蝙蝠的信息，是呀，蝙蝠雖然生活在天空中，而且四肢和尾部之間還連著一層像翅膀一樣的薄膜，但是卻和鳥不一樣，而且它也是胎生的，蝙蝠娃娃也是吃奶長大，所以，蝙蝠也是屬于哺乳動物（PPT出示）（2）生2錄：我對藍鯨和海豚最感興趣，通過剛才的閱讀，我知道了藍鯨和海豚是生活在大海里的，他們和魚不一樣，他們是用肺呼吸的，他們也是生娃娃喂奶的哺乳動物。

師：是呀，其實海豚和藍鯨最早也是生活在陸地上的哺乳動物，后來，隨著時間和自然環(huán)境的變化，他們就搬到了海里，4.剛才我們完成了自讀提示的1、2兩個要求，現(xiàn)在我們來看看第3個要求，3.三讀課文，想一想，你從課文中知道了關(guān)于哺乳動物的哪些特點？原來哺乳動物具備了這兩個特點：

1、大多數(shù)哺乳動物都是胎生的

2、哺乳動物都是吃奶長大的。

4.師：通過這一場**，我們了解到了，哺乳動物的特點，并且認(rèn)識到了哺乳動物家族中的特殊成員，有的會下蛋，有的會飛，還有的生活在水里，那么就讓我們在一起回憶一下課文內(nèi)容，給你去課文內(nèi)容填一填（PPT課文填空）

三、分角色表演

這是一個多么有趣的童話故事呀，作者用擬人的手法為每一個動物都賦予人的個性，讓我們通過他們的動作、語言和神態(tài)看到了一個個活靈活現(xiàn) 活波可愛的角色，那么，同學(xué)們到底對這個童話喜愛到什么程度那？就讓我們通過同學(xué)們的表演來評價吧！生表演本劇。

四、鼓勵學(xué)生，出示任務(wù)

同學(xué)們投入的表演把老師深深地吸引住了，你看，小猴的最后的話說得多好：都怪我知識太少，真沒想到哺乳動物有會下蛋的，有會飛的，還有生活在水里的呢！同學(xué)們，如果是你們做聯(lián)歡會的售票員，你們會怎樣呢？除了課本中提到的這些動物外，還有哪些動物也屬于哺乳類的呢？課下觀察觀察，下節(jié)課告訴老師答案。

《聯(lián)歡會的**》教學(xué)設(shè)計

謝

江

鋒

2013年10月3日

第四篇：聯(lián)歡會的**教案

聯(lián)歡會的**

一導(dǎo)入新課;1.同學(xué)們，老師今天帶大家去參加一個別開生面的聯(lián)歡會，你們愿意嗎？好，這節(jié)課，我們就一起走進會場去看一看。2.板書課題：聯(lián)歡會的**

3.齊讀課題 ,**指的是什么？（糾紛或亂子）那聯(lián)歡會上究竟發(fā)生了一場什么**呢? 二．初讀課文，了解大意。

請同學(xué)們大聲朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，對于難讀的地方，多讀幾遍.1.現(xiàn)在我們一起來交流一下，讀了課文，你知道了什么？

2．檢測 我會讀

哺乳

長頸鹿

門票

樂呵呵

胎生

乳腺

蝙蝠

薄膜

藍鯨

海豚

鰓肺

疑惑

c.看來，同學(xué)們的字詞掌握的不錯，現(xiàn)在我們一起來看這樣一段話。

怪我知識太少，真沒想到哺乳動物有會下蛋的，有會飛的，還有生活在水里的呢？

同學(xué)們，齊讀這句話，讀了這句話，你的心中有哪些疑問呢？

四．設(shè)疑自探

1.對于同學(xué)們的問題，進行了收集，整理。

A會下蛋的，會飛的，還有生活在水里的哺乳動物有哪些？為什么呢/ B哺乳動物的特點是什么？ C自探提示：

請同學(xué)們，大聲朗讀課文，邊度邊思考剛才提出的問題，畫出相關(guān)語句，圈出重點詞語，并把自己的體會批注在旁邊。(時間5分鐘)五．解疑合探

a.通過剛才的自學(xué)，相信大家已經(jīng)校有收獲了，現(xiàn)在我們一起來交流一下。

B誰能試著說一說（）是（）的哺乳動物

C找出重點詞語，說出相關(guān)語句。D指導(dǎo)評價和朗讀。E總結(jié)哺乳動物的特點

．過渡：哇!哺乳動物可真多呀，有會下蛋的，有會飛的，還有生活在水里的，我們可要記清楚了哺乳動物的特點，可不要像小猴一樣一家人不認(rèn)識一家人。六．質(zhì)疑再探

1課文學(xué)到這里，課前提出的問題解決了嗎？你的心中還有哪些疑問哪?（在我們的生活中還有哪些也是哺乳動物？）看圖片

那小猴子又給大家留下了什么印象呢?(熱情，有禮貌).你是從文中的那些語句中看出來的？試著讀一讀.希望大家今后也能像小猴子一樣熱情，有禮貌地對待我們身邊的每一個人。C分角色朗讀課文。

2學(xué)了本文，你有哪些收獲呢？

七．運用拓展：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，你想給大家設(shè)計一份怎樣的作業(yè)呢？(如字詞積累，試寫一篇童話故事等)

教師范文

山洞里住著狐貍媽媽和小狐貍，小狐貍肚子餓了，嗚嗚地哭著向狐貍媽媽要吃的，“嗚——嗚——媽媽，肚子餓了?！焙倠寢屨f：“你等著，媽媽這就給你找好吃的?！?/p>

狐貍媽媽翻過一座山，翻過兩座山，又翻過第三座山，終于來到了長著葡萄的村莊。

“對不起，我的孩子餓得直哭，讓我摘一串葡萄吧?！焙倠寢屵@么說著，跳上葡萄架，摘了一大串葡萄，急急忙忙往山里跑。翻過一座山，翻過兩座山，又翻過第三座山，家就在眼前，狐貍媽媽聽見小狐貍嗚嗚的哭聲了，可是它實在跑不動了，把葡萄放在一棵樹下，坐下來休息。忽然，遠(yuǎn)處傳來了汪汪的狗叫聲，獵人帶著狗追來了！怎么辦？狐貍媽媽大聲喊：“嗚——嗚，有危險快逃呀！”

小狐貍聽見媽媽的叫聲，趕忙逃出山洞，向深山里逃去。后來，小狐貍到處在深山里尋找著媽媽的蹤影，一年、兩年，小狐貍不知不覺的長大了。有一天，小狐貍來到和媽媽住過的山洞附近的一棵樹下，發(fā)現(xiàn)樹下長著一串葡萄，它嘗了一顆：“呀！好甜呀！”小狐貍又想起了媽媽的話：“你等著，媽媽這就去給你找吃的?！庇谑?，小狐貍放開嗓子，對不知在什么地方的媽媽喊道：“媽媽，謝謝您！” 八

總結(jié) 學(xué)科班長總結(jié)

（注意先從知識方面進行總結(jié)，再從同學(xué)們的表現(xiàn)來進行總結(jié)）板書設(shè)計

聯(lián)歡會的**

會下蛋

吃奶長大

會飛的胎生

吃奶

會游泳的 用肺呼吸

第五篇：選舉**教學(xué)設(shè)計

《選舉**》

學(xué)情分析：《選舉**》是選自當(dāng)代著名的兒童文學(xué)作家秦文君的長篇小說《男生賈里》，文章用細(xì)膩幽默的語言，敘述出了圍繞選舉這一中心事件而引發(fā)的故事。通過人物內(nèi)心豐富的心理活動刻畫出了賈里等人物鮮明的形象，歌頌中學(xué)生身上那種真誠率直的精神。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生自主系統(tǒng)梳理故事情節(jié) 2.分析出人物鮮明的個性特點

3.培養(yǎng)學(xué)生面對小說這一文體，從三要素的角度分析。4.告誡學(xué)生慎重做事，做錯事就勇于承擔(dān)，人生不會重來的感情

教學(xué)重點：

目標(biāo)2、3 教學(xué)難點： 目標(biāo)4 教法： 學(xué)法： 教學(xué)過程：

導(dǎo)入 1.同學(xué)都參與過選舉沒有？那今天我們就來看看小說賈里選舉學(xué)生會會長而發(fā)生的故事。

作者介紹 2.小說《選舉**》節(jié)選自當(dāng)代著名的兒童小說家秦文舉的長篇小說《男生賈里》。秦文君，女，當(dāng)代著名的兒童文學(xué)家?，F(xiàn)任上海市作家協(xié)會副主席，上海少兒出版社《中國兒童文學(xué)》主編。1982年開始文學(xué)創(chuàng)作，已出版作品400萬字。代表有《男生賈里》《女生賈梅》《孤女俱樂部》《十六歲少女》。新作有《一個女孩的心靈史》 以及即將出版的長篇小說《天棠街3號》。她以孩子觀察生活的視角展示了當(dāng)今豐富多彩的外部世界，語言幽默俏皮，充滿童趣。她筆下的人物性格鮮明，真實可信，她的作品受孩子們的喜歡，也多次獲獎。

檢查預(yù)習(xí)3生字詞

感知課文 4默讀課文，梳理故事情節(jié)，復(fù)述課文情節(jié)，給文章分段，并歸納段意 5分析小說人物形象以及刻畫手法（心理描寫）

探究學(xué)習(xí)6品語言。請同學(xué)們速讀課文，說說本文最大的特點是什么？語言輕松活潑，幽默俏皮，清新明快，極富中學(xué)生的生活氣息。

課文總結(jié)，歸納思想

布置作業(yè) 板書設(shè)計：