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      禮儀教育微笑教案

      時間:2019-05-15 13:36:48下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《禮儀教育微笑教案》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《禮儀教育微笑教案》。

      第一篇:禮儀教育微笑教案

      活動目標:

      1、知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn),體驗微笑可以給別人帶來好心情,也可以給自己帶來好心情。

      2、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。

      活動準備:

      1、各個職業(yè)微笑的課件或圖片,禮儀兒歌課件。

      2、人手一面鏡子。

      3、歌曲音樂《表情歌》。

      活動過程:

      一、導入活動。

      1、師幼互相問好!

      2、復習歌曲《表情歌》帶入

      師:歌曲里邊小朋友唱好幾種表情,我發(fā)現(xiàn)有的表情非常好看,你覺得怎樣的表情看起來讓人覺得舒服?(笑瞇瞇)

      3、師幼互動玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。

      師:接下來老師和你們玩?zhèn)€游戲,想不想玩?那就請小朋友和你旁邊的一個小朋友手拉手,找個舒服的位置站好。

      師:那我們現(xiàn)在聽老師的指揮,我說什么表情你們就做什么表情,好,準備開始,生氣(著急、開心、大笑、難過微笑……)

      (師說各種表情幼兒做相應的動作)

      4、討論:不同表情帶給自己什么樣不同的感覺?哪種表情讓你感到愉快?區(qū)別大笑與微笑。

      師:好,謝謝小朋友,請回到座位,我看看誰坐的最漂亮。

      師:小朋友,我們剛才玩表情的游戲,我們有很多很多的表情,都是什么表情呢?(生氣、著急、開心、大笑、微笑)我們在大笑的時候有什么感覺?(開心、好像吃棒棒糖)

      “你們最喜歡什么表情?”“為什么呢?(幼兒自由回答)

      師:郝老師最喜歡的是微笑的表情。

      剛才小朋友說大笑讓人感覺很開心,微笑也同樣讓人感覺很開心,不過,大笑和微笑是不一樣的,微笑是沒有聲音的,大笑是有聲音的,那我們跟人初次見面時應該選哪種笑呢?(選擇微笑)很好,來,我們一起來看看微笑的表情。

      二、觀看圖片,學習微笑

      1、請觀看各個職業(yè)中的人們微笑的圖片(逐一出示圖片)

      2、教師提問:他們是干什么的?他們的表情是怎樣的?你喜歡他們的表情嗎?為什么?

      小結(jié):微笑給人的感受是開心愉快,有禮貌,能給自己和別人好的心情。因此,我們面對他人時要微笑。

      3、練習微笑

      (1)師:小朋友,我們剛才看這么多的微笑,都感覺很溫暖,很開心,很快樂,很可愛,很美麗。既然微笑給我們帶來這么多好的感覺,我們也來練習一下微笑,(給每個小朋友發(fā)一面小鏡子),在小鏡子里面看到誰呀?(自己)那我們來練習微笑吧。

      討論:怎樣的笑是微笑?(嘴角自然向上彎曲,眼睛充滿笑意。)

      (2)把你的微笑送給你的朋友,(和旁邊的小朋友互相微笑)看誰笑的最漂亮。

      (3)我請幾個小朋友上來把微笑送給小朋友們。(請幼兒上前展示微笑)老師把他最美的笑容照出來。

      三、結(jié)束活動:微笑SHOW1、師:小朋友笑起來真好看,讓我們一起來把微笑送給所有的人,好嗎?(幼兒上前排好隊微笑,師給幼兒“照相”)

      2、請小朋友跟著音樂一個跟著一個展示自己最美的笑容。

      (幼兒展示自己的笑容,老師給笑得最漂亮的幼兒掌聲鼓勵)

      3、師引導幼兒在展示微笑時說:“我把微笑送給你”。

      4、幼兒跟著音樂的節(jié)奏,帶著微笑的表情離場。

      教學反思:

      微笑是我們每個人都有的表情,在孩子們的交往中,都需要對別人微笑,因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的發(fā)展中,微笑可以說是他們與人交往的一個重要方式。我在設計這個活動時,運用多種教學手段,讓孩子們通過游戲、語言表達等方式來進行活動。并運用圖片形式讓幼兒進一步的解微笑無處不在,同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性,使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。

      整個活動的各個環(huán)節(jié)相靠,緊密相連,老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動較好,充分展現(xiàn)幼兒的學習自主性和互動性;整個過程,幼兒的學習興趣濃厚,課堂氣氛活躍,小朋友們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己,老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn)。

      第二篇:大班禮儀教案《微笑》

      大班禮儀教案《微笑》

      一、活動目標:

      1、知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn)。

      2、通過活動體驗微笑可以給別人帶來好心情,也可以給自己帶來好心情。

      2、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。

      二、活動準備:

      1、各個職業(yè)微笑的課件或圖片,禮儀兒歌課件。

      2、人手一面鏡子

      3、各種表情圖片

      三、活動重難點: 通過活動體驗微笑可以給別人帶來好心情,也可以給自己帶來好心情,從而培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。

      四、活動過程:

      (一)、導入活動。

      出示各種表情圖片讓幼兒學一學,認一認。

      師:我們跟著學了那么多表情,你們喜歡哪一個?覺得哪一個看起來最舒服?(笑瞇瞇)

      3、師幼互動玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。師:接下來老師和你們玩?zhèn)€游戲,想不想玩,那就請小朋友和你旁邊的一個小朋友手拉手,找個舒服的位置站好。

      師:那我們現(xiàn)在聽老師的指揮,我說什么表情你們就做什么表情,好,準備開始,生氣(著急、開心、大笑、難過微笑……)(師說各種表情幼兒做相應的動作)

      4、討論:不同表情帶給自己什么樣不同的感覺,哪種表情讓你感到愉快,區(qū)別大笑與微笑。

      師:好,謝謝小朋友,請回到座位,我看看誰坐的最漂亮。

      師:小朋友,我們剛才玩了表情的游戲,我們有很多很多的表情,都是什么表情呢?(生氣、著急、開心、大笑、微笑)我們在大笑的時候有什么感覺,(開心、好像吃了棒棒糖)“你們最喜歡什么表情,”“為什么呢,(幼兒自由回答)師:肖老師最喜歡的是微笑的表情。

      剛才小朋友說大笑讓人感覺很開心,微笑也同樣讓人感覺很開心,不過,大笑和微笑是不一樣的,微笑是沒有聲音的,大笑是有聲音的,那我們跟人初次見面時應該選哪種笑呢?(選擇微笑)很好,來,我們一起來看看微笑的表情。(二)、觀看圖片,學習微笑

      1、請觀看各個職業(yè)中的人們微笑的圖片(逐一出示圖片)

      2、教師提問:他們是干什么的,他們的表情是怎樣的,你喜歡他們的表情嗎,為什么, 小結(jié):微笑給人的感受是開心愉快,有禮貌,能給自己和別人好的心情。因此,我們面對他人時要微笑。

      3、練習微笑

      (1)師:小朋友,我們剛才看了這么多的微笑,都感覺很溫暖,很開心,很快樂,很可愛,很美麗。既然微笑給我們帶來這么多好的感覺,我們也來練習一下微笑,(給每個小朋友發(fā)一面小鏡子),在小鏡子里面看到誰呀,(自己)那我們來練習微笑吧。

      討論:怎樣的笑是微笑,(嘴角自然向上彎曲,眼睛充滿笑意。)(2)把你的微笑送給你的朋友,(和旁邊的小朋友互相微笑)看誰笑的最漂亮。

      (3)我請幾個小朋友上來把微笑送給小朋友們。(請幼兒上前展示微笑)老師把他最美的笑容照出來。

      三、活動延伸: 1.將微笑帶給身邊的人

      師:小朋友笑起來真好看,讓我們一起來把微笑送給所有的人。

      第三篇:禮儀課《微笑》教案

      一個微笑也可以讓別人的喜慶愉悅,以下是小編整理的禮儀課《微笑》教案,歡迎閱讀參考!

      活動設計背景

      我們幼兒園每個星期都會輪一個班的幼兒來做禮儀小天使,小朋友們站在校門口迎接著每一個小朋友及家長的到來,他們臉上的微笑、及那一聲聲甜甜的“早上好”讓人覺得是那么的甜美可親,你會不予自覺地回予微笑:早上好!我希望我班的幼兒都能做個懂禮儀的禮儀小天使,所以,我就給我們班的幼兒設計了這一節(jié)禮儀課《微笑》。

      活動目標

      1、學習兒歌《微笑》,學會怎樣微笑。

      2、知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn),體驗微笑可以給別人帶來好心情。

      3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。

      教學重點、難點

      1、學會微笑,知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn),體驗微笑可以給人帶來好的心情。

      2、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。

      活動準備

      1、各個職業(yè)微笑的課件或圖片,禮儀兒歌課件。

      2、人手一面鏡子。

      3、歌曲音樂《表情歌》、《不怕不怕》。

      活動過程

      一、導入活動。

      1、師幼互相問好!

      2、復習歌曲《表情歌》引入

      老師:歌曲里邊小朋友唱了好幾種表情,我發(fā)現(xiàn)有的表情非常好看,你覺得怎樣的表情看起來讓人覺得舒服?(笑瞇瞇)

      3、師幼互動玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。

      老師:接下來老師和你們玩?zhèn)€游戲,想不想玩?那就請小朋友自己找個朋友,找個舒服的位置站好,手拉手。

      老師:那我們現(xiàn)在聽老師的指揮,我說什么表情你們就做什么表情,然后我要請你們告訴我,你看到這個表情有什么感覺。好,準備。生氣(著急、開心、大笑、難過微笑······)

      (師說各種表情幼兒做相應的動作)

      4、討論:不同表情帶給自己什么樣不同的感覺?哪種表情讓你感到愉快?區(qū)別大笑與微笑。

      老師:好,謝謝小朋友,請回到座位,我看看誰的坐姿最好。

      老師:小朋友,我們剛才玩了表情的游戲,我們有很多很多的表情,都是什么表情呢?(生氣、著急、開心、大笑、微笑)我們在大笑的時候有什么感覺?(開心、好像吃了棒棒糖)

      “你看到著急的表情時,有什么感覺?”(很難過,不舒服)

      你看到微笑的表情,有什么感覺?(很開心、很舒服、很溫暖)

      “你們最喜歡什么表情?”“為什么最喜歡微笑呢?”(很有禮貌、優(yōu)雅、開心、溫暖)

      剛才小朋友說大笑讓人感覺很開心,微笑也同樣讓人感覺很開心,不過,大笑和微笑是不一樣的,現(xiàn)在,我請兩個小朋友來示范一下(請幼兒示范一個大笑一個微笑),你們看出這兩種笑有什么不一樣嗎?(區(qū)別大笑與微笑)微笑是沒有聲音的,大笑是有聲音的,那我們跟人初次見面時應該選哪種笑呢?(選擇微笑)很好,來,我們一起來看看微笑的表情。(請剛才兩幼兒再示范微笑)

      第四篇:微笑禮儀培訓

      微笑禮儀培訓

      一、微笑的定義

      1、輕微的笑,列帶笑容,是不顯著,不出聲的一種笑。

      2、雙唇輕啟牙齒半露,眉梢上推、臉部肌肉平緩向上向后舒展而帶來的一種效果。

      二、微笑的理由

      1、微笑比緊鎖雙眉要好看。

      2、令別人心情愉快。

      3、令自己的日子過得更有滋味。

      4、有助于結(jié)交新朋友。

      5、表示友善。

      6、留給別人良好的印象。

      7、送給別人微笑,別人也自然報以微笑。

      8、令你看起來更有自信和魅力。

      9、令別人減少優(yōu)慮。

      10、一個微笑可能隨時幫你展開一段終身的友情。

      三、不同場合的微笑代表不同的含義。

      1、迎客時微笑就是想客人傳遞出“歡迎您光臨”的信息,真誠的微笑

      使客人感到你的熱情是由衷的和令人信服的。

      2、為客人提供服務時微笑向客人傳遞“我是友善的,我是值得您信任的,我一定努力為您服務”的信息。

      3、表示抱歉時真誠的微笑使客人能迅速諒解你的失誤,并愿意與你合作。

      4、歡送顧客時真誠的微笑就是向客人傳遞“歡迎再次光臨的信息”,使

      客人流連忘返,記憶猶新。

      四、學會微笑:筷子法訓練微笑讓您的微笑真誠動人。

      1、第一階段——放松肌肉:放松嘴唇周圍肌肉是微笑練習的第一階段,又名“哆來咪練習”的嘴唇肌肉放松運動,是從低音哆開始,到高音哆,大聲清楚地說三次每個音。不是連著練,而是一個音節(jié)一個音節(jié)地發(fā)音,為了正確的發(fā)音應注意嘴型。

      2、第二階段——給嘴唇肌肉增加彈性:(1)形成笑容時最重要的部位

      是嘴角。如果鍛煉嘴唇周圍的肌肉,能使嘴角的移動變得更干練好看,也可以有效的預防皺紋。(2)如果嘴邊變得干練有生機,整體表情就給人有彈性的感覺,所以不知不覺中顯得更年輕,伸直背部,坐在鏡子前面,反復練習最大地收縮或伸張。

      A、張大嘴_大嘴使嘴周圍的肌肉最大限度地伸張。張大嘴能感受到鄂骨

      受刺激的程度,并保持這種狀態(tài)10秒。

      B、使嘴角緊張_閉上張開的嘴,拉緊兩側(cè)的嘴角,使嘴唇在水平上緊張

      起來,并保持10秒。

      C、聚攏嘴唇_使嘴角緊張的狀態(tài)下,慢慢地聚攏嘴唇。出現(xiàn)圓圓地卷起

      來的嘴唇聚攏在一起的感覺時,保持10秒。保持微笑30秒。反復進行著一動作3次左右。

      3、用門牙輕輕地咬住木筷子。把嘴角對準木筷子,兩邊都要翹起,并

      觀察連接嘴唇兩端的線是否與木筷子在同一水平線上,保持這個狀態(tài)10秒,在第一狀態(tài)下,輕輕地拔出木筷子之后,練習維持那姿勢。

      4、第三階段——形成微笑:這是在放松的狀態(tài)下,根據(jù)大小練習笑容的過程,練習的關鍵是使嘴角上升的程度一致。如果嘴角歪斜,表情就不會太好看,練習各種笑容的過程中,就會發(fā)現(xiàn)最適合自己的微笑。

      5、第四階段——保持微笑

      6、第五階段——修正微笑

      7、第六階段——修飾有魅力的微笑

      五、筷子訓練微笑的方法。

      六、微笑著認識自我——服務禮儀的新概念

      七、服務意識和服務能力

      1、用心服務——假如我是消費者。

      2、主動服務——要做的正是對方正在想的。

      3、變通服務——工作標準時規(guī)范但顧客滿意才是目標。

      4、激情服務——不厭其煩的態(tài)度。

      八、禮由心生,態(tài)度決定一切,培養(yǎng)良好的工作意識。

      九、打造一流的職業(yè)形象,服務人員的儀容儀表。

      (特別提示:不準在顧客面前化妝。用餐后應注意口紅的完整。禁止穿容易脫落的絲襪。不準穿高跟鞋)。

      十、專業(yè)優(yōu)雅的行為舉止,服務人員的儀態(tài)訓練。

      (不受歡迎的走姿:只擺動小臂,不抬腳,蹭著地走,聳拉眼皮或低著頭走,在工作場合手插在口袋,雙臂相抱、倒背雙手。不因場地及時調(diào)整腳步的輕重緩急,把地板踩得咚咚作響。)

      十一、基本接待禮儀

      十二、服務技能:看、聽、笑、說、動

      十三、服務人員語言禮儀

      培訓的結(jié)束是行動的開始!祝大家工作順利、前程似錦。

      第五篇:職場禮儀微笑

      職場 第一大 禮儀 :微笑 在職場 人際關系 與 心理溝通 中,有一項最簡單、但卻很有效的溝通技巧那就是微笑。微笑是一種極具感染力的交際語言,不但能很快縮短你和他人的距離,并且還能傳情達意。當然,微笑看似簡單,但也需要講究一定的技巧。首先,在人際

      職場第一大禮儀:微笑

      在職場人際關系與心理溝通中,有一項最簡單、但卻很有效的溝通技巧那就是微笑。微笑是一種極具感染力的交際語言,不但能很快縮短你和他人的距離,并且還能傳情達意。當然,微笑看似簡單,但也需要講究一定的技巧。

      首先,在人際交往與溝通中,要笑得自然。

      微笑是美好心靈的外觀,微笑需要發(fā)自內(nèi)心才能笑得自然,笑得親切,笑得美好、得體。切記不能為笑而笑,沒笑裝笑。

      其次,與人交往溝通時要笑得真誠。

      人對笑容的辨別力非常強,一個笑容代表什么意思,是否真誠,人的直覺都能敏銳判斷出來。所以,當你微笑時,一定要真誠。真誠的微笑讓對方內(nèi)心產(chǎn)生溫暖,引起對方的共鳴,使之陶醉在歡樂之中,加深雙方的友情。

      第三,微笑要有不同的含義。

      對不同的交往溝通對象,應使用不同含義的微笑,傳達不同的感情。尊重、真誠的微笑應該是給長者的,關切的微笑應該是給孩子的,曖昧的微笑應該是給自己心愛的人,等等。第四,微笑的程度要合適。

      微笑是向?qū)Ψ奖硎疽环N禮節(jié)和尊重,我們倡導多微笑,但不建議你時刻微笑。微笑要恰到好處,比如當對方看向你的時候,你可以直視他微笑點頭。對方發(fā)表意見時,一邊聽一邊不時微笑。如果不注意微笑程度,微笑得放肆、過分、沒有節(jié)制,就會有失身份,引起對方的反感。

      第五,微笑要看不同的人際關系與溝通場合。

      微笑使人覺得自己受到歡迎、心情舒暢,但對人微笑也要看場合,否則就會適得其反。如當你出席一個莊嚴的集會,去參加一個追悼會,或是討論重大的政治問題時,微笑是很不合時宜,甚至招人厭惡。因此,在微笑時,你一定要分清場合。

      最后,如果你善于運用微笑,那么將會有意想不到的效果。旅店帝王希爾頓一文不名的時候,他的母親告訴他,必須尋找到一種簡單容易、不花本錢而行之長久的辦法去吸引顧客,方能成功。希爾頓最后找到了這樣東西,那就是微笑!依靠“今天你微笑了嗎”的座右銘,他成為了世界上最富有的人之一。

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