第一篇：教科版小學(xué)畢業(yè)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試題

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（8分）

kuī shì jiān áo fù yǔ zūn xún（）（）（）（）qia dú xián qì zhí zhuó nai jiù（）（）（）（）

二、組詞（8分）

頂（）掌（）準(zhǔn)（）搞（）碩（）撐（）雕（）稿（）孝（）悅（）恒（）賬（）教（）稅（）亙（）帳（）

三、給加點(diǎn)字正確的讀音下劃“ ”（4分）

哀悼（dào diào）包庇（pì bì）攢聚（cuán zǎn）載人（zǎi zài）棲息（qī xī）踮起腳（diān diǎn）哽咽（yàn ya）碩果累累（lěi lai）

四、補(bǔ)充詞語(yǔ)（4分）

（）（）吞棗（）（）不安 張（）李（）（）經(jīng)風(fēng)霜

隨心所（）煙霧（）繞（）而不舍（）重（）事

五、按要求寫(xiě)句子（8分）

1.相傳很久以前，牡丹江畔住著一個(gè)美麗的紅螺女。（縮句）2.昨天傍晚下了一夜大雨。（修改病句）3.春天的濰坊市最美麗的季節(jié)。（修改病句）

4.通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我們的成績(jī)提高了。（修改病句）

5.我看祖父還在笑，就說(shuō)：“你不信，我到屋里拿來(lái)給你看?！保ㄔ摓檗D(zhuǎn)述句）6.難道世界上糟糕的詩(shī)句不夠多嗎？（給句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變）

7.所有人都認(rèn)為魯迅先生是為別人想得多，為自己想得少的人。（該雙重否定句）8.小鹿在河邊走來(lái)走去。（改為擬人句）

六、閱讀

（一）孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。（12分）一兒曰：?。? 一兒以，而。

一兒曰：?日初出大如車蓋，及日中，則如盤(pán)盂，此不為 ？? 一兒曰：?日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為 ？?孔子不能決也。兩小兒笑曰：?孰為汝多知乎！? 1.根據(jù)原文填空（3分）2.解釋下面的詞語(yǔ)（4分）辯斗： 故： 以： 去： 決： 及： 探湯： 孰：

3.一小兒認(rèn)為太陽(yáng)剛升起來(lái)時(shí)離人近，而中午時(shí)離人遠(yuǎn)，是因?yàn)椋?，另一小兒的觀點(diǎn)相反，是因?yàn)椋海?分）

4.讀了這個(gè)故事，我們要學(xué)習(xí)古人 的態(tài)度和孔子 的科學(xué)精神，體會(huì)到 的道理。（3分）

（二）沒(méi)有人喝彩的工作（16分）

（1）有一天，我從學(xué)校里跑出來(lái)，流著淚，很（）地走回家。

（2）媽媽抱著弟弟，站在門(mén)口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來(lái)。（3）但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問(wèn)我說(shuō)：?為什么這般傷心？?

（4）我一邊抹（mā mǒ）著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說(shuō)：?媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做呀！??到底是什么事？?媽媽溫和地問(wèn)我。

（5）?學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)……要演節(jié)目……但是老師不讓我當(dāng)主角（jiǎo jué），卻只要我在后臺(tái)工……工作！那小龍平時(shí)很不愛(ài)文藝，這次反做了！?我嗚嗚咽咽，連話也說(shuō)不清楚。（6）媽媽伸出手來(lái)，要我看看她戴著的手表。

（7）?云，你看，這手表上面有些什么東西？?媽媽一面擦干我的眼淚，一面（）地問(wèn)。（8）?那是一塊玻璃，兩根指針。?我回答說(shuō)。

（9）媽媽把弟弟放在一旁 脫下手表 把表殼打開(kāi) 又問(wèn)我說(shuō) 你看里面是些什么（10）是小齒輪和螺絲 這時(shí)我完全忘記了我的傷心事

（11）媽媽繼續(xù)說(shuō)：?當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會(huì)說(shuō)‘這表是徒有外表’?？墒窃鯓硬拍苁顾鼤?huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分。?

（12）停了一會(huì)兒，媽媽又望著我（）地說(shuō)：?這是沒(méi)有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作。?聽(tīng)了媽媽的話，我（）。1.劃去文中不正確的讀音。（2分）

2.從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在文中的括號(hào)里。（2分）恍然大悟 意味深長(zhǎng) 悲哀 傷心 溫和 柔和

3.給第9、10自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）4.根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題（10分）

（1）“我”因?yàn)槭裁戳髦鴾I，很傷心地走回家？（2）媽媽是怎么教育“我”的？

（3）“這是沒(méi)有人喝彩的工作，卻是重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作”，這句話中的“這”指的是什么？為什么說(shuō)它“是重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作？？（4）“我恍然大悟”.“我”明白了什么？”

（5）現(xiàn)實(shí)生活中，像這樣無(wú)人喝彩的工作還有很多，試舉一例。

第二篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試題

六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷

一、積累運(yùn)用。（40分）

1．認(rèn)認(rèn)真真讀拼音，端端正正寫(xiě)漢字。（6分）

xī shēngfang’àilíng chénhé xiéyǔn nu?yǐn mán

（）（）（）（）（）（）

2．選擇加點(diǎn)字正確的讀音，用另一個(gè)讀音組詞。（4分）

提供（g?ng gōng）__________ 望洋興嘆（xìng xīng）____________

礦藏（cáng zàng）___________ 情不自禁（jīn jìn）___________

3．畫(huà)去不是一類的一個(gè)。（2分）

（1）東海 南海 上海 黃海 渤海（2）公路 鐵路 馬路 山路 信息高速公路

4．如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語(yǔ)，你還能舉幾個(gè)嗎?。

__________、__________、____________、___________（2分）

5．根據(jù)詞語(yǔ)之間意蘊(yùn)的搭配說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)。（2分）

（1）忘本 三國(guó)演義 洛陽(yáng) 劉禪（）（2）孫悟空 太上老君 煉丹 踢翻（）

（3）魚(yú) 湖面 皺紋 ABCC式詞語(yǔ)（）（4）歲寒三友 畫(huà)畫(huà) 自信 蘇軾（）

6．選擇下面句子引號(hào)的用法。（2分）

A．表示直接引用的話 B．表示特定的稱謂或需要著重指出的部分C．表示諷刺或否定D．表示突出強(qiáng)調(diào) E．用來(lái)引用成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等

（1）地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。（）

（2）在喜怒無(wú)常的海洋面前，人民只能“望洋興嘆”。（）

7．修改病句。（2分）

（1）由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類正迎來(lái)利用海洋、開(kāi)發(fā)海洋的新時(shí)代。

（2）海洋是個(gè)聚寶盆，它蘊(yùn)藏著豐富的石油、煤、鐵等天然氣。

8．課外積累。請(qǐng)將你平時(shí)讀過(guò)的書(shū)或文章按類別介紹給大家。（每類至少寫(xiě)兩本書(shū)或兩篇文章。）（4分）

（1）唐詩(shī)：《_________________》《_________________》

（2）宋詞：《_________________》《_________________》

（3）外國(guó)文學(xué)作品：《_________________》《_________________》

（4）我國(guó)名著或名人傳記：《_________________》《_________________》

9．按照要求寫(xiě)句子。（4分）

（1）“誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他!”

用上“誰(shuí)??就??”的句式。___________________________________________（1分）

（2）聽(tīng)了少年這番話，吳王恍然大悟。（用不同的詞序組成2個(gè)句子）（1分）

①______________________________________________________________

②______________________________________________________________

（3）“怎樣小的小船呢?兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船?！保?分）這樣自問(wèn)自答的句子我也會(huì)寫(xiě)：___________________________________________

10．成語(yǔ)詩(shī)歌大放送。（5分）

我很喜歡旅游，每到一處總免不了感慨一番。登上長(zhǎng)城我情不自禁地想起了__________、_________、__________等成語(yǔ)；乘船蕩舟西湖，我不禁想起了“_____________________，____________________”等古詩(shī)句；來(lái)到海邊，我想起了 _____________、_____________、____________等成語(yǔ)；攀上了泰山，我想起了 “_________________，_________________”等詩(shī)句。

11．課文寫(xiě)真。7（分）

（1）___________________，流水不腐。從善如流，___________________。

近水識(shí)魚(yú)性，___________________。欲知山中事，___________________。/ 4

（2）《學(xué)會(huì)合作》為了說(shuō)明合作的重要，舉了兩個(gè)例子：①___________②___________。學(xué)了這篇文章，我想到“__________________”、“__________________”等關(guān)于合作的名言警句。

（3）“西塞山前白鷺飛，___________________?！北憩F(xiàn)了暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父的生活環(huán)境。

（4）“常記_________________，_________________。興盡晚回舟，_______________。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，___________________?！闭嬲屧~人“沉醉”的，又豈止是醇厚的美酒?

二、閱讀欣賞。（30分）

（一）三亞落日（節(jié)選）

三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹(shù)，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹(shù)冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。

1．仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。（1分）

金燦燦 亮閃閃 __________ ____________

2．這段話寫(xiě)到了_________、_________、__________、__________、_________等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。________、________、_________、________等詞語(yǔ)寫(xiě)出了景物的色彩美和形態(tài)美。（4分）

3．用“_____”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把__________比做了_________。（2分）

4．“ _________”、“_________”等心理描寫(xiě)，表達(dá)了作者的_________之情。（3分）

5．我們祖國(guó)風(fēng)光秀麗，三亞在我國(guó)的__________省，有“東方夏威夷”的美稱。我國(guó)還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國(guó)內(nèi)外游客，如__________、____________、_________等。（2分）

（二）敬重卑微

①我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。

②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

③當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。

④每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jí jǐ）流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路：

⑤（）沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（）會(huì)全軍覆滅。

⑥生命的微小、體力的單薄沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

⑦敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?

⑧世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤（tī dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

1．畫(huà)去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆簟＃?分）

2．在⑤⑧自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

3．將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微?”此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 FFKJ.Net改為不含問(wèn)號(hào)的句子，但意思不變。（2分）__________________________________________________________

4．讀④⑤自然段，按要求回答問(wèn)題。（8分）

（1）第④自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)，這句話與前文

“_______________________________”這一句相照應(yīng)。用橫線畫(huà)出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。（4分）

（2）第⑤自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一

種“智慧”?（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）（2分）_________________________________________________

（3）螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒(méi)的行為體現(xiàn)了________和_______這樣兩種精神。（2分）

5．回答問(wèn)題：“我”為什么要敬重卑微?（用短文中的原句回答）（2分）

__________________________________________________________________________/

46．讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事?請(qǐng)選一個(gè)方面，用簡(jiǎn)要的幾句話寫(xiě)下來(lái)。（2分）_____________________________________________________

三、習(xí)作園地。（30分）

“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，有所收獲。請(qǐng)你選擇生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次_________的嘗試》補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇400字以上的記敘文。要求內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順，有一定的條理。

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

yī xēitǎngruòjiǎn lòushòu xuēchú fáng

（）（）（）（）（）

zhàn lándàng dízhàn fàngkāng kǎijiǎo jiàn

（）（）（）（）（）

三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并從中選擇2~3個(gè)寫(xiě)一段意思通順連貫的話。（7分）

水（）石（）一（）一（）（）思（）慮時(shí)光（）（）

迷（）知（）百（）交（）不（）艱險(xiǎn)學(xué)而（）（）

（）人不（）（）（）以理

四、從你積累的古詩(shī)中選擇能表現(xiàn)四季特征的古詩(shī)各一句，寫(xiě)下來(lái)。（4分）

春：。夏：。

秋：。冬：。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（14分）

1.活躍了一天的太陽(yáng)。它歪著，瀟瀟灑灑地從身上抖落下，在大海上。（2.5分）

2.《孔子游春》中，孔子說(shuō)水有四個(gè)特點(diǎn)，分別是：、、、。你認(rèn)為水還有的特點(diǎn)（2.5分）

3.___________，____________。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。這首詩(shī)的作者是代的。作者在詩(shī)中表達(dá)了的思想感情。這種感情是著重通過(guò)、等詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的。（5分）

4.這一學(xué)期，我們跟隨作者欣賞了的三亞落日，感受到了金華雙龍洞的，了解了的廣玉蘭和的夾竹桃，認(rèn)識(shí)了的掃路人、的聶將軍、的莫泊桑和的孔子。（4分）

六、口語(yǔ)交際。（4分）

2008年奧運(yùn)會(huì)就要在中國(guó)舉辦了，假如你作為北京的一個(gè)公民，遇到外國(guó)友人前來(lái)參加比賽，你會(huì)說(shuō)些什么?想一想，怎么說(shuō)比較得體，既表現(xiàn)了你作為中國(guó)學(xué)生的風(fēng)范，又讓外國(guó)人從你這里簡(jiǎn)單地了解中國(guó)。

_______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

（二）課外閱讀

七、閱讀下列短文，按要求回答問(wèn)題。（28分）

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

1．對(duì)同一自然景物的感受往往會(huì)因人因時(shí)因地而異，作者把春風(fēng)比作“母親的手”，你對(duì)春風(fēng)有什么感受？用一個(gè)比喻句把這種感受寫(xiě)出來(lái)。（2分）

[答]____________________________

2．“樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼?！边@句話中的“逼”還可以換成哪些詞？換這些詞好嗎？（2分）

[答]______________

3．仿照例句，說(shuō)說(shuō)下邊加線的詞好在哪里。（A、B兩句中任選一句）（2分）

[例] 像母親的手撫摸著你。*“撫摸”這個(gè)詞，從觸覺(jué)的角度寫(xiě)出了春風(fēng)溫柔的特征，很有感情。]/

4A.……都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。

[答]_______________

B.像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著……

[答]________________

4．下邊句子中的著重號(hào)表示朗讀時(shí)的重音，哪一句不恰當(dāng)？（）（2分）

A.跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著B(niǎo).這時(shí)候也成天嘹亮地響著 C.人家屋頂上全籠著一層薄煙D.在雨里靜默著嚼 一 片 蘋(píng) 果 皮

那是三十多年前的事。在外地工作的姑父來(lái)看望太婆，帶來(lái)了幾個(gè)大而圓、紅而香的蘋(píng)果。我和哥哥第一次見(jiàn)到蘋(píng)果。我們眼巴巴地望著那鮮紅的蘋(píng)果，聞著那誘（xiù yòu）人的香氣，一口一口地咽(yànyè)著口水。太婆看在眼中，悄悄塞給我們一人一個(gè)，示意我們到外面吃去?！?/p>

哥哥看著蘋(píng)果，眼睛樂(lè)成了兩個(gè)彎彎的小月牙。我呢，不時(shí)地把蘋(píng)果湊近鼻子，邊聞邊連聲說(shuō)：“好香，好香！”哥哥說(shuō)：“咱們吃吧。”我也說(shuō)：“咱們吃吧?！辈恢f(shuō)了多少遍“咱們吃吧”，可誰(shuí)也沒(méi)舍得在蘋(píng)果上咬一口。

不知什么時(shí)候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。她笑盈盈地看著我們，說(shuō)：“這蘋(píng)果是姑父給你們太婆帶來(lái)的。太婆已經(jīng)80歲了，身體又有病，()有了好吃的，咱們()應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次。你們說(shuō)我說(shuō)得對(duì)不對(duì)？”我和哥哥沒(méi)有回答，忙把蘋(píng)果放到媽媽手里。

①媽媽看了看手里的蘋(píng)果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒(méi)有了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里?！?/p>

那天我們吃罷飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說(shuō)：“伸手?！蔽覀儼咽稚炝诉^(guò)去。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片給太婆削(xuē xiāo)蘋(píng)果時(shí)留下的蘋(píng)果皮，笑盈盈地說(shuō)：“吃吧，孩子?！蔽夷笃鹨黄O(píng)果皮放到嘴里，慢慢嚼(jué jióo)著，立刻，嘴里都是蘋(píng)果的香、蘋(píng)果的甜。

正在細(xì)細(xì)品味的時(shí)候哥哥叫了起來(lái)蘋(píng)果皮是苦的蘋(píng)果皮苦媽媽有些驚奇地看著哥哥

哥哥把蘋(píng)果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來(lái)，輕輕地拍了拍哥哥腦門(mén)說(shuō)：“你這小鬼頭啊。”我也連忙捏一片蘋(píng)果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說(shuō)：“真甜真香啊?！?/p>

如今，()吃蘋(píng)果已是極平常的事，()在我的感覺(jué)里，第一次吃的那幾片蘋(píng)果皮，滋味是多么難忘啊?！?/p>

1、劃去括號(hào)中不正確的讀音。（2分）

2、給文中第六自然段，加上正確的標(biāo)點(diǎn)。（3分）

3、在文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）

4、聯(lián)系上下文,解釋下面詞語(yǔ)的意思。（2 分）

(1)眼巴巴:(2)品味:

5、根據(jù)分好的段落，簡(jiǎn)要概括第2、第3段的內(nèi)容。（4分）

第2 段

第3 段

6、分析文中畫(huà)線的①句，揣摩一下“媽媽”當(dāng)時(shí)想些什么？（2分）

7、媽媽說(shuō)的“真甜真香啊”這句話不止一層含義，你體會(huì)得出來(lái)嗎？（2分）

8、為什么“我”對(duì)三十年前吃蘋(píng)果皮的情景記得那么深，對(duì)蘋(píng)果皮的滋味那么難忘？（3分）

八、習(xí)作。（30分）（從2題中任選一題完成）

1.培根說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)，而如果你把憂愁像一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”在你的生活中，有過(guò)那些快樂(lè)和憂愁？你是怎樣和別人分享的？選一兩件事寫(xiě)下來(lái)，題目自定。2.人間的真情無(wú)處不在。你在生活中肯定也感受過(guò)來(lái)自朋友、老師、同學(xué)、家人、其它陌生人的情誼，也許只是短短一瞬，卻讓你久久難忘。請(qǐng)你選擇一件事情寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。要求事情具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，400字左右4 / 4

第三篇：六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試題

導(dǎo)語(yǔ)：實(shí)踐出真知。讀書(shū)、寫(xiě)字、作文、講話、聽(tīng)話、寫(xiě)信等等，都是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，也是語(yǔ)文的應(yīng)用。下面是小編為大家?guī)?lái)的六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試題，供大家學(xué)習(xí)參考！

一、選擇正確的解釋。

“負(fù)”，用音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母________；用部首查字法，應(yīng)先查部首______，再查_(kāi)___畫(huà)?！柏?fù)”在字典中有這幾種解釋：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠錢(qián)；（6）敗，跟“勝”相反；（7）違背，背棄“廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪”中的“負(fù)”應(yīng)選第______種解釋；“小牛隊(duì)負(fù)于黃蜂隊(duì)”中的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋；“如今，他已經(jīng)負(fù)債累累”的“負(fù)”應(yīng)選第 _______種解釋。

二、選詞填空。

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1、晚飯后，爸爸坐在沙發(fā)里邊喝茶邊（）當(dāng)天的報(bào)紙，而媽媽在臺(tái)燈下（）公司的設(shè)計(jì)圖紙。

雖然……但是……

不是……而是……

不是……就是……

2、孔子（）知識(shí)十分淵博，（）對(duì)于兩小兒的問(wèn)題，他無(wú)法回答。

3、孔子（）不想回答兩個(gè)孩子的問(wèn)題，（）對(duì)于這問(wèn)題無(wú)法作出正確的判斷。

三、按要求改寫(xiě)句子。

1、把下面的格言補(bǔ)充完整。

種樹(shù)者必培其根，_________。操千曲而后曉聲，_________。

2、把句子改寫(xiě)成陳述句。沒(méi)有我們的幫助，你怎么能完成這一項(xiàng)任務(wù)呢？

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3、縮句：鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹(shù)形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。

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4、照樣子寫(xiě)一句排比句。

她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。

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四、閱讀

野 鴨

一天，我在小山上散步，忽然看見(jiàn)在一束枯草旁邊躺著一只野鴨。

起初，我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)現(xiàn)，故意藏在那兒的，就用樹(shù)枝輕輕地（撥、拔）了她一下，想叫她站起來(lái)，可她卻一動(dòng)不動(dòng)。我覺(jué)得奇怪，便彎下身仔細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死了。她身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸著，嘴張著，里面（賽、塞）滿了雪。她的翅膀（稍稍、捎捎）張開(kāi)，一條腿伸向后面。在她的腿跟前有兩只蛋。看見(jiàn)這兩只蛋，我就把這只死鴨提起來(lái)。果然，在她身子底下有一個(gè)巢，里面有十一只蛋，連同外面的兩只，一共十三只。

我把她仔細(xì)地看了一遍，在她身上沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或（遭、糟）受暴力的跡象。從她身上的各種情形來(lái)看，她是被凍死的。雖然我看到的只是些表面現(xiàn)象，但是我還是毫不遲疑地做出這樣的結(jié)論：她是為了保護(hù)自己的孩子，同那場(chǎng)暴風(fēng)雪進(jìn)行一番殊死的斗爭(zhēng)以后死去的。

我望著這只野鴨 思緒久久不能平靜 我想 這種深沉的愛(ài) 多么感人肺腑啊

太陽(yáng)已經(jīng)落山了，我在地上挖了一個(gè)小小的坑，把野鴨放進(jìn)去，用泥土把她埋起來(lái)，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。

1、劃去（）內(nèi)不正確的字。

2、給課文第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、課文寫(xiě)了三個(gè)方面的內(nèi)容：（）、（）、（）。其中的次要內(nèi)容是（），主要內(nèi)容是（）。

4、從第二自然段中找出體現(xiàn)野鴨與暴風(fēng)雪搏斗的詞句，用“ —”畫(huà)下來(lái)。

5、①文中的人稱本應(yīng)用“它”來(lái)稱呼野鴨，卻用了“她”，從中你體會(huì)到什么？

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②從“我”掩埋野鴨，包好十三只蛋的動(dòng)作，你體會(huì)到了什么？

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6、你認(rèn)為野鴨這樣做值得嗎？從野鴨身上你體會(huì)到什么？

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第四篇：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題（教科版）

導(dǎo)語(yǔ)：測(cè)試題可以幫助二年級(jí)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己語(yǔ)文閱讀的缺漏處,以下是小編為大家精心整理的二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題（教科版），歡迎大家參考！

一、基礎(chǔ)知識(shí)。(44分)

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(10分)

fēng jǐng hū xī yǔn xǔ jì shù jiǎn dān

2.給下列多音字選擇正確的讀音，把正確的打上“√”(4分)

(1)小明都是自己背(bēi bèi)著書(shū)包上學(xué)校。

(2)他非常熱情好(hào hǎo)客。

(3)大雨過(guò)后，空(kònɡ kōnɡ)氣非常新鮮。

(4)本學(xué)期就要結(jié)束了，署假(jiǎ jià)就要到了。

3.比一比，組成詞語(yǔ)，要認(rèn)真呀!(10分)

臉()扛()腦()秘()燒()

撿()江()惱()密()撓()

4.選詞填空(8分)

象 像

大()好()景()畫(huà)()

時(shí) 識(shí)

()間 知()()字()常

5.查字典(4分)

“勤奮”的“勤”按音序查字法，先查聲母()，再查音節(jié)();

按部首查字法，先查()部，再查()畫(huà)。

6.仿照例子，寫(xiě)句子，用上畫(huà)橫線的詞語(yǔ)(4分)

(1)這些花里，有好看的杜鵑，也有清香的蘭花。

(2)如果你們誰(shuí)沒(méi)有逃出來(lái)，這個(gè)人就被淹死在井里了。

7.照樣子，把長(zhǎng)句子的意思簡(jiǎn)單寫(xiě)出來(lái)(4分)

例：學(xué)生認(rèn)真地完成了老師布置的家庭作業(yè)。

(學(xué)生)完成了(作業(yè))。

(1)小朋友們想辦法取出了那個(gè)掉在深深的樹(shù)洞里的皮球。

(2)聶耳是我國(guó)杰出的音樂(lè)家。

二、閱讀感悟(37分)

(一)古詩(shī)(12分)(錯(cuò)兩個(gè)字去一分,不負(fù)分)

1.默寫(xiě)《登鸛鵲樓》，沒(méi)要求會(huì)寫(xiě)的字，用拼音。(6分)

2.再默寫(xiě)你喜歡的一首古詩(shī)，不會(huì)的字用拼音。(6)

(二)閱讀短文，回答問(wèn)題(25分)

1.我最喜歡的是月季花。月季花的莖細(xì)細(xì)的，又特別長(zhǎng)，上面長(zhǎng)了許多小硬刺，摸摸它，它會(huì)狠狠地扎你一下。月季花的葉子是橢(tuǒ)圓形的，邊上有許多小齒。最美麗的是月季花，有很多顏色，紅的、白的、淡黃的。各種顏色的花開(kāi)放時(shí)，非常美麗。

(1)這段文字共有 句話,是圍繞第 句話來(lái)寫(xiě)的。(2分)

(2)月季花的葉子是什么樣的：(3分)

2.晚飯后，我和姐姐正在門(mén)口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵小樹(shù)上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮!兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來(lái)。

姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲(chóng)!”我聽(tīng)了姐姐的話，想到益蟲(chóng)的好處，就把它放了。

(1)給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，對(duì)的打“√”。(2分)

蜻(qīn qīnɡ)蜓 扇著(shān shàn)乘涼(niánɡ liánɡ)

捉住(zhuō zuō)

(2)寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。(4分)

漂亮——()喜歡——()

(3)照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。(4分)

亮晶晶

(4)用“﹏﹏﹏﹏”在文中畫(huà)出描寫(xiě)蜻蜓外形的句子。(4分)

(5)抄寫(xiě)短文中的比喻句。(4分)

。在這個(gè)句子中把 比作。

(6)非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了?

(2分)

三、表達(dá)應(yīng)用(19分)

(一)口語(yǔ)交際(4分)

你想用橡(xiànɡ)皮。但沒(méi)有帶，你要向同桌借(jiè)，想一想，你該怎么說(shuō)，同桌會(huì)怎么說(shuō)，把它寫(xiě)下來(lái)。

你自己：

你的同桌：

(二)寫(xiě)話(15分)

我學(xué)

你一定學(xué)過(guò)很多本領(lǐng)。比如：游泳、打球、練書(shū)法、干農(nóng)活兒、做家務(wù)等。請(qǐng)你選擇一樣，寫(xiě)一寫(xiě)你是怎么學(xué)的、學(xué)的結(jié)果怎么樣、有什么感受。要把題目補(bǔ)充完整。

第五篇：教科版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題

語(yǔ)文，是社會(huì)精神的產(chǎn)物，我們一定要學(xué)好語(yǔ)文。接下來(lái)，就和小編一起練習(xí)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題吧。

一、讀音節(jié)寫(xiě)恰當(dāng)詞語(yǔ)(10分)

jīng yíng lǚ guǎn jiū chán cán kuì liáng shuǎng

()()()()()

二、給加橫線的字選擇正確的讀音，打上“∨”號(hào)(4分)

職員(zhǐ zhí)狹窄(zhǎi zǎi)嶄新(zhǎn zǎn)嫵媚(wú wǔ)

三、給多音字注音并組詞(8分)

塞 ——()濟(jì) ——()

——()——()

四、辨一辨組詞(8分)

裂()絆()裁()扭()

烈()拌()栽()紐()

五、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整(8分)

震()欲聾 聚精()神()神貫注 爭(zhēng)()恐后

一()不茍 東張西()汗()浹背 專()致志

六、按要求完成問(wèn)題(14分)

1.同學(xué)們把紙屑扔進(jìn)衛(wèi)生箱里。

改為“被”字句：

2.小明第一。

擴(kuò)句(至少兩處):

3.照例句寫(xiě)句子

例句：月亮像一個(gè)玉盤(pán)，掛在天空。

寫(xiě)的句子：

4.花池里開(kāi)著五顏六色的紅花。(改病句)

5.這次慶“六一”演講比賽，獲得學(xué)年第一名。(改病句)

6.再好吃的東西，一煮還有什么味道?

改成陳述句：

7.誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，換來(lái)的是難忘的關(guān)懷與愛(ài)意。

縮句:

七、我讀書(shū)我知道。(2分)

1.兒童急走追黃蝶，()。

2.不怕無(wú)能，()。

八、快樂(lè)閱讀回答問(wèn)題(22分)

海貝項(xiàng)鏈

來(lái)到北戴河的鷹角崖下，我看見(jiàn)一個(gè)穿花布衫的十多歲的姑娘，她手里(提著 拿著)一串用海貝穿成的項(xiàng)鏈，小海貝一顆顆很是勻凈光滑，顯得可愛(ài)極了。我喜出望外，立刻從小姑娘手里買下一串。這時(shí)，伙伴們?cè)诖叽傥胰サ曲椊茄铝?，我連忙付了錢(qián)，急急忙忙去追趕走遠(yuǎn)了的伙伴們。

在鷹角崖上，正在我神思飛馳的時(shí)候，忽然感到有什么人在拉我的衣角，回頭看時(shí)，卻是那個(gè)穿花布衫的賣海貝項(xiàng)鏈的小姑娘。

阿姨 您剛才買的項(xiàng)鏈兒 拿錯(cuò)了 她說(shuō)話很急 什么 我拿錯(cuò)你的東西了 我聽(tīng)不明白她說(shuō)話的意思 真 有些丈二和尚摸不著頭腦 她擦了擦額前汗?jié)竦念^發(fā)，露出一對(duì)小虎牙，(天真 痛苦)地笑了：“清早上山，我摔了一跤，在大石頭上硌壞了兩串項(xiàng)鏈兒。還沒(méi)等我收起來(lái)，就讓您挑走一串兒，我想起這事兒，就(趕忙 急忙)追您，找您?！?/p>

我從衣袋里掏出剛才買下的那串項(xiàng)鏈，仔細(xì)看了看，果然有幾個(gè)小海貝已經(jīng)掉了角，裂了縫，樣子不那么可愛(ài)了。小姑娘舉起另一串海貝項(xiàng)鏈，誠(chéng)懇地說(shuō)：“阿姨，給您換了這一串吧，剛才我仔細(xì)看了，個(gè)個(gè)兒螺殼都好!”我望著這個(gè)小姑娘，一顆顆細(xì)密的汗珠從她秀氣的小鼻子尖上滲出來(lái)，那紅撲撲的臉頰上，還帶著一絲抱歉的笑意。我的心被深深地感動(dòng)了。我想，我得到的，不單單是一串海貝項(xiàng)鏈，還有一個(gè)海濱小姑娘誠(chéng)實(shí)、淳樸的心意，它比任何東西都更美麗!

1.將括號(hào)內(nèi)不合適的詞畫(huà)掉(3分)

2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)(2分)

誠(chéng)懇：

喜出望外：

3.將第三自然段缺標(biāo)點(diǎn)部分補(bǔ)充完整(4分)

4.結(jié)合文中的詞語(yǔ)意思，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(3分)

仔細(xì)()誠(chéng)懇()

5.結(jié)合文中的詞語(yǔ)意思，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)

可愛(ài)()立刻()

6.用“～～”畫(huà)出描寫(xiě)小姑娘外貌和神態(tài)的句子(2分)

7.讀文填一填(2分)

A.小姑娘趕到鷹角崖是要

B.因?yàn)樾」媚?，所以“我”被感?dòng)了。

8.讀了這個(gè)故事，你想到什么?