第一篇：有關自尊自信的名言

眼睛里沒有追求時候，一定是心如死灰時候。下面是小編整理的有關自尊自信名言，希望對你有所幫助！

1、作家自尊心是一種類似靈魂發(fā)炎病痛。誰一得上這種病，誰就再也聽不見鳥兒歌聲，看不見陽光燦爛，對春天也視而不見了?！踉X夫

2、自尊心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自尊心不可無，自賤心不可有?！袊侣動浾哒摷摇⒊霭婕亦u韜奮

3、人受到震動有種種不同。有是在脊椎骨上；有是在神經(jīng)上；有是在道德感受上；而最強烈、最持久則是在個人尊嚴上?！s翰·高而斯華餒

4、你想成為幸福人嗎？但愿你首先學會吃得起苦?！栏衲?/p>

5、雖然自尊心不是美德，但它是多數(shù)美德雙親?！铝炙埂毒洹?/p>

6、自尊自愛，作為一種力求完善動力，是一切偉大事業(yè)淵源——屠格涅夫

7、不要讓一個人去守衛(wèi)他尊嚴，而應讓他尊嚴來守衛(wèi)他?！獝勰?/p>

8、堅信自己思想，相信自己心里認準東西也一定適合于他人這就是天才?！獝勰?/p>

9、既不要忘自菲薄，又不盲目自夸。——茅盾

10、一個人能否有成就，只看他是否具備自尊心與自信心兩個條件。——古希臘思想家，哲學家，教育家蘇格拉底

11、沒有自我尊重，就沒有道德純潔性和豐富個性精神。對自身尊重榮譽感自豪感自尊心，這是以塊磨練細膩感情礪石?！K霍姆林斯基

12、在真實生命，每樁偉業(yè)都有信心開始，并由信心跨出第一步?！獖W格斯特·馮史勒格

13、擦地板何洗痰盂工作何總統(tǒng)職務一樣，都有其尊嚴存在?！峥怂?/p>

14、要人敬者，必先自敬?！招兄?/p>

15、不怕百戰(zhàn)失利，就怕灰心喪氣?！?/p>

16、誠實是力量一種象征，它顯示著一個人高度自重和內(nèi)心安全感與尊嚴感。——艾琳·卡瑟

17、國家尊嚴比安全更為重要，比命運更有價值——托·伍·威爾遜

18、假如沒有自信心話，你永遠也不會有歡快。——拉羅什夫科

19、人尊嚴可以用一句話來概括：即他信念?！冉疱X、地位、權(quán)勢，甚至比生命都更有價值?！？?/p>

20、自尊是一個人靈魂中偉大杠桿?！獎e林斯基

21、保持和培養(yǎng)每個學生自尊心，取決于教師如何看待學生個人學習成績?！K霍姆林斯基

22、在文學上，年輕人常常從擔任法官開始他們生涯，只有當智慧與經(jīng)驗到來時，他們才終于獲得了受審尊嚴。——托馬斯·哈代

23、不尊重別人自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽光寶石?！Z貝爾

24、沒有自我尊重，就沒有道德純潔性和豐富個性精神。對自身尊重、榮譽感、自豪感、自尊心，這是以塊磨練細膩感情礪石?！K霍姆林斯基

25、根本不該為取悅別人而使自己失敬于人?！R梭

26、失看固然經(jīng)常發(fā)生，但總沒有盡看那么可怕。——約翰遜

27、自尊心、幻想、情思早熟和智能呆滯，再加上必然后果。懶散，這些就是禍根。科學，勞動，實際工作。才能夠使我們病態(tài)，浪蕩青年清醒過來?！獙炻宸?/p>

28、一個國家如果不能勇于不惜一切地去維護自己尊嚴，那么，這個國家就一錢不值——席勒

29、對于凌駕命運之上人來說，信心就是生命主宰?！悺P勒

30、一個國家如果不能勇于不惜一切地去維護自己尊嚴，那么，這個國家就一錢不值?！?/p>

31、男人——百分之八十那類男人，潛意識里只有兩樣東西——自尊心和虛榮心。能夠掌握到這種心理，叫一個驕傲大男人站起來、坐下去，都容易得很?！_灣女作家，原名陳懋平三毛

32、只有當你想得到別人尊重而又沒有其他辦法時，漂亮衣服才能派上用場?！姞枴ぜs翰遜

33、人們將永遠賴以自立是他智慧良心人尊嚴。——蘇霍姆林斯基

34、每一個正直人都應該維護自己尊嚴?！R梭

35、我們尊嚴不在于我們做什么，而在于我們懂得什么?！Ｋ喣?/p>

36、不知道他自己尊嚴人，便不能尊重別人尊嚴?！?/p>

37、人一切尊嚴，就在于思想?！退垢?/p>

38、人必自悔然后人悔之，家必自毀然后毀之，國必自伐然后人伐之?！睹献印?/p>

39、沒有自我尊重，就沒有道德純潔性和豐富個性精神。對自身尊重榮譽感自豪感自尊心——這是以塊磨練細膩感情礪石?！K霍姆林斯基

40、對別人意見要表示尊重。千萬別說：“你錯了?！薄突?/p>

41、雖然尊嚴不是一種美德，卻是許多美德之母?！铝炙?/p>

42、自尊人懂得尊重他人，因為他知道要贏得他人尊重，首先要尊重他人。——佚名

43、人受到震動有種種不同：有是在脊椎骨上；有是在神經(jīng)上；有是在道德感受上；而最強烈、最持久則是在個人尊嚴上?！s翰·高而斯華餒

44、高度自尊心不是驕傲、自大或缺乏自我批評精神同義詞。自尊心強人不是認為自己比別人優(yōu)越，而只是對自己有信心，相信自己能夠克服自己缺點?！痢ぶx·科恩

45、保持和培養(yǎng)每個學生自尊心，取決于教師如何看待學生個人學習成績?！疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基

46、一個人能否有成就，只看他是否具備自尊心與自信心兩個條件?！K格拉底

47、人應尊敬他自己，并應自視能配得上最高尚東西。——黑格爾

48、人與人之間需要一種平衡，就像大自然需要平衡一樣。不尊重別人感情人，最終只會引起別人討厭和憎恨?！鳡枴た突?/p>

49、過度自尊，則使我們越發(fā)敏感，作繭自縛，最終體驗不到生活樂趣?！?/p>

50、人尊嚴可以用一句話來概括：即他信念……它比金錢、地位、權(quán)勢，甚至比生命都更有價值。——?？?/p>

51、自尊心是一個人品德基礎。若失去了自尊心，一個人品德就會瓦解。——美國教育家斯特那夫人

52、祖國尊嚴高于一切，人民利益重于一切，為了祖國和人民，我們愿意獻出一切?！獎⒊汕沂?/p>

53、對人來說，最最重要東西是尊嚴?！樟心凡?/p>

54、哪里有理性智慧，哪里就有尊嚴?！R丹·杜·加爾

55、生命尊嚴使普遍絕對準則。生命尊嚴是沒有等價物，是任何東西都不能代替。——池田大作

56、尊重生命尊重他人也尊重自己生命，是生命進程中伴隨物，也是心理健康一個條件?！ヂ迥?/p>

57、有信心人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?！挷{。

58、若要對一個人維持交誼，是決不可揭穿他秘密，尤其是那種和自尊心有關秘密?！▏寺髁x作家大仲馬

59、在影響學生內(nèi)心世界時，不應挫傷他們心靈中最敏感一個角落——自尊心?！疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基

60、人須有自信之能力，當從自己良心上認定是非，不可以眾人之是非為從違?！绿?/p>

61、世界上使社會變得偉大人，正是那些有勇氣在生活中嘗試和解決人生新題目人！——泰戈爾

62、人類有許多高尚品格，但有一種高尚品格是人性頂峰，這就是個人自尊心。——前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基

63、一個人人尊嚴并非在獲得榮譽時，百在于本身真正值得這榮譽?！獊喞锸慷嗟?/p>

64、一個真正偉大驕傲而又勇敢民族寧可面對戰(zhàn)爭任何災難，也不愿在犧牲其民族尊嚴情況下?lián)Q得卑賤——西·羅斯福

65、人要想對自己尊嚴有所覺悟，就必需謙虛。確，人性是尊嚴，但這樣說還是不甚明確，也是不完整。說人是尊嚴，這只限于沒有私心、利他、富于憐憫、有感情、肯為其他生物和宇宙獻身這種情況?！獪虮?/p>

66、一個真正偉大驕傲而又勇敢民族寧可面對戰(zhàn)爭任何災難，也不愿在犧牲其民族尊嚴情況下?lián)Q得卑賤繁榮?！鳌ち_斯福

67、幽默乃是尊嚴肯定，又是對人類超然物外胸襟之明證——羅曼尼·葛瑞

68、一個真正而且熱切地工作人總是有?？础挥械《璨攀怯篮惚M看?！ㄈR爾

69、人總是要出錯誤、受挫折、傷腦筋，不過決不能停滯不前；應該完成任務，即使為它犧牲生命，也要完成。社會之河圣水就是由于被一股永不停滯激流推動向前才得以保持潔凈?！└隊?/p>

70、當你沒有空休息時候，就是你該休息時候?！鞯履?/p>

71、恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。——諸葛亮

72、沒有自尊心人，即近于自卑?！勘葋?/p>

73、自尊是一種美德，是促使一個人不斷向上發(fā)展一種原動力?！P姆

74、深窺自己心，而后發(fā)覺一切奇跡在你自己?！喔?/p>

75、為人粗魯意味著忘卻了自己尊嚴。——車爾尼雪夫斯基

76、雖然尊嚴不是一種美德，卻是許多美德之母?！铝炙雇心?/p>

77、人們將永遠賴以自立是他智慧、良心、人尊嚴。——蘇霍姆林斯基

78、一個社團基本努力或許就是設法使其成員平等，但其成員個人自尊心卻總是希望自己出人頭地，在某處形成某種對自己有利不平等?！隆ね锌司S爾

79、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立?！袊锩液徒逃倚焯亓ⅰ对僬撐覀冊鯓訉W習》

80、要有自信，然后全力以赴——假如具有這種觀念，任何事情十之八九都能成功。——威爾遜

第二篇：自尊自信的名言警句

自尊自信的名言警句

1、忘記失敗的疼苦，銘記失敗的原因。

2、任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。

3、你既然認準一條道路，何必去打聽要走多久。

4、承擔重任首先需要自信。

5、征服畏懼建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。

6、一個人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心兩個條件?！K格拉底

7、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌?/p>

8、也許個性中，沒有比堅定的決定更重要的成分。小男孩要成為偉大的人，或想日后在任何方面舉足輕重，必須下定決心，不只要克服行里障礙，而且要在千百次的挫折和失敗之后獲勝。——提奧多·羅斯福

9、做自己的決定。然后準備好承擔后果。從一開始就提醒自己，世上沒有后悔藥吃。

10、如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風都不會是順風。

11、發(fā)明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇氣在不可知的天地中前行。——巴爾扎克

12、遇到困難時不要抱怨，既然改變不了過去，那么就努力改變未來。

13、拼一個春夏秋冬，換一生無怨無悔。

14、恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄?！T葛亮

15、自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。——徐特立

16、有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?！挷{

17、生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉(zhuǎn)彎。

18、毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理。——培根

19、能把在面前行走的機會抓住的人，十有八九都會成功。

20、由百折不撓的信念所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質(zhì)力量具有更大的威力。——愛因斯坦

21、要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。——列夫·托爾斯泰

22、一百個滿懷信心和決心的人，要比一萬個謹小慎微的和可敬的可尊重的人強得多?！量巳R

23、信念只有在積極的行動之中才能夠生存，才能夠得到加強和磨煉?！K霍姆林斯基

24、一個人敢于暴露自己的弱點，代表他自信強大。——周正

25、地球上的任何一點離太陽都同樣地遙遠?！D

26、沒有失敗，只有暫時停止成功！

27、要有自信，然后全力以赴--假如具有這種觀念，任何事情十之八九都能成功?！栠d

28、不舉步，越不過柵欄；不邁腿，登不上高山。

29、先相信自己，然后別人才會相信你。——羅曼·羅蘭

30、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。

31、缺乏一種自信的精神，這往往導致一些本來是萌芽了的天才走向自我扼殺?！孀?/p>

32、如果把人生比之為杠桿，信念剛好像是它的“支點”，具備這個恰當?shù)闹c，才可能成為一個強而有力的人。

33、理想是世界的主宰?！羯?/p>

34、根兒向縱深處延伸一寸，小樹被狂風推倒的危險就減弱了一分。

35、缺乏信心并不是因為出現(xiàn)了困難，而出現(xiàn)困難倒是因為缺乏信心。——塞內(nèi)加

36、要是沒有自信心，那實在糟糕！要是你不相信自己，或者懷疑自己，那是再糟也沒有了?！踉X夫

37、人須有自信之能力，當從自己良心上認定是非，不可以眾人之是非為從違?！绿?/p>

38、有自信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?！挷{

39、除了人格以外，人生最大的損失，莫過于失掉自信心了?！酄栃?/p>

40、在真實的生命，每樁偉業(yè)都有信心開始，并由信心跨出第一步?！獖W格斯特·馮史勒格

41、不知道明天干什么的人是不幸的！

42、堅信自己的思想，相信自己心里認準的東西也一定適合于他人這就是天才?！獝勰?/p>

43、勇氣是控制恐懼心理，而不是心里毫無恐懼。

44、行動是理想最高貴的表達。

45、我只有一個忠告給你，做你自己的主人。——拿破侖

46、幸福是靈魂的一種香味，是一顆歌唱的心的和聲。而靈魂的最美的音樂是慈悲?！_曼·羅蘭

47、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

48、信念是人生的火把。

49、深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己?！喔?/p>

50、想要使你自己夠堅強與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認為沒有把握的事?！_蘭

51、一年只穿一雙破鞋子一件破衣服也是世界上最自信最驕傲的人！千萬不要因為物質(zhì)貧困而自卑！精神貧困最可怕！——李陽

52、馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志。

53、努力把平凡的日子堆砌成偉大的人生?！崦艉?/p>

54、當你懈怠的時候，請想一下你父母期待的眼神。

55、只要厄運打不垮信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云?！嵭惴?/p>

56、讓刻苦成為習慣，用汗水澆灌未來。

57、人類的精神與動物的本能區(qū)別在于，我們在繁衍后代的同時，在下一代身上留下自己的美理想和對于崇高而美好的事物的信念?！K霍姆林斯基

58、要有自信，然后全力以赴——假如具有這種觀念，任何事情十之八九都能成功?！栠d

59、生命不是要超越別人，而是要超越自己。

60、岸邊的奇花異草，是留不住奔騰向前的江水的。

61、對待生命要認真，對待生活要活潑。

62、目標不是都能達到的，但它可以作為瞄準點。

63、在你內(nèi)心深處，還有無窮的潛力，有一天當你回首看時，你就會知道這絕對是真的。

64、智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印。

65、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。

66、付出，不一定會有收獲；不付出，卻一定不會有收獲，不要奢望出現(xiàn)奇跡。

第三篇：自信自尊的名言

根兒向縱深處延伸一寸，小樹被狂風推倒的。下面是小編幫大家整理的自信自尊的名言，希望大家喜歡。

1、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是弧立?！焯亓?/p>

2、天生我材必有用——李白

3、自信是成功的第一秘訣——愛默生

4、先相信自己，然后別人才會相信你?！_曼·羅蘭

5、人多不足以依賴,要生存只要靠自己?！闷苽?/p>

6、我只有一個忠告給你——做你自己的主人?！闷苽?/p>

7、勞動使人建立起對自己的理智力量的信心?！郀柣?/p>

8、堅信自己的思想，相信自己心里認準的東西也一定適合于他人這就是天才?！獝勰?/p>

9、誰中途動搖信心，誰就是意志薄弱者;誰下定決心后，缺少靈活性，誰就是傻瓜?！Z爾斯

10、幽默是表明工人對自己事業(yè)具有信心并且表明自己占著優(yōu)勢的標志?！鞲袼?/p>

11、暢開心扉是為了虛榮，為了侃侃而談，為了得到別人的信賴，為了交換秘密?！_什富科

12、浪花，從不伴隨躲在避風港的小表演，而始終追趕著拚搏向前的巨輪。

13、只有腳踏實地的人，大地才樂意留下他的腳印。

14、在懶漢的眼里，汗是苦的，臟的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。

15、泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。

16、松樹在懸崖峭壁上巍然挺立，雄風不衰，是因為它具有勇于傲霜斗雪的內(nèi)在氣質(zhì)。

17、實干家在沙漠里也能開墾出綠洲，懶惰者在沃野上也不會獲得豐收。

18、勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決心，后天的保證。

19、美麗的藍圖，落在懶漢手里，也不過是一頁廢紙。

20、無窮的偉大，也是從“一”開始的。

21、誰把安逸當成幸福的花朵，那么等到結(jié)果時節(jié)，他只能望著空枝嘆息。

22、沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的。

23、蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。

24、英雄的事業(yè)必定包含著艱險，如果沒有艱險也就不成為英雄了。

25、閑適和寧靜，對于浪花，意味著死亡。

26、事常與人違，事總在人為。

27、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。

28、小溪——在生命的長河里，你前進的步伐每時每刻都撥動著大海心中的琴弦。

29、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。

30、自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。

31、驚嘆號是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時流淌的淚。

32、沒有斗狼的膽量，就不要牧羊。

33、浪花永不凋萎的秘訣：永遠追求不安閑的生活。

34、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動。

35、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。

36、痛苦的記憶是淚水洗不凈的，只有汗水才能把它沖掉。

37、松馳的琴弦，永遠奏不出時代的強音。

38、竹根---即使被埋在地下無人得見，也決然不會停止探索而力爭冒出新筍。

39、溝潭之水，凝滯沉悶，飛瀑之流，奮迅高亢——同是為水，性卻異，前者滿足安逸，后者進取不已。

40、翹首盼來的春天屬于大自然，用手織出的春天才屬于自己。

41、只要你想種下美好記憶的種子，便能找到你心靈中的處女地。開墾吧，現(xiàn)在就開始。

42、鞋底磨穿了，不等于路走到了頭。

43、松軟的沙灘上最容易留下腳印。鉭也最容易被潮水抹去。

44、通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。

45、貪圖省力的船夫，目標永遠下游。

46、行路人，用足音代替嘆息吧！

47、離開奮斗的沃壤，天賦的種子便尋不到春華秋實的前程。

48、為了成材，松樹從不向四季如春的溫室外獻殷勤。

49、生命力的意義在于拚搏,因為世界本身就是一個競技場.50、望遠鏡---可以望見遠的目標，卻不能代替你走半步。

51、經(jīng)過大海的一番磨礪,卵石才變得更加美麗光滑.52、上游，是勇士劈風破浪的終點，下游，是懦夫一帆風順的歸宿。

53、一時的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學問及見識。

54、驕傲,是斷了引線的風箏,稍縱即逝;自卑,是剪了雙翼的飛鳥,難上青天.這兩者都是成才的大忌.55、壓力——在事業(yè)成功的道路上，你是無知者頹喪的前奏，更是有志者奮進的序曲。

56、激流勇進者方能領略江河源頭的奇觀勝景。

57、攀登者智慧和汗水，構(gòu)思著一首信念和意志的長詩。

58、腰板挺得筆直的人，終究不會走在攀登者隊伍的前列。

59、踏著過去的腳印，不會增加新的腳印。

60、只有登上山頂，才能看到那邊的風光。

61、不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸，就可能在勇于進取的奮斗中奏響人生壯美的樂間。

62、鋼釬與頑石的碰撞聲，是一首力的歌曲。

63、浪花總是著揚帆者的路開放的。

64、只有腳踏實地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。

65、事業(yè)的大廈如缺乏毅力的支柱，只能是空中樓閣。

66、瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。

67、海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。

68、一帆風順，并不等于行駛的是一條平坦的航線。

69、只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。

70、忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。

71、進取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。

72、在為事業(yè)奮斗的征途上，拄著雙拐的人雖然步履艱難，但只要有一顆奮發(fā)不息的心則可以登上成功的峰巔的。

73、如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。

74、天才之舟，在汗水的河流里啟程。

75、沒有風浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。

76、生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁,只要再前進一步,就會變成壯麗的瀑布.77、希望是美好的，她令人神往、追求、但是希望伴隨著風浪。貪圖安逸的人，他的希望不過是一帶道路、一種幻境，只有敢于和狂風巨浪拚搏的人，希望才會開出鮮花，結(jié)出碩果。

78、岸邊的奇花異草，是拘留不住奔騰向前的江水的。

79、懶惰包含著永久的失望。

80、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。

81、智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印。

82、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。

83、幻想者頭腦里只有空中樓閣，實干家胸中才有摩天大廈。

84、腳步怎樣才能不斷前時？把腳印留在身后。

85、對于勇士來說，貧病、困窘、責難、誹謗、冷嘲熱諷......，一切壓迫都是前進的動力。

86、在逆境中要看到生活的美，在希望中別忘記不斷奮斗。

87、消沉就角一支單調(diào)的畫筆，只能給未來涂上一層灰色。

88、沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。

89、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。

90、新路開始常是狹窄的，但它卻是自己延伸拓寬的序曲。

91、假如樵夫害怕荊棘，船只避忌風浪，鐵匠畏懼火星，那么，世界就會變成另一副模樣。

92、愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。

93、耕耘者最信和過自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。

94、耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁。

95、讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無異是將它們的美麗葬送。

96、望洋興嘆的人，永遠達不到成功的彼岸。

97、樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪,那就永遠不會成材.98、向前吧,蕩起生命之舟,不必依戀和信泊,破浪的船自會一路開放常新的花朵.99、奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓了一條創(chuàng)造之路。

100、盲人眼前雖然一片漆黑，但腳下同樣可以開拓出一條光明的路。

101、人最可悲的是自己不能戰(zhàn)勝自己。

102、如果把才華比作劍,那么勤奮就是磨刀石.103、忍辛負重的耕牛，留下的腳印最清晰。

104、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。

105、生命力頑強的種子，從不對瘠土唱詛咒的歌。

106、駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。

107、山澗的泉水經(jīng)過一路曲折,才唱出一支美妙的歌.108、正是礁石的阻擋，才使浪花顯得美麗。

109、如果刀刃怕傷了自己而不與磨刀石接觸，就永遠不會鋒利。

110、只會在水泥地上走路的人,永遠不會留下深深的腳印.111、努力就是光，成功就是影。沒有光哪兒來影？

112、經(jīng)受了火的洗禮泥巴也會有堅強的體魄.113、拒絕嚴峻的冶煉，礦石并不比被發(fā)掘前更有價值。

114、有建樹的人，并非具備了比一般人更優(yōu)越的條件，相反，他們要經(jīng)過更多的磨練，走更艱辛的路。

115、在林蔭路上散步不值得稱贊，攀登險峰才有真正的樂趣。

116、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。

117、沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。

第四篇：自尊自信教案

教學設計 第二課時 上新課之前，先請一個同學給大家講個故事。(學生上臺講故事。)故事內(nèi)容：有一個生長在孤兒院的男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子活著究竟有什么意義呢？” 院長總笑而不答。有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上你拿這塊石頭到市場去賣，但不是“真”賣，記住，不論別人出多少錢，絕對不能賣。” 第二天，男孩蹲在市場角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價格越出越高?；氐皆豪锬泻⑴d奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。最后，院長叫男孩把石頭拿到寶石市場上去展示。結(jié)果，石頭的身價較昨天又漲了十倍。更由于男孩怎么都不賣，竟被傳揚成“稀世珍寶”。男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，將這一切稟報院長。院長望著男孩，徐徐說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說成“稀世珍寶”。你不就象這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有價值、有意義。” 只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有價值、有意義。那么如何培養(yǎng)自尊自信這種心理品質(zhì)呢？ 一個人要做到自尊，必須先知道羞恥，因為有了羞恥心，人才會節(jié)制自己的行為，不做庸俗卑賤的事情，有尊嚴地生活。請同學們看教材“自尊始于知恥”的內(nèi)容。看完后，我想同學們應該會明白為什么“人的尊嚴”中智者讓那個少年做第一件事的目的。要培養(yǎng)自尊自信這種心理品質(zhì)，必須先正確認識自尊自信。請同學們看教材第3頁的“班級風景”，然后思考這三個人的表現(xiàn)是自尊嗎？如果不是，那又是什么心理？(學生回答后，老師歸納。)“班級風景”中黃平的心理是一種自卑的心理，青青的心理是一種虛榮心，而李金是一種自負。要培養(yǎng)自尊這種可貴的心理品質(zhì)，必須把它和自卑、虛榮、分析、評價 反思、體會 以學生上臺講哲理小故事，達到師生互動的目的。以哲理小故事導入新課，易把學生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來。通過事例，讓學生明白自卑的危害。自負區(qū)分開來。

一、正確認識自尊自信 1.要自尊自信，不要自卑。有一位某中學的高中學生，在學校里，同學和老師都認為他是一個品學兼優(yōu)的好學生。而他總覺得自己不如別人：長相不如別人，體育不如別人，文藝也不如別人。唯一的優(yōu)點就是學習成績好，但他也覺得這是自己“死用功”得來的，隨時都有下降的可能。因此，他上課從不舉手發(fā)言，集體活動從不出頭露面，怕出洋相，怕別人笑話。有時看到其他同學活潑可愛，充滿朝氣的樣子，他非常羨慕。因而更覺得自己低人一等。他把自己的內(nèi)心世界封閉起來，常常悶悶不樂，獨自發(fā)呆。而同學們卻覺得他冷淡孤僻，漸漸便很少和他來往。高三時，雖然他學習成績很好，但他卻對自己失去了信心，甚至一度曾產(chǎn)生放棄考試的念頭。后來在老師、家長的勸說下，他才勉強填了一個很低的志愿。結(jié)果他以很高的分數(shù)輕松過關。但本來可以在重點大學深造的他，卻在心里留下了一個終生的遺憾。同學們提到他時無不搖頭嘆息。請大家分析造成這種后果的是一種什么心理？這種心理往往有哪些表現(xiàn)？ 如何克服這種心理？（學生回答后，引導學生閱讀教材第6頁的有關內(nèi)容。）這是一種自卑心理。自卑是自己輕視自己，總是認為自己不如別人，對自己失去信心的一種消極心理。自卑心理，通常是由于自認為在處境、才能等方面不如別人，或生理有缺陷、犯過錯誤等原因而造成的，表現(xiàn)為情緒消極、失去進取心等。有自卑心理的人，還往往容易把困難想得過于嚴重，常處于孤僻、悲觀狀態(tài)，有時又會以暴怒、忌妒、自暴自棄等形式表現(xiàn)出來，嚴重時甚至會導致輕生。要克服自卑這種消極心理，就要樹立自信，學會尊重自己，客觀看待自己，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。2.要自尊自信，不要虛榮忌妒。下面請幾個同學來演一個小品《名牌》。情景：中學生吳明，學習成績不理想，看到好友王剛穿了一雙名牌鞋，非常羨慕。但是自己的爸爸媽媽工資都不高，買不起，就跟幾個同學借錢也買了一雙。穿著名牌鞋來到學校，許多同學投來了羨慕的目光，還有一些同學圍過來欣賞。此處安排一個小品，調(diào)動課堂氣氛，內(nèi)容接近學生生活，在潛移默化中讓學生接受思想教育。引用文學名著中的例子，引起學生共鳴。吳明感到很快樂。師問：吳明借錢買名牌鞋，反映了他的一種什么心理？這種心理有什么危害？（學生回答后，引導學生閱讀教材第7頁的有關內(nèi)容。）這反映了他的虛榮心理。虛榮是一個人過于追求表面上的榮耀、光彩，以贏得他人尊重的心理。這種虛榮心理就是我們通常所說的產(chǎn)生“自尊心太強”的原因。虛榮心嚴重的人，常常把對個人榮譽有好處，作為支配自己行動的動力，總是以他人對自己是否看重作為天平，一旦他人有一點兒否定自己的言論和表情，便認為損害了自己的自尊，就受不了，這種心理是不健康的。虛榮心強的人對自己的認識與了解，并不是建立在科學的自我分析的基礎上，而是取決于他人對自己的看法。一旦他人對自己給予肯定、積極的評價，便精神振奮，勁頭十足；一旦他人對自己給予否定、消極的評價，便垂頭喪氣，不是覺得自己一無是處，便是認為別人有意跟自己過不去。所以，虛榮心強的人，往往容易產(chǎn)生不良的心態(tài)。虛榮心強的人，過于自尊卻缺乏自信，還往往容易產(chǎn)生一種忌妒心理，即不能容忍別人超過自己。這種不良情緒，危害人的身心健康，破壞正常的同學關系，不利于個人的成長，甚至會造成非常嚴重的后果。3.要自尊自信，不要自傲自負。[投影]《三國演義》中有一個“馬謖失街亭”的故事，說的是諸葛亮手下有一名大將名叫馬謖，他從小熟讀兵書，平時講起兵法來頭頭是道。諸葛亮派他去鎮(zhèn)守街亭，他很不以為然認為是大材小用，自負地說：“某自幼熟讀兵書，深知兵法，豈一街亭不能守？！”結(jié)果，驕傲自負的他，拒絕了副將王平的正確意見，導致街亭失守，不但使手下兵將損失慘重，而且破壞了諸葛亮進軍中原的大計。為了整肅軍紀，諸葛亮只能揮淚斬馬謖。你能舉出類似“馬謖失街亭”的事例嗎？從這類事例中，我們應該吸取什么教訓？（學生回答后，引導學生閱讀教材第6頁的有關內(nèi)容。）驕兵必敗，這是亙古不變的教訓。為什么會必敗呢？因為驕傲自負的人，往往把自己擺到了不適當?shù)奈恢蒙?，錯誤地低估別人、高估自己，自以為是，聽不進別人的批評和忠告。再說，自大自滿的傲態(tài)，也會惹人反感，遭人恥笑，反 倒失去了尊嚴?？梢?，驕傲是前進的大敵，是失敗的禍根。接下來，我們來看看應如何培養(yǎng)自尊自信這種心理品質(zhì)。

二、如何培養(yǎng)正確的自尊心和充分的自信心 1.尋找個人自尊自信的支點 師問：這里說的“支點”指的是什么？（學生回答后，教師歸納。）引用學生非常熟悉的事例來說明問題。我們每個人都有理由相信自己是有長處的，這種優(yōu)勢、長處表現(xiàn)在日常生活、學習和工作的各個方面。而自己的長處、優(yōu)勢，就是自尊自信的支撐點。同學們想一想，如果自己找到自己的長處是種什么樣的心理感受？如果看不 到自己的長處，那又是怎樣一種感受呢？（學生議論后，教師歸納。）如果找到自己的優(yōu)勢、長處，會使人產(chǎn)生自尊自信；反之，則很難自尊自信 起來。因此，培養(yǎng)自尊自信，關鍵是找到個人自尊自信的支點。⑴要有正確的自我認識 一個人對自己的認識和評價常常是通過與別人的比較而形成的。要正確地認 識和評價自己，就必須要掌握科學的比較方法，使用正確的參照標準。在比較中，有的人只用自己的長處跟別人的短處比，其結(jié)果是過于自信，滋長驕傲心理；有 的人總是用自己的短處跟別人的長處比，其結(jié)果是動搖自信。這就有必要調(diào)整自 己的參照的標準，要比出努力的方向，比出信心和勇氣，比出實際的進步。其次，要全面地看待自己。所謂全面，就是既要善于正確認識自己的優(yōu)勢，又要勇于正視自己的不足。每個人都有長處和短處，我們首先應該看到自己的長 處，相信自己的力量，做到揚長避短。信心不足的人，往往只注意到自己的不足 與劣勢，自己先戴上了“有色眼鏡”看自己，覺得自己這也不行，那也不行，自 己打敗了自己。其實，“尺有所短，寸有所長”，每個人都有可取之處，甚至還有 別人所不具備的優(yōu)勢、特點，可惜不少人往往認識不到這一點。再次，學會用發(fā)展的眼光看待自己。學會用發(fā)展的眼光看待自己，就要了解 昨天的“我”，認識今天的“我”，追求明天的“我”；看到自己的成長，看到自 己的進步，看到自己的不足，知道應做的努力。在生活的園地中，每個人都有適合自己耕耘的土壤。只要我們通過不懈的努 力，都有可能改變不理想的現(xiàn)實，并且取得成功，從而擁有自尊自信的良好品格。⑵找好正確的參照標準 請同學們看一個故事，這個故事雖然簡單，但寓意深刻。[投影]小馬媽媽讓小馬去磨房搬糧食。它走啊走啊，被一條小河擋住了去路?？粗剂鞯暮铀●R不知自己是否該趟過去。小松鼠告訴它說，河水很深，昨以學生朗誦詩歌結(jié)天才淹死了一個伙伴。老牛卻說，河水很淺，水面才到它的膝關節(jié)。小馬看看小束本節(jié)課，效果不錯。松鼠，又看看老牛，然后走到老牛跟前，將自己的身高與老牛比了比。它笑了勇 敢地趟過了河。師問：這個故事說明了什么道理？為什么？（學生回答后，教師歸納。）這個故事說明了要正確認識自己，要找好正確的參照標準。⑶善于揚長避短（板書）人的自尊心、自信心是在個人的生活經(jīng)歷中逐步形成、發(fā)展起來的。善于發(fā) 現(xiàn)自己的長處，總結(jié)成功的經(jīng)驗，做到揚長避短，對樹立正確的自尊心和充分的 自信心就顯得很重要了。例如，我們可以經(jīng)常抽出點時間問問自己“我能做什么”，再根據(jù)自己的實際情況，確定在達到什么樣的目標。比如，口吃的人，就不一定非要自己成為電臺播音員才心滿意足；身材矮小的人，不一定非要自己成為一名籃球運動員不可。其實生活的園地里，每個人都有適合自己耕耘的土壤。揚己之長，發(fā)揮自己的優(yōu)勢；避己之短，正視自己的弱點。每個人都有成功的機會，都有自尊自信的理由。2.創(chuàng)造成功的記錄（板書）一個在生活的歷程中充滿失敗記錄的人，怎么能叫他自尊自信起來呢？成功的記錄越多，成績越大，自信心越容易獲得。反之，如果總是失敗，就容易懷疑自己的能力，降低自信心。所以，不斷地爭取成功的機會，創(chuàng)造成功的記錄，對于缺乏自信的人來說，尤其重要。創(chuàng)造成功的記錄，要選準適當?shù)哪繕恕Ｋ^適當，就是要使目標與個人的能力相符，不能好高騖遠，而要量力而行。正確的做法，是把個人的期望值降低一點，從小從低開始，一步步向上攀登，積小勝為大勝，有了成功的體驗，自信心就會越來越強。自信心提高了，就更容易取得成功。這樣就形成了自信心與成功的良性循環(huán)。［投影］有一個中學生，曾經(jīng)因為外語學得不好，對學習外語逐漸失去了自信。老師對他說：“你的基礎差一點，先不和其他同學比，自己和自己比，有進步就是成功”。第一次他定的目標是得50分，經(jīng)過努力得了51分。老師鼓勵說：“有進步，下次爭取55分?！本瓦@樣，隨著成績的逐步提高，這個同學的自信心也增強了，終于跨進了中上等成績學生的行列。創(chuàng)造成功的記錄，最需要的是勇敢的行動。這是取得自信的基本途徑。光說不干，不會有成功的記錄，自信心當然難以提高。有了目標而沒有實際行動，不過是空話一句。在人的一生中，很多事情都是由不會到會，由不熟練到熟練，能力是逐步提高的。隨著知識的增多，能力的提高，克服困難的辦法也會多起來，于是就會從失敗走向勝利，并且在成功的行動中，體驗到勝利的喜悅，從而不斷增強自信心。通過這節(jié)課的學習，我們知道了要培養(yǎng)自尊自信這種心理品質(zhì)，首先要正確認識自尊自信，正確認識自尊自信，必須把自尊和自卑、虛榮、自負區(qū)分開來。培養(yǎng)自尊自信這種心理品質(zhì)，要注意尋找個人自尊自信的支點和創(chuàng)造成功的記錄。希望通過這節(jié)課的學習，我們每一位同學都能擁有自尊自信這種心理品質(zhì)。下面請全班同學來朗讀一首詩： [投影] 欣賞自己 也許你想成為太陽，可你卻只是一顆星辰； 也許你想成為大樹，可你卻只是一株小草； 也許你想成為大河，可你卻只是一泓山溪； …… 做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光； 做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點希望； 做不了偉大，就做實在的自我，平凡而不自卑，關鍵的是必須做最好的自己。不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧?。鄄贾米鳂I(yè)］ 以下兩題任選一題。1.以“人不可有傲氣，但不可無傲骨”為題，寫一篇短文。2.找一個有關自尊自信的例子，然后加以點評。

第五篇：自尊自信教案

1.1 自尊自愛

（主講人：邢莉莉）

一、教學內(nèi)容分析

本課要讓學生從認識自尊開始，懂得怎樣才能塑造自己的健康人格。懂得識別高尚與卑下，有所為與有所不為；能夠正確評價自己的優(yōu)點和缺點，克服妨礙自尊人格形成的障礙。本課的內(nèi)容分為兩個部分、四個小節(jié)：

第一部分是一、二兩節(jié)，從正反兩方面闡述自尊的含義。第一節(jié)，什么是自尊，自尊為什么能夠促使健康人格形成。第二節(jié)，自尊與知恥的關系，羞恥心對于自尊形成的作用，知恥才能有所不為；拒絕卑下，潔身自愛，才能維護自己的人格尊嚴。

第二部分是三、四節(jié)，說明如何建立自尊，分析妨礙形成自尊的心理和道德障礙，說明建立自尊人格，需要克服自卑、自負和虛榮。

二、教學對象分析

認知結(jié)構(gòu)方面。八年級學生的自尊心有了顯著的發(fā)展，他們開始認為自己已經(jīng)長大了，希望他人尊重自己。他們經(jīng)?？释憩F(xiàn)自己，期望展現(xiàn)自己的才能，獲得別人的肯定。他們開始關注自己的外貌形象，注意自己的言行舉止，在乎自己在別人眼中的印象，在乎別人怎樣評價自己?？梢哉f，他們對自尊已經(jīng)有了體驗性的認識，但是對于自尊的內(nèi)涵還缺乏理性認識，不懂得如何正確地維護自尊。

情感方面。八年級學生正處于身心加速發(fā)展并漸趨成熟的時期，自我意識明顯增強。目前中學生中獨生子女較多，他們在家庭中的中心地位，以及現(xiàn)代社會文化推崇張揚個性，導致中學生的自尊心理發(fā)展的盲目性、敏感性和極端性，表現(xiàn)出容易過分高估或低估自己，敏感多疑，極度情緒化等。

生活背景方面。學生能夠通過家庭教育、學校教育和社會教育的途徑認識人的尊嚴在于人格高尚，樹立起心目中的健康高尚人格的榜樣，同時也不可避免地會接觸到一些卑劣行為、低下的人格的反面事例。有的學生已經(jīng)在塑造自我人格方面形成了正確目標，有的學生可能對知恥與無恥的區(qū)分，對哪些是損害自尊、損害人格的事情，判斷還不清晰。

三、設計思想

針對學生的認識基礎和年齡特點，本課選用體驗、感受、自主探究、小組研討以及教師講解的教學方法，使學生加深對相關知識的理解。1.教法：1）角色體驗感悟法。2）故事講述法。2.學法：1）合作探究法。2）自主探究法。

四、教學目標：

（一）知識與能力

了解自尊的涵義，認識自尊是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。明白自尊心與羞恥心的關系，懂得做人必須有羞恥心，能夠識別什么是卑下無恥的行為，學會節(jié)制自己，拒絕卑下，維護自尊。

（二）過程與方法

從幽默故事“伊麗莎白關于自尊”的故事導入，了解每個人都有自尊，自尊是人的基本心理需要，是健康人格的基石。從探究園—班級風景—人的自尊寓言故事，懂得自尊的含義和表現(xiàn)；通過美國心理學家的實驗，了解自尊的作用；通過情境分析及情景假設，讓學生明白之所以有此反應是因為人的自尊心，羞恥心，懂得自尊始于知恥，自尊心和羞恥心互為表里，羞恥心是所有品德的源泉；通過“晏子故事”講述，懂得一個人的尊嚴是依賴自尊的言行來維護的，拒絕卑下，有所不為，才能維護自尊。

（三）情感、態(tài)度與價值觀

認識自尊是人格之本，是促進人的道德健全發(fā)展的重要力量，是人的基本價值。懂得怎樣的人格才是健康高尚的人格，形成對健康高尚人格的追求和向往；懂得什么是有損人格的卑下的行為，有維護自己人格尊嚴的明確意識，對庸俗卑賤的行為能夠加以抵制。

五、教學重難點

教學重點：自尊的內(nèi)涵和意義 教學難點：自尊心和羞恥心的關系

六、解決辦法：

對于本課的設計，我基本是以教材為載體，以活動為手段進行的。本課的導入，我采用幽默故事伊麗莎白女王關于自尊的故事為切入，抓住學生注意力，引起學生學習興趣，讓學生認識到每個人都有自尊，自尊是人的基本心理需要，是健康人格的基石，要獲得自尊首先要學會尊重別人。此外通過寓言故事“人的尊嚴”及成語接龍讓學生理解自尊的含義和表現(xiàn)；通過美國心理學家的實驗讓學生了解自尊的意義，通過情景分析了解自尊始于知恥，自尊心和羞恥心是互為表里的，最后通過晏子故事講述讓學生了解一個人的尊嚴是依賴自尊的行為來維護的，因此，我們要懂得知恥，拒絕卑下，有所不為才能維護自尊。本節(jié)課基本上是讓學生通過自主、合作、探究的方式掌握知識。

七、教學過程：

同學們，漫長的暑假已經(jīng)過去了，我們又迎來了新的一學年，我們的學習也進入了一個新的階段，我們在八年級的思想品德課里將要學習哪些內(nèi)容呢？請同學們翻開課本。快速地把課本目錄看一看，熟悉課本。

一個人要有所作為，應該遵循這樣的步驟： 塑造自我——與人相處——奉獻社會

本學期的教材也是遵循這樣一條主線編寫，在這個學期，老師將會和大家一起去探討這些方面的問題。

今天我們一起先學習第一單元：塑造自我 我們應從哪些方面來塑造自我呢？

導入新課：故事講述“伊麗莎白關于尊重的故事”：有一天伊麗莎白女王參加應酬很晚才回家，她發(fā)現(xiàn)家里的門緊關著，女王站在門口敲門，他的丈夫問：是誰？女王回答：“是女王”丈夫沒有開門，她又敲了敲門。丈夫又問“是誰”女王回答：“是伊麗莎白”。丈夫還是沒有開門，伊麗莎白女王似乎意識到什么，最后她答道“親愛的，我是你的妻子伊麗莎白啊”聽到這話，丈夫終于開門了。

提問：為什么女王的丈夫不愿意給女王開門？ 生回答：因為自尊，女王沒有做到維護丈夫的自尊

師：可見，無論我們生活在什么樣的家庭，權(quán)力地位如何，我們的人格是平等的，我們每個人都有自己的自尊。

1.1自尊自信

一、自尊是健康人格的基石 活動一：寓言透視——人的尊嚴

少年向智者提出“什么是人的尊嚴”的問題，智者不作正面回答，反而提出三件有損尊嚴的恥辱的事，第一件，脫光衣服在街上行走；第二件，為了金錢向別人卑躬屈膝；第三件，為了是自己的地位提高，向別人阿諛奉承。說完，少年已經(jīng)明白了自尊的含義了。提問：（1）你會不會做智者說的事情？

（2）從這個寓言故事中，你理解自尊的含義和表現(xiàn)了嗎？ 生回答

師歸納總結(jié)：如果作了第一件事情，就將喪失身體和儀表的尊嚴，如果做了第二、第三件事，2 就會損害道德的自尊。人要知恥，不做有損人格的事情，才能有尊嚴?？梢姡宰鸬暮x和表現(xiàn)是？（引導學生看書歸納總結(jié)）1．自尊的含義和表現(xiàn)

1）含義：對自己人格的重視和肯定的情感

2）表現(xiàn)：尊重自己，愛護自己，從身體、儀表到行為、心靈，維護一個人的尊嚴，不做有損人格的事情，不向別人卑躬屈膝，也不允許別人侮辱、歧視自己。

活動二：找找描述自尊自信的格言 學生描述自尊自信的格言，并理解其含義 生回答

師總結(jié)：人窮志不短，寧為玉碎、不為瓦全，志士不飲盜泉之水，士可殺而不可辱，人不可有傲氣、但不可無傲骨，有志者、事競成，世上無難事、只要肯攀登，毛遂自薦，精衛(wèi)填海，富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈等

師：下面請同學們思考一下：自尊自信有什么作用？我們先來看一個例子： 活動三：故事講述：

在美國有一位心理學家曾經(jīng)做了這樣一項實驗研究。某中學新生開學的第一天，他在其中一個班宣布：你們是經(jīng)過精選出來的最有發(fā)展前途的學生。之后他再也沒有露過面，但他并沒有忘記自己說過的話，而是密切關注著這些學生。十幾年追蹤研究得出驚人的結(jié)果，這個班的人確實如他所說的那樣，個個出類拔萃。

提問：這個事例說明了什么問題？你從中受到了什么啟示？ 學生分組討論回答

教師歸納：由于學生相信了“權(quán)威性的謊言“，使他們更加自尊自信。他們走上了成功之路的事實說明： 2.自尊的作用：

1）自尊是人的基本心理需要（從個人體驗可以感受到自尊對人的情緒的影響：當自尊得到滿足時，就會產(chǎn)生快樂、振奮、自信這種積極、肯定的情緒；相反，當自尊得不到滿足時，就會失望、憂愁，產(chǎn)生消極否定的情緒。）

2）自尊可以激勵我們奮發(fā)向上，形成健康人格（自尊心是人進步的動力。自尊能夠推動青少年蓬勃向上、力爭上游、不甘落后。自尊也會阻止人去做損害自尊的卑下的事情。）3）自尊可以使我們更好地立身社會 活動四：情境分析：

在一次考試中，老師在改卷中發(fā)現(xiàn)，平時成績很差的小李同學因為作弊得了高分。為了教育這位同學和其他同學，老師假裝不知道，在課堂上故意表揚了小李同學。提問：你認為小李同學受到“表揚”之后會有什么感受？ 生：覺得羞愧；發(fā)奮圖強；改正了作弊的毛病 師：這個故事說明了什么？

生：自尊激勵我們奮發(fā)向上，不斷進取

自尊心和羞恥心是相互聯(lián)系的——有羞恥心，才有自尊心

二、自尊始于知恥

1．自尊心與羞恥心的關系：互為表里

（“人無恥，無以立”。人之所以成為人，是從知恥開始。結(jié)合“探究園”的第一個活動“人的尊嚴”引出羞恥心包括什么：在身體和儀表方面，比如在公共場合不能赤身露體，保持衣冠整潔等。在心靈方面，不去做阿諛奉承、卑躬屈膝的事情。有了羞恥心，不做恥辱的事，庸俗卑賤的事，才能有尊嚴。）

師：在生活中，你還經(jīng)歷過哪些事情，令你覺得羞愧、難為情、不好意思的？ 生：被別人指責，被老師批評??

師：這種羞恥的感覺，也表現(xiàn)了你的自尊心。自尊的人必定有所不為，必定不以庸俗卑賤的方式做事，這說明自尊的心理品質(zhì)與道德品質(zhì)是緊密聯(lián)系的。

2、羞恥心對于形成良好品德的作用——羞恥心是所有品德的源泉（“羞恥心是所有品德的源泉”。如果無論做出什么錯事、丑事都不懂得難為情、慚愧、內(nèi)疚，就是所謂“恬不知恥”，也就談不上有道德，更談不上有尊嚴了。也就是說，知恥才能有道德，有道德才能有尊嚴。）活動五：故事講述：“晏子使楚”

古往今來，勇于維護自尊的人有不少，其中，至今還廣為傳誦的有“晏子使楚”的故事：春秋時期，齊國和楚國都是大國。有一回，齊王派大夫晏子出使楚國。楚王仗著自己的國家強盛，想乘機侮辱晏子，顯示楚國的威風。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞。晏子來到楚國，楚王叫人把城門關了，讓晏子從這個洞鉆進去。晏子看了看，對接待他的人說：“這是個狗洞，不是城門。只有訪問‘狗國’，才從狗洞進去。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？”接待的人立刻把晏子的話傳給了楚王。楚王只好吩咐大開城門，把晏子迎接進去。師：晏子是一個怎樣的人？

生：機智敏捷，能言善辨，不卑不亢 師：同學們這個故事可得到什么啟示？ 生回答

師：可見晏子是一個很自尊自信的人，面對楚國的羞辱，他不卑不亢，運用自己的智慧來與之斗爭來維護自己的尊嚴?？梢姡阂粋€人的尊嚴是依靠自尊的行為來維護的，我們要懂得知恥，拒絕卑下，有所不為，才能維護自己的尊嚴。3.拒絕卑下，有所不為，才能維護自尊

教學總結(jié)：通過這節(jié)課的學習，我們知道了自尊是對自己人格的重視和肯定，表現(xiàn)在尊重自己，愛護自己，從身體、儀表到行為、心靈維護一個人的尊嚴，不做有辱人格的事情，不向別人卑躬屈膝，也不允許別人侮辱、歧視自己，自尊是人的基本心理需要，是健康人格的基石，自尊始于知恥，一個人的尊嚴依賴于自尊的行為，因此，我們要懂得知恥，拒絕卑下，有所不為，做一個有自尊的人。

八、課后反思：

本課立足于讓學生通過學習養(yǎng)成自尊自愛、積極健康的心態(tài)，所以，在學習過程中，應該注重學生在學習過程中的體驗、收獲和表現(xiàn)，相關意識和行為的養(yǎng)成，對不同情況給予引導、肯定或糾正。