第一篇：順義六年級(jí)畢業(yè)考試題

今天，讓我們把這些的題目來共同練習(xí)一下?？纯醋约涸谀男┓矫孀龅眠€真不錯(cuò)，以便繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；哪些方面存在不足，以便在以后的學(xué)習(xí)中注意趕上。每個(gè)人的成功都要經(jīng)歷無數(shù)次歷練，無論成功還是失敗對(duì)我們都十分重要。下面小編為您整理了順義六年級(jí)畢業(yè)考試題，希望能幫到您！

一、基礎(chǔ)知識(shí)（40分）

1、正確、勻稱地書寫下面的語句。（5分）

這里溪流緩慢，縈繞著每一個(gè)山腳。在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過碼頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那樣綿延，向天邊的霞光那樣耀眼，向高空的彩虹那么絢爛。

2、看拼音，寫一寫。（5分）

bì

風(fēng)帆（）空（）幕 銅墻鐵（）

完（）歸趙（）竟

lián

清正（）潔 浮想（）翩 垂（）聽政

舌綻（）花（）憫

jù

（）理力爭(zhēng)（）精會(huì)神（）之千里

聲色（）厲 星星火（）

3、給加點(diǎn)的字選擇正確的注音（3分）

（hé hè huo qiáng qiǎng jiàng）

牽強(qiáng)（）附會(huì) 與（）稀泥 倔強(qiáng)（）

隨聲附與（）勉強(qiáng)（）與（）氣生財(cái)

4、給下列詞語中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（2分）

A、不安全 B、損害 C、端正 D、高

①危峰兀立（）②危及生命（）

③居安思危（）④正襟危坐（）

5、下面三組詞語中，是同一類的一組是（）（2分）

A、夸獎(jiǎng) 謙虛 機(jī)靈 欣欣向榮

B、虛偽 夸耀 勾結(jié) 當(dāng)機(jī)立斷

C、簡(jiǎn)樸 剛強(qiáng) 嘴臉 斗志昂揚(yáng)

6、成語是祖國(guó)語言文字中的瑰寶，您究竟掌握了多少，測(cè)測(cè)自己。（4分）

（1）、我們?cè)诿鑼懭藗儛劭茖W(xué)的時(shí)候，經(jīng)常要用到這樣的成語：見微知著、鍥而不舍。您還能寫出兩個(gè)與科學(xué)精神有關(guān)的成語嗎？__________、__________。

（2）、有些帶有動(dòng)物的成語也特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。您還能寫出兩個(gè)來嗎？__________、__________。

7、出口成章，根據(jù)提示寫名句。（8分）

（1）弈秋，（）之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人（），惟弈秋之為聽。

（2）但是，聰明的，您告訴我，我們的日子為什么（）呢？

（3）正月十五，處處（），整條大街像是辦喜事，（）而美麗。

（4）中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人（），或（），或（）。

（5）有許多古詩(shī)詞是描寫一年四季景色的。請(qǐng)寫出最能體現(xiàn)季節(jié)特征的詩(shī)句各一個(gè)。（2分）

春：____________________________

夏：____________________________

秋：____________________________

冬：_________________________

（6）、望著這田田荷葉、亭亭荷花，再吟楊萬里的詩(shī)句“______________、______________?！鳖D覺清香滿口。

（7）一個(gè)人并不是生來要給打敗的。您盡可以（）他，可就是（）他?！绹?guó)）海明威（《_________________》）

8、按要求寫句子。（8分）

（1）、仿寫句子。（2分）

例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

如果我是清風(fēng)，我將_________________。

如果我是春雨，我將_________________。

（2友誼的話題歷久彌新，寫出表現(xiàn)友誼的一組詩(shī)句：

友誼最深、不猜不疑的朋友，我們稱為_________________。

彼此心意相通、無所違逆的朋友，我們稱之為_________________。（2分）

（3）“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）（2分）

A．答應(yīng)別人的事能不守信用嗎？ B．答應(yīng)別人的事非守信用不可！

C．答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎？ D．答應(yīng)別人的事不能不守信用。

（4）修改病句。（2分）

三個(gè)韓國(guó)的孩子來我校參觀訪問。

______________________________________________________。

我們討論并聽取了校長(zhǎng)作的生本報(bào)告。

__________________________________________。

9、請(qǐng)根據(jù)語境填空（4分）

小學(xué)六年的生活一晃而過，真是，_________________。（寫兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語）我即將升入中學(xué)了，我想“_________________”來告誡自己，（填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語等）使自己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)_________________！祝愿我的老師_________________！祝愿我的母校_________________?。織l橫線上填寫一個(gè)表示祝福的四字詞語）

二、閱讀理解（30分）

（一）課內(nèi)閱讀（10分）

“您知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！?/p>

“哦？什么時(shí)候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，瞅著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班牛莻€(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，您看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。

“您怎么啦？不愿意嗎？您怎么啦，桑娜？”

“您瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。

1、文中“熬”字，用音序查字法應(yīng)查音序（）；用部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫。（3分）

2、以上短文選自俄國(guó)作家（）的（《 》）。（1分）

3、當(dāng)漁夫看到已經(jīng)在帳子里熟睡的兩個(gè)孩子時(shí)，他會(huì)對(duì)桑娜說什么呢？（3分）

4、從加點(diǎn)的詞語中，您體會(huì)到了桑娜與她的丈夫有什么樣的品質(zhì)？（3分）

（二）課外閱讀（20分）

孔子游春（節(jié)選）

水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，與順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子??！

1、孔子說“水是真君子”的理由有四點(diǎn)，分別是因?yàn)樗甠________________、_________________、_________________、_________________。（2分）

2、這段從孔子對(duì)水的論述中，可以看出孔子是一位_________________的老師（從文中找一個(gè)詞填在橫線上）。（2分）

三、習(xí)作表達(dá)（30分）

1、語文實(shí)踐（5分）

同學(xué)們，大家都知道霧霾天氣吧，它就在我們身邊，多么可怕的事情。作為您，在平時(shí)的生活中是怎樣珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，從身邊的小事做起，請(qǐng)用100左右的字，聯(lián)系實(shí)際談一談。

2、生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸?！?qǐng)您用兩件事寫一寫成長(zhǎng)過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。（25分）

答案：

一、基礎(chǔ)知識(shí)：（設(shè)計(jì)意圖：本張?jiān)嚲砭帉懮贤怀觥罢n內(nèi)”與“課外”的結(jié)合、“學(xué)”與“練”的結(jié)合。第一部分主要是基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，其中包容了拼音、字、詞、義積累等多方面的考察，力求全面的檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況；課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合，著重與知識(shí)的延伸與應(yīng)用；還有一些讀書方法與習(xí)慣方面的內(nèi)容，而且還很注重詩(shī)句的靈活運(yùn)用，讓學(xué)生強(qiáng)烈地意識(shí)到我們的文化精粹——古詩(shī)詞，還可以幫助我們更準(zhǔn)確、更詩(shī)意地表達(dá)自己的思想感情。）

2、碧 閉 璧 畢 壁 廉 聯(lián) 簾 蓮 憐 據(jù) 聚 拒 俱 炬

3、qiáng huo jiàng hè qiǎng hé

4、D B A C5、A6、略。

7、（1）通國(guó) 專心致志（2）一去不復(fù)返（3）張燈結(jié)彩

（4）固有一死，重于泰山，輕于鵝毛。

（5）略

（6）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

（7）一個(gè)人并不消滅，但就是打不敗它?！独先伺c海》

8、（1）略，（2）略，（3）C

（4）“韓國(guó)的”與“三個(gè)”調(diào)換，去掉“討論”或“聽取”。

9、略。

二、閱讀：（設(shè)計(jì)意圖：“閱讀理解”是語文試卷上的壓軸題。目前閱讀理解有兩大類，即“課內(nèi)閱讀理解”與“課外閱讀理解”?！伴喿x理解”考查的主要是學(xué)生對(duì)語言的理解與運(yùn)用的能力、學(xué)生的提取信息能力、整理歸納的能力與拓展能力，讓學(xué)生真正看到閱讀題就靜靜地品味、思考，而不是脫離文本的假閱讀。而是將課內(nèi)學(xué)到的學(xué)法去解決問題，以提高自己的語文素養(yǎng)。）

（一）1、A 四點(diǎn)底 102、托爾斯泰 《窮人》

3、略，4、略。

（二）有德行 有情義 有志向 善施教化 善施教化

三、作文：（設(shè)計(jì)意圖：自從新課改實(shí)施，教師就采用新課標(biāo)理念、目標(biāo)來訓(xùn)練學(xué)生，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。習(xí)作練習(xí)就是要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生寫生活中熟悉的事例，學(xué)生必定是有話要說。更因?yàn)橛猩羁痰母惺?，那么也就自然是言之有物，自然也就能靈感迸發(fā)，妙筆生花了。）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

一類文（22分—25分）：敘事清楚、情節(jié)真摯、生動(dòng)，作文語句通順，基本無錯(cuò)別字。

二類文（18分—221分）：敘事有條理，作文語句通順，有個(gè)別錯(cuò)別字。

三類文（14分—17分）：敘事較有條理，語句較通順，有語病。

四類文（13分以下）：敘事不清，語句不連貫，語病多。

注：四個(gè)錯(cuò)別字扣1分。

第二篇：2014小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試題

一、填空。（每空1分，共23分）

1、五十六萬七千寫作（），寫成以“萬”作單位的數(shù)是（）萬。

2、0.05立方分米=（）立方厘米

3平方米20平方分米=（）平方米

8升50毫升=（）升5.02千米=（）千米（）米

3、A=2×2×3B=2×2×2×2

A和B的最大公約數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。

4.（）︰30＝（20）＝（）% ＝六成＝（）÷405、45和36的最大公約數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。

6.兩個(gè)圓的半徑之比是4:3，他們的周長(zhǎng)之比是（），面積之比是（）。

四、計(jì)算。（38分）

1、直接寫得數(shù)（5分）

26.26÷26=7.9×11－7.9=3.14×32=3＋33－3＋=44 0.1×30%=2÷1%－2=1.8×4×0.5=

2、解方程。（每題3分，共9分）

5426??143÷x=0.8x＋5×4=95?????:6? 525993553、脫式計(jì)算。（能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算）（每題3分，共12分）

??112??44.08－44.08÷5.812??????3???63??

3?182??????5?7213? 81?14?17?1142006?2008 2007

第三篇：小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)考試題

六年級(jí)語文畢業(yè)試卷

一、積累運(yùn)用。（40分）

1．認(rèn)認(rèn)真真讀拼音，端端正正寫漢字。（6分）

xī shēngfang’àilíng chénhé xiéyǔn nu?yǐn mán

（）（）（）（）（）（）

2．選擇加點(diǎn)字正確的讀音，用另一個(gè)讀音組詞。（4分）

提供（g?ng gōng）__________ 望洋興嘆（xìng xīng）____________

礦藏（cáng zàng）___________ 情不自禁（jīn jìn）___________

3．畫去不是一類的一個(gè)。（2分）

（1）東海 南海 上海 黃海 渤海（2）公路 鐵路 馬路 山路 信息高速公路

4．如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語，你還能舉幾個(gè)嗎?。

__________、__________、____________、___________（2分）

5．根據(jù)詞語之間意蘊(yùn)的搭配說出一個(gè)成語。（2分）

（1）忘本 三國(guó)演義 洛陽 劉禪（）（2）孫悟空 太上老君 煉丹 踢翻（）

（3）魚 湖面 皺紋 ABCC式詞語（）（4）歲寒三友 畫畫 自信 蘇軾（）

6．選擇下面句子引號(hào)的用法。（2分）

A．表示直接引用的話 B．表示特定的稱謂或需要著重指出的部分C．表示諷刺或否定D．表示突出強(qiáng)調(diào) E．用來引用成語、諺語、歇后語等

（1）地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。（）

（2）在喜怒無常的海洋面前，人民只能“望洋興嘆”。（）

7．修改病句。（2分）

（1）由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類正迎來利用海洋、開發(fā)海洋的新時(shí)代。

（2）海洋是個(gè)聚寶盆，它蘊(yùn)藏著豐富的石油、煤、鐵等天然氣。

8．課外積累。請(qǐng)將你平時(shí)讀過的書或文章按類別介紹給大家。（每類至少寫兩本書或兩篇文章。）（4分）

（1）唐詩(shī)：《_________________》《_________________》

（2）宋詞：《_________________》《_________________》

（3）外國(guó)文學(xué)作品：《_________________》《_________________》

（4）我國(guó)名著或名人傳記：《_________________》《_________________》

9．按照要求寫句子。（4分）

（1）“誰敢來勸阻我，我就處死他!”

用上“誰??就??”的句式。___________________________________________（1分）

（2）聽了少年這番話，吳王恍然大悟。（用不同的詞序組成2個(gè)句子）（1分）

①______________________________________________________________

②______________________________________________________________

（3）“怎樣小的小船呢?兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船?！保?分）這樣自問自答的句子我也會(huì)寫：___________________________________________

10．成語詩(shī)歌大放送。（5分）

我很喜歡旅游，每到一處總免不了感慨一番。登上長(zhǎng)城我情不自禁地想起了__________、_________、__________等成語；乘船蕩舟西湖，我不禁想起了“_____________________，____________________”等古詩(shī)句；來到海邊，我想起了 _____________、_____________、____________等成語；攀上了泰山，我想起了 “_________________，_________________”等詩(shī)句。

11．課文寫真。7（分）

（1）___________________，流水不腐。從善如流，___________________。

近水識(shí)魚性，___________________。欲知山中事，___________________。/ 4

（2）《學(xué)會(huì)合作》為了說明合作的重要，舉了兩個(gè)例子：①___________②___________。學(xué)了這篇文章，我想到“__________________”、“__________________”等關(guān)于合作的名言警句。

（3）“西塞山前白鷺飛，___________________?！北憩F(xiàn)了暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父的生活環(huán)境。

（4）“常記_________________，_________________。興盡晚回舟，_______________。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，___________________。”真正讓詞人“沉醉”的，又豈止是醇厚的美酒?

二、閱讀欣賞。（30分）

（一）三亞落日（節(jié)選）

三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。

1．仿照例子寫詞語。（1分）

金燦燦 亮閃閃 __________ ____________

2．這段話寫到了_________、_________、__________、__________、_________等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。________、________、_________、________等詞語寫出了景物的色彩美和形態(tài)美。（4分）

3．用“_____”畫出文中的一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把__________比做了_________。（2分）

4．“ _________”、“_________”等心理描寫，表達(dá)了作者的_________之情。（3分）

5．我們祖國(guó)風(fēng)光秀麗，三亞在我國(guó)的__________省，有“東方夏威夷”的美稱。我國(guó)還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國(guó)內(nèi)外游客，如__________、____________、_________等。（2分）

（二）敬重卑微

①我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。

②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

③當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。

④每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jí jǐ）流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路：

⑤（）沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（）會(huì)全軍覆滅。

⑥生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

⑦敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?

⑧世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤（tī dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

1．畫去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆?。?分）

2．在⑤⑧自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

3．將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?”此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 FFKJ.Net改為不含問號(hào)的句子，但意思不變。（2分）__________________________________________________________

4．讀④⑤自然段，按要求回答問題。（8分）

（1）第④自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)，這句話與前文

“_______________________________”這一句相照應(yīng)。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。（4分）

（2）第⑤自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一

種“智慧”?（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）（2分）_________________________________________________

（3）螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了________和_______這樣兩種精神。（2分）

5．回答問題：“我”為什么要敬重卑微?（用短文中的原句回答）（2分）

__________________________________________________________________________/

46．讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事?請(qǐng)選一個(gè)方面，用簡(jiǎn)要的幾句話寫下來。（2分）_____________________________________________________

三、習(xí)作園地。（30分）

“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，有所收獲。請(qǐng)你選擇生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次_________的嘗試》補(bǔ)充完整，寫一篇400字以上的記敘文。要求內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，有一定的條理。

一、看拼音寫詞語。（10分）

yī xēitǎngruòjiǎn lòushòu xuēchú fáng

（）（）（）（）（）

zhàn lándàng dízhàn fàngkāng kǎijiǎo jiàn

（）（）（）（）（）

三、把成語補(bǔ)充完整，并從中選擇2~3個(gè)寫一段意思通順連貫的話。（7分）

水（）石（）一（）一（）（）思（）慮時(shí)光（）（）

迷（）知（）百（）交（）不（）艱險(xiǎn)學(xué)而（）（）

（）人不（）（）（）以理

四、從你積累的古詩(shī)中選擇能表現(xiàn)四季特征的古詩(shī)各一句，寫下來。（4分）

春：。夏：。

秋：。冬：。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（14分）

1.活躍了一天的太陽。它歪著，瀟瀟灑灑地從身上抖落下，在大海上。（2.5分）

2.《孔子游春》中，孔子說水有四個(gè)特點(diǎn)，分別是：、、、。你認(rèn)為水還有的特點(diǎn)（2.5分）

3.___________，____________。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。這首詩(shī)的作者是代的。作者在詩(shī)中表達(dá)了的思想感情。這種感情是著重通過、等詞語表達(dá)出來的。（5分）

4.這一學(xué)期，我們跟隨作者欣賞了的三亞落日，感受到了金華雙龍洞的，了解了的廣玉蘭和的夾竹桃，認(rèn)識(shí)了的掃路人、的聶將軍、的莫泊桑和的孔子。（4分）

六、口語交際。（4分）

2008年奧運(yùn)會(huì)就要在中國(guó)舉辦了，假如你作為北京的一個(gè)公民，遇到外國(guó)友人前來參加比賽，你會(huì)說些什么?想一想，怎么說比較得體，既表現(xiàn)了你作為中國(guó)學(xué)生的風(fēng)范，又讓外國(guó)人從你這里簡(jiǎn)單地了解中國(guó)。

_______________________________________________________________________________

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（二）課外閱讀

七、閱讀下列短文，按要求回答問題。（28分）

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

1．對(duì)同一自然景物的感受往往會(huì)因人因時(shí)因地而異，作者把春風(fēng)比作“母親的手”，你對(duì)春風(fēng)有什么感受？用一個(gè)比喻句把這種感受寫出來。（2分）

[答]____________________________

2．“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼?！边@句話中的“逼”還可以換成哪些詞？換這些詞好嗎？（2分）

[答]______________

3．仿照例句，說說下邊加線的詞好在哪里。（A、B兩句中任選一句）（2分）

[例] 像母親的手撫摸著你。*“撫摸”這個(gè)詞，從觸覺的角度寫出了春風(fēng)溫柔的特征，很有感情。]/

4A.……都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。

[答]_______________

B.像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著……

[答]________________

4．下邊句子中的著重號(hào)表示朗讀時(shí)的重音，哪一句不恰當(dāng)？（）（2分）

A.跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著B.這時(shí)候也成天嘹亮地響著 C.人家屋頂上全籠著一層薄煙D.在雨里靜默著嚼 一 片 蘋 果 皮

那是三十多年前的事。在外地工作的姑父來看望太婆，帶來了幾個(gè)大而圓、紅而香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果。我們眼巴巴地望著那鮮紅的蘋果，聞著那誘（xiù yòu）人的香氣，一口一口地咽(yànyè)著口水。太婆看在眼中，悄悄塞給我們一人一個(gè)，示意我們到外面吃去?！?/p>

哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個(gè)彎彎的小月牙。我呢，不時(shí)地把蘋果湊近鼻子，邊聞邊連聲說：“好香，好香！”哥哥說：“咱們吃吧?！蔽乙舱f：“咱們吃吧?！辈恢f了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。

不知什么時(shí)候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。她笑盈盈地看著我們，說：“這蘋果是姑父給你們太婆帶來的。太婆已經(jīng)80歲了，身體又有病，()有了好吃的，咱們()應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次。你們說我說得對(duì)不對(duì)？”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。

①媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒有了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里?！?/p>

那天我們吃罷飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：“伸手?！蔽覀儼咽稚炝诉^去。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片給太婆削(xuē xiāo)蘋果時(shí)留下的蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子?！蔽夷笃鹨黄O果皮放到嘴里，慢慢嚼(jué jióo)著，立刻，嘴里都是蘋果的香、蘋果的甜。

正在細(xì)細(xì)品味的時(shí)候哥哥叫了起來蘋果皮是苦的蘋果皮苦媽媽有些驚奇地看著哥哥

哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕地拍了拍哥哥腦門說：“你這小鬼頭啊。”我也連忙捏一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：“真甜真香啊?！?/p>

如今，()吃蘋果已是極平常的事，()在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊。∥

1、劃去括號(hào)中不正確的讀音。（2分）

2、給文中第六自然段，加上正確的標(biāo)點(diǎn)。（3分）

3、在文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）

4、聯(lián)系上下文,解釋下面詞語的意思。（2 分）

(1)眼巴巴:(2)品味:

5、根據(jù)分好的段落，簡(jiǎn)要概括第2、第3段的內(nèi)容。（4分）

第2 段

第3 段

6、分析文中畫線的①句，揣摩一下“媽媽”當(dāng)時(shí)想些什么？（2分）

7、媽媽說的“真甜真香啊”這句話不止一層含義，你體會(huì)得出來嗎？（2分）

8、為什么“我”對(duì)三十年前吃蘋果皮的情景記得那么深，對(duì)蘋果皮的滋味那么難忘？（3分）

八、習(xí)作。（30分）（從2題中任選一題完成）

1.培根說過：“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂，而如果你把憂愁像一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁?！痹谀愕纳钪?，有過那些快樂和憂愁？你是怎樣和別人分享的？選一兩件事寫下來，題目自定。2.人間的真情無處不在。你在生活中肯定也感受過來自朋友、老師、同學(xué)、家人、其它陌生人的情誼，也許只是短短一瞬，卻讓你久久難忘。請(qǐng)你選擇一件事情寫下來，題目自擬。要求事情具體，感情真實(shí)，語句通順，400字左右4 / 4

第四篇：陳場(chǎng)二中六年級(jí)畢業(yè)考試題

陳場(chǎng)二中六年級(jí)畢業(yè)考試題

一、書寫與習(xí)慣（共5分）

帶著美麗的書寫進(jìn)入初中！

1．請(qǐng)你用鋼筆做題。做到全卷書寫工整，卷面整潔美觀。（請(qǐng)教師評(píng)卷時(shí)嚴(yán)格把握如下標(biāo)準(zhǔn)：全卷書寫規(guī)范、美觀，得5分；卷面整潔，書寫較認(rèn)真，得3分；亂涂亂畫，有黑點(diǎn)，一分也不能給?。?/p>

二、閱讀與積累（共60分）

誦讀經(jīng)典，做2-4題。（11分。每空1分）

2．補(bǔ)全下面課文中的詩(shī)句：

（1）白日放歌須縱酒?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄?/p>

（2）我勸天公重抖擻。《己亥雜詩(shī)》

（3）寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問?！盾饺貥撬托翝u》

3．補(bǔ)全下面的古今中外名言警句：

（4）人非生而知之者?！稁熣f》

（5）種樹者必培其根，種德者必?！秱髁?xí)錄》

（6）只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能。（危地馬拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》

4．小學(xué)即將畢業(yè)，你在學(xué)校開展的“誦讀經(jīng)典，文化健身”活動(dòng)中，背誦了不少的古詩(shī)。下面考考你：請(qǐng)你根據(jù)第一首古詩(shī)的最后一個(gè)字或者這個(gè)字的同音字，用這個(gè)字開頭，接龍寫出另一首古詩(shī)來：

頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。

學(xué)用拼音，做5-8題。（8分，每題2分）

5．請(qǐng)你在加點(diǎn)字正確的讀音下畫橫線。

寧?kù)o（nínglìng）強(qiáng)調(diào)（qíang qǐang）寶藏（zàng cáng）殲滅（jiān qiān）6下面的詞語中，兩個(gè)字的拼音者是整體認(rèn)讀音節(jié)的是（）

領(lǐng)域支持頭銜洗澡

7．“記住，昨天是你爹被害的日子?！币痪渲?，該讀輕聲的字是（）

8．“眼淚無法洗去痛苦”八個(gè)字按音序排列應(yīng)為“法苦淚痛去無洗眼”。這一說法是（正確錯(cuò)誤）的。

閱讀下面的一段文字，做第9題。（4分，每詞1分）

（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們（）有缺點(diǎn)，（）不怕別人批評(píng)指出。（）是什么人，誰向我們指出（）行。（）你說得對(duì)，我們（）改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。

9．從下面的關(guān)聯(lián)詞中選擇恰當(dāng)?shù)?，填寫有括?hào)里：

如果……就只要……就因?yàn)椤圆还堋寂c其……不如只有……才

閱讀下面的一段文字，做10-12題。（8分，每空2分）

天氣真好，晴朗，一絲風(fēng)也沒有，干冷干冷的。那上個(gè)沒有月亮的夜晚，可是整個(gè)村子——白房頂啦，煙囪里冒出來的一縷縷的煙啦，被著濃霜一身銀白的樹木啦，雪堆啦，全看得一清二楚。天空撒滿了快活的眨著眼的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的……

10．這段話中，破折號(hào)表示；省略號(hào)表示。

11．運(yùn)用作者描寫“星星”的修辭手法，把“那是個(gè)沒有月亮的夜晚”一句改寫出來。12．作者對(duì)鄉(xiāng)下景色的描寫可謂十分簡(jiǎn)練，字字傳神。但是其中有一句，命題老師作了一下改動(dòng)，就顯得很不恰當(dāng)了。請(qǐng)你找出這一句并改回成原文中的句子。

所找的句子：

改回原文中的句子：

閱讀下面的一段文字，做13-16題。（8分，各2分）

縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都是從細(xì)小的，司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

13給詞語“縱觀”找一個(gè)反義詞是：14．成語“司空見慣”的意思是： 15．用成語“追根求源”造一個(gè)句子。16．這段話表明作者的一個(gè)觀點(diǎn)是什么？選一個(gè)正確的答案，畫上對(duì)勾。

（1）真理誕生于對(duì)生活現(xiàn)象中的問題的追根求源。（）

（2）生活現(xiàn)象中往往蘊(yùn)藏著真理。（）

（3）真理的發(fā)現(xiàn)離不開千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史。（）

閱讀下面的一段古文，做17-19題。（8分，第17題4分，第18、19題各2分）

精衛(wèi)填海

北二百里，曰發(fā)鳩之山①，其上多柘木②，有鳥焉，其狀如烏③，文首④，白喙⑤，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自交⑥。是炎帝⑦之少女⑧，名曰女娃。女娃游于東海，溺⑨而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙⑩于東海。

注：①發(fā)鳩（jīu）之山：山名，今屬山西省。②柘（zhè）木：常綠灌木，葉可飼蠶。③烏：烏鴉。④文首：頭上有花紋，文，花紋。⑤喙（huì）：嘴，特指鳥獸的嘴。⑥其鳴自交（jiào）:它的叫聲很像自己呼喚自己。交，叫。⑦炎帝：傳說中的神農(nóng)氏。⑧少女：小女兒。⑨溺：淹死。⑩堙（yīn）：填塞。

17．比較詞語的古今義。

（1）“赤足”在文中的意思是，在現(xiàn)代漢語中的意思是。

（2）“少女”在文中的意思是，在現(xiàn)代漢語中的意思是。

18．聯(lián)系上下文，結(jié)合注釋寫出下面句子的意思。

女娃游于東海，溺而不返。19．你讀懂了這篇古文的意思嗎？請(qǐng)用一兩句話概括這篇古文的內(nèi)容。

閱讀下面的短文，做20-22題。（13分，第20題3分，第21題6分，第22題4分）

我對(duì)周瑜說

在上下五千年的漫漫歷史長(zhǎng)河中，有過無數(shù)燦若星辰的歷史人物。他們或是力挽狂瀾而名揚(yáng)天下，馳騁疆場(chǎng)使婦孺皆知。然而卻有這樣一位歷史人物，他叱咤風(fēng)云，卻成為后人引以為戒的反面人物。

他就是長(zhǎng)篇小說《三國(guó)演義》中的東吳水軍大都督周瑜。論本領(lǐng)，他曾“羽扇綸巾”，于“談笑間”殺得驕橫一世的曹家軍馬聞風(fēng)喪膽，望風(fēng)而逃；論地位，他年紀(jì)輕輕就單身掛帥印，執(zhí)掌聲六郡兵權(quán)，可謂炙手可熱；論功績(jī)，由他指揮的赤壁之戰(zhàn)，不但保全了江東土地不遭生靈涂炭，更奠定了三國(guó)鼎立的局面。就是這樣一位功高爵顯的風(fēng)流大人物，卻因?yàn)闊o法克服嫉妒這一身的缺點(diǎn)，而含恨九泉。出于嫉妒，他曾數(shù)次謀害比自己高一籌的諸葛亮，數(shù)次斗智失敗后，周瑜帶著“既生瑜，何生亮”的悲憤奔赴了黃泉，也就成了“三氣周瑜”中那可悲的反面角色了。

這段故事已流傳許多年了，今天我要對(duì)水軍大都督說：“盡管你滿腹經(jīng)綸，聰明無比，但卻因?yàn)槟隳且活w嫉妒的心毀了自己。現(xiàn)在想一想，我都替你感到遺憾。周都督，退一步，海闊天空，收起你的嫉妒之心，用你的才華造福百姓吧！”

人的才華有高有低，正所謂“山外有山，人外有人”，對(duì)強(qiáng)者產(chǎn)生羨慕，這本無可厚非，但如何把握這種情緒，是讓他成為自己奮起直追的動(dòng)力，還是惡性演變?yōu)榧刀?？如果是后者，那么，它無疑將會(huì)成為你進(jìn)步的障礙，甚至?xí)Я四愕囊簧?/p>

讓我們記住歷史教訓(xùn)吧，摒棄周瑜式的思想，只有這樣，才更有利于自身的發(fā)展。

20．作者對(duì)周瑜褒貶皆有，用了很多成語。請(qǐng)你從文中找出恰當(dāng)?shù)某烧Z填空：

說明周瑜非常有影響力的成語，表現(xiàn)周瑜才華橫溢的成語，評(píng)價(jià)周瑜的弱點(diǎn)告誡后人的成語。

21．文章的最后一自然段告訴我們要“摒棄周瑜式的思想”，聯(lián)系本文和已經(jīng)讀過的《草船借箭》（或《三國(guó)演義》）理解，“周瑜式的思想”是指，這種思想的害處是。

22．作者在說服周瑜的時(shí)候，引用了“退一步，海闊天空”、“山外有山，人外有人”等語言，大大增強(qiáng)了文章的說服力。請(qǐng)你也引用一兩句相關(guān)的語句來說服周瑜，你會(huì)怎么引用？把你說服的話寫幾句下來。

三、運(yùn)用與表達(dá)（共35分）

閱讀下面的一則材料，做23-34題（5分，其中，第24題3分）

從2010年的5月1日到10月31日，共計(jì)184天的時(shí)間，在我國(guó)的大都市上海正舉行“上海世界博覽會(huì)”。這次世界博覽會(huì)的主題就是“城市，讓生活更美好”，積極倡導(dǎo)“低碳”的生活理念，時(shí)刻為著地球，扼扼制地球氣候變暖，保護(hù)人類共同的家園。

23．你認(rèn)為下面的哪一種做法屬于“低碳”生活，畫上對(duì)勾：

看完電視后關(guān)閉電源（）走路要多騎摩托車（）裝東西要用塑料袋（）

24．為了保護(hù)地球，宣傳“低碳”生活，你即將就讀的初一年級(jí)班主任準(zhǔn)備在新班級(jí)里舉行一次以“低碳”生活為主題的班會(huì)。如果你要發(fā)言，請(qǐng)你寫出自己的“開場(chǎng)白”。

根據(jù)下面的提示寫一篇作文。（30分）

25．從小到現(xiàn)在，同學(xué)們一定與書結(jié)下了不解之緣。讀書讓你變得更加聰明，讀書也一定讓你結(jié)交了許多書中的朋友。當(dāng)你在書中盡情吮吸其中的養(yǎng)分時(shí)，肯定也希望與書中的那些可敬的人物們，做一次心與心的交流。那么，你最想對(duì)他們說些什么呢？

請(qǐng)你以“，我想對(duì)你說！”為題，寫一篇作文。注意：橫線上只能填寫你讀過的課文或者書中人物的名字，如魯濱孫、凡卡、賣火柴的小女孩、居里夫

人、桑娜……把你想對(duì)他（她）說的話寫下來，注意內(nèi)容具體，語句通順，文面整潔。

第五篇：北師大版六年級(jí)語文畢業(yè)考試題

初中語文畢業(yè)考試題 班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)

一、語言的積累運(yùn)用。

1．請(qǐng)根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填空

執(zhí)著的故事不老--愚公移山，夸父逐日，（）；執(zhí)著的人物不朽--聞雞起舞的祖逖，（）的勾踐，面壁靜修的達(dá)摩。執(zhí)著是堅(jiān)持不懈，是（），是一支永無休止符的進(jìn)行曲。備選成語：A.臥薪嘗膽 B.守株待兔 C.精衛(wèi)填海 D.鍥而不舍 E.懸梁刺股 F.艱苦卓絕G.直言不諱2.下面句中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.入夜，亮化擴(kuò)建后的朝陽路華燈齊放，流光溢彩。B.《哈利·波特》以其生動(dòng)曲折的故事情節(jié)，栩栩如生的人物形象而引人入勝。C.在南寧市幾條繁華的商業(yè)街上，觀光購(gòu)物的人流濟(jì)濟(jì)一堂，笑容滿面。D.我們對(duì)別人的成功經(jīng)驗(yàn)固然需要學(xué)習(xí)，但不可生搬硬套。

3.當(dāng)前，全面推進(jìn)素質(zhì)教育已經(jīng)引起了學(xué)校、家庭和社會(huì)的關(guān)注。如果依次從倡導(dǎo)宗旨、面向全體、全面發(fā)展的角度來認(rèn)識(shí)，下列提法的排列順序恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

Ａ.一切為了學(xué)生 為了學(xué)生一切 為了一切學(xué)生Ｂ.一切

為了學(xué)生 為了一切學(xué)生 為了學(xué)生一切Ｃ.為了一切學(xué)生 為了學(xué)生一切 一切為了學(xué)生Ｄ.為了一切學(xué)生 一切為了學(xué)生 為了學(xué)生一切

4.把排列錯(cuò)亂的句子理順成一段通順的話，在括號(hào)里標(biāo)明順序號(hào)。（）啊，原來是張軍，小隊(duì)長(zhǎng)學(xué)雷鋒做好事，又趕在我們的前面了。（）可趕進(jìn)教室一看地板已經(jīng)掃得干干凈凈了。（）今天早上，我急急忙忙跑到學(xué)校去打掃教室。（）不一會(huì)兒，只見一個(gè)同學(xué)端著一盆水走進(jìn)教室。（）于是，我就躲在教室外面的樹林里悄悄地看。（）我想，是誰比我還早呢？5.仿句。（1）如果說生命是一本書，那么時(shí)間則是一知筆，書寫著人生；，；如果說生命是一條長(zhǎng)河，那么時(shí)間則是洶涌的波濤，推動(dòng)著人生。（2）沒有理想的人，他的人生如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。

6.下面是一位初中學(xué)生習(xí)作中的一段文字，有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)按要求修改。（4分）

在家中，除了爸爸就數(shù)我的軍棋下得好。①可近日竟讓弟弟殺了個(gè)體無完膚，鬼知道他用了什么戰(zhàn)術(shù)。本來這也算不了什么，勝負(fù)乃兵家常事嘛。可是弟弟，贏了幾盤棋就洋洋得意，自以為了不起，動(dòng)不動(dòng)就說我是“紙老虎”，還要我尊他為“師傅”。②見我空閑下來，馬上過來挑戰(zhàn)：“在殺幾盤，敢不敢？”③氣得我直咬牙，說：“讓你神氣幾天，等爸爸回來，我叫你……哼……”（1）第①句中畫線的成語使用不恰當(dāng)，請(qǐng)用一個(gè)合適的成語替換。（2）第②句中有一個(gè)錯(cuò)別字，找出來予以訂正。（3）第③句中畫線的“直咬牙”語意過重，請(qǐng)換用一個(gè)。

7.下面是一位學(xué)生參加某市“雛鷹金獎(jiǎng)爭(zhēng)章”夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)對(duì)150位學(xué)生的調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)下面圖表所反映的內(nèi)容回答問題。（4分）（1）從圖表中可以看出現(xiàn)在家庭教育中存在怎樣的問題？（2）請(qǐng)你就家庭教育給家長(zhǎng)提一條合理的建議。

8．吟唱著下面古典名著電視劇主題曲，完成試題。你挑著擔(dān)，我牽著馬，迎來日出，送走晚霞。踏平坎坷成大道，斗罷艱險(xiǎn)又出發(fā)，又出發(fā)。……一番番春夏冬秋，一場(chǎng)場(chǎng)酸甜苦辣，敢問路在何方？路在腳下。

（1）這是電視劇 的主題曲，原著的作者是，作品為我們塑造了一個(gè)能上天入地、降妖除魔的形象，他自封為。（2）歌中用來形容取經(jīng)久遠(yuǎn)的句子是。取經(jīng)路上，師徒四人遇“坎坷”，斗“艱險(xiǎn)”，請(qǐng)你寫出其中的兩個(gè)事例： 和。（3）聯(lián)系你的生活體驗(yàn)，談?wù)劇案覇柭吩诤畏?？路在腳下”意在告訴人們。

二、創(chuàng)新閱讀。月 是 故 鄉(xiāng) 明

⑴每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛自己的故鄉(xiāng)的月亮。事情大概就是這個(gè)樣子。

⑵但是，如果只有孤零零一個(gè)月亮，未免顯得有點(diǎn)孤單。因此，在中國(guó)古代詩(shī)文中，月亮總有什么東西當(dāng)陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。⑶我的故鄉(xiāng)是在山東西北部大平原上。我小的時(shí)候，從來沒有見過山，也不知山為何物。我曾幻想，山大概是一個(gè)圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風(fēng)。以后到了濟(jì)南，才見到山，恍然大悟：山原來是這個(gè)樣子呀！因此，我在故鄉(xiāng)望月，從來不同山

聯(lián)系。像蘇東坡說的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無法想像的。

⑷至于水，我的故鄉(xiāng)小村卻大大地有。幾個(gè)大葦坑占了小村面積一多半。在我這個(gè)小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有一點(diǎn)煙波浩渺之勢(shì)。到了夏天，黃昏以后，我在坑邊的場(chǎng)院里躺在地上，數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。

⑸到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興，但也頗而樂之，心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有時(shí)候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢(mèng)中見到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。第二天一早起來，到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋，白白地一閃光，手伸向水中，一摸就是一個(gè)蛋。此時(shí)更是樂不可支了。

⑹我只在故鄉(xiāng)呆了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在濟(jì)南住了十多年，在北京度過四年，又回到濟(jì)南呆了一年，然后在歐洲住了近十一年，重又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。在這期間，我曾到過世界上將近三十個(gè)國(guó)家，我看過許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎(1)的瑞士萊茫湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮，這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。但是，看到它們，我立刻就想到我故鄉(xiāng)那葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對(duì)比之下，無論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬萬比不上我那心愛的小月亮。不管我離開我的故鄉(xiāng)多少萬里，我的心立刻就飛來了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！

⑺我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋(2)，住的朗潤(rùn)園是燕園勝地?？浯笠稽c(diǎn)說，此地有茂林修竹，綠水環(huán)流，還有幾座土山，點(diǎn)綴其間。風(fēng)光無疑是絕妙的。前幾年，我從廬山休養(yǎng)回來，一個(gè)同在廬山休養(yǎng)的老朋友來看我。他看到這樣的風(fēng)光，慨然說：“你住在這樣的好地方，還到廬山干嘛呢！”可見朗潤(rùn)園給人印象之深。此地既然有山，有水，有樹，有竹，有花，有鳥，每逢望(3)夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下空，一碧數(shù)頃，而且荷香

遠(yuǎn)溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是誰來到這里，難道還能不顧而樂之嗎？然而，每值這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮。見月思鄉(xiāng)，已經(jīng)成為我經(jīng)常的經(jīng)歷。思鄉(xiāng)之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有惘悵，有留戀，有惋惜。流光如逝，時(shí)不再來。在微苦中實(shí)有甜美在。

⑻月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀！我悵望南天，心飛向故里。

注(1)［旖旎（yǐ nǐ）］柔和美麗。(2)［耄耋（mào dié）］泛指老年。耄，指八九十歲的年紀(jì)；耋，指七八十歲的年紀(jì)。1.作者在第4、5段中追憶了哪些童年趣事？要求答出四件事，請(qǐng)按先后順序填寫。（4分）

2.從全文看，作者為什么要寫世界各地美妙絕倫的月亮和朗潤(rùn)園的奇景？（從寫法和目的兩方面回答。）

3.第五段中“這些廣闊世界的大月亮，萬萬比不上我那心愛的小月亮?！薄按笤铝痢敝傅氖鞘裁?？“小月亮”又指的是什么？（3分）

4.從第5段中摘抄與第6段畫線部分相照應(yīng)的文字。

5.請(qǐng)找出文中你認(rèn)為寫得好的一個(gè)句子，并說說理由。

三、作文：（1）跟我學(xué)……（2）自我反省（3）愛讓我更加美麗