第一篇：如何出色的自我介紹[大全]

小升初英語(yǔ)面試中自我介紹是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，他是考官了解學(xué)生最直接的一種方式，那么如何出色的自我介紹呢？下面就讓我們來(lái)了解一下吧！

如何出色的自我介紹

一、突出特點(diǎn)，避免千篇一律

自我介紹一般就是介紹一下自己的姓名、年齡、家庭成員、興趣愛好，但是如果學(xué)生在面試的時(shí)候只是簡(jiǎn)單的把這些問題用英語(yǔ)敘述一下，就毫無(wú)特色可言。例如：

My name is Li Lei, I’m twelve years old.There are 3 people in my family, my father, my mother, and I.my father is a worker, my mother is a doctor, I’m a student.I like playing basketball after school.如果面試的考官聽到的是這樣一種屬于流水賬，毫無(wú)特點(diǎn)和新意的自我介紹，想要得高分是不可能的，但是怎么才算是有特點(diǎn)、有新意呢？再看一個(gè)例子：

Good morning teacher, I’m Li Lei, I’m 12 years now.I have many hobbies.When I am free, I will spend time on my hobbies.When I am in a blue mood, I will also do my hobbies to cheer myself up.One of my hobbies is playing computer after school.But I seldom playing games on the computer, because I think it can waste much time.Most of the time I have a chat on the QQ with my friends.We chat about everything on it, such as, the homework, the film stars, the football games… It is the happiest time to chat with my friends.But I stopped chatting on it last month, because I must work harder on my study in order to get into a good middle school.前后一比較大家就可以看出第一種表達(dá)方式是多么的簡(jiǎn)單直白，而第二中介紹就能讓考官對(duì)學(xué)生有一個(gè)更深層次的了解，學(xué)生突出了自己的特點(diǎn)，也會(huì)給考官留下更深刻的印象。

二、拓展知識(shí)面，并要有自己的觀點(diǎn)

現(xiàn)在的小升初面試要想給考官留下一個(gè)深刻的印象，就要突出自己的特點(diǎn)，而在做自我介紹的過(guò)程中，興趣愛好又是學(xué)生介紹最多的內(nèi)容，但如果只是像流水賬一樣說(shuō)有這個(gè)愛好或那個(gè)愛好，效果肯定不好。這時(shí)候就需要學(xué)生把自己的興趣愛好能夠做更深層次的拓展，如何拓展好，就需要學(xué)生對(duì)自己的興趣愛好有相應(yīng)的了解，諸如，音樂，體育，美術(shù)，旅游等等，在在了解的基礎(chǔ)上發(fā)表一下自己的對(duì)此項(xiàng)愛好的一些見解，這樣會(huì)讓考官覺得學(xué)生真的是很喜歡這個(gè)東西，并且這個(gè)見解還能為自己的介紹增色很多，但如果沒有相應(yīng)的了解，自己的見解肯定是說(shuō)不出來(lái)，考官覺得學(xué)生可能是在編造一些愛好而已。

三、注重口語(yǔ)表達(dá)，說(shuō)話思路清晰

自我介紹這一個(gè)環(huán)節(jié)很重要的一項(xiàng)在考察學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，一口流利而標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，一個(gè)思路清晰而明確的介紹也可以為考生曾分不少。所以學(xué)生平時(shí)一定要注意口語(yǔ)的表達(dá)，注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，但是如果平時(shí)口語(yǔ)練得比較少怎么辦呢？辦法很簡(jiǎn)單，趕緊抓時(shí)間練習(xí)，因?yàn)槊嬖嚨倪^(guò)程中別的題目我們是無(wú)法猜測(cè)的，但是自我介紹這一環(huán)節(jié)是可以事先準(zhǔn)備的，學(xué)生可以想好要說(shuō)什么，然后把要說(shuō)的話準(zhǔn)備好，反復(fù)加以練習(xí)，肯定是有一定效果的。但是在面試的過(guò)程中千萬(wàn)不要像背誦課文一樣把自我介紹背出來(lái)，那樣會(huì)讓考官覺得學(xué)生的回答很機(jī)械，不夠生動(dòng)，所以最關(guān)鍵的還是注重語(yǔ)言的表達(dá)運(yùn)用能力，并配合肢體語(yǔ)言，神情動(dòng)作。一個(gè)生動(dòng)而又自信的自我介紹才能給考官留下深刻的印象，為取得高分埋下伏筆!

第二篇：出色的面試自我介紹

出色的面試自我介紹范文

各位好，我叫***，今年**歲，***人。

我能來(lái)到這里學(xué)習(xí)非常高興，一直以來(lái)我都很看好***這個(gè)行業(yè)。隨著**的展，它為21世紀(jì)***。后來(lái)，我開始對(duì)**產(chǎn)生興趣，用心鉆研，三年的大專就是在不斷的培養(yǎng)興趣，不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步中度過(guò)的。三年的大專生活有如過(guò)眼云煙，一去不返，唯一留下的就是我的知識(shí)和技能，現(xiàn)在的我將要走向我所熱衷的崗位，面對(duì)當(dāng)今激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，我很清楚自己知識(shí)有限，但我更清楚我有著不甘落后的精神和不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的愿望。我擁有自己年輕和執(zhí)著的事業(yè)熱情，我相信我會(huì)做的更好!我需要一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)展示自己、鍛煉自己的機(jī)會(huì)。再苦再累，我都愿意一試。所以在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，也希望在工作上大家能監(jiān)督我?guī)椭?，讓我更好地完成自己的工作，好嗎?/p>

自我介紹范本二：我是嘉興學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)院臨床專業(yè)05級(jí)本科學(xué)生，將于2009年7月畢業(yè)。在即將叩響社會(huì)這扇大門時(shí)，我懷著無(wú)比的真誠(chéng)和高度責(zé)任感把我的人生向您靠攏。五年的大學(xué)生活使我樹立了正確的人生觀，價(jià)值觀，形成了熱情、上進(jìn)、不屈不撓的性格和誠(chéng)實(shí)、守信、有責(zé)任心、有愛心的人生信條。五年，厚積薄發(fā)的五年，給我的“輕叩柴扉”留下一個(gè)自信而又響亮的聲音。以上是我的求職面試自我介紹。在即將走向社會(huì)之時(shí)，誠(chéng)望貴單位全面考察我的情況，若能蒙您垂青，我將深感榮幸，并在日后工作中，不懈拼搏之勁，不失進(jìn)取之心，克盡己能，為貴單位事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。相信在您們的支持下，我會(huì)和您所領(lǐng)導(dǎo)的單位一樣，直掛云帆濟(jì)滄海，乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)！

改進(jìn)工作作風(fēng)公開承諾書

xx市科學(xué)技術(shù)局，就改進(jìn)作風(fēng)、提升效能、做好服務(wù)，鄭重作出以下承諾：

一、求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，攻堅(jiān)克難，敢于擔(dān)當(dāng)。察實(shí)情、講實(shí)話、用實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效。

二、改進(jìn)科技計(jì)劃管理模式，精簡(jiǎn)審批程序，推行網(wǎng)上受理“一站式”服務(wù)，提質(zhì)提速提效。實(shí)行“陽(yáng)光審批”，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目組織與項(xiàng)目評(píng)審分離，實(shí)施項(xiàng)目管理全程監(jiān)督。

三、開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。推動(dòng)“一區(qū)多園”建設(shè)，按一園一特色原則，加快發(fā)展xx高新區(qū)各縣(市、區(qū))特色專業(yè)分園，輻射帶動(dòng)各地實(shí)現(xiàn)錯(cuò)位發(fā)展。實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，落實(shí)改善創(chuàng)新環(huán)境五年行動(dòng)實(shí)施意見。優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境，促進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，引領(lǐng)新型工業(yè)化。

四、深化產(chǎn)學(xué)研合作，集聚創(chuàng)新資源，組織企業(yè)與高校對(duì)接，引導(dǎo)龍頭骨干企業(yè)聯(lián)合高校共建創(chuàng)新平臺(tái)和創(chuàng)新聯(lián)盟，引入創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)搭建企業(yè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究開發(fā)中心、院士工作站和技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟。構(gòu)建現(xiàn)代科技服務(wù)體系，實(shí)施科技惠民工程。

五、艱苦奮斗，勤儉節(jié)約。壓減“三公”經(jīng)費(fèi)支出，嚴(yán)守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，建立和完善制度，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格簽批報(bào)銷程序。廉潔自律，秉公辦事，全面塑造廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的良好形象。

以上承諾，請(qǐng)廣大干部群眾、社會(huì)各界和新聞媒體予以監(jiān)督。監(jiān)督投訴電話：xxx。

市直機(jī)關(guān)工委改進(jìn)作風(fēng)公開承諾書

我代表肇慶市直屬機(jī)關(guān)工作委員會(huì)，就改進(jìn)作風(fēng)、提升效能、做好服務(wù)，鄭重作出以下承諾：

一、加強(qiáng)黨建，提高素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定和總書記視察廣東重要講話精神，學(xué)習(xí)貫徹省、市委重要會(huì)議精神。繼續(xù)加強(qiáng)市直機(jī)關(guān)黨務(wù)干部培訓(xùn)，爭(zhēng)取三年內(nèi)輪訓(xùn)一遍。年內(nèi)舉辦4期“市直機(jī)關(guān)干部講座”，提高黨員干部服務(wù)大局、推進(jìn)工作的能力素質(zhì)。

二、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，高效辦事。嚴(yán)格落實(shí)工作職責(zé)，實(shí)行首問負(fù)責(zé)制，凡是基層黨組織請(qǐng)示的工作或黨員群眾咨詢的事項(xiàng)，做到一次告知，對(duì)符合規(guī)定、資料齊全的辦結(jié)時(shí)限不超過(guò)5個(gè)工作日。對(duì)黨員群眾的來(lái)電來(lái)訪給予明確答復(fù)，暫未能辦理的說(shuō)明原因。

三、深入基層，作出表率。扎實(shí)深入開展機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，引導(dǎo)黨員干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)，服務(wù)基層、企業(yè)和群眾。工委班子成員帶頭轉(zhuǎn)作風(fēng)，定期到各直屬黨組織調(diào)研指導(dǎo)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，到國(guó)有企業(yè)、“雙到”扶貧點(diǎn)了解情況，做好服務(wù)。在市直機(jī)關(guān)組織開展“黨委書記接待日”活動(dòng)，把矛盾和問題化解在單位、基層和一線。以窗口單位為重點(diǎn)組織開展黨員“亮身份、作表率”活動(dòng)，樹立黨員干部好形象。

四、執(zhí)行制度，廉潔從政。堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”，嚴(yán)格執(zhí)行“五個(gè)不發(fā)文”、開短會(huì)、講短話、接待務(wù)實(shí)節(jié)儉等規(guī)定。堅(jiān)持廉潔自律，不利用職務(wù)之便謀取私利，慎獨(dú)、慎微、慎行、慎友。嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，認(rèn)真執(zhí)行反腐倡廉領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。

以上承諾，請(qǐng)廣大干部群眾、社會(huì)各界和新聞媒體予以監(jiān)督。

承諾人：xxx XX年3月19日

第三篇：做出色的自我介紹的幾個(gè)要點(diǎn)

在眾多場(chǎng)合下都需要自我介紹，且每一個(gè)都希望是出色的，怎樣才能做到一次呢？以下就詳細(xì)地說(shuō)明了如何來(lái)作一個(gè)出色的自我介紹。

想要談自我介紹，這對(duì)多數(shù)人而言可是一點(diǎn)都不陌生的，好像每隔不久就會(huì)碰到那麼一次。譬如：說(shuō)剛到任的公司、加入新的班級(jí)或團(tuán)體等等，某些時(shí)候甚至是由您來(lái)介紹與你同一團(tuán)隊(duì)的其他成員，遇到這種場(chǎng)合很多人就是姓名、自己居住的地方，了不起再附加個(gè)人過(guò)去服務(wù)的經(jīng)歷，如此而已。不過(guò)對(duì)於一位專業(yè)人士而言，能完整簡(jiǎn)要的把自己給推薦出去，這可算是相當(dāng)重要的工作。特別是在職場(chǎng)上的上班族，如果你自認(rèn)為不是那種一臉俊秀，特別容易引起他人注意的長(zhǎng)相，那麼在團(tuán)體活動(dòng)的一開始就讓人對(duì)你留下深刻、得體的印象，為自己擬定一套隨時(shí)派得上用場(chǎng)的自我介紹詞是絕對(duì)有必要的咧！

想要談自我介紹，這對(duì)多數(shù)人而言可是一點(diǎn)都不陌生的，好像每隔不久就會(huì)碰到那麼一次。譬如：說(shuō)剛到任的公司、加入新的班級(jí)或團(tuán)體等等，某些時(shí)候甚至是由您來(lái)介紹與你同一團(tuán)隊(duì)的其他成員，遇到這種場(chǎng)合很多人就是姓名、自己居住的地方，了不起再附加個(gè)人過(guò)去服務(wù)的經(jīng)歷，如此而已。不過(guò)對(duì)於一位專業(yè)人士而言，能完整簡(jiǎn)要的把自己給推薦出去，這可算是相當(dāng)重要的工作。特別是在職場(chǎng)上的上班族，如果你自認(rèn)為不是那種一臉俊秀，特別容易引起他人注意的長(zhǎng)相，那麼在團(tuán)體活動(dòng)的一開始就讓人對(duì)你留下深刻、得體的印象，為自己擬定一套隨時(shí)派得上用場(chǎng)的自我介紹詞是絕對(duì)有必要的咧！

《掌握幾大要點(diǎn)》

那種又臭又長(zhǎng)的自我介紹詞絕對(duì)讓人生厭，除了大家所熟知基本的資料（姓名、職務(wù)現(xiàn)況、居住或出生地或是家庭成員及個(gè)人嗜好）之外，您還需要留意的要點(diǎn)如下：

▲愈短愈好，特別是這個(gè)團(tuán)體成員很多時(shí)，更應(yīng)該掌握這個(gè)原則

▲音量適當(dāng)、清晰、速度不可過(guò)快、保持穩(wěn)重的態(tài)度

▲姓名最好能逐字說(shuō)明，特別當(dāng)其有特別含意時(shí)

▲除非必要或有人問及，否則避免誇耀自己的學(xué)歷或?qū)W校

▲提到自己的職務(wù)時(shí)，無(wú)需做過(guò)於深入說(shuō)明，除非這樣的描述對(duì)這次的團(tuán)體聚會(huì)是必要的

▲家庭成員的狀況亦是略為帶到及可，無(wú)需深入贅述。

《如何加深對(duì)方印象》

讓聽者留下印象最為簡(jiǎn)單的方式是從他人身上發(fā)掘一些共同點(diǎn)，譬如：居住在同一區(qū)域或是興趣等等，萬(wàn)一你就是團(tuán)體中唯一的生面孔，那麼在個(gè)人興趣上稍加著墨較容易引發(fā)聽者的想像空間及興趣，某些人就是有這樣的天賦，總能在談話中找到一些有趣的笑點(diǎn)，不過(guò)這是需要靠經(jīng)驗(yàn)累積的，在結(jié)語(yǔ)時(shí)提到類似「請(qǐng)大家以後多多指教」這樣的話，這一句話能表現(xiàn)你的友善與謙虛的態(tài)度。

第四篇：出色的老師

《出色的老師》教案

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)“揣、昧、屜、藹”4個(gè)生字，掌握“揣測(cè)、拾金不昧、抽屜、和藹可親”及“至理名言、樂極生悲、憤憤不平、失而復(fù)得、坐立不安、赫然、告誡、困惑、居然、遺憾、翻然醒悟、迂回”等詞語(yǔ)。

2．讀懂課文內(nèi)容，理解為什么說(shuō)黑人同學(xué)是一位出色的老師。

3．認(rèn)識(shí)講公德和遵守校規(guī)的重要，樹立公德意識(shí)，培養(yǎng)自學(xué)遵守校規(guī)的精神。

4．學(xué)習(xí)講課文故事梗概，抓住重點(diǎn)句子體會(huì)人物的思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

5．有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，弄清“我”思想感情的變化及其原因。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)講公德和遵守校規(guī)的重要。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，了解課文大致的內(nèi)容。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)“揣、昧、屜、藹”4個(gè)生字，掌握“揣測(cè)、拾金不昧、抽屜、和藹可親”及“至理名言、樂極生悲、憤憤不平、失而復(fù)得、坐立不安、赫然、告誡、困惑、居然、遺憾、翻然醒悟、迂回”等詞語(yǔ)。

2．初讀課文，整體感知，理清文章的條理，了解故事的情節(jié)。

3．正確、流利地朗讀課文。

4．能練習(xí)用自己的話講述故事的梗概。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．學(xué)會(huì)4個(gè)生字，掌握“揣測(cè)、拾金不昧”等詞語(yǔ)。

2．理清文章的條理，了解故事的情節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：講述故事的梗概。

教學(xué)準(zhǔn)備x k b1.c om

1．生字新詞卡片。

2．文中插圖。

教學(xué)過(guò)程

一、揭示課題，談話激趣

1．導(dǎo)語(yǔ)：說(shuō)到做到遵循的是誠(chéng)信的規(guī)則，公正護(hù)法維護(hù)的是法律規(guī)則，因?yàn)檫@些規(guī)則的存在，才使得我們可以正常有序地生活，才使得社會(huì)得以安定、穩(wěn)定地發(fā)展。今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)與規(guī)則有關(guān)的故事。

2．板書課題：出色的老師。齊讀課題。

3．解題談話，初識(shí)人物。

⑴說(shuō)說(shuō)；出色的老師在你看來(lái)應(yīng)該是一位怎樣的老師？

⑵文中“出色的老師”指的又是誰(shuí)？談?wù)勀銓?duì)他的認(rèn)識(shí)。

4．教師小結(jié)：是啊，一位出色的老師必定能通過(guò)他的教育，給予學(xué)生知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)和智慧的力量，但文中的這位黑人學(xué)生相對(duì)作者而言，只是一位陌生的同學(xué)，雖然拾金不昧，將撿到的手表歸還給作者，卻又無(wú)情地到院長(zhǎng)辦公室告發(fā)了作者，使作者受到了高額的處罰，這樣的一個(gè)人物怎么會(huì)是一位出色的老師呢？讓我們好好去讀讀故事，也許會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

二、初讀課文，整體感知

1．教師提綱，引導(dǎo)自讀。

⑴自由認(rèn)真讀課文，邊讀邊勾畫生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

⑵自學(xué)生字新詞，讀讀記記，也可以同桌互助，小組合作，聯(lián)系上下文或查閱工具書來(lái)加以理解。

⑶找出讀不懂的地方，在小組內(nèi)交流解疑。

⑷想一想故事的梗概，了解故事發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)與結(jié)果，試著給課文分段，并概括段意。

2．自學(xué)交流。

3．反饋，理清條理。

⑴學(xué)習(xí)生字新詞。

①出示文中生字新詞，指名認(rèn)瀆，評(píng)議正音。

②教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“揣”讀chuǎi，不讀duān；“昧”讀mèi，不讀wéi；“屜”讀tì，不讀shì。

③組織比較形近字，正確識(shí)記字形。

揣——端昧——味屜——屆

④重點(diǎn)指導(dǎo)書寫：“藹”上下結(jié)構(gòu)，下面部分是“讠”和“曷”，筆畫多，要寫緊湊，上方“艸”的橫畫寫長(zhǎng)，蓋住下方的筆畫。

⑤準(zhǔn)確理解以下詞語(yǔ)。

揣測(cè)：推測(cè)；猜測(cè)。

拾金不昧：昧，隱藏。拾到錢財(cái)不藏起來(lái)?yè)?jù)為己有。

樂極生悲：快樂到了極點(diǎn)的時(shí)候，發(fā)生悲痛的事情。

至理名言：最正確、最有價(jià)值的話。

告誡：警告勸誡。

困惑：感到疑難，不知道該怎么辦。

憤憤不平：因感到不公平而很生氣的樣子。

和藹可親：和藹，態(tài)度溫和，容易接近。態(tài)度溫和，十分親切，讓人容易接近。迂同：回旋；環(huán)繞。文中指繞彎子。

重洋：一重重的海洋。

翻然醒悟：同翻然，很快徹底地在認(rèn)識(shí)上由模糊而清楚，由錯(cuò)誤而正確。

公德：公共道德。

⑥再讀生字新詞及四字詞語(yǔ)，加以鞏固、積累。

⑵正確、流利地朗讀課文。

⑶整體感知，理清脈絡(luò)。

①指名說(shuō)說(shuō)故事發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)以及結(jié)果。

原因：“我”丟失了好朋友所贈(zèng)送的一一塊心愛的電子手表。

經(jīng)過(guò)：一位黑人同學(xué)拾金不昧將手表歸還給“我”，但卻又到院長(zhǎng)辦公室告發(fā)“我”在教學(xué)樓墻上張貼啟事的行為，使我受到處罰。

結(jié)果：我在繳納罰金時(shí)，一位老太太的話語(yǔ)讓“我”意識(shí)到那位黑人學(xué)生是一位非常出色的老師。

②反饋分段結(jié)果，概括段意。

第一部分（第1—3自然段）：寫好朋友倫捷送“我”一只電子手表，“我”非常喜愛它。

第二部分（第4—11自然段）：寫“我”心愛的手表失而復(fù)得的故事。

這部分是按照“丟失手表——尋找手表——找到手表——受到處罰”的順序記敘的。第三部分（第12、l3自然段）：寫“我”翻然醒悟，認(rèn)識(shí)到這位黑人同學(xué)是一位出色的老師。

三、把握情節(jié)，講述梗概x kb 1.c om

1．學(xué)生快速默讀課文，找找在故事的起因、經(jīng)過(guò)與結(jié)果這三個(gè)部分的內(nèi)容中，又都發(fā)生了哪些事。

2．小組交流，練習(xí)表達(dá)，互相評(píng)議、補(bǔ)充。

3．指名反饋，引導(dǎo)了解故事情節(jié)。

⑴故事發(fā)生的時(shí)間：2000年。

⑵故事發(fā)生的地點(diǎn)：美國(guó)的南加州法律大學(xué)。

⑶故事中的人物：“我”、黑人學(xué)生、院長(zhǎng)、收罰金的老太太。

⑷故事發(fā)生的原因：來(lái)美國(guó)之前，好朋友送我一塊電子手表——手表在他鄉(xiāng)陪伴著我，給予我心靈的慰藉——手表在一次晚餐時(shí)不幸丟失。

⑸故事經(jīng)過(guò)：我想出辦法，在教學(xué)樓墻上貼尋物啟事一當(dāng)天晚上，一位黑人同學(xué)金不昧，送還手表——第二天，我被請(qǐng)進(jìn)院長(zhǎng)辦公室，接受因張貼啟事弄臟墻壁而得到的處罰與教育——明白我被黑人同學(xué)告發(fā)了。

⑹故事結(jié)果：我到校園管理處交罰金——與收罰金的老太太交談——我明白了黑人同學(xué)的良苦用心，從中受到教育。

4．要求學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)，用自己的話講述故事的梗概。

⑴自由獨(dú)立練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。

⑵小組交流，互相評(píng)議，糾正或補(bǔ)充。

⑶指名反饋，全班交流。

四、課堂小結(jié)

“我”丟失了了心愛的手表，因一位黑人學(xué)生的拾金不昧，使“我”的手表失而復(fù)得。然而，正是這位助人為樂的黑人學(xué)生卻又到院長(zhǎng)辦公室告發(fā)了“我”張貼尋物啟事而弄臟了教學(xué)樓的墑壁，為此，使“穢”受到了處罰。正當(dāng)“我”對(duì)黑人學(xué)生的行為感到困惑時(shí)，收罰金老太太的一席話使“我”翻然醒悟，意識(shí)到黑人學(xué)生的確是一位出色的老師。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1．書寫本課的生字新詞。

2．熟讀課文，思考課后練習(xí)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1．繼續(xù)學(xué)文，品析文中描寫“我”心理變化的詞句，從中體會(huì)“我”思想感情的變化及其原因。

2．讀懂課文內(nèi)容，理解為什么說(shuō)黑人同學(xué)是一位出色的老師，從中體會(huì)黑人學(xué)生的美好品質(zhì)，受到啟發(fā)、教育。

3．認(rèn)識(shí)講公德和遵守校規(guī)的重要，樹立公德意識(shí)，培養(yǎng)自學(xué)遵守校規(guī)的精神。

4．學(xué)習(xí)講課文故事梗概，抓住重點(diǎn)句子體會(huì)人物的思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

5．有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：理解黑人同學(xué)是一位出色的老師。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)講公德和遵守校規(guī)的重要。

教學(xué)準(zhǔn)備：摘錄文中關(guān)鍵詞句的小黑板或幻燈片。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1．指名概括課文的主要內(nèi)容。

（這篇課文講述了“我”在美國(guó)的南加州法律大學(xué)讀書時(shí)，朋友送“我”一只心愛的手表失而復(fù)得的故事，贊頌了那位黑人同學(xué)模范地堅(jiān)持公共道德和遵守校規(guī)的優(yōu)秀品德。）

2．這個(gè)故事真是一波三折，在整個(gè)事件的過(guò)程中，隨著情節(jié)的發(fā)展變化，“我”的內(nèi)心活動(dòng)也不斷地隨之變化，這節(jié)課，我們就要細(xì)細(xì)品析文中關(guān)鍵詞句，借助文字的表達(dá)走入文中“我”的內(nèi)心世界。

二、學(xué)習(xí)第一部分，體會(huì)我對(duì)表的喜愛

1．齊讀第1—3自然段，說(shuō)說(shuō)這段話主要講了什么內(nèi)容？

2．哪些語(yǔ)句寫出了“我”對(duì)這只表的喜愛？

功能特殊：“上面有北京和加州的時(shí)間。”

十分珍貴：“他的手上也戴了一只?！边@是一對(duì)友情表。

寄托友情：“揣測(cè)倫捷這時(shí)候在干什么?！?/p>

3．這段話在全文中有什么作用？

既表達(dá)了“我”對(duì)“它的喜愛之情，又為故事的發(fā)展做了鋪墊。

三、學(xué)習(xí)第二部分，體會(huì)我的感情變化

1．學(xué)生快速默讀課文第4—11自然段，用“”畫出文中描寫“我”心理變化的語(yǔ)句，了解心理變化的原因，從中體會(huì)“我”的思想感情。

2．學(xué)生找出句子，按要求做批注。

3．指名反饋，教師引導(dǎo)深人品析、理解。

⑴可是，這塊手表卻在一次晚餐時(shí)丟失了，可以想象我當(dāng)時(shí)是多么傷心，就像丟了自己的魂魄一般。

①理解文中的比喻句。

②了解丟失手表如此傷心的原因。

教師追問：這只是一塊普通的電子手表，丟失了還可以冉買，而作者卻為什么如此傷心呢？

學(xué)生聯(lián)系上下文，自由發(fā)表意見，體會(huì)這塊手表對(duì)“我”的意義。

③議議：從作者丟失手表如此傷心的心理，你體會(huì)出作者內(nèi)心深處怎樣的思想感情？⑵我高興得眼淚都要掉下來(lái)了，連忙對(duì)這位拾金不昧的黑大哥表示謝意。

①“眼淚都要掉下來(lái)了”，表明手表失而復(fù)得時(shí)“我”極其高興的情景。

②了解高興的原因：黑人同學(xué)拾金不昧，使“我”的手表失而復(fù)得。

③再次體會(huì)“我”對(duì)手表的珍愛之情。

⑶我一看，馬上露出了感激的笑容，這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎？

①理解反問句，體會(huì)我遇見黑大哥時(shí)驚喜與激動(dòng)的心情。

②了解“我”感激的原因：是黑人同學(xué)使“我”的手表失而復(fù)得。

③體會(huì)“我”因黑人同學(xué)為“我”拾回手表而表示感謝，又因其拾金不昧的精神而感動(dòng)。⑷我用一種極其困惑的眼光看了他一眼??他居然還笑得出來(lái)，真不仗義！①理解“極其困惑“：實(shí)在無(wú)法理解，弄不明白。

②討論：曾心存感激的“我”為什么會(huì)用極其困惑的眼光來(lái)看那位黑人同學(xué)呢？③“真不仗義”：就是真不講義氣。說(shuō)明“我”對(duì)黑大哥的行為不滿。

④說(shuō)說(shuō)：在“我”看來(lái)，黑人大哥應(yīng)該怎么做才算仗義？（他應(yīng)孩提醒“我”撕掉尋物啟事，而不是到院長(zhǎng)辦公室告發(fā)我。）

⑤體會(huì)此時(shí)的“我”不僅困惑，而且對(duì)于黑人同學(xué)的告發(fā)行為心生責(zé)怪和抱怨。⑸之后，我憤憤不平地去校因管理處繳納罰金。

①理解“憤憤不平”，就是因感到不公平而很生氣的樣子。

②聯(lián)系文中內(nèi)容體會(huì)：“生氣”是因?yàn)楹谌舜蟾绺姘l(fā)“我”，使“我”受到處罰，而他居然還笑得出來(lái)；“覺得不公平”是因?yàn)樘幜P太重、罰金太高，對(duì)此心里感到不平衡。⑹老人的話讓我翻然醒悟。這時(shí)，我才意識(shí)到黑大哥的確是一位非常出色的老師。①理解“翻然醒悟”，就是很快徹底地在認(rèn)識(shí)上由模糊而清楚，由錯(cuò)誤而正確。說(shuō)明“我”在收罰金老人的幫助下，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

②聯(lián)系上文，了解老人說(shuō)的話：“祝賀你找回心愛的手表，很遺憾不能幫你減免罰金，但那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師！”

③體會(huì)老人話中之意：祝賀“我”手表失而復(fù)得，那是因?yàn)楹谌藢W(xué)生拾金不昧；遺憾不能幫“我”減免罰金，因?yàn)槟鞘恰拔摇迸K教學(xué)樓墻壁所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，按校規(guī)，“我”必須受到處罰；夸贊黑人學(xué)生是位非常出色的老師，肯定黑大哥做得對(duì)，做得好。

④追問：聽完老人的一席真誠(chéng)的話語(yǔ)，“我”翻然醒悟，悟到了什么？（我也意識(shí)到黑大哥的確是一位非常出色的老師。）

⑤討論：為什么“我”與老人后來(lái)都認(rèn)為黑人學(xué)生的確是一位非常出色的老師呢？因?yàn)楣?，這位黑人同學(xué)將手表送還給我；也因?yàn)楣?，他又向校方舉報(bào)我，因?yàn)槲疫`背了公德。這位黑人同學(xué)使“我”明白公德的重要和校規(guī)的嚴(yán)格，所以說(shuō)他的確是一位出色的老師。

⑥揣摩“我”翻然醒悟后的心理。

愧疚：因?yàn)椤拔摇边`背了公德，并且很狹隘地理解黑人同學(xué)的告發(fā)行為，埋怨他不仗義。感激：因?yàn)椤拔摇泵靼琢撕谌送瑢W(xué)的良苦用心，從中得到啟發(fā)與教育，懂得公德的重要與校規(guī)的嚴(yán)格。

四、課堂小結(jié)新 課標(biāo) 第 一網(wǎng)

1．說(shuō)說(shuō)學(xué)完課文后帶給自己的啟示。

2．教師小結(jié)：拾金不昧是公德，愛護(hù)環(huán)境是公德，真誠(chéng)地幫助他人、教育他人也是公德，我們不但要遵守公德，也要維護(hù)公德。所以文中的黑人真不愧是一位出色的老師。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1．摘抄文中描寫“我”心理變化的語(yǔ)句。

2．根據(jù)意思寫成語(yǔ)。

⑴拾到錢財(cái)不藏起來(lái)?yè)?jù)為己有。（）

⑵最正確、最有價(jià)值的話。（）

⑶快樂到了極點(diǎn)的時(shí)候，發(fā)生悲痛的事情。（）

⑷態(tài)度溫和，十分親切，讓人容易接近。（）

第五篇：出色醫(yī)務(wù)工作者心得

讀《做最出色的醫(yī)務(wù)工作者》有感

《尚書·仲虺之誥》有云：“德懋懋官，功懋懋賞。”說(shuō)的是品德好的人可以給他官位，有功勞的人要給他獎(jiǎng)賞。作為醫(yī)務(wù)人員，若想成為人民群眾認(rèn)可的醫(yī)者，必須具備良好的道德品質(zhì)和行醫(yī)技術(shù)?！蹲鲎畛錾尼t(yī)務(wù)工作者》一書結(jié)合當(dāng)前的醫(yī)療工作現(xiàn)狀正面引導(dǎo)、提高醫(yī)務(wù)人員的道德修為和整體素質(zhì)，多維度講述了如何成為一名德藝雙馨的醫(yī)務(wù)工作者，喚醒醫(yī)務(wù)工作者的職業(yè)使命感，這就是最出色的醫(yī)務(wù)工作者的修為目標(biāo)”，現(xiàn)就通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合自己的工作，談一點(diǎn)粗淺的心得體會(huì)：

書的第一章“德為醫(yī)魂，最出色的醫(yī)務(wù)工作者珍視醫(yī)德”。祖國(guó)醫(yī)學(xué)流傳至今，已有幾千年的歷史，西方醫(yī)學(xué)傳至中國(guó)也有百余年，無(wú)論祖國(guó)醫(yī)學(xué)還是西方醫(yī)學(xué)，從誕生醫(yī)學(xué)之始，就伴隨著對(duì)醫(yī)德的珍視。中國(guó)最早的醫(yī)學(xué)典籍《黃帝內(nèi)經(jīng)》也指出：“天覆地載，萬(wàn)物悉備，莫貴于人?！彼孕嗅t(yī)必“精誠(chéng)”，精乃技術(shù)，誠(chéng)則為德，我們?cè)诎l(fā)揚(yáng)和繼承先祖的心血和智慧的同時(shí)還要恪盡職守誠(chéng)實(shí)平等地對(duì)待每一位患者，廉潔自律，始終把病人的利益放在第一位。

書的第二章寫到：“術(shù)為醫(yī)本，最出色的醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)該醫(yī)術(shù)精湛”，醫(yī)術(shù)精湛，方能治病救人，書中的幾個(gè)小故事告訴我們，沒有精湛的醫(yī)術(shù)，稍一疏忽就會(huì)葬送患者的生命，而一個(gè)醫(yī)術(shù)精湛的好醫(yī)生的煉成，就必須要經(jīng)過(guò)知識(shí)的沉淀，從扎實(shí)的基本功中勤奮學(xué)習(xí)，勇于鉆研，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，勇攀醫(yī)學(xué)高峰。

書的第三章指出醫(yī)務(wù)工作者要“心懷責(zé)任，勇?lián)t(yī)責(zé)”。還記得08年的汶川地震在這次災(zāi)難中雖然有那么多人死亡，但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)今中國(guó)最閃亮的東西，那么多的醫(yī)務(wù)工作者冒著生命危險(xiǎn)依然忘我的工作，這就是責(zé)任。救死扶傷就是我們的責(zé)任，全力呵護(hù)患者就是我們的責(zé)任，我們要帶著這份最閃亮的東西盡力挽救處在疾病痛苦中的人們一直走下去。

書的第四章開始講述醫(yī)患關(guān)系，指出：“醫(yī)患相親，最出色的醫(yī)務(wù)工作者醫(yī)患和諧”。造成現(xiàn)在嚴(yán)峻的醫(yī)患形式，最主要的癥結(jié)在于患者對(duì)醫(yī)生的不信任，醫(yī)生對(duì)患者的不擔(dān)責(zé)，而我們要想緩解現(xiàn)今的醫(yī)患關(guān)系，就是我們要充分贏得患者的信任，給患者以踏實(shí)，讓患者充分感受到我們的真誠(chéng)，更多地理解和包容他們，不去宣傳，而是靠我們的實(shí)際行動(dòng)。

書的第五章教會(huì)我們最出色的醫(yī)務(wù)工作者要和患者“真誠(chéng)交流，善于溝通”。醫(yī)療工作是一個(gè)密切協(xié)作的工程，除醫(yī)護(hù)之間的合作外，更重要的是需要患者的密切配合，書中有個(gè)小例子說(shuō)是一個(gè)患者因經(jīng)常出現(xiàn)類似心臟方面疾病的癥狀到心內(nèi)科就診，在做了相關(guān)檢查后沒有發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病變，而細(xì)心的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)患者情緒上的問題，所以支走家屬，單獨(dú)和患者進(jìn)行溝通，最后做出正確的診斷，用藥物治好了患者，從這個(gè)例子就可以看出，醫(yī)生良好的溝通可以挽救一個(gè)人。

書的第六章講述了“和諧共贏，樂于合作”是出色醫(yī)務(wù)工作的必備條件。一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量，醫(yī)務(wù)人員也一樣，你代表了醫(yī)院，同時(shí)醫(yī)院也代表了你，我們?cè)谔幚砗冕t(yī)患關(guān)系的同時(shí)也要和同事互敬互愛，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

書的第七章寫到要“以禮行醫(yī)，禮儀周到”。醫(yī)生通常都被冠以最高的稱呼“白衣天使”，作為醫(yī)務(wù)工作者聽到這個(gè)稱呼我覺得大多數(shù)人都會(huì)覺得很自豪，而作為一個(gè)普通人甚至是一個(gè)病人來(lái)說(shuō)對(duì)于白衣天使更多的是敬仰和愛戴，所以作為一名醫(yī)務(wù)工作我們要對(duì)得起白衣天使這個(gè)稱呼就要養(yǎng)成良好的禮儀素養(yǎng)，儒雅的行醫(yī)作風(fēng)，給來(lái)就診的患者一個(gè)美好的映像，家人的溫暖，形成我們與患者互敬互愛的風(fēng)氣，更好地為患者服務(wù)。

書的第八章提出“追求完美，奉獻(xiàn)最好的服務(wù)”。這個(gè)章節(jié)的第一小節(jié)中最后的兩個(gè)小故事一個(gè)是父母都放棄的孩子，一個(gè)是對(duì)妻子妄加猜疑病態(tài)表現(xiàn)的丈夫，兩個(gè)最感人的護(hù)士的行為早已超出商業(yè)式醫(yī)療服務(wù)的范疇，已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的醫(yī)療服務(wù)了，這是一種由衷的幫助，一種真誠(chéng)的愛的給予。

書的第九章指出“精益求精，最出色的醫(yī)務(wù)工作者重視每一個(gè)細(xì)節(jié)”。曾經(jīng)聽祖軍院長(zhǎng)說(shuō)過(guò)自己的一個(gè)小故事，具體的過(guò)程因?yàn)樽约核私獾谋容^有限，所以記憶不大深刻，但是我清楚的記得那是因?yàn)楫?dāng)時(shí)祖院長(zhǎng)的一個(gè)細(xì)心正確診斷出病人的病癥，那個(gè)時(shí)候我們的祖院長(zhǎng)還是一個(gè)初出茅廬的小醫(yī)生，而當(dāng)時(shí)他們的主任都沒有注意，所以精益求精是每一個(gè)醫(yī)生的“專利”。

書的最后一章，第十章把“樂觀積極，充滿正能量“作為本書的結(jié)尾，告訴人到這個(gè)世界上來(lái)，不如意的事情很多，高興的事也很多，我們雖然做不到不以物喜不以己悲，但我們可以抱著感恩的心態(tài)，來(lái)面對(duì)身邊的人和事，用我們的熱情點(diǎn)燃我們的激情，更好地面對(duì)自己，面對(duì)未來(lái)。