第一篇：《把失敗變成財(cái)富》的讀后感

今天放學(xué)回家,我寫完作業(yè).看了《智慧背囊》中的一個(gè)故事,名叫《把失敗變成財(cái)富》,讀了這個(gè)故事,我深有感觸,知道了：失敗是成功的第一步.

這個(gè)故事講了一家中外合資的公司招聘一個(gè)部門經(jīng)理,應(yīng)聘的人經(jīng)過多少次,層層淘汰,只剩下A、B、C三位進(jìn)行最后的角逐,有總經(jīng)理親自考查.A君先考,老總問了幾個(gè)問題后,又問：“你有過失敗的經(jīng)歷嗎？”他說沒有.因?yàn)樗?把自己的丑事兜出來不是找死嗎？老總說回去等通知.B君進(jìn)了老總辦公室.老總問了同樣的問題.他說失敗過.因?yàn)樗?沒失敗過怕難以讓人信服.老總也讓他回去等通知.輪到C君回答這個(gè)問題了.C君直言不諱地說自己失敗過多次,綜合自己幾次失敗的經(jīng)歷,其原因主要有三：一是自己對市場把握不夠準(zhǔn),有一定的僥幸心理；二是決策缺乏魄力,該斷不斷,導(dǎo)致貽誤商機(jī)；三是沒能全力說服上司采取補(bǔ)救措施,致使喪失了最后的機(jī)遇,是當(dāng)部下的失職.老總越聽越高興：這才是成熟人才的素質(zhì)和品性.最后C君被錄用了.這個(gè)故事告訴我們：解決問題的關(guān)鍵是如何看待它.很多問題本身都不是問題,不善于總結(jié)失敗的教訓(xùn),汲取失敗的經(jīng)驗(yàn),而把失敗歸因于客觀因素,因而總是與成功擦肩而過.當(dāng)我讀到“其實(shí)老總心里已經(jīng)明白,且不說他從未失敗過是否屬實(shí),就算他真是商戰(zhàn)中的常勝將軍,但勝敗乃兵家常事,今后萬一他失敗了,就有可能被打倒,甚至怨天龍人、一蹶不振,給公司帶來一敗再敗的損失”.這句話時(shí),我知道了失敗是成功之母,想要成功,就要失敗過,知道應(yīng)該怎么做才行.從而吸取教訓(xùn).失敗是成功之母,失敗并不可怕可怕的是不知為何而敗,或者強(qiáng)調(diào)客觀,把錯(cuò)誤強(qiáng)加給別人.自己摔了跟頭,一味埋怨路不平,那他肯定還要跌跤.什么事情如果先從自己身上找原因,查不足,堵漏洞,就能吃一塹長一智,就能在哪里倒下去,再從哪里站起來.善于總結(jié)失敗的教訓(xùn),剖析失敗的原因,獲取難得的經(jīng)驗(yàn),失敗才能變成金錢還珍貴的財(cái)富,才是新的起點(diǎn),才是成功的驛站.就像海厄特說的：失敗后,要誠實(shí)的對待自己,這是最關(guān)鍵的.只有坦率的處理好為什么失敗這個(gè)問題,才能使失敗成為成功之母.

第二篇：把經(jīng)歷變成財(cái)富

把經(jīng)歷變成財(cái)富

周國平

人不光有智力，也就是認(rèn)識(shí)能力，還有感受能力。如果說認(rèn)識(shí)能力主要是面向世界的，那么，感受能力主要是面向人生的。當(dāng)然，這只是相對而言。實(shí)際上兩者難以分開，我們在認(rèn)識(shí)世界時(shí)也在感受，我們在感受人生時(shí)也在認(rèn)識(shí)。

你在這個(gè)世界上生活，無論是在認(rèn)識(shí)外部事物的過程中，還是在和人打交道的過程中，你的感情是參與的。你有順心的時(shí)候，也有不順心的時(shí)候，有些人你喜歡，有些人你討厭，你會(huì)快樂或者痛苦。人帶著感情生活，有好惡，有喜怒哀樂，在我看來這都是財(cái)富。不是說只有快樂才是財(cái)富，你遇到了討厭的人，倒霉的事，就完全是損失了。如果說心靈是一本賬簿，那么，對于這本賬簿來說，沒有支出，全是收入。

在生活中，我也常有情感的波動(dòng)。我會(huì)遇到我特別討厭的人，那時(shí)候真是很憤怒，世界上怎么有這樣的人，干這樣的事，覺得無法忍受?？墒?，世界上有不義的人，這是一個(gè)客觀事實(shí)，你改變不了這個(gè)事實(shí)，你也很難靠你個(gè)人的力量改變這種人，而你又不屑和他在同一個(gè)層面上較量。怎么辦呢？我就翻開日記，把這種人的嘴臉描繪一通，作一番分析，這樣心里就好過多了。當(dāng)我這樣做的時(shí)候，我是從使我糾結(jié)的具體事情中跳出來了，我的心就平靜了，我比他站得高許多，是在他的上面觀察他、分析他。我把自己當(dāng)作一個(gè)認(rèn)識(shí)者，把他當(dāng)作認(rèn)識(shí)的對象，當(dāng)作一個(gè)標(biāo)本，來解剖人性，認(rèn)識(shí)社會(huì)，這樣就把一個(gè)不快的經(jīng)歷變成了我的財(cái)富。

我很早就有這樣一種意識(shí)，就是要把我的外部經(jīng)歷轉(zhuǎn)化成內(nèi)在的財(cái)富。怎么轉(zhuǎn)化呢？主要就通過寫日記。純粹外部的經(jīng)歷，你是留不住的，但是你是帶著感情去經(jīng)歷的，內(nèi)心會(huì)有感受，你要珍惜這種內(nèi)心的感受，不讓它輕易流逝，這樣也就是以某種方式留住了你的經(jīng)歷。

別人問我從什么時(shí)候開始寫作，我總說是從5歲開始的。我5歲上小學(xué)一年級(jí)，會(huì)寫字了，就自發(fā)地開始寫日記了。一開始挺幼稚的，我爸爸經(jīng)常帶我到他的同事、朋友家玩，主人就會(huì)拿一點(diǎn)好吃的東西給我吃，無非是餅干、點(diǎn)心之類，那時(shí)候困難，吃到這些東西不容易。我就想：今天吃了，明天忘了，不就白吃了嗎？不行，我要把它記下來。我自己做了一個(gè)小本子，哪天吃了什么，就記下來，然后翻開來看看，心里放心了，覺得沒有白吃，都留下了。后來回顧，我發(fā)現(xiàn)是這樣的：我已經(jīng)意識(shí)到我的外部生活是會(huì)流逝的，我一定要用某種方式把它留住。通過寫日記，我的確留住了我生活中很多好的滋味，當(dāng)然這好的滋味就不僅僅是點(diǎn)心了，而是人生中的許多感受。

第三篇：把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感

《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》讀后感

張以維

有段時(shí)間,我抽空翻了一本書,名叫《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》,這是一本有關(guān)家庭教育方面的書,由著名家庭教育家盧勤所著.我看完后很受感動(dòng),我認(rèn)為這本書不僅適用于家庭教育,作為工作在教學(xué)一線的老師也應(yīng)該抽空翻翻,肯定會(huì)有收獲的.這本書一共24章,從不同的角度來闡述家庭教育.其中,讓我印象最為深刻的是第十四章---給孩子成功的力量,提到了六力量:一,賞識(shí)的力量,相信你能行.二,信任的力量,你很重要.三,發(fā)現(xiàn)的力量,你是奇跡.四,評價(jià)的力量,你做得真好.五,合作的力量,朋友需要你,六,創(chuàng)新的力量,你能做得更好.其中,第六條,創(chuàng)新的力量中有這樣一句話成功,只留給那些具有“我能做得更好”心態(tài)的人.創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂.在怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神方面,她從四個(gè)方面給予闡述的.1創(chuàng)新與心態(tài)---我能做的更好.她引用了《伊索寓言》里的一則故事,“堅(jiān)持下去,方法正確,你就會(huì)成功.”這是創(chuàng)新思維的根本.培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵是要相信:“我能做的更好”有了這種信念才能使你的大腦活躍起來,如果只想不可能,辦不到,沒有用,我不行,等,那么創(chuàng)造的大門就關(guān)閉了.2.創(chuàng)新與興趣---我很喜歡做.講到了必須先培養(yǎng)興趣.而興趣主要來自于游戲,要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神要放手讓孩子玩.孩子在游戲中長大,游戲可以激發(fā)孩子特殊的天賦和才能,如果因勢利導(dǎo)地培養(yǎng)強(qiáng)化這種興趣,就可以使孩子在某些方面有所突破.鼓勵(lì)家長要讓孩子門動(dòng)手做事,學(xué)會(huì)賞識(shí).我想在學(xué)校何嘗不應(yīng)該如此?尤其是班主任,不能凡事都代勞,要讓學(xué)生自己去面對,自己去解決.讓孩子的能力得到肯定.3.創(chuàng)新與進(jìn)取---多留心生活.創(chuàng)新并不神秘,有時(shí)候把生活中不方便的事變成方便,就是創(chuàng)新.只要多留心生活,一點(diǎn)兒小事可能就是將你引上成功之路的前在難逢的機(jī)遇.作者舉了幾個(gè)例子來說明這個(gè)觀點(diǎn).不光是孩子,就是大人,如果你多留心身邊的小事,你就會(huì)收獲很多.4創(chuàng)新與失誤----不怕孩子闖禍,作者舉了可口可樂的發(fā)明過程,然后得出結(jié)論,世界上不知到有多少創(chuàng)造發(fā)明是在意外中誕生的,建議如果想把孩子培養(yǎng)成有創(chuàng)新精神的人,就不要怕孩子闖禍,更不要怕孩子失敗.縱觀全書,其中有說理,有敘事,還有不少真實(shí)的案例,值得家長及廣大教育工作者閱讀.

第四篇：把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感

讀<把孩子培養(yǎng)成財(cái)富>有感

假期里讀了知心姐姐的<把孩子培養(yǎng)成財(cái)富>一書，受益匪淺，做為一名教師和一個(gè)孩子的母親，我深深的感到孩子就是一朵嬌嫩的小苗，如何讓孩子茁壯成長起來是我們的義務(wù)和職責(zé)，在知心姐姐的書里，知心姐姐用自己的經(jīng)驗(yàn)、豐富的案例，充分的理論依據(jù)向我們展示了如何把孩子培養(yǎng)成財(cái)富。另我感觸最深的有幾下幾點(diǎn)：

一、賞識(shí)孩子

有一句名言說一個(gè)人有信心不一定會(huì)贏，但沒信心就一定會(huì)輸，一個(gè)人的自信來自于自身價(jià)值的體現(xiàn)，來自于自我的成功，而這種成功與價(jià)值的體現(xiàn)則來自于周圍人的評價(jià)和認(rèn)可。孩子們在每一天的成長中都在發(fā)生著變化，再不斷地吸取新知識(shí)，不斷地進(jìn)步，作為家長、老師，作為孩子最親密的人，我們的評價(jià)對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，用正面的信息評價(jià)孩子們，肯定孩子在成長中的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，一定會(huì)給孩子帶來喜悅的、快樂的成長體驗(yàn)?？梢怨奈韬⒆拥挠職?，激發(fā)孩子的自信。就象知心姐姐所說的“你真棒”這句看似簡單的話語蘊(yùn)含著深刻的教育哲理，它不僅僅是一句簡單的話，而是一種和孩子溝通的方法，一種看待孩子的角度。在教育孩子的過程中，我們應(yīng)用心去觀察、發(fā)現(xiàn)孩子身上取得的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和成績，不吝嗇我們的稱贊，用心去贊美孩子們。我們對孩子的贊美也會(huì)感染孩子們，使他們在生活中能發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，去贊美別人，進(jìn)而向別人學(xué)習(xí)進(jìn)取。

二、給孩子自由，讓孩子做自己

中國的父母愛孩子，愛到包攬孩子的一切，從孩子出生，父母就為孩子設(shè)計(jì)宏偉的藍(lán)圖，力圖把孩子培養(yǎng)成知識(shí)型、藝術(shù)型、學(xué)術(shù)型、運(yùn)動(dòng)型等多才多藝的全方位人才?，F(xiàn)在我們的許多孩子在生活中、學(xué)習(xí)中缺乏想象力和創(chuàng)造力，在學(xué)習(xí)上沒有正確的思維方法，對學(xué)習(xí)失去興趣，感到厭煩，在生活上自理能力差，對周圍的人缺少愛與關(guān)心。當(dāng)家長們?yōu)楹⒆觽兺度氪罅康慕疱X與精力時(shí)，為什么還會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？知心姐姐用孩子們的缺失告訴了我們應(yīng)該怎樣給孩子一片成長的天空。賞識(shí)、尊重、包容、肯定、溝通、信任等等這些內(nèi)容是一個(gè)孩子成長過程中不可缺少的源泉。只有得到了這些源泉的灌溉，我們的孩子們才能健康地、快樂地、自由地呼吸和成長。還給孩子自由，在行動(dòng)上讓孩子做一個(gè)自由的人，在思維上讓孩子天馬行空，大膽創(chuàng)造，充分發(fā)揮自我的想像力。愛因斯坦認(rèn)為“想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉”。所以讓我們把自由還給孩子們，讓孩子們在想像創(chuàng)造的世界里去探索，去追求吧!

三、關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)

未來的文盲就是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。一個(gè)真正會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，他的成績一定是讓人滿意的，在學(xué)習(xí)上的壓力相對也要少得多。知心姐姐在書中指導(dǎo)了家長如何讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如何引導(dǎo)孩子愛學(xué)習(xí)，怎樣幫助孩子學(xué)習(xí)以及如何面對孩子考試的失利。一個(gè)孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣對他一生的成長都起著至關(guān)重要的作用。家長和老師應(yīng)從抓住孩子的行為習(xí)慣入手，使孩子從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子愛思考、會(huì)學(xué)習(xí)。還要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，每一個(gè)人都有其自身的特點(diǎn)，孩子們天生的興趣點(diǎn)是不同的，家長和老師應(yīng)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子身上的興趣點(diǎn)，因材施教，循循善誘。分?jǐn)?shù)和名次不應(yīng)做為評價(jià)孩子能力的標(biāo)準(zhǔn)。另外家長應(yīng)改變家庭教育中的誤區(qū)，不能只重成績而不重能力的培養(yǎng)，更不能溺愛、包辦孩子。應(yīng)引導(dǎo)孩子合理利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。使孩子們真正成為會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)的人。

最后，引用知心姐姐的話與大家共勉：

教育是一個(gè)春風(fēng)化雨的過程，要耐心，細(xì)心，有智慧。

第五篇：把孩子培養(yǎng)成財(cái)富 讀后感

《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》讀后感

王芳（科學(xué)）

我最近看知心姐姐寫的《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》后，作為一個(gè)教師和一個(gè)母親，孩子是我一生中最為美麗的收獲，是用財(cái)富去培養(yǎng)孩子的一生，還是把孩子培養(yǎng)成財(cái)富？這個(gè)問題的答案是我在《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》這本書中找到的！

身教重于言教。天上不會(huì)掉餡餅，更不會(huì)有免費(fèi)的午餐！愛孩子就應(yīng)該給孩子一條魚桿讓孩子去學(xué)釣魚，而不是給孩子一筐魚；愛孩子就該幫著孩子去找解決問題的方法，而不是直接告訴他結(jié)果。與其說給孩子留下大宗的金銀財(cái)寶，不如給孩子一雙勤勞的雙手，一顆睿智的心，這樣孩子就會(huì)永遠(yuǎn)的擁有財(cái)富！

在平時(shí)的工作中，我也經(jīng)常遇到這樣或那樣的家長來向我尋求幫助，素不知我們的家長對我們的孩子太缺少了解了。我們一謂的在孩子成長過程中給他們這個(gè)，給他們那個(gè)，卻不知我們的孩子真正需要的是什么？那么今天孩子的成長到底缺少什呢？我認(rèn)為是缺少童年的快樂，是缺失成就感，是缺少精神文化，是缺失親情溝通，是缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是……如果作為我們家長能真正地了解孩子，能真正地走進(jìn)孩子心靈，我們所給的正是孩子所要的，那么就不會(huì)再有那多的家長抱怨我們的孩子這也不好那也不好，更不會(huì)再有那么多的孩子享受不到本該屬于他們的無憂無慮的童年！讓知心姐姐的快樂人生三句話，伴隨著我們及我們的孩子一路快樂地走來：

面對生活，微笑著說：“太好了！”面對困難，勇敢地說：“我能行！”與人相處，主動(dòng)說：“你有困難嗎？我來幫助你！”

“望子成龍，望女成鳳”代表了廣大家長的美好愿望，其實(shí)這也無可厚非！可因?yàn)槟承┘议L教育方法的不當(dāng)，導(dǎo)致了一些悲劇的產(chǎn)生，想來真是可悲可嘆！孩子的成長比成功重要，因?yàn)檩數(shù)闷鸬暮⒆幼畛晒?；?jīng)歷比名次重要，因?yàn)檫^分溺愛會(huì)造成孩子無能；對話比對抗重要，否則逆反心理會(huì)讓孩子與你的愿望背道而馳；付出比給予重要，給孩子愛你的機(jī)會(huì)；激勵(lì)比指責(zé)重要，欣賞孩子，告訴他“你能行”。這樣培養(yǎng)成長起來的孩子，才能更健康、樂觀地面對生活。

這本書告訴我們，需要與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)、民主應(yīng)該是適應(yīng)時(shí)代的家庭教育觀念。對于家中年幼的獨(dú)苗而言，有著與父輩不一樣的生活環(huán)境和優(yōu)越心理，父母要用科學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)、生理學(xué)等理論指導(dǎo)自己的家庭教育；對別人的經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)要進(jìn)行分析，對孩子要因材施教。其中：賞識(shí)的語言和行動(dòng)如溫暖的陽光，能融解人心中的冰山，注入無窮的力量。一些世界名流回憶他們成功的時(shí)候都有一個(gè)共同點(diǎn)：就是在他們小時(shí)候，經(jīng)常被家長稱贊“你很棒”“你很聰明”“你將來一，定有出息”。

知心姐姐盧勤告訴我們，好孩子是夸出來的，孩子的成長比分?jǐn)?shù)更重要??我以前我看過作者有關(guān)育兒的一些經(jīng)驗(yàn)之談，但這本卻給我更加系統(tǒng)的論述，而且是用通俗易懂的語言，很有參考作用。

讓知心姐姐的“快樂人生三句話”伴隨我們和孩子一起成長：

面對生活，微笑著說：“太好了！”

面對困難，勇敢地說：“我能行！”

與人相處，主動(dòng)地說：“我?guī)湍恪！?/p>