第一篇：游子吟古詩朗誦稿

游子吟這首詩主要寫一位無私的母親對兒子的愛。慈母的手在穿針引線，為將出門的兒子縫補身上的衣服。臨行時她又縫了縫，密密麻麻，結(jié)結(jié)實實，只怕兒子遲遲不能歸來，在外鄉(xiāng)沒有人為他縫補。現(xiàn)在是小編為您整理的游子吟古詩朗誦稿，希望對您有所幫助。

游子吟古詩朗誦稿

1曾幾何時，這一首詩深深地打動我的心弦。曾幾何時，我為這首黯然下淚。愛是一個永恒的話題，由古到今一直被人們所贊頌。怎樣才能報答母親對自己無微不至的照顧與關(guān)愛?正如這首詩所說的寸草新怎能報答陽光給它的溫暖呢?為人子女，我們很少時間能夠照顧母親，而母親卻用了大半生的時間照顧我們，教導(dǎo)我們。一句嘮叨，一聲憤斥也表現(xiàn)了母親對我們的愛?！吧蠈W(xué)記得小心騎車啊!”“天氣變涼了，快加點衣服吧!”

每個星期回家，母親總是一遍又遍地對我說著這些話。起初，我總覺得很厭煩，而現(xiàn)在卻深深地體會到母親的用心良苦，回到學(xué)校再沒有聽到媽媽的嘮叨反而不習(xí)慣。每次我的衣領(lǐng)沒翻好，媽媽總會溫柔得幫我翻好，然后再來一句“大個女啦，還讓媽媽擔(dān)心?”每當(dāng)我的鞋子臟了的時候，母親總會趕緊幫我洗干凈，而每當(dāng)我說自己來的時候，母親總是那句對白“小孩子，什么都不會干，你去玩吧!”

我們應(yīng)該在母親的有生之年，好好地孝順母親，別讓她操心，別讓她勞氣，讓她老人家安安樂樂地度過晚年。

然而，世上總是有兩面性的。一些不孝子女竟不知道母親對自己的愛，反而罵母親，甚至打母親。哎，真是狼心狗肺呀!在我們現(xiàn)在的社會上存在著這樣現(xiàn)象已經(jīng)是屢見不鮮了。我就親眼目睹過一個大逆不道的兒子趕他年邁的母親走，自己和老婆一起生活。要知道老人家需要的不僅是物質(zhì)，還更需要精神的撫慰!退一步來講，如果有朝一日，他也為人父母，被子女這樣趕走，心里又是怎樣的滋味呢?

“誰言寸草心，報的三春暉。”

游子吟古詩朗誦稿

2今天，無意間讀到一首古詩【游子吟】，讓我深深感動。

這首詩主要寫一位無私的母親對兒子的愛。慈母的手在穿針引線，為將出門的兒子縫補身上的衣服。臨行時她又縫了縫，密密麻麻，結(jié)結(jié)實實，只怕兒子遲遲不能歸來，在外鄉(xiāng)沒有人為他縫補。誰能說得清，小小的嫩草是怎樣報答春天陽光的恩情呢、、、、、、我不由得想起自己的母親，媽媽養(yǎng)育我長大，每天風(fēng)雨無阻的送我上學(xué)下學(xué)。媽媽好比是一支蠟燭，照亮了我，使我一直前行。媽媽好比是明亮的太陽，溫暖著我，讓我茁壯成長。

我在一天天長大，而媽媽在一天天衰老。我學(xué)到的知識越來越多，而媽媽的記憶力越來越糟糕。我知道媽媽哺育我長大很疲勞，很辛苦。

母愛是這么偉大，‘誰言寸草心，報得三春暉’。

第二篇：古詩朗誦稿

朗誦稿

篇首語

男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊的華夏文明。女：源遠(yuǎn)流長的古典詩文，筑就了經(jīng)久不衰的民族瑰寶。男：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。女：它如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

男：我們走進(jìn)古詩文，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。女：我們走進(jìn)古詩文，讓民族文化的智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸：希毫嘟?jīng)典詩文朗誦現(xiàn)在開始！

愛國篇

女：誰不愛故鄉(xiāng)，男：誰不戀故土，合：這是一種兒女對母親般的關(guān)心系念。

女：天下興亡，匹夫有責(zé)！男：捐軀赴國難，視死忽如歸！

合：請欣賞愛國組詩。

春望

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

聞官軍收河南河北

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

示兒

死去元知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

讀書篇

男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近經(jīng)典。女：金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典。男：我們在誦讀中與歷代圣賢平等對話。女：我們在誦讀中感受歷代圣賢的思想。合：請欣賞讀書組詩。

勸學(xué)

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

冬夜讀書示子聿

古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

觀書有感

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。

勵志篇

女：廉潔奉公的官，受百姓敬重； 男：潔身自好的人，受百姓愛戴。女：逝去的是歷史，男：不滅的是精神。合：請欣賞勵志組詩。

石灰吟

千錘百煉出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不顧，要留清白在人間。

墨梅

吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

竹石

咬定青山不放松, 立根原在破巖中.千磨萬擊還堅勁, 任爾東西南北風(fēng).感恩篇

女：母親，一個多么溫暖的詞語！男：母愛，一個多么柔美的詞語！

女：母愛是涓涓細(xì)流，只有它才懂得化春風(fēng)浸潤萬物于無形之間。男：母愛是浩浩大江，只有它才承載得起所有的甘苦與辛酸！女：母愛是滔滔海洋，只有它才裝得下所有的委屈與心靈的創(chuàng)傷！合：請欣賞經(jīng)典誦讀《游子吟》。

游子吟

慈 母 手 中 線，游 子 身 上 衣。

臨 行 密 密 縫，意 恐 遲 遲 歸。

誰 言 寸 草 心，報 得 三 春 暉。

結(jié)束語

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

合：讓我們誦中華經(jīng)典，與圣賢同行；讀千古美文，做少年君子！合：六三“中華經(jīng)典古詩文誦讀”匯報演出到此結(jié)束，謝謝。

第三篇：古詩《游子吟》教案

《游子吟》

執(zhí)教：重慶市 彭水縣第一小學(xué) 王嬌娥 教材：（選自西師版二年級上）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦并默寫課文。

2、了解詩歌大意，感受母親對兒子的慈愛以及兒子對母親的真摯感情。

二、教材分析與處理：

1、教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌表達(dá)的真摯情感。

2、教學(xué)創(chuàng)新點：低聲吟誦《游子吟》，想像一位慈母在孩子外出前，借著油燈的微光為孩子縫制衣服的情景，借助故事講述創(chuàng)設(shè)意境，理解“誰言寸草心，報得三春暉”

一、歌曲引入，創(chuàng)設(shè)情境

1、播放歌曲《世上只有媽媽好》

2、學(xué)生交流在自己的日常生活媽媽是怎樣照顧自己的？

3、教師小結(jié)：從我們呱呱墜地的那一天起，媽媽扶我學(xué)走路，教我學(xué)說話，媽媽無時無刻不在為我們操勞。

唐朝大詩人孟郊，他曾寫下了一首歌頌?zāi)笎鄣脑姟队巫右鳌?。[出示課件：游子吟] 今天，我們就一起來學(xué)習(xí)這首古詩。請大家跟著老師一起把課題寫在黑板上，（指導(dǎo)書寫“游”，）“游子”指的就是長期離家外出的人，比如你們的爸爸媽媽長期在外地打工沒有回家，那他們就是你們爺爺奶奶、外公外婆的游子。而這首詩中的游子指的就是“孟郊”?！耙鳌笔窃姼璧囊环N形式，寫的時候要注意不要把右邊的“今”寫成 了“令”，請大家齊讀課題：游子吟。

一、初讀古詩，學(xué)習(xí)生字詞。

1、孩子們現(xiàn)在就請你們打開書第155頁，借助拼音自由地讀讀古詩，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、剛才孩子們讀得可認(rèn)真了，課文里有些戴小紅帽的生字娃娃你發(fā)現(xiàn)了嗎？趕快拿出筆圈住他們，看誰找得又快又準(zhǔn)。

3、看看和老師找的一樣嗎？（出示生字課件），反復(fù)拼讀這些小紅帽的生字娃娃，記住它的名字。

4、通過剛才的拼讀你覺得哪些字容易讀錯，誰來給大家提個醒。誰的發(fā)音最準(zhǔn)確，最響亮，老師就請他當(dāng)小老師教大家讀三次。（學(xué)生教讀，相機糾正）

謝謝我們的小老師，孩子們請用你們的火眼睛睛牢牢地記住它，親親熱熱地打打招呼，一起讀----

5、瞧，生字娃娃可調(diào)皮了，它把拼音小帽摘掉了，你還認(rèn)識它嗎？（指讀：男、女生各一個，相機糾正讀音）

6、咦，生字娃娃和好朋友一起手拉手，出來啦，你還能叫出它們的名字嗎？

7、剛才小伙伴們讀得可認(rèn)真了，現(xiàn)在我們一起把生字寶寶送回田字格家，（出示生字課件并齊讀：寸、歸、遲、臨、密、游），注意觀察它們在田字格中的位置。說說，你覺得哪一個字最不好寫，老師來幫幫你。[教師范寫，學(xué)生書空]

8、學(xué)生練習(xí)寫字，老師相機指導(dǎo)，并展臺點評。[學(xué)生靜息20秒 鐘]

二、讀文講解，品悟詩意

通過剛才的生字學(xué)習(xí)，孩子們再來讀一次古詩。[點擊課件，出示古詩] 相信你會讀得更好，不 信，你就試試。

1、大家讀得非常投入，誰想讀給大家聽，老師請一個勇敢的孩子來讀一讀吧?。ㄏ鄼C請孩子糾正）字音讀得真準(zhǔn)確

2、[點擊：播放音樂] 詩人孟郊，自幼喪父，與母親相依為命，為了考取功名一展抱負(fù)，不得不拜別慈母，漂泊他鄉(xiāng)，直到50歲那年，他才當(dāng)上了溧陽縣的一個小官，溫飽才得以解決，做官后，他馬上把母親接到溧陽縣，以回報母親恩情。這首詩就是寫在母親來溧陽之前。孩子們，在這首詩里面藏著一個動人的故事，老師講給你們聽，好嗎？ 在一千多年的唐朝啊，有一個特別有名的詩人叫孟郊，他很小的時候父親就已經(jīng)死了，他和他的母親相依為命。媽媽辛辛苦苦地?fù)狃B(yǎng)他長大，所以孟郊特別愛他的媽媽，他的媽媽也非常愛他。有一次，孟郊要出遠(yuǎn)門了，母親忙著給他縫補衣裳，夜已經(jīng)很深了，母親還在那微弱的油燈下一針針一線線地縫啊縫?。∷耄汉⒆舆@次外出還不知道什么時候才能回來，我得把他的衣服縫得密些，再密些，千萬別讓他在外面凍著了。

第二天清早，母親把孟郊送到村外的楊柳樹下，媽媽用那滿是皺紋像干樹枝一樣的手，緊緊地?fù)肀е鴥鹤樱f：郊兒，你可要早點回來呀！孟郊聽了不住地點點頭。當(dāng)他抬頭看見媽媽，媽媽的頭上又添了好多的白發(fā)，心里一陣酸楚，想到白發(fā)蒼蒼的母親需要自己在身邊 照顧，可自己卻不得不遠(yuǎn)行，想到這，淚水濕潤了他的眼眶。。。師：感人嗎？想著剛才老師講的故事，再來讀讀這首古詩，看看你從詩中又讀到了怎樣的畫面？（媽媽正在給孟郊縫衣服的畫面）你們是從哪一行詩看出媽媽在縫衣服的？（學(xué)生回答）是這樣的畫面嗎？[點擊課件，出示縫衣圖] 大家看看，現(xiàn)在是什么時候？媽媽還在那干什么呢？誰來說說？（學(xué)生交流）

大家再仔細(xì)看看這幅畫，這屋子里的光線怎么樣呀？

媽媽的頭發(fā)呢？媽媽的頭發(fā)花白，行動也十分不便，眼睛也看得不是那么清楚了，可他還是在哪兒縫著、縫著，你們是從哪幾行詩看出媽媽還在哪里不定地縫啊縫??？（指定學(xué)生讀）

此時，夜深人靜，月色如勾，屋外寒風(fēng)呼嘯，屋內(nèi)寒氣逼心，在微弱的燈光下，年老的媽媽此時是多么的艱難，為何不等到明天再縫呀？（學(xué)生交流）

噢，好厲害，你從哪里知道的？（直接出示三四句）

那么，這位老母親是怎樣縫的？詩中有一個詞非常形象，誰能把它找出來？（密密縫）

為什么要密密縫呢？（學(xué)生交流）師：哪你能用讀詩的方式，讀出媽媽心中的那份擔(dān)心嗎？

誰再來讀讀？讀出媽媽的那份牽掛。誰還可以讀出媽媽對兒子的不舍？

師：人們常說，兒行千里母擔(dān)憂，是呀，想到兒子就要遠(yuǎn)離家園，媽媽有太多太多的話要對兒子說??她會說些什么呢？

千叮嚀萬囑咐，可這位母親什么也沒說。她只是默默地縫，密密地縫，此時，她縫進(jìn)的僅僅是一根長長的絲線嗎？（學(xué)生交流）現(xiàn)在讓我們一起幫著媽媽把衣服縫得再密些，讓我們把媽媽的擔(dān)心、牽掛、不舍和愛，一起縫進(jìn)衣服里吧--讀！[生齊讀。。] 看著媽媽，在油燈下，一針針一線線為自己縫著衣服，針尖戳破了手指，孟郊會想些什么呢？讓我們再一次走進(jìn)游子的內(nèi)心世界??讓我們一起接著剛才的故事講下去??

孟郊走了，他這一走啊，真的就是好長時間都沒有回來，有一次孟郊來到郊外，他看見暖烘烘的太陽出來了，看呀，路邊的小草顯得更加的生機勃勃，孟郊撫摸著身上的衣服，注視著那又細(xì)又密的針腳，心里想，母親的愛不就像這春天里太陽的光輝嗎？淋浴著陽光的小草，無論怎樣也抱答不了太陽的恩情啊，母親的恩情我將永遠(yuǎn)銘記在心。一想到這兒，他就寫下了[出示課件：

5、6句] 流傳千古的名句，請讀——

四、升華主題

孟郊的這句“誰言寸草心，報得三春暉”廣為流傳.今天人們還常常用這句話來表達(dá)自己的心聲，當(dāng)我們吃著媽媽親手做好的飯菜時：我們會想到——“誰言寸草心，報得三春暉”。當(dāng)我們在風(fēng)雨中看到媽媽遮擋在我們頭上的雨傘時，我們會說——“誰言寸草心，報得三春暉”。當(dāng)我們在生病時，看到媽媽為自己操勞時，我們會說——“誰言寸草心，抱得三春暉”。當(dāng)我們走上成功的領(lǐng)獎臺時，看著 自己年邁的媽媽，我們會說——“誰言寸草心，報得三春暉”。

總結(jié):母愛是偉大的，希望我們通過今天的學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)記住母親的愛，學(xué)會感恩母親。最后讓我們再次走進(jìn)《游子吟》（播放歌曲《游子吟》）

第四篇：《游子吟》古詩介紹

《游子吟》古詩介紹

《游子吟

》藝術(shù)地再現(xiàn)了人所共感的平凡而又偉大的人性美，所以千百年來贏得了無數(shù)讀者強烈的共鳴。分享了《游子吟》的古詩

給大家欣賞！

游子吟

唐代：孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

譯文

慈祥的母親手里把著針線。為將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣。

臨行她忙著縫得嚴(yán)嚴(yán)實實，是耽心孩子此去難得回歸。

誰能說像小草的那點孝心，可報答春暉般的慈母恩惠？

注釋：

１、寸草：比喻非常微小。

２、三春暉：三春，指春天的孟春、仲春、季春；暉，陽光；形容母愛如春天和煦的陽光

鑒賞

深摯的母愛，無時無刻不在沐浴著兒女們。然而對于孟郊這位常年顛沛流離、居無定所的游子來說，最值得回憶的，莫過于母子分離的痛苦時刻了。此詩描寫的就是這種時候，慈母縫衣的普通場景，而表現(xiàn)的，卻是詩人深沉的內(nèi)心情感。

開頭兩句“慈母手中線，游子身上衣”，用“線”與“衣”兩件極常見的東西將“慈母”與“游子”緊緊聯(lián)系在一起，寫出母子相依為命的骨肉感情。

三、四句“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，通過慈母為游子趕 制出門衣服的動作和心理的刻畫，深化這種骨肉之情。母親千針萬線“密密縫”是因為怕兒子“遲遲”難歸。偉大的母愛正是通過日常生活中的細(xì)節(jié)自然地流露出來。前面四句采用白描手法，不作任何修飾，但慈母的形象真切感人。/ 5

最后兩句“誰言寸草心，報得三春暉”，是作者直抒胸臆，對母愛作盡情的謳歌。這兩句采用傳統(tǒng)的比興手法：兒女像區(qū)區(qū)小草，母愛如春天陽光。兒女怎能報答母愛于萬一呢？懸絕的對比，形象的比喻，寄托著赤子對慈母發(fā)自肺腑的愛。

這是一首母愛的頌歌，在宦途失意的境況下，詩人飽嘗世態(tài)炎涼，窮愁終身，故愈覺親情之可貴?！霸姀姆胃觯鲚m愁肺腑”（蘇軾《讀孟郊詩》）。這首詩，雖無藻繪與雕飾，然而清新流暢，淳樸素淡中正見其詩味的濃郁醇美。

這首詩藝術(shù)地再現(xiàn)了人所共感的平凡而又偉大的人性美，所以千百年來贏得了無數(shù)讀者強烈的共鳴。直到清朝，溧陽有兩位詩人又吟出了這樣的詩句

：“父書空滿筐，母線縈我襦”（史騏生《寫懷》），“向來多少淚，都染手縫衣”（彭桂《建初弟來都省親喜極有感》），足見此詩給后人的深刻印象。

作者簡介

孟郊，(751～814)，唐代詩人。字東野。漢族，湖州武康（今浙江德清）人，祖籍平昌（今山東臨邑東北），先世居洛陽（今屬河南）。唐代著名詩人?，F(xiàn)存詩歌

500多首，以短篇的五言古詩最多，代表作有《游子吟》。有“詩囚”之稱，又與賈島齊名，人稱“郊寒島瘦”。元和九年，在閿鄉(xiāng)(今河南靈寶)因病去世。張籍私謚為貞曜先生。/ 5 / 5 / 5 / 5

第五篇：古詩經(jīng)典誦讀朗誦稿

《古詩苑漫步》朗誦稿

男：悠悠華夏，上下五千年。

女：古老而神秘的中國，擁有楚辭、漢賦的絕唱，擁有“李杜文章在，光芒萬丈長”的詩歌頂峰。

男：今天，站在這文化的圣殿，請允許我們用稚嫩而嘹亮的童聲，唱響千古流傳的不朽名篇

《 長歌行》

青青園中葵，朝露待日晞；陽春布德澤。萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

女：我國古代的詩歌一向追求詩情畫意，只要我們留心品味，便會發(fā)現(xiàn)“詩中有畫，畫中有詩”。

男：“大漠孤煙直，長河落日圓”，一幅多么廣闊蒼涼的畫面！

女：“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”.一幅多么充滿詩情畫意的春江晚景圖畫。

男：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的壯美意境，頗富有浪漫色彩，讓寒冷的冬天似乎抹上了一層暖暖的春意。

女：“采菊東籬下，悠然見南山”那是怎樣的一種悠然自得的生活?。≡跂|籬下采菊，不經(jīng)意間抬頭遠(yuǎn)望，遠(yuǎn)山的秀影，頓時映入眼中，這種“無我之境”，是詩中的最高境界。

男：的確如此，可你們知道詩壇中享有“千古思鄉(xiāng)第一詩美譽” 的是哪首詩嗎？（女生搖頭）

男：那就是李白的《靜夜思》，內(nèi)容簡短，其中的詩意卻讓人回味無窮。男齊：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

女：有一首詩中塑造了一位偉大善良的母親形象，她是我國傳統(tǒng)文化中的慈母原型。你們知道是哪首詩嗎？（男：哪一首呀？）孟郊的《游子吟》呀。

女齊： 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

女：俗話說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這句話生動形象地說明了誦讀的重要性。

男：正所謂“腹有詩書氣自華”，請欣賞我們男生的“滿腹詩書背古詩”.才藝展示----古詩詞中的山水風(fēng)光

男齊：

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見長江天際流.黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。

天門中斷楚江開,碧水東流至此回.黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬仞山.女：踏破鐵鞋無覓處,得來全不費功夫。古詩詞中的山水風(fēng)光，這個簡單：

女齊：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。

正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。

男：好男兒志在四方，我等定當(dāng)以身報國，請聽-----古詩詞中的愛國情懷

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

但使龍城飛將在,不叫胡馬度陰山.王師北定中原日,家祭無忘告乃翁.人生自古誰無死,留取丹心照汗青.女：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。自古“兒女情長英雄氣短”請聽----古詩詞中的離情別緒

女齊：相見時難別亦難,東風(fēng)無力百花殘.桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情.莫愁前路無知己,天下誰人不識君.勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人.人有悲歡離合,月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

男：其實古詩不僅可以朗誦，還可以演呢。請聽我們“聲情并茂演古詩”。《 水調(diào)歌頭》

女：《虞美人

春花秋月何時了》 男：中華詩詞情感豐富

女：中華詩詞語言精練 男：中華詩詞意境深遠(yuǎn)

女：中華詩詞生動形象

男：中華詩詞膾炙人口

女：中華詩詞燦爛輝煌

男：讓我們步入詩的王國

女：讓我們品味詩的芬芳

男：誦讀經(jīng)典詩詞，漫步古詩苑，我們心曠神怡

女：誦讀經(jīng)典詩詞，漫步古詩苑，我們留連忘返

合：讓我們沉浸在古詩的海洋，汲取古詩的營養(yǎng)，健康茁壯地成長。