第一篇：四年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文競(jìng)賽試卷

四年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文競(jìng)賽試卷

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（70分）

一、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，在序號(hào)上畫(huà)“√”。（8分）

協(xié)調(diào)有序：．：①次第②在正式內(nèi)容之前的③古代的學(xué)校號(hào)關(guān)切座．：①緊急②貼切③切實(shí)、實(shí)在空曠．：①空闊②心境闊大③荒廢、耽擱天際：①時(shí)候．②交界或靠邊的地方③彼此之間訂

二、正確答案，我會(huì)選。（9分）

1、按音序前后順序排列“陡稞番版魂傲圣”，正確名姓的一組是()

A、傲陡版番稞魂圣B、傲版陡番魂稞圣

C、傲版魂陡稞圣番：D、傲陡版魂番稞圣別班

2、“盛”（shènɡ）在字典里有多種解釋?zhuān)?/p>

①興旺；②豐，華美；③熱烈，大規(guī)模的；④深厚。

“盛開(kāi)”、“盛會(huì)”、“盛情”、“盛裝”四個(gè)詞中，“盛”字的意思依次是()

A、①②③④B、①④③②C、①③②④D、①③④②

3、“答應(yīng)了別人的事就要守信用?！毕旅婢渥又信c這句話意思不一樣的是()

A、答應(yīng)了別人的事能不守信用嗎？B、答應(yīng)了別人的事非守信用不可！C、答應(yīng)了別人的事非守信用不可嗎？D、答應(yīng)了別人的事不能不守信用。

三、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，并按要求填空。(4+10=14分)

堅(jiān)韌不()亡羊()牢千()萬(wàn)馬()憊不堪上面詞語(yǔ)中，表示軍事戰(zhàn)爭(zhēng)的詞語(yǔ)有：__________________；描寫(xiě)神情的詞語(yǔ)有：__________________；出自成語(yǔ)故事的詞語(yǔ)有：___________________；

表示意志堅(jiān)定，不可動(dòng)搖意思的詞語(yǔ)有：___________________。我還能寫(xiě)一個(gè)表示意志堅(jiān)定意思的詞語(yǔ)：___________________。

四、填顏色，組成語(yǔ)。(15分)

()裝素裹燈()酒()萬(wàn)()千()

()枝玉葉面()耳()()()顛倒

五、巧改句子。(24分)

1、我們一定要像爸爸那樣熱愛(ài)和平，勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平。(縮句)__________________________________________________________

2、寒風(fēng)吹到臉上很痛。(改為夸張句)

__________________________________________________________

3、昨天，五個(gè)日本的小朋友來(lái)我校參觀。(修改病句)

__________________________________________________________

4、如果我是陽(yáng)光，我將驅(qū)散所有的黑暗。(仿寫(xiě)句子)如果我是____________，我將______________________。

5、全班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不參加這次植樹(shù)活動(dòng)。(改為陳述句)__________________________________________________________

6、例：爸爸對(duì)小紅說(shuō)：“我要晚點(diǎn)回家，你跟媽媽說(shuō)?！鞭D(zhuǎn)述句：爸爸對(duì)小紅說(shuō)，他要晚點(diǎn)回家，叫小紅跟媽媽說(shuō)。媽媽對(duì)小明說(shuō)：“我今晚要開(kāi)會(huì)，你先吃飯?！?改為轉(zhuǎn)述句)__________________________________________________________

第二部分：課外拓展（30分）

六、填省、市名稱(chēng)讀成語(yǔ)。(14分)

(照樣子，把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，所填的字應(yīng)組成我國(guó)省、市的名稱(chēng)。)重于泰(山)(東)山再起同舟共()()征北戰(zhàn)

人山人()()轅北轍五湖四()()是心非躍然紙()()闊天空萬(wàn)古長(zhǎng)()()枯石爛一技之()()華秋實(shí)掌上明()()市蜃樓

七、知識(shí)大連線。(8分)

(把四大名著和它的作者，以及代表性人物連起來(lái)。)羅貫中《紅樓夢(mèng)》“打虎英雄”武松施耐庵《西游記》“神機(jī)妙算”諸葛亮吳承恩《水滸傳》“七十二變”孫悟空曹雪芹《三國(guó)演義》“鳳辣子”王熙鳳

八、百科全書(shū)。(8分)

1、中國(guó)的四大發(fā)明是____________、____________、_____________、_____________。

2、我國(guó)五岳分別是東岳泰山、西岳___________、南岳___________、北岳___________、中岳____________。其中東岳泰山為五岳之首。

第二篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試題

一、聽(tīng)力部分：(5分)用心聽(tīng)老師讀兩遍短文，回答下面的問(wèn)題，看看你有多少收獲。

1、給帶點(diǎn)的字注音。

媽媽給我扇（）著扇（）子。

2、請(qǐng)將聽(tīng)到的填到括號(hào)里：

媽媽的愛(ài)是（）媽媽的愛(ài)，是（），媽媽的愛(ài)是（）。

3、模仿上面幾個(gè)詩(shī)節(jié)的格式來(lái)寫(xiě)一段詩(shī)，抒發(fā)你對(duì)媽媽的愛(ài)。

（

）

二、積累運(yùn)用(50分)1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(10分)bō li biān fú lú wěi tuò mo lǎ bā()()()()()zāo yānɡ xī shuài qīn nì yóu yù sāo yǎnɡ()()（）()()

2、用“√”將下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音(4分)唾（tuò tu）沫 一幅畫(huà)(fù fu)興奮(xīng xing)堵塞(sāi sè)

3、課文回放(36分)（1）寫(xiě)出兩個(gè)描寫(xiě)人物神態(tài)的成語(yǔ)（）（）并用其中一個(gè)寫(xiě)一句話：（）

（2）寫(xiě)出兩個(gè)關(guān)于精神品格的成語(yǔ)（）（）

（3）本學(xué)期我們學(xué)了許多關(guān)于動(dòng)物的文章，其中你印象最深刻的是《 》原因是（）關(guān)于動(dòng)物的詩(shī)句，你知道的有（）朝（）寫(xiě)的（，）（。）兩句；這兩句中寫(xiě)了（）動(dòng)物的（）精神。

（4）你知道的講故事的方法有：用（）講道理；用（）講道理；用（）講道理。

（5）本學(xué)期我們學(xué)的文章中，有許多使我們受到啟發(fā)。比如《 》告訴我們：（）

（6）頤和園和東北大森林都是描寫(xiě)風(fēng)景的文章，但二者敘述順序卻不同。前者的敘述順序是（）順序，大體是（）—（）—（）—（）；后者的敘述順序是（）順序，具體地說(shuō)是（）—（）—（）—（）

（7）你知道的兒童詩(shī)有《

》請(qǐng)寫(xiě)出其中兩句：（），（）。

（8）小小診斷室：星期天，同學(xué)們帶著面包、雞蛋、炊具等食品區(qū)春游。（）

（9）無(wú)數(shù)像（）、（）、（）的（）云彩。

（10）誰(shuí)也沒(méi)有邀請(qǐng)誰(shuí)，鳥(niǎo)兒們都來(lái)了。成百上千的鳥(niǎo)兒，在林中的小屋上空（）（）。整座山林都在搖晃，樹(shù)葉和樹(shù)枝（）。鳥(niǎo)兒們銜來(lái)（）、（）。伴著陽(yáng)光，樹(shù)林里下了一場(chǎng)（）（）。飄落的花瓣和綠葉呀，掩蓋了林中的小屋??

三、口語(yǔ)交際：(5分)小明平時(shí)不注意個(gè)人衛(wèi)生，亂扔垃圾，在禽流感疫情日益嚴(yán)重的今天，你作為小明的同學(xué)，如何勸說(shuō)他？試著寫(xiě)一寫(xiě)。

四、閱讀題(15分)(一)給予的故事(節(jié)選)怎么辦?這位沙漠中的饑渴之人，面臨著艱難的抉擇：是不是該按紙條上所說(shuō)的，把這壺水倒進(jìn)汲水器里?如果倒進(jìn)去之后，汲水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水?相反，要是把這壺水喝下去，就會(huì)保住自己的性命。

1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)并回答：(3分)抉擇——

“抉擇”與“選擇”有什么不同? 2.畫(huà)出心里描寫(xiě)的句子，你從中體會(huì)出什么?(2分)

（二）逗鱉

在我的童年時(shí)代，記得曾經(jīng)做過(guò)許多有趣的事，但是現(xiàn)在回想起來(lái)也做過(guò)一些蠢事。有一次家里買(mǎi)了幾只鱉來(lái)吃，我再三懇求留一只給我玩，大人無(wú)可奈何，只好答應(yīng)，但再三囑咐：“要小心呵，不要給它咬著。”

我把鱉放在盆里，伸出一只手指去逗它，當(dāng)它伸出脖子的時(shí)候，我就迅速把手移開(kāi)。這樣逗弄了好幾次都平安無(wú)事，膽子也就大了。最后一次，當(dāng)我把手指伸到十分接近鱉的嘴邊的時(shí)候，它突然伸頸一口，一下子就把我的手指給咬住了。我舉起手來(lái)，企圖甩脫它，但鱉懸在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，好不容易才把它甩脫，手指已經(jīng)血淋淋了。

愚蠢是要受報(bào)復(fù)的，小愚蠢受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。

1、童年時(shí)代的“我”做過(guò)一件什么蠢事？（3分）

2、解釋文中加點(diǎn)的字。（4分）無(wú)可奈何： 企圖：

2、體會(huì)畫(huà)“—”的句子，說(shuō)說(shuō)你的理解。（4分）

五、習(xí)作： 同學(xué)們，在你的生活中一定發(fā)生過(guò)許多有趣的故事吧？細(xì)細(xì)回憶一下，把給你印象最深的一件事寫(xiě)下來(lái)。（25分）

附聽(tīng)力材料：

用心去老師讀兩遍短文，回答下面的問(wèn)題，聽(tīng)看看你有多少收獲。媽媽的愛(ài)

有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來(lái)，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。

??！媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。

有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。

啊，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。

有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。

摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。

啊，媽媽的愛(ài)是滴落的淚。??

第三篇：蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試卷

四年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試題

一、抄寫(xiě)下面一段話，要求正確、規(guī)范、美觀。(2分)古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。

二、積累與運(yùn)用。

1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（15）

2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音或解釋?zhuān)谙旅娈?huà)橫線。10分

埋怨(mái mán)釀造(liàng niàng)蓬頭垢面(hòu gòu)．．．

臉頰(jiá xiá)拖累(lèi lěi)載歌載舞(zǎi zài)．．．

情不自禁(①忍住;②禁止)曉行夜宿(①天剛亮的時(shí)候;②知道)．．博古通今(①濾過(guò);②通曉)水泄不通(①液體、氣體排出;②泄露 ．．3.下列成語(yǔ)有錯(cuò)別字的一組是（）（3分）（1）各抒己見(jiàn) 心曠神怡 名副其實(shí) 人聲鼎沸（2）神機(jī)妙算 從容不迫 陰謀詭計(jì) 身臨其境

（3）漫不經(jīng)心 逃之夭夭 郁郁寡歡 無(wú)微不至

（4）穿流不息 前所未有 斗志昂揚(yáng) 愛(ài)不失手

4.根據(jù)下面的一段話內(nèi)容，給“肖”字加上部首組成字填在括號(hào)里。（8分）

元（）節(jié)那天，公園里（）售著各種各樣的花燈，那些花燈真是好看，最好看的要數(shù)那掛在山坡（）壁上的“雙龍戲珠燈”了。午后，傳來(lái)一陣清脆的（）聲，一群天真活潑的孩子來(lái)了。其中一個(gè)女孩的發(fā)（）上還打著蝴蝶結(jié)，顯得特別?。ǎ┛蓯?ài)。他們?cè)诠珗@里（）遙自在地賞著燈，猜謎語(yǔ)，后來(lái)還玩起了捉迷藏的游戲。孩子們盡情地玩著，一切煩惱都跑到九（）云外去了…… 5.請(qǐng)寫(xiě)出以數(shù)字六、七、八、九、十為開(kāi)頭的五個(gè)成語(yǔ)：（5分）（）（）（）（）（）6.下面不是三國(guó)故事的是（）（2分）

A、三顧茅廬 B、火燒赤壁 C、草船借箭 D、負(fù)荊請(qǐng)罪 7.被譽(yù)為“東方之珠”的是下列哪座城市（）（2分）A、上海

B、南京

C、香港

D、澳門(mén) 8.填空。（4分）

溫文（）雅

詩(shī)情（）意

相得（）彰

千帆（）發(fā) 桂子（）香

（）枝玉樹(shù)

明月（）風(fēng)

開(kāi)（）相見(jiàn) 9.下面的一些俗語(yǔ)可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括，你能寫(xiě)出來(lái)嗎？（5分）做一天和尚撞一天鐘——（）小和尚念經(jīng)——（）小蔥拌豆腐——（）搟面杖吹火——（）飛蛾撲火——（）10.用修改符號(hào)在原句上修改。（4分）（1）主席臺(tái)上插著鮮紅的彩旗。

（2）學(xué)期一開(kāi)始，我就制訂好了學(xué)習(xí)計(jì)劃和決心。11.誦讀積累。（14分）

（1）月到中秋格外明，抬頭望著清涼如水的月亮，我低吟：“（），（）” 祝愿美好的情感常留人們心間。

（2三九嚴(yán)寒，雪舞清揚(yáng)。一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)樹(shù)上、房上都積滿(mǎn)了皚皚白雪，這真是“（），（）?！比欢鴧s有一船獨(dú)釣江心，我不禁想起了詩(shī)句：“（），（）?！?/p>

（3貼春聯(lián)是我國(guó)新春佳節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗之一，春聯(lián)講究（），讀起來(lái)（），（）。

（4）山河增秀色，（）。

（5）愛(ài)國(guó)將領(lǐng)文天祥被倭寇在泠丁洋被捕，不肯投降，他氣壯山河的說(shuō)：“（），（）”。（6）河邊，千萬(wàn)條柳枝隨風(fēng)起舞，綠葉做的碧玉簾子，把樹(shù)打扮得鮮亮動(dòng)人，賀知章看到這樣的美景就吟出這樣的詩(shī)句:“（），（）”。

三、課內(nèi)閱讀

（一）（13分）

霧凇，俗稱(chēng)（），是在嚴(yán)寒季節(jié)里，空氣中過(guò)于飽和的水汽遇冷（）而成。從當(dāng)年12月至第二年2月間，松花江上游豐滿(mǎn)水庫(kù)里的水從發(fā)電站排出時(shí)，水溫在4攝氏度左右。這樣，松花江流經(jīng)市區(qū)的時(shí)候，（）不結(jié)冰，（）江面上總是彌漫著陣陣霧氣。每當(dāng)夜幕降臨，氣溫下降到零下30攝氏度左右時(shí)，這霧氣便隨風(fēng)飄蕩，涌向兩岸，籠罩著十里長(zhǎng)堤。樹(shù)木被霧氣淹沒(méi)了。漸漸地，燈光、樹(shù)影模糊了。這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像（），逐漸變成（），最后十里長(zhǎng)堤上全是（）了。1.填空。（5分）

2.用橫線畫(huà)出吉林霧凇形成原因的句子。霧凇形成需要兩個(gè)條件是------------------------------和-。（2分）3.給下列畫(huà)橫線的詞語(yǔ)換個(gè)說(shuō)法。（意思不變）（2分）（1）這霧氣便隨風(fēng)飄蕩。

（）

（2）這蒸騰的霧氣，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。（）4.把下列句子換個(gè)說(shuō)法。（意思不變）（2分）樹(shù)木被霧氣淹沒(méi)了。

（1）--------------（2）---------------5.概括這段話的段意。（2分）

--------------------------

（二）課外閱讀（13分）

另一扇窗子

一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)同學(xué)嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂(lè)，不愛(ài)和同學(xué)打交道，不愿參加班上的集體活動(dòng)，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶(hù)看風(fēng)景。

他的老師瑪麗亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂(yōu)郁。一次課后，她走到小男孩身邊問(wèn)：“你在看什么呢？”“我看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗?！蹦泻⒆颖瘋灰??！澳俏覀兊角懊娴囊簧却皯?hù)邊去看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖值搅硗庖簧却皯?hù)邊，“孩子，你看到什么?”窗外是一大片玫瑰花，開(kāi)得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光?！昂⒆?，你開(kāi)錯(cuò)了窗戶(hù)?！爆旣悂啌崦∧泻⒌念^說(shuō)，“你知道嗎?在老師的心目中，你的鼻子是最可愛(ài)的。”

“但大家都笑我啊?！毙∧泻⑸罡形?。

“那是因?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶(hù)．把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊。”

恰好學(xué)校有一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪麗亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。

這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。

是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁?lèi)灴鄲罆r(shí)，我們是否想到要換一扇窗?換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開(kāi)啟的是成功的大門(mén)。

1、在教室里，小男孩在不同的窗子邊看到怎樣不同的景象？他的心情有了怎樣的變化？（3分）

2、你又怎樣理解小男孩生活中那兩扇窗子的含義。（3分）

3、“孩子，你開(kāi)錯(cuò)窗戶(hù)了，”聯(lián)系上下文，怎樣理解瑪利亞老師的這句話（3分）

4、生活中你有因?yàn)橛龅搅瞬豁樞牡氖露類(lèi)灴鄲赖臅r(shí)候么？讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)？（4分）

第四篇：四年級(jí)語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽試卷

四年級(jí)語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽試卷

六、通過(guò)認(rèn)真閱讀，我能回答短文后面的問(wèn)題。（8＋8+10+12+15）

（一）藥品名稱(chēng)：健胃消食片

成份：太子參、陳皮、山藥、麥芽（炒）、山楂等

性狀：本品為淡棕黃色異形片；；氣略香，味微甜、酸

作用類(lèi)別：本品為厭食類(lèi)非處方藥藥品

功能主治：健胃消食。用于脾胃虛弱，消化不良

用法用量：口服、咀嚼。兒童，2-4歲，一次2片，一日3次。5-8歲，一次3片，一日3次。9-14歲，一次4片，一日3次。成人，一次4-6片，一日3次。

⒈查字典，給加點(diǎn)字注音。（3分）

山楂（）厭食（）咀嚼（）

⒉閱讀說(shuō)明書(shū)，幫幫丁丁回答弟弟的問(wèn)題。（3分）

丁丁的弟弟這兩天有點(diǎn)厭食，醫(yī)生給他開(kāi)了一盒健胃消食片。

弟弟：哥哥，這藥有啥用？

丁?。哼@種藥的作用是（），用于（）。弟弟：它苦不苦，味道怎么樣？

丁?。海ǎ?/p>

弟弟：我應(yīng)該吃多少片？

丁?。耗憬衲?歲了，每次可以吃（）片，一天（）次。

⒊下面的說(shuō)法對(duì)嗎？對(duì)的請(qǐng)打上“√”，錯(cuò)的打“×”。（2分）

⑴肚子疼只要吃健胃消食片就好了。（）

⑵健胃消食片味道真不錯(cuò)，多吃幾片也可以。（）

（二）故鄉(xiāng)的竹千姿百態(tài)，妙不可言。有一節(jié)節(jié)挺著大肚子的，叫佛肚竹；那楚楚動(dòng)人，身上淚痕斑斑的，叫斑竹；那修長(zhǎng)挺拔，渾身青碧如玉的叫青竹；還有堅(jiān)硬倔強(qiáng)，仰首挺胸的鞭竹......大的竹子約摸有大海碗的碗口般粗，它

四年級(jí)語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽卷--第4頁(yè)

們飽經(jīng)風(fēng)霜，參天聳立；纖細(xì)的嫩竹（）略顯柔嫩，（）充滿(mǎn)著青春活力，努力向上。

⒈根據(jù)短文內(nèi)容填表。（4分）

竹子特點(diǎn)⒉文中的省略號(hào)表示________________________________________。（1分）

⒊選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填在文中的括號(hào)里。（2分）

因?yàn)?.....所以......，如果......就......，雖然......但是......⒋短文中哪一句話能概括出這段話的意思，請(qǐng)畫(huà)出來(lái)。（1分）

（三）古代有一名廚師，他能把烹調(diào)技術(shù)和詩(shī)情畫(huà)意和諧地統(tǒng)一起來(lái)。慕名而來(lái)的食客絡(luò)繹不絕。

一天，一位秀才扮成乞丐，來(lái)到那家飯店。他說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)在貴店能吃出詩(shī)意，所以慕名而來(lái)。不過(guò)，我今天身上只帶有一個(gè)銅板，請(qǐng)準(zhǔn)備三菜一湯?！钡晷《幌伦由盗耍粋€(gè)銅板只能買(mǎi)兩個(gè)雞蛋啊，這不是存心刁難人嗎？無(wú)奈之下，他只好請(qǐng)出廚師。

廚師聽(tīng)罷一笑：“無(wú)妨，無(wú)妨，稍等片刻?！辈灰粫?huì)兒，三菜一湯便端上來(lái)了：第一道菜是兩只燉蛋黃，碗里放了幾根綠蔥。第二道菜是把熟的蛋白切成絲，放在盤(pán)里排成一隊(duì)，下面墊一片菜葉。第三道菜是一疊炒蛋白，碟正中有一個(gè)方形圖案。第四道菜是一碗清湯，上面浮著幾片蛋殼。秀才見(jiàn)了不解其意。

廚師笑瞇瞇地出現(xiàn)了，指著四道菜，胸有成竹地吟出了四句詩(shī)。這四句詩(shī)給四道菜賦予了風(fēng)趣貼切的名字，秀才嘆服不已。

⒈你知道廚師吟的是哪四句詩(shī)嗎？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（4分）

____________________________

____________________________

⒉解釋詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字。（3分）

絡(luò)繹不絕：_________________________

嘆服不已：_________________________

四年級(jí)語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽卷--第5頁(yè)

⒊根據(jù)短文第二自然段中畫(huà)線語(yǔ)句，自己提一個(gè)問(wèn)題，并試著回答。（2+1=3分）問(wèn)題：__________________________________________________________

回答：_________________________________________________________

（四）小狐貍和小烏鴉

那只上了老狐貍的當(dāng)?shù)袅巳馄睦蠟貘f，十分沉痛地向小烏鴉講了自己當(dāng)年上當(dāng)受騙的經(jīng)過(guò)，要小烏鴉永遠(yuǎn)記住烏鴉家族的這個(gè)奇恥大辱，提防奉承話里可能隱藏著的陰謀（A）計(jì)，小烏鴉連連點(diǎn)頭說(shuō)：“是”。

有一天烏鴉銜著一片肉停在一棵樹(shù)上心里想要是我碰上狐貍保準(zhǔn)不會(huì)上當(dāng)

巧得很，這時(shí)，一只小狐貍走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了小烏鴉，隨即（B）皮笑臉地走到樹(shù)跟前，甜言蜜語(yǔ)，又耍起老狐貍那套哄老烏鴉唱歌的把戲。但是，小烏鴉牢記著先輩的教訓(xùn)，不去理會(huì)他。

小狐貍有些懊喪，他轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子，換了一副嘴臉。破口大罵：“該死的小烏鴉！倒霉，誰(shuí)聽(tīng)到你們的叫聲，誰(shuí)就要遭殃......”

聽(tīng)到小狐貍這樣放肆地誹謗咒罵烏鴉家族，小烏鴉頓時(shí)火冒三丈，“呱”地一開(kāi)口，正想呵斥小狐貍，可是，肉片一下子從口中滑落到地上了。小狐貍像老狐貍一樣，立刻把掉到地上的肉片一口吞下去。

接著，小狐貍轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)著樹(shù)上無(wú)限懊恨的小烏鴉，抹了抹嘴巴，擠了擠眼睛，洋洋得意地說(shuō)：“感謝你，朋友，你的警惕性是夠高的了，可是，這一回，你又該吸取一個(gè)什么教訓(xùn)呢？”

⒈給短文中加點(diǎn)的詞換上另一個(gè)意思相同的詞，寫(xiě)在括號(hào)里。（2分）

提防（）保準(zhǔn)（）火冒三丈（）立刻（）⒉短文中A處、B處應(yīng)依次填上：（）（1分）

A、詭、嬉B、詭、嘻C、鬼、嬉D、鬼、嘻

⒊短文第一自然段中“這個(gè)奇恥大辱”指_______________________。（1分）

⒋給短文第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）

⒌從最后一個(gè)自然段中找出描寫(xiě)狐貍動(dòng)作的詞語(yǔ)，寫(xiě)下來(lái)。（3分）

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從這些詞語(yǔ)，我們體會(huì)到_________________________________________

四年級(jí)語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽卷--第6頁(yè)

⒍替小烏鴉想一想，它該吸取一個(gè)什么教訓(xùn)。（3分）

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（五）藏羚羊跪拜

跑藏北的人總能看見(jiàn)一個(gè)老獵人在青藏公路附近活動(dòng)。他獵獲的哪些皮張賣(mài)來(lái)的錢(qián)，除自己消費(fèi)一部分外，更多的是用來(lái)救濟(jì)別人。

殺生與慈善在老獵人身上共存。促使他放下獵槍的是在發(fā)生這樣一件事以后--應(yīng)該說(shuō)那天是他很有福氣的日子。大清早，他看見(jiàn)兩步之遙對(duì)面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他立即舉槍瞄了起來(lái)，奇怪的是，那只藏羚羊并沒(méi)有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)。兩行長(zhǎng)淚也從它眼里流了出來(lái)。老獵人扣板槍的手不由得松了一下，俗語(yǔ)說(shuō)：

tiān shang fēi de niǎo, dì shang pǎo de shǔ, dōu shì tōng rén xìng de

()可他畢竟是個(gè)老獵人，不為藏羚羊的求饒所心動(dòng)也是情理之中。槍聲響起，藏羚羊應(yīng)聲栽倒，它倒地后仍是跪臥的姿勢(shì)，眼里兩行淚跡還清晰地流著。

那天夜里，老獵人久久難以入眠，藏羚羊?yàn)槭裁匆鹿?？這可是他打獵生涯中唯一見(jiàn)到的一次情景。老獵人雙手一直顫抖著......次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對(duì)藏羚羊開(kāi)膛扒皮，他的手仍在顫抖。腹腔在刀刃下打開(kāi)了，他吃驚得叫出聲來(lái)。原來(lái)，藏羚羊的子宮里，靜靜臥著小藏羚羊，它已經(jīng)成形了，自然是死了。這時(shí)候老獵人才明白了，藏羚羊彎下笨重的身體對(duì)自己下跪：它是在求獵人留下自己孩子的一條命呀！

老獵人在山坡上挖了一個(gè)坑，將那只藏羚羊連同他沒(méi)有出世的孩子掩埋了。同時(shí)埋掉的還有他的那把獵槍。

⒈用""畫(huà)出描寫(xiě)藏羚羊跪拜的句子。（1分）

⒉藏羚羊?yàn)槭裁聪蚶汐C人跪拜？（2分）

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四年級(jí)語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽卷--第7頁(yè)

⒊給短文第二自然段中的拼音注上漢字，寫(xiě)在括號(hào)里。（2分）

⒋為什么說(shuō)老獵人那天很有福氣？（2分）

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⒌短文最后寫(xiě)了老獵人把藏羚羊連同它沒(méi)出世的孩子掩埋了，他為什么要這樣做？（2分）______________________________________________________________

⒍寫(xiě)出短文的主要內(nèi)容。（3分）

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⒎讀了本文，你一定深受感動(dòng)，有什么話想說(shuō)嗎？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（3分）

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一個(gè)人的意義不在于他的成就，而在于他所企求成就的東西。

第五篇：四年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試卷（模版）

2012年秀市小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽試卷

一、讀拼音寫(xiě)字詞，注意書(shū)寫(xiě)工整、正確。（10分）

chà y ìyáoyawēiyíhàohànqiáo cuì（）（）()()()xiadàigānbiědiānbǒxiànmùwēnxīn（）（）（）（）（）

二、給下面的多音字注音并組詞。（6分）

（）（）（）纖率畜

（）（）（）

三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

1、描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)：

2、形容優(yōu)秀品質(zhì)的詞語(yǔ)：

3、含有比喻意思的詞語(yǔ)：

4、出自歷史故事的詞語(yǔ)：

5、描寫(xiě)夜空的詞語(yǔ)：

四、填空題。（20分）

1、2012年（）月（）日是第（）個(gè)國(guó)際護(hù)士節(jié)。

2、2001年1月23 日，以色列政府授予何鳳山榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

3、蟬躁林逾靜，4、聶耳原名人民共和國(guó)國(guó)歌。

5、請(qǐng)寫(xiě)出與“功夫不負(fù)有心人”意思相近的成語(yǔ)：

6、嗬，竟然下學(xué)了！看著這漫天飛舞的小精靈，我仿佛置身于嵾參那 “?！钡那榫爸辛?。

7、用你讀過(guò)的名言警句勸誡以下這些人。

（1）我想對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的人說(shuō)：。（2）我想對(duì)浪費(fèi)時(shí)間的人說(shuō)：。

8、漢字字體演變過(guò)程正確的一項(xiàng)是（）

A、甲骨文金文小篆隸書(shū)楷書(shū)B(niǎo)、甲骨文金文隸書(shū)小篆楷書(shū)C、甲骨文小篆金文隸書(shū)楷書(shū)D、甲骨文隸書(shū)金文小篆楷書(shū)

9、分析下面句子，選“笑了”和“沒(méi)笑”填在括號(hào)里。A、誰(shuí)說(shuō)她笑了？（）B、誰(shuí)說(shuō)她沒(méi)笑？（）C、沒(méi)有的說(shuō)她笑（）D、沒(méi)有人不說(shuō)她笑。（）E、沒(méi)有人說(shuō)她沒(méi)笑。（）五．按要求寫(xiě)句子（14分）

1.時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼又是一年。（改為比喻句）

2.考場(chǎng)上靜悄悄的。（改為夸張句）

3.芳芳對(duì)明明說(shuō)：“我今天不去你家，你一個(gè)人認(rèn)真完成作業(yè)喲！”（改為轉(zhuǎn)述句）4．這學(xué)期我們學(xué)校擴(kuò)充了許多教學(xué)儀器。（修改病句）

5、看著金色的稻田，農(nóng)民伯伯笑出聲來(lái)。（改為雙重否定句）

6、仿寫(xiě)句子

一本好書(shū)好像一把鑰匙，可以開(kāi)啟心靈之門(mén)；一本好書(shū)好像 ；一本好書(shū)好像

六、口語(yǔ)交際。（4分）

1、小明：“喂！書(shū)我看完了，還給你！”

小華：“又把我的新書(shū)弄臟了，以后再也不借書(shū)給你！” 為了避免引發(fā)同學(xué)間的矛盾，請(qǐng)你為他們重新設(shè)計(jì)以上的對(duì)話：

小明：“___________________________?！?小華：“____________________________?！?/p>

七、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。（28分）

（一）（20分）

泥土

你曾注意過(guò)那咖咖色或黑色的泥土嗎？每天，您上學(xué)時(shí)，腳下踩的就是泥土。它（）被無(wú)數(shù)人踩著，（）從不向人類(lèi)索取報(bào)酬，只是默默承受一切。每當(dāng)您出去游覽時(shí)，是不是只注意那翠綠挺拔的參天大樹(shù)？是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機(jī)勃勃的小草？你注意過(guò)那藏著植物根基的泥土嗎？你也許不會(huì)注意它，因?yàn)樗悄敲雌椒玻敲礇](méi)有吸引力。但是如果沒(méi)有泥土，哪來(lái)樹(shù)木花草，哪來(lái)人類(lèi)生物呢？所以，泥土是一切

之源。它把自己的身體乃至體內(nèi)的一切養(yǎng)料都供給了大樹(shù)、鮮花、小草??它無(wú)私地默默無(wú)聞地為人類(lèi)奉獻(xiàn)著自己。

人類(lèi)也正是這樣，哪位英雄與先進(jìn)人物的背后，沒(méi)有眾多的默默無(wú)聞地支持他們工作的人們？就說(shuō)在奧運(yùn)會(huì)上獲得金牌的運(yùn)動(dòng)員們吧，他們頑強(qiáng)拼搏獲得金牌，為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)，成為家喻戶(hù)曉的英雄。可是你注意過(guò)他們周?chē)念I(lǐng)隊(duì)、教練、醫(yī)務(wù)人員、炊事員嗎？是他們平時(shí)無(wú)微不至地關(guān)懷著運(yùn)動(dòng)員，從各個(gè)方面幫助、支持著運(yùn)動(dòng)員，他們不都是泥土嗎？是他們用自己全部的身心和精力培育著這朵朵鮮花??

我想，這些為事業(yè)做出無(wú)私奉獻(xiàn)的人，不也同樣偉大嗎？不也同獲得金牌的運(yùn)動(dòng)員一樣值得贊頌嗎？讓世界有更多這樣的泥土吧！

1、在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1分）

2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（2分）

家喻戶(hù)曉： __________________________________________。無(wú)微不至 ：__________________________________________。

3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（4分）平凡（）（）贊美（）（）奉獻(xiàn)（）（）榮譽(yù)（）（）

4、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)（6分）。

生機(jī)勃勃 ___________________________默默無(wú)聞 ___________________________

5、第四自然段中的“朵朵鮮花”是指_______________________?！澳嗤痢笔侵竉_______________________________________。（2分）

6、除了文中提到的醫(yī)務(wù)人員、教練、領(lǐng)隊(duì)以外，還有那些人也具有這種精神?（至少舉出兩種人）（2分）

________________________________________________________________________________________________。

7、請(qǐng)你談?wù)剬?duì)最后一自然段的理解。（3分）

________________________________________________________________________________________________。

(二)、閱讀下面材料，按要求答題（共8分）【材料一】

在美國(guó)各社區(qū)都有圖書(shū)館，任何人都可以進(jìn)去閱讀德法等國(guó)都沒(méi)有國(guó)家閱讀基金通常由國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人擔(dān)任主席或名譽(yù)主席韓國(guó)為了推動(dòng)國(guó)民讀書(shū)，也有各種各

樣的讀書(shū)組織和讀書(shū)節(jié)??中國(guó)對(duì)國(guó)民的閱讀狀況也非常關(guān)注，提出了“國(guó)民圖書(shū)閱讀率”這個(gè)概念，每隔兩年在國(guó)內(nèi)進(jìn)行一次調(diào)查 【材料二】

目前，洛陽(yáng)市各中小學(xué)生正在努力建設(shè)“書(shū)香校園”，通過(guò)師生誦讀、經(jīng)典推薦、圖書(shū)漂流、讀書(shū)征文、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)，積極營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的氛圍，切實(shí)提升師生的人文素養(yǎng)

（1）用一句話概括“材料一”的主要內(nèi)容（2分）

（2）學(xué)校圍繞“書(shū)香校園”活動(dòng)對(duì)學(xué)生的閱讀狀況進(jìn)行一次問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)你為該問(wèn)卷設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題。（4分）

問(wèn)題一：?jiǎn)栴}二：（3）為宣傳閱讀的重要性，更好地促進(jìn)全民閱讀，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（不超過(guò)20字）（2分）

八、趣味語(yǔ)文（8分）

1、趣填成語(yǔ)（6分）

（1）泵（）（2）八分之七（）（3）加起來(lái)十一種顏色（）（4）0000（）（5）1111111（）（6）2、4、3（）

2、聯(lián)想題。（2分）

聶耳膾灸人口兒童歌曲舊社會(huì)（歌曲名）（）聯(lián)想老鼠屏幕貓（物品）（）