第一篇：禮儀教育微笑教案

活動目標：

1、知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗微笑可以給別人帶來好心情，也可以給自己帶來好心情。

2、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。

活動準備：

1、各個職業(yè)微笑的課件或圖片，禮儀兒歌課件。

2、人手一面鏡子。

3、歌曲音樂《表情歌》。

活動過程：

一、導入活動。

1、師幼互相問好！

2、復習歌曲《表情歌》帶入

師：歌曲里邊小朋友唱好幾種表情，我發(fā)現(xiàn)有的表情非常好看，你覺得怎樣的表情看起來讓人覺得舒服？（笑瞇瞇）

3、師幼互動玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。

師：接下來老師和你們玩?zhèn)€游戲，想不想玩？那就請小朋友和你旁邊的一個小朋友手拉手，找個舒服的位置站好。

師：那我們現(xiàn)在聽老師的指揮，我說什么表情你們就做什么表情，好，準備開始，生氣（著急、開心、大笑、難過微笑……）

（師說各種表情幼兒做相應的動作）

4、討論：不同表情帶給自己什么樣不同的感覺？哪種表情讓你感到愉快？區(qū)別大笑與微笑。

師：好，謝謝小朋友，請回到座位，我看看誰坐的最漂亮。

師：小朋友，我們剛才玩表情的游戲，我們有很多很多的表情，都是什么表情呢?（生氣、著急、開心、大笑、微笑）我們在大笑的時候有什么感覺？（開心、好像吃棒棒糖）

“你們最喜歡什么表情？”“為什么呢？（幼兒自由回答）

師：郝老師最喜歡的是微笑的表情。

剛才小朋友說大笑讓人感覺很開心，微笑也同樣讓人感覺很開心，不過，大笑和微笑是不一樣的，微笑是沒有聲音的，大笑是有聲音的，那我們跟人初次見面時應該選哪種笑呢?（選擇微笑）很好，來，我們一起來看看微笑的表情。

二、觀看圖片，學習微笑

1、請觀看各個職業(yè)中的人們微笑的圖片（逐一出示圖片）

2、教師提問：他們是干什么的？他們的表情是怎樣的？你喜歡他們的表情嗎？為什么？

小結：微笑給人的感受是開心愉快，有禮貌，能給自己和別人好的心情。因此，我們面對他人時要微笑。

3、練習微笑

（1）師：小朋友，我們剛才看這么多的微笑，都感覺很溫暖，很開心，很快樂，很可愛，很美麗。既然微笑給我們帶來這么多好的感覺，我們也來練習一下微笑，（給每個小朋友發(fā)一面小鏡子），在小鏡子里面看到誰呀？（自己）那我們來練習微笑吧。

討論：怎樣的笑是微笑？（嘴角自然向上彎曲，眼睛充滿笑意。）

（2）把你的微笑送給你的朋友，（和旁邊的小朋友互相微笑）看誰笑的最漂亮。

（3）我請幾個小朋友上來把微笑送給小朋友們。（請幼兒上前展示微笑）老師把他最美的笑容照出來。

三、結束活動：微笑SHOW1、師：小朋友笑起來真好看，讓我們一起來把微笑送給所有的人，好嗎？（幼兒上前排好隊微笑，師給幼兒“照相”）

2、請小朋友跟著音樂一個跟著一個展示自己最美的笑容。

（幼兒展示自己的笑容，老師給笑得最漂亮的幼兒掌聲鼓勵）

3、師引導幼兒在展示微笑時說：“我把微笑送給你”。

4、幼兒跟著音樂的節(jié)奏，帶著微笑的表情離場。

教學反思：

微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的發(fā)展中，微笑可以說是他們與人交往的一個重要方式。我在設計這個活動時，運用多種教學手段，讓孩子們通過游戲、語言表達等方式來進行活動。并運用圖片形式讓幼兒進一步的解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。

整個活動的各個環(huán)節(jié)相靠，緊密相連，老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動較好，充分展現(xiàn)幼兒的學習自主性和互動性；整個過程，幼兒的學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍，小朋友們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己，老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn)。

第二篇：大班禮儀教案《微笑》

大班禮儀教案《微笑》

一、活動目標:

1、知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn)。

2、通過活動體驗微笑可以給別人帶來好心情，也可以給自己帶來好心情。

2、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。

二、活動準備:

1、各個職業(yè)微笑的課件或圖片，禮儀兒歌課件。

2、人手一面鏡子

3、各種表情圖片

三、活動重難點: 通過活動體驗微笑可以給別人帶來好心情，也可以給自己帶來好心情，從而培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。

四、活動過程:

（一）、導入活動。

出示各種表情圖片讓幼兒學一學，認一認。

師:我們跟著學了那么多表情，你們喜歡哪一個？覺得哪一個看起來最舒服？(笑瞇瞇)

3、師幼互動玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。師:接下來老師和你們玩?zhèn)€游戲，想不想玩,那就請小朋友和你旁邊的一個小朋友手拉手，找個舒服的位置站好。

師:那我們現(xiàn)在聽老師的指揮，我說什么表情你們就做什么表情，好，準備開始，生氣(著急、開心、大笑、難過微笑……)(師說各種表情幼兒做相應的動作)

4、討論:不同表情帶給自己什么樣不同的感覺,哪種表情讓你感到愉快,區(qū)別大笑與微笑。

師:好，謝謝小朋友，請回到座位，我看看誰坐的最漂亮。

師:小朋友，我們剛才玩了表情的游戲，我們有很多很多的表情，都是什么表情呢?(生氣、著急、開心、大笑、微笑)我們在大笑的時候有什么感覺,(開心、好像吃了棒棒糖)“你們最喜歡什么表情,”“為什么呢,(幼兒自由回答)師:肖老師最喜歡的是微笑的表情。

剛才小朋友說大笑讓人感覺很開心，微笑也同樣讓人感覺很開心，不過，大笑和微笑是不一樣的，微笑是沒有聲音的，大笑是有聲音的，那我們跟人初次見面時應該選哪種笑呢?(選擇微笑)很好，來，我們一起來看看微笑的表情。(二)、觀看圖片，學習微笑

1、請觀看各個職業(yè)中的人們微笑的圖片(逐一出示圖片)

2、教師提問:他們是干什么的,他們的表情是怎樣的,你喜歡他們的表情嗎,為什么, 小結:微笑給人的感受是開心愉快，有禮貌，能給自己和別人好的心情。因此，我們面對他人時要微笑。

3、練習微笑

(1)師:小朋友，我們剛才看了這么多的微笑，都感覺很溫暖，很開心，很快樂，很可愛，很美麗。既然微笑給我們帶來這么多好的感覺，我們也來練習一下微笑，(給每個小朋友發(fā)一面小鏡子)，在小鏡子里面看到誰呀,(自己)那我們來練習微笑吧。

討論:怎樣的笑是微笑,(嘴角自然向上彎曲，眼睛充滿笑意。)(2)把你的微笑送給你的朋友，(和旁邊的小朋友互相微笑)看誰笑的最漂亮。

(3)我請幾個小朋友上來把微笑送給小朋友們。(請幼兒上前展示微笑)老師把他最美的笑容照出來。

三、活動延伸: 1.將微笑帶給身邊的人

師:小朋友笑起來真好看，讓我們一起來把微笑送給所有的人。

第三篇：禮儀課《微笑》教案

一個微笑也可以讓別人的喜慶愉悅，以下是小編整理的禮儀課《微笑》教案，歡迎閱讀參考！

活動設計背景

我們幼兒園每個星期都會輪一個班的幼兒來做禮儀小天使，小朋友們站在校門口迎接著每一個小朋友及家長的到來，他們臉上的微笑、及那一聲聲甜甜的“早上好”讓人覺得是那么的甜美可親，你會不予自覺地回予微笑：早上好！我希望我班的幼兒都能做個懂禮儀的禮儀小天使，所以，我就給我們班的幼兒設計了這一節(jié)禮儀課《微笑》。

活動目標

1、學習兒歌《微笑》，學會怎樣微笑。

2、知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗微笑可以給別人帶來好心情。

3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。

教學重點、難點

1、學會微笑，知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗微笑可以給人帶來好的心情。

2、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。

活動準備

1、各個職業(yè)微笑的課件或圖片，禮儀兒歌課件。

2、人手一面鏡子。

3、歌曲音樂《表情歌》、《不怕不怕》。

活動過程

一、導入活動。

1、師幼互相問好！

2、復習歌曲《表情歌》引入

老師：歌曲里邊小朋友唱了好幾種表情，我發(fā)現(xiàn)有的表情非常好看，你覺得怎樣的表情看起來讓人覺得舒服？（笑瞇瞇）

3、師幼互動玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。

老師：接下來老師和你們玩?zhèn)€游戲，想不想玩？那就請小朋友自己找個朋友，找個舒服的位置站好，手拉手。

老師：那我們現(xiàn)在聽老師的指揮，我說什么表情你們就做什么表情，然后我要請你們告訴我，你看到這個表情有什么感覺。好，準備。生氣（著急、開心、大笑、難過微笑······）

（師說各種表情幼兒做相應的動作）

4、討論：不同表情帶給自己什么樣不同的感覺？哪種表情讓你感到愉快？區(qū)別大笑與微笑。

老師：好，謝謝小朋友，請回到座位，我看看誰的坐姿最好。

老師：小朋友，我們剛才玩了表情的游戲，我們有很多很多的表情，都是什么表情呢？（生氣、著急、開心、大笑、微笑）我們在大笑的時候有什么感覺？（開心、好像吃了棒棒糖）

“你看到著急的表情時，有什么感覺？”（很難過，不舒服）

你看到微笑的表情，有什么感覺？（很開心、很舒服、很溫暖）

“你們最喜歡什么表情？”“為什么最喜歡微笑呢？”（很有禮貌、優(yōu)雅、開心、溫暖）

剛才小朋友說大笑讓人感覺很開心，微笑也同樣讓人感覺很開心，不過，大笑和微笑是不一樣的，現(xiàn)在，我請兩個小朋友來示范一下（請幼兒示范一個大笑一個微笑），你們看出這兩種笑有什么不一樣嗎？（區(qū)別大笑與微笑）微笑是沒有聲音的，大笑是有聲音的，那我們跟人初次見面時應該選哪種笑呢？（選擇微笑）很好，來，我們一起來看看微笑的表情。（請剛才兩幼兒再示范微笑）

第四篇：微笑禮儀培訓

微笑禮儀培訓

一、微笑的定義

1、輕微的笑，列帶笑容，是不顯著，不出聲的一種笑。

2、雙唇輕啟牙齒半露，眉梢上推、臉部肌肉平緩向上向后舒展而帶來的一種效果。

二、微笑的理由

1、微笑比緊鎖雙眉要好看。

2、令別人心情愉快。

3、令自己的日子過得更有滋味。

4、有助于結交新朋友。

5、表示友善。

6、留給別人良好的印象。

7、送給別人微笑，別人也自然報以微笑。

8、令你看起來更有自信和魅力。

9、令別人減少優(yōu)慮。

10、一個微笑可能隨時幫你展開一段終身的友情。

三、不同場合的微笑代表不同的含義。

1、迎客時微笑就是想客人傳遞出“歡迎您光臨”的信息，真誠的微笑

使客人感到你的熱情是由衷的和令人信服的。

2、為客人提供服務時微笑向客人傳遞“我是友善的，我是值得您信任的，我一定努力為您服務”的信息。

3、表示抱歉時真誠的微笑使客人能迅速諒解你的失誤，并愿意與你合作。

4、歡送顧客時真誠的微笑就是向客人傳遞“歡迎再次光臨的信息”，使

客人流連忘返，記憶猶新。

四、學會微笑：筷子法訓練微笑讓您的微笑真誠動人。

1、第一階段——放松肌肉：放松嘴唇周圍肌肉是微笑練習的第一階段，又名“哆來咪練習”的嘴唇肌肉放松運動，是從低音哆開始，到高音哆，大聲清楚地說三次每個音。不是連著練，而是一個音節(jié)一個音節(jié)地發(fā)音，為了正確的發(fā)音應注意嘴型。

2、第二階段——給嘴唇肌肉增加彈性：（1）形成笑容時最重要的部位

是嘴角。如果鍛煉嘴唇周圍的肌肉，能使嘴角的移動變得更干練好看，也可以有效的預防皺紋。（2）如果嘴邊變得干練有生機，整體表情就給人有彈性的感覺，所以不知不覺中顯得更年輕，伸直背部，坐在鏡子前面，反復練習最大地收縮或伸張。

A、張大嘴_大嘴使嘴周圍的肌肉最大限度地伸張。張大嘴能感受到鄂骨

受刺激的程度，并保持這種狀態(tài)10秒。

B、使嘴角緊張_閉上張開的嘴，拉緊兩側的嘴角，使嘴唇在水平上緊張

起來，并保持10秒。

C、聚攏嘴唇_使嘴角緊張的狀態(tài)下，慢慢地聚攏嘴唇。出現(xiàn)圓圓地卷起

來的嘴唇聚攏在一起的感覺時，保持10秒。保持微笑30秒。反復進行著一動作3次左右。

3、用門牙輕輕地咬住木筷子。把嘴角對準木筷子，兩邊都要翹起，并

觀察連接嘴唇兩端的線是否與木筷子在同一水平線上，保持這個狀態(tài)10秒，在第一狀態(tài)下，輕輕地拔出木筷子之后，練習維持那姿勢。

4、第三階段——形成微笑：這是在放松的狀態(tài)下，根據大小練習笑容的過程，練習的關鍵是使嘴角上升的程度一致。如果嘴角歪斜，表情就不會太好看，練習各種笑容的過程中，就會發(fā)現(xiàn)最適合自己的微笑。

5、第四階段——保持微笑

6、第五階段——修正微笑

7、第六階段——修飾有魅力的微笑

五、筷子訓練微笑的方法。

六、微笑著認識自我——服務禮儀的新概念

七、服務意識和服務能力

1、用心服務——假如我是消費者。

2、主動服務——要做的正是對方正在想的。

3、變通服務——工作標準時規(guī)范但顧客滿意才是目標。

4、激情服務——不厭其煩的態(tài)度。

八、禮由心生，態(tài)度決定一切，培養(yǎng)良好的工作意識。

九、打造一流的職業(yè)形象，服務人員的儀容儀表。

（特別提示：不準在顧客面前化妝。用餐后應注意口紅的完整。禁止穿容易脫落的絲襪。不準穿高跟鞋）。

十、專業(yè)優(yōu)雅的行為舉止，服務人員的儀態(tài)訓練。

(不受歡迎的走姿：只擺動小臂，不抬腳，蹭著地走，聳拉眼皮或低著頭走，在工作場合手插在口袋，雙臂相抱、倒背雙手。不因場地及時調整腳步的輕重緩急，把地板踩得咚咚作響。)

十一、基本接待禮儀

十二、服務技能：看、聽、笑、說、動

十三、服務人員語言禮儀

培訓的結束是行動的開始！祝大家工作順利、前程似錦。

第五篇：職場禮儀微笑

職場 第一大 禮儀 ：微笑 在職場 人際關系 與 心理溝通 中，有一項最簡單、但卻很有效的溝通技巧那就是微笑。微笑是一種極具感染力的交際語言，不但能很快縮短你和他人的距離，并且還能傳情達意。當然，微笑看似簡單，但也需要講究一定的技巧。首先，在人際

職場第一大禮儀：微笑

在職場人際關系與心理溝通中，有一項最簡單、但卻很有效的溝通技巧那就是微笑。微笑是一種極具感染力的交際語言，不但能很快縮短你和他人的距離，并且還能傳情達意。當然，微笑看似簡單，但也需要講究一定的技巧。

首先，在人際交往與溝通中，要笑得自然。

微笑是美好心靈的外觀，微笑需要發(fā)自內心才能笑得自然，笑得親切，笑得美好、得體。切記不能為笑而笑，沒笑裝笑。

其次，與人交往溝通時要笑得真誠。

人對笑容的辨別力非常強，一個笑容代表什么意思，是否真誠，人的直覺都能敏銳判斷出來。所以，當你微笑時，一定要真誠。真誠的微笑讓對方內心產生溫暖，引起對方的共鳴，使之陶醉在歡樂之中，加深雙方的友情。

第三，微笑要有不同的含義。

對不同的交往溝通對象，應使用不同含義的微笑，傳達不同的感情。尊重、真誠的微笑應該是給長者的，關切的微笑應該是給孩子的，曖昧的微笑應該是給自己心愛的人，等等。第四，微笑的程度要合適。

微笑是向對方表示一種禮節(jié)和尊重，我們倡導多微笑，但不建議你時刻微笑。微笑要恰到好處，比如當對方看向你的時候，你可以直視他微笑點頭。對方發(fā)表意見時，一邊聽一邊不時微笑。如果不注意微笑程度，微笑得放肆、過分、沒有節(jié)制，就會有失身份，引起對方的反感。

第五，微笑要看不同的人際關系與溝通場合。

微笑使人覺得自己受到歡迎、心情舒暢，但對人微笑也要看場合，否則就會適得其反。如當你出席一個莊嚴的集會，去參加一個追悼會，或是討論重大的政治問題時，微笑是很不合時宜，甚至招人厭惡。因此，在微笑時，你一定要分清場合。

最后，如果你善于運用微笑，那么將會有意想不到的效果。旅店帝王希爾頓一文不名的時候，他的母親告訴他，必須尋找到一種簡單容易、不花本錢而行之長久的辦法去吸引顧客，方能成功。希爾頓最后找到了這樣東西，那就是微笑!依靠“今天你微笑了嗎”的座右銘，他成為了世界上最富有的人之一。