第一篇：書(shū)香滿校園黑板報(bào)資料（推薦）

讀書(shū)，趣味無(wú)窮，讀書(shū)受益匪淺，讀書(shū)自有滿園春。讀書(shū)，趣味無(wú)窮，讀書(shū)受益匪淺，讀書(shū)自有滿園春。有哪些？以下是小編為您整理的相關(guān)資料，歡迎閱讀！

書(shū)香滿校園黑板報(bào)資料：書(shū)香滿校園標(biāo)語(yǔ)

1、中年級(jí)教室：和經(jīng)典相伴，與書(shū)香同行。

2、倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，傳承中華文化

3、品書(shū)、品樂(lè)、品人生。

4、文墨之香飄滿常春的心海，激情歲月徜徉經(jīng)典的殿堂

5、讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)

6、書(shū)香與夢(mèng)想起飛，讀書(shū)與人生相伴

7、厚積薄發(fā)，用書(shū)籍點(diǎn)亮人生；噴薄欲出，讓感動(dòng)溢滿校園

8、校園標(biāo)語(yǔ)：弘揚(yáng)民族文化激發(fā)民族自尊。營(yíng)造書(shū)香校園提高辦學(xué)品位。

9、倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，弘揚(yáng)中華文化

10、與好書(shū)做伴，與文明同行

11、書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香洋溢校園

12、讓讀書(shū)成為習(xí)慣讓積累成就輝煌

13、低年級(jí)教室：我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)。

14、從書(shū)籍中品嘗文化盛宴，在校園里享受氤氳書(shū)香

15、與經(jīng)典同行，打好人生底色，同名著為伴，塑造美好心靈

16、讀高雅書(shū)，做高尚人

17、高年級(jí)教室：讀千古美文，做少年君子。

18、品味書(shū)香，品味生活，修身養(yǎng)德，詩(shī)意人生

19、讓學(xué)習(xí)成為終身的必需，讓讀書(shū)成為永遠(yuǎn)的習(xí)慣

20、熱愛(ài)書(shū)籍，享受閱讀，品味人生

21、精讀一本好書(shū)，點(diǎn)亮一盞心燈

書(shū)香滿校園黑板報(bào)資料：書(shū)香滿園作文

“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”一走進(jìn)教室，一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲便飄進(jìn)我耳里，看著同學(xué)們得到知識(shí)的喜悅，聽(tīng)到同學(xué)們收獲到智慧后的歡叫聲，便聞到一股淡淡的書(shū)香，這就是我的書(shū)香校園。

書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人生道路上的指向標(biāo)。午后，手捧教練精心給我挑選的小說(shuō)，靠著這參天大樹(shù)，細(xì)細(xì)欣賞著驚心動(dòng)魄的故事，慢慢品味著悅耳的翻書(shū)聲。

我放由全身心在書(shū)的海洋里遨游，思緒與想象融為一體。我看到了孫悟空大鬧天宮的豪邁場(chǎng)景；見(jiàn)到了諸葛亮火燒赤壁的機(jī)智聰明；目睹了武松赤手與猛虎搏斗的勇敢無(wú)阻……

在校園里，到處都是淡淡的書(shū)香，這種香不比香水，那般地濃重。這濃淡相宜的香味，卻沁人心脾。

讀書(shū)的樂(lè)趣在感悟。在書(shū)里，我感悟到李清照那“載不動(dòng)許多愁”的悲涼；我感悟到了岳飛的那一曲《滿江紅》中的悲壯“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”我感悟到了詩(shī)人筆下的情懷，詩(shī)人心中的豪情壯志，因?yàn)槎昧烁形?，我感受到了讀書(shū)的快樂(lè)。

在書(shū)的海洋里，我猶如一滴水，那么的渺小，卻跳躍不止；在書(shū)的森林里，我猶如一棵小樹(shù)，卻茁壯成長(zhǎng)；在書(shū)的花園里，我猶如一只蜜蜂，忙忙碌碌……我陶醉著，在書(shū)的王國(guó)里我快樂(lè)無(wú)比。

世間，多數(shù)香味都敵不過(guò)時(shí)間的風(fēng)化，慢慢變得寡淡，最后了無(wú)蹤跡。可唯有墨香、書(shū)香情韻最是悠長(zhǎng)，厚重的文化底蘊(yùn)讓它的芬芳如此與眾不同。在這充滿書(shū)香的校園中，我感到無(wú)比的快樂(lè)，我遨游在知識(shí)的海洋中。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)這書(shū)香縈繞的校園！

書(shū)香滿校園黑板報(bào)：

第二篇：手抄報(bào)資料(書(shū)香滿校園)

閱讀的快樂(lè)

人們常把書(shū)比作海洋，讀書(shū)的我們像活潑的魚(yú)，在海中歡樂(lè)的跳舞?? 因?yàn)榧橙≈R(shí)所以我們快樂(lè)。知識(shí)源于書(shū)中，“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋?！笨墒沁@其中的“顏如玉”“黃金屋”不過(guò)是在讀書(shū)的過(guò)程中慢慢品味出來(lái)的。不論是玉亦是黃金都是極其珍貴的東西，知識(shí)便是這“玉”這“黃金”。閱讀是在把玩玉，是在尋找黃金屋，所以我們學(xué)會(huì)取其精華，打造屬于自己的財(cái)富。

閱讀的快樂(lè)在于汲取了知識(shí)，因?yàn)閾碛兄R(shí)所以我們快樂(lè)。

因?yàn)樵龆嗔碎啔v，所以我們快樂(lè)。讀不一樣的書(shū)，有了不同的經(jīng)歷每一本書(shū)都是作者以其多年的經(jīng)歷，或五年，或十年，或更久。這些人和事和理都是作者的總結(jié)，每個(gè)人有不同的閱歷，所以每本書(shū)就都有了不同的意境，了解更多的人與事，使我們生活增添了樂(lè)趣。閱讀的同時(shí)就好像在看電影，不同的地方就在于閱讀是自己理解出的一部屬于自己的電影。而在電影院看的更多的是導(dǎo)演對(duì)其的理解。

閱讀的快樂(lè)在于摻和了自己的理解，是自己給作者拍電影。是一種收獲，也是一種快樂(lè)。

因?yàn)橄硎芩晕覀兛鞓?lè)。歸有光的項(xiàng)脊軒是寧?kù)o的美。“小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去?！彼谰吧B(niǎo)，雖小、破、陋，但修葺之后作者依然能讀書(shū)于軒中，像個(gè)女孩子一樣，久久不出房門(mén)。讀書(shū)是一種享受，是一種放松。當(dāng)華麗的語(yǔ)句映入眼簾是視覺(jué)的享受，亦是精神的享受，在破爛的項(xiàng)脊軒中，歸有光尚能久不出軒，更何況是在現(xiàn)在這安詳舒適的環(huán)境中呢？

閱讀的快樂(lè)在于它是一種享受，一種放松，也可稱(chēng)之為一種娛樂(lè)。

當(dāng)電視、網(wǎng)絡(luò)充斥在我們周?chē)鷷r(shí)，不知道還是否有人愿意靜下來(lái)看會(huì)書(shū)，我想是有的。因?yàn)殚喿x過(guò)程中體會(huì)到的快樂(lè)有許多是電視、網(wǎng)絡(luò)所代替不了的。閱讀的快樂(lè)在于同一本書(shū)，不同的人能讀出不同的意味，甚至同一個(gè)人在不同的時(shí)候也能領(lǐng)悟到不同的韻味??

閱讀的快樂(lè)

閱讀是一件快樂(lè)的事情，沉浸在書(shū)海中，穿梭于字里行間，在作者優(yōu)雅的語(yǔ)句中沉醉。

閱讀的快樂(lè)伴隨著我們成長(zhǎng)，小時(shí)候，因?yàn)橥拡A滿的結(jié)局而快樂(lè)，這種快樂(lè)是單純的，長(zhǎng)大后，識(shí)的字多了，看的書(shū)也廣了，我會(huì)因?yàn)槟瓷Ｄ浅鋈艘饬系慕Y(jié)局而快樂(lè)，會(huì)因?yàn)榘蜖栐四翘┤蛔匀舻挠赂叶鞓?lè)......，當(dāng)我沉迷于那些名著時(shí)，已經(jīng)全然忘記了童年那份純真的閱讀的快樂(lè)。

一本好書(shū)，如同一瓶美酒，擱置的時(shí)間越長(zhǎng)，味道越香濃，當(dāng)我從床底翻出那些已經(jīng)積滿灰塵的童話故事書(shū)，認(rèn)真的再一次品讀書(shū)，我真真切切的感到了那份濃烈的閱讀的快樂(lè)。

一頁(yè)一頁(yè)翻閱著手中的童話書(shū)，看著那淺顯的語(yǔ)句和那些有些幼嫩的插圖，回憶著當(dāng)年的感悟，我突然意識(shí)到了自己的成長(zhǎng)于改變。

童話所宣揚(yáng)的無(wú)疑是“真、善、美”這些品質(zhì)。這些在那些淺顯的語(yǔ)句中很容易讀出，但我們是否真正的讀懂呢?在成長(zhǎng)的這些的歲月中，我們盲目地追求著去閱讀那些名人名著，卻把這些所謂的“幼稚”的書(shū)籍扔在一邊，把它們告訴我們的道理全然拋在腦后，這樣的閱讀怎么會(huì)是快樂(lè)的呢?

閱讀的快樂(lè)不在于作者的知名度，不在于作品的深度，而在于讀者閱讀時(shí)的心態(tài)。抱著一種盲目隨流的心態(tài)去閱讀，即使是世界名著也淡而無(wú)味，絲毫不覺(jué)得快樂(lè)。抱著一種渴求的心態(tài)去閱讀，即使是童話故事，你也可以讀出里面的快樂(lè)。

書(shū)本身并無(wú)好壞之分，給予它排名與評(píng)價(jià)的是讀者，而讀者去衡量一本書(shū)的第一條件便是閱讀這本書(shū)時(shí)所收獲的快樂(lè)。這種快樂(lè)也許是一句富有哲理的話，也許是一幅意味深長(zhǎng)的插圖，也許是這其中所深藏的道理，也許是書(shū)給予你的啟發(fā)。

快樂(lè)，其實(shí)是很簡(jiǎn)單的，只要積極樂(lè)觀去看到每一件事，閱讀的快樂(lè)，其實(shí)也是很簡(jiǎn)單的，認(rèn)真讀懂書(shū)中的每一句話，細(xì)細(xì)品位出其中所蘊(yùn)含的道理，每個(gè)人都擁有閱讀的快樂(lè)。

課外閱讀的重要性及其意義

閱讀和聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)一同構(gòu)成語(yǔ)文教學(xué)的四大重要組成部分。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓學(xué)生變得聰明的辦法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！睂W(xué)生知識(shí)的獲取、能力的提高、思想的啟迪、情感的熏陶、品質(zhì)的鑄就很大程度上來(lái)源于閱讀。閱讀有“課內(nèi)”和“課外”之分。對(duì)課內(nèi)閱讀，每個(gè)語(yǔ)文老師再熟悉不過(guò)，對(duì)其重要性及意義不言而喻。其實(shí)，從某種意義上講，課外閱讀比課內(nèi)閱讀更為重要。據(jù)調(diào)查，小學(xué)階段，學(xué)生通過(guò)課外閱讀可以獲得所獲知識(shí)總量的15%——30%，中學(xué)階段40%，大學(xué)階段占65%——70%。這組數(shù)據(jù)告訴我們：課外閱讀是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大視野，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的重要途徑。課外閱讀的作用和重要性是課內(nèi)閱讀無(wú)法替代的，課內(nèi)閱讀是有限的，課外閱讀是無(wú)限的，每學(xué)期二三十篇課文是很難提高學(xué)生的語(yǔ)文能力的，同時(shí)也滿足不了學(xué)生的求知欲。根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家研究統(tǒng)計(jì)，一個(gè)人閱讀能力的形成，必須以150萬(wàn)字的閱讀為底限。而我們初中語(yǔ)文課本的字?jǐn)?shù)與這“底限”存在著極大的差距。因此，沒(méi)有課外閱讀，僅靠課內(nèi)閱讀一條腿走路，學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)文素養(yǎng)終將無(wú)法形成和提高?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我們便不難理解本市中小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中生課外閱讀總量不低于600萬(wàn)字的要求的主旨所在。

那么課外閱讀對(duì)學(xué)生素質(zhì)和能力提高到底有些什么影響呢？大致說(shuō)來(lái)，主要表現(xiàn)在：廣泛的閱讀有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和健全的人格，向往真、善、美，擯棄假、惡、丑；有助于溝通個(gè)人與外部世界的聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)豐富多彩的世界，獲取信息和知識(shí)，拓展視野；有助于學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和作文水平；有助于培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、思維能力、審美能力等；有助于培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情；有助于激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。因此語(yǔ)文教學(xué)必須強(qiáng)化課外閱讀意識(shí)。

閱讀的方法

一、問(wèn)題法：讀書(shū)時(shí)帶著自己渴望解答的問(wèn)題去讀，邊讀邊思考，帶著問(wèn)題去讀，就會(huì)不盲目、有目的。

二、移位法：課外同步閱讀既是學(xué)習(xí)的一種補(bǔ)充，也是向縱深閱讀練習(xí)的一個(gè)過(guò)程。在選擇課外讀物時(shí)，應(yīng)該有計(jì)劃、有目的，不知不覺(jué)地在移位中獲得知識(shí)。比如在學(xué)完古詩(shī)后，可閱讀《唐詩(shī)三百首》。學(xué)完童話故事后可以選擇自己的喜好讀一讀《安徒生童話》、《格林童話》等。這樣就做到了學(xué)習(xí)與閱讀相結(jié)合，有效地提高了閱讀能力。

三、勾畫(huà)、摘錄法：中國(guó)有句古話：好記性不如爛筆頭。閱讀時(shí)一邊讀，一邊想，一邊勾畫(huà)。如麗詞佳句、難詞難句、文章主旨等，逐步養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，肯定會(huì)有意想不到的收獲。

四、默讀法：默讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最經(jīng)常最重要的訓(xùn)練之一。默讀跟朗讀不一樣，朗讀講究“三到”，即眼到、嘴到、心到；默讀只講究“到”，即眼到、心到，默讀時(shí)只能用眼睛看，不能用手指著字一個(gè)一個(gè)讀，更不能讀出聲來(lái)。同時(shí)做到邊看邊思考，而且要有比較快的速度。邊看邊思考，就是要把每句話、每段話的意思看懂，讀完一段就想一想，這一段大意是什么，最后把大意連起來(lái)，概括出全文的主要內(nèi)容。

有關(guān)學(xué)習(xí)的名人名言

1、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)——孔子

2、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈

3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子

4、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者——孔子

5、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔?/p>

6、興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè)——孔子

7、己所不欲，勿施于人——孔子

8、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫

9、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹

10、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本——?dú)W陽(yáng)修

11、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路——?jiǎng)⒁?/p>

12、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲——顏真卿

13、書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親——于謙

14、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾?/p>

15、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂(lè)府。長(zhǎng)歌行》

16、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛

17、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)——蘇軾

18、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)——李苦禪

19、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫——阮元 20、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)——諸葛亮

21、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——?jiǎng)洹度龂?guó)志》

22、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟——孫洙《唐詩(shī)三百首序》

23、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難——陸游

24、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)——朱熹

25、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾

26、書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡

27、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)——《三國(guó)志》

28、千里之行，始于足下——老子

29、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索——屈原 30、奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明

31、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思——朱熹

32、吾生也有涯，而知也無(wú)涯——莊子

33、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)——諸葛亮

34、玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知義——《禮記》

《三年級(jí)課外閱讀書(shū)目推薦》

1、自由生命——從各種生命形式中看到所有生命共同的追求 《世界為誰(shuí)存在》

《我的野生動(dòng)物朋友》 《我的寵物是恐龍》

《小老鼠斯圖亞特》 《波普先生的企鵝》

《誰(shuí)也不知道的小小國(guó)》 《地板下的小人》

《木爾索克歷險(xiǎn)記》

2、都市生活——體驗(yàn)都市生活的熱情活力

《小魚(yú)散步》

《繁夢(mèng)大街26號(hào)》 《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》

《小不點(diǎn)和安東》 《小拉格爾斯奇遇記》

《請(qǐng)到我的煙囪街來(lái)》

3、鄉(xiāng)村童年——體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活的樸實(shí)純真

《山中舊事》

《自說(shuō)自畫(huà)憶童年》 《塔克的郊外》

《會(huì)搔耳朵的貓》 《闖禍的快樂(lè)少年》

《想做好孩子》

4、異鄉(xiāng)歷險(xiǎn)——在不同的世界中感受探索新知與克服阻礙的樂(lè)趣 《丁丁歷險(xiǎn)記》

《鼓搗森林》 《愛(ài)麗絲漫游奇境》

《奧茲國(guó)系列童話》

5、科幻王國(guó)——在科學(xué)幻想中憧憬未來(lái)世界的樣子 《海底的秘密》

《外星人》

《太空人遇險(xiǎn)記》

《阿里薩外星歷險(xiǎn)記》 《圣誕樹(shù)星球》

《老孩子的地球之旅》 《尼姆的老鼠》

《全不知三部曲》

6、自己去學(xué)——學(xué)習(xí)不止有一種方式，也并不只存在于學(xué)校之中 《窗邊的小豆豆》

《效率專(zhuān)家爸爸》

《狗來(lái)了》

《罐頭盒里的孩子》 《凍僵的王子》

《黃書(shū)包》

7、少年偵探——跟隨主人公的歡快腳步鍛煉縝密的思維能力 《超級(jí)紙飛賊》

《大偵探小卡萊》 《埃米爾擒賊記》

《大偵探湯姆索亞》 《達(dá)尼爾在行動(dòng)》

8、信守承諾——對(duì)他人的守信就是對(duì)自己的負(fù)責(zé) 《犟龜》

《快樂(lè)鳥(niǎo)的許諾》 《木偶奇遇記》

《教海鷗飛行的貓》 《流浪漢的童話》（狗和精靈的童話）《下次開(kāi)船港》

9、天地傳說(shuō)——從古老的神話中感受漢民族博大精深的文化底蘊(yùn) 《夸父逐日》

《哪吒鬧海》 《西游記》（中國(guó)古典文學(xué)名著?美繪版）《繪本中國(guó)故事?中國(guó)神話故事》 《傳說(shuō)——繪本中國(guó)故事寶庫(kù)》

10、淘氣包日記——看看同齡人精彩的生活經(jīng)歷

（暑期閱讀小建議：嘗試一下用日記這種形式來(lái)記錄你覺(jué)得好玩的事情吧）《搗蛋鬼日記》

《淘氣包艾米爾》 《淘氣的阿柑》

《揚(yáng)?比比揚(yáng)歷險(xiǎn)記》 《尼爾斯騎鵝旅行記》 《人人叫我搗蛋鬼》 《瘋丫頭馬迪根》

《詩(shī)意和語(yǔ)感》 《檸檬小鎮(zhèn)》

《我們?nèi)タ春！?《繁星?春水》

《蒲公英輕輕飛》

11、知識(shí)和益智 《青少年最?lèi)?ài)玩的200個(gè)探案游戲》 《青少年最?lèi)?ài)玩的400個(gè)科學(xué)游戲》 《穿越時(shí)空》（全12冊(cè)）

《游戲書(shū):215個(gè)經(jīng)典游戲的玩家指南》 《小機(jī)靈鬼科學(xué)實(shí)驗(yàn)室叢書(shū)》（8冊(cè)）《游戲中的科學(xué)》

《聽(tīng)爸爸講宇宙的故事》（4冊(cè)）《e時(shí)代少兒趣味新百科》 《圖說(shuō)中國(guó)國(guó)家地理》

《世界未解之謎》

福斯國(guó)外文憑網(wǎng) http://004km.cn

mFR5vMiuBEdS

第三篇：有關(guān)書(shū)香校園黑板報(bào)資料

積極營(yíng)造書(shū)香香校園，倡導(dǎo)讀書(shū)香人生。那么關(guān)于書(shū)香香校園黑板報(bào)怎么做呢?下面是小編整理的一些書(shū)香香校園黑板報(bào)的文字資料和圖片，希望對(duì)你有用，歡迎閱讀!

書(shū)香香校園黑板報(bào)圖片【1】

香校園黑板報(bào)圖片【2】

香校園黑板報(bào)圖片【3】

有關(guān)書(shū)香香校園黑板報(bào)資料【1】

1、品味書(shū)香香，品味生活，修身養(yǎng)德，詩(shī)意人生

2、與書(shū)香本為友，與大師對(duì)話

3、與經(jīng)典同行，打好人生底色，同名著為伴，塑造美好心靈

4、營(yíng)造書(shū)香香校園，倡導(dǎo)讀書(shū)香人生

5、熱愛(ài)書(shū)香籍，享受閱讀，品味人生

6、精讀一本好書(shū)香，點(diǎn)亮一盞心燈

7、書(shū)香乃物中精華，善求者必博

8、閱讀能致遠(yuǎn)、書(shū)香香能修身

9、讀高雅書(shū)香，做高尚人

10、讓讀書(shū)香成為習(xí)慣，讓積累成就輝煌

11、書(shū)香是人類(lèi)心靈的反光鏡，也是映射凡塵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

12、倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，傳承中華文化

13、濃郁讀書(shū)香風(fēng)尚，豐富心靈世界

14、共建書(shū)香香校園，同享讀書(shū)香之樂(lè)

15、讀書(shū)香滋養(yǎng)“底氣”，思考帶來(lái)“靈氣”，寫(xiě)作造就“名氣”

16、書(shū)香籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香香洋溢校園

17、讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香香飄逸校園

18、與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野

19、讀書(shū)香豐底蘊(yùn)，清氣溢師心

20、用心讀書(shū)香，善良做人，快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)

有關(guān)書(shū)香香校園黑板報(bào)資料【2】

是什么讓一個(gè)個(gè)百無(wú)聊賴(lài)的人怡然自得，是什么讓一個(gè)個(gè)迷惘、困惑的少年胸懷壯志，又是什么在一個(gè)個(gè)干癟的心靈上播下幻想的甘露?是書(shū)香香，是人們從古至今都貪婪品味的書(shū)香香。

書(shū)香與我是良師更是益友，在親近書(shū)香時(shí)，留在心間的永遠(yuǎn)不止是知識(shí)，更多的，書(shū)香慰籍了我的靈魂。

生活中，挫折總是不期而至，脆弱的心總是不能在它身邊平靜，每當(dāng)這時(shí)，總不是由的攤開(kāi)那本《三國(guó)演義》，“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空……”。心中想起那豪邁的音樂(lè)，隨著它吟唱幾句，便覺(jué)心中頓升起一團(tuán)豪氣，沖散了迷惘與困惑，再翻幾頁(yè)，只見(jiàn)魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已。便覺(jué)自己的目標(biāo)已然浮現(xiàn)再眼前，親近書(shū)香，讓我重燃斗志。

生活中，總會(huì)有寂寞與人相伴，它總會(huì)帶來(lái)些抑郁和些許的驚慌失措。每至這里，我總會(huì)翻開(kāi)《水滸》，走在梁山水泊間，欣賞著義與忠的盡情演義。坐在忠義堂上，與英雄們把酒當(dāng)歌，談笑間兩勝童貫，三敗高俅，破大遼，征田虎……親近書(shū)香，讓我再寂寞中怡然自得。

俗話說(shuō)“少不讀西游，老不讀三國(guó)”，這句話太片面，《西游記》是一部浪漫主義作品，充滿了幻想的元素，人類(lèi)的發(fā)展是離不開(kāi)幻想的，所以閑暇時(shí)，我總愿意翻看《西游記》，腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)桃源仙境，奇珍異寶，它延伸了我的幻想。親近書(shū)香，豐富了我的想象力。

泛黃的紙張散發(fā)出的屢屢香氣，它不僅給予我知識(shí)，也給予我戰(zhàn)勝迷惘的斗志，教導(dǎo)我取樂(lè)于寂寞，賦予我無(wú)盡的想象力。

親近書(shū)香香，品味書(shū)香香便釋然于生活。

有關(guān)書(shū)香香校園黑板報(bào)資料【3】

走進(jìn)我的學(xué)校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一所充滿書(shū)香香的校園。

一進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著“腹有詩(shī)書(shū)香氣自華，最是書(shū)香香能致遠(yuǎn)”幾個(gè)耀眼的大字。右側(cè)有一排櫥窗，里面除了張貼重要通知外，還是記錄優(yōu)秀學(xué)生的光榮榜。往前去，是一個(gè)既不大也不小的操場(chǎng)，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們?cè)谶@跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細(xì)傾聽(tīng)，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進(jìn)行曲。

教學(xué)樓別具一格，桔色和深灰色相間，陣陣瑯瑯的讀書(shū)香聲引你前往，走進(jìn)教室，你發(fā)現(xiàn)班級(jí)掛牌很有特色，上面是班級(jí)，下面則是名言，每班各不相同，“學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退”、“理想的書(shū)香籍是智慧的鑰匙”、“讀書(shū)香好，讀好書(shū)香，好讀書(shū)香”、“讀萬(wàn)卷書(shū)香行萬(wàn)里路”瞧瞧!未進(jìn)教室，就聞書(shū)香香。踏進(jìn)教室，潔凈的桌椅整齊排放，黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“樂(lè)學(xué)善思，明德立志”八個(gè)醒目的大字和鮮艷的五星紅旗，它們與老師的淳淳教誨一起陪伴著我們。

我們學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩，處處彌漫書(shū)香香的氣息。比如：班級(jí)建立的圖書(shū)香角，每位同學(xué)拿一本自己喜愛(ài)的書(shū)香，放在圖書(shū)香角。大家一起分享讀書(shū)香的快樂(lè)，豐富我們的視野。學(xué)校還要求同學(xué)們每天進(jìn)行詞、句的積累，積累從哪里來(lái)?當(dāng)然從書(shū)香中來(lái)，同學(xué)們每天讀書(shū)香將自己的體會(huì)記下來(lái)，日復(fù)一日腦子中的知識(shí)日益豐富，寫(xiě)作文也就不用犯難，書(shū)香看多了，優(yōu)美的語(yǔ)句寫(xiě)也寫(xiě)不完。你聽(tīng)，紅領(lǐng)巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優(yōu)秀的作文。在這樣充滿書(shū)香香的環(huán)境中，我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R(shí)的甘泉，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)!

這就是我的學(xué)校，一個(gè)充滿書(shū)香香氛圍的校園!

第四篇：書(shū)香滿校園

書(shū)香滿校園

書(shū)香好似春天的細(xì)雨，悄悄的滋潤(rùn)了大地，卻不帶走一篇云彩；書(shū)香好似夏天的驕陽(yáng)，無(wú)私的給予萬(wàn)物能量，卻從不奢求回報(bào)；書(shū)香好似秋天的落葉，無(wú)謂的投到大地的懷抱，付出的確實(shí)自己的生命。

--------題記一日之計(jì)在于晨。當(dāng)?shù)谝皇锕鈩澠评杳髑暗暮诎?，我睜開(kāi)惺忪的雙眼，快速的洗漱完畢，背著書(shū)包奔向了學(xué)校。學(xué)校的大門(mén)依然屹立在街頭，像一座燈塔指引著我前進(jìn)。穿過(guò)校門(mén)，看著長(zhǎng)長(zhǎng)的階梯，我拾級(jí)而上。每走一步，我都能體會(huì)到，人生之路很長(zhǎng)，想要取得成功，必須腳踏實(shí)地，一步一步的走。登上臺(tái)階，漫步在學(xué)校的林間小道，燦爛的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑在地面上，留下了斑駁的影子，使人心情格外的舒爽。小道旁有許多同學(xué)捧著一本書(shū)，忘情的朗讀著。我整理好放飛的思緒，取出一本書(shū)，慢慢的品讀起來(lái)。我徜徉在知識(shí)的殿堂里，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)我空虛的心靈。讀李太白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”使我明白我們應(yīng)像李白一樣對(duì)人生充滿自信。城市的燈紅酒綠的生活，使很多人都迷失了方向。讀“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”使我明白要堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，不管處于什么位置，都不能被眼前的利益蒙蔽了雙眼。我們要不畏苦難，不屈權(quán)威，活出真實(shí)的自己。當(dāng)生活中遇到苦難時(shí)，書(shū)告訴我要有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信；當(dāng)我迷茫的時(shí)候，書(shū)告訴我要有“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠X(jué)悟；當(dāng)我取得成功時(shí)，書(shū)告訴我要有“寵辱不驚，閑看門(mén)前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒”般的態(tài)度。

叮叮叮......，學(xué)校的鈴聲打斷了我的品味。又似告訴我，不管什么東西再美好，也要著眼于當(dāng)前的事，把現(xiàn)階段該做的事做好。中考，意味著我們?nèi)松囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也意味著我將要告別小孩子，做一個(gè)“大人”了。所以我既恐懼，又期望。這時(shí)候書(shū)告訴我們要拿出自己的自信，相信我自己能夠乘風(fēng)破浪，披荊斬棘，直達(dá)成功的彼岸。

一生之計(jì)在于勤。滿校園的書(shū)香告訴我中考只是人生路上的一個(gè)岔路口，我們只要勤奮學(xué)習(xí)，就能成功的找到正確的方向，走向未來(lái)。

第五篇：書(shū)香滿校園

書(shū)香滿校園

古代的那些文人墨客,都有一個(gè)相同的愛(ài)好-------讀書(shū)?！皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”讀書(shū)是每個(gè)人都做過(guò)的事情,有許多人愛(ài)書(shū)如寶,手不釋卷,因?yàn)橐槐竞脮?shū)可以影響一個(gè)人的一生。讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)量。多讀一些好書(shū),能讓我們了解許多科學(xué)知識(shí)。讀書(shū)可以讓我們擁有“千里眼”。俗話說(shuō)的好“秀才不出門(mén),便知天下事”?！斑\(yùn)籌帷幄,決勝千里”。讀書(shū)還能提高我們的寫(xiě)作水平。讀一些有關(guān)寫(xiě)作方面的書(shū)籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的習(xí)作水平。

在幾年的讀書(shū)生涯中，我的收獲還真不少：作文從前幾年的幾行變成了幾頁(yè)；閱讀時(shí)間從幾分鐘到了幾十分鐘甚至幾小時(shí)；詞匯量更是大大地提高了。

在書(shū)的海洋里，我們領(lǐng)略到了匹諾曹的詼諧有趣；走進(jìn)了小兵張嘎的那個(gè)抗日年代，激起了無(wú)限的愛(ài)國(guó)熱情；你聽(tīng)，這是什么聲音，原來(lái)是《巴黎圣母院》里的那個(gè)敲鐘人在敲鐘呢！

讀書(shū)能使人知識(shí)淵博，讀書(shū)能給人樂(lè)趣，讀書(shū)就是力量。好書(shū)的世界豐富多彩，給我們帶來(lái)歡樂(lè)，使我們的人生更加精彩。讓我們大家在充滿書(shū)香的環(huán)境中，在神圣的精神世界里，感受浩淼的天空，自由自在地快樂(lè)飛翔?！皶?shū)是一扇沉重的門(mén)，它垂青于每一個(gè)敲門(mén)者。它敞開(kāi)的門(mén)扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書(shū)里去，從書(shū)里走出來(lái)，讓知識(shí)的浪花滋潤(rùn)你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹(shù)起你人生的路標(biāo)?！?/p>

讓我們?nèi)w同學(xué)捧起書(shū)本，走進(jìn)知識(shí)的海洋，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓書(shū)香飄滿校園！