第一篇：《早戀變奏曲》詩(shī)歌

早戀變奏曲

如果父母愿意與他們溝通彼此

誰(shuí)還需要早戀，誰(shuí)還會(huì)

在人群中尋覓

渴望陌生人的愛(ài)

誰(shuí)不愿意

每天

都是一首歌

每個(gè)音符都是父母點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)

像蝴蝶在心頭飛揚(yáng)

誰(shuí)不愿意，有一個(gè)幸福的晚上

幸福得像薰衣草花田

薰衣草如螢火蟲(chóng)在風(fēng)中游動(dòng)

誰(shuí)不喜歡春天，鳥(niǎo)落滿(mǎn)枝頭

像父母的愛(ài)充滿(mǎn)心里

閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)

一團(tuán)團(tuán)康乃馨朦朦朧朧

如果朋友能夠給予他們真摯的愛(ài)

誰(shuí)還需要早戀，誰(shuí)還會(huì)

在深夜里寂寞地嘆息

尋找遙遠(yuǎn)的理解

誰(shuí)愿意

一天又一天

總唱孤獨(dú)的歌

每一首都是一道被撒鹽的傷口

像冰雪覆蓋在心頭

誰(shuí)愿意，看著朋友冷漠

冷漠得像一塊寒冰

風(fēng)吹折一根又一根單薄的薰衣草

誰(shuí)不喜歡飄揚(yáng)的黃絲巾，喜歡愛(ài)

散發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的光芒

在他們難過(guò)的時(shí)候——給予

去安慰那顆傷痕累累的心

第二篇：青春變奏曲

青春變奏曲

高一（3）班林丹妮

青春進(jìn)行曲

2009年8月31日，風(fēng)塵仆仆的我們步入6004教室。從這一刻起，我們嘹亮宣布：“華美實(shí)驗(yàn)學(xué)校第三屆904班誕生了!”帶著初二的稚氣，我們做了簡(jiǎn)潔的自我介紹?！拔医卸艜蕴O(píng)?！薄靶∑?？你和鄧小平啥關(guān)系？”簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)卻讓我們捧腹大笑，死氣沉沉的教室沸騰起來(lái)，散發(fā)出盛夏獨(dú)特的歡樂(lè)氣息。而此刻，老班潛入教室，“都初三的人了，還怎么散漫?”頓時(shí)鴉雀無(wú)聲?！拔?，吳正龍。你們的班主?！毕难凵瘢?jiǎn)練的開(kāi)場(chǎng)白，讓我們肅然起敬。于是，在老吳的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始齊奏一曲曼妙的青春歌曲。

青春狂歡曲

“祝你生日快樂(lè)、祝你生日快樂(lè)……”女生宿舍537飄出女生大合唱“壽星”佳穎一手拿著餅干、一手拿著北京烤鴨，挨個(gè)給我們發(fā)“佳肴”，塞滿(mǎn)餅干的嘴還不忘哼兩句：“祝我生日快樂(lè)……”大家正聊得起勁，曉蘋(píng)卻提議：“佳穎，我們來(lái)跳一曲吧！”于是我們拍手伴奏，兩人翩躚起舞，到該轉(zhuǎn)圈時(shí)，誰(shuí)知佳穎過(guò)于得意忘形，重心不穩(wěn)跌倒在地，卻順勢(shì)來(lái)個(gè)睡美人。大家先是一愣，隨后一陣狂笑，十幾人倒成一片，全場(chǎng)high爆，笑聲一陣一陣…..那一晚我們手相牽心相連，共奏一曲青春狂歡曲。

青春協(xié)奏曲

由于我們是內(nèi)宿班，相處的時(shí)間也很多了。每天從早到晚，跑操、吃飯、上課、午休、夜修等等，幾乎除了晚上休息，周末回家，整個(gè)班都一起生活。老吳更是與我們共在，記得有一次過(guò)節(jié)，學(xué)校只放一天假，內(nèi)宿生自然美得回家，于是有些人向老吳請(qǐng)假想回家，結(jié)果他當(dāng)眾宣布：“誰(shuí)想回家過(guò)節(jié)的，很簡(jiǎn)單，叫你爸爸接我們54個(gè)人都去，再送我們回來(lái)。要不誰(shuí)也別想回。班級(jí)就是 一個(gè)集體，我絕不允許任何一個(gè)人丟下集體偷樂(lè)去！”一段話(huà)便說(shuō)服了我們。對(duì)我們是一個(gè)集體，怎么能扔下集體偷樂(lè)去？這時(shí)候904就是我們的家，老吳就是一個(gè)大家長(zhǎng)，而我們都是這個(gè)家的一份子。在老吳的引領(lǐng)下，一曲青春協(xié)奏曲娓娓響起。青春交響曲

“加油加油!904加油！”體育佳節(jié)，我們都在超越自我！男生順利考完50米短跑。該我們女生上陣了。一開(kāi)始都挺正常的，只是在輪到雁喬時(shí)，她在距終點(diǎn)幾步之遙處……跌倒了！“雁喬--”我們神經(jīng)緊繃，馬上圍了上去，關(guān)心問(wèn)候著。“沒(méi)事。我可以的”她堅(jiān)持著，我們見(jiàn)狀，只好為她打氣?！拔覀兿嘈拍?，加油!”“預(yù)備—砰”她咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到底，讓我們引以為傲。考完短跑，該考仰臥起坐了。而此時(shí)我們?cè)缫鸦炭植话病＿@時(shí)，班長(zhǎng)婉珍詭異一笑，：“來(lái)，坐下。讓我們圍成一個(gè)圈。我們，唱歌吧！”漸漸地，有獨(dú)唱到大合唱，歌聲越洪亮，我們就越自信。整個(gè)考場(chǎng)都回蕩著我們快樂(lè)的歌聲！我們的青春交響曲正在上

演。

青春圓夢(mèng)曲

終于，迎來(lái)中考。一想到6月22日我們就要揮手告別，大家都緘默不語(yǔ)，每個(gè)人的心里除了不舍，還是不舍。是啊，一起生活一年，備考一年，風(fēng)也過(guò)，雨也走，而如今，就要單飛了，誰(shuí)又舍得？這時(shí)春暉突發(fā)奇想：我們合影吧！于是，一個(gè)個(gè)笑臉永恒地留在了鏡頭里。這一刻，大家含淚歡笑，又悄悄策劃了另一計(jì)劃。

在考完所有學(xué)科后回校路上，我們?cè)俣雀吒?，只為趕跑分別的悲傷。此時(shí)大家的目光匯聚在一個(gè)人身上—班主老吳。他還在快樂(lè)的吃著甜筒，猶如一個(gè)小孩般。是的，我們考完了，他也該放松了。一年里，他一直不辭辛苦地帶著我們。在我們心底，還藏著對(duì)他的不舍！當(dāng)校車(chē)嘎然停止那一刻，我們“串通”司機(jī)先不開(kāi)門(mén)?！案兄x904，感謝904的每一位老師，感謝您，吳正龍老師！”我們高聲齊喊出肺腑之言后，車(chē)門(mén)應(yīng)聲打開(kāi)，大家“飛”下校車(chē)，到轉(zhuǎn)角處不忘偷瞥一眼幸福大笑的老班。這曲青春圓夢(mèng)曲圓滿(mǎn)終了。

時(shí)間在流逝，而我們的青春之曲永不停歇。

第三篇：家庭變奏曲

家庭變奏曲

爸爸、媽媽?zhuān)€有我，就像三弦琴，每天在家里奏著歡快的生活舞曲?？墒牵詮臓敔斎ナ?、奶奶搬到我家住之后，我家的笑聲就逐漸消失了。一個(gè)不和諧的音符不時(shí)在媽媽和奶奶之間跳動(dòng)。不知怎么的，媽媽容不了奶奶，奶奶似乎看不慣媽媽。她們誰(shuí)也不搭理誰(shuí)，見(jiàn)面總沒(méi)好臉色。

我多么想尋回過(guò)去歡樂(lè)的笑聲。可我是小輩，對(duì)大人們的事，我有什么辦法呢？

快過(guò)年了，大人們都忙著孝敬自己的長(zhǎng)輩。我媽一向孝敬外婆，一大早就給我兩百塊錢(qián)，叫我給外婆送去。我望著奶奶的房間，靈機(jī)一動(dòng)：“反正外婆有舅舅、姨娘孝順，有錢(qián)花。不如把這錢(qián)總給奶奶?！蔽业葖寢屔狭税啵闱瞄_(kāi)了奶奶的房間，說(shuō)道：“奶奶，快過(guò)年了，媽媽叫我送點(diǎn)零用錢(qián)給您?！蹦棠滔仁且汇?，隨即，幸福寫(xiě)滿(mǎn)了她的臉頰：“乖孩子，難道你媽有這份心，我實(shí)在是太高興了?！?/p>

此時(shí)，我心里舒坦極了，好像剛完成一次壯舉。

有一次，媽媽生病了，爸爸不在家，奶奶不顧年老體弱跑去為媽媽買(mǎi)藥。

從此我家的笑聲又飛揚(yáng)起來(lái)，我們一家---奶奶、爸爸、媽媽、還有我，似乎都成了琴師，指尖始終跳躍著和諧甜美的音符。

第四篇：愛(ài)戀七色之早戀的愛(ài)情詩(shī)歌

一只懵懂的蟲(chóng)子

在青蘋(píng)果上鉆了一個(gè)洞

那如饑似渴的到此一游

搭建希望的芳香顏值

透支自然的圓滿(mǎn)美麗

中學(xué)生窺視伊甸園

就是這個(gè)蟲(chóng)子

早戀是催熟的愛(ài)情

愛(ài)情是人類(lèi)永恒的主題

沒(méi)有愛(ài)情

世界永遠(yuǎn)是黑白照片

家的大樹(shù)也是枯葉斷枝

但愛(ài)情美在瓜熟蒂落

拒絕青澀的泛濫粉飾

早戀如飲鴆止渴

身體心智錦繡前程

全被撒旦引進(jìn)地獄

老公嫩肩無(wú)力擔(dān)當(dāng)

老婆敏感精神萎靡

毛絨絨的日子收割成熟

成熟的金秋田荒地稀

早戀是場(chǎng)悲劇

怦然心動(dòng)因?yàn)闊o(wú)知

卿卿我我玩場(chǎng)游戲

千里之堤毀于蟻穴

正確疏導(dǎo)停拍續(xù)集

用旺盛的精力夯實(shí)根基

等待春風(fēng)吹醉人心的日子

第五篇：星星變奏曲教案

星星變奏曲

一、導(dǎo)語(yǔ)：

每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我們?cè)谝巴?，仰望天空。就?huì)不由自主地想起誰(shuí)寫(xiě)的什么詩(shī)？郭沫若《天上的街市》。齊背這首詩(shī)：

“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了/好像閃著無(wú)數(shù)的明星/天上的明星現(xiàn)了/好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈/。我想那縹緲的空中/定然有美麗的街市/街市上陳列的一些物品/定然是世上沒(méi)有的珍奇/你看，那淺淺的天河/定然是不甚寬廣/那隔著河的牛郎織女/定能夠騎著牛兒來(lái)往/我想他們此刻/定然在天街閑游/不信，請(qǐng)看那朵流星/是他們提著燈籠在走”。

這首詩(shī)作者采用了反襯的手法——用天上的幸福自由來(lái)反襯現(xiàn)實(shí)生活黑暗。從而表達(dá)了作者憧憬自由、幸福生活的思想。那么，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)另一首描寫(xiě)也是星星的詩(shī)——江河的《星星變奏曲》。而這首詩(shī)中作者又借助星星來(lái)表達(dá)怎樣的思想呢？

二、簡(jiǎn)介作者和朦朧詩(shī)

1、江河：“朦朧詩(shī)”運(yùn)動(dòng)的主將。原名江友澤，北京人。主要作品有《紀(jì)念碑》《祖國(guó)啊，祖國(guó)》，詩(shī)集《從這里開(kāi)始》。詩(shī)歌多蘊(yùn)含著對(duì)民族文化和歷史現(xiàn)實(shí)的思考，創(chuàng)作中多強(qiáng)調(diào)主觀直覺(jué)的感受，是“朦朧詩(shī)”。

2、《星星變奏曲》寫(xiě)于1980年，是他的首篇詩(shī)作，詩(shī)人經(jīng)歷了噩夢(mèng)般的“文革”十年，目睹了專(zhuān)制的殘酷和人情親情的毀滅，因此詩(shī)人對(duì)文革的黑暗進(jìn)行了揭露和反抗。寄托自己美好的夢(mèng)想，也表達(dá)了自己的苦悶和迷惘。表現(xiàn)了經(jīng)歷文化大革命的一代年輕人對(duì)歷史的沉思。

3、朦朧詩(shī)：產(chǎn)生于七十年代末、八十年代初，一改新詩(shī)明白如話(huà)的特點(diǎn)，內(nèi)容含蓄雋永。它強(qiáng)調(diào)詩(shī)人的自我意識(shí)，往往借助象征、比喻、錯(cuò)覺(jué)、幻覺(jué)等手法，變?cè)姷膯我恍蜗鬄槎鄬哟蔚囊庀蟮?，給詩(shī)蒙上一層朦朧色彩，給人以獨(dú)特的審美感受。因其在藝術(shù)形式上多用總體象征的手法，具有不透明性和多義性，所以被稱(chēng)作“朦朧詩(shī)”。代表詩(shī)人有舒婷、北島、顧城、江河、于堅(jiān)等一批在“文革”中成長(zhǎng)的青年詩(shī)人。

三、朗讀課文

1、節(jié)奏劃分、語(yǔ)氣、語(yǔ)速等進(jìn)行指導(dǎo)

2、學(xué)生自由讀詩(shī)歌。

3、齊讀詩(shī)歌。

四、整體感知：

1、導(dǎo)入語(yǔ)中所提出的問(wèn)題。

提示：對(duì)光明和美好生活的追求以及對(duì)寒冷殘酷的現(xiàn)實(shí)的厭棄和憎惡。

2、分別概括這兩節(jié)詩(shī)的內(nèi)容并想一想這兩節(jié)詩(shī)在形式有什么關(guān)系？

光明與美好的意境 對(duì)比 寒冷和殘酷的意境

追求和憧憬

厭棄和憎惡

注：像這樣兩節(jié)詩(shī)所表達(dá)的內(nèi)容相反或相近，形式相近，兩節(jié)詩(shī)形成對(duì)偶的形式。這種結(jié)構(gòu)形式，我們把它叫做“變奏曲”。（再舉例來(lái)說(shuō)明，如音樂(lè)。）所以，標(biāo)題中的“星星”揭示了詩(shī)歌的主題；而“變奏曲”揭示了詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)。

五、局部品味探討：

1、分組：分別找出每一節(jié)詩(shī)所描繪的意象是哪些并說(shuō)說(shuō)這些意象的特點(diǎn)？從其特點(diǎn)中我們可以聯(lián)想到什么？ 提示：

（1）、星星、湖、螢火蟲(chóng)、春天、詩(shī)、蜜蜂、睡蓮、鳥(niǎo)、白丁香、火、旗子彈 ——溫情浪漫自由——光明的象征。

（2）、夜、寒冷、冰雪、苦難的詩(shī)、僵硬的土地、瘦小的星——可怕殘酷——黑暗殘酷的象征。

2、重點(diǎn)品味以下詩(shī)句的含義：

（1）、為什么說(shuō)“每天/都是一首詩(shī)/每個(gè)字都是一顆星/像蜜蜂在心頭顫動(dòng)”？

提示：美好的生活就像詩(shī)一樣的美，每一個(gè)人都希望每天把自己幸福、快樂(lè)的人生譜寫(xiě)下來(lái)，這種愿望就像星星一樣的明亮，像像蜜蜂一樣釀造出來(lái)蜜一樣的甜。

（2）、“誰(shuí)不愿意，有一個(gè)柔軟的晚上/柔軟得像一片湖/熒火蟲(chóng)和星星在睡蓮叢中游動(dòng)”采用了什么樣的修辭手法？（引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)該句的含義）

提示：

晚上

湖

黑暗（殘酷）和平（自由、舒暢）

睡蓮——象征著人的安閑自在。

把夜晚的寧?kù)o、平靜、溫馨和自由自在，給人以溫柔和夢(mèng)的美好感覺(jué)。

（3）、“春天，鳥(niǎo)落滿(mǎn)枝頭/像星星落滿(mǎn)天空”這個(gè)比喻揭示了怎樣的深刻含義？

提示：“鳥(niǎo)落滿(mǎn)枝頭”，點(diǎn)綴在繁密的樹(shù)林間，周?chē)h(huán)境一定是無(wú)人打攪，十分寧?kù)o?！靶切锹錆M(mǎn)天空”的情景一定出現(xiàn)在晴朗的夜間，雖然星星在視覺(jué)上令人感到密集，但并不熱鬧，從而反襯出心情的寧?kù)o、閑適、自在。把“鳥(niǎo)落滿(mǎn)枝頭”比作“星星落滿(mǎn)天空”，形象的揭示了“光明”的美好。

（4）、“閃閃爍爍”是用來(lái)描寫(xiě)什么的？為什么作者卻用來(lái)描寫(xiě)聲音呢？

提示：痛感手法。

A、視覺(jué)的；

B、“聲音”一會(huì)兒入耳，一會(huì)兒消失，一會(huì)兒清晰和一會(huì)兒模糊的感覺(jué)與視覺(jué)上的“閃閃爍爍”相通。而“朦朦朧朧”的白丁香就像聲音一樣時(shí)斷時(shí)續(xù)，隱隱約約之感。所以，這種用描寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)的詞來(lái)寫(xiě)視覺(jué)的方法叫做“痛感”。

（5）、分析：“寒冷中寂寞的燃燒”、“苦難的詩(shī)”、“顫抖的星星像冰雪覆蓋在心頭”、“夜晚凍僵得像一片土地”、“風(fēng)吹落一顆又一顆粒瘦小的星”等詞句的含義？

提示：（要聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景和作者簡(jiǎn)歷來(lái)講解。）

A、寂寞突出了孤獨(dú)；燃燒代表犧牲。（在殘酷、黑暗中失去幸福、美滿(mǎn)的生活。）

B、在黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中譜寫(xiě)自己的悲慘的人生。

C、將要墜落，使人害怕的情景。令人憂(yōu)心忡忡的感覺(jué)。

D、殘酷、黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

E、殘酷的社會(huì)無(wú)情的摧殘著地上的生命。使這些小生命像星星一樣的隕落。

六、小結(jié)

這首詩(shī)歌含蓄朦朧，意境優(yōu)美。詩(shī)人總是借助一些物象來(lái)暗示或間接地表 現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，如用星星、詩(shī)、蜜蜂、螢火蟲(chóng)、睡蓮、春天、鳥(niǎo)、白丁香等象征光明美好的理想世界。