第一篇：古詩春日的詩句

《春日》是一首比較著名的古詩，以下是小編整理的古詩春日的詩句，歡迎閱讀參考！

《春日》

年代: 宋 作者: 朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。

等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

注釋：

1、勝日：原指節(jié)日或親朋相會(huì)的日子，這里指天氣好的日子。

2、尋芳：游覽（河邊），欣賞春花。

3、泗水濱：泗水，河名，在山東省；濱，水邊。

4、一時(shí)：一下子。

5、等閑識得東風(fēng)面：等閑，尋常、隨便；識得，感覺到；東風(fēng)面，春風(fēng)的面貌及其精神。

賞析：

詩歌敘述詩人外出河邊尋春踏青，一眼望去就感覺到處煥然一新。為什么？因?yàn)樘斓亻g吹開了和煦的東風(fēng)，東風(fēng)催得百花齊放，百花為人們捧出了萬紫千紅的春天。詩人贊美了春天美好的景象，同時(shí)也道出了“東風(fēng)”是萬紫千紅春天的源頭這個(gè)道理?！暗乳e識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”歷來也被傳為名句。

[簡析]

人們一般都認(rèn)為這是一首游春詩。從詩中所寫的景物來看，也很像是這樣。

《春日》首句“勝日尋芳泗水濱”，“勝日”指晴日，點(diǎn)明天氣?！般羲疄I”點(diǎn)明地點(diǎn)?！皩し肌保词菍ひ捗篮玫拇壕?，點(diǎn)明了主題。下面三句都是寫“尋芳”所見所得。次句“無邊光景一時(shí)新”，寫觀賞春景中獲得的初步印象。用“無邊”形容視線所及的全部風(fēng)光景物。“一時(shí)新”，既寫出春回大地，自然景物煥然一新，也寫出了作者郊游時(shí)耳目一新的欣喜感覺。第三句“等閑識得東風(fēng)面”，句中的“識”字承首句中的“尋”字。關(guān)于“等閑識得”是說春天的面容與特征是很容易辨認(rèn)的?！皷|風(fēng)面”借指春天。第四句“萬紫千紅總是春”，是說這萬紫千紅的景象全是由春光點(diǎn)染而成的，人們從這萬紫千紅中認(rèn)識了春天。這就具體解答了為什么能“等閑識得東風(fēng)面”。而此句的“萬紫千紅”又照應(yīng)了第二句中的“光景一時(shí)新”。第三、四句是用形象的語言具體寫出光景之新，尋芳所得。

其實(shí)從字面上看，這首詩好像是寫游春觀感，但細(xì)究尋芳的地點(diǎn)是泗水之濱，而此地在宋南渡時(shí)早被金人侵占。朱熹未曾北上，當(dāng)然不可能在泗水之濱游春吟賞。其實(shí)詩中的“泗水”是暗指孔門，因?yàn)榇呵飼r(shí)孔子曾在洙、泗之間弦歌講學(xué)，教授弟子。因此所謂“尋芳”即是指求圣人之道?！叭f紫千紅”喻孔學(xué)的豐富多彩。詩人將圣人之道比作催發(fā)生機(jī)、點(diǎn)染萬物的春風(fēng)。這其實(shí)是一首寓理趣于形象之中的哲理詩。

第二篇：古詩春日的詩句帶拼音

古詩《春日》是一首膾炙人口的經(jīng)典作品，下面就是小編為您收集整理的古詩春日的詩句帶拼音的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！

古詩春日的詩句帶拼音

chūn rì zhū xī

春 日(朱 熹)

shng rì xún fāng sì shuǐ bīn,勝 日 尋 芳 泗 水 濱,wú biān guāng jǐng yī shí xīn。

無 邊 光 景 一 時(shí) 新。

děng xián shí d dōng fēng miàn,等 閑 識 得 東 風(fēng) 面,wàn zǐ qiān hng zǒng shì chūn。

萬 紫 千 紅 總 是 春。

注釋：

1、題、春日：春天。

2、勝日：天氣晴朗的好日子，也可看出人的好心情。

3、尋芳：游春，踏青。

4、泗水：河名，在山東省。

5、濱：水邊，河邊。

6、光景：風(fēng)光風(fēng)景

7、等閑：平常、輕易?！暗乳e識得”是容易識別的意思。

8、東風(fēng)：春風(fēng)。

譯文：

我選擇了一個(gè)春光明媚的美好日子觀花賞草來到泗水河邊，只見無邊無際的風(fēng)光景物一時(shí)間都換了新顏。輕易就可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開放，萬紫千紅到處都是春天的景致。

賞析：

人們一般都認(rèn)為這是一首游春詩。從詩中所寫的景物來看，也很像是這樣。首句“勝日尋芳泗水濱”，“勝日”指晴日，點(diǎn)明天氣?！般羲疄I”點(diǎn)明地點(diǎn)?！皩し肌?，即是尋覓美好的春景，點(diǎn)明了主題。下面三句都是寫“尋芳”所見所得。次句“無邊光景一時(shí)新”，寫觀賞春景中獲得的初步印象。用“無邊”形容視線所及的全部風(fēng)光景物?！耙粫r(shí)新”，既寫出春回大地，自然景物煥然一新，也寫出了作者郊游時(shí)耳目一新的欣喜感覺。第三句“等閑識得東風(fēng)面”，句中的“識”字承首句中的“尋”字。“等閑識得”是說春天的面容與特征是很容易辨認(rèn)的?！皷|風(fēng)面”借指春天。第四句“萬紫千紅總是春”，是說這萬紫千紅的景象全是由春光點(diǎn)染而成的，人們從這萬紫千紅中認(rèn)識了春天。這就具體解答了為什么能“等閑識得東風(fēng)面”。而此句的“萬紫千紅”又照應(yīng)了第二句中的“光景一時(shí)新”。第三、四句是用形象的語言具體寫出光景之新，尋芳所得。

第三篇：春日詩句

春日詩句

1、春日遲遲，卉木萋萋。倉庚喈喈，采蘩祁祁?！对娊?jīng)·小雅·出車》

2、時(shí)在中春，陽和方起?！妒酚洝で厥蓟时炯o(jì)》

3、陽春布德澤，萬物生光輝。漢 樂府古辭《長歌行》

4、陽春白日風(fēng)在香。晉 樂府古辭《晉白綺舞歌詩三首》

5、陽春二三月，草與水同色。

晉 樂府古辭《盂珠》

6、春晚綠野秀，巖高白云屯。南朝宋 謝靈運(yùn)《入彭蠡湖口》

7、池塘生春草，園柳變鳴禽。

南朝宋 謝靈運(yùn)《登池上樓》

8、喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸。南朝梁 謝眺《晚登三山還望京邑》

9、寄語洛城風(fēng)日道，明年春色倍還人。杜審言《春日京中有懷》

10、云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。杜審言《和晉陵陸丞早春游望》

11、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”唐 賀知章

12、林花掃更落，徑草踏還生。

唐 孟浩然《春中喜王九相尋》

13、二月湖水清，家家春鳥鳴。

唐 盂浩然《春中喜王九相尋》

14、聞道春還未相識，走傍寒梅訪消息。唐 李白《早春寄王陽》

15、寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸。

唐 李白《宮中行樂詞八首》

16、東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花。

唐 李白《落日憶山中》

17、東風(fēng)灑雨露，會(huì)人天地春。

唐 李白《送祁昂滴巴中》

18、咸陽二三月，宮柳黃金枝。

唐 李白《古風(fēng)》

19、春草如有情，山中尚含綠。唐 李白《金門答蘇秀才》 20、時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香。

唐 劉昚虛《闕題》

21、飛雪伴春還，善庭曉自閑 唐 劉昚虛《積雪為小山》

22、道由白云盡，春與青溪長。

唐 劉昚虛《闕題》

23、芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。唐 李華《春行即興》

24、肅肅花絮晚，菲菲紅素輕。日長雄鳥雀，春遠(yuǎn)獨(dú)柴荊。唐 杜甫《春運(yùn)》

25、繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開。

唐 杜甫《江畔獨(dú)步尋花七絕句》

26、林花著雨燕支濕，水荇牽風(fēng)翠帶長。

唐 杜甫《曲江對雨》

26、侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條。

唐 杜甫《臘日》

27、江漢春風(fēng)起，冰霜昨夜除。唐 杜甫《遠(yuǎn)懷舍弟穎觀等》

28、江浦雷聲喧昨夜，春城而色動(dòng)微寒。唐 杜甫《遣悶戲呈路十九曹長》

29、朝來新火起新煙，湖色春光凈客船。唐 杜甫《清明二首》 30、恰似春風(fēng)相欺得，夜來吹折數(shù)枝花。杜甫《絕句漫興九首》

31、東風(fēng)好作陽和使，逢草逢花報(bào)發(fā)生。唐 錢起《春郊》

32、燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。

唐 戴叔倫《蘇溪亭》

33、詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。唐 楊巨源《城東早春》

34、長江春水綠堪染，蓮葉出水大如錢。

唐 張籍《春別曲》

35、有時(shí)三點(diǎn)兩點(diǎn)雨，到處十枝五枝花。唐 李山甫《寒食二首》

36、新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。韓愈《春雪》

37、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都 唐 韓愈《早春呈水部張十八員外》

38、草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

唐 韓愈《晚春》

39、洛陽東風(fēng)幾時(shí)來，川波岸柳春全回。

唐 韓愈《感春五首》

40、自是尋春去校遲，不須惆悵怨芳時(shí)?？耧L(fēng)落盡深紅色，綠葉成陰子滿枝。杜牧《悵詩》

41、萬樹江邊杏，新開一夜風(fēng)。滿園深淺色，照在綠波中。唐 王涯《春游曲》

42、颯颯東風(fēng)細(xì)雨來，芙蓉塘外有輕雷。唐 李商隱《無題四首》

43、寒隨一夜去，春還五更來。

唐 史青《應(yīng)詔賦得除夜》

44、東風(fēng)何時(shí)至，已綠湖上山。唐 丘為《題農(nóng)父廬舍》

45、年年老向江城寺，不覺春風(fēng)換柳條。唐 韓滉《晦日呈諸判官》

46、春風(fēng)賀喜無言語，排比花枝滿杏園。唐 趙嘏《喜張沨及第》

47、春雪滿空來，觸處似花開。不知園里樹，若個(gè)是真梅。

唐·東方虬《春雪》

48、馬踏春泥半是花。

唐·竇鞏《襄陽寒食寄宇文籍》

49、煙水初銷見萬家，東風(fēng)吹柳萬條斜。

唐·竇鞏《襄陽寒食寄宇文籍》 50、庭前時(shí)有東風(fēng)入，楊柳千條盡向西。唐·劉方平《代春怨》

51、今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

唐·劉方平《夜月》

52、一夜好風(fēng)吹，新花一萬枝。

唐·令狐楚《春游曲三首》

53、落花滿春光，疏柳映新塘。

唐·儲(chǔ)光羲《答王十三維》

54、野渡花爭發(fā)，春塘水亂流。

唐·李嘉佑《送王牧往吉州謁王使君叔》

55、風(fēng)弱知催柳，林青覺待花。唐·盧僎《歲晚還交臺望城闕成口號先贈(zèng)交親》

56、南園桃李花落盡，春風(fēng)寂寞搖空枝。

唐·楊凌《句》

57、弱柳千條杏一枝，半含春雨半垂絲。唐·溫庭范《題望苑驛》

58、桃花春水淥，水上鴛鴦浴。五代前蜀·韋莊《菩薩蠻》

59、一庭春色惱人來，滿地落花紅幾片。

五代后蜀·魏承班《玉樓春》 60、城上風(fēng)光鶯語亂，城下煙波春拍岸。

宋·錢惟演《木蘭花》 61、殘雪暗隨冰筍滴，新春偷向柳梢歸。

宋·張來《春日》 62、野島眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。

宋·梅堯臣《東溪》 63、落盡梨花春又了，滿地殘陽，翠色和煙老。梅堯臣《蘇幕遮》

64、雪消門外千山綠，花發(fā)江邊二月晴。

宋·歐陽修《春日西湖寄謝法曹歌》

65、春色惱人眼不得，月移花影上欄桿。

宋·王安石《春夜》 66、惱人天氣又春陰。宋·晏殊《浣溪沙》

67、料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。蘇軾《定**》 68、東風(fēng)有信無人見，露微意，柳際花邊。宋·蘇軾《一叢花》

69、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

宋·蘇軾《惠崇春江晚景二首》 70、春風(fēng)自恨無情水，吹得東流竟日西。

宋·蘇軾《往年宿瓜步夢中得小詩錄示民師》

71、春路雨添花，花動(dòng)一山春色。

宋·秦觀《好事近》 72、芳菲消息到，杏梢紅。宋·賀鑄《小重山》

73、午睡漸多濃似酒，韶華已入東君手。宋·周邦彥《蝶戀花》 74、二月風(fēng)光濃似酒，小樓新濕青紅。宋·葛勝仲《臨江仙》

75、春風(fēng)春雨花經(jīng)眼，江北江南水拍天。

宋·黃庭堅(jiān)《次元明韻寄子由》 76、乍暖還寒時(shí)候，最難將息。宋·李清照《聲聲慢》

77、賣花擔(dān)上，買得一枝春欲放。淚染輕勻，猶帶彤霞曉露痕。

宋·李清照《減字木蘭花》 78、暖日晴風(fēng)初破凍。柳眼梅腮，已覺春心動(dòng)。李清照懈戀花》

79、洛陽城里又東風(fēng)，未必桃花得似、舊時(shí)紅。

宋·陳與義《虞美人》 80、楊柳不遮春色斷，一枝紅杏出墻頭。宋·陸游《馬上作》 81、一春常是雨和風(fēng)，風(fēng)雨晴時(shí)春已空。

宋·陸游《豆葉黃》

82、昨日春如十三女兒學(xué)繡，枝枝不教花瘦。宋·辛棄疾《粉蝶兒·和晉臣賦落花》

83、東風(fēng)吹雨細(xì)于塵。宋·辛棄疾《浣溪沙》

84、細(xì)聽春山杜宇啼，一聲聲是送行詩。宋·辛棄疾《浣溪沙》 85、滿眼不堪三月喜，舉頭已覺千山綠。宋·辛棄疾《滿江紅》 86、春事到清明，十分花柳。喚得笙歌勸君酒。酒如春好，春色年年如舊。

宋·辛棄疾

87、春陰垂野草青青，時(shí)有幽花一樹明。晚泊孤舟古祠下，滿川風(fēng)雨看潮生。宋·蘇舜欽

88、春在亂花深處鳥聲中。

宋·陳亮《南歌子》 89、過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。宋·姜夔《揚(yáng)州慢》 90、燕燕飛來，問春何在，唯有池塘自碧。宋·姜夔《淡黃柳》 91、等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

宋·朱熹《春日》： 92、春風(fēng)如醇酒，著物物不知。宋·程致道《過紅梅閣一首》 93、律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。宋·張栻《立春偶成》： 94、微雨灑芳塵，醞造可人春色。

宋·石孝友《好事近》 95、瘦雪一痕墻角，青子已妝殘萼。

金·王庭筠《謁金門》 96、東風(fēng)輕扇春寒。

金·段克己《望月婆羅門引》 97、啼鶯舞燕，小橋流水飛紅。元·白樸《天凈沙·春》

98、綠窗春睡覺來遲，誰喚起，窗外曉鶯啼。

元·胡只遹《陽春曲·春景》 99、裊晴絲吹來閑庭院，搖漾春如線。湯顯祖《牡丹亭·驚夢》 100、春到人間萬物鮮。明·馮夢龍《警世通言·王嬌寫百年長恨》 101、不須迎向東郊去，春在千門萬戶中。

清·盧道悅《迎春》 102、春色撩人，愛花風(fēng)如扇，柳煙成陣。清·洪異《長生殿·禊游》

第四篇：古詩兩首《詠柳》《春日》

《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)全字，能正確讀寫“碧玉、妝成，裁出、剪刀、萬紫千紅”等詞語。

2、背誦兩首詩。

3、能用自己的話說出詩句的意思，體會(huì)詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美好。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生大體了解詩句內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，記背詩句是重難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

收集兩首古詩的有關(guān)資料；背誦春天的古詩。

教學(xué)安排：3課時(shí)

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

(學(xué)習(xí)《詠柳》)

一、背誦古詩，導(dǎo)入新課

師:春天是一幅多姿多彩的圖畫，許多詩人通過詩歌來贊美它，誰來背背有關(guān)春天的詩歌?（指名背通）/今天我們還要隨著古代詩人賀知章和朱喜一起走進(jìn)迷人曲春天，看著他們分別贊美了春天的什么?

二、先學(xué)習(xí)《詠柳》，自讀完成以下要求

1、把詩歌讀正確、流利，認(rèn)記生字“詠、絳”，2、指名讀詩，提醒讀準(zhǔn)“絳”“妝”“裁”

3、根據(jù)注釋了解詩歌的大意。

4、小組交流；互相釋疑，討論難點(diǎn)。

三、朗讀古詩，理解詩意，體會(huì)感情

1、指名讀詩句，說說自己對詩意的理解。

2、全班交流，相機(jī)點(diǎn)撥：

(1)“碧玉妝成一樹高"這句里把什么比作什么?(柳樹的枝葉比作碧玉)

(2)“綠絲絳”指什么？為什么說柳技是“綠絲絳”？（想象體會(huì)柳技的綿長和柔軟）

(3)說說自己對“不知細(xì)葉誰裁出”的理解和體會(huì)（體會(huì)柳葉的小巧整齊，體全大自

然的偉大神奇)

(4)“二月春風(fēng)似剪刀”又把什么比作什么?為什么這么比喻?

3、結(jié)合理解，練習(xí)有感情地朗讀。

(1)自己練習(xí)讀，邊讀邊想象。

(2)指名讀，師生評議。

(3)以讀代講，師生合作：老師朗讀散文，學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑娋鋪韺Υ稹?/p>

師：你看那高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝扮的一樣，真是青翠欲滴??！那垂掛下來的萬千柳條，柔軟綿長，隨風(fēng)搖曳，多像綠綠的絲帶！

生：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

師：再看那小巧的新長出來的柳葉，細(xì)細(xì)尖尖的，整整齊齊的，是誰裁剪出來的呢？

原來是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來的??！

四、背誦古詩。

第二課時(shí)(學(xué)習(xí)《春日》)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

指名背誦《詠柳》，用自己的話說說詩句的意思。

二、學(xué)習(xí)《春日》，自讀完成以下要求

1、把詩歌讀正確、流利，認(rèn)記生字“泗、濱”。

2、指名讀詩，提醒讀準(zhǔn)“勝”“泗”“濱”

3、根據(jù)注釋了解詩歌的大意。

4、小組交流：互相釋疑，討論難點(diǎn)。

四、朗讀古詩，理解詩意，體會(huì)感情

]、指名讀詩旬，說說自己對詩意的理解。

2、全班交流，相機(jī)點(diǎn)撥:

(1)作者到泗水邊尋找春天，他看到了什么？能想象都有什么“煥然一新”嗎？(引導(dǎo)學(xué)生利用自己的生活積累具體感知“無邊光景一時(shí)新”)

(2)“萬紫千紅”是說春天的什么？能具體說說嗎?(借助圖畫形象感知花兒的繽紛色彩，春天的美麗景象)

3、結(jié)合理解，練習(xí)有感情地朗讀。

(1)自己練習(xí)讀，邊讀邊想象。

(2)指名讀，師生評議。

(3)以讀代講，師生合作：老師朗讀散文，學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑娧畞韺Υ稹?/p>

師：在一個(gè)春光明媚的日予，我信步到泗水河邊尋找春色，啊，放眼望去，一切都煥然一新了，全沒了冬日的蒼白和蕭瑟。

生：勝日尋芳漸水濱，無邊光景一時(shí)新。

師：人們尋常中都知道有春風(fēng)，但要是真正認(rèn)識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。你看，春風(fēng)徐來，各種景象煥然一新，到處萬紫千紅，百花爭艷，有了春風(fēng)，才有這無邊的美景。

生：等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

四、背誦古詩。

第三課時(shí)

(復(fù)習(xí)舊知；指導(dǎo)書寫生字；交流占詩)

一、指名背誦《春日》，用自己的話說說詩句的意思。

二、識字寫字

1、出示生字認(rèn)讀：詠、碧、妝、裁、剪、濱、紫

2、出主識記字形，集體交流:

提醒：詠，用口吟誦，與口有關(guān)，故口字旁；泗、濱，與河水有關(guān)，左邊是三點(diǎn)水旁；絳，與絲織有關(guān)、左邊是絞絲旁。裁，與衣服有關(guān)，里面是衣字：剪，用刀來剪，下面是刀字；妝，梳妝，女人常梳妝，右邊是女字旁。

3、先描寫觀察重點(diǎn)筆畫，再集體交流：

“裁”是半包圍結(jié)構(gòu)，里面“衣”字的最后一筆是點(diǎn)，不是捺；“濱”字第七筆是一筆撇，不是兩筆；“紫”字的下面“糸”不要丟掉一點(diǎn)。

三、書寫練習(xí)。

四、拓展閱讀：你還知道哪些描寫春天的古詩，互相交流，背誦。

作業(yè)：

背誦古詩給家人聽，默寫古詩。

第五篇：古詩《詠柳》《春日》教案

古詩《詠柳》《春日》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)全字，能正確讀寫“碧玉、妝成，裁出、剪刀、萬紫

千紅”等詞語。

2、背誦兩首詩。

3、能用自己的話說出詩句的意思，體會(huì)詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美好。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生大體了解詩句內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，記背詩句是重難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

收集兩首古詩的有關(guān)資料；背誦春天的古詩。

教學(xué)課時(shí)：

3課時(shí)

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

(學(xué)習(xí)《詠柳》)

一、背誦古詩，導(dǎo)入新課

師:春天是一幅多姿多彩的圖畫，許多詩人通過詩歌來贊美它，誰來背背有關(guān)春天的詩歌?（指名背通）/今天我們還要隨著古代詩人賀知章和朱熹一起走進(jìn)迷人曲春天，看著他們分別贊美了春天的什么?

二、先學(xué)習(xí)《詠柳》，自讀完成以下要求

1、把詩歌讀正確、流利，認(rèn)記生字“詠、絳”，2、指名讀詩，提醒讀準(zhǔn)“絳”“妝”“裁”

3、根據(jù)注釋了解詩歌的大意。

4、小組交流；互相釋疑，討論難點(diǎn)。

三、朗讀古詩，理解詩意，體會(huì)感情

1、指名讀詩句，說說自己對詩意的理解。

2、全班交流，相機(jī)點(diǎn)撥：

(1)“碧玉妝成一樹高"這句里把什么比作什么?(柳樹的枝葉比作碧玉)

(2)“綠絲絳”指什么？為什么說柳技是“綠絲絳”？（想象體會(huì)柳技的綿長和軟）

(3)說說自己對“不知細(xì)葉誰裁出”的理解和體會(huì)（體會(huì)柳葉的小巧整齊，體會(huì)自

然的偉大神奇)

(4)“二月春風(fēng)似剪刀”又把什么比作什么?為什么這么比喻?

3、結(jié)合理解，練習(xí)有感情地朗讀。

(1)自己練習(xí)讀，邊讀邊想象。

(2)指名讀，師生評議。

(3)以讀代講，師生合作：老師朗讀散文，學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑娋鋪韺Υ稹?/p>

師：你看那高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝扮的一樣，真

是青翠欲滴?。∧谴箳煜聛淼娜f千柳條，柔軟綿長，隨風(fēng)搖曳，多像綠綠的絲帶！

生：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

師：再看那小巧的新長出來的柳葉，細(xì)細(xì)尖尖的，整整齊齊的，是誰裁剪出的呢？

原來是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來的啊！

四、背誦古詩。

第二課 時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

指名背誦《詠柳》，用自己的話說說詩句的意思。

二、學(xué)習(xí)《春日》，自讀完成以下要求[小精靈兒童網(wǎng)站]

1、把詩歌讀正確、流利，認(rèn)記生字“泗、濱”。

2、指名讀詩，提醒讀準(zhǔn)“勝”“泗”“濱”

3、根據(jù)注釋了解詩歌的大意。

4、小組交流：互相釋疑，討論難點(diǎn)。

三、朗讀古詩，理解詩意，體會(huì)感情

1、指名讀詩旬，說說自己對詩意的理解。

2、全班交流，相機(jī)點(diǎn)撥:

(1)作者到泗水邊尋找春天，他看到了什么？能想象都有什么“煥然一新”嗎？(引

導(dǎo)學(xué)生利用自己的生活積累具體感知“無邊光景一時(shí)新”)

(2)“萬紫千紅”是說春天的什么？能具體說說嗎?(借助圖畫形象感知花兒的繽紛色

彩，春天的美麗景象)

3、結(jié)合理解，練習(xí)有感情地朗讀。

(1)自己練習(xí)讀，邊讀邊想象。

(2)指名讀，師生評議。

(3)以讀代講，師生合作：老師朗讀散文，學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑娧畞韺Υ稹?/p>

師：在一個(gè)春光明媚的日予，我信步到泗水河邊尋找春色，啊，放眼望去，一切都

煥然一新了，全沒了冬日的蒼白和蕭瑟。

生：勝日尋芳漸水濱，無邊光景一時(shí)新。

師：人們尋常中都知道有春風(fēng)，但要是真正認(rèn)識它，只有在見到萬紫千紅的景象以

后。你看，春風(fēng)徐來，各種景象煥然一新，到處萬紫千紅，百花爭艷，有了春風(fēng)，才有

這無邊的美景。

生：等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

四、背誦古詩。

第三課時(shí)

(復(fù)習(xí)舊知；指導(dǎo)書寫生字；交流古詩)

一、指名背誦《春日》，用自己的話說說詩句的意思。

二、識字寫字

1、出示生字認(rèn)讀：詠、碧、妝、裁、剪、濱、紫

2、出主識記字形，集體交流:

提醒：詠，用口吟誦，與口有關(guān)，故口字旁；泗、濱，與河水有關(guān)，左邊是三點(diǎn)水旁；絳，與絲織有關(guān)、左邊是絞絲旁。裁，與衣服有關(guān)，里面是衣字：剪，用刀來剪，下面是刀字；妝，梳妝，女人常梳妝，右邊是女字旁。

3、先描寫觀察重點(diǎn)筆畫，再集體交流：

“裁”是半包圍結(jié)構(gòu)，里面“衣”字的最后一筆是點(diǎn)，不是捺；“濱”字第七筆是一筆撇，不是兩筆；“紫”字的下面“糸”不要丟掉一點(diǎn)。

三、書寫練習(xí)。

四、拓展閱讀：你還知道哪些描寫春天的古詩，互相交流，背誦。

五、作業(yè)：

背誦古詩給家人聽，默寫古詩。