第一篇：禮儀的宣講稿

中國(guó)是人類(lèi)歷史上四大文明古國(guó)之一，是一個(gè)歷史悠久的禮儀之邦。下面是小編整理的禮儀的宣講稿，歡迎閱讀參考。

禮儀的宣講稿篇

1各位老師、同學(xué)們，大家好：

今天，我演講的題目是——《文明禮儀，從我做起》。德國(guó)著名文學(xué)家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的禮貌就是一面照出他肖像的鏡子?！钡拇_，人們總是根據(jù)你的言談舉止評(píng)價(jià)你。因?yàn)椋Y貌是人類(lèi)和諧相處的金鑰匙，只有擁有它才會(huì)幸福、快樂(lè)。

我們不必埋怨這個(gè)社會(huì)的文明水平不高；不必抱怨自己的力量太小，對(duì)社會(huì)的影響不大。試想一下，面包里的酵母不是很少么？可是，僅僅是這一點(diǎn)酵母，就可以讓面包膨脹數(shù)倍。所以，我們每一位同學(xué)都應(yīng)該做這個(gè)時(shí)代的酵母，讓自己的酵素，在這個(gè)社會(huì)起到應(yīng)有的作用。

中國(guó)的歷史總是被匆忙地翻過(guò)去，但問(wèn)題并沒(méi)有解決，豐厚的遺產(chǎn)總是包裹著問(wèn)題被永久寄存，而對(duì)未來(lái)的奢望必然注定了挫敗的宿命。

中國(guó)，自古以來(lái)就認(rèn)為自己是禮儀之邦，但現(xiàn)在人們所做的卻早已與其不符。

禮儀在人際關(guān)系中的作用是顯而易見(jiàn)的。首先，禮儀是協(xié)調(diào)人際關(guān)系的基礎(chǔ)。人際關(guān)系具有互動(dòng)性。這種互動(dòng)性表現(xiàn)為思想和行為的互動(dòng)過(guò)程。比如，當(dāng)你走路時(shí)妨礙了對(duì)方，你表示歉意后，對(duì)方還之你以友好的微笑；當(dāng)你遭遇天災(zāi)人禍時(shí)，朋友會(huì)伸出友誼之手援助你。再比如，人與人之間的互相原諒、互相謙讓等等。其次，禮儀也是人際關(guān)系的尺度。人們常以“遠(yuǎn)”、“近”、“親”、“疏”來(lái)形容人與人之間關(guān)系的程度。人與人之間的交往中，往往也根據(jù)不同程度，采用不同的禮儀去交往。

烏申斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本會(huì)不斷地增長(zhǎng)，一個(gè)人畢生都可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無(wú)法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步”。

不可置否，我們的生活中還存在著許多陋習(xí)，例如隨手亂扔垃圾，用詞不雅，浪費(fèi)資源等等。盡管一個(gè)人的力量難以改變些什么，但是我相信，只要我們大家都攜起手來(lái)，任何陋習(xí)都可以解決。文明是自身道德的體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人文明禮儀之上。倘若一個(gè)人不注重自身的文明修養(yǎng)，他也不會(huì)有良好的公共文明。個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊的小事做起。所以魯迅先生說(shuō)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉?！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B(yǎng)。正如古人所說(shuō)的：格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。

那么，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，告別陋習(xí)，走向文明。

謝謝。

禮儀的宣講稿篇

2敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！今天，我演講的題目是：《文明禮儀》。禮儀是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，也可以增進(jìn)人與人之間的友誼。

大家都知道，我們中國(guó)是人類(lèi)歷史上四大文明古國(guó)之一，是一個(gè)歷史悠久的禮儀之邦。中華民族五千年的發(fā)展歷程，代代傳承了許許多多的傳統(tǒng)和美德。從孔融讓梨到張良拜師，從周為中華之崛起而讀書(shū)到做好事不留名的雷鋒叔叔，他們都是中華民族傳統(tǒng)美德的具體體現(xiàn)，他們?yōu)槲覀儤?shù)立了榜樣，是我們每一位小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的楷模！

作為一名新世紀(jì)的小學(xué)生，作為祖國(guó)的花朵、世界的未來(lái)，我們必須做一名文明的小學(xué)生！但是，如何才能做一名文明的小學(xué)生呢？我們首先要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)；遇到老師、同學(xué)，主動(dòng)問(wèn)好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓?zhuān)恢v究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿起；愛(ài)護(hù)公物，不亂寫(xiě)亂劃；在與同學(xué)的交往中，能和睦相處，共同學(xué)習(xí)。做到得理讓人，失理道歉，相互尊重，相互信任；家里來(lái)了客人，熱情、大方、有禮貌地招待；在外面，遵守交通法規(guī)，不亂扔果皮紙屑，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生；尊老愛(ài)幼，幫助別人，做到處處為別人著想。

讓我們一起努力，做一名穿戴整齊、懂禮貌、不亂扔垃圾的小學(xué)生。我的演講結(jié)束了，謝謝大家。

禮儀的宣講稿篇

3親愛(ài)的同學(xué)們：

“講文明、懂禮貌，講衛(wèi)生、重禮儀?！边@是做人的最重要的要求，作為小學(xué)生的我們更要注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

首先，無(wú)論任何場(chǎng)合都應(yīng)該使用文明禮貌用語(yǔ)，嚴(yán)禁說(shuō)臟話(huà)、忌語(yǔ)，說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)言應(yīng)該清晰、明了，預(yù)期誠(chéng)懇、語(yǔ)速適中、語(yǔ)調(diào)平和，語(yǔ)意明確言簡(jiǎn)，提倡使用普通話(huà)，不要隨意打斷別人談話(huà)，認(rèn)真聆聽(tīng)別人的說(shuō)話(huà)。

然后，我們無(wú)論是對(duì)長(zhǎng)輩、朋友或同學(xué)，都應(yīng)該有禮貌，見(jiàn)了長(zhǎng)者要問(wèn)好，見(jiàn)了朋友、同學(xué)要主動(dòng)打招呼，要養(yǎng)成尊老愛(ài)幼的良好習(xí)慣。

最后，還要注意衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，不管長(zhǎng)相有多好，衣著有多華貴，若滿(mǎn)臉污垢，渾身臭味，那必然破壞一個(gè)人的形象。因此，每個(gè)人應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到勤洗漱、飯前便后要洗手、勤換衣服、勤洗澡……。愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生環(huán)境，不隨地吐痰、不亂扔垃圾……，自覺(jué)主動(dòng)為鞏固城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理出一份力。

一個(gè)人不管擁有了再大的財(cái)富，都要有高尚的品德，文明的行為，別人才會(huì)尊敬你。在心中品德就是一筆巨大的財(cái)富，用再多的金錢(qián)也買(mǎi)不到的東西，從此，我們一定要做講文明的好孩子。

第二篇：宣講稿

甘愿奉獻(xiàn)做園丁 扎根山區(qū)育新苗

大寧縣城關(guān)小學(xué)

張艷艷

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，各位老師，大家上午好！

我叫張艷艷，是大寧縣城關(guān)小學(xué)的一名教師。有人把教師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人，有人把教師稱(chēng)為園丁，播種希望，收獲未來(lái)。我作為一名普通的小學(xué)老師，在開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，能成為我縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)的成員，感到非常榮幸。說(shuō)實(shí)話(huà)，我的 教學(xué)故事很平凡，但我自身的經(jīng)歷和長(zhǎng)期的教育生涯使我對(duì)“教師”這個(gè)職業(yè)有一種特殊的感情。今天，借此機(jī)會(huì)把我多年來(lái)對(duì)教育工作的理解、感悟與大家進(jìn)行交流。我宣講的題目是《甘愿奉獻(xiàn)做園丁 扎根山區(qū)育新苗》。

早在孩提時(shí)代，我就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。19歲那年，我夢(mèng)想成真，成為了一名光榮的人民教師。走進(jìn)城關(guān)小學(xué)后，領(lǐng)導(dǎo)考慮到我是新來(lái)的教師，就安排我?guī)昙?jí)，我成了三丙班的班主任。第一次走上三尺講臺(tái)，看到孩子們一雙雙渴求知識(shí)的眼神，一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉時(shí)，我的心就和他們緊緊的貼在一起，和教育事業(yè)緊緊地貼在了一起，從此，我便開(kāi)始了漫長(zhǎng)，艱辛卻快樂(lè)的的教學(xué)生涯??

我剛接三丙班時(shí)，班級(jí)成績(jī)很不理想，再加上我又是一個(gè)初出茅廬的新手，教學(xué)上沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，每次備課時(shí)，坐在辦公桌前，總是不知道該如何著手，課堂教學(xué)更是一塌糊涂，教學(xué)效果總是事倍功半。當(dāng)時(shí)的我如坐針毯，不知所措。后來(lái)我知道什么事都得慢慢來(lái)，于是我下課后不恥下問(wèn)，虛心向老教師們請(qǐng)教，并請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)，同年級(jí)老師來(lái)聽(tīng)課，評(píng)課，大家都誠(chéng)懇地提出意見(jiàn)，指出我上課最大的問(wèn)題就是說(shuō)話(huà)太快，我記得當(dāng)時(shí)李慧生老師說(shuō)，你提的問(wèn)題你說(shuō)三遍，怕學(xué)生連一遍也聽(tīng)不清。難怪我的課堂成了我的獨(dú)角戲。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，我開(kāi)始注意講課放慢語(yǔ)速，課后我總會(huì)問(wèn)學(xué)生我說(shuō)話(huà)快不快？你們能不能聽(tīng)懂？一段時(shí)間后，我繼續(xù)請(qǐng)李老師他們聽(tīng)課，評(píng)課。在他們的幫助下，我漸漸的摸索出了一些教學(xué)門(mén)道，教學(xué)成績(jī)也逐步跟了上來(lái)。

執(zhí)教一個(gè)班級(jí)，老師們總會(huì)遇到一部分后進(jìn)生。他們總是讓老師們頭疼不已。但是后進(jìn)生也是人，咱不能把他當(dāng)成次品，甚至廢品來(lái)看待。后進(jìn)生由于各方面都比較差，常常在班集中遭人白眼。我曾教過(guò)兩個(gè)特殊的學(xué)生，是學(xué)生眼中的“弱智生 ”——李某和董某。我沒(méi)帶上以前，學(xué)校一來(lái)查人數(shù)，同學(xué)們總會(huì)在總?cè)藬?shù)上減二，這倆孩子早就被認(rèn)為不打數(shù)的學(xué)生。平時(shí)班里的臟活累活他倆全包，下課沒(méi)人愿意和他們玩，甚至忘了他們的名字，取而代之的是“憨憨”。之所以叫他們叫憨憨，是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)上不開(kāi)竅，考試只能

考幾分。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，我首先嚴(yán)厲批評(píng)，制止同學(xué)們不能鄙視他們。并且從我?guī)线@個(gè)班后，班人數(shù)再也沒(méi)有減二，他們真正成了三丙班的學(xué)生。他們也像變了個(gè)人，讓念就念，讓寫(xiě)就寫(xiě)。我從來(lái)就沒(méi)認(rèn)為他們是弱智。分?jǐn)?shù)低，在我看來(lái)，他們只是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)，或是報(bào)復(fù)老師，就不給你學(xué)，我相信我能讓他們的成績(jī)迎頭趕上，于是無(wú)論是課上聽(tīng)講，還是課下的批改，我都會(huì)過(guò)多的關(guān)注他們，每次看都他們寫(xiě)的整整齊齊的的作業(yè)時(shí)，我都會(huì)對(duì)其他老師說(shuō)，你們看看這作業(yè)，哪個(gè)弱智能寫(xiě)出這樣有些的作業(yè)？老師們總是搖搖頭，一笑了之。當(dāng)時(shí)的我卻沒(méi)領(lǐng)會(huì)到“搖頭”含義。然而，有一天，我上課時(shí)叫起李某讀課文時(shí)，他死活不肯吱聲，我又叫起董某，他也一樣，當(dāng)時(shí)我很生氣，但還是沉住了氣，沒(méi)和他們較真兒，說(shuō)下課后去我辦公室。來(lái)到辦公室，他們就像是代罪羔羊，頭直往懷里鉆，看見(jiàn)他們的樣子，我的氣已消了一半，我問(wèn)他們?yōu)槭裁床蛔x，也許是看見(jiàn)我并沒(méi)有要打他們的樣子吧，其中一個(gè)支支吾吾的告訴我，他們不認(rèn)識(shí)字。我當(dāng)時(shí)就懵了，怎么可能？我平常讓讀課文的時(shí)候他們也在讀呀！一問(wèn)才知道，他們一直以來(lái)怕老師發(fā)現(xiàn)他們不讀課文，所以再讀課文時(shí)，他們就隨意把嘴一張一翕做出讀書(shū)的樣子，他們就這樣 無(wú)數(shù)次的瞞過(guò)了老師，也包括我。我又問(wèn)那你們的作業(yè)又是怎么回事？他們說(shuō)全是抄的，只是照貓畫(huà)虎，寫(xiě)的是什么，他們不知道。后來(lái)我才知道，他們從

一年級(jí)開(kāi)始學(xué)拼音字母時(shí)，就落下了腳步。那怪老師們會(huì)一笑了之。為了探個(gè)究竟，我把六個(gè)單韻母按順序?qū)懴聛?lái)，他們認(rèn)識(shí)，打亂順序再認(rèn)，讓他們脫口而出都很難。當(dāng)時(shí)的我只有一個(gè)感覺(jué)，這兩孩子太可憐了?，F(xiàn)在不會(huì)識(shí)字，長(zhǎng)大了怎么立足于社會(huì)？從那以后，我讓他們每人買(mǎi)了一本拼音本，我愿意從頭教起，其他學(xué)生寫(xiě)生字時(shí)，我便給他兩教字母，學(xué)開(kāi)復(fù)韻母難度加大了，明顯他們學(xué)起來(lái)吃力了，我便鼓勵(lì)他們，要有自信，一定能學(xué)會(huì)。學(xué)校的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用，我就利用星期天把他們帶到我家里給“吃偏飯”。我還安排學(xué)生課后和他們做找朋友的游戲，幫助他們鞏固字母。同年級(jí)老師看我辛苦，勸我不要白費(fèi)心思啦，說(shuō)我要把勁兒用在“刀刃”上，才能提高班均分。我這樣做只會(huì)是竹籃打水一場(chǎng)空。但在我看來(lái)，班均分提高了，只是暫時(shí)的滿(mǎn)足了我的虛榮心，而讓孩子會(huì)識(shí)字，孩子一生受用，我認(rèn)為我的付出值得！功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的一段日子的學(xué)習(xí)，他倆總算會(huì)拼音節(jié)啦。音節(jié)會(huì)了后，他們的識(shí)字量也就跟上來(lái)了?？上抑粠Я怂麄円荒辏捎诜职?，他們被分出去了。但是，我當(dāng)年的苦沒(méi)有白下，現(xiàn)在，他們都已成家立業(yè)，有了自己養(yǎng)家戶(hù)口的本領(lǐng)。董某在外地謀生，只要他一回來(lái)，他總要回學(xué)校看看我，記得一次聊起學(xué)拼音的事，他竟像個(gè)孩子一樣激動(dòng)得漲紅了臉說(shuō)：“張老師，我現(xiàn)在玩手機(jī)打字只用拼音，不用別的?！笨匆?jiàn)他那樣子，我真的很欣慰。

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而要教會(huì)他們?nèi)绾稳ト∷?，成為河，成為海。因此，我不斷的學(xué)習(xí)，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，建構(gòu)起一座厚實(shí)的知識(shí)基座，學(xué)習(xí)內(nèi)容廣袤，只要有益均可吸收，為我所用；在理論學(xué)習(xí)上，我不斷更新觀念，為了提高自身教學(xué)水平，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，并在網(wǎng)上觀看特級(jí)教師的觀摩課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，洞察教改動(dòng)向，樹(shù)立了現(xiàn)代教育觀，教師觀，學(xué)生觀等，業(yè)務(wù)理論水平得到提高。在教學(xué)中，經(jīng)常做示范課，觀摩課，努力貫徹課改理念，深入研究教法，落實(shí)課改精神，并把新理念融于課堂實(shí)踐中，不斷摸索創(chuàng)造屬于自己的獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，現(xiàn)在“把握情感主線，創(chuàng)造激情的語(yǔ)文課堂”已成了我自己的教學(xué)特色。

在德育教育方面，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。多年來(lái)，我明顯地感覺(jué)到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻

苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)??終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了??這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

我今天取得的成績(jī)，起著至關(guān)重要的一個(gè)人，他就是已故的老父親。我的爸爸也是一位人民教師，從參加工作的第一天起，爸爸就告訴我，教育這碗飯是良心飯，工作要兢兢業(yè)業(yè)，要對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起學(xué)校，對(duì)得起家長(zhǎng)。他是這樣做的，也是這樣要求我的。受爸爸的影響，從參加工作以來(lái)，我總是滿(mǎn)腔熱誠(chéng)的工作。1993年參加工作就開(kāi)始當(dāng)班主任，總是很忙，也是從我上班那年起，爸爸的身體一年不如一年，爸爸頭疼腦熱時(shí)，媽媽說(shuō)，叫一下艷艷吧？爸爸說(shuō)，別，她忙，我沒(méi)事；爸爸半夜胃疼需要上醫(yī)院時(shí)，媽媽說(shuō)，叫一下艷艷吧？爸爸說(shuō)，別，她白天忙，晚上別打攪她，我不要緊；爸爸便秘，需要到醫(yī)院灌腸，媽媽說(shuō)叫一下艷艷吧？爸爸說(shuō)，別，她在上課，別驚動(dòng)她，這不是要命得病。爸爸腦梗塞口崴眼斜，飯也喂不到嘴里，媽媽說(shuō)要帶爸爸去外地看病，我堅(jiān)持要去，爸爸說(shuō)我還有你媽?zhuān)愀缒憬阏疹?，你走了，你們班那幾是個(gè)學(xué)生誰(shuí)管？你是班主任！……就這樣，爸爸的病床前總也不見(jiàn)我的身影。我算是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，聽(tīng)爸爸的話(huà)的孩子，我在學(xué)校當(dāng)起了我的孩子王，忙忙碌碌，苦中有樂(lè)。

2008年的冬天的一個(gè)夜晚，對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直天崩地裂，媽媽的一個(gè)電話(huà)打來(lái)，我和老公騎上摩托車(chē)直奔醫(yī)院，然而，老天爺好狠心，沒(méi)讓我見(jiàn)到爸爸最后一面，爸爸就離我而去了。當(dāng)時(shí)我哭天天不應(yīng)，喊地地不靈。后來(lái)媽媽告訴我，爸爸臨終前已經(jīng)輸了兩三天液體，他還是不讓媽媽告訴我，說(shuō)學(xué)校這兩天考試，我忙，說(shuō)忙過(guò)這兩天，我自然會(huì)去的，咱別拖孩子后退，讓孩子好好工作。這竟成了爸爸的遺言。沒(méi)有經(jīng)歷，很難想象，瞬間失去親人是何等的痛苦，整個(gè)人都沉浸在懊悔，遺憾，痛苦之中，我真正體會(huì)到了“子欲孝而親不待”的滋味，對(duì)生活也心灰意冷，失去了信心整天以淚洗面…….然而，是老校長(zhǎng)的一句話(huà)又喚回了我的精神，她說(shuō)艷艷你是你爸爸的驕傲，你爸爸常常聽(tīng)到你的工作成績(jī)是很自豪，你可不能讓你爸失望呀。對(duì)，我要好好工作，讓爸爸放心。以后的工作中，我更加努力，我不能給爸爸臉上抹黑。我時(shí)刻牢記爸爸的教導(dǎo)：工作一定要兢兢業(yè)業(yè)。一份汗水一分收獲，我所帶的班級(jí)成績(jī)每年都名列前茅，得到了社會(huì)，學(xué)校，家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

當(dāng)然，我的真誠(chéng)付出也換來(lái)了學(xué)生們豐厚的回報(bào)。在這些年的工作中，年輕的我落下了腰椎疼的毛病，厲害的時(shí)候半個(gè)身體都疼，以至于上課都要扶著桌子講課，孩子們說(shuō)：

“老師，您坐下講吧，我們站起來(lái)聽(tīng)就是了。”運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，學(xué)生們會(huì)寧開(kāi)她的飲料瓶遞給我說(shuō)：“老師，您喝一口吧！”平安夜來(lái)臨之際，我的桌子上會(huì)悄悄的放上孩子們?yōu)槲覝?zhǔn)備的平安果及祝福語(yǔ)。畢業(yè)來(lái)臨之際，孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)著向我臨別贈(zèng)言：“老師,我敬愛(ài)的老師,謝謝你,自從當(dāng)了你的學(xué)生,我明白了:原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的,雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的.在我心目中,你是真的種子,善的信使,美的旗幟.我們始終不會(huì)忘記你的教誨,因?yàn)槟闶俏覀冏钭钭鹁吹睦蠋?”“老師幾年后，您還在這兒?jiǎn)?？等到我們成功的那一天，一定?huì)回來(lái)看您的”孩子們的肺腑之言，讓我留下了幸福的眼淚，緩解了身上的所有的傷痛，我總被他們感動(dòng)著，也許是因?yàn)槲业恼嬲\(chéng)，換來(lái)了他們的一片真心吧!

作為一名普通教師，我在事業(yè)的默默耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路走來(lái)，卻也碩果累累。多年來(lái)，我所帶的班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)始終名列前茅，先后被省、市、縣、校 評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。我本人也多次被授予 “優(yōu)秀班主任”、“骨干教師”、“模范教師”、“教學(xué)能手”、等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。就在2012年臨汾市慶祝第28個(gè)教師節(jié)暨“三名”工程表彰會(huì)上，我又獲得“市級(jí)名師”的殊榮。

多年的磨礪、多年的成長(zhǎng)，我感謝教育給了我展翅的空間，感謝教育讓我的羽翼逐漸豐滿(mǎn)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多年來(lái)對(duì)我的鼓勵(lì)和幫助。我生命的沃土是大寧，我事業(yè)的根基在城

關(guān)小學(xué)，在這里，我播種陽(yáng)光，收獲了春天，我的學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以，對(duì)于當(dāng)初的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。我會(huì)我會(huì)繼續(xù)用今朝的熱血去譜寫(xiě)明朝的輝煌，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起大寧教育明天的太陽(yáng)！

謝謝大家

第三篇：宣講稿

宣講稿

歲月匆匆，時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，從我踏進(jìn)這個(gè)大學(xué)的校門(mén)開(kāi)始至今已足足兩年多了，想想三年前那個(gè)十分稚嫩的我，到現(xiàn)在已經(jīng)在學(xué)校學(xué)生會(huì)擔(dān)任學(xué)生干部?；厥走^(guò)去，在這過(guò)去的三年時(shí)光里，有苦有樂(lè)，學(xué)到的東西，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上、生活上，還是在工作上都十分豐富，得到了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，人也比以前成熟些了，在工作上也較以前熟練多了，每年都參加了非常多的活動(dòng)和學(xué)生工作，也認(rèn)識(shí)了更多的朋友。

接下來(lái)，我主要就這兩年多來(lái)自己工作方面的一些感悟來(lái)和大家交流一下，也希望對(duì)你們今后大學(xué)四年各方面都有幫助。

第一、“以學(xué)為本”。我覺(jué)得，學(xué)生干部首先必須把自己定位在學(xué)生的角度，如果丟掉了學(xué)習(xí)，就不能說(shuō)是一名合格的學(xué)生干部，我們的學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)態(tài)度都是普通同學(xué)的典范。

第二、“從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去”。學(xué)生干部必須意識(shí)到自己是學(xué)生代表，我們除了是一種為同學(xué)服務(wù)的角色，也是聯(lián)系老師和學(xué)生之間的橋梁。因此，他們不能僅為做事而做事，而要在做中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)方法，增長(zhǎng)才干，這才是根本。

基于以上兩點(diǎn)，我覺(jué)得作為一名稱(chēng)職的學(xué)生干部應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)素質(zhì)：

1.魅力：學(xué)生干部要具有個(gè)人魅力，注重培養(yǎng)個(gè)人能力，提高個(gè)人修養(yǎng)。這樣才能感染和帶動(dòng)學(xué)院的學(xué)生。

2.能力：學(xué)生干部要具有領(lǐng)導(dǎo)和組織才能，遇事要沉著、做事要認(rèn)真。

3.創(chuàng)新力：學(xué)生干部要具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，才能造就全新的工作局面。

4.協(xié)調(diào)控制力：一個(gè)有能力、有眼光的學(xué)生干部既要懂得協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)和工作之間的關(guān)系,又要懂得協(xié)調(diào)老師與同學(xué)之間的關(guān)系。

我們學(xué)院一直有個(gè)口號(hào)是：“團(tuán)學(xué)一家親”，意思就是分團(tuán)委和學(xué)生會(huì)雖然是兩個(gè)組織，但是只有共同攜手才能將我們數(shù)理與信息學(xué)院建設(shè)的更好。當(dāng)然，要感謝學(xué)校、學(xué)院給了我們這樣好的平臺(tái)，讓我們不出校門(mén)就可以學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)工作知識(shí)，學(xué)到很多人際交往的技能。

第四篇：宣講稿

好請(qǐng)各位安靜.（敬禮）歡迎大家來(lái)到大連醫(yī)科大學(xué)跆拳道協(xié)會(huì)納新宣講現(xiàn)場(chǎng).我是王博聞,現(xiàn)任跆拳道協(xié)會(huì)見(jiàn)習(xí)會(huì)長(zhǎng)來(lái)自2009級(jí) 預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè).今天由我來(lái)給大家介紹下大連醫(yī)科大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的成員之一，跆拳道協(xié)會(huì)

刺激，精彩，剛勁，瀟灑，修身，養(yǎng)性，健身，防身

這就是跆拳道，一項(xiàng)風(fēng)靡全世界的格斗技術(shù)運(yùn)動(dòng)，一個(gè)你肯定喜歡的項(xiàng)目！

跆拳道已經(jīng)成為許多年輕人的一種時(shí)尚，那么它魅力何在呢,請(qǐng)?jiān)试S我來(lái)給大家介紹一下?，F(xiàn)在全世界已有168個(gè)國(guó)家開(kāi)展這項(xiàng)傳統(tǒng)武道，并已成為奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目之一。照片中為08北京奧運(yùn)會(huì)我國(guó)跆拳道金牌選手吳靜鈺

跆拳道的技術(shù)訓(xùn)練，可以很快提高身體的靈活能力，反映能力，和身體的絕對(duì)力量，從而增強(qiáng)防身和自衛(wèi)的能力。

跆拳道，英語(yǔ)TAE KWON_DO來(lái)自韓語(yǔ)的音譯。

跆，意味以腳踢，摔撞。拳，以拳頭擊打。道，是一種藝術(shù)方法。最后的定位詞是這個(gè)“道”字。這說(shuō)明跆拳道練習(xí)者不僅要注意身體上的修煉，尤其要注重精神的境界。

跆拳道以腳法為主，其腳法占到70%

今日的跆拳道已不只是一種具有高度攻擊能力的方法，而且還是一種精巧的形體藝術(shù)和健身方法。技巧及控制力是跆拳道學(xué)習(xí)者必須具備的基本素質(zhì)。每項(xiàng)技巧都富有刺激性與競(jìng)爭(zhēng)性。跆拳道以赤手空拳進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)毅力和爆發(fā)力，訓(xùn)練習(xí)拳者如何運(yùn)用一拳一腳在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中保護(hù)自己?？墒故帜_煉成可畏的武器，在專(zhuān)心致志的情況下出擊，常可產(chǎn)生一擊必殺的驚人破壞力。這種力量是內(nèi)功與外功綜合運(yùn)用的結(jié)果。跆拳道運(yùn)用骨骼，肌肉，關(guān)節(jié)的活動(dòng)來(lái)調(diào)整身體，因此它是一種全身性運(yùn)動(dòng)。

跆拳道的動(dòng)作是適應(yīng)人體生理特點(diǎn)的，加之訓(xùn)練過(guò)程有合理的階段性，所以它具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性。

跆拳道做為競(jìng)技體育，大家無(wú)人不知，一直被廣大青少年所喜愛(ài)，被眾多家長(zhǎng)所支持，我來(lái)自沈陽(yáng),我在沈陽(yáng)某跆拳道館度過(guò)了七年的時(shí)間,七年里,我見(jiàn)證了許多孩子拋去了原有的膽怯,變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng),今年暑假,就有兩個(gè)八九歲的小孩,不專(zhuān)心訓(xùn)練,教練一點(diǎn)不顧及家長(zhǎng)的心情,兩腳把那倆小孩踢得四腳朝天,呵斥他們能好好練不不能練滾蛋!本以為兩個(gè)小孩可能

馬上就要掉眼淚了,結(jié)果拍拍屁股,爬起來(lái)就說(shuō)能好好練!然后開(kāi)始認(rèn)真訓(xùn)練..兩位家長(zhǎng)就在門(mén)口,估計(jì)他們也挺擔(dān)心,但也不敢言語(yǔ),只是看著孩子們,在那揮汗訓(xùn)練.現(xiàn)在的孩子包括我在內(nèi)都是獨(dú)生子女,都被嬌生慣養(yǎng)著,一想健身運(yùn)動(dòng)而已,干嘛這么認(rèn)真呢,跆拳道到底為什么這么吸引人呢?

下面我給大家解答下

強(qiáng)身健體：根據(jù)有關(guān)調(diào)查國(guó)內(nèi)的大多數(shù)青少年，由于學(xué)習(xí)壓力重，營(yíng)養(yǎng)不均衡等因素，身體長(zhǎng)期處于亞健康狀態(tài)。跆拳道是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，通過(guò)訓(xùn)練可使學(xué)員們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)，提高免疫力，擁有真正的健康。

去除懶惰：練習(xí)的學(xué)員們除了學(xué)習(xí)跆拳道技術(shù)，更注重的是“禮儀 廉恥 克己忍耐 百折不撓”跆拳道精神的培養(yǎng)，使他們尊重別人，善于學(xué)習(xí)，做好份內(nèi)事，提高興趣，促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

自信自強(qiáng)：來(lái)自社會(huì)的壓力，家庭的壓力，學(xué)校的壓力，以及大學(xué)生自身的爭(zhēng)強(qiáng)好勝，使得他們過(guò)早的承受生活的重

壓，導(dǎo)致他們形成了自閉，自封，儒弱，膽小的性格趨勢(shì)。跆拳道獨(dú)特的練習(xí)方法，如吶喊，對(duì)抗等，會(huì)使他們得到發(fā)泄的快感，從而減輕壓力，增強(qiáng)信心，再加上與同齡人的溝通，能讓孩子們找到自我，從而建立起自信，最終達(dá)到自強(qiáng)

團(tuán)結(jié)合作：二十一世紀(jì)是建立在團(tuán)結(jié)合作基礎(chǔ)上的世紀(jì)。然而，獨(dú)生子女由于家庭環(huán)境所制，往往會(huì)形成孤傲，冷僻以及內(nèi)向的性格，導(dǎo)致他們不會(huì)與人相處，不愿意與人相處。跆拳道訓(xùn)練會(huì)給他們一個(gè)和同齡人一起生活的“大家庭”的氛圍，使他們打開(kāi)心扉，敢于接納他人，愿意與人溝通，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作精神，增強(qiáng)他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的生存能力。

前面我說(shuō)過(guò)，跆拳道不僅要注意身體上的修煉，尤其要注重精神的境界。這12個(gè)字“禮儀 廉恥 克己忍耐 百折不撓”就是跆拳道的精神所在，必須被每個(gè)練習(xí)者所牢記。

跆拳道的等級(jí)共分10級(jí)九段，每個(gè)級(jí)別都有相應(yīng)的腰帶。

白帶：白帶代表空白，練習(xí)者沒(méi)有任何跆拳道知識(shí)和基礎(chǔ)，一切從零開(kāi)始。

黃帶：黃帶是大地的顏色，就象植物在泥土中生根發(fā)芽一樣，在此階段要打好基礎(chǔ)，并學(xué)習(xí)大地厚德載物的精神。

綠帶：綠帶是植物的顏色，代表練習(xí)者的跆拳道技術(shù)開(kāi)始枝繁葉茂，跆拳道技術(shù)在不斷完善。藍(lán)帶：藍(lán)帶是天空的顏色，隨著不斷的訓(xùn)練，練習(xí)者的跆拳道技術(shù)逐漸成熟，就象大樹(shù)一樣向著天空生長(zhǎng)，練習(xí)跆拳道已經(jīng)完全入門(mén)。

紅帶：紅色是危險(xiǎn)、警戒的顏色，練習(xí)者已經(jīng)具備相當(dāng)?shù)墓裟芰?，?duì)對(duì)手已構(gòu)成威脅，要注意自我修養(yǎng)和控制。

黑帶：黑帶代表練習(xí)者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦的磨練，其技術(shù)動(dòng)作與思想修為均已相當(dāng)成熟。也象征跆拳道黑帶不受黑暗與恐懼的影響。

每2種相鄰顏色腰帶之間還有間色帶，比如黃帶和綠帶之間有黃綠帶來(lái)過(guò)渡。腰帶下半部是黃顏色，上半部是綠顏色。簡(jiǎn)單打比方來(lái)說(shuō)。。

我們大連醫(yī)科大學(xué)跆拳道協(xié)會(huì)是我們學(xué)校創(chuàng)建較早的協(xié)會(huì)之一，在團(tuán)委老師和社聯(lián)同學(xué)的幫助下已經(jīng)成為擁有成員300余人的大型協(xié)會(huì)之一。

這張照片是我們協(xié)會(huì)上學(xué)期在1947門(mén)的合影。

我們的訓(xùn)練活動(dòng)十分豐富多彩：

這是我們的早訓(xùn)，這張照片是同學(xué)們?cè)跓嵘恚@張是同學(xué)們?cè)诰毩?xí)格擋，這張是壓腿

這是我們進(jìn)行的室內(nèi)訓(xùn)練，教練對(duì)學(xué)員的指導(dǎo)，這張是進(jìn)行的對(duì)抗訓(xùn)練可以看到雙方同學(xué)穿著護(hù)具十分投入

這是我們室外訓(xùn)練，這是正在壓肩，這是在練習(xí)腿法，這是室外進(jìn)行的對(duì)抗訓(xùn)練

除了豐富多彩的訓(xùn)練，我們跆拳道協(xié)會(huì)在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中都十分積極，這是去年社聯(lián)迎新晚會(huì)上我們協(xié)會(huì)的節(jié)目，跆拳道表演。這是在老校區(qū)食堂前的表演，這張是飛人，這張是3飛踢。

這是協(xié)會(huì)的個(gè)人展示。。這就是我們的指導(dǎo)教練。世界跆拳道聯(lián)盟黑帶2段曾從師于澳大利亞國(guó)家隊(duì)教練

我們與其他高校之間的交流也十分豐富，這張是在道館觀摩學(xué)習(xí)，這張是我們前往大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院與學(xué)員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，這張是多所高校跆拳道協(xié)會(huì)的聯(lián)誼活動(dòng)，參加的成員有我們大連醫(yī)科大學(xué)，大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，東軟，大連港務(wù)學(xué)院和天津工業(yè)大學(xué)

另外我們跆拳道協(xié)會(huì)經(jīng)常組織會(huì)員利用課余時(shí)間進(jìn)行趣味活動(dòng)也是我們的特色之一，這是我們?nèi)ズ＿叴河危@張是我們前往龍王塘的櫻桃園吃櫻桃，這是我們六一的時(shí)候去金沙灘海濱浴場(chǎng)的海邊燒烤，慶祝六一，年輕的心態(tài)也是我們的特色之一。這是在藍(lán)灣浴場(chǎng)海邊燒烤。這是我們參加的“社團(tuán)文化節(jié)的首屆定向越野大賽”

我們協(xié)會(huì)做為大連醫(yī)科大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的成員之一，本著興趣愛(ài)好出發(fā)，創(chuàng)建跆拳道協(xié)會(huì)。希望為同學(xué)們提供一個(gè)免費(fèi)的健身娛樂(lè)的平臺(tái)。“全民健身”是我們的口號(hào)。

我們有團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，有團(tuán)委，社聯(lián)老師和社聯(lián)同學(xué)的大力支持。擁有專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練器材，不收會(huì)費(fèi)，免費(fèi)提供給同學(xué)，在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表我們協(xié)會(huì)感謝社聯(lián)給我們提供免費(fèi)的訓(xùn)練場(chǎng)地和強(qiáng)力的支持。更重要的是我們有一顆永不言敗，敢于拼搏的心和堅(jiān)忍不拔的信念~！歡迎大家加入我們這個(gè)大家庭。我們期待著新同學(xué)們的加入。拿出你的熱情，給我們注入新的活力。

謝謝~！

（敬禮）

第五篇：宣講稿

圍繞“轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)業(yè)務(wù)、創(chuàng)平安、樹(shù)師德、提質(zhì)量” 這個(gè)活動(dòng)主題，借助各種載體，提高教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)鎮(zhèn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室安排，受鎮(zhèn)教育總支委托，在本次“講、幫、促”活動(dòng)中，以”圍繞轉(zhuǎn)作風(fēng)、重業(yè)務(wù)、樹(shù)師德、提質(zhì)量這個(gè)活動(dòng)主題，借助各種載體，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題給大家宣講，請(qǐng)大家提出批評(píng)和建議。

一、教學(xué)工作是學(xué)校的中心，其它各項(xiàng)工作都必須服從服務(wù)于這個(gè)中心。學(xué)校要盡可能挖掘各種活動(dòng)的文化內(nèi)涵，發(fā)揮最大效益，競(jìng)技體育活動(dòng)要挖掘更強(qiáng)、更快的拼搏精神，集體競(jìng)賽活動(dòng)要挖掘集體主義精神等等，都要讓學(xué)生動(dòng)手拼，動(dòng)腦想，動(dòng)筆寫(xiě)，確保教學(xué)工作的中心地位不動(dòng)搖，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師的思想道德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，努力提高教學(xué)質(zhì)量。大興學(xué)習(xí)之風(fēng)是推進(jìn)教改、提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。各校要在鼓勵(lì)支持教師業(yè)余自學(xué)的基礎(chǔ)上，加大每周兩次學(xué)習(xí)（政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)）的組織力度，校長(zhǎng)、支部書(shū)記、教導(dǎo)主任是各校集中學(xué)習(xí)的第一責(zé)任人，要使每次學(xué)習(xí)卓有成效，必須早作安排，要有專(zhuān)題學(xué)習(xí)內(nèi)容，有主講人及教案，參加教師要認(rèn)真做好筆記，寫(xiě)出專(zhuān)題學(xué)習(xí)心得。政治學(xué)習(xí)以法律法規(guī)、新人新事新風(fēng)尚和黨的群眾路線相關(guān)論述等為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以基礎(chǔ)教育課程改革理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材、優(yōu)秀教學(xué)案例為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，提倡學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極鼓勵(lì)教師練筆，寫(xiě)教改論文，捕捉教育新聞，總結(jié)提煉教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，以指導(dǎo)新的實(shí)踐。每學(xué)期每位教師應(yīng)該撰寫(xiě)論文一篇以 上。

三、抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。

1、備課是上好課的前提，不備課不準(zhǔn)上課，教導(dǎo)處要注意檢查教師課前準(zhǔn)備情況，更要檢查教師課后自我反思，通過(guò)對(duì)自己教學(xué)中行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，找出本節(jié)課存在的問(wèn)題，尋求今后改革的措施和方法。注重組織集體備課，集眾人智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短提高教師的總體水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除隨堂聽(tīng)課進(jìn)行檢查外，每月要定期檢查一次。

2、上課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師要按時(shí)上課，上有準(zhǔn)備的課，要使學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，探索課堂教學(xué)創(chuàng)新，形成民主、平等、愉快的課堂氛圍，努力創(chuàng)設(shè)課堂情景，改革課堂教學(xué)行為——變教師講授為引導(dǎo)學(xué)生自我省悟；變教師提問(wèn)為學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)；變教師演示為指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立操作；變強(qiáng)制性管理為科學(xué)民主管理，使學(xué)生敢于發(fā)表意見(jiàn)，善于發(fā)表意見(jiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立健全教師相互聽(tīng)課制度，做好聽(tīng)課記錄、搞好課后交流，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教師駕馭課堂的技巧和能力。校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課每月應(yīng)不少于七節(jié)，教師相互聽(tīng)課每月應(yīng)不少于五節(jié)，并有聽(tīng)課記錄。

3、批改作業(yè)能準(zhǔn)確反映課堂教學(xué)成果，是調(diào)整改進(jìn)教學(xué)方法的信息中心。只有認(rèn)真批改作業(yè)，注重全批全改與抽改相結(jié)合，積極提倡當(dāng)面批改，達(dá)到糾錯(cuò)改錯(cuò)的目的，要給學(xué)生精簡(jiǎn)批語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)努力的信心和勇氣，各校要將這一課題作為教研教改的研究課題。只有認(rèn)真批改作業(yè)、進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，才能更好地鞏固學(xué)習(xí)成果。各校 要盡可力為教師提供強(qiáng)化訓(xùn)練資料，才能更好地鞏固學(xué)習(xí)成果。特別是升學(xué)年級(jí)要認(rèn)真研究考點(diǎn)，將考點(diǎn)知識(shí)所涉及的試題進(jìn)行收集整理，給學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生以不變應(yīng)萬(wàn)變的能力。各校學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練資料要在“量”和“質(zhì)”上有明顯的規(guī)定和要求，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練情況每月至少檢查一次。

4、輔導(dǎo)學(xué)生是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，是課堂教學(xué)的延伸，要因材施教，要同廣大學(xué)生交朋友，建立良好的師生關(guān)系，幫助優(yōu)秀學(xué)生看到自己的不足，不斷改進(jìn)，努力提高；幫助后進(jìn)生看到自己的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，成為后起之秀。學(xué)校要明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生的思想教育工作，對(duì)升學(xué)有望的優(yōu)秀學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)要親自出馬，其結(jié)果作為考核校領(lǐng)導(dǎo)和教師的重要依據(jù)。

5、檢測(cè)學(xué)生的成績(jī)。各校期中、期末均要統(tǒng)一安排考試，務(wù)必建立健全單元或月考制度，強(qiáng)化學(xué)生的緊迫感，注重考試的激勵(lì)功能，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該每月檢查一次，確保落實(shí)。

四、積極開(kāi)展教學(xué)交流，專(zhuān)題研究和課改實(shí)驗(yàn)，提高教師的課堂教學(xué)能力。各校要建立健全教研組（中學(xué)至少三個(gè)教研組，小學(xué)至少兩個(gè)教研組），每個(gè)教研組每學(xué)期組織公開(kāi)課應(yīng)該不少于兩次；舉行教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì)，積極推薦教師參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，邀請(qǐng)上級(jí)教師大到我鎮(zhèn)上示范課。組織教師參加市級(jí)以上的培訓(xùn)，搞好二級(jí)培訓(xùn)，發(fā)揮較大的效益。公開(kāi)課要注重實(shí)效，要按照教材及進(jìn)度選好課題，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，努力上好課，說(shuō)好課，聽(tīng)課人員要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，有自己的設(shè)想和主張，注重課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

五、組織學(xué)生參加作文、數(shù)理化等學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，用成功激勵(lì)培養(yǎng)拔尖人才，同時(shí)也為樂(lè)于指導(dǎo)，善于指導(dǎo)的教師提供成功的平臺(tái)，各校每學(xué)期舉行競(jìng)賽前必須做好專(zhuān)題講座，組織好各種興趣小組活動(dòng)等賽前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，使競(jìng)賽活動(dòng)發(fā)揮盡可能大的效益，同時(shí)利用示范力量，在學(xué)生中樹(shù)立標(biāo)兵和榜樣，形成刻苦學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。

六、強(qiáng)化校際交流，資源優(yōu)勢(shì)學(xué)校，相對(duì)中心地區(qū)學(xué)校要對(duì)資源貧乏學(xué)校，邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校發(fā)揮輻射作用，舉行送課下村活動(dòng)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要讓黨員干部思想進(jìn)一步提高，作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，黨群、干群關(guān)系進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，為明務(wù)實(shí)清廉的形象進(jìn)一步樹(shù)立，就是要解決形式主義，官僚主義，享樂(lè)主義，奢靡之風(fēng)等“四風(fēng)”問(wèn)題，按照“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”的總要求，找準(zhǔn)提高教學(xué)質(zhì)量的載體，將黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)抓出成效，只有提高教學(xué)質(zhì)量，群眾才會(huì)滿(mǎn)意，這是我們教育工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。