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      有關(guān)中秋詠月的詩句

      時(shí)間:2019-05-15 12:42:14下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《有關(guān)中秋詠月的詩句》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《有關(guān)中秋詠月的詩句》。

      第一篇:有關(guān)中秋詠月的詩句

      1、東籬展卻宴期寬。——吳文英《思佳客·閏中秋》

      2、可憐閑剩此嬋娟?!獏俏挠ⅰ端技芽汀らc中秋》

      3、丹桂花開第二番?!獏俏挠ⅰ端技芽汀らc中秋》

      4、憶對中秋丹桂叢?!翖壖病兑患裘贰ぶ星镌隆?/p>

      5、聲直上,蟾蜍窟。——史達(dá)祖《滿江紅·中秋夜潮》

      6、今宵樓上一尊同。——辛棄疾《一剪梅·中秋元月》

      7、中秋佳月最端圓?!愔督亲印ぶ星镌缬晖砬纭?/p>

      8、水晶宮里,一聲吹斷橫笛。——蘇軾《念奴嬌·中秋》

      9、槁秸申酬,輪嗣布?!奶煜椤痘囟崤e中秋請宴啟》

      10、露蓼香涇,記年時(shí)相識。——吳文英《尾犯·甲辰中秋》

      11、十輪霜影轉(zhuǎn)庭梧,此夕羈人獨(dú)向隅?!淌狻吨星镌隆?/p>

      12、此生此夜不長好,明月明年何處看?!K軾《陽關(guān)曲》

      13、同是瀛洲冊府仙?!獜埿⑾椤朵较场ぶ星镒鲜丝汀?/p>

      14、從今三夜看嬋娟?!獜埿⑾椤朵较场ぶ星镒鲜丝汀?/p>

      15、妙曲雖傳,畢竟人何許?!鶓?yīng)祥《醉落魄·丙寅中秋》

      16、惟有今宵,皓彩皆同普?!鶓?yīng)祥《醉落魄·丙寅中秋》

      17、明月幾時(shí)有?把酒問青天?!K軾《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》

      18、一月可曾閑幾日,百年難得閏中秋。——慧霖《閏中秋玩月》

      19、坐中客,翠羽帔,紫綺裘?!K轍《水調(diào)歌頭·徐州中秋》

      20、遮莫圓明似前度,不知誰續(xù)廣寒游?!哿亍堕c中秋玩月》

      21、寄言儔侶,莫負(fù)廣寒沈醉?!恼髅鳌赌钆珛伞ぶ星飳υ隆?/p>

      22、杯酒相延,今夕不應(yīng)a?!愔督亲印ぶ星镌缬晖砬纭?/p>

      23、好處時(shí)光,須用著些難?!愔督亲印ぶ星镌缬晖砬纭?/p>

      24、對風(fēng)鵲殘枝,露_荒井?!愤_(dá)祖《齊天樂·中秋宿真定驛》

      25、便欲乘風(fēng),翻然歸去,何用騎鵬翼。——蘇軾《念奴嬌·中秋》

      26、天上若無修月戶,桂枝撐損向西輪?!总馈吨星锏菢峭隆?/p>

      27、憑高眺遠(yuǎn),見長空萬里,云無留跡?!K軾《念奴嬌·中秋》

      28、斟酌嫦娥,九秋宮殿冷。——史達(dá)祖《齊天樂·中秋宿真定驛》

      29、風(fēng)雨滿城,何幸兩重陽之近?!奶煜椤痘囟崤e中秋請宴啟》

      30、細(xì)數(shù)十年事,十處過中秋?!冻纱蟆端{(diào)歌頭·細(xì)數(shù)十年事》

      31、偏只到、涼秋半破,斗成雙絕。——史達(dá)祖《滿江紅·中秋夜潮》

      32、好時(shí)節(jié),愿得年年,常見中秋月。——徐有貞《中秋月·中秋月》

      33、陰晴圓缺都休說,且喜人間好時(shí)節(jié)。——徐有貞《中秋月·中秋月》

      34、人間寶鏡離仍合,海上仙槎去復(fù)還。——吳文英《思佳客·閏中秋》

      35、莫遣素娥知道,和他發(fā)也蒼華?!?jiǎng)⒖饲f《木蘭花慢·丁未中秋》

      36、露冷闌干,定怯藕絲冰腕?!獏俏挠ⅰ队衤┻t·瓜涇度中秋夕賦》

      37、有客躊躇,古庭空自吊孤影。——史達(dá)祖《齊天樂·中秋宿真定驛》

      38、萬里嬋娟,幾許霧屏云幔。——吳文英《玉漏遲·瓜涇度中秋夕賦》

      39、紺海掣微云,金井暮涼,梧韻風(fēng)急?!獏俏挠ⅰ段卜浮ぜ壮街星铩?/p>

      40、桂花浮玉,正月滿天街,夜涼如洗?!恼髅鳌赌钆珛伞ぶ星飳υ隆?/p>

      41、有物揩磨金鏡凈,何人_攫銀河決?!愤_(dá)祖《滿江紅·中秋夜潮》

      42、日,過中秋而去,作此曲以別余?!K軾《水調(diào)歌頭·安石在東?!?/p>

      43、激氣已能驅(qū)粉黛,舉杯便可吞吳越。——史達(dá)祖《滿江紅·中秋夜潮》

      44、蛟龍偃蹇,觀闕嵯峨,縹緲笙歌沸。——文征明《念奴嬌·中秋對月》

      45、想見廣寒宮殿,正云梳風(fēng)掠?!翖壖病逗檬陆ぶ星锵虾屯趼封j》

      46、直待黃昏風(fēng)卷霽,金滟滟,玉團(tuán)團(tuán)。——陳著《江城子·中秋早雨晚晴》

      47、試自判此生,更看幾度,小住為佳。——?jiǎng)⒖饲f《木蘭花慢·丁未中秋》

      48、中秋作本名小秦王,入腔即陽關(guān)曲暮云收盡溢清寒?!K軾《陽關(guān)曲》

      49、人猶苦余熱,肺腑生塵,移我超然到三境?!蜃覰《洞仙歌·中秋》

      50、白凝虛曉,香吹輕燼,倚窗小瓶疏桂。——吳文英《永遇樂·乙巳中秋風(fēng)雨》

      51、雁邊風(fēng)訊小,飛瓊望杳,碧云先晚?!獏俏挠ⅰ队衤┻t·瓜涇度中秋夕賦》

      52、凈洗浮空片玉,勝花影、春燈相亂?!獏俏挠ⅰ队衤┻t·瓜涇度中秋夕賦》

      53、水晶簾不下,云母屏開,冷浸佳人淡脂粉?!搜a(bǔ)之《洞仙歌·泗州中秋作》

      54、我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒?!K軾《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》

      55、待都將許多明,付與金尊,投曉共、流霞傾盡?!搜a(bǔ)之《洞仙歌·泗州中秋作》

      56、更攜取、胡床上南樓,看玉做人間,素秋千頃?!搜a(bǔ)之《洞仙歌·泗州中秋作》

      57、起舞弄清影,何似在人間?轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠?!K軾《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》

      第二篇:13中秋詠月詩詞

      13、中 秋 詠 月 詩 詞

      【學(xué)習(xí)目的】

      1.詩詞中富有表現(xiàn)力的語言。

      2.詩詞中的想像;情景交融的寫法。 3.詩詞中所蘊(yùn)涵的感情?!净A(chǔ)知識精講】 詞語積累

      棲鴉 宮闕 瓊樓玉宇 朱閣 悲歡離合 陰晴圓缺 嬋娟 天涯海角 背景資料

      月在古詩中的雅稱

      月亮皎潔美麗,令人陶醉,引人遐思。在歷代浩如煙海的詠月詩詞中,月還被冠以許多雅致的名稱。

      太陰。因日月對舉,日稱太陽,故月稱太陰?!墩f文解字》:“月,網(wǎng)也,太陰之精?!碧啤ち谠陡杏觥吩姡骸白骨嗵炷海⌒浅钐??!?/p>

      圓魄。魄為月初出或?qū)]時(shí)的微光。圓魄,即指圓圓的月亮。唐·李嶠《中秋月》詩云:“圓魄上寒空,皆言四海同。”

      玉盤、玉鏡。月光皎潔如白玉,故而古人常以玉代月。唐·李白《古朗月行》:“小時(shí)不識月,呼作白玉盤?!碧啤む嵐取洞合Π橥甓Y部趙員外省直》詩:“冰含玉鏡春寒在,粉傅仙圍月色多?!?/p>

      玉盤、玉輪、玉環(huán)、金餅。月亮團(tuán)圓時(shí)皎潔嫵媚,令人神往,詩人詞客每以圓形之物來狀其形貌。宋·蘇軾《陽關(guān)詞·中秋月》:“暮云收盡溢清寒,銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。”唐·駱賓王詩:“玉輪涵地開,劍匣連星起。”唐·白居易《和櫛木寄道友》:“高星粲金粟,落月沉玉環(huán)。”宋·蘇舜欽《中秋松江新橋?qū)υ潞土钪鳌罚骸霸祁^艷艷開金餅,水面沈沈臥彩虹?!?冰鏡、冰輪。又因月光清寒如冰,故以冰代月。宋·孔平《八月十六日玩月》:“團(tuán)團(tuán)冰鏡吐清輝,今夜何如昨夜時(shí)?”宋·陳亮《一叢花》詞:“冰輪斜輾鏡天長,江練隱寒光?!?玉鉤、玉弓。新月如鉤,殘?jiān)氯绻?。唐·李賀《七夕》詩:“天上分金鏡,人間望玉鉤。”《南園十三首》其六詩曰:“尋章摘句老雕蟲,曉月當(dāng)簾桂玉弓?!?蟾蜍。傳說月中有蟾蜍,故用以代稱月。唐·賈島《憶江上吳處士》:“閩國揚(yáng)帆去,蟾蜍虧復(fù)圓?!?/p>

      桂魄、丹桂。又傳說月中有桂樹,高五百丈,故以桂代月。唐·王維《秋夜曲》:“桂魄初生秋露微,輕羅已落未更衣。”宋·葛勝仲《虞美人》詞云:“一輪丹桂窅窳樹,光景疑非幕?!?/p>

      玉兔。還傳說月中有白兔,替月神嫦娥搗藥,故月亮又稱玉兔。唐·李群玉《七月十五夜看月》:“下射長鯨眼,遙分玉兔毫?!?嫦娥,嬋娟。嫦娥,亦稱素娥,是我國古代神話中月宮里的女神,古人多用來代月。明·高啟《隨月圖》題詩:“青天素娥出,余輝獨(dú)堪借。達(dá)曙愿徘徊,莫逐秋河下?!眿染辏珣B(tài)美好貌。唐·孟郊有“月嬋娟,真可憐”的佳句,所以“嬋娟”亦用來代稱月亮。宋·蘇軾《水調(diào)歌頭》詞:“但愿人長久,千里共嬋娟?!?課文點(diǎn)撥

      《十五夜望月》

      “中庭地白樹棲鴉”。月光照射在庭院中,地上好像鋪了一層霜雪。蕭森的樹陰里,鴉鵲的聒噪聲逐漸消停下來,它們終于適應(yīng)了明月的刺眼驚擾,先后進(jìn)入了睡鄉(xiāng)。詩人寫中庭月色,只用“地白”二字,卻給人以積水空明、澄靜素潔之感,使人不由聯(lián)想起李白的名句“床前明月光,疑是地上霜”,沉浸在清美的意境之中。“樹棲鴉”這三個(gè)字,樸實(shí)、簡潔、凝練,既寫了鴉鵲棲樹的情狀,又烘托了月夜的寂靜。

      “冷露無聲濕桂花”,由于夜深,秋露打濕庭中桂花。如果進(jìn)一步揣摩,更會(huì)聯(lián)想到這桂花可能是指月中的桂樹。這是暗寫詩人望月,正是全篇點(diǎn)題之筆。詩人在萬籟俱寂的深夜,仰望明月,凝想入神,絲絲寒意,輕輕襲來,不覺浮想聯(lián)翩,那廣寒宮中,清冷的露珠一定也沾濕了桂花樹吧?這樣,“冷露無聲濕桂花”的意境,就顯得更悠遠(yuǎn),更耐人尋思?!盁o聲”二字,細(xì)致地表現(xiàn)出冷露的輕盈無跡,又渲染了桂花的浸潤之久。而且豈止是桂花,那樹下的白兔呢,那揮斧的吳剛呢,那“碧海青天夜夜心”的嫦娥呢?詩句帶給我們的是多么豐富的美的聯(lián)想。

      明月當(dāng)空,難道只有詩人獨(dú)自在那里凝神注望嗎?普天之下,有誰不在低回賞月、神馳意遠(yuǎn)呢?于是,水到渠成,吟出了“今夜月明人盡望,不知秋思落誰家”。前兩句寫景,不帶一個(gè)“月”字;第三句才明點(diǎn)望月,而且推己及人,擴(kuò)大了望月者的范圍。但是,同是望月,那感秋之意,懷人之情,卻是人各不同的。詩人悵然于家人離散,因而由月宮的凄清,引出了入骨的相思。他的“秋思”必然是最濃摯的。然而,在表現(xiàn)的時(shí)候,詩人卻并不采用正面抒情的方式,直接傾訴自己的思念之切;而是用了一種委婉的疑問語氣:不知那茫茫的秋思會(huì)落在誰的一邊(“誰家”,就是“誰”,“家”是語尾助詞,無實(shí)義)。明明是自己在懷人,偏偏說“秋思落誰家”,這就將詩人對月懷遠(yuǎn)的情思,表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉;在煉字上,一個(gè)“落”字,新穎妥帖,不同凡響,它給人以動(dòng)的形象的感覺,仿佛那秋思隨著銀月的清輝,一齊灑落人間似的。

      這首詩意境很美,詩人運(yùn)用形象的語言,豐美的想像,渲染了中秋望月的特定的環(huán)境氣氛,把讀者帶進(jìn)一個(gè)月明人遠(yuǎn)、思深情長的意境,加上一個(gè)唱嘆有神、悠然不盡的結(jié)尾,將別離思聚的情意,表現(xiàn)得非常委婉動(dòng)人?!端{(diào)歌頭》

      這是一首中秋詠月兼懷親人的抒情之作。是中秋詞中最為著名的一首,向來膾炙人口。他認(rèn)為,一個(gè)人一生很難十全十美,只要大家都能在月光下過得很好,也就可以了。全詞的基調(diào)是樂觀的,但也反映了作者對現(xiàn)實(shí)與理想、出世與入世的某些思想矛盾。上闋寫月下飲酒。由幻想超脫塵世,轉(zhuǎn)化為喜愛人間生活。

      開頭四句借幻想中的月宮境界,發(fā)出“明月幾時(shí)有”“今夕是何年”的疑問。這問月問年連發(fā)的疑問,反映了詞人對天上宮闕的向往。為什么向往月宮呢?他寫這首詞時(shí)正處在政治失意的時(shí)候,這首詞正反映了他內(nèi)心的激烈矛盾:冷漠的現(xiàn)實(shí)使他得不到安慰和滿足,因此萌生了乘風(fēng)歸去、飄然高舉的奇想?!拔矣孙L(fēng)歸去”,明白地說出了他的這種意念。他幻想忘掉一切,使精神有所寄托,可是他又顧慮“瓊樓玉宇,高處不勝寒”,未能忘情于現(xiàn)實(shí)。這里,天上和人間,幻想和現(xiàn)實(shí),出世與入世兩方面都吸引著他,使他處在矛盾之中。

      “起舞弄清影,何似在人間”,這時(shí)詞人的思想從天上的幻境回到了地上的現(xiàn)實(shí),表現(xiàn)了作者對人間生活的贊美和熱愛。

      下闋寫對月懷人。由感傷離別轉(zhuǎn)而為對離人的祝福。

      起始三句寫月光的轉(zhuǎn)移。“轉(zhuǎn)”“低”表示夜深。“無眠”表示離情正濃。“朱閣”“低綺戶”與上闋“瓊樓玉宇”對照,既寫月,也寫月下離人。這就自然過渡到懷念子由的手足深情,引出下面“何事”一問。詞人悵恨久別,用埋怨的口吻對月亮無可奈何的發(fā)問?!安粦?yīng)有恨”,而恨在其中。但詞人很快領(lǐng)悟到離別是人生無法解決的永恒的遺憾,人間有離別的痛苦、團(tuán)聚的歡欣,月亮也會(huì)陰藏晴出,團(tuán)圓殘缺。這些事自古以來難得圓全。人月無常,自古皆然。人的悲歡離合同月的陰晴圓缺一樣,兩者都是自然的常理,是人生無法克服的遺憾。既然如此,惟望各自珍重了。詞人終于以理遣情,希望從共賞明月中互致慰藉,離別之憾可以從兄弟友愛中獲得補(bǔ)償,這樣也就能做到“不應(yīng)有恨”了。全詞以美好的境界結(jié)束。結(jié)句與上闋“起舞弄清影,何似在人間”一樣,是積極樂觀的。

      這首詞反映了作者仕途失意,幻想超然物外,但積極的處世態(tài)度終于戰(zhàn)勝了消極“遁世”的念頭,表現(xiàn)了曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。全詞深沉婉曲,流轉(zhuǎn)自如,以美麗的想像,明睿的哲理,創(chuàng)造出幽深高遠(yuǎn)的境界,具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力?!段业乃寄钍菆A的》

      詩意的句子總是優(yōu)美而蘊(yùn)含著豐厚的內(nèi)容。一句“我的思念是圓的”,把無形的思念說成是有形的圓,形象的語言中包孕著許多東西,比如說,我有一個(gè)成熟而圓滿的思念,我看到現(xiàn)實(shí)中的不圓,我追求美好的團(tuán)圓……

      詩人的睿智的光芒閃爍在看似不經(jīng)意的比喻和聯(lián)想上?!鞍嗽轮星锏脑铝?也是最亮最圓的”,詩人由“思念是圓的”而想到“最亮最圓的”中秋的月亮,好像是信手拈來,但是,在這節(jié)詩中,中秋月亮的圓已經(jīng)隱含著言外之意的其他時(shí)候的“不圓”,當(dāng)“天涯海角都能看見它”時(shí),詩人問:“在這樣的夜晚/會(huì)想起什么?”大概就是要想起“月有陰晴圓缺”“人有悲歡離合”,人應(yīng)該由不圓而圓,這一問問得深沉有力,撥動(dòng)了人們的心弦。

      后一節(jié)詩又由西瓜和蘋果都是圓的而聯(lián)想到團(tuán)聚的歡樂和“骨肉被分割”的痛苦,此時(shí),詩意頓覺顯豁,渴望祖國統(tǒng)一、親人團(tuán)聚之情溢出紙面。惟其如此,在這中秋之夜,望著明月,“誰能把月餅咽下”就變成了沉痛的責(zé)問了。

      詩人的責(zé)任感最集中地表現(xiàn)于對祖國命運(yùn)的關(guān)懷,對人民幸福的期待。借中秋之月而抒發(fā)出的對祖國統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望,在艾青這首即興小詩中得到了充分體現(xiàn),那感情的分量卻不是一般的低吟淺唱所能達(dá)到的?!纠}精講】 水調(diào)歌頭

      丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇兼懷子由。

      明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。

      轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。1.給下列加粗的字注音。

      宮闕()瓊樓玉宇()低綺戶()嬋娟()2.文學(xué)常識填空。

      “水調(diào)歌頭”是這首詞的___________?!氨街星?,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇兼懷子由”是這首詞的___________,它的作用是_____________________。3.解釋加粗詞的意思。(1)達(dá)旦()(2)兼懷子由()(3)把酒問青天()(4)今夕是何年()(5)高處不勝寒()(6)起舞弄清影()(7)低綺戶()(8)此事古難全()(9)但愿人長久()(10)千里共嬋娟()

      4.請用“/”標(biāo)出下列詞句的朗讀節(jié)奏。(1)起舞弄清影,何似在人間。(2)不應(yīng)有恨,何事長向別時(shí)圓?

      5.下闋作者說自己“無眠”,你認(rèn)為其中的原因是什么?

      6.上闋內(nèi)容中,表達(dá)作者內(nèi)心矛盾的詩句是_____________________,表示這種矛盾心理得到化解的詩句是_____________________。

      7.下闋內(nèi)容中,直接描寫月光的詩句是_____________________,包含人生哲理的詩句是_____________________。表達(dá)對離人美好祝愿的詩句是_____________________?!敬鸢浮?.què qiónɡ qǐ chán

      2.詞牌名 小序 交代了寫作的時(shí)間、背景以及寫作目的 3.(1)第二天早晨(2)同時(shí)(3)拿、端(4)晚(5)承受(6)欣賞,玩弄(7)雕花的窗戶(8)成全,完美(9)只(10)這里指月亮 4.(1)起舞/弄/清影,何似/在人間。(2)不應(yīng)/有恨,何事/長向/別時(shí)/圓?

      5.作者此時(shí)“無眠”,是因?yàn)槊鎸γ篮迷鹿?,他更加思念自己的弟弟,所以睡不著。(要注意,此時(shí)不能再和上闋“幻想超脫塵世”卻又有所擔(dān)心的矛盾心理聯(lián)系起來)6.“我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒?!薄捌鹞枧逵?,何似在人間?!?/p>

      7.“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠?!薄叭擞斜瘹g離合,月有陰晴圓缺,此事古難全?!薄暗溉碎L久,千里共嬋娟。” 【知識拓展】 拓展閱讀 今夜月又圓

      今夜,月圓如銀盤。

      我獨(dú)坐沙灘上,仰望蒼穹。廣袤的夜空如一掛墨藍(lán)的絲絨帷幕,襯托著月的皎潔、星的生動(dòng)。此刻的海顯出前所未有的凝重。它像一塊從沙灘鋪下去的巨大的絲綢,偶爾蕩出一絲皺褶。月光下的一切都變了顏色:沙灘是淡藍(lán),海水是濃黑,而岸邊突兀的巖石,竟鍍了銀似的晶亮。久違了,這月圓之夜。

      我不知是何人初見這月,也不知這月何時(shí)初照人。而億萬年了,月仿佛是匆匆時(shí)光中永恒的行者。萬古的風(fēng)塵湮沒不了她的圣潔,千秋的輪回改變不了她的模樣。我們的祖先曾在這月下虔誠地祭拜,我們也曾在這月下聽那古老的傳說。詩仙太白曾舉杯邀明月,文豪東坡也曾把酒問青天。在人們的心目中,月就是團(tuán)圓,就是安寧,就是祥和。而就在一百年前,侵略者的炮聲震碎了月的圓滿。海面洶涌著陣陣怒濤,月的碎片撒在浪尖上。古人說“月若無恨月常圓”。月怎能不恨呢,在這罪惡的炮聲中!月怎能不恨呢,在這連綿的戰(zhàn)火中!月怎能不恨呢,當(dāng)她眼睜睜地看著孩子離開了母親的懷抱,從此咫尺卻似天涯!月怎么能不恨呢,她一天天地憔悴下去!從此,再不見月圓之夜。

      “往事只堪哀”,那是后主的懦弱。華夏民族自古就是敬仰月亮,熱愛和平的民族,但是面對瘋狂的列強(qiáng),千百萬炎黃子孫勇敢地站起來了!月照在前線,照著戰(zhàn)壕中英勇殺敵的英雄;月照在后方,永不消逝的電波在夜空中飄蕩。月照在青紗帳,那里有游擊隊(duì)員矯健的身影;月照在西柏坡,那里有司令員徹夜不熄的燈光。月盼了一年又一年,終于盼來了重圓的那一天。

      然而,被強(qiáng)占的孩子還不能回家。誰說明月不諳離恨苦!多少個(gè)夜晚,多少人對月祈禱重逢的日子快些到來;多少人對月憶起故鄉(xiāng)的美好。月載不動(dòng)這沉沉的鄉(xiāng)情,她瘦了。她傾聽著人們的愿望,她依然盼望著。

      今夜,就在今夜,百年的夢想終于實(shí)現(xiàn)了。月的笑臉滿盈盈的,溢出溫柔的光。夜已深沉,天涼似水,行云有影月含情??粗氐侥赣H懷中的孩子,月怎能不欣慰歡喜呢!漲潮了。微咸的海風(fēng)輕撫著我的臉,激情的海浪唱著歡樂的歌。夜空中,點(diǎn)點(diǎn)繁星如粒粒珍珠鑲在黑絲絨上。它們簇?fù)碇拢孟裎覀儑诶先松磉?,眨著天真的眼睛,聽他講那過去的事情。靜靜地,你聽,月真的在緩緩地訴說,她說著廣寒玉兔的神話,講著板橋掬月的傳說,也說著一個(gè)世紀(jì)前的風(fēng)云突變,更輕輕地告訴我們:“今天這月圓之夜得來不易,千萬好好珍惜!” 海上升明月,百年待此時(shí)。一百年的苦苦企盼,只為今夕,月又圓。而我,依然遙望著海峽的那邊企盼著:何時(shí),月更圓? 閱讀點(diǎn)撥

      月光以她特有的素潔、淡雅、潔白、神秘,成為一代又一代文人墨客歌詠的對象。但一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題。從古代的詩句中,我們更多讀到的是相思離別。這篇文章也表達(dá)相思、團(tuán)圓,但似乎和古人所說的又不完全一樣,讀時(shí)要注意好好品味。【同步達(dá)綱練習(xí)】

      一、積累與運(yùn)用 1.文學(xué)常識填空。(1)《水調(diào)歌頭》作者蘇軾,字___________,號___________,___________朝杰出的___________家,他與其父___________、其弟___________合稱“___________”。(2)《我的思念是圓的》的作者是著名詩人___________,他的原名是___________。2.給下列加粗的字注音。

      棲鴉()丙辰()宮闕()今夕()瓊樓()朱閣()綺戶()咽下()3.解釋下列加粗的詞。

      (1)中庭地白樹棲鴉()()(2)把酒問青天()(3)不知秋思落誰家()(4)我欲乘風(fēng)歸去()(5)瓊樓玉宇()(6)高處不勝寒()(7)但愿人長久()(8)千里共嬋娟()4.用“/”給下列詩句劃分朗讀節(jié)奏。(宜按意義單位劃分)(1)中庭地白樹棲鴉(2)冷露無聲濕桂花(3)明月幾時(shí)有(4)何事長向別時(shí)圓

      5.對《水調(diào)歌頭》一詞理解有誤的一項(xiàng)是()

      A.“丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇兼懷子由”是全詞的小序,表明作者寫作時(shí)間、寫作目的。

      B.蘇軾在這首詞中表達(dá)了自己超脫的人生態(tài)度,沒有一點(diǎn)淡淡的哀愁。C.這首詞既表達(dá)了蘇軾對人生的理解,又表達(dá)了對蘇轍的懷念之情。D.作者借月之“陰晴圓缺”來烘托人之“悲歡離合”,來祝愿“人長久”。6.體會(huì)下列詩句中加粗詞的表達(dá)作用。(體會(huì)詩詞語言的凝練)(1)冷露無聲濕桂花(2)不知秋思落誰家(3)又恐瓊樓玉宇(4)何事長向別時(shí)圓

      二、閱讀

      我的思念是圓的 艾 青

      我的思念是圓的 八月中秋的月亮

      也是最亮最圓的無論山多高、海多寬 天涯海角都能看見它 在這樣的夜晚 會(huì)想起什么? 我的思念是圓的

      西瓜、蘋果都是圓的 團(tuán)聚的人家是歡樂的 骨肉被分割是痛苦的 思念親人的人 望著空中的明月 誰能把月餅咽下?

      7.詩人是如何想到將“思念”說成是圓的呢?這樣說有何作用?

      8.讀一讀第一詩節(jié)最后一句“會(huì)想起什么?”和第二詩節(jié)最后一句“誰能把月餅咽下?”,比較這兩句詩在語氣和意義方面的不同。

      9.在中秋節(jié)這樣的美好夜晚,到底使你想到了哪些?簡單說說。(注意聯(lián)想的合理性)

      三、作文

      10.作文:月宮嫦娥的傳說千古流傳,給人們帶來了美妙無比的遐想。請你充分發(fā)揮想像,自編一個(gè)與月亮或與中秋節(jié)有關(guān)的故事,要求故事要有情趣和意義,并注意情節(jié)、想像的合理性。500字左右。參考答案

      一、1.(1)子瞻 東坡居士 宋 文學(xué) 蘇洵 蘇轍 三蘇(2)艾青 蔣海澄 2.qī chén què xī qiónɡ ɡé qǐ yàn 3.(1)庭中、庭院中 棲息、停留(2)端、持(3)灑落(4)想要(5)美玉,泛指精美的東西(6)能承受、禁得起(7)希望(8)月亮 4.(1)中庭/地白/樹/棲鴉(2)冷露/無聲/濕/桂花(3)明月/幾時(shí)/有

      (4)何事/長向/別時(shí)/圓 5.B 6.(1)“無聲”二字,細(xì)致地表現(xiàn)出冷露的輕盈無跡,又渲染了桂花的浸潤之久。

      (2)一個(gè)“落”字,新穎妥帖,不同凡響,它給人以動(dòng)的形象的感覺,仿佛那秋思隨著銀月的清輝,一齊灑落人間似的。

      (3)“恐”,擔(dān)心、害怕的意思。寫出了作者幻想超脫塵世但又擔(dān)心禁受不住高空嚴(yán)寒的矛盾心理。

      (4)“何事”,為什么。這是詞人悵恨之別,用埋怨的口吻對月亮無可奈何的發(fā)問。

      二、7.(1)作者由月亮、西瓜、蘋果、月餅等意象想到了將思念說成是圓的。這是物與情之間所產(chǎn)生的自然的聯(lián)想,這樣寫可以增強(qiáng)詩歌的感情色彩。

      8.第一句是疑問句,第二句是反問句。疑問句激發(fā)人們思考;反問句直抒胸臆,表達(dá)了思念親人的感情之深。9.略

      第三篇:中秋詠月詩詞三首

      中秋詠月詩詞三首

      教學(xué)重點(diǎn)提示:

      1、詩詞所表達(dá)的思想感情;

      2、富有表現(xiàn)力的語言;

      3、情景交融,想象豐富。

      教學(xué)時(shí)間安排:3課時(shí)

      建議教學(xué)過程:

      第一課時(shí):十五夜望月

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、朗讀并背誦這首詩;

      2、領(lǐng)會(huì)詩中美好的意境和委宛的別離思聚的情思,以及由己推人的思想境界。

      一、課前口語訓(xùn)練

      1、請兩名同學(xué)進(jìn)行課前演講;

      2、請一名同學(xué)對上述兩名同學(xué)的口語訓(xùn)練作一簡單評價(jià)。

      二、朗讀這首詩

      1、請兩名同學(xué)朗讀這首詩;

      2、請全班同學(xué)邊揣摩詩情畫意邊進(jìn)行朗讀2遍;

      3、老師范讀這首詩;

      4、全班集體朗讀這首詩2遍。

      三、教師簡介作者

      王建(約767-830),字仲初,許州(今河南許昌)人。

      唐代宗大歷十年(775)進(jìn)士。曾任昭應(yīng)縣丞,渭南尉。穆宗長慶初,由太府寺丞轉(zhuǎn)秘書郎。大和中出為陜州司馬,后歸居咸陽原上。一生困頓,晚景尤為凄涼。為官在外,常與家人別離。

      四、師生共同分析詩句

      中庭地白樹棲鴉——月光照射在庭院中,地上好像鋪了一層霜雪。蕭森的樹陰里,鴉鵲的聒噪聲逐漸消停下來,它們終于適應(yīng)了皎月刺眼的驚擾,先后進(jìn)入了夢鄉(xiāng)?!暗匕住倍?,卻給人以積水空明,澄靜素潔之感?!皹錀f”三字,簡潔、樸實(shí),既寫了鴉鵲棲樹的情況,又烘托了月夜的寂靜。

      冷露無聲濕桂花——由于夜深,秋露打濕庭中桂花。這也讓人聯(lián)想到滿月中的桂樹。詩人在萬籟俱寂的深夜,仰望明月,凝思入神,絲絲寒意,輕輕襲來,不覺浮想聯(lián)翩,那廣寒宮中,清冷的露珠一定也沾濕了桂花樹吧?詩人無聲望月的意境就顯得更悠遠(yuǎn)。

      冷露無聲浸潤了桂花,那么月中的白免呢,揮斧的吳剛呢,那“碧海青天夜夜心”的嫦娥呢?詩句讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。

      今夜月明人盡望,不知秋思落誰家?——明月當(dāng)空,難道只有詩人獨(dú)自在那里凝神注望嗎?普天之下,有誰不在注目明月,神馳意遠(yuǎn)呢?詩人由已推人,擴(kuò)大了望月的范圍。詩人由于家人離散,因而由月宮的凄清,引出了入骨的想思。詩人沒有直說自己的情思,而是用了一種委婉的語氣,不知那飽含相思的清輝灑在哪一家。欲說不盡,委婉動(dòng)人。

      五、分小組討論

      1、詩人在這首詩中描繪的景色的特征是什么?

      秋月——秋思

      2、詩人通過這種景色表達(dá)何種情感?

      詩人通過聯(lián)想,由已推人,在這出月明人遠(yuǎn),思深情長的意境中,表達(dá)出別離思聚的情感。

      六、作業(yè)

      1、背誦并默寫這首唐詩;

      2、收集更多詠月詩句;

      3、朗讀并欣賞蘇軾的《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》。

      第二課時(shí)水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有

      教學(xué)重點(diǎn):

      一、背誦這首詞。

      二、聯(lián)想力和想象力的訓(xùn)練。

      教學(xué)難點(diǎn):作者對人生的感悟及其曠達(dá)胸襟在詞中的體現(xiàn)。

      教學(xué)過程:

      一、課前口語訓(xùn)練

      1、請兩名同學(xué)作自我介紹或演講;

      2、請一名同學(xué)對上述兩名同學(xué)的口語訓(xùn)練作一簡單評價(jià)。

      二、從寫月或月光的詩句入手,進(jìn)入新課。

      今來,不少文人騷客以中秋月亮為題材來吟詩賦詞,如張若虛的《春江花月夜》、李白的《床前明月光》等。同樣的,蘇東坡也以中秋月亮為題材,寫下了這首千古絕調(diào)。我們來看看后人對這首詞的評價(jià):清朝詞評家胡仔在《菬溪漁隱叢話集》里曾道:“中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出,余詞盡廢”。在學(xué)習(xí)這首詞之前,我們先來個(gè)“預(yù)習(xí)檢查”。

      1、請一位同學(xué)朗讀這首詞。

      2、教師范讀(錄音范讀)。

      3、學(xué)生一齊朗讀這首詞。

      (下面,同學(xué)們看屏幕上的提示和結(jié)合課本的注解,進(jìn)一步認(rèn)識蘇東坡,并且了解一下這首詞的寫作背景。)

      三:作者介紹和寫作背景

      主要是讓學(xué)生了解,教師點(diǎn)拔一下重點(diǎn)即可。

      四:第二次朗讀訓(xùn)練

      ①學(xué)生個(gè)人朗讀;再播放一遍錄音。

      ②學(xué)生齊讀。(讓我們進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)----“思考討論”。)

      五:思考討論

      在這首詞里面,作者大膽地運(yùn)用了聯(lián)想和想象的手法,在討論之前,先了解何為聯(lián)想和想象。①講解“聯(lián)想”的定義。

      ②講解“想象”的定義。

      (一)根據(jù)注解,疏通文句。

      (二)這首詞的上下兩闋主要寫什么?兩者的聯(lián)系何在?

      (提示:中國古代的詩詞,大都先寫景,后抒情,我們來看看這首詞是否也具有此特點(diǎn)。)

      ①上闋主要寫什么?(寫了什么景?)

      上闋----望月(寫景)

      ②下闋呢?(抒發(fā)了什么感情?)

      下闋----懷人(抒情)

      ③上、下兩者的聯(lián)系何在?

      (借景抒情、情景交融)

      (三)作者對人生的感悟體現(xiàn)在哪些詞句上?

      人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。

      (四)詞中哪些是實(shí)景,哪些是虛景?

      實(shí)景:明月、酒、青天、“我”、風(fēng)、清影、朱閣、綺戶

      虛景:宮闕(瓊樓玉宇)

      (五)哪些地方用到了聯(lián)想和想象?

      聯(lián)想:明月(月圓)--> 團(tuán)圓(人圓)

      想象:明月-> 宮闕-> 瓊樓玉宇

      (聯(lián)想和想象是我們這節(jié)課的重點(diǎn)之一,下面,讓我們通過訓(xùn)練來加深對它們的理解。)

      六:能力訓(xùn)練

      1、看了圖一(一幅漫畫,一個(gè)皮帶上的眼扎到了最后一點(diǎn),漫畫題目是《赴宴》,你聯(lián)想到什么?(學(xué)生自由回答)

      2、看圖三(烏鴉喝水,一只烏鴉站在裝有半罐水的玻璃罐前發(fā)愁),發(fā)揮你的想象力。(學(xué)生自由回答)

      (聯(lián)想力和想象力是我們這節(jié)課的重點(diǎn)之一,另一個(gè)重點(diǎn)便是背誦這首詞,讓我們通過“音樂欣賞”來加強(qiáng)記憶。)

      七:達(dá)標(biāo)測試:

      (一)詞前小序,有何作用?

      ——詞前小序,述作詞緣由(懷念子由)。

      (二)在“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠”中,月“轉(zhuǎn)”“低”表示(夜深);“無眠”表示(離情正濃)。

      (三)“懷子由”體現(xiàn)在詞中哪句?

      ——但愿人長久,千里共嬋娟。

      (四)聯(lián)想:草尖上的露水珠(滾動(dòng)的玻璃珠等)。

      (五)想象:看到旋轉(zhuǎn)的電扇,我想到……

      (讓學(xué)生自由發(fā)揮或讓他們課后思考。)

      九:歸納小結(jié)

      上闋----望月(寫景)

      下闋----懷人(抒情)

      借景抒情情景交融

      聯(lián)想:明月(月圓)--> 團(tuán)圓(人圓)

      想象:明月--> 宮闕--> 瓊樓玉宇

      主題:這首詞表達(dá)了詩人的曠達(dá)胸襟和對親人的懷念。

      十:作業(yè)布置

      (一)背誦這首詞。

      (二)請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)詩篇,寫一首四句以上的詠月小詩。

      第三課時(shí)我的思念是圓的教學(xué)重點(diǎn):

      一、背誦這首詞。

      二、朗讀訓(xùn)練。

      三、展示詠月詩句和自我創(chuàng)作的詠月詩。

      教學(xué)難點(diǎn):理解作者在詩中表露出來的濃郁的親情。

      教學(xué)過程:

      一、課前口語訓(xùn)練

      1、請兩名同學(xué)作自我介紹或演講;

      2、請一名同學(xué)對上述兩名同學(xué)的口語訓(xùn)練作一簡單評價(jià)。

      二、檢查學(xué)生在課外對詩人艾青的了解。

      1、提問學(xué)生。

      2、教師肯定學(xué)生并給以補(bǔ)充。

      艾青(1910—1996),現(xiàn)代詩人,原名蔣海澄。浙江省金華縣畈田蔣村人。

      《大堰河——我的保姆》是他的著名詩篇。他的一生曲折坎坷。1929年,中學(xué)畢業(yè)后的第二年赴法國勤工儉學(xué),1932年有感于中國的民族危機(jī)回國,開始畫畫和詩歌創(chuàng)作,1932年7月,被誣陷為陰謀顛覆政府,判刑6年,1935年10月出獄。在獄中寫下了《大堰河—我的保姆》這首詩。解放后,1959年被錯(cuò)劃為右派,此后一直蒙受冤屈,直到20年后的1979年才得以洗雪。

      1983年,詩人由于經(jīng)歷了太多的飄零磨難后,內(nèi)心那淡漠的親情日益濃郁起來。詩人托今追昔,想到心靈上的摯友和骨肉親人多年不在身邊,有的已經(jīng)離世,而自己仍活著,自然產(chǎn)生一種沉重而凄慘的孤獨(dú)。由于詩人自身心境開闊,性格豁達(dá),寫下此詩表達(dá)自己對團(tuán)聚、親情、友情的珍視和懷念。

      三、朗讀這首詩

      1、學(xué)生個(gè)人朗讀這首詩2遍。

      2、理解這首詩的大意

      由詩人創(chuàng)作背景入手分析。

      “我的思念是圓的”,把無形的思念說成是有形的圓,形象的語言中包含著許許多多情感上的東西,詩人渴望團(tuán)圓,渴望美滿。

      “八月中秋的月亮也是最圓最亮的”詩人由思念到圓月,引發(fā)人的聯(lián)想與想象。月兒常圓嗎?不圓時(shí)又是如何的一番情感???人們在看月的時(shí)候常常會(huì)想到——月有陰晴圓缺,人有悲歡離合。激起人們對個(gè)人命運(yùn)的遐思。

      詩人由眼前的“西瓜、蘋果都是圓的”聯(lián)想到團(tuán)聚的歡樂和“骨肉被分割的痛苦”,引出自己渴望親朋團(tuán)聚的情感。

      3、學(xué)生個(gè)人朗讀這首詩2遍。

      4、請同學(xué)簡述一下這首詩的大意。

      5、學(xué)生集體朗讀這首詩1遍。

      四、展示詠月詩名和學(xué)生個(gè)人創(chuàng)作

      1、展示詠月詩句:

      (請各組同學(xué)派代表言板自己通過網(wǎng)絡(luò)等途徑得來的詠月詩句。)

      三五明月滿,四五蟾兔缺。《古詩十九首》

      明月照高樓,流光正徘徊。曹植《怨歌行》

      明月隱高樹,長河沒曉天。南朝梁庾肩吾《奉和春夜應(yīng)令》

      海上生明月,天涯共此時(shí)。唐陳子昂《春夜別友人》

      月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中。唐王維《鳥鳴澗》

      江天一色無纖塵,皎皎空中孤月輪。唐張若虛《春江花月夜》

      明月出天山,蒼茫云海間。唐李白《關(guān)山月》

      長安一片月,萬戶搗衣聲。唐李白《子夜吳歌四首》

      月色醉遠(yuǎn)客,山花開欲燃。唐李白《寄韋南陵冰,余江上乘興訪之,遇尋顏尚書,笑有此贈(zèng)》 不向東山久,薔薇幾度花。

      白云還自散,明月落誰家。唐李白《憶東山二首》

      人攀明月不可得,月行卻與人相隨。唐李白《把酒問月》

      今人不見古時(shí)月,今月曾照古時(shí)人。唐李白《把酒問月》

      斫卻月中桂,清光應(yīng)更多。唐杜甫《一百五十日夜對月》

      江月去人只數(shù)尺,風(fēng)燈照夜欲三更。唐杜甫《漫成一首》

      春去秋來不相待,水中月色長不改。唐岑參《敷水歌送竇漸入京》

      月色更添春色好,蘆風(fēng)好似竹風(fēng)幽。唐賈至《別裴九弟》

      可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓。唐白居易《暮江吟》

      東船西舫悄無言,唯見江心秋月白。唐白居易《琵琶行》

      松排山面千重翠,月點(diǎn)波心一顆珠。唐白居易《春題湖上》

      萬影皆因月,千聲各為秋。唐劉方平《秋夜泛舟》

      更深月色半人家,北斗闌干南斗斜。唐劉方平《月夜》

      夜靜深臥百蟲絕,清月出嶺光入扉。唐韓愈《山石》

      蕭娘臉薄難勝酒,桃葉眉長易覺愁。

      天下三分明月夜,二分無賴是揚(yáng)州。唐徐凝《憶揚(yáng)州》

      梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡風(fēng)。宋晏殊《寓意》

      明月卻多情,隨人處處行。宋張先《菩薩蠻》

      沙上并禽池上瞑,云破月來花弄影。宋張先《天仙子 送春》

      春巖瀑泉響,夜久山已寂。

      明月凈松林,千峰同一色。宋歐陽修《自菩提步月歸廣化寺》

      可惜一奚明月,莫教踏破瓊瑤。宋蘇軾《西江月》

      月出東山之上,徘徊于斗牛之間。宋蘇軾《前赤壁賦》

      此生此夜不長好,明月明年何處看。宋蘇軾《中秋月》

      明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。宋辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》 明月有情還約我,夜來相見杏花梢。清袁枚《春日雜詩》]

      一夜夢游千里月,五霜落萬家鐘。清濮淙《聞梁蘧玉已寓京口》]

      2、請同學(xué)們大聲誦讀自己的詠月小詩。

      五、作業(yè)

      1、背誦并會(huì)默寫這三首詩詞;

      2、小作文:根據(jù)下文的開頭,發(fā)揮聯(lián)想和想象,續(xù)寫文章。

      中秋的夜晚,涼風(fēng)習(xí)習(xí),我坐在陽臺上,望著明亮的月亮,心緒萬千……

      第四篇:關(guān)于詠月的詩句

      關(guān)于詠月的詩句

      花間一壺酒,獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月,對影成三人。

      唐·李白《月下獨(dú)酌》

      明月出天山,蒼茫云海間。

      唐·李白《關(guān)山月》

      海上生明月,天涯共此時(shí)。

      唐·張九齡《望月懷遠(yuǎn)》

      露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。

      唐·杜甫《月夜憶舍弟》

      可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓。

      唐·白居易《暮江吟》

      青女素娥俱耐冷,月中霜里斗嬋娟。

      唐·李商隱《霜月》

      煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。

      唐·杜牧《泊秦淮》

      獨(dú)上江樓思悄然,月光如水水如天。

      唐·趙嘏《江樓有感》

      今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。

      唐·王建《十五夜望月》

      春江潮水連海平,海上明月共潮生。

      唐·張若虛《春江花月夜》

      第五篇:最美句子、詠月詩句

      1、初戀是刻骨銘心、難以忘懷的,但并不是最好的。初戀是心醉神迷的時(shí)期,你很難分清這究竟是愛神的一次真正光臨,還是僅僅出于對異性的好奇。一對花季少男少女做出有關(guān)終身大事的抉擇,是一次很大的冒險(xiǎn),日后有些人會(huì)為此付出昂貴的代價(jià)。

      2、我個(gè)人認(rèn)為,沒必要過度地適應(yīng)、遷就對方,令到自己面目全非。只要能保持和睦相處,不斷培養(yǎng)共同語言、興趣愛好、生活觀及人生觀便可。保持自己的個(gè)性,保持自己的魅力。當(dāng)然,對方深惡痛絕的缺點(diǎn)還是需要改變的,不然感情就無法得到升華。

      3、無巧不成書,肯定是月老有意捉弄,丘比特的淘氣,幾乎每個(gè)人都會(huì)遇到這樣的事。當(dāng)你虛懷以待,想找到另一半,甚至只是想尋找一位合適的、進(jìn)一步交往的人時(shí),苦覓不得。而如果愛神悄悄來臨,往往你會(huì)同時(shí)被多支箭射中,陷入取舍的矛盾之中。不能魚與熊掌兼得,放棄一個(gè)吧,就等于放走了一種未來生活的可能。那我們?nèi)绾芜x擇呢?

      4、我們擁有如此多的美好記憶,可轉(zhuǎn)身離去的那一刻,我們都不曾回首挽留。也許也只有這種方式,我們的回憶才能得到凈化,留下原始最純潔的美。有時(shí)候失去反而可以成就另一種美!

      5、努力是為了踏過人生發(fā)展過程中那段灰色地帶,從此走入一個(gè)充滿陽光的世界。

      6、既然“只有蓋棺才能定論”!那我們有生之年何必浪費(fèi)時(shí)間去羨慕別人,也許不久的將來你也會(huì)變成他人羨慕的對象。好好做自己,在自己選擇的道路上努力做量的積累,直至產(chǎn)生質(zhì)變,達(dá)到自己的目標(biāo)。人生最可憐的就是:我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園,而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰花。

      7、抱怨是往鞋子里倒水,越抱怨自己越難受。

      8、看著自己喜歡的人與別人成雙成對,也許可以換來心死而重生,失去了愛情卻獲得了友誼。前提條件是,你們曾經(jīng)一直保留著界限。男女雙方不論多么喜歡,也要保持交往的距離,如果,我是說如果哪天你們發(fā)現(xiàn)不合適,還能退回到朋友的立場上繼續(xù)交往??墒?,一旦越過了界限,想由情人退回到朋友的立場,似乎就不大可能了。為了以后不要說:如果當(dāng)初怎樣怎樣就好了,那么我們就要先做好當(dāng)初!

      9、你在期待別人,別人也在期待你。如果別人不能滿足你的期待而令你驚喜,那你至少可以嘗試將驚喜送給他。

      10、生活中,我們往往會(huì)給路邊乞討者一枚硬幣,卻常常漠視給陌生人一份衷心的祝福。也正因?yàn)樾睦锏钠谕?,那份對精神的渴望并不是每一個(gè)人都看得透、讀得懂,所以經(jīng)常被人忽視。我決定:以后的日子里,我為我期待的結(jié)果主動(dòng)出擊,也為別人期待我所做的事主動(dòng)出擊。

      11、要想擁有人生最高境界,我們不可期望一蹴而就,但我們卻可以一步一步向它邁進(jìn),最終成為無人可及的“巨無霸”!

      12、愛他,就幫他成長,與他一起成長!很多戀人之間歪曲了愛的定義,一心想著霸占對方的時(shí)間。人與人之間最遠(yuǎn)的距離是什么?你一定也會(huì)告訴我,是心與心之間的距離。你能幫他成長,與他一起成長!在生命層次不斷提升的過程中,你們的感情得到了錘煉,你們的感情也會(huì)得到升華,心與心可以貼得更近一些,令你與他在人生的大道上攜手走得更遠(yuǎn)、更久……

      13、幸福在不同時(shí)刻,對于不同人來說都有著不同的詮釋,只要你善于發(fā)現(xiàn),幸福無時(shí)不在,無處不在,原本幸福就是一件簡單的事。

      14、距離太近反而削弱美感,神秘盡失,但期間的甜蜜如同吸食嗎啡因,欲罷不能。如膠似漆的愛戀很難走得久遠(yuǎn)。

      15、有些人如同上帝賜給你來幫你的貴人。如果遇到,我們一定要好好珍惜。我們生命里的貴人很多很多,親人、朋友、同事,哪怕只是擦肩而過的過客,或許只是因?yàn)樗麄兊囊粋€(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、或是一句話,都或深或淺的影響到了我們,給了我們對生活的感悟,給了我們向前進(jìn)的力量,那就是我們生命里的貴人。

      16、眾多感情里斬不斷的是親情,而最容易被漠視的也是親情。如同一天到晚看著一個(gè)孩子,你會(huì)覺得他始終沒有成長,直到哪天他忽然大了,你才恍然大悟。你才明白原來身邊的親人正無時(shí)無刻地關(guān)心著你、呵護(hù)著你。

      17、孩子需要的是理解,是疼愛,而不是用童年的快樂來換取過早的成熟。

      給我一個(gè)最美麗的詩句,讓我回眸,為你一個(gè)最最使我心疼的眼神,安靜地守候。

      若無心,必?zé)o緣。往往易失,像滄海月明,藍(lán)田玉暖,拈然如曉風(fēng)拂面,輕輕繞過眼眸。無奈年光幾人度,算前言,總無語。奈何圓月,總有人缺?不如這樣睡去,休讓舊人言,翻作新人淚雨。

      百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》)百學(xué)須先立志。(朱熹)寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。筆落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神。(杜甫)別裁偽體親風(fēng)雅,轉(zhuǎn)益多師是汝師。(杜甫)博觀而約取,厚積而薄發(fā)。(蘇軾)博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。(《禮記》)吃一塹,長一智。(古諺語)尺有所短,寸有所長。(屈原)出師未捷身先死,長使英雄淚沾襟。(杜甫)春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。(李商隱)春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花。(孟郊)春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。(葉紹翁)春宵一刻值千金。(蘇軾)從善如登,從惡如崩。(《國語》)大丈夫?qū)幙捎袼?不能瓦全。(北齊書)大直若屈,大巧若拙,大辯若訥。(《老子》)丹青不知老將至,富貴于我如浮云。(杜甫)但愿人長久,千里共蟬娟。(蘇軾)不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。(《荀子》)不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。(司馬遷)不患人之不己知,患不知人也。(孔子)不入虎穴,焉得虎子?(后漢書)不塞不流,不止不行。(韓愈)不識廬山真面目,只緣身在此山中。(蘇軾)不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。(王安石)不以規(guī)矩,無以成方園。(孟子)采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜。(羅隱)倉廩實(shí)則知禮節(jié),衣食足則知榮辱。(《管子》)操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器。(劉勰)察己則可以知人,察今則可以知古。(《呂氏春秋》)差以毫厘,謬以千里。(《漢書》)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。(李白)臣心一片磁針石,不指南方不肯休。(文天祥)沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。(劉禹錫)

      冷香飛上詩句

      作者:草范裔 人人都說江南好,江南樓臺三月老。

      欲見新知遇故知,唯留心間梅一枝。

      遙知從前雨巷閑,夜夜執(zhí)手?jǐn)鄻蚯啊?/p>

      賞花對酒翠娥詩,殊不如折楊柳枝。

      夜放春風(fēng)梨花落,疑道書前朋滿座。

      東風(fēng)驚句厭芳華,杜郎俊賞西湖船。

      憔悴沙鷗飛南海,無意雁足藏杏李。

      鴻鵠高飛秋色里,驚起蓬萊三萬里。

      詠月詩句漫談

      作者:蕭‖逸

      ??月,從古到今,它總是徘徊在人們瑰麗的想象中,那一彎淡淡的山月,那黃昏后的柳梢月,那霜滿天的落月……總會(huì)留給人們一絲清新的詩意,交織其中的或喜悅或悠然或愁悵,總會(huì)隨那淡淡的月光一起流瀉在詩中吧。月的出現(xiàn),創(chuàng)造無數(shù)清新可喜的自然景物,也是一個(gè)愛情鑒證吧,細(xì)細(xì)品味歷代那與月有關(guān)的詩句,總讓人感到愛的甜美芬芳。月是故鄉(xiāng)明,總會(huì)升起縷縷的鄉(xiāng)情?;蚴乔逍滦沱?,或是雄渾壯闊,月,它總是一個(gè)給人以想象的尤物。

      ??蘇軾的中秋詠月詞《水調(diào)歌頭》已然成為千古名篇,那以明月開頭,以嬋娟收筆是那樣的天衣無縫,望著那樣的明月總會(huì)逗起人縷縷的思念,對兄弟朋友的思念,對情人的思念,總會(huì)如縷縷的白云飄過心頭吧!??蘇軾與他的兄弟久不能團(tuán)聚,在這中秋月圓之際想起久別的兄弟發(fā)出了“但愿人長久,千里共嬋娟”的千古絕唱,而太多的月下思念情人的詩句,那總給月披上了一層神秘的面紗?!霸律狭翌^,人約黃昏后”這月下,有著多少美好的故事呢,這月下的等待又是多么的溫馨難奈,似乎總是把那初戀時(shí)分的細(xì)膩的,清純的情感如詩如畫地映入詩句中了?!按扒皯?yīng)覺月光寒”李商隱把相見時(shí)難別亦難的柔情悄悄地織入了這窗前的月光,獨(dú)自一人凄凄的思念,月光也覺得寒了。窗前的月呀,何時(shí)能送來柔情如水共剪西窗的溫馨。“楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆倍嗝辞逍碌膱D畫呀!這曉風(fēng)殘?jiān)轮杏钟卸嗌傧嗨寄?!飽含了關(guān)切,飽含了思念,然而那總是一串凄婉的思緒,定是那曉風(fēng)殘?jiān)麓騽?dòng)了多少人的心?!霸旅魅艘袠恰痹谛巧贤聝洪L相思,那忠貞的思婦,那心中思悠悠恨悠悠綿綿的情總是和月光染成一片了。那月般美麗的人時(shí)時(shí)令人懷想,還有那“笛在月明樓”“秦娥夢斷秦樓月”裊裊的笛音繚繞在薄紗般的月中,似乎是縷縷深情的思念,美好的姑娘心中都裝了一些什么樣的秘密?一曲《春江花月夜》多少絕美的月兒般的詩句,從月出到月落多么動(dòng)人的故事,柔情繾綣地道出了“何處相思明月樓”這樣的江月和著青楓浦上戀人們幽幽的悉怨,和著那灑滿相思的淡淡的月光,匯成了一幅富有情趣的“春江花月夜”不覺令人懷想那婦人美的容顏,不覺懷想那情郎的才氣,懷想才郎心中無盡的相思?!耙乖乱缓熡膲簦猴L(fēng)十里柔情”穿簾而來的月又絲絲縷縷地激起相思。是清幽的月的緣故吧,那夢是多么的甜蜜,如春風(fēng)拂過心田,給人以美的感受?!霸破圃聛砘ㄅ啊边@月光乍露穿云而來照在稀疏的花上,花園內(nèi)是否有位古代的美女在等待情郎,而或是情郎在焦心地盼望中月驚花動(dòng),疑是情人到來的歡欣……??“海上升明月,天涯共此時(shí)”“長向月圓時(shí)候望人歸”“二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫”……多少精美的鑲著月字的詩句呀,是月給人們的情思增加了浪漫還是人們的情思賦予月以詩意。那月光如水,總是柔柔地蕩漾著相思,高樓下花園內(nèi),楊柳岸,窗前簾外,凡灑下月光的地方,總有人們的相思,這月,還有它清幽的光,定然是贈(zèng)給有情人最美的禮物...

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