第一篇：高中各科知識(shí)點(diǎn)記憶方法總結(jié)

高中各科知識(shí)點(diǎn)那么多，背誦、記憶這種事兒對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)可謂是家常便飯。那么如何高效且能持久的記憶背誦點(diǎn)，肯定是很多同學(xué)們?nèi)粘Ｔ谔角蟮?。下面小編歸納整理了適用于各個(gè)科目的一些背誦記憶小方法，快來(lái)領(lǐng)走吧！

語(yǔ)文：多讀多背勤寫(xiě)

1、多讀，就是反復(fù)讀。

據(jù)說(shuō)，豐子愷先生的讀書(shū)法稱(chēng)為“二十二遍讀書(shū)法”，他對(duì)一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會(huì)地說(shuō)，把文章讀熟后，就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來(lái)，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。

2、古詩(shī)文，理解后記得更牢固。

強(qiáng)記和死記并非同一概念，理解之后記憶會(huì)更快。當(dāng)然，背誦后也有助于理解。

（1）抓關(guān)鍵詞語(yǔ)背誦

所謂關(guān)鍵詞語(yǔ)，一是指需要背誦的文句、語(yǔ)段的領(lǐng)頭字詞;二是緊緊抓住容易聯(lián)想背誦內(nèi)容的關(guān)鍵性動(dòng)詞。

如背誦《生于憂患，死于安樂(lè)》中歷數(shù)擔(dān)當(dāng)大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住“苦”“勞”“餓”“空乏”“拂亂”等意義、用法獨(dú)特和在文中作用顯著的詞語(yǔ)來(lái)記憶。

（2）按寫(xiě)作順序背誦

文章的寫(xiě)作順序主要有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫(xiě)作順序來(lái)梳理文章的思路，尋找利于背誦的策略也是常見(jiàn)的背誦途徑。

（3）采用“整分聯(lián)背誦法”

整分聯(lián)背誦法是指整體背誦法、分段背誦法與聯(lián)合背誦法，這幾種方法各有不同的特點(diǎn)、用途，并有一定的聯(lián)系。

一般而言，整分聯(lián)背誦法要求學(xué)生先對(duì)課文進(jìn)行整體閱讀，然后對(duì)每個(gè)語(yǔ)段進(jìn)行分別背誦，將每個(gè)段落背熟記牢，然后再將所有的段落聯(lián)合起來(lái)進(jìn)行記憶。

3、勤寫(xiě)。

勤寫(xiě)，不只是寫(xiě)作文，那只是其中的一部分。日記、聽(tīng)課筆記、讀書(shū)中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。

寫(xiě)本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會(huì)：寫(xiě)作文，先打腹稿，再寫(xiě)成初稿，待到往作文本上謄寫(xiě)時(shí)，不看初稿就能寫(xiě)完。原因是，動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段，“好記性不如賴(lài)筆頭”不無(wú)道理。

英語(yǔ)最注重的就是抓語(yǔ)法知識(shí)和單詞

1、背誦單詞、搭配。

單詞是英語(yǔ)的一大基礎(chǔ)，單詞不過(guò)關(guān)，就別想學(xué)好英語(yǔ)了。常常看到學(xué)生一個(gè)字母一個(gè)字母背背一個(gè)單詞，或者在紙上把這個(gè)單詞抄10遍。這樣做即便記住了單詞，也只是這一時(shí)，考試就忘了。而且，這種做法也只能記住幾十個(gè)單詞，單詞多的話就不管用了。

最好用的方法就是通過(guò)音標(biāo)記單詞，每個(gè)字母的發(fā)音其實(shí)就幾種，只要熟練音標(biāo)和字母在單詞中常見(jiàn)的發(fā)音，那么當(dāng)聽(tīng)到一個(gè)單詞，基本上就能拼寫(xiě)下這個(gè)單詞。即便是沒(méi)有學(xué)過(guò)的單詞，也能根據(jù)音標(biāo)寫(xiě)個(gè)大概的模樣。

而至于要保證寫(xiě)對(duì)，學(xué)習(xí)哥建議，可以把每個(gè)單詞做個(gè)小卡片，睡前翻一遍，連續(xù)幾天就能掌握這些單詞了。

至于搭配，最好的辦法就是放到句子里。比如說(shuō)動(dòng)詞搭配，只要造一個(gè)簡(jiǎn)單的句子，多讀幾遍，就能記住了。英語(yǔ)中的一些搭配，其實(shí)就是一些不成文的規(guī)定。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是固定出現(xiàn)，固定這么用，千萬(wàn)別去鉆牛角尖。

2、了解、記住語(yǔ)法。

語(yǔ)法算是學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中比較難的一項(xiàng)，但又是非常關(guān)鍵的一項(xiàng)。具體怎么學(xué)呢？最基礎(chǔ)就是了解主謂賓結(jié)構(gòu)。

簡(jiǎn)單句中有主謂賓，復(fù)雜句中同樣有，只不過(guò)就是主語(yǔ)或者賓語(yǔ)可能變成了從句，加了定語(yǔ)修飾或者是名詞性從句作解釋?zhuān)?dāng)然二者也可能變成動(dòng)名詞 doing 形式或者不定式 to do 形式。

當(dāng)然，定語(yǔ)從句和名詞性從句有一個(gè)固定的形式，這就需要背誦了。至于動(dòng)詞的話，要掌握的是時(shí)態(tài)的問(wèn)題，一共是過(guò)去現(xiàn)在將來(lái)三個(gè)時(shí)態(tài)。這也就牽扯出了虛擬語(yǔ)氣。所以，了解了句子成分，背誦了一些固定句型，語(yǔ)法其實(shí)沒(méi)那么難。

3、背誦作文范例和典型句式。

找一些優(yōu)秀的范文背誦，這一點(diǎn)相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)做。但是，背誦范文，不是背誦內(nèi)容，而是要了解句型和行文思路。

所以，建議對(duì)每一篇作文都畫(huà)一個(gè)流程圖，了解思路，然后在流程圖中，標(biāo)明作文中用到比較好的句型，然后在自己寫(xiě)作的時(shí)候，嘗試用上這些句型。但是，一定要充分了解這些句型的用法和意思，千萬(wàn)不要生搬硬套。

對(duì)于綱要性很強(qiáng)的學(xué)科

在復(fù)習(xí)前要列好一個(gè)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，循序漸進(jìn)，不急不躁。有以下幾點(diǎn)：

1、抓關(guān)鍵。

這個(gè)關(guān)鍵分為“點(diǎn)、面、體”的關(guān)鍵,你了解考試的重點(diǎn)在哪里。比如歷史，時(shí)間，地點(diǎn)，事件，性質(zhì)，影響，歷史如何定性，最好有所分類(lèi)來(lái)記憶，效果更佳。

2、背目錄。

目錄是提綱挈領(lǐng)的文字，概括性非常強(qiáng)。跟著目錄背，可以使自己的思維更清晰，記憶效果也更佳。

3、多了解題型，動(dòng)手做題。

熟能生巧是一定的，了解題型多做題有助自己的記憶。如果說(shuō)背誦是把課本記在了嘴上，那么，默寫(xiě)主要內(nèi)容就是把課本記在了心里的。

4、同學(xué)合作。

和同桌互相問(wèn)問(wèn)題，而且挑對(duì)方知識(shí)點(diǎn)薄弱的地方來(lái)考對(duì)方，這樣很有趣，記憶也更牢。

理科的知識(shí)點(diǎn)記憶竅門(mén)

理科對(duì)知識(shí)的考察靈活多變，很難在試卷上發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)做過(guò)的題目，背誦看似無(wú)從下手。但根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)只要做好以下三點(diǎn)，就能取得好成績(jī)：

1、梳理知識(shí)樹(shù)形圖。

教材上涉及的知識(shí)點(diǎn)是出題的藍(lán)本，一張好的試卷會(huì)覆蓋到每個(gè)章節(jié)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考察，只要能梳理好每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)，并熟練掌握對(duì)應(yīng)的方法技巧，高分自然很輕松。

同學(xué)們可以根據(jù)課上的筆記，先列出章節(jié)大標(biāo)題再慢慢補(bǔ)全每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，最后總結(jié)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的方法和技巧。平時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中如果能堅(jiān)持總結(jié)梳理，會(huì)消化吸收得更好。

2、基礎(chǔ)計(jì)算練習(xí)。

計(jì)算作為理科的基礎(chǔ)，本就應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶畲蟮闹匾?。但每次考試都?huì)聽(tīng)到同學(xué)們討論又因?yàn)槟睦锼沐e(cuò)數(shù)、哪里寫(xiě)錯(cuò)符號(hào)等原因丟分……重視基礎(chǔ)練習(xí)，提高計(jì)算能力和正確率，不僅減少丟分，更能在考場(chǎng)上爭(zhēng)取更多時(shí)間去思考各種壓軸難題。

3、綜合和模擬。

如果平時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)壓軸題難度，在考場(chǎng)上解決出來(lái)的可能就很渺茫。建議大家考前選擇一些綜合練習(xí)，熟悉綜合題的出題套路、難度及了解對(duì)策。

要想提高學(xué)習(xí)的效率，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上還要注意文理交替。就是不把內(nèi)容相近的科目集中在一起學(xué)，而是將各個(gè)科目相互交錯(cuò)安排。

一是學(xué)習(xí)內(nèi)容相近，大腦皮層工作的部位也比較相近，長(zhǎng)時(shí)間使用同一部位，造成局部腦細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的消耗大，因而產(chǎn)生疲勞。

二是將相近的科目和同類(lèi)的材料放在一起學(xué)習(xí)，使大腦中的神經(jīng)聯(lián)系也比較接近，產(chǎn)生重疊、交錯(cuò)，因而引起回憶時(shí)的混淆和差錯(cuò)。

在安排學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，注意各個(gè)科目交替，以減少相互干擾，又可使大腦皮層工作的部位獲得交替的休息。例如，學(xué)完語(yǔ)文看物理，做完數(shù)學(xué)看政治、歷史等。

第二篇：高中各科學(xué)習(xí)方法大總結(jié)

高中各科學(xué)習(xí)方法

數(shù)學(xué)：

1、記數(shù)學(xué)筆記，特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識(shí)。

2、建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來(lái)，以防再犯。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對(duì)癥下藥；解答問(wèn)題完整、推理嚴(yán)密。

3、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。

4、與同學(xué)建立好關(guān)系，爭(zhēng)做“小老師”，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助組”。

5、爭(zhēng)做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度。

6、反復(fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。

7、學(xué)會(huì)總結(jié)歸類(lèi)?？桑孩?gòu)臄?shù)學(xué)思想分類(lèi)②從解題方法歸類(lèi)③從知識(shí)應(yīng)用上分類(lèi)。

語(yǔ)文:簡(jiǎn)單地來(lái)說(shuō)，就三個(gè)詞！積累！閱讀量！背誦！但真正能做到這些的其實(shí)不多的，語(yǔ)文需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)積累！都是靠閱讀！高中不會(huì)有太多時(shí)間，可是如果你把讀小說(shuō)的時(shí)間換做讀名家的文集，時(shí)間久了就會(huì)不一樣, 需要足夠的耐心與記憶力！語(yǔ)文也要練的！做題不可少！可以買(mǎi)文言文的書(shū)來(lái)讀，自己翻譯，再對(duì)照，這樣一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)。

英語(yǔ)：高中階段對(duì)英語(yǔ)詞匯的要求提高。一詞多義、一詞多詞性的現(xiàn)象較普遍，所以，除了多背誦單詞意外。還應(yīng)閱讀一些英語(yǔ)雜志或者文章（推薦:空中英語(yǔ)教室）做積累和摘抄，覺(jué)得特別好的句子單詞，可以背誦一些，也提高了英語(yǔ)寫(xiě)作水平。更要著重訓(xùn)練自己的閱讀量、閱讀速度，保證英語(yǔ)閱讀的準(zhǔn)確率。多做題目，固然需要，但是不能盲目。首先應(yīng)將高中英語(yǔ)所有的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)理順，薄弱的盲點(diǎn)及時(shí)掃除，然后再做針對(duì)性地訓(xùn)練。準(zhǔn)備一本糾錯(cuò)本，將錯(cuò)題摘錄上去，多鞏固，肯定更有效果。

歷史：先將歷史課本通覽一遍，牢記重要知識(shí)點(diǎn)，其次，多閱讀一些書(shū)籍（推薦中華書(shū)局出版的史記）還有一些歷史書(shū)或者與中國(guó)歷史有關(guān)電視節(jié)目，拓寬自己的閱讀面，加深對(duì)知識(shí)的理解掌握，形成完整的知識(shí)體系。還有一點(diǎn)，可能不太注意，那就是文言文的閱讀能力也要提高，因?yàn)闅v史很多材料中，都是文言，必須掌握好，才能理清題意。

地理主要分自然、人文、區(qū)域地理以及國(guó)土整治，覺(jué)得學(xué)地理地圖非常非常重要。

1、學(xué)自然地理，地球那塊，得把地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn) 春秋分的幾張圖記住，能理解最好，個(gè)人覺(jué)得這部分偏理科有點(diǎn)難懂需自己領(lǐng)悟。然后大氣洋流既要記也得理解，大氣環(huán)流和洋流其實(shí)是有相通的，記得當(dāng)時(shí)我學(xué)老師極其強(qiáng)調(diào)熱力性質(zhì)的差異，因?yàn)檫@是空氣流動(dòng)的根源。這些也挺難懂的，上課一遍往往不夠，得常常自己琢磨

2、人文地理沒(méi)的說(shuō)，就是靠自己背的，然后老師的筆記很重要，結(jié)合地圖、筆記背會(huì)事半功倍。記住那些個(gè)詞 考試的自己再多寫(xiě)點(diǎn)，分相對(duì)容易掙

3、區(qū)域地理是絕對(duì)的要記圖，首先得把地球經(jīng)緯度印在腦子里，南北緯東西經(jīng)在心里有底，再把那些個(gè)五大洲四大洋定好位，比如歐洲大約在10W~60E 35N~70N之間。就是把整張世界地圖印在腦子里，再逐漸細(xì)化，每個(gè)區(qū)域的自然、經(jīng)濟(jì)理清，最好把當(dāng)?shù)剌^著名的城市、地形、河流、礦產(chǎn)、生物、地質(zhì)給背下，形成框架，這些都可能是考點(diǎn)。區(qū)域地理說(shuō)到底是大綜合，需要之前的自然地理人文地理打底，所以基礎(chǔ)得扎實(shí)

4、國(guó)土整治也是靠記的，得把條條框框背下來(lái)，其實(shí)這部分區(qū)域地理和自然地理會(huì)帶一些。總之，學(xué)地理，地圖很重要，當(dāng)初我的老師就建議沒(méi)事就看圖，然后重在理解，畢竟地理在大學(xué)可算理科的哦，上課得仔細(xì)聽(tīng)，最好當(dāng)堂消化。題量也是不能少，題目難度得適中，別總做做怪題偏題，得舉一反三。

物理：與初中物理相比，高中物理的內(nèi)容更多，難度更大，能力要求更高，靈活性更強(qiáng)。因此不少同學(xué)進(jìn)入高中之后很不適應(yīng)，高一進(jìn)校后，力、物體的運(yùn)動(dòng)，暫時(shí)還沒(méi)有什么問(wèn)題，覺(jué)得高中物理不過(guò)如此。學(xué)到牛頓運(yùn)動(dòng)定律問(wèn)題就開(kāi)始來(lái)了，后面曲線運(yùn)動(dòng)、萬(wàn)有引力定律、動(dòng)量、機(jī)械能問(wèn)題越來(lái)越大。如果不及時(shí)改變學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，物理將越來(lái)越差勁了，一提及物理就感到頭痛，越來(lái)越討厭物理，漸漸就與物理絕緣了。這就使一些初中物理學(xué)得很不錯(cuò)的同學(xué)，到高中后不能很快地適應(yīng)而感到困難，以下就怎樣學(xué)好高中物理談幾點(diǎn)：

一、首先要改變觀念，初中物理好，高中物理并不一定會(huì)好。初中物理知識(shí)相對(duì)比較淺顯，并且內(nèi)容也不多，更易于掌握。再加上初三后期，通過(guò)大量的練習(xí)，通過(guò)反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高了熟練程度，可使物理成績(jī)有大幅度提高。但分?jǐn)?shù)高并不等于物理學(xué)得好、會(huì)學(xué)物理。如果學(xué)習(xí)物理的興趣沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，那是很難學(xué)好高中物理的。所以，首先應(yīng)該改變觀念，初中物理學(xué)得好，高中物理并不一定會(huì)學(xué)得好。所以應(yīng)降低起點(diǎn)，從頭開(kāi)始。

二、應(yīng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。興趣是思維的動(dòng)因之一，興趣是強(qiáng)烈而又持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣是學(xué)好物理的潛在動(dòng)力。培養(yǎng)興趣的途徑很多，從學(xué)生角度：應(yīng)注意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系，息息相關(guān)。在我們的身邊有很多的物理現(xiàn)象，用到了很多的物理知識(shí)，如：說(shuō)話時(shí)，聲帶振動(dòng)在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動(dòng)，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)；喝開(kāi)水時(shí)、喝飲料時(shí)、鋼筆吸墨水時(shí)，大氣壓幫了忙；走路時(shí)，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過(guò)程中就是由一個(gè)個(gè)傾倒動(dòng)作連貫而成；淘米時(shí)除去米中的雜物，利用了浮力知識(shí)；一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折；閃電的形成等等。有意識(shí)地在實(shí)際中聯(lián)系到物理知識(shí)，將物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，使我們明確：原來(lái)物理與我們聯(lián)系這樣密切，這樣有用?？梢源蟠蟮丶ぐl(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。從老師角度：應(yīng)通過(guò)生動(dòng)的學(xué)生熟悉的實(shí)際事例、形象的直觀實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作等引入物理概念、規(guī)律，使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān)；結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生介紹物理發(fā)展史和進(jìn)展情況以及在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生看到物理的用處，明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用；根據(jù)教材內(nèi)容，經(jīng)常有選擇地向?qū)W生介紹一些形象生動(dòng)的物理典故、趣聞?shì)W事和中外物理學(xué)家探索物理世界的奧妙的故事；根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的智力發(fā)展水平提出一些趣味性思考性強(qiáng)的問(wèn)題等等。老師從這些方面下功夫，也可以使學(xué)生被動(dòng)地對(duì)物理產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的激情。

三、在課堂上，提高聽(tīng)課的效率是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在課堂中的時(shí)間很重要。因此聽(tīng)課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況，提高聽(tīng)課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1、課前預(yù)習(xí)能提高聽(tīng)課的針對(duì)性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽(tīng)課的重點(diǎn)；

對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，新的知識(shí)有所了解，以減少聽(tīng)課過(guò)程中的盲目性和被動(dòng)性，有助于提高課堂效率。預(yù)習(xí)后把自己理解了的知識(shí)與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平，預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

2、聽(tīng)課過(guò)程中要聚精會(huì)神、全神貫注，不能開(kāi)小差。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”，精力便會(huì)高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽(tīng)課過(guò)程中能全神貫注，不開(kāi)小差。上課前必須注意課間十分鐘的休息，不應(yīng)做過(guò)于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或激烈爭(zhēng)論或看小說(shuō)或做作業(yè)等，以免上課后還氣喘噓噓，想入非非，而不能平靜下來(lái)，甚至大腦開(kāi)始休眠。所以應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。

3、特別注意老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾。老師講課開(kāi)頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。

4、作好筆記。筆記不是記錄而是將上述聽(tīng)課中的重點(diǎn)，難點(diǎn)等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見(jiàn)解。以便復(fù)習(xí)，消化。

5、要認(rèn)真審題，理解物理情境、物理過(guò)程，注重分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的方法，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三，提高遷移知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

四、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。

1、做好及時(shí)的復(fù)習(xí)。上完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不只是一遍遍地看書(shū)和筆記，而最好是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書(shū)、筆記合起來(lái)回憶上課時(shí)老師講的內(nèi)容，例如：分析問(wèn)題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫(xiě)一寫(xiě)）盡量想得完整些。然后打開(kāi)書(shū)和筆記本，對(duì)照一下還有哪些沒(méi)記清的，把它補(bǔ)起來(lái)，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來(lái)了，同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽(tīng)課的效果如何，也為改進(jìn)聽(tīng)課方法及提高聽(tīng)課效果提出必要的改進(jìn)措施

2、做好章節(jié)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一章后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣，采取回憶式復(fù)習(xí)，而后與書(shū)、筆記相對(duì)照，使其內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好章節(jié)總節(jié)。

3、做好章節(jié)總結(jié)。章節(jié)總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分。本章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

主要內(nèi)容，定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規(guī)典型題型、物理模型等。自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)，自己做錯(cuò)的典型問(wèn)題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來(lái)本章覺(jué)得最有價(jià)值的思路方法或例題，以及還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補(bǔ)上。

4、做好全面復(fù)習(xí)。為了防止前面所學(xué)知識(shí)的遺忘，每隔一段時(shí)間，最好不要超過(guò)十天，將前面學(xué)過(guò)的所有知識(shí)復(fù)習(xí)一篇，可以通過(guò)看書(shū)、看筆記、做題、反思等方式。

五、正確處理好練習(xí)題。有不少同學(xué)把提物理成績(jī)的希望寄托在大量做題上，搞題海戰(zhàn)術(shù)。這是不妥當(dāng)?shù)?，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高、目的要達(dá)到。做題的目的在于檢查學(xué)過(guò)的知識(shí)，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。而對(duì)于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識(shí)，主要針對(duì)的知識(shí)點(diǎn)，選用哪些物理規(guī)律，是否還有別的解法，本題的分析方法與解法，在解其它問(wèn)題時(shí)，是否也用到過(guò)，把它們聯(lián)系起來(lái)，你就會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，這將大大有利于你今后的學(xué)習(xí)。當(dāng)然沒(méi)有一定量（老師布置的作業(yè)量）的練習(xí)就不能形成技能，也是不行的。另外，就是無(wú)論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn)，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，方法放在第一位，而不是一味地去追求速度，也是學(xué)好物理的重要方面。

六．還要重視觀察和實(shí)驗(yàn)。物理知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，特別是來(lái)源于觀察和實(shí)驗(yàn)。要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。要認(rèn)真做好物理學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)使用儀器和處理數(shù)據(jù)，了解用實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題的基本方法。要通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，有意識(shí)地提高自己的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰??？傊?，只要我們虛心好學(xué)，積極主動(dòng)，踏實(shí)認(rèn)真，在對(duì)知識(shí)的理解上下功夫，要多思考，多研究，講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，多聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際，注重知識(shí)的應(yīng)用，是一定能夠?qū)W好高中物理的。

化學(xué)：化學(xué)學(xué)習(xí)方法談 化學(xué)是一門(mén)很有魅力的學(xué)科。但由于高中化學(xué)具有“繁，難，亂”的特點(diǎn)，所以不少同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)高中化學(xué)感到困難。那么如何才能學(xué)好高中化學(xué)呢？我們首先需要了解化學(xué)的兩大特點(diǎn)—— 重實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)的形成和發(fā)展，起源于實(shí)驗(yàn)又依賴(lài)于實(shí)驗(yàn)，是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。所以，對(duì)實(shí)驗(yàn)的關(guān)注度會(huì)高于其他學(xué)科。繁而雜。這實(shí)際上就反映了化學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)既多又分散，并且有大量的知識(shí)需要識(shí)記的特點(diǎn)。因此，我們不能把以前學(xué)數(shù)學(xué)、物理的方法照搬來(lái)學(xué)化學(xué)，而要根據(jù)化學(xué)科的特點(diǎn)取舍、創(chuàng)新。

（一）觀 觀即觀察。前蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴浦洛夫在他的實(shí)驗(yàn)室的墻壁上寫(xiě)著六個(gè)發(fā)人深思的大字——觀察、觀察、觀察！我們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。那么怎樣去觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)?？首先?yīng)注意克服把觀察停留在好奇好玩的興趣中，要明確“觀察什么”、“為什么觀察”，在老師指導(dǎo)下有計(jì)劃、有目的地去觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。觀察一般應(yīng)遵循“反應(yīng)前——反應(yīng)中——反應(yīng)后”的順序進(jìn)行，例如，在試管中加熱堿式碳酸銅，觀察目的是堿式碳酸銅受熱變化后是否生成了新物質(zhì)；觀察內(nèi)容和方法是(1)反應(yīng)前：堿式碳酸銅是綠色粉末狀固體；(2)反應(yīng)中：條件是加熱，變化過(guò)程中的現(xiàn)象是綠色粉末逐漸變黑，試管壁逐漸有水霧形成，澄清石灰水逐漸變

渾濁；(3)反應(yīng)后：試管里的綠色粉末全部變黑，試管壁有水滴生成，澄清石灰水全部渾濁。經(jīng)分析得知堿式碳酸銅受熱后生成了新物質(zhì)黑色氧化銅、水和二氧化碳。最后與前面三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比較、概括出“變化時(shí)生成了其他物質(zhì)，這種變化叫化學(xué)變化”的概念。

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（二）動(dòng) 動(dòng)即積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。這也是教學(xué)大綱明確規(guī)定的、同學(xué)們必須形成的一種能力。俗話說(shuō)：“不如一見(jiàn)，百看不如一驗(yàn)”，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)不僅能培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，而且能加深我們對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解和鞏固，成倍提高學(xué)習(xí)效率。例如，實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理和操作步驟，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)比自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，我們要在老師的安排下積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，或者認(rèn)真觀察老師的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，努力達(dá)到各次實(shí)驗(yàn)的目的。

（三）記 記即記憶。與數(shù)學(xué)、物理相比較，“記憶”對(duì)化學(xué)顯得尤為重要，它是學(xué)化學(xué)的最基本方法，離開(kāi)了“記憶”談其他就成為一句空話。這是由于：（l）化學(xué)本身有著獨(dú)特“語(yǔ)言系統(tǒng)”——化學(xué)用語(yǔ)。如：元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，對(duì)這些化學(xué)用語(yǔ)的熟練掌握是化學(xué)入門(mén)的首要任務(wù)，而其中大多數(shù)必須記憶；(2)一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規(guī)律。怎樣去記呢？首先要“因地制宜”，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質(zhì)等要認(rèn)真聽(tīng)老師講，仔細(xì)觀察老師演示實(shí)驗(yàn)，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶；其次，元素符號(hào)、化合價(jià)和一些物質(zhì)俗名及某些特性則要進(jìn)行機(jī)械記憶；此外，要不斷尋找適合自己特點(diǎn)的記憶方式，這樣才能達(dá)到“花時(shí)少，效果好”的目的。

（四）思 思指勤于動(dòng)腦，即多分析、思考。要善于從個(gè)別想到一般，從現(xiàn)象想到本質(zhì)、從特殊想到規(guī)律，上課要?jiǎng)涌?、?dòng)手，主要是動(dòng)腦，想“為什么”想“怎么辦”？碰到疑難，不是知難而退，而是深鉆細(xì)研，直到豁然開(kāi)朗；對(duì)似是而非的問(wèn)題，不是朦朧而過(guò)，而是深入思考，弄個(gè)水落石出。多想、深想、獨(dú)立想，只有“會(huì)想”，才能“想會(huì)”了。

（五）練 練即保證做一定的課內(nèi)練習(xí)和課外練習(xí)題，它是應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的一種書(shū)面形式，只有通過(guò)應(yīng)用才能更好地鞏固知識(shí)、掌握知識(shí)，并能檢驗(yàn)出自己學(xué)習(xí)中的某些不足，使自己取得更好成績(jī)。

此外，當(dāng)我們把高中化學(xué)的大部分內(nèi)容學(xué)完的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，化學(xué)中時(shí)分較多的，是實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題，這說(shuō)明我們的困難主要在于基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠牢固，欠缺綜合性問(wèn)題解題能力。2009名師化學(xué)課程對(duì)每個(gè)基本概念逐個(gè)擊破，在第二十六、二十七、二十八講中著重講解了實(shí)驗(yàn)題模塊，第二十九講教授了學(xué)生在化學(xué)計(jì)算題中的解題技巧。

對(duì)于高

一、高二的同學(xué)，還有時(shí)間！把它培養(yǎng)成自己的興趣會(huì)更好！不要把它當(dāng)負(fù)擔(dān)！真正喜歡的，熟練地玩弄于股掌之間也便不是什么難事了！

生物：高中的生物 回想起來(lái) 當(dāng)時(shí)讀起來(lái)感覺(jué)還是比較輕松的 感覺(jué)課本是最重要的 記得也沒(méi)去做什么大量練習(xí)了 多看看課本 很多細(xì)節(jié)啊 小點(diǎn)啊 都是

有關(guān)聯(lián)的 章節(jié)多聯(lián)系起來(lái)看.別斷開(kāi)了讀 課堂也是挺重要的!然后適當(dāng)?shù)淖鳇c(diǎn)作業(yè) 有空就看看輔導(dǎo)書(shū)的知識(shí)要點(diǎn) 幫助梳理和建立知識(shí)結(jié)構(gòu) 還有就是多復(fù)習(xí)生物這東西很多也是要記憶的學(xué)習(xí)方法方面，建議看看中科院推出的學(xué)習(xí)方法講座光盤(pán)《CVC狀元高分學(xué)習(xí)法》(中國(guó)科學(xué)文化音像出版社出版），里面融會(huì)了400多名高考狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，匯聚了16位特級(jí)教師及教育專(zhuān)家的精髓，眾多的案例說(shuō)明套用其中方法，可以較快地提高成績(jī)，是中國(guó)孩子不應(yīng)錯(cuò)過(guò)的一套光盤(pán)，值得推薦。內(nèi)容如下：

1、學(xué)習(xí)質(zhì)量管理：

為學(xué)習(xí)中的各個(gè)環(huán)節(jié)都提供了方法、制定了標(biāo)準(zhǔn)，用了以后孩子在預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試等每一個(gè)環(huán)節(jié)都能得到最好的學(xué)習(xí)質(zhì)量，記憶、解題、寫(xiě)作等各個(gè)方面都會(huì)有巨大提高。

2、各學(xué)科學(xué)習(xí)方法及考試技巧：

對(duì)每一門(mén)課程、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一種題型都提出了相應(yīng)學(xué)習(xí)技巧和解決思路。如數(shù)學(xué) 方面的規(guī)定法、平移法、變換法，英語(yǔ)方面的能力培養(yǎng)法、1秒鐘記憶法、硬盤(pán)式記憶法??

第三篇：高中文科數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)口訣記憶

一、《集合》

集合概念不定義，屬性相同來(lái)相聚；內(nèi)有子交并補(bǔ)集，運(yùn)算結(jié)果是集合。集合元素三特征，互異無(wú)序確定性；集合元素盡相同，兩個(gè)集合才相等。書(shū)寫(xiě)規(guī)范符號(hào)化，表示列舉描述法；描述法中花括號(hào)，對(duì)象x y 須看清。數(shù)集點(diǎn)集須留意，點(diǎn)集本是實(shí)數(shù)對(duì)；元素集合講屬于，集合之間談包含。0 和空集不相同，正確區(qū)分才成功；運(yùn)算如果有難處，文氏數(shù)軸來(lái)相助。

二、《常用邏輯用語(yǔ)》

真假能判是命題，條件結(jié)論很清晰；命題形式有四種，分成兩雙同真假。若p則q真命題，p和q 充分條件；q 是p必要條件，原逆皆真稱(chēng)充要。判斷條件有三法，舉出反例定義法；由小推大集合法，逆否命題等價(jià)法。邏輯連詞或且非，或命題一真即真；且命題一假即假，非命題真假相反。且命題的否定式，否定式的或命題；或命題的否定式，否定式的且命題。量詞一般有兩個(gè)，全稱(chēng)量詞所有的；存在量詞有一個(gè)，全稱(chēng)特稱(chēng)兩命題。全稱(chēng)命題否定式，特稱(chēng)命題肯定式；含有量詞否定式，改寫(xiě)量詞否結(jié)論。

三、《函數(shù)概念》

函數(shù)結(jié)構(gòu)三要素，值域法則定義域；函數(shù)形式有三法，列表圖像解析法。特殊函數(shù)有三種，分段組合和復(fù)合；定義域的要求多，分式分母不為0。偶次方根須非負(fù)，0的次方要為正；底數(shù)非1為正數(shù)，零和負(fù)數(shù)無(wú)對(duì)數(shù)。正切函數(shù)腳不直，數(shù)列序號(hào)正整數(shù)；多個(gè)函數(shù)求交集，實(shí)際意義須滿足。函數(shù)值域的求法，配方圖像定義法；部分整體觀察法，換元代入單調(diào)法。分離常數(shù)判別式，均值定理不等法；怎樣去求解析式，題目?？純尚允健３橄蠛瘮?shù)解析式，代入換元配湊法，方程思想消元法；指定類(lèi)型解析式，運(yùn)用待定系數(shù)法。性質(zhì)奇偶用單調(diào)，觀察圖像最美妙；若要詳細(xì)證明它，還須將那定義抓。組合函數(shù)單調(diào)性，判斷它們有法則，增加上增等于增，增減去減等于增，減加上減等于減，減減去增等于減。復(fù)合函數(shù)單調(diào)性，同增異減巧判斷。復(fù)合函數(shù)奇偶性，偶加減偶等于偶，奇加減奇等于奇。偶加減奇非奇偶，偶乘除偶等于偶，奇乘除奇等于偶，奇乘除偶等于奇。周期對(duì)稱(chēng)兩種性，觀察結(jié)構(gòu)最可行；內(nèi)同表示周期性，內(nèi)反表示對(duì)稱(chēng)性。中心對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)，函數(shù)還具周期性；函數(shù)零點(diǎn)方程根，圖像交點(diǎn)橫坐標(biāo)； 函數(shù)零點(diǎn)有幾個(gè)，畫(huà)出圖像看交點(diǎn)；兩個(gè)端點(diǎn)都代入，相乘為負(fù)有零點(diǎn)。

四、《基本初等函數(shù)》

重點(diǎn)函數(shù)有五個(gè)，二次函數(shù)拋物線；分式函數(shù)雙曲線，指數(shù)對(duì)數(shù)冪函數(shù)。二次圖像有四看，一看開(kāi)口的方向，二看對(duì)稱(chēng)軸位置，三看判別式符號(hào)，四看四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。關(guān)鍵點(diǎn)一是頂點(diǎn)，點(diǎn)二是y軸交點(diǎn)，點(diǎn)三點(diǎn)四是零點(diǎn)。給定區(qū)間求最值，端點(diǎn)頂點(diǎn)函數(shù)值；誰(shuí)大就是最大值，誰(shuí)小就是最小值。分式函數(shù)不等式，移項(xiàng)通分求出值；分式函數(shù)求值域，同乘分母判別法。對(duì)數(shù)指數(shù)反函數(shù)，0和負(fù)數(shù)無(wú)對(duì)數(shù)；1的對(duì)數(shù)等于0，底的對(duì)數(shù)等于1。底真倒變，對(duì)數(shù)不變；底真互換，對(duì)數(shù)倒變；底真同方，對(duì)數(shù)一樣。單相乘，多相加；單相除，多相減；指數(shù)提到前。

冪函數(shù)變量在底，常數(shù)在指系為1 ；函數(shù)性質(zhì)看指數(shù)，奇母奇子奇函數(shù)，奇母偶子偶函數(shù)，偶母奇子非奇偶。函數(shù)第一象限內(nèi)，函數(shù)增減看正負(fù)。指數(shù)曲線上彎刀，下界為0上無(wú)界；單調(diào)增減隨a定，恒過(guò)定點(diǎn)是（0,1）。對(duì)數(shù)曲線右彎刀，左界為0右無(wú)界；單調(diào)增減隨a定，恒過(guò)定點(diǎn)是（1,0）。

五、《三角函數(shù)》

三角函數(shù)是函數(shù)，函數(shù)大小坐標(biāo)注；正弦函數(shù)縱比r，余弦函數(shù)橫比r，正切函數(shù)縱比橫。正弦符號(hào)如何定，上正下負(fù)中為0 ；余弦符號(hào)如何定，左負(fù)右正中為0，正切符號(hào)如何定，一三為正二四負(fù)。（一全正、二正弦、三正切、四余弦。）

同角關(guān)系兩關(guān)系，平方關(guān)系商關(guān)系；同角關(guān)系很重要，化簡(jiǎn)證明都需要。π的一半整數(shù)倍，奇倍變名偶不變；將其后者視銳角，符號(hào)原來(lái)函數(shù)判。誘導(dǎo)公式就是好，負(fù)角可以化正角；大角可以化小角，小角可以化銳角。互補(bǔ)兩角正弦同，互補(bǔ)兩角余弦反；互補(bǔ)兩角正切反，互余兩角函數(shù)異。正弦曲線波浪線，上下有界正負(fù)一；原點(diǎn)出發(fā)奇函數(shù)，每隔 2π是周期。余弦曲線波浪線，上下有界正負(fù)一；高點(diǎn)出發(fā)偶函數(shù)，每隔 2π是周期。正切曲線月牙線，上下無(wú)界無(wú)最值；原點(diǎn)出發(fā)奇函數(shù)，每隔π是周期。兩角和的余弦值，余弦積減正弦積；兩角差的余弦值，余弦積加正弦積。兩角和的正弦值，正余積加余正積；兩角差的正弦值，正余積減余正積。倍角公式的形式，冪升一次角減半；同角異名正余積，化為倍角正弦值。倍角余弦的形式，共有三種變形式；半角公式的形式，冪降一次角翻倍。一加余弦想余弦，一減余弦想正弦；同角異名和與差，收縮公式來(lái)求它。和差化積須同名，系數(shù)需要擴(kuò)一倍；積化和差將順序，系數(shù)需要減一半。

六、《解三角形》

任意大小三角形，三邊三角六要素；知三求三非三角，正弦余弦兩定理。已知兩角及一邊，正弦定理占上邊；已知兩角及對(duì)邊，正弦定理跟著跑。已知兩邊及夾角，余弦定理往里套；已知三邊求夾角，余弦定理就是好。已知兩邊及兩角，射影定理更巧妙；余弦定理特殊角，記住結(jié)論爽到爆。

七、《平面向量》

有向線段是向量，數(shù)形之間座橋梁；代數(shù)三角成一體，物理數(shù)學(xué)皆相連。向量平行隨處移，不管起點(diǎn)在哪里；長(zhǎng)度一樣不相等，還有方向要相同。向量運(yùn)算加減法，數(shù)乘點(diǎn)乘混合算；向量不是代數(shù)式，運(yùn)用性質(zhì)要合適。平行垂直最重要，符號(hào)表示要記牢；若用坐標(biāo)來(lái)計(jì)算，公式看清不混淆。共線共面定理好，計(jì)算證明少不了；基本定理更方便，全部變成基地算。

八、《數(shù)列》

等差等比兩數(shù)列，通項(xiàng)公式前項(xiàng)和；數(shù)列問(wèn)題多變幻，方程化歸公式算。通項(xiàng)公式有方法，累加累乘觀察法；構(gòu)造數(shù)列公式法，Sn、Sn-1作差法。一和大二須討論，最后還需作總結(jié)；數(shù)列求和比較難，分組求和公式算。配對(duì)求和倒序加，裂項(xiàng)求和錯(cuò)位減；數(shù)列遞增或遞減，前項(xiàng)后項(xiàng)比大小。證明數(shù)列不等式，通常采用放縮法。

九、《不等式》

不等號(hào)大大取大，不等號(hào)小小取??；一元二次不等式，化成標(biāo)準(zhǔn)的形式； 因式分解優(yōu)先選，分解如果有難處；求根公式來(lái)相助。大于0 兩根之外，小于0 兩根之間。二元一次不等式，其表示平面區(qū)域；觀察y 前面系數(shù)，再看不等式方向，大于為正小于負(fù)，同號(hào)取上異號(hào)下。

線性規(guī)劃圖示法，不等式組可行域；目標(biāo)函數(shù)斜截式，利用平移求最值。基本不等要求嚴(yán)，一正二定三相等；最值定理兩結(jié)論，積是定值和最小，和是定值積最大。平方算數(shù)平均數(shù)，幾何調(diào)和平均數(shù)，按照大小依次排。證不等式的方法，思路清晰綜合法，正面難則反證法。對(duì)指無(wú)理不等式，化為有力不等式；證明與解不等式，兩者不能混合談；前者可用放縮法，后者注意等價(jià)性。含參不等恒成立，分離參數(shù)求最值。

十、《立體幾何》

學(xué)好立幾并不難，空間觀念腦中現(xiàn)；點(diǎn)線面體是一家，共筑立幾百花園。點(diǎn)在線面用屬于，線在面內(nèi)用包含；四個(gè)公理是基礎(chǔ)，推證演算不糊涂。空間之中兩直線，平行相交和異面；線線平行同方向，等角定理進(jìn)空間。要證線面是平行，面內(nèi)找條平行線；已知線面是平行，過(guò)線作面找交線。要證面面是平行，面內(nèi)找出兩交線；線面平行若成立，面面平行不用看。已知面面是平行，線面平行是必然；若與它面都相交，則得兩條平行線。要證異面是垂直，先把一線放一面；線面垂直若成立，異面直線比垂直。要證線面是垂直，線垂面內(nèi)兩交線；要證面面是垂直，面過(guò)另面一垂線。面面垂直成直角，垂線還得面內(nèi)找；垂直交線是垂線，線面垂直很明了。兩線垂直同一面，相互平行共伸展；兩面垂直同一線，一面平行另一面。異面直線所成角，平行轉(zhuǎn)化面內(nèi)找；線上一點(diǎn)作垂線，垂線平面定垂足，斜線平面定斜足，垂足斜足定射影，斜線射影所成角，直線平面所成角。兩個(gè)半面三條線，兩線垂直同一線；面面所成二面角，線線所成平面角。過(guò)線作面找垂面，兩線垂直同一線；面面所成二面角，線線所成平面角。經(jīng)過(guò)垂足作條線，此線叫著射影線；射影交線若垂直，斜線絞線必垂直。面面所成二面角，線線所成平面角?？臻g三角到平面，一找二證三計(jì)算。

十一、《解析幾何》

直線斜率傾斜角，兩個(gè)概念不相同；正切函數(shù)建聯(lián)系，兩點(diǎn)之間求斜率。直線方程五姊妹，適用條件有差異；點(diǎn)與斜率若已知，公式選用點(diǎn)斜式。已知斜率縱截距，公式選用斜截式；已知兩點(diǎn)求方程，公式選用兩點(diǎn)式?？v橫截距都已知，公式選用截距式；已知平行或垂直，一般選用一般式。已知直線橫截距，通常用縱來(lái)表橫；直線方程圓方程，橢圓雙曲拋物線。幾何圖形代數(shù)法，兩種思想相輝映；化歸思想打前陣，待定系數(shù)接著干。三種類(lèi)型集大成，畫(huà)出曲線求方程；給了方程作曲線，曲線位置關(guān)系判。坐標(biāo)思想求軌跡，相關(guān)點(diǎn)法求方程；弦的中點(diǎn)點(diǎn)差法，記住結(jié)論好解題。解析幾何是幾何，得意忘形去跳河；圖形直觀數(shù)入微，數(shù)學(xué)本是數(shù)形學(xué)。空間建系右手系，逆時(shí)旋轉(zhuǎn) x y z;橫豎不變縱減半，點(diǎn)點(diǎn)距離記心間。

十二、《數(shù)學(xué)思想與語(yǔ)言》

數(shù)學(xué)思想四思想，數(shù)形結(jié)合一思想，分類(lèi)討論二思想，劃歸轉(zhuǎn)化三思想，函數(shù)方程四思想。數(shù)學(xué)語(yǔ)言有三種，文字語(yǔ)言一語(yǔ)言，符號(hào)語(yǔ)言二語(yǔ)言，圖像語(yǔ)言三語(yǔ)言。

第四篇：高中各科學(xué)習(xí)方法

一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

黃爽同學(xué)（現(xiàn)就讀于清華大學(xué)）認(rèn)為：

1.高中數(shù)學(xué)有自己的特點(diǎn)，有必要做出階段性學(xué)習(xí)計(jì)劃。高一時(shí)，應(yīng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，“雙基”訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。高二時(shí)，應(yīng)不再拘泥于學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用是關(guān)鍵。高三時(shí)，應(yīng)強(qiáng)化應(yīng)試能力，為決戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。

科學(xué)的訓(xùn)練和良好的應(yīng)試心態(tài)，是高分的保障。為了提高考試成績(jī)，我力爭(zhēng)做到把平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)作高考，把高考當(dāng)作平時(shí)的訓(xùn)練，放平心態(tài)，應(yīng)試時(shí)有動(dòng)力而無(wú)壓力，做題迅速但不慌，精力集中卻不緊張。

2.“知識(shí)網(wǎng)路”的重要性不言而喻。

在數(shù)學(xué)等科目的學(xué)習(xí)過(guò)程中，只要胸中有“表”，理清各種知識(shí)點(diǎn)的縱橫聯(lián)系，就能拓展思維，掌握具體方法和技巧，明確所學(xué)內(nèi)容。

3.廣做題多做題，但不拘泥于做題。

在沖擊高峰時(shí)，高考真題是研究對(duì)象，要想百尺竿頭更上一步，一定要熟悉真題，熟悉出題者的思路。如果能遇到名師，還可以做一做預(yù)測(cè)題，長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。做題只是手段，目的在于掌握方法，應(yīng)多做精題，尤其是高考真題。真正面臨高考時(shí)，要切記別陷入題海。掌握基本的解題技巧，是根本所在。

我就是在完成了這幾步后，在高考數(shù)學(xué)中，取得優(yōu)異成績(jī)的。

一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

張亦楠同學(xué)（現(xiàn)就讀于清華大學(xué)）說(shuō)：

高考語(yǔ)文涵蓋面之廣，包容量之大，隨機(jī)性之強(qiáng)，令無(wú)數(shù)考生雖叩響門(mén)扉，而又恐難得其精髓，以致止步于其門(mén)前。的確，從表面上看，語(yǔ)文相對(duì)于其他學(xué)科，實(shí)力因素占比例較小，運(yùn)氣成分占比例較大，使一些語(yǔ)文素養(yǎng)較低的學(xué)生，有時(shí)能得高分；而一些語(yǔ)文素養(yǎng)較高的學(xué)生，有事也會(huì)得低分。但是切記：這只是個(gè)別現(xiàn)象，不可因此而放棄語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。

實(shí)力，仍然是語(yǔ)文考試的決定性因素。下面我們不妨分析以下導(dǎo)致上述現(xiàn)象的具體原因。高考中運(yùn)氣成分較大的題目有以下兩類(lèi)：

1.詞語(yǔ)選擇填空（選擇第3題）、改病句（選擇第5題）、上下文銜接得當(dāng)（選擇第6題）。這三道題，極易出現(xiàn)模糊度較高的現(xiàn)象，即所謂“蒙”因素占主導(dǎo)地位，或四個(gè)選項(xiàng)都不合適，或兩個(gè)選項(xiàng)都較妥帖。較難復(fù)習(xí)，憑語(yǔ)感。

2．字音（選擇第1題）、字形（選擇第2題）、成語(yǔ)（選擇第6題）。這三道題，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)較生僻的字音、字形、成語(yǔ)，碰見(jiàn)了沒(méi)辦法。

上述題目合計(jì)36分，確實(shí)較難把握。但是剩余的114分則全憑實(shí)力決定。所以語(yǔ)文絕非靠運(yùn)氣的學(xué)科，欲得高分，必須叩響門(mén)扉，登堂入室，以得其精髓。我所謂的精髓是后114分的精髓，就是閱讀和作文的精髓。其實(shí)，秘訣就在于要掌握漢語(yǔ)言的根。這需要從兩個(gè)方面談——

一為文字上的。眾所周知，所有的白話文字，皆始于文言文，故漢語(yǔ)言文字的根，在于文言文。文言文，亦雅俗論，較白話文為雅；以簡(jiǎn)繁論，較白話文為簡(jiǎn)；以深淺論，較白話文為深。所以若是掌握了文言文，就等于精通了現(xiàn)代文。這一點(diǎn)是毫無(wú)疑問(wèn)的。掌握了文字上的根，你才能真正的駕馭自己的語(yǔ)言，你也有可能推敲和錘煉文字。而這正是閱讀和作文所必備的素質(zhì)。

二為情感上的。漢語(yǔ)言情感上的根，我以為，就是古代文人的士大夫情懷。這種情懷表現(xiàn)在很多方面：

表現(xiàn)在指點(diǎn)江山的少年豪情，建功立業(yè)的青年壯志，報(bào)國(guó)安民的的壯年追求，歸隱山林的暮年情懷；表現(xiàn)在對(duì)過(guò)去的時(shí)光飛逝的惋惜，朝代更替的感嘆，對(duì)現(xiàn)

實(shí)懷才不遇的惘然，對(duì)未來(lái)不盡前景的期待；表現(xiàn)在對(duì)忠孝仁義的推崇，對(duì)琴棋書(shū)畫(huà)的留戀，對(duì)花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)的寄托。

應(yīng)該說(shuō)，這種情懷的存在，是相當(dāng)普遍的，自先秦起，傳承至今。不光古人有之，大部分的現(xiàn)代文學(xué)家，從朱自清到余秋雨，也都或多或少的受到這種情懷的感召。而當(dāng)你能夠親自體會(huì)到這種情懷，你才能夠明白，為什么那么多詩(shī)人，總是為國(guó)家的命運(yùn)擔(dān)憂；為什么那么多的雅士，渴望與山水為伴，為什么《后庭花》屢唱不衰，為什么梅蘭竹菊成為佳作永恒的主題。

再談?wù)務(wù)Z文的捷徑。只要你掌握了語(yǔ)文的精髓，后114分信手拈來(lái)。其實(shí)掌握精髓并不難，相比于題海戰(zhàn)術(shù)，這種方法不但省時(shí)省力，效率也極高，可謂捷徑。捷徑如下:

首先，從《古文觀止》入手?！豆盼挠^止》是一本收錄歷朝歷代名篇佳作的書(shū)。其收錄的文章從文字上無(wú)可挑剔，且并不生僻，適合普通讀者閱讀，從情感上，更是初學(xué)者理解士大夫情懷的最佳范本。我深受其益。建議略去先秦的文章，因其年代久遠(yuǎn)，文字尚欠成熟?？梢詮睦钏沟摹吨G逐客書(shū)》讀起。第一遍，先將不懂的文字通過(guò)注解搞明白，然后開(kāi)始默誦。注意其中的韻味及節(jié)奏，慢慢品讀。先整體把握其思想，再推敲其文字。最后再朗讀，感受文章的內(nèi)在氣質(zhì)與靈魂。相信那時(shí)，你一定充滿自豪與歡暢，古文的魅力無(wú)與倫比！強(qiáng)烈建議寫(xiě)書(shū)評(píng)（隨便寫(xiě)點(diǎn)賞析即可），這對(duì)高考中的詩(shī)歌賞析極其有用。

其次，還可品讀一下唐詩(shī)宋詞。建議由孟浩然、王維的五言詩(shī)，杜甫的律詩(shī)讀起，因?yàn)檫@些詩(shī)篇極力追求文字的洗練，其思想也帶有普遍性。

另外，如果上述這些你已做到，不妨讀一點(diǎn)現(xiàn)代文。推薦余秋雨先生的散文。最后，一定要看看課本中的文言文。這時(shí)你想必已經(jīng)相當(dāng)輕松。字句落實(shí)即

可，該背誦的還需背誦。課本上的現(xiàn)代文可看可不看。

如果你真正落實(shí)了任務(wù)，掌握了精髓，那么你做閱讀與作文時(shí)，能夠達(dá)到一種“想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么”的境界，再不用去管什么得分點(diǎn)，你的分還會(huì)比別人高。至少我是這樣的。

三、英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧

張亦楠同學(xué)（現(xiàn)就讀于清華大學(xué)）說(shuō)：

我想對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

高考英語(yǔ)有其自身的片面性，其中包含的很多應(yīng)試技巧，已經(jīng)超出了英語(yǔ)的范疇。但是應(yīng)該澄清的是，高考英語(yǔ)，是能夠反映出個(gè)人的英語(yǔ)實(shí)力的，即沒(méi)有基本的詞匯量，良好的語(yǔ)感，扎實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)，是斷不能考好高考英語(yǔ)的。但這些應(yīng)試技巧，有時(shí)確實(shí)能起到意想不到的效果，如果你已掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，并對(duì)自己的語(yǔ)感有自信，那么不妨試試這些技巧。相信它會(huì)為你的高考英語(yǔ)加分。我是個(gè)疏懶的人，故高中三年幾乎沒(méi)怎么做過(guò)英語(yǔ)題。但幸而我小時(shí)候?qū)W了點(diǎn)兒新概念英語(yǔ)，鍛煉出一套過(guò)硬的語(yǔ)感。且我于這三年的摸爬滾打中，總結(jié)出一套適合高考的應(yīng)試應(yīng)試技巧，所以成績(jī)還不錯(cuò)。這里希望將英語(yǔ)應(yīng)試的十個(gè)技巧，分享于世人，但求下一屆的莘莘學(xué)子，能夠省出一些在題海中漫游的時(shí)間（對(duì)今后幾乎毫無(wú)益處），將這些時(shí)間，用在真正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，那么這將是我最大的滿足。

1.攻克英語(yǔ)的幾個(gè)方法：

給自己創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，可以經(jīng)常聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，再一個(gè)，就是和同學(xué)用英語(yǔ)對(duì)話交流和溝通，尤其是有外教的時(shí)候，一定要沖上去，猛烈折磨和剝削他（她）的腦細(xì)胞，因?yàn)槔贤庠谥袊?guó)往往比較孤單，備不住是歡迎這種折磨的。

還可以主動(dòng)去英語(yǔ)角，與老外進(jìn)行溝通，開(kāi)始水平比較低，有些慌，慢慢習(xí)

慣了，與老外交流就暢通了，甚至可以進(jìn)行一些對(duì)話和辯論。

重在積累，英語(yǔ)同其他學(xué)科不一樣，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)里面講述的，都是些精髓的思想，你把思想學(xué)透了，也就掌握了。學(xué)英語(yǔ)不一樣，開(kāi)始是些語(yǔ)法支撐英語(yǔ)的運(yùn)用，但重要的是靠積累。平時(shí)不妨訂一份英語(yǔ)報(bào)，把好的段子，好的文章，剪下來(lái)，貼在本子上，認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，去研究它，一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢積累。

2.英語(yǔ)應(yīng)試十招；

（1）考試前一天晚上一定要找語(yǔ)感。方法是做幾套完形填空，要做精，將每道題仔細(xì)揣摩，不用時(shí)間限制，直至你對(duì)自己的語(yǔ)感有自信為止。

（2）考試前一天晚上切勿做單選。因?yàn)閱芜x題五花八門(mén)，有的很怪，做錯(cuò)將會(huì)對(duì)你自信以嚴(yán)重打擊。自信最重要。

（3）考前閉目養(yǎng)神?？荚嚽?，忌諱再看任何有關(guān)英語(yǔ)的資料，它將使你的大腦，在考試期間無(wú)法專(zhuān)心于題目。

（4）放聽(tīng)力（獨(dú)白題或閱讀題）時(shí)一定先閱讀題目。第一遍放時(shí)，閉目爭(zhēng)取聽(tīng)清每一個(gè)單詞。一些專(zhuān)家總說(shuō)帶著問(wèn)題練聽(tīng)力，實(shí)際上，這樣會(huì)導(dǎo)致考生落下一些看不似不起眼，但具有提示性的語(yǔ)句，所以第一遍一定要爭(zhēng)取聽(tīng)清楚全部?jī)?nèi)容。聽(tīng)過(guò)后，將所有題目做答一遍。第二遍放時(shí)，只需將拿不準(zhǔn)的題目聽(tīng)清即可。

（5）答題應(yīng)有所為有所不為。若有個(gè)別題目未聽(tīng)清，一定要選好一個(gè)答案后，迅速忘記它，以免影響后卷。

（6）非聽(tīng)力卷應(yīng)該按如下分配時(shí)間：

先做單選題，中速，做到每個(gè)選項(xiàng)，都能讓自己說(shuō)服自己，就是正確答案即可。遇到不會(huì)的題目，要多遷移嫁接，可嫁接到已掌握的英語(yǔ)知識(shí)，實(shí)在不行，亦可嫁接到中文。反正要使自己能夠信服，不用再檢查（其實(shí)檢查也沒(méi)用）。我每次做完單選題，都能夠充分自信的對(duì)自己說(shuō)：“這次單選又全對(duì)了?！?/p>

再做完形題，快速，憑借自己的第一語(yǔ)感，想選什么就選什么，符合大致邏輯即可。

然后再做閱讀題，慢速，閱讀題分值大，必須保證正確率。

接著做作文，中速，保證無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤。

再回過(guò)頭來(lái)做完形填空，做精，也要做到使自己能夠信服。

有時(shí)間，再檢查檢查閱讀題（我一般沒(méi)這個(gè)時(shí)間了）。

（7）完形題。完形題一定要注意，選項(xiàng)中的單詞是否曾在原文中出現(xiàn)過(guò)。若是，則其是正確選項(xiàng)的命中率極大。

（8）閱讀題。閱讀題經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)于文章主要內(nèi)容，或給文章起標(biāo)題的題目。判斷方法一般用排除法。以后者為例，用逆向思維思考如果用這個(gè)題目，你寫(xiě)文章應(yīng)該怎樣寫(xiě)，再與原文做對(duì)比，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些以偏概全，哪些題目過(guò)于籠統(tǒng)。這個(gè)方法非常實(shí)用，（9）慎選絕對(duì)詞匯。閱讀題，如選項(xiàng)中出現(xiàn)過(guò)于肯定或過(guò)于否定的判斷詞匯，如never/forever/absolutely，則一般不選。

（10）備用詞匯、詞組。作文中最好出現(xiàn)一些大詞匯，或好的詞組。如果你的詞匯量不夠，教你一個(gè)懶皮方法：從考卷的閱讀文章中，摘取一些大詞匯或好的詞組（有的是，夠你用），再用作文硬套這些詞匯詞組即可。

四、物理、化學(xué)、生物學(xué)習(xí)方法

黃爽同學(xué)對(duì)物理、化學(xué)、生物學(xué)習(xí)方法是這樣總結(jié)的：

物理。物理是我的強(qiáng)項(xiàng)之一。高中物理重視基礎(chǔ)，概念性質(zhì)很重要。計(jì)算能力也是考試重點(diǎn)，平時(shí)應(yīng)盡量拒絕使用計(jì)算器。公式，包括二級(jí)結(jié)論（在基本公

式基礎(chǔ)上導(dǎo)出的結(jié)論），要熟記在心。

化學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)考記憶，規(guī)律性的東西很多，不規(guī)律的也不少，這要重點(diǎn)記憶。還有，多關(guān)心關(guān)心身邊的化學(xué)，感性地認(rèn)識(shí)，理性地記憶。

生物。高中生物更像文科，將書(shū)讀透，還要多熟悉題。我本人就因?yàn)樵?003年高考中，見(jiàn)到一道以前沒(méi)注意過(guò)的類(lèi)型的題目，而感到做起來(lái)像老鼠拉烏龜——沒(méi)出下嘴，真是遺憾。

五、參加學(xué)科競(jìng)賽方法

——參加競(jìng)賽有利于提高學(xué)習(xí)信心

陳子君同學(xué)說(shuō)：

我恐怕就是無(wú)心插柳之人。本來(lái)學(xué)科競(jìng)賽并不是我努力的方向。我從小學(xué)三年級(jí)起學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程，除了五年級(jí)的一次一等獎(jiǎng)以外直到高二全部是二等獎(jiǎng)。這和我愛(ài)好廣泛但不夠努力有一定關(guān)系。

上高中時(shí)我參加了物理和化學(xué)的競(jìng)賽班。由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠好，在物理方面進(jìn)展緩慢，然而化學(xué)卻蒸蒸日上。高三剛開(kāi)學(xué)我參加了化學(xué)競(jìng)賽，實(shí)現(xiàn)雖認(rèn)真準(zhǔn)備但學(xué)的不如人家深入，只是在基礎(chǔ)稍深一些的層次上，故比賽試題考到“標(biāo)準(zhǔn)電極電勢(shì)”，我一點(diǎn)都不懂，只得望題興嘆。成績(jī)出來(lái)，行家大跌眼鏡：我校幾位化學(xué)高人顆粒無(wú)收，倒是我這個(gè)中不溜的考了個(gè)最好成績(jī)，最終撈了個(gè)一等獎(jiǎng)。這是我看到了進(jìn)冬令營(yíng)獲得保送的希望，于是我摩拳擦掌準(zhǔn)備在化學(xué)競(jìng)賽的土地上深耕。我找來(lái)《普通化學(xué)原理》和競(jìng)賽教程，一頭扎進(jìn)化學(xué)競(jìng)賽的海洋，對(duì)常規(guī)學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)，過(guò)了十多天不似高三的逍遙日子。

不幸的是，在通向冬令營(yíng)的選拔中，我連第一輪都沒(méi)過(guò)，白白忙活了半個(gè)月！本班和我同學(xué)沖擊冬令營(yíng)的林某人，后來(lái)滿載而歸，直接保送入北大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院。自此我明白了一個(gè)道理|：貪心不足蛇吞象，我得了化學(xué)一等獎(jiǎng)得保送資格

外加20分已是天上掉的大餡餅，再去不自量力想爬得更高，只能空手而歸。

第五篇：高中各科學(xué)習(xí)心得

高中各科學(xué)習(xí)心得

高中三年的經(jīng)歷說(shuō)明，學(xué)習(xí)之路絕不可能是一帆風(fēng)順的，發(fā)生什么情況都很正常，關(guān)鍵看你如何面對(duì)。另外，高中各科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，每一科對(duì)于每個(gè)人也有不一樣的學(xué)習(xí)途徑，只有適合自己的才是最好的。我的高中學(xué)習(xí)成績(jī)不能說(shuō)是一直特別優(yōu)秀，有時(shí)只能算是中上游水平；在選擇學(xué)習(xí)方法、應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)困難方面也有較多感悟，我覺(jué)得我的一些體會(huì)和心得會(huì)對(duì)很多學(xué)弟學(xué)妹有所啟發(fā)。

在此，我分學(xué)科把我總結(jié)的和老師所教授的一些學(xué)習(xí)方法要點(diǎn)陳述如下，供同學(xué)們借鑒。

語(yǔ)文

一、平時(shí)積累

積累對(duì)語(yǔ)文這一科的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。無(wú)論是字音字形、成語(yǔ)熟語(yǔ)，還是名句名篇，作文寫(xiě)作，都對(duì)積累有很高的要求。平時(shí)積累做得充分細(xì)致，考試做題就會(huì)游刃有余；平時(shí)積累的少甚至不去注意積累，這些特別倚重積累的題就會(huì)成為你的丟分“大戶”。

具體來(lái)講，積累又分為兩種：識(shí)記類(lèi)積累和寫(xiě)作類(lèi)積累。

先說(shuō)說(shuō)識(shí)記類(lèi)積累。以高考語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)題型為例，前12道36分的選擇題和名句名篇默寫(xiě)即屬于識(shí)記類(lèi)積累題。其中需要識(shí)記的內(nèi)容包括：字音字形，成語(yǔ)熟語(yǔ)含義，近義詞辨析方法及常見(jiàn)近義詞詞義，常見(jiàn)病句類(lèi)型，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范，文言詞義分析方法及常見(jiàn)文言詞義，常見(jiàn)文言句式，文言文閱讀分析方法，文言文翻譯要點(diǎn)，名句名篇等。

除了字音字形、成語(yǔ)熟語(yǔ)含義和名句名篇外，其他各項(xiàng)內(nèi)容既要識(shí)解題方法要點(diǎn)，又要記常見(jiàn)例子題型。例如，在病句中的引號(hào)使用方面，既要認(rèn)識(shí)、明白嚴(yán)格規(guī)范的引號(hào)使用要求，又要記住常見(jiàn)病句題中出題人經(jīng)常錯(cuò)用引號(hào)的幾種類(lèi)型。做到這些，解題就不會(huì)難了。

而字音字形、成語(yǔ)熟語(yǔ)含義和名句名篇這類(lèi)題目則更偏重記憶。也沒(méi)有別的什么更好更實(shí)用的方法，就是需要你記住。這就要求你平時(shí)多看多做，多記多背，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以求考試做題時(shí)盡量不碰見(jiàn)自己從沒(méi)見(jiàn)過(guò)從沒(méi)記住的知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然了，完全避免這一點(diǎn)幾乎是不可能的，只能盡力而為。

這里重點(diǎn)說(shuō)一下名句名篇的背誦和默寫(xiě)問(wèn)題。名句名篇的背誦和默寫(xiě)是最考驗(yàn)記憶背誦能力的一個(gè)題型，既要熟背課內(nèi)要求背誦的詩(shī)詞古文，又要了解并記住一些課外的古代經(jīng)典美文及其中的名句。我要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是，決不能平時(shí)稀松而臨考前突擊背；最好也不要跟著老師學(xué)到哪背到哪，因?yàn)榍罢叽蟛糠智闆r下背了就忘；后者時(shí)間會(huì)很倉(cāng)促，背不細(xì)。建議同學(xué)們提前買(mǎi)一本古代散文集（當(dāng)然不用難度太高及太專(zhuān)業(yè)）選出高中課本上有的文章有計(jì)劃的背一下。我有一本出版比較早的古代散文集，上面百分之八九十的文章都是初高中語(yǔ)文課本上的古代名篇，幾乎一一對(duì)應(yīng)。舉個(gè)例子，《滕王閣序》篇幅很長(zhǎng)且為駢文，背起來(lái)困難較大；而學(xué)到這一課時(shí)老師留給同學(xué)們背誦的時(shí)間又很短，所以大部分同學(xué)感覺(jué)比較頭疼。而我在初中時(shí)就照上文提到的那本散文集背過(guò)了這篇文章，因而學(xué)習(xí)時(shí)就省去了很多麻煩。至于課外的名句名篇，那就考驗(yàn)?zāi)闫绞降拈喿x功底了。當(dāng)然，高中學(xué)習(xí)中在這方面還是可以重點(diǎn)加強(qiáng)的。另外，很多參考書(shū)中有對(duì)名句名篇積累的集中整理，可以參考。

再談?wù)剬?xiě)作類(lèi)積累。寫(xiě)作累積累的應(yīng)用無(wú)非就是語(yǔ)言運(yùn)用題和作文。這里最基本最重要的一點(diǎn)就是多閱讀，也可以說(shuō)是“自古華山一條路”，除此之外別無(wú)他法；古人云“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”嘛。另外，語(yǔ)言運(yùn)用方面還必須牢固掌握一些相關(guān)的語(yǔ)法句法知識(shí)，這些相信老師在課堂上會(huì)有講解。

二、考場(chǎng)發(fā)揮

語(yǔ)文的考場(chǎng)發(fā)揮比較重要。比如作文，大部分考場(chǎng)作文題還是比較新鮮的，需要你在很短時(shí)間內(nèi)審題、立意、構(gòu)思、作文，可能還要先打草稿或列提綱，時(shí)間會(huì)很緊迫；而這是對(duì)你臨場(chǎng)發(fā)揮水平的一大考驗(yàn)，要求你平時(shí)對(duì)審題立意多加練習(xí)，形成敏捷的思維體系；也要求你多閱讀多積累寫(xiě)作素材、論證事例，以做到言之有物，內(nèi)容豐富。

另外更加重要的一點(diǎn)就是合理安排考試時(shí)間。目前據(jù)我所知語(yǔ)文考試中做不完試卷或做完了但非常倉(cāng)促甚至“卡點(diǎn)”的同學(xué)還是大有人在的，也包括我。按高考模式，語(yǔ)文試題滿分150分，用時(shí)150分鐘，應(yīng)該說(shuō)是“一分對(duì)一分”，但實(shí)際并不盡然；因?yàn)椴煌}目難易不同，有的耗時(shí)會(huì)長(zhǎng)些有的就可以短些。比如說(shuō)，前五道基礎(chǔ)知識(shí)選擇題每題三分共十五分，但最多十分鐘就應(yīng)做完，以給后面兩篇文本的閱讀留出時(shí)間，再完成另外七個(gè)選擇題。另外再加上第二卷開(kāi)頭的文言文翻譯題十分，整份試卷前四十六分最好在三十五分鐘內(nèi)答完，最多也就四十分鐘。再往下，文言文翻譯和現(xiàn)代文閱讀之間的題目控制在半小時(shí)到四十分鐘以內(nèi)，現(xiàn)代文閱讀留出二十分鐘左右，這樣給作文留下一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間。當(dāng)然，上述是最理想的情況，很多時(shí)候?qū)懽魑臅r(shí)還是省不了一小時(shí)的，即便如此，作文最少要留五十到四十五分鐘；時(shí)間再少作文質(zhì)量便不好保證了。

數(shù)學(xué)

除部分有數(shù)學(xué)天賦或?qū)?shù)學(xué)極為熱愛(ài)的同學(xué)外，相信大部分同學(xué)會(huì)感到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很不簡(jiǎn)單。不同人對(duì)如何學(xué)好數(shù)學(xué)有著各種各樣的理解，但我個(gè)人還是認(rèn)為，在掌握數(shù)學(xué)基本知識(shí)，明白了公理、定理、公式、定義、例題等的基礎(chǔ)上，一定要多做題，“熟“題海戰(zhàn)術(shù)”，多做題、多見(jiàn)題的同時(shí)，一定要用腦子，記住、總結(jié)各種解題方法，什么題應(yīng)該用什么方法，什么題用什么方法更好，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，舉一反三，“吃一塹長(zhǎng)一智”；一味的多做題而不動(dòng)腦子，做不做效果差不多，再遇到這個(gè)題還是不會(huì)。因此，在各門(mén)功課學(xué)習(xí)中都十分重要的錯(cuò)題本在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中顯得尤為重要。

此外，考試時(shí)還一定要注意兩點(diǎn)：“會(huì)題不錯(cuò)”和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。“會(huì)題不錯(cuò)”是指凡是你會(huì)的有把握的題就必須做對(duì)，必須完全做對(duì)，一分不扣，否則和不

會(huì)做沒(méi)什么區(qū)別。書(shū)寫(xiě)規(guī)范是指你一定要按老師要求的規(guī)范格式解題，而且要字體清晰工整，便于閱卷也利于你得分。

其他要點(diǎn)，包括做題時(shí)先易后難，因閱卷時(shí)按步給分而不會(huì)做的題也要盡可能的寫(xiě)，等等，也需同學(xué)們注意。

英語(yǔ)

現(xiàn)代社會(huì)中英語(yǔ)的地位愈發(fā)重要，高中學(xué)習(xí)中英語(yǔ)的地位也很重要；英語(yǔ)是一個(gè)“會(huì)者不難，難者不會(huì)”，能拉開(kāi)很大差距的學(xué)科。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中要注意的要點(diǎn)，有的和語(yǔ)文類(lèi)似，如平時(shí)多閱讀多積累，多記牢記單詞的寫(xiě)法、意義，多學(xué)習(xí)他人的一些美文佳句等；有的和語(yǔ)文不同，如目前的高中英語(yǔ)教學(xué)更加注重語(yǔ)法，英語(yǔ)聽(tīng)力也十分重要等。

對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法，要盡量學(xué)習(xí)并牢記，更要注重有針對(duì)性的練習(xí)。很多英語(yǔ)參考書(shū)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)紙上有對(duì)語(yǔ)法分門(mén)別類(lèi)的講解并配有相關(guān)練習(xí)，建議大家多做一做。當(dāng)然，自己結(jié)合錯(cuò)題本整理總結(jié)效果會(huì)更好，記得更牢。另外也要注意語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)與各種題型之間的聯(lián)系，尤其在選擇題中，一定認(rèn)真看上下文，分清時(shí)態(tài)，找好搭配；學(xué)會(huì)揣摩出題人的出題意圖。這樣就會(huì)在做題時(shí)頭腦更加清晰。

對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)力，只要每天堅(jiān)持聽(tīng)半個(gè)小時(shí)左右（學(xué)校會(huì)有這方面的統(tǒng)一安排），考試時(shí)保證聽(tīng)力題錯(cuò)兩三個(gè)以內(nèi)甚至全對(duì)就很有保障。對(duì)于聽(tīng)力水平較差或想進(jìn)一步大幅提高聽(tīng)力水平的同學(xué)，聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)歌，看看英文原聲電影，尤其是聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)演說(shuō)錄音，都是不錯(cuò)的選擇。

理科綜合理科綜合包括物理、化學(xué)、生物三門(mén)，各有千秋，但在做綜合卷時(shí)又有共同點(diǎn)。

物理。物理要求的數(shù)學(xué)計(jì)算能力相對(duì)于另外兩門(mén)要高得多，大的計(jì)算題有時(shí)涉及的數(shù)學(xué)計(jì)算會(huì)十分麻煩，要求你計(jì)算要又準(zhǔn)又快，且要有不被困難嚇倒、能冷靜應(yīng)對(duì)的心理素質(zhì)；另外，物理大題一定要注意多解的情況，有時(shí)要分情況討論。還有很重要的，在物理大題的解答過(guò)程中不要吝惜公式的書(shū)寫(xiě)，但要盡量省略甚至完全不要具體計(jì)算過(guò)程而出結(jié)果；公式全部按順序編號(hào)，整體過(guò)程書(shū)寫(xiě)要清晰明了。至于選擇題，平時(shí)可以單獨(dú)集中訓(xùn)練，嚴(yán)格控制時(shí)間；注意排除法、極端法、圖像法、代入法等方法的運(yùn)用，盡量節(jié)省時(shí)間。

化學(xué)?；瘜W(xué)涉及的數(shù)學(xué)計(jì)算相對(duì)簡(jiǎn)單，且大部分而是有規(guī)律的?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)，一記方程式，二記各性質(zhì)，三記異同點(diǎn)；在此基礎(chǔ)上建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，注意歸納總結(jié)，以求做題快而對(duì)。同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，化學(xué)對(duì)于構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的要求比其他學(xué)科都要高。分門(mén)別類(lèi)，根據(jù)各類(lèi)異同點(diǎn)在大腦中建立起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)后，所有知識(shí)點(diǎn)間就都建立了聯(lián)系；做題時(shí)首先弄明白這個(gè)題考查的知識(shí)點(diǎn)是哪一個(gè)或哪幾個(gè)，然后按知識(shí)網(wǎng)絡(luò)從大腦中找到相關(guān)知識(shí)部分進(jìn)行思考。這是學(xué)習(xí)化學(xué)的最高境界。

生物。生物對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算的要求一般不會(huì)高于化學(xué)。生物在學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)是模塊化的，而在做題考試中，除部分選擇題外，大部分題目會(huì)綜合考察幾方面的知識(shí)點(diǎn)，這就需要同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中，在跟隨老師的和自己的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)中，特別注意多方面知識(shí)的出題載體，即考個(gè)什么東西能把哪幾方面的知識(shí)點(diǎn)綜合在一起設(shè)問(wèn)，以此提綱挈領(lǐng)，學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)起來(lái)就方便多了。

在理綜考試中，三門(mén)合在一起做，時(shí)間分配很重要。一般來(lái)說(shuō)，選做題比必做題要容易，在必做題不易下手的情況下可優(yōu)先考慮。另外，每個(gè)人要在多次摸索中總結(jié)出自己的做題科目順序，以求做題得分最大化。一般情況下，要先把選擇題都做完再做大題，而不是每一科都是選擇題加大題這么做。此外，一開(kāi)始做理綜試卷做不完是比較正常的現(xiàn)象；等到找出適合自己的做題方法后情況會(huì)有大的改觀。

基本能力

我個(gè)人認(rèn)為基本能力是所有科目中最簡(jiǎn)單的。對(duì)于平時(shí)知識(shí)面廣的同學(xué)基本能力的考試自然比較容易；對(duì)于這方面有所欠缺的同學(xué)（其實(shí)是對(duì)所有同學(xué)），只要多復(fù)習(xí)一下相關(guān)科目的課本，多看看相關(guān)的學(xué)習(xí)報(bào)和輔導(dǎo)書(shū)等學(xué)習(xí)材料，認(rèn)真聽(tīng)基本能力所涉及的各科老師進(jìn)行的統(tǒng)一輔導(dǎo)，再多關(guān)心一下身邊的、國(guó)內(nèi)國(guó)際的時(shí)事，成績(jī)一定會(huì)有大的提升。當(dāng)然，所有同學(xué)對(duì)基本能力都不應(yīng)不重視，畢竟有你不知道不了解的東西，或少或多。堅(jiān)持積累，積少成多，知識(shí)面的擴(kuò)展不僅是為了應(yīng)對(duì)考試，對(duì)你今后的學(xué)習(xí)、生活和工作也會(huì)大有裨益。記住，一分之差在高考中意味著成千上萬(wàn)名的差距！

王思語(yǔ)，我校2006級(jí)學(xué)生，1990年12月9日生，曾任校學(xué)生會(huì)副主席兼學(xué)習(xí)部長(zhǎng)，一班班長(zhǎng)。獲山東師范大學(xué)“優(yōu)秀共青團(tuán)員”、山東省“三好學(xué)生”、山東省“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)及全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。