第一篇：有關(guān)中秋詠月的詩句

1、東籬展卻宴期寬。——吳文英《思佳客·閏中秋》

2、可憐閑剩此嬋娟?！獏俏挠ⅰ端技芽汀らc中秋》

3、丹桂花開第二番?！獏俏挠ⅰ端技芽汀らc中秋》

4、憶對中秋丹桂叢?！翖壖病兑患裘贰ぶ星镌隆?/p>

5、聲直上，蟾蜍窟。——史達(dá)祖《滿江紅·中秋夜潮》

6、今宵樓上一尊同。——辛棄疾《一剪梅·中秋元月》

7、中秋佳月最端圓?！愔督亲印ぶ星镌缬晖砬纭?/p>

8、水晶宮里，一聲吹斷橫笛。——蘇軾《念奴嬌·中秋》

9、槁秸申酬，輪嗣布?！奶煜椤痘囟崤e中秋請宴啟》

10、露蓼香涇，記年時(shí)相識。——吳文英《尾犯·甲辰中秋》

11、十輪霜影轉(zhuǎn)庭梧，此夕羈人獨(dú)向隅?！淌狻吨星镌隆?/p>

12、此生此夜不長好，明月明年何處看?！K軾《陽關(guān)曲》

13、同是瀛洲冊府仙?！獜埿⑾椤朵较场ぶ星镒鲜丝汀?/p>

14、從今三夜看嬋娟?！獜埿⑾椤朵较场ぶ星镒鲜丝汀?/p>

15、妙曲雖傳，畢竟人何許?！鶓?yīng)祥《醉落魄·丙寅中秋》

16、惟有今宵，皓彩皆同普?！鶓?yīng)祥《醉落魄·丙寅中秋》

17、明月幾時(shí)有？把酒問青天?！K軾《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》

18、一月可曾閑幾日，百年難得閏中秋。——慧霖《閏中秋玩月》

19、坐中客，翠羽帔，紫綺裘?！K轍《水調(diào)歌頭·徐州中秋》

20、遮莫圓明似前度，不知誰續(xù)廣寒游?！哿亍堕c中秋玩月》

21、寄言儔侶，莫負(fù)廣寒沈醉?！恼髅鳌赌钆珛伞ぶ星飳υ隆?/p>

22、杯酒相延，今夕不應(yīng)a?！愔督亲印ぶ星镌缬晖砬纭?/p>

23、好處時(shí)光，須用著些難?！愔督亲印ぶ星镌缬晖砬纭?/p>

24、對風(fēng)鵲殘枝，露＿荒井?！愤_(dá)祖《齊天樂·中秋宿真定驛》

25、便欲乘風(fēng)，翻然歸去，何用騎鵬翼。——蘇軾《念奴嬌·中秋》

26、天上若無修月戶，桂枝撐損向西輪?！总馈吨星锏菢峭隆?/p>

27、憑高眺遠(yuǎn)，見長空萬里，云無留跡?！K軾《念奴嬌·中秋》

28、斟酌嫦娥，九秋宮殿冷。——史達(dá)祖《齊天樂·中秋宿真定驛》

29、風(fēng)雨滿城，何幸兩重陽之近?！奶煜椤痘囟崤e中秋請宴啟》

30、細(xì)數(shù)十年事，十處過中秋?！冻纱蟆端{(diào)歌頭·細(xì)數(shù)十年事》

31、偏只到、涼秋半破，斗成雙絕。——史達(dá)祖《滿江紅·中秋夜潮》

32、好時(shí)節(jié)，愿得年年，常見中秋月。——徐有貞《中秋月·中秋月》

33、陰晴圓缺都休說，且喜人間好時(shí)節(jié)。——徐有貞《中秋月·中秋月》

34、人間寶鏡離仍合，海上仙槎去復(fù)還。——吳文英《思佳客·閏中秋》

35、莫遣素娥知道，和他發(fā)也蒼華?！?jiǎng)⒖饲f《木蘭花慢·丁未中秋》

36、露冷闌干，定怯藕絲冰腕?！獏俏挠ⅰ队衤┻t·瓜涇度中秋夕賦》

37、有客躊躇，古庭空自吊孤影。——史達(dá)祖《齊天樂·中秋宿真定驛》

38、萬里嬋娟，幾許霧屏云幔。——吳文英《玉漏遲·瓜涇度中秋夕賦》

39、紺海掣微云，金井暮涼，梧韻風(fēng)急?！獏俏挠ⅰ段卜浮ぜ壮街星铩?/p>

40、桂花浮玉，正月滿天街，夜涼如洗?！恼髅鳌赌钆珛伞ぶ星飳υ隆?/p>

41、有物揩磨金鏡凈，何人＿攫銀河決?！愤_(dá)祖《滿江紅·中秋夜潮》

42、日，過中秋而去，作此曲以別余?！K軾《水調(diào)歌頭·安石在東?！?/p>

43、激氣已能驅(qū)粉黛，舉杯便可吞吳越。——史達(dá)祖《滿江紅·中秋夜潮》

44、蛟龍偃蹇，觀闕嵯峨，縹緲笙歌沸。——文征明《念奴嬌·中秋對月》

45、想見廣寒宮殿，正云梳風(fēng)掠?！翖壖病逗檬陆ぶ星锵虾屯趼封j》

46、直待黃昏風(fēng)卷霽，金滟滟，玉團(tuán)團(tuán)。——陳著《江城子·中秋早雨晚晴》

47、試自判此生，更看幾度，小住為佳。——?jiǎng)⒖饲f《木蘭花慢·丁未中秋》

48、中秋作本名小秦王，入腔即陽關(guān)曲暮云收盡溢清寒?！K軾《陽關(guān)曲》

49、人猶苦余熱，肺腑生塵，移我超然到三境?！蜃覰《洞仙歌·中秋》

50、白凝虛曉，香吹輕燼，倚窗小瓶疏桂。——吳文英《永遇樂·乙巳中秋風(fēng)雨》

51、雁邊風(fēng)訊小，飛瓊望杳，碧云先晚?！獏俏挠ⅰ队衤┻t·瓜涇度中秋夕賦》

52、凈洗浮空片玉，勝花影、春燈相亂?！獏俏挠ⅰ队衤┻t·瓜涇度中秋夕賦》

53、水晶簾不下，云母屏開，冷浸佳人淡脂粉?！搜a(bǔ)之《洞仙歌·泗州中秋作》

54、我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！K軾《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》

55、待都將許多明，付與金尊，投曉共、流霞傾盡?！搜a(bǔ)之《洞仙歌·泗州中秋作》

56、更攜取、胡床上南樓，看玉做人間，素秋千頃?！搜a(bǔ)之《洞仙歌·泗州中秋作》

57、起舞弄清影，何似在人間？轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠?！K軾《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》

第二篇：13中秋詠月詩詞

13、中 秋 詠 月 詩 詞

【學(xué)習(xí)目的】

1．詩詞中富有表現(xiàn)力的語言。

2．詩詞中的想像；情景交融的寫法。 3．詩詞中所蘊(yùn)涵的感情?！净A(chǔ)知識精講】 詞語積累

棲鴉 宮闕 瓊樓玉宇 朱閣 悲歡離合 陰晴圓缺 嬋娟 天涯海角 背景資料

月在古詩中的雅稱

月亮皎潔美麗，令人陶醉，引人遐思。在歷代浩如煙海的詠月詩詞中，月還被冠以許多雅致的名稱。

太陰。因日月對舉，日稱太陽，故月稱太陰?！墩f文解字》：“月，網(wǎng)也，太陰之精?！碧啤ち谠陡杏觥吩姡骸白骨嗵炷海⌒浅钐??！?/p>

圓魄。魄為月初出或?qū)]時(shí)的微光。圓魄，即指圓圓的月亮。唐·李嶠《中秋月》詩云：“圓魄上寒空，皆言四海同。”

玉盤、玉鏡。月光皎潔如白玉，故而古人常以玉代月。唐·李白《古朗月行》：“小時(shí)不識月，呼作白玉盤?！碧啤む嵐取洞合Π橥甓Y部趙員外省直》詩：“冰含玉鏡春寒在，粉傅仙圍月色多?！?/p>

玉盤、玉輪、玉環(huán)、金餅。月亮團(tuán)圓時(shí)皎潔嫵媚，令人神往，詩人詞客每以圓形之物來狀其形貌。宋·蘇軾《陽關(guān)詞·中秋月》：“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。”唐·駱賓王詩：“玉輪涵地開，劍匣連星起。”唐·白居易《和櫛木寄道友》：“高星粲金粟，落月沉玉環(huán)。”宋·蘇舜欽《中秋松江新橋?qū)υ潞土钪鳌罚骸霸祁^艷艷開金餅，水面沈沈臥彩虹?！?冰鏡、冰輪。又因月光清寒如冰，故以冰代月。宋·孔平《八月十六日玩月》：“團(tuán)團(tuán)冰鏡吐清輝，今夜何如昨夜時(shí)？”宋·陳亮《一叢花》詞：“冰輪斜輾鏡天長，江練隱寒光?！?玉鉤、玉弓。新月如鉤，殘?jiān)氯绻?。唐·李賀《七夕》詩：“天上分金鏡，人間望玉鉤。”《南園十三首》其六詩曰：“尋章摘句老雕蟲，曉月當(dāng)簾桂玉弓?！?蟾蜍。傳說月中有蟾蜍，故用以代稱月。唐·賈島《憶江上吳處士》：“閩國揚(yáng)帆去，蟾蜍虧復(fù)圓?！?/p>

桂魄、丹桂。又傳說月中有桂樹，高五百丈，故以桂代月。唐·王維《秋夜曲》：“桂魄初生秋露微，輕羅已落未更衣。”宋·葛勝仲《虞美人》詞云：“一輪丹桂窅窳樹，光景疑非幕?！?/p>

玉兔。還傳說月中有白兔，替月神嫦娥搗藥，故月亮又稱玉兔。唐·李群玉《七月十五夜看月》：“下射長鯨眼，遙分玉兔毫?！?嫦娥，嬋娟。嫦娥，亦稱素娥，是我國古代神話中月宮里的女神，古人多用來代月。明·高啟《隨月圖》題詩：“青天素娥出，余輝獨(dú)堪借。達(dá)曙愿徘徊，莫逐秋河下?！眿染辏珣B(tài)美好貌。唐·孟郊有“月嬋娟，真可憐”的佳句，所以“嬋娟”亦用來代稱月亮。宋·蘇軾《水調(diào)歌頭》詞：“但愿人長久，千里共嬋娟?！?課文點(diǎn)撥

《十五夜望月》

“中庭地白樹棲鴉”。月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪。蕭森的樹陰里，鴉鵲的聒噪聲逐漸消停下來，它們終于適應(yīng)了明月的刺眼驚擾，先后進(jìn)入了睡鄉(xiāng)。詩人寫中庭月色，只用“地白”二字，卻給人以積水空明、澄靜素潔之感，使人不由聯(lián)想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之中。“樹棲鴉”這三個(gè)字，樸實(shí)、簡潔、凝練，既寫了鴉鵲棲樹的情狀，又烘托了月夜的寂靜。

“冷露無聲濕桂花”，由于夜深，秋露打濕庭中桂花。如果進(jìn)一步揣摩，更會(huì)聯(lián)想到這桂花可能是指月中的桂樹。這是暗寫詩人望月，正是全篇點(diǎn)題之筆。詩人在萬籟俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，絲絲寒意，輕輕襲來，不覺浮想聯(lián)翩，那廣寒宮中，清冷的露珠一定也沾濕了桂花樹吧？這樣，“冷露無聲濕桂花”的意境，就顯得更悠遠(yuǎn)，更耐人尋思?！盁o聲”二字，細(xì)致地表現(xiàn)出冷露的輕盈無跡，又渲染了桂花的浸潤之久。而且豈止是桂花，那樹下的白兔呢，那揮斧的吳剛呢，那“碧海青天夜夜心”的嫦娥呢？詩句帶給我們的是多么豐富的美的聯(lián)想。

明月當(dāng)空，難道只有詩人獨(dú)自在那里凝神注望嗎？普天之下，有誰不在低回賞月、神馳意遠(yuǎn)呢？于是，水到渠成，吟出了“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”。前兩句寫景，不帶一個(gè)“月”字；第三句才明點(diǎn)望月，而且推己及人，擴(kuò)大了望月者的范圍。但是，同是望月，那感秋之意，懷人之情，卻是人各不同的。詩人悵然于家人離散，因而由月宮的凄清，引出了入骨的相思。他的“秋思”必然是最濃摯的。然而，在表現(xiàn)的時(shí)候，詩人卻并不采用正面抒情的方式，直接傾訴自己的思念之切；而是用了一種委婉的疑問語氣：不知那茫茫的秋思會(huì)落在誰的一邊（“誰家”，就是“誰”，“家”是語尾助詞，無實(shí)義）。明明是自己在懷人，偏偏說“秋思落誰家”，這就將詩人對月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉；在煉字上，一個(gè)“落”字，新穎妥帖，不同凡響，它給人以動(dòng)的形象的感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的。

這首詩意境很美，詩人運(yùn)用形象的語言，豐美的想像，渲染了中秋望月的特定的環(huán)境氣氛，把讀者帶進(jìn)一個(gè)月明人遠(yuǎn)、思深情長的意境，加上一個(gè)唱嘆有神、悠然不盡的結(jié)尾，將別離思聚的情意，表現(xiàn)得非常委婉動(dòng)人?！端{(diào)歌頭》

這是一首中秋詠月兼懷親人的抒情之作。是中秋詞中最為著名的一首，向來膾炙人口。他認(rèn)為，一個(gè)人一生很難十全十美，只要大家都能在月光下過得很好，也就可以了。全詞的基調(diào)是樂觀的，但也反映了作者對現(xiàn)實(shí)與理想、出世與入世的某些思想矛盾。上闋寫月下飲酒。由幻想超脫塵世，轉(zhuǎn)化為喜愛人間生活。

開頭四句借幻想中的月宮境界，發(fā)出“明月幾時(shí)有”“今夕是何年”的疑問。這問月問年連發(fā)的疑問，反映了詞人對天上宮闕的向往。為什么向往月宮呢？他寫這首詞時(shí)正處在政治失意的時(shí)候，這首詞正反映了他內(nèi)心的激烈矛盾：冷漠的現(xiàn)實(shí)使他得不到安慰和滿足，因此萌生了乘風(fēng)歸去、飄然高舉的奇想?！拔矣孙L(fēng)歸去”，明白地說出了他的這種意念。他幻想忘掉一切，使精神有所寄托，可是他又顧慮“瓊樓玉宇，高處不勝寒”，未能忘情于現(xiàn)實(shí)。這里，天上和人間，幻想和現(xiàn)實(shí)，出世與入世兩方面都吸引著他，使他處在矛盾之中。

“起舞弄清影，何似在人間”，這時(shí)詞人的思想從天上的幻境回到了地上的現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了作者對人間生活的贊美和熱愛。

下闋寫對月懷人。由感傷離別轉(zhuǎn)而為對離人的祝福。

起始三句寫月光的轉(zhuǎn)移。“轉(zhuǎn)”“低”表示夜深。“無眠”表示離情正濃。“朱閣”“低綺戶”與上闋“瓊樓玉宇”對照，既寫月，也寫月下離人。這就自然過渡到懷念子由的手足深情，引出下面“何事”一問。詞人悵恨久別，用埋怨的口吻對月亮無可奈何的發(fā)問?！安粦?yīng)有恨”，而恨在其中。但詞人很快領(lǐng)悟到離別是人生無法解決的永恒的遺憾，人間有離別的痛苦、團(tuán)聚的歡欣，月亮也會(huì)陰藏晴出，團(tuán)圓殘缺。這些事自古以來難得圓全。人月無常，自古皆然。人的悲歡離合同月的陰晴圓缺一樣，兩者都是自然的常理，是人生無法克服的遺憾。既然如此，惟望各自珍重了。詞人終于以理遣情，希望從共賞明月中互致慰藉，離別之憾可以從兄弟友愛中獲得補(bǔ)償，這樣也就能做到“不應(yīng)有恨”了。全詞以美好的境界結(jié)束。結(jié)句與上闋“起舞弄清影，何似在人間”一樣，是積極樂觀的。

這首詞反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但積極的處世態(tài)度終于戰(zhàn)勝了消極“遁世”的念頭，表現(xiàn)了曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。全詞深沉婉曲，流轉(zhuǎn)自如，以美麗的想像，明睿的哲理，創(chuàng)造出幽深高遠(yuǎn)的境界，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力?！段业乃寄钍菆A的》

詩意的句子總是優(yōu)美而蘊(yùn)含著豐厚的內(nèi)容。一句“我的思念是圓的”，把無形的思念說成是有形的圓，形象的語言中包孕著許多東西，比如說，我有一個(gè)成熟而圓滿的思念，我看到現(xiàn)實(shí)中的不圓，我追求美好的團(tuán)圓……

詩人的睿智的光芒閃爍在看似不經(jīng)意的比喻和聯(lián)想上?！鞍嗽轮星锏脑铝?也是最亮最圓的”，詩人由“思念是圓的”而想到“最亮最圓的”中秋的月亮，好像是信手拈來，但是，在這節(jié)詩中，中秋月亮的圓已經(jīng)隱含著言外之意的其他時(shí)候的“不圓”，當(dāng)“天涯海角都能看見它”時(shí)，詩人問：“在這樣的夜晚/會(huì)想起什么？”大概就是要想起“月有陰晴圓缺”“人有悲歡離合”，人應(yīng)該由不圓而圓，這一問問得深沉有力，撥動(dòng)了人們的心弦。

后一節(jié)詩又由西瓜和蘋果都是圓的而聯(lián)想到團(tuán)聚的歡樂和“骨肉被分割”的痛苦，此時(shí)，詩意頓覺顯豁，渴望祖國統(tǒng)一、親人團(tuán)聚之情溢出紙面。惟其如此，在這中秋之夜，望著明月，“誰能把月餅咽下”就變成了沉痛的責(zé)問了。

詩人的責(zé)任感最集中地表現(xiàn)于對祖國命運(yùn)的關(guān)懷，對人民幸福的期待。借中秋之月而抒發(fā)出的對祖國統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望，在艾青這首即興小詩中得到了充分體現(xiàn)，那感情的分量卻不是一般的低吟淺唱所能達(dá)到的?！纠}精講】 水調(diào)歌頭

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。1．給下列加粗的字注音。

宮闕（）瓊樓玉宇（）低綺戶（）嬋娟（）2．文學(xué)常識填空。

“水調(diào)歌頭”是這首詞的___________?！氨街星?，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇兼懷子由”是這首詞的___________，它的作用是_____________________。3．解釋加粗詞的意思。（1）達(dá)旦（）（2）兼懷子由（）（3）把酒問青天（）（4）今夕是何年（）（5）高處不勝寒（）（6）起舞弄清影（）（7）低綺戶（）（8）此事古難全（）（9）但愿人長久（）（10）千里共嬋娟（）

4．請用“/”標(biāo)出下列詞句的朗讀節(jié)奏。（1）起舞弄清影，何似在人間。（2）不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？

5．下闋作者說自己“無眠”，你認(rèn)為其中的原因是什么？

6．上闋內(nèi)容中，表達(dá)作者內(nèi)心矛盾的詩句是_____________________，表示這種矛盾心理得到化解的詩句是_____________________。

7．下闋內(nèi)容中，直接描寫月光的詩句是_____________________，包含人生哲理的詩句是_____________________。表達(dá)對離人美好祝愿的詩句是_____________________?！敬鸢浮?．ｑｕè ｑｉóｎɡ ｑǐ ｃｈáｎ

2．詞牌名 小序 交代了寫作的時(shí)間、背景以及寫作目的 3．（1）第二天早晨（2）同時(shí)（3）拿、端（4）晚（5）承受（6）欣賞，玩弄（7）雕花的窗戶（8）成全，完美（9）只（10）這里指月亮 4．（1）起舞/弄/清影，何似/在人間。（2）不應(yīng)/有恨，何事/長向/別時(shí)/圓？

5．作者此時(shí)“無眠”，是因?yàn)槊鎸γ篮迷鹿?，他更加思念自己的弟弟，所以睡不著。（要注意，此時(shí)不能再和上闋“幻想超脫塵世”卻又有所擔(dān)心的矛盾心理聯(lián)系起來）6．“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！薄捌鹞枧逵?，何似在人間?！?/p>

7．“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠?！薄叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！薄暗溉碎L久，千里共嬋娟。” 【知識拓展】 拓展閱讀 今夜月又圓

今夜，月圓如銀盤。

我獨(dú)坐沙灘上，仰望蒼穹。廣袤的夜空如一掛墨藍(lán)的絲絨帷幕，襯托著月的皎潔、星的生動(dòng)。此刻的海顯出前所未有的凝重。它像一塊從沙灘鋪下去的巨大的絲綢，偶爾蕩出一絲皺褶。月光下的一切都變了顏色：沙灘是淡藍(lán)，海水是濃黑，而岸邊突兀的巖石，竟鍍了銀似的晶亮。久違了，這月圓之夜。

我不知是何人初見這月，也不知這月何時(shí)初照人。而億萬年了，月仿佛是匆匆時(shí)光中永恒的行者。萬古的風(fēng)塵湮沒不了她的圣潔，千秋的輪回改變不了她的模樣。我們的祖先曾在這月下虔誠地祭拜，我們也曾在這月下聽那古老的傳說。詩仙太白曾舉杯邀明月，文豪東坡也曾把酒問青天。在人們的心目中，月就是團(tuán)圓，就是安寧，就是祥和。而就在一百年前，侵略者的炮聲震碎了月的圓滿。海面洶涌著陣陣怒濤，月的碎片撒在浪尖上。古人說“月若無恨月常圓”。月怎能不恨呢，在這罪惡的炮聲中！月怎能不恨呢，在這連綿的戰(zhàn)火中！月怎能不恨呢，當(dāng)她眼睜睜地看著孩子離開了母親的懷抱，從此咫尺卻似天涯！月怎么能不恨呢，她一天天地憔悴下去！從此，再不見月圓之夜。

“往事只堪哀”，那是后主的懦弱。華夏民族自古就是敬仰月亮，熱愛和平的民族，但是面對瘋狂的列強(qiáng)，千百萬炎黃子孫勇敢地站起來了！月照在前線，照著戰(zhàn)壕中英勇殺敵的英雄；月照在后方，永不消逝的電波在夜空中飄蕩。月照在青紗帳，那里有游擊隊(duì)員矯健的身影；月照在西柏坡，那里有司令員徹夜不熄的燈光。月盼了一年又一年，終于盼來了重圓的那一天。

然而，被強(qiáng)占的孩子還不能回家。誰說明月不諳離恨苦！多少個(gè)夜晚，多少人對月祈禱重逢的日子快些到來；多少人對月憶起故鄉(xiāng)的美好。月載不動(dòng)這沉沉的鄉(xiāng)情，她瘦了。她傾聽著人們的愿望，她依然盼望著。

今夜，就在今夜，百年的夢想終于實(shí)現(xiàn)了。月的笑臉滿盈盈的，溢出溫柔的光。夜已深沉，天涼似水，行云有影月含情?？粗氐侥赣H懷中的孩子，月怎能不欣慰歡喜呢！漲潮了。微咸的海風(fēng)輕撫著我的臉，激情的海浪唱著歡樂的歌。夜空中，點(diǎn)點(diǎn)繁星如粒粒珍珠鑲在黑絲絨上。它們簇?fù)碇拢孟裎覀儑诶先松磉?，眨著天真的眼睛，聽他講那過去的事情。靜靜地，你聽，月真的在緩緩地訴說，她說著廣寒玉兔的神話，講著板橋掬月的傳說，也說著一個(gè)世紀(jì)前的風(fēng)云突變，更輕輕地告訴我們：“今天這月圓之夜得來不易，千萬好好珍惜！” 海上升明月，百年待此時(shí)。一百年的苦苦企盼，只為今夕，月又圓。而我，依然遙望著海峽的那邊企盼著：何時(shí)，月更圓？ 閱讀點(diǎn)撥

月光以她特有的素潔、淡雅、潔白、神秘，成為一代又一代文人墨客歌詠的對象。但一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題。從古代的詩句中，我們更多讀到的是相思離別。這篇文章也表達(dá)相思、團(tuán)圓，但似乎和古人所說的又不完全一樣，讀時(shí)要注意好好品味。【同步達(dá)綱練習(xí)】

一、積累與運(yùn)用 1．文學(xué)常識填空。（1）《水調(diào)歌頭》作者蘇軾，字___________，號___________，___________朝杰出的___________家，他與其父___________、其弟___________合稱“___________”。（2）《我的思念是圓的》的作者是著名詩人___________，他的原名是___________。2．給下列加粗的字注音。

棲鴉（）丙辰（）宮闕（）今夕（）瓊樓（）朱閣（）綺戶（）咽下（）3．解釋下列加粗的詞。

（1）中庭地白樹棲鴉（）（）（2）把酒問青天（）（3）不知秋思落誰家（）（4）我欲乘風(fēng)歸去（）（5）瓊樓玉宇（）（6）高處不勝寒（）（7）但愿人長久（）（8）千里共嬋娟（）4．用“/”給下列詩句劃分朗讀節(jié)奏。（宜按意義單位劃分）（1）中庭地白樹棲鴉（2）冷露無聲濕桂花（3）明月幾時(shí)有（4）何事長向別時(shí)圓

5．對《水調(diào)歌頭》一詞理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．“丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇兼懷子由”是全詞的小序，表明作者寫作時(shí)間、寫作目的。

B．蘇軾在這首詞中表達(dá)了自己超脫的人生態(tài)度，沒有一點(diǎn)淡淡的哀愁。C．這首詞既表達(dá)了蘇軾對人生的理解，又表達(dá)了對蘇轍的懷念之情。D．作者借月之“陰晴圓缺”來烘托人之“悲歡離合”，來祝愿“人長久”。6．體會(huì)下列詩句中加粗詞的表達(dá)作用。（體會(huì)詩詞語言的凝練）（1）冷露無聲濕桂花（2）不知秋思落誰家（3）又恐瓊樓玉宇（4）何事長向別時(shí)圓

二、閱讀

我的思念是圓的 艾 青

我的思念是圓的 八月中秋的月亮

也是最亮最圓的無論山多高、海多寬 天涯海角都能看見它 在這樣的夜晚 會(huì)想起什么？ 我的思念是圓的

西瓜、蘋果都是圓的 團(tuán)聚的人家是歡樂的 骨肉被分割是痛苦的 思念親人的人 望著空中的明月 誰能把月餅咽下？

7．詩人是如何想到將“思念”說成是圓的呢？這樣說有何作用？

8．讀一讀第一詩節(jié)最后一句“會(huì)想起什么？”和第二詩節(jié)最后一句“誰能把月餅咽下？”，比較這兩句詩在語氣和意義方面的不同。

9．在中秋節(jié)這樣的美好夜晚，到底使你想到了哪些？簡單說說。（注意聯(lián)想的合理性）

三、作文

10．作文：月宮嫦娥的傳說千古流傳，給人們帶來了美妙無比的遐想。請你充分發(fā)揮想像，自編一個(gè)與月亮或與中秋節(jié)有關(guān)的故事，要求故事要有情趣和意義，并注意情節(jié)、想像的合理性。500字左右。參考答案

一、1．（1）子瞻 東坡居士 宋 文學(xué) 蘇洵 蘇轍 三蘇（2）艾青 蔣海澄 2．ｑī ｃｈéｎ ｑｕè xī ｑｉóｎɡ ɡé ｑǐ ｙàｎ 3．（1）庭中、庭院中 棲息、停留（2）端、持（3）灑落（4）想要（5）美玉，泛指精美的東西（6）能承受、禁得起（7）希望（8）月亮 4．（1）中庭/地白/樹/棲鴉（2）冷露/無聲/濕/桂花（3）明月/幾時(shí)/有

（4）何事/長向/別時(shí)/圓 5．B 6．（1）“無聲”二字，細(xì)致地表現(xiàn)出冷露的輕盈無跡，又渲染了桂花的浸潤之久。

（2）一個(gè)“落”字，新穎妥帖，不同凡響，它給人以動(dòng)的形象的感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的。

（3）“恐”，擔(dān)心、害怕的意思。寫出了作者幻想超脫塵世但又擔(dān)心禁受不住高空嚴(yán)寒的矛盾心理。

（4）“何事”，為什么。這是詞人悵恨之別，用埋怨的口吻對月亮無可奈何的發(fā)問。

二、7．（1）作者由月亮、西瓜、蘋果、月餅等意象想到了將思念說成是圓的。這是物與情之間所產(chǎn)生的自然的聯(lián)想，這樣寫可以增強(qiáng)詩歌的感情色彩。

8．第一句是疑問句，第二句是反問句。疑問句激發(fā)人們思考；反問句直抒胸臆，表達(dá)了思念親人的感情之深。9．略

第三篇：中秋詠月詩詞三首

中秋詠月詩詞三首

教學(xué)重點(diǎn)提示：

1、詩詞所表達(dá)的思想感情；

2、富有表現(xiàn)力的語言；

3、情景交融，想象豐富。

教學(xué)時(shí)間安排：3課時(shí)

建議教學(xué)過程：

第一課時(shí)：十五夜望月

教學(xué)重點(diǎn)：

1、朗讀并背誦這首詩；

2、領(lǐng)會(huì)詩中美好的意境和委宛的別離思聚的情思，以及由己推人的思想境界。

一、課前口語訓(xùn)練

1、請兩名同學(xué)進(jìn)行課前演講；

2、請一名同學(xué)對上述兩名同學(xué)的口語訓(xùn)練作一簡單評價(jià)。

二、朗讀這首詩

1、請兩名同學(xué)朗讀這首詩；

2、請全班同學(xué)邊揣摩詩情畫意邊進(jìn)行朗讀2遍；

3、老師范讀這首詩；

4、全班集體朗讀這首詩2遍。

三、教師簡介作者

王建（約767-830），字仲初，許州（今河南許昌）人。

唐代宗大歷十年（775）進(jìn)士。曾任昭應(yīng)縣丞，渭南尉。穆宗長慶初，由太府寺丞轉(zhuǎn)秘書郎。大和中出為陜州司馬，后歸居咸陽原上。一生困頓，晚景尤為凄涼。為官在外，常與家人別離。

四、師生共同分析詩句

中庭地白樹棲鴉——月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪。蕭森的樹陰里，鴉鵲的聒噪聲逐漸消停下來，它們終于適應(yīng)了皎月刺眼的驚擾，先后進(jìn)入了夢鄉(xiāng)?！暗匕住倍?，卻給人以積水空明，澄靜素潔之感?！皹錀f”三字，簡潔、樸實(shí)，既寫了鴉鵲棲樹的情況，又烘托了月夜的寂靜。

冷露無聲濕桂花——由于夜深，秋露打濕庭中桂花。這也讓人聯(lián)想到滿月中的桂樹。詩人在萬籟俱寂的深夜，仰望明月，凝思入神，絲絲寒意，輕輕襲來，不覺浮想聯(lián)翩，那廣寒宮中，清冷的露珠一定也沾濕了桂花樹吧？詩人無聲望月的意境就顯得更悠遠(yuǎn)。

冷露無聲浸潤了桂花，那么月中的白免呢，揮斧的吳剛呢，那“碧海青天夜夜心”的嫦娥呢？詩句讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？——明月當(dāng)空，難道只有詩人獨(dú)自在那里凝神注望嗎？普天之下，有誰不在注目明月，神馳意遠(yuǎn)呢？詩人由已推人，擴(kuò)大了望月的范圍。詩人由于家人離散，因而由月宮的凄清，引出了入骨的想思。詩人沒有直說自己的情思，而是用了一種委婉的語氣，不知那飽含相思的清輝灑在哪一家。欲說不盡，委婉動(dòng)人。

五、分小組討論

1、詩人在這首詩中描繪的景色的特征是什么？

秋月——秋思

2、詩人通過這種景色表達(dá)何種情感？

詩人通過聯(lián)想，由已推人，在這出月明人遠(yuǎn)，思深情長的意境中，表達(dá)出別離思聚的情感。

六、作業(yè)

1、背誦并默寫這首唐詩；

2、收集更多詠月詩句；

3、朗讀并欣賞蘇軾的《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》。

第二課時(shí)水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有

教學(xué)重點(diǎn)：

一、背誦這首詞。

二、聯(lián)想力和想象力的訓(xùn)練。

教學(xué)難點(diǎn)：作者對人生的感悟及其曠達(dá)胸襟在詞中的體現(xiàn)。

教學(xué)過程：

一、課前口語訓(xùn)練

1、請兩名同學(xué)作自我介紹或演講；

2、請一名同學(xué)對上述兩名同學(xué)的口語訓(xùn)練作一簡單評價(jià)。

二、從寫月或月光的詩句入手，進(jìn)入新課。

今來，不少文人騷客以中秋月亮為題材來吟詩賦詞，如張若虛的《春江花月夜》、李白的《床前明月光》等。同樣的，蘇東坡也以中秋月亮為題材，寫下了這首千古絕調(diào)。我們來看看后人對這首詞的評價(jià)：清朝詞評家胡仔在《菬溪漁隱叢話集》里曾道：“中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢”。在學(xué)習(xí)這首詞之前，我們先來個(gè)“預(yù)習(xí)檢查”。

1、請一位同學(xué)朗讀這首詞。

2、教師范讀（錄音范讀）。

3、學(xué)生一齊朗讀這首詞。

（下面，同學(xué)們看屏幕上的提示和結(jié)合課本的注解，進(jìn)一步認(rèn)識蘇東坡，并且了解一下這首詞的寫作背景。）

三：作者介紹和寫作背景

主要是讓學(xué)生了解，教師點(diǎn)拔一下重點(diǎn)即可。

四：第二次朗讀訓(xùn)練

①學(xué)生個(gè)人朗讀；再播放一遍錄音。

②學(xué)生齊讀。（讓我們進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)----“思考討論”。）

五：思考討論

在這首詞里面，作者大膽地運(yùn)用了聯(lián)想和想象的手法，在討論之前，先了解何為聯(lián)想和想象。①講解“聯(lián)想”的定義。

②講解“想象”的定義。

(一)根據(jù)注解，疏通文句。

(二)這首詞的上下兩闋主要寫什么?兩者的聯(lián)系何在?

(提示:中國古代的詩詞,大都先寫景,后抒情,我們來看看這首詞是否也具有此特點(diǎn)。)

①上闋主要寫什么？（寫了什么景？）

上闋----望月（寫景）

②下闋呢？（抒發(fā)了什么感情？）

下闋----懷人（抒情）

③上、下兩者的聯(lián)系何在？

（借景抒情、情景交融）

(三)作者對人生的感悟體現(xiàn)在哪些詞句上？

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

(四)詞中哪些是實(shí)景，哪些是虛景？

實(shí)景：明月、酒、青天、“我”、風(fēng)、清影、朱閣、綺戶

虛景：宮闕（瓊樓玉宇）

(五)哪些地方用到了聯(lián)想和想象？

聯(lián)想：明月（月圓）--> 團(tuán)圓(人圓)

想象:明月-> 宮闕-> 瓊樓玉宇

(聯(lián)想和想象是我們這節(jié)課的重點(diǎn)之一,下面,讓我們通過訓(xùn)練來加深對它們的理解。)

六：能力訓(xùn)練

1、看了圖一（一幅漫畫，一個(gè)皮帶上的眼扎到了最后一點(diǎn)，漫畫題目是《赴宴》，你聯(lián)想到什么？（學(xué)生自由回答）

2、看圖三（烏鴉喝水，一只烏鴉站在裝有半罐水的玻璃罐前發(fā)愁），發(fā)揮你的想象力。（學(xué)生自由回答）

（聯(lián)想力和想象力是我們這節(jié)課的重點(diǎn)之一，另一個(gè)重點(diǎn)便是背誦這首詞，讓我們通過“音樂欣賞”來加強(qiáng)記憶。）

七：達(dá)標(biāo)測試：

（一）詞前小序，有何作用？

——詞前小序，述作詞緣由（懷念子由）。

（二）在“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”中，月“轉(zhuǎn)”“低”表示（夜深）;“無眠”表示（離情正濃）。

（三）“懷子由”體現(xiàn)在詞中哪句？

——但愿人長久，千里共嬋娟。

（四）聯(lián)想：草尖上的露水珠（滾動(dòng)的玻璃珠等）。

（五）想象：看到旋轉(zhuǎn)的電扇，我想到……

（讓學(xué)生自由發(fā)揮或讓他們課后思考。）

九：歸納小結(jié)

上闋----望月（寫景）

下闋----懷人（抒情）

借景抒情情景交融

聯(lián)想:明月（月圓）--> 團(tuán)圓(人圓)

想象:明月--> 宮闕--> 瓊樓玉宇

主題:這首詞表達(dá)了詩人的曠達(dá)胸襟和對親人的懷念。

十：作業(yè)布置

（一）背誦這首詞。

（二）請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)詩篇，寫一首四句以上的詠月小詩。

第三課時(shí)我的思念是圓的教學(xué)重點(diǎn)：

一、背誦這首詞。

二、朗讀訓(xùn)練。

三、展示詠月詩句和自我創(chuàng)作的詠月詩。

教學(xué)難點(diǎn)：理解作者在詩中表露出來的濃郁的親情。

教學(xué)過程：

一、課前口語訓(xùn)練

1、請兩名同學(xué)作自我介紹或演講；

2、請一名同學(xué)對上述兩名同學(xué)的口語訓(xùn)練作一簡單評價(jià)。

二、檢查學(xué)生在課外對詩人艾青的了解。

1、提問學(xué)生。

2、教師肯定學(xué)生并給以補(bǔ)充。

艾青（1910—1996），現(xiàn)代詩人，原名蔣海澄。浙江省金華縣畈田蔣村人。

《大堰河——我的保姆》是他的著名詩篇。他的一生曲折坎坷。1929年，中學(xué)畢業(yè)后的第二年赴法國勤工儉學(xué)，1932年有感于中國的民族危機(jī)回國，開始畫畫和詩歌創(chuàng)作，1932年7月，被誣陷為陰謀顛覆政府，判刑6年，1935年10月出獄。在獄中寫下了《大堰河—我的保姆》這首詩。解放后，1959年被錯(cuò)劃為右派，此后一直蒙受冤屈，直到20年后的1979年才得以洗雪。

1983年，詩人由于經(jīng)歷了太多的飄零磨難后，內(nèi)心那淡漠的親情日益濃郁起來。詩人托今追昔，想到心靈上的摯友和骨肉親人多年不在身邊，有的已經(jīng)離世，而自己仍活著，自然產(chǎn)生一種沉重而凄慘的孤獨(dú)。由于詩人自身心境開闊，性格豁達(dá)，寫下此詩表達(dá)自己對團(tuán)聚、親情、友情的珍視和懷念。

三、朗讀這首詩

1、學(xué)生個(gè)人朗讀這首詩2遍。

2、理解這首詩的大意

由詩人創(chuàng)作背景入手分析。

“我的思念是圓的”，把無形的思念說成是有形的圓，形象的語言中包含著許許多多情感上的東西，詩人渴望團(tuán)圓，渴望美滿。

“八月中秋的月亮也是最圓最亮的”詩人由思念到圓月，引發(fā)人的聯(lián)想與想象。月兒常圓嗎？不圓時(shí)又是如何的一番情感??？人們在看月的時(shí)候常常會(huì)想到——月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。激起人們對個(gè)人命運(yùn)的遐思。

詩人由眼前的“西瓜、蘋果都是圓的”聯(lián)想到團(tuán)聚的歡樂和“骨肉被分割的痛苦”，引出自己渴望親朋團(tuán)聚的情感。

3、學(xué)生個(gè)人朗讀這首詩2遍。

4、請同學(xué)簡述一下這首詩的大意。

5、學(xué)生集體朗讀這首詩1遍。

四、展示詠月詩名和學(xué)生個(gè)人創(chuàng)作

1、展示詠月詩句：

（請各組同學(xué)派代表言板自己通過網(wǎng)絡(luò)等途徑得來的詠月詩句。）

三五明月滿，四五蟾兔缺。《古詩十九首》

明月照高樓，流光正徘徊。曹植《怨歌行》

明月隱高樹，長河沒曉天。南朝梁庾肩吾《奉和春夜應(yīng)令》

海上生明月，天涯共此時(shí)。唐陳子昂《春夜別友人》

月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。唐王維《鳥鳴澗》

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。唐張若虛《春江花月夜》

明月出天山，蒼茫云海間。唐李白《關(guān)山月》

長安一片月，萬戶搗衣聲。唐李白《子夜吳歌四首》

月色醉遠(yuǎn)客，山花開欲燃。唐李白《寄韋南陵冰，余江上乘興訪之，遇尋顏尚書，笑有此贈(zèng)》 不向東山久，薔薇幾度花。

白云還自散，明月落誰家。唐李白《憶東山二首》

人攀明月不可得，月行卻與人相隨。唐李白《把酒問月》

今人不見古時(shí)月，今月曾照古時(shí)人。唐李白《把酒問月》

斫卻月中桂，清光應(yīng)更多。唐杜甫《一百五十日夜對月》

江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。唐杜甫《漫成一首》

春去秋來不相待，水中月色長不改。唐岑參《敷水歌送竇漸入京》

月色更添春色好，蘆風(fēng)好似竹風(fēng)幽。唐賈至《別裴九弟》

可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。唐白居易《暮江吟》

東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。唐白居易《琵琶行》

松排山面千重翠，月點(diǎn)波心一顆珠。唐白居易《春題湖上》

萬影皆因月，千聲各為秋。唐劉方平《秋夜泛舟》

更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。唐劉方平《月夜》

夜靜深臥百蟲絕，清月出嶺光入扉。唐韓愈《山石》

蕭娘臉薄難勝酒，桃葉眉長易覺愁。

天下三分明月夜，二分無賴是揚(yáng)州。唐徐凝《憶揚(yáng)州》

梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。宋晏殊《寓意》

明月卻多情，隨人處處行。宋張先《菩薩蠻》

沙上并禽池上瞑，云破月來花弄影。宋張先《天仙子 送春》

春巖瀑泉響，夜久山已寂。

明月凈松林，千峰同一色。宋歐陽修《自菩提步月歸廣化寺》

可惜一奚明月，莫教踏破瓊瑤。宋蘇軾《西江月》

月出東山之上，徘徊于斗牛之間。宋蘇軾《前赤壁賦》

此生此夜不長好，明月明年何處看。宋蘇軾《中秋月》

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。宋辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》 明月有情還約我，夜來相見杏花梢。清袁枚《春日雜詩》]

一夜夢游千里月，五霜落萬家鐘。清濮淙《聞梁蘧玉已寓京口》]

2、請同學(xué)們大聲誦讀自己的詠月小詩。

五、作業(yè)

1、背誦并會(huì)默寫這三首詩詞；

2、小作文：根據(jù)下文的開頭，發(fā)揮聯(lián)想和想象，續(xù)寫文章。

中秋的夜晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我坐在陽臺上，望著明亮的月亮，心緒萬千……

第四篇：關(guān)于詠月的詩句

關(guān)于詠月的詩句

花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。

唐·李白《月下獨(dú)酌》

明月出天山，蒼茫云海間。

唐·李白《關(guān)山月》

海上生明月，天涯共此時(shí)。

唐·張九齡《望月懷遠(yuǎn)》

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

唐·杜甫《月夜憶舍弟》

可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

唐·白居易《暮江吟》

青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。

唐·李商隱《霜月》

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

唐·杜牧《泊秦淮》

獨(dú)上江樓思悄然，月光如水水如天。

唐·趙嘏《江樓有感》

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

唐·王建《十五夜望月》

春江潮水連海平，海上明月共潮生。

唐·張若虛《春江花月夜》

第五篇：最美句子、詠月詩句

1、初戀是刻骨銘心、難以忘懷的，但并不是最好的。初戀是心醉神迷的時(shí)期，你很難分清這究竟是愛神的一次真正光臨，還是僅僅出于對異性的好奇。一對花季少男少女做出有關(guān)終身大事的抉擇，是一次很大的冒險(xiǎn)，日后有些人會(huì)為此付出昂貴的代價(jià)。

2、我個(gè)人認(rèn)為，沒必要過度地適應(yīng)、遷就對方，令到自己面目全非。只要能保持和睦相處，不斷培養(yǎng)共同語言、興趣愛好、生活觀及人生觀便可。保持自己的個(gè)性，保持自己的魅力。當(dāng)然，對方深惡痛絕的缺點(diǎn)還是需要改變的，不然感情就無法得到升華。

3、無巧不成書，肯定是月老有意捉弄，丘比特的淘氣，幾乎每個(gè)人都會(huì)遇到這樣的事。當(dāng)你虛懷以待，想找到另一半，甚至只是想尋找一位合適的、進(jìn)一步交往的人時(shí)，苦覓不得。而如果愛神悄悄來臨，往往你會(huì)同時(shí)被多支箭射中，陷入取舍的矛盾之中。不能魚與熊掌兼得，放棄一個(gè)吧，就等于放走了一種未來生活的可能。那我們?nèi)绾芜x擇呢？

4、我們擁有如此多的美好記憶，可轉(zhuǎn)身離去的那一刻，我們都不曾回首挽留。也許也只有這種方式，我們的回憶才能得到凈化，留下原始最純潔的美。有時(shí)候失去反而可以成就另一種美！

5、努力是為了踏過人生發(fā)展過程中那段灰色地帶，從此走入一個(gè)充滿陽光的世界。

6、既然“只有蓋棺才能定論”！那我們有生之年何必浪費(fèi)時(shí)間去羨慕別人，也許不久的將來你也會(huì)變成他人羨慕的對象。好好做自己，在自己選擇的道路上努力做量的積累，直至產(chǎn)生質(zhì)變，達(dá)到自己的目標(biāo)。人生最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰花。

7、抱怨是往鞋子里倒水，越抱怨自己越難受。

8、看著自己喜歡的人與別人成雙成對，也許可以換來心死而重生，失去了愛情卻獲得了友誼。前提條件是，你們曾經(jīng)一直保留著界限。男女雙方不論多么喜歡，也要保持交往的距離，如果，我是說如果哪天你們發(fā)現(xiàn)不合適，還能退回到朋友的立場上繼續(xù)交往?？墒?，一旦越過了界限，想由情人退回到朋友的立場，似乎就不大可能了。為了以后不要說：如果當(dāng)初怎樣怎樣就好了，那么我們就要先做好當(dāng)初！

9、你在期待別人，別人也在期待你。如果別人不能滿足你的期待而令你驚喜，那你至少可以嘗試將驚喜送給他。

10、生活中，我們往往會(huì)給路邊乞討者一枚硬幣，卻常常漠視給陌生人一份衷心的祝福。也正因?yàn)樾睦锏钠谕?，那份對精神的渴望并不是每一個(gè)人都看得透、讀得懂，所以經(jīng)常被人忽視。我決定：以后的日子里，我為我期待的結(jié)果主動(dòng)出擊，也為別人期待我所做的事主動(dòng)出擊。

11、要想擁有人生最高境界，我們不可期望一蹴而就，但我們卻可以一步一步向它邁進(jìn)，最終成為無人可及的“巨無霸”！

12、愛他，就幫他成長，與他一起成長！很多戀人之間歪曲了愛的定義，一心想著霸占對方的時(shí)間。人與人之間最遠(yuǎn)的距離是什么？你一定也會(huì)告訴我，是心與心之間的距離。你能幫他成長，與他一起成長！在生命層次不斷提升的過程中，你們的感情得到了錘煉，你們的感情也會(huì)得到升華，心與心可以貼得更近一些，令你與他在人生的大道上攜手走得更遠(yuǎn)、更久……

13、幸福在不同時(shí)刻，對于不同人來說都有著不同的詮釋，只要你善于發(fā)現(xiàn)，幸福無時(shí)不在，無處不在，原本幸福就是一件簡單的事。

14、距離太近反而削弱美感，神秘盡失，但期間的甜蜜如同吸食嗎啡因，欲罷不能。如膠似漆的愛戀很難走得久遠(yuǎn)。

15、有些人如同上帝賜給你來幫你的貴人。如果遇到，我們一定要好好珍惜。我們生命里的貴人很多很多，親人、朋友、同事，哪怕只是擦肩而過的過客，或許只是因?yàn)樗麄兊囊粋€(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、或是一句話，都或深或淺的影響到了我們，給了我們對生活的感悟，給了我們向前進(jìn)的力量，那就是我們生命里的貴人。

16、眾多感情里斬不斷的是親情，而最容易被漠視的也是親情。如同一天到晚看著一個(gè)孩子，你會(huì)覺得他始終沒有成長，直到哪天他忽然大了，你才恍然大悟。你才明白原來身邊的親人正無時(shí)無刻地關(guān)心著你、呵護(hù)著你。

17、孩子需要的是理解，是疼愛，而不是用童年的快樂來換取過早的成熟。

給我一個(gè)最美麗的詩句，讓我回眸，為你一個(gè)最最使我心疼的眼神，安靜地守候。

若無心，必?zé)o緣。往往易失，像滄海月明，藍(lán)田玉暖，拈然如曉風(fēng)拂面，輕輕繞過眼眸。無奈年光幾人度，算前言，總無語。奈何圓月，總有人缺？不如這樣睡去，休讓舊人言，翻作新人淚雨。

百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力,老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》)百學(xué)須先立志。(朱熹)寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。筆落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神。(杜甫)別裁偽體親風(fēng)雅,轉(zhuǎn)益多師是汝師。(杜甫)博觀而約取,厚積而薄發(fā)。(蘇軾)博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。(《禮記》)吃一塹,長一智。(古諺語)尺有所短,寸有所長。(屈原)出師未捷身先死,長使英雄淚沾襟。(杜甫)春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。(李商隱)春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花。(孟郊)春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。(葉紹翁)春宵一刻值千金。(蘇軾)從善如登,從惡如崩。(《國語》)大丈夫?qū)幙捎袼?不能瓦全。(北齊書)大直若屈,大巧若拙,大辯若訥。(《老子》)丹青不知老將至,富貴于我如浮云。(杜甫)但愿人長久,千里共蟬娟。(蘇軾)不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。(《荀子》)不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。(司馬遷)不患人之不己知,患不知人也。(孔子)不入虎穴,焉得虎子？(后漢書)不塞不流,不止不行。(韓愈)不識廬山真面目,只緣身在此山中。(蘇軾)不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。(王安石)不以規(guī)矩,無以成方園。(孟子)采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜。(羅隱)倉廩實(shí)則知禮節(jié),衣食足則知榮辱。(《管子》)操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器。(劉勰)察己則可以知人,察今則可以知古。(《呂氏春秋》)差以毫厘,謬以千里。(《漢書》)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。(李白)臣心一片磁針石,不指南方不肯休。(文天祥)沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。(劉禹錫)

冷香飛上詩句

作者:草范裔 人人都說江南好，江南樓臺三月老。

欲見新知遇故知，唯留心間梅一枝。

遙知從前雨巷閑，夜夜執(zhí)手?jǐn)鄻蚯啊?/p>

賞花對酒翠娥詩，殊不如折楊柳枝。

夜放春風(fēng)梨花落，疑道書前朋滿座。

東風(fēng)驚句厭芳華，杜郎俊賞西湖船。

憔悴沙鷗飛南海，無意雁足藏杏李。

鴻鵠高飛秋色里，驚起蓬萊三萬里。

詠月詩句漫談

作者:蕭‖逸

??月，從古到今，它總是徘徊在人們瑰麗的想象中，那一彎淡淡的山月，那黃昏后的柳梢月，那霜滿天的落月……總會(huì)留給人們一絲清新的詩意，交織其中的或喜悅或悠然或愁悵，總會(huì)隨那淡淡的月光一起流瀉在詩中吧。月的出現(xiàn)，創(chuàng)造無數(shù)清新可喜的自然景物，也是一個(gè)愛情鑒證吧，細(xì)細(xì)品味歷代那與月有關(guān)的詩句，總讓人感到愛的甜美芬芳。月是故鄉(xiāng)明，總會(huì)升起縷縷的鄉(xiāng)情?；蚴乔逍滦沱?，或是雄渾壯闊，月，它總是一個(gè)給人以想象的尤物。

??蘇軾的中秋詠月詞《水調(diào)歌頭》已然成為千古名篇，那以明月開頭，以嬋娟收筆是那樣的天衣無縫，望著那樣的明月總會(huì)逗起人縷縷的思念，對兄弟朋友的思念，對情人的思念，總會(huì)如縷縷的白云飄過心頭吧!??蘇軾與他的兄弟久不能團(tuán)聚，在這中秋月圓之際想起久別的兄弟發(fā)出了“但愿人長久，千里共嬋娟”的千古絕唱，而太多的月下思念情人的詩句，那總給月披上了一層神秘的面紗?！霸律狭翌^，人約黃昏后”這月下，有著多少美好的故事呢，這月下的等待又是多么的溫馨難奈，似乎總是把那初戀時(shí)分的細(xì)膩的，清純的情感如詩如畫地映入詩句中了?！按扒皯?yīng)覺月光寒”李商隱把相見時(shí)難別亦難的柔情悄悄地織入了這窗前的月光，獨(dú)自一人凄凄的思念，月光也覺得寒了。窗前的月呀，何時(shí)能送來柔情如水共剪西窗的溫馨。“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆倍嗝辞逍碌膱D畫呀！這曉風(fēng)殘?jiān)轮杏钟卸嗌傧嗨寄?！飽含了關(guān)切，飽含了思念，然而那總是一串凄婉的思緒，定是那曉風(fēng)殘?jiān)麓騽?dòng)了多少人的心?！霸旅魅艘袠恰痹谛巧贤聝洪L相思，那忠貞的思婦，那心中思悠悠恨悠悠綿綿的情總是和月光染成一片了。那月般美麗的人時(shí)時(shí)令人懷想，還有那“笛在月明樓”“秦娥夢斷秦樓月”裊裊的笛音繚繞在薄紗般的月中，似乎是縷縷深情的思念，美好的姑娘心中都裝了一些什么樣的秘密？一曲《春江花月夜》多少絕美的月兒般的詩句，從月出到月落多么動(dòng)人的故事，柔情繾綣地道出了“何處相思明月樓”這樣的江月和著青楓浦上戀人們幽幽的悉怨，和著那灑滿相思的淡淡的月光，匯成了一幅富有情趣的“春江花月夜”不覺令人懷想那婦人美的容顏，不覺懷想那情郎的才氣，懷想才郎心中無盡的相思?！耙乖乱缓熡膲簦猴L(fēng)十里柔情”穿簾而來的月又絲絲縷縷地激起相思。是清幽的月的緣故吧，那夢是多么的甜蜜，如春風(fēng)拂過心田，給人以美的感受?！霸破圃聛砘ㄅ啊边@月光乍露穿云而來照在稀疏的花上，花園內(nèi)是否有位古代的美女在等待情郎，而或是情郎在焦心地盼望中月驚花動(dòng)，疑是情人到來的歡欣……??“海上升明月，天涯共此時(shí)”“長向月圓時(shí)候望人歸”“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”……多少精美的鑲著月字的詩句呀，是月給人們的情思增加了浪漫還是人們的情思賦予月以詩意。那月光如水，總是柔柔地蕩漾著相思，高樓下花園內(nèi)，楊柳岸，窗前簾外，凡灑下月光的地方，總有人們的相思，這月，還有它清幽的光，定然是贈(zèng)給有情人最美的禮物...