第一篇：關(guān)于期末復(fù)習(xí)考試手抄報(bào)

期末的壓力，壓力就像一種無形的重量，把你壓迫……各位，看看下面的關(guān)于期末復(fù)習(xí)考試手抄報(bào)吧！

關(guān)于期末復(fù)習(xí)考試手抄報(bào)

關(guān)于期末作文

期末，一眨眼的時(shí)光就到了，我很緊張。

期盼已久，終于盼到了這個(gè)非常重要的日子-----期末考試。

早上，我精神飽滿的到了學(xué)校，走到了教室里，只見同學(xué)們正在抓緊時(shí)間一分一秒的認(rèn)真復(fù)習(xí)，我也迫不及待坐在椅子上，認(rèn)認(rèn)真真的看書，不一會(huì)，開始考試了。

首先考的是語文，接著考英語，最后考數(shù)學(xué)。

到了晚上，我正要吃飯，媽媽一副嚴(yán)肅的樣子對(duì)我說：“你看看吧！”隨手就把手機(jī)遞給我，我看到，語文考了81分。

隨后媽媽又陸續(xù)給數(shù)學(xué)及英語老師打電話，問我考了多少分，誰知我英語才考了93分，數(shù)學(xué)考了96分。

頓時(shí)我的眼眶濕潤了，我想：“語文我考的太爛了吧！”想到語文老師平時(shí)對(duì)我的關(guān)懷，我都牢牢深記在心里，可是，我這次考試才考了81分，我感覺實(shí)在太對(duì)不起朱老師了。

老師這一年來對(duì)我的辛苦培育白費(fèi)了，我真的好難過，心里好酸。

我這幾天情緒特別不好，每次得到爸爸、媽媽的安慰和鼓勵(lì)就使我更加的難受和酸痛。

一家人都希望我取得好的成績(jī)，而我呢！卻考了個(gè)爛成績(jī)給他（她）們看，實(shí)在太不像話了。

這次考試我是特別要感謝的是這幾年一直對(duì)我非常關(guān)心的朱老師，在這里我想說一聲：朱老師，您辛苦了！您把知識(shí)當(dāng)作甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。

再一次說聲：“對(duì)不起”。

朱老師，這個(gè)暑假我會(huì)好好利用，爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期考出一個(gè)您滿意的成績(jī)。

第二篇：高一英語期末復(fù)習(xí)考試建議

高一英語期末復(fù)習(xí)考試建議

現(xiàn)在離期末考試只有不到一個(gè)多星期了，為了實(shí)現(xiàn)有序復(fù)習(xí)和有效學(xué)習(xí)，必須制訂具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃、落實(shí)有關(guān)的復(fù)習(xí)內(nèi)容和采取科學(xué)有效的方法。

一 制訂一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃：計(jì)劃包括具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)時(shí)間安排和復(fù)習(xí)方法，時(shí)間安排主要是要考慮課余時(shí)間，特別是課外的零碎時(shí)間。

二 落實(shí)考前的幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段第一階段：復(fù)習(xí)內(nèi)容的梳理和資料的整理；2 第二階段：基礎(chǔ)知識(shí)的全面復(fù)習(xí)；3 第三階段：重點(diǎn)知識(shí)的針對(duì)性復(fù)習(xí)；4 第四階段：錯(cuò)題回顧；5 第五階段：考前解題技巧的回顧和考試注意事項(xiàng)的自我提醒

三 具體復(fù)習(xí)、練習(xí)內(nèi)容

1.單詞和短語復(fù)習(xí)；2 重點(diǎn)句型復(fù)習(xí)；3.語法專題復(fù)習(xí)4.翻譯專題練習(xí)5.書面表達(dá)專題練習(xí)6.考試題型專題練習(xí)6.錯(cuò)題回爐練習(xí)7.綜合套題練習(xí)

四 主要復(fù)習(xí)方法

1.集中復(fù)習(xí)與分散復(fù)習(xí)相結(jié)合；2 課內(nèi)復(fù)習(xí)與課外復(fù)習(xí)相結(jié)合；3 基礎(chǔ)復(fù)習(xí)與能力訓(xùn)練相結(jié)合；4 聽說讀寫相結(jié)合（聽課文錄音、朗讀單詞、短語、重點(diǎn)句型和書面表達(dá)中不同話題的常用句型、每天堅(jiān)持做一點(diǎn)綜合練習(xí)）

第三篇：關(guān)于期末復(fù)習(xí)考試動(dòng)員講話

期末考試動(dòng)員講話

老師們、同學(xué)們：

忙碌又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期的生活轉(zhuǎn)瞬即逝。不知不覺在這寒冷的冬天，我們又迎來了期末復(fù)習(xí)和考試。再過7天，初三就要進(jìn)行期末資料檢測(cè)，緊接著1月20號(hào)至21號(hào)，也就是再過10天，小學(xué)和七八年級(jí)期末考試也將進(jìn)行。期末考試是學(xué)校檢驗(yàn)一學(xué)期以來老師與同學(xué)教學(xué)成果的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，因此，它對(duì)于學(xué)校、對(duì)于全體師生都有重要的意義。

首先，對(duì)全體教師來講，考試是教學(xué)評(píng)價(jià)的一種手段，不僅對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行考查，而且要通過考試了解同學(xué)掌握知識(shí)的總體情況，為教學(xué)方法的改進(jìn)，教學(xué)措施的調(diào)整，教學(xué)策略的制定和教學(xué)方法的選擇，提供全面客觀的依據(jù)。

其次，對(duì)同學(xué)來說，考試是一種磨煉、考試是一次考驗(yàn)、考試也是一面鏡子、考試更是一次自我認(rèn)識(shí)?；仨?010年，你是否為這一年詮釋了拼搏意義，留下奮斗者的足跡？是否為忙碌、充實(shí)而問心無愧，或是為自己的渾渾噩噩、碌碌無為而扼腕嘆息！誠然，我們不能要求每個(gè)人都成為優(yōu)勝者，但我們希望同學(xué)做一名思想純正、追求進(jìn)步、超越自我的勇敢者。浙商馬云有言：今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但大多數(shù)人死在明天晚上，看不到后天的太陽。只有哪些真的勇士、敢于直面考試的檢驗(yàn)，敢于正視激烈的競(jìng)爭(zhēng)，才能見到后天的太陽。為了幫助同學(xué)們搞好期末復(fù)習(xí)和最后的考試，今天，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，給各位同學(xué)提三點(diǎn)要求：

第一、珍惜時(shí)間不浪費(fèi)

當(dāng)你感覺為時(shí)已晚的時(shí)候，或許是最早的時(shí)候。請(qǐng)同學(xué)們充分利用好零碎時(shí)間，學(xué)會(huì)排除各種干擾，消除各種雜念，與籃球吻別，與小說再見，我更要為部分感情上有糾纏的女同學(xué)奉上一句話：男人的智商是與容貌成反比的。請(qǐng)把所有與學(xué)習(xí)無關(guān)的事放一放，全心全意地投入到總復(fù)習(xí)中去。一心一意想學(xué)習(xí)，聚精會(huì)神謀進(jìn)步。同學(xué)們只要在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真聽好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，仔細(xì)做好每份練習(xí)，認(rèn)真做好錯(cuò)題的梳理，不用揚(yáng)鞭自奮蹄！一課一收獲，一課一體會(huì)，相信多一份努力，就多一點(diǎn)成功的可能。我想，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，只要思想不消沉，學(xué)習(xí)成績(jī)一定行，只要思想跟得上，學(xué)習(xí)成績(jī)定向上！第二、全面復(fù)習(xí)不疏漏

一個(gè)學(xué)期中學(xué)的內(nèi)容很多，但在你的思想上，不要把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān)，一種包袱，學(xué)習(xí)是一種興趣和責(zé)任、一種愿望和追求。我們倡導(dǎo)拼搏、競(jìng)爭(zhēng)，要兩眼一睜，開始競(jìng)爭(zhēng)；兩眼一睜，學(xué)到熄燈。我們也倡導(dǎo)合作互補(bǔ)，因?yàn)檫@個(gè)世界沒有全才，這個(gè)世界因互補(bǔ)而精彩！同學(xué)們要在老師的指導(dǎo)下，靜下心來，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)、梳理；復(fù)習(xí)時(shí)要落實(shí)基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖，基礎(chǔ)不穩(wěn)，做題不準(zhǔn)。同時(shí)找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn)，抓住每門功課的關(guān)鍵點(diǎn)，每個(gè)單元、模塊的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有目的地進(jìn)行歸納、整理、訓(xùn)練。倡導(dǎo)“作業(yè)之后要全對(duì)，考試之后要滿分”的糾錯(cuò)行為，促使在每一份知識(shí)體系和能力要求上達(dá)到“滿分”。

第三、誠信考試不偷看

我們每個(gè)人都應(yīng)該有一種“文明考試，誠信做人”的意識(shí)，我們要以飽滿的熱情和積極的姿態(tài)投入到復(fù)習(xí)備考中，公平競(jìng)爭(zhēng)，誠信考試，杜絕作弊，考出個(gè)人的最佳水平，考出班級(jí)的綜合水平，考出風(fēng)采。在這里我重申一下，學(xué)校有相關(guān)的考試規(guī)定和考試紀(jì)律。學(xué)校本著嚴(yán)肅考紀(jì)，教育學(xué)生的原則，將對(duì)考試作弊學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育，并對(duì)他們進(jìn)行紀(jì)律處分。所以，希望同學(xué)們記?。簬熒星?，紀(jì)律無情?？荚囀∧銓⑦€有機(jī)會(huì)，考試作弊你將無法挽回，變成自己永遠(yuǎn)的遺憾，希望大家要時(shí)刻銘記在心。要做到誠實(shí)守信，自尊自愛，不弄虛作假。此外，要以一種積極而又平常的心態(tài)去對(duì)待。所謂“三分放松，七分焦慮”，這是應(yīng)試的最佳心態(tài)。要有正確的、合理的應(yīng)試策略。如充分利用考前五分鐘；慢審題、快答題；先易后難，循序漸進(jìn)；會(huì)題不錯(cuò)，生題敢做，難題能做，想得多一點(diǎn)，運(yùn)算少一點(diǎn)等都是很有效的應(yīng)試策略。

老師們，同學(xué)們，我們?cè)弥腔叟嘤硐?，曾用汗水澆灌希望，曾?jīng)踏過書山坎坷，也曾渡過學(xué)海茫茫?？扇缃?，考試的號(hào)角已經(jīng)吹響，勝利的旋律已在空間回蕩。英雄彎弓，箭在弦上，行動(dòng)起來吧，請(qǐng)帶上最銳利的頭腦，握緊最有力的拳頭，拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，挑戰(zhàn)期末考試，去譜寫屬于你們自己的輝煌吧！你們一定會(huì)為自己、為父母、為學(xué)校及所有關(guān)注你們?nèi)私簧弦环轁M意的答卷。謝謝！2011、01、10

第四篇：大學(xué)司法文書期末復(fù)習(xí)考試資料

一、不定項(xiàng)選擇題。

1、先秦時(shí)期的法律文書：語判、劑、盟書。

2、下列著作中，收錄實(shí)判的：《名公書判清明集》、《折獄新語》。

3、漢朝出現(xiàn)的文書名稱包括：自言、詔所名捕、愛書。

4、古羅馬的訴訟制度先后經(jīng)歷了如下時(shí)期：法定訴訟時(shí)期、程式訴訟時(shí)期、非常訴訟時(shí)期。

5、法律文書的語言特點(diǎn)是：詞匯的中性化、句式的固定化、行文的規(guī)范化。

6、法律文書側(cè)重于運(yùn)用：陳述句。

7、法律文書語言的基本要求是：準(zhǔn)確、精煉、莊重、樸實(shí)。

8、準(zhǔn)確是法律文書語言的重要特點(diǎn)。

9、法律文書設(shè)計(jì)個(gè)人隱私和商業(yè)機(jī)密等內(nèi)容時(shí)，就必須采取模糊語言來概括。

10、法律事實(shí)的構(gòu)成包括物的要素和人的要素，具體包括：自然物、人造物、人的行為、人的心理。

11、法律文書中說明所采用的方法，常見的有：列舉、解釋、分類。

12、刑事案件事實(shí)的基本內(nèi)容包括：被指控犯罪的構(gòu)成要件事實(shí)、排除行為的違法性、可罰性事實(shí)、被指控罪行輕重的量刑情節(jié)事實(shí)。

13、免除行為人刑事責(zé)任的事實(shí)。

14、在行政起訴狀中，原告需要闡述的案件事實(shí)：被訴具體行政行為存在的事實(shí)、起訴符合法定條件的事實(shí)。

15、非刑事案件主要的敘事方法：縱橫交錯(cuò)法。

16、對(duì)表述者個(gè)體的敘事造成影響的因素主要有：敘事者的視角、敘事者的語言表達(dá)能力。

17、第一審公訴刑事判決書的文書名稱是：刑事判決書。

18、第一審公訴刑事判決書的編號(hào)由：立案、制作法院、案件性質(zhì)、審判程序的代字和案件順序號(hào)碼組成。

19、在制作第一審公訴刑事判決書時(shí)，對(duì)被告人出生年月日確實(shí)查不清的，也可寫實(shí)充足年齡。但對(duì)于：未成年被告人，必須寫出生年月日。

20、刑事判決書尾部的審判組織成員署名可以是：審判長、審判員、人民陪審員

21、第一審單位犯罪案件刑事判決書只適用于實(shí)施：雙罰制

22、由人民檢察院提起公訴的刑事附帶民事案件，被害人一方在刑事附帶民事判決書中被稱為：附帶民事訴訟原告人。

23、刑事裁定書是人民法院依照心事訴訟法規(guī)定的程序，在審理刑事案件過程中，對(duì)有關(guān)：程序問題和部分試題問題

24、第一審民事判決書的正文內(nèi)容包括：事實(shí)、證據(jù)、理由、主文

25、民事裁定書是人民法院為解決民事案件的：程序問題而制作

26、在規(guī)范格式中，民事調(diào)解書是不必寫理由的民事法律文書。

27、人民法院對(duì)調(diào)節(jié)和好的離婚、即時(shí)履行的案件

28、正確的表述：當(dāng)事人對(duì)第一審民事調(diào)解書的調(diào)解協(xié)議不服不得上訴不是所有的第一審民事裁定書都需要交代上訴事項(xiàng)的民事判決書是以案件為單位制作的29、第一審行政判決書的被告人是行政機(jī)關(guān)

30、行政判決書尾部由審判長審判員署名

31、在援引法律條紋是，可以參照有關(guān)規(guī)章的是行政判決書

二、判斷改錯(cuò)

1、宋朝改為秦朝，《名公書判清明集》改為《封診式》。

2、實(shí)例改為擬判，散判駢判。

3、清朝編成《刑事訴訟律草案》正確

4、古希臘改為古巴比倫

5、德國改為英國、制定法改為普通法。

6法律事件改為法律關(guān)系。

7、法律文書表現(xiàn)法律事實(shí)不應(yīng)在細(xì)枝末節(jié)上糾纏正確。

8、杜絕改為并不杜絕。

9、對(duì)抽象實(shí)例的說明加上對(duì)主體的說明

10、合情改為具有可證性

11、突出主罪改法改為綜合歸納法。

12、應(yīng)排斥改為不應(yīng)排斥。

13、法律文書敘事的視角通常有兩種：正確

14、完全重合的改為不是完全重合的。

三、簡(jiǎn)答題。

1、刑事裁定書與刑事判決書有什么不同？

答：第一，解決問題所作出的決定不同。刑事裁定書，既用于對(duì)要解決的程序問題作出決定，又用于對(duì)要解決的實(shí)體問題作出決定；而刑事判決書則只解決實(shí)體問題。第二，解決問題所作出決定的次數(shù)不同。在案件的審理過程中，某一審判程序可能有若干刑事裁定書，但只有一個(gè)刑事判決。第三，問題解決結(jié)果的表現(xiàn)刑事不同。刑事判決書都只能用書面的形式制作，而刑事裁定書則可采用書面形式，也可采用口頭形式。

2、第一審刑事判決書和第二審刑事判決書在格式和內(nèi)容上的不同點(diǎn)有哪些？

答：第一，格式上：案號(hào)不同；對(duì)控辯雙方成為表述不同；案由和案件來源表述不用；尾部有關(guān)內(nèi)容不同。第二，內(nèi)容上：事實(shí)部分要點(diǎn)不同；判決主文表述不同。

3、再審刑事判決書適用于哪些案件？再審刑事判決書有幾種？

答：（1）再審刑事判決書適用于以下條件：第一，原判決、裁定認(rèn)定事實(shí)沒有錯(cuò)誤，但使用法律有錯(cuò)誤，或者量刑不當(dāng)?shù)模坏诙?，?shù)罪并罰的案件，原判決沒有分別定罪量刑的；第三，原判決認(rèn)定事實(shí)不清，證據(jù)不足，經(jīng)再審查清后改判的。（2）再審刑事判決書有兩種：按第一審程序?qū)徖淼脑賹徯淌屡袥Q書和按第二審程序?qū)徖淼脑賹徯淌屡袥Q書。

4、簡(jiǎn)述公安機(jī)關(guān)行政執(zhí)法文書中“萬能表”的概念與特點(diǎn)。

答：公安機(jī)關(guān)行政執(zhí)法文書中的“萬能表”是執(zhí)法民警根據(jù)與查辦案件有關(guān)工作的具體事項(xiàng)，命名文書名稱、注明工作事項(xiàng)的內(nèi)容，由上級(jí)進(jìn)行審批決定，是否進(jìn)行該項(xiàng)工作的法律文書。特點(diǎn)是：在查處違法案件的工作中，經(jīng)常會(huì)遇到諸多與案件調(diào)查有關(guān)的工作事項(xiàng)。這些工作事項(xiàng)臨時(shí)性強(qiáng)、有些工作在程序法中并無明確規(guī)定，與案件查處密不可分且極為重要，是否可以進(jìn)行這些工作，應(yīng)以公安法律文書的刑事，由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)予以批示?！叭f能表”是相對(duì)格式化的法律文書。

5、簡(jiǎn)述公安機(jī)關(guān)行政執(zhí)法文書中“萬能表”的基本格式。）

答：文書正面：1文書首部。2正文部分，包括案由、案件文號(hào)、違法嫌疑人、違法嫌疑單位、同案其它人、違法事實(shí)及依據(jù)。文書背面：承辦人意見、承辦單位意見、審核部門意見、領(lǐng)導(dǎo)審批意見。（此題答案嚴(yán)重簡(jiǎn)化）

6、為什么說筆錄是最基本的公安法律文書？

答：筆錄是基礎(chǔ)的法律文書，所有的各類公安執(zhí)法案卷的建立，均以筆錄為基礎(chǔ)，筆錄也是

其他法律文書的制作依據(jù)，是取證工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，所有的證據(jù)均又筆錄穿針引線縫合在一起，織成一個(gè)嚴(yán)密的證據(jù)體系，筆錄制作是公安執(zhí)法工作的基本技能，每一名公安民警均應(yīng)熟練掌握。

7第一審民事裁決書的理由從哪幾面闡述？

（1）闡明人民法院判決的理由。

（2）分析當(dāng)事人各方意見并表明支持或采納與否的態(tài)度。

（3）援引法律依據(jù)。

8、第二審民事判決書在格式和內(nèi)容上與第一審民事判決書有什么不同？

答：第一。格式上：案號(hào)不同；對(duì)控辯雙方稱謂表述不同；案由和案件來源表述不同；尾部有關(guān)內(nèi)容不同。第二，內(nèi)容上：事實(shí)部分要點(diǎn)不同；判決主文表述不同。

9、民書調(diào)解書是如何體現(xiàn)“自愿與合法”原則的？其生效的條件是什么？

答：第一，在事實(shí)敘述完畢后寫明“本案在審理過程中，經(jīng)本院主持調(diào)解，雙方當(dāng)事人自愿達(dá)成如下協(xié)議……”——體現(xiàn)了“自愿”的原則；在協(xié)議內(nèi)容之后寫明“上述協(xié)議，符合有關(guān)法律規(guī)定，本院予以確認(rèn)”或“上述協(xié)議，不違背有關(guān)法律規(guī)定，本院予以確認(rèn)” ——體現(xiàn)了“合法”原則。

第二，生效的條件是：雙方當(dāng)事人簽收。

起訴意見書的概念、作用以及制作方法。（重點(diǎn)）（1）概念：是公安機(jī)關(guān)將偵查終結(jié)的刑事案件移交檢察機(jī)關(guān)審查由檢查機(jī)關(guān)決定是否提起公訴的法律文書。

（2）作用：是對(duì)案件偵查活動(dòng)的總結(jié)，集中地反映了公安機(jī)關(guān)辦理刑事案件的質(zhì)量，同時(shí)也是檢察、審判工作的基礎(chǔ)材料。

（3）制作方案：起訴意見書由首部、正文和尾部組成。

1、首部。包括制作文書的機(jī)關(guān)名稱、文書名稱、發(fā)文字號(hào)、犯罪嫌疑人的身份情況（依次寫明姓名、性別、年齡、民族、籍貫、文化程度、單位及職業(yè)、住址）和違法犯罪經(jīng)歷等五個(gè)方面的內(nèi)容。

2、正文。包括犯罪事實(shí)和提出起訴意見的理由及法律依據(jù)兩部分。

3、尾部。包括受文機(jī)關(guān)名稱、制作日期、公安局長章和公安局印。

1、公安刑事法律文書92種。

2、《不練理由說明書》送達(dá)檢察院。

3、司法文書表達(dá)方式記敘、說明、議論。

4、呈請(qǐng)立案報(bào)告書不被條件：犯罪事實(shí)已有證據(jù)證明；有證據(jù)證明犯罪事實(shí)是犯罪嫌疑人所為；犯罪嫌疑人或者主要犯罪嫌疑人已經(jīng)歸案。

5、檢查文書中的提請(qǐng)立案報(bào)告又檢察長批準(zhǔn)。

6、審判監(jiān)督程序提出抗訴的，人民檢察院的抗訴應(yīng)該向上級(jí)人民法院提出。

7、刑事裁定書是對(duì)訴訟程序問題和部分實(shí)體問題做出處理據(jù)時(shí)制作的司法文書。

8、不起訴決定書當(dāng)事人被稱不起訴人。

9、《不予立案通知書》送達(dá)報(bào)案人。

10、《現(xiàn)場(chǎng)勘查筆錄》存入訴訟卷。

11、對(duì)犯罪現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行勘查的文字記載是現(xiàn)場(chǎng)勘查筆錄。

12、通緝令又公安部發(fā)布。

13、人民檢察院發(fā)現(xiàn)應(yīng)當(dāng)逮捕而公安機(jī)關(guān)沒有提請(qǐng)逮捕的犯罪嫌疑人時(shí)，應(yīng)當(dāng)制作逮捕罪犯嫌疑人意見書。

14、公安機(jī)關(guān)需要逮捕犯罪嫌疑人應(yīng)當(dāng)制作提請(qǐng)批準(zhǔn)逮捕書。

15、辯護(hù)詞的核心內(nèi)容是辯護(hù)理由、主張。

16、在第一審刑事判決結(jié)果中，宣告無罪的，表述為被告人XXX無罪。強(qiáng)奸罪定刑的，表述為被告人XXX犯強(qiáng)奸罪，判處有期徒刑X年。

17、批準(zhǔn)逮捕決定書是填空式文本。

18、以保證金擔(dān)保的犯罪嫌疑人在取保候?qū)彽钠陂g未違反規(guī)定，在取保候?qū)徑Y(jié)束后，應(yīng)制作《退還保證金決定書、通知書》

19、接受刑事案件登記表的使用，不包括犯罪嫌疑人被引渡的。

20、有權(quán)批準(zhǔn)刑事案件立案的是縣級(jí)以上公安機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人。

21、不中偵查報(bào)告書是敘述式文本。

22、認(rèn)定案件事實(shí)的主要證據(jù)的“鑒定結(jié)論”尚未做出，影響確定案件性質(zhì)的，延長1-4日；對(duì)于流竄作案、多次作案、結(jié)伙作案的重大嫌疑分子，提請(qǐng)審查批準(zhǔn)的時(shí)間可以延長至30日。

23、通緝令分為A級(jí)和B級(jí)兩種，不同在于獎(jiǎng)勵(lì)金額和來源不同。

24、只有在立案后，公安機(jī)關(guān)才能對(duì)案件進(jìn)行偵查。

25、簽發(fā)搜查證的法律依據(jù)是《刑事訴訟法》第109條。

26、刑事附帶民事案件，被害人在判決書中被稱為附帶民事訴訟原告人。

27、監(jiān)獄的起訴意見書，當(dāng)事人稱為罪犯。

28、偵查取證文書包括詢問、搜查、鑒定文書。

29《詢問筆錄》的對(duì)象是證人、被害人。

30、不起訴決定書應(yīng)當(dāng)公開宣布，分別送達(dá)當(dāng)事人、公安機(jī)關(guān)。

31、不起訴決定書宣布后，立即發(fā)生法律效力，立即釋放被告人嗎，被害人可以在法定期限內(nèi)向上一級(jí)檢察院申訴。

32、不起訴決定分為法定不起訴、酌定不起訴、存疑不起訴。

33、《報(bào)案筆錄》和《接受刑事案件登記表》，講《報(bào)案筆錄》附《接受刑事案件登記表》后報(bào)送領(lǐng)導(dǎo)審批。

34、回避申請(qǐng)的對(duì)象為公安機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人、偵查人員、鑒定人、記錄人。

第五篇：企業(yè)社會(huì)工作期末復(fù)習(xí)考試資料

企業(yè)社會(huì)工作的定義：運(yùn)用社會(huì)工作的理論與方法，以工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、建筑運(yùn)輸業(yè)以及其他行業(yè)的企業(yè)單位及其職工為案主對(duì)象，以預(yù)防和解決企業(yè)及其職工問題為目標(biāo)，以企業(yè)員工全面發(fā)展和企業(yè)組織科學(xué)管理為宗旨，以培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)員工互助精神和自助能力為追求，調(diào)動(dòng)和利用各種資源，增進(jìn)員工福利，提升企業(yè)效率，促進(jìn)員工與企業(yè)和諧發(fā)展的專業(yè)化介入手法與工作過程。社工角色：咨詢輔導(dǎo)者、使能者、經(jīng)紀(jì)人、賦權(quán)者、調(diào)停者 工作倫理、倫理守則：

一、哲學(xué)：人道主義與人權(quán)理論、社會(huì)正義理論、全人發(fā)展理念

二、社工的倫理守則：?jiǎn)T工利益優(yōu)先、為案主的安全而保密、案主的知情權(quán)、服務(wù)要有組織（企業(yè)）授權(quán)、服務(wù)的非歧視性、不得利用所掌握的資源謀取不當(dāng)利益 企業(yè)社工實(shí)務(wù)過程中的理論：

一、“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)

具體內(nèi)容：人們的利益結(jié)構(gòu)或偏好結(jié)構(gòu)是穩(wěn)定的；行動(dòng)者是在手段與目的、收益與成本間進(jìn)行一種工具理性式的算計(jì)、權(quán)衡；行動(dòng)者行為是穩(wěn)定的、持續(xù)性的和可預(yù)期性的?！敖?jīng)濟(jì)人”意義與問題

二、泰勒的科學(xué)管理：預(yù)設(shè)前提；基本原理

內(nèi)容：勞動(dòng)方法標(biāo)準(zhǔn)化；制定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間；實(shí)行有差別的計(jì)件工資；挑選和培訓(xùn)工人；管理和執(zhí)行分工

三、霍桑實(shí)驗(yàn)與人際關(guān)系學(xué)派：

1、實(shí)驗(yàn)過程

2、發(fā)現(xiàn)及意義：“社會(huì)人”；人際關(guān)系學(xué)派

四、馬斯洛的需要層次理論

1、人的需要的層次 ：生理、安全、歸屬與愛、自我尊重、自我實(shí)現(xiàn)

2、人的需要層次的內(nèi)在結(jié)構(gòu)：階梯、滿足層次、低級(jí)高級(jí)之分、不同時(shí)期、國家經(jīng)濟(jì)

五、馬歇爾的公民權(quán)理論 ：公民權(quán)利劃分為：民事權(quán)利、政治權(quán)利、社會(huì)權(quán)利

1、民事權(quán)利：市民權(quán)；人作為獨(dú)立個(gè)體自由地支配自己所必須擁有的權(quán)利（人身自由、言論、思想、信仰自由、擁有財(cái)產(chǎn)和簽署有效契約的權(quán)利、法律權(quán)利）

2、政治權(quán)利：參與行使政治權(quán)力的權(quán)利；平等地?fù)碛羞x舉權(quán)

3、社會(huì)權(quán)利：經(jīng)濟(jì)福利和保障；完全分享社會(huì)遺產(chǎn)；能根據(jù)社會(huì)中流行標(biāo)準(zhǔn)過一種文明生活的權(quán)利的所有范圍

4、教育權(quán)：成年公民接受教育的權(quán)利；教育是民事自由所必需的前提

六、科塞的沖突功能論：基本命題——沖突激烈性、沖突持續(xù)性、沖突功能 職業(yè)生涯概念：職業(yè)生涯是生活里各種事件的方向；它統(tǒng)合了個(gè)人一生中各種職業(yè)和生涯的角色，由此表現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特的自我發(fā)展形態(tài)；它也是人生自青春期至退休所有報(bào)酬或無報(bào)酬職位的綜合。帕森斯職業(yè)概念：該理論提出的職業(yè)指導(dǎo)由三步（要素）組成：自我分析、工作分析、人職匹配。

該理論認(rèn)為個(gè)人特質(zhì)如：興趣、性向、能力、人格等，都可以用心理測(cè)驗(yàn)等客觀的方法測(cè)量出來，從而勾勒出一個(gè)人的潛能。同樣地，職業(yè)也可以依照它需要多少個(gè)人特質(zhì)的“量”，從而描述出此工作的側(cè)面圖。職業(yè)指導(dǎo)就是根據(jù)這兩方面資料來指引求職者進(jìn)入職業(yè)。該理論將個(gè)人特質(zhì)與工作要求視為靜態(tài)的關(guān)系，低估了一個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長的潛能，以及若干年后工作要求改變的可能性。有如下缺點(diǎn)：

——忽略人格動(dòng)態(tài)的發(fā)展，缺乏個(gè)人動(dòng)機(jī)、需求及社會(huì)因素的考慮。

——由于職業(yè)所需要的條件存在很大分歧，不易按個(gè)人特質(zhì)進(jìn)行明確的區(qū)分。

——強(qiáng)調(diào)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，而忽略了個(gè)人主觀性及創(chuàng)造潛能

——性向測(cè)驗(yàn)對(duì)職業(yè)成功的預(yù)測(cè)力偏低。

施恩的職業(yè)錨：職業(yè)錨是個(gè)人的長期職業(yè)定位，由三部分構(gòu)成：

第一部分是自己認(rèn)識(shí)到的自己的才干和能力（以實(shí)際成功經(jīng)歷為基礎(chǔ)）；

第二部分是自己認(rèn)識(shí)到的自我動(dòng)機(jī)和需要（以自我感知和他人反饋為基礎(chǔ)）；

第三部分是自己認(rèn)識(shí)到的自己的態(tài)度和價(jià)值觀。

（1）早在1917年，美國企業(yè)就開始提供員工救助計(jì)劃支持，以提供工作績(jī)效，這些得到的支持問題往往來源于個(gè)人生活。R.M.Macy公司和北洲電力公司最早意識(shí)到了對(duì)EAP的需要，并建立了EAP服務(wù)體系（2）20世界40年代，大多數(shù)的EAP服務(wù)主要針對(duì)當(dāng)時(shí)一些企業(yè)白領(lǐng)員工的酗酒問題，后來專門建立了職業(yè)酒精依賴項(xiàng)目，這可視為員工版主計(jì)劃的雛形（3）對(duì)EAP的大量應(yīng)用始于60-70年代。1972年，酒精濫用和酗酒邦研究所職業(yè)項(xiàng)目辦公室提供的聯(lián)邦自助，大大提高了項(xiàng)目的數(shù)量（4）隨著全球化帶來的跨國公司在世界各地的發(fā)展，各國軍隊(duì)駐外、國際學(xué)術(shù)交流和留學(xué)生的交流，員工救助技術(shù)啊被引入歐洲及其他地區(qū)。這種引進(jìn)在上世紀(jì)80年代得到了迅速發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在世界500強(qiáng)企業(yè)中，805以上的企業(yè)都建立了EAP服務(wù)體系，而美國本土有近四分之一的企業(yè)的員工享受到EAP服務(wù)

（1）港臺(tái)地區(qū)的發(fā)展：在香港，20世紀(jì)90年代初，一些非營利機(jī)構(gòu)從以“社會(huì)工作”的形式開始了EAP服務(wù)。臺(tái)灣最早從事勞工輔導(dǎo)工作的由天主教會(huì)的“天主教職工青年會(huì)”開始的，以促進(jìn)青年勞工人格發(fā)展為目的，來引發(fā)社會(huì)對(duì)青年職工的關(guān)愛。其初期的服務(wù)內(nèi)容包括休閑娛樂、工作技能與生活指數(shù)的普及，主要通過座談會(huì)、演講及聯(lián)誼等活動(dòng)方式來進(jìn)行，幫助青年勞工了解人生、婚姻真諦和生活適應(yīng)等(2)大陸的發(fā)展：在中國大陸地區(qū)的企業(yè)，很早就有關(guān)注員工身心健康意識(shí)，尤其是在最近20年來，開始強(qiáng)調(diào)用行為科學(xué)方法解決員工管理問題，改進(jìn)思想政治工作等。

（1）管理者觀念和認(rèn)識(shí)的障礙（2）員工援助計(jì)劃的回報(bào)和效益（3）溝通、咨詢的文化差異（4）專業(yè)人員的勝任水平

14、未來的我國EPA的研究與實(shí)踐（1）勞工關(guān)系與心理行為協(xié)調(diào)（2）危機(jī)災(zāi)難事件的應(yīng)對(duì)與管理（3）壓力管理與健康工作（4）組織變革中的員工心理輔導(dǎo)

（1）高層管理者領(lǐng)導(dǎo)改變觀念，重視企業(yè)的健康型組織的建設(shè)，把員工援助計(jì)劃看成是增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力和穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)，從組織發(fā)展戰(zhàn)略的高度來促進(jìn)員工心理援助救助計(jì)劃的實(shí)施

（2）學(xué)點(diǎn)心理學(xué)知識(shí)，從心理學(xué)理論的角度認(rèn)識(shí)人、激勵(lì)人、發(fā)展人；學(xué)會(huì)理性地決策，避免因常識(shí)性錯(cuò)誤帶來的損失。倡導(dǎo)和諧、民主和信任的領(lǐng)導(dǎo)員工關(guān)系，認(rèn)真處理好因變革帶來的勞工關(guān)系沖突問題，預(yù)防和化解各種矛盾

（3）倡導(dǎo)企業(yè)的健康型組織建設(shè)，掌握科學(xué)的EPA的理論、手段和開發(fā)技術(shù)，建立基于勝任特征模型的人力資源管理體系，增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力

（4）建立一支高素質(zhì)的服務(wù)企業(yè)的EAP專業(yè)人員隊(duì)伍，配合政府和行業(yè)協(xié)會(huì)加強(qiáng)員工援助師的職業(yè)資格認(rèn)證和市場(chǎng)監(jiān)管，在培養(yǎng)企業(yè)EPA專業(yè)干部的同時(shí)，在企業(yè)中層管理干部中普及EPA的管理技術(shù)和方法。

（1）人們的觀念，人們對(duì)于心理咨詢是不是接受，是不是能看做一件普通的事情，這是個(gè)挑戰(zhàn)。

（2）心理咨詢專家的限制，儲(chǔ)備培養(yǎng)心理學(xué)人才是EAP發(fā)展的關(guān)鍵。

（3）中國國情不同于發(fā)達(dá)國家，在服務(wù)內(nèi)容上發(fā)達(dá)國家存在明顯的不同，這需要根據(jù)我們自身的特點(diǎn)發(fā)展我國本土化的EAP服務(wù)項(xiàng)目。