第一篇：黑與白四年級(jí)美術(shù)教案

一、設(shè)計(jì)意圖

主題活動(dòng)《黑白也精彩》之子課題“動(dòng)物的黑白世界”開(kāi)展以來(lái)，孩子們的視角漸漸關(guān)注到動(dòng)物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點(diǎn)狗是孩子們比較熟悉的動(dòng)物，而它們的共同特點(diǎn)都是黑白花紋的動(dòng)物，這些基本主題經(jīng)驗(yàn)是孩子們已經(jīng)積累的。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子在區(qū)域中很喜歡為小動(dòng)物穿衣服（涂色），但都有這樣共性的特點(diǎn)，就是不懂得很好地在輪廓線內(nèi)涂色，而且堅(jiān)持性不夠。通過(guò)此活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解黑白花紋動(dòng)物的明顯特征，從而培養(yǎng)幼兒觀察的興趣，喜歡動(dòng)物、親近動(dòng)物。經(jīng)過(guò)我對(duì)當(dāng)前我班孩子的情況分析，以為黑白花紋動(dòng)物洗洗澡為切入口，在幼兒能接受理解的方式下，自己勾勒黑白動(dòng)物的花紋并學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色，即習(xí)得了技能，更為重要的是培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生的習(xí)慣。同時(shí)，我將活動(dòng)延伸到班級(jí)的美工區(qū)，孩子們即能鞏固裝飾動(dòng)物的黑白花紋，還能在動(dòng)物的周?chē)懋?huà)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、在參觀動(dòng)物園的過(guò)程中了解黑白花紋動(dòng)物的主要特點(diǎn)，引起幼兒的觀察興趣。

2、幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫(huà)出來(lái)

3、愿意為小狗、奶牛、斑馬等動(dòng)物設(shè)計(jì)花紋輪廓，并學(xué)習(xí)正確地涂色。

4、尋找生活中與黑白動(dòng)物身上相似的線條。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

動(dòng)物園的圖片一張、郊游的音樂(lè)一曲、動(dòng)物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，記錄表人手一張，讓幼兒尋找生活中點(diǎn)。

四、活動(dòng)過(guò)程

〈一〉花紋動(dòng)物的特點(diǎn)，引起幼兒的觀察興趣。

1、小朋友你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？幼：“去過(guò)”

師“動(dòng)物園里都有些什么呢？（請(qǐng)三個(gè)幼兒講一講）師：今天老師帶你們?nèi)ズ诎谆y動(dòng)物園去看看，有些什么動(dòng)物呢？我們聽(tīng)著音樂(lè)一起出發(fā)吧，（放智慧樹(shù)的音樂(lè)）老師和幼兒一起隨音樂(lè)跳。音樂(lè)結(jié)束，老師出示黑白花紋動(dòng)物的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，有些什么動(dòng)物？（幼兒隨便講，有什么什么動(dòng)物）。

師：請(qǐng)幼兒再說(shuō)說(shuō)他們身上的花紋是什么樣的？（如果幼兒說(shuō)不出，老師可以個(gè)別指出，讓幼兒一個(gè)一個(gè)說(shuō)，小狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣。

〈二〉畫(huà)奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫(huà)。

師：這三種花紋你哪一種不會(huì)畫(huà)，老師著重示范奶?；y的畫(huà)法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請(qǐng)幼兒把手拿出來(lái)跟老師一起畫(huà)。爬了許多座山坡累了，又回到出發(fā)點(diǎn)休息了。”請(qǐng)幼兒在地上學(xué)畫(huà)奶?；y的畫(huà)法，（每個(gè)幼兒在地上畫(huà)花紋。老師巡回指導(dǎo)。）展示幼兒的作品，評(píng)價(jià)幼兒的作品。

〈三〉白花紋添畫(huà)花紋，并給動(dòng)物配上適合的花紋。

每組有現(xiàn)成的動(dòng)物作品，但是沒(méi)有花紋，請(qǐng)幼兒為他們?cè)O(shè)計(jì)花紋，幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，并放音樂(lè)。《琵琶曲》

〈四〉幼兒的作品，評(píng)價(jià)幼兒作品。

〈五〉生活中相似的線條師：小朋友，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有發(fā)現(xiàn)與動(dòng)物身上相似的線條，斑馬、奶牛、狗等等幼：斑馬線與斑馬身上的花紋相似，奶牛身上的花紋與白云的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡、雨點(diǎn)、露珠等相似。并展示課件。

五、活動(dòng)反思

本節(jié)課幼兒的活動(dòng)興趣很濃厚，能夠?qū)?dòng)物身上的花紋進(jìn)行想象，象泡泡、象白云、象斑馬線等，通過(guò)兒歌的方式學(xué)畫(huà)奶牛的花紋，幼兒的興趣很濃厚，也較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在學(xué)畫(huà)奶?；y的同時(shí)，幼兒雖然掌握了方法，但由于幼兒的年齡有限，有時(shí)不能很好地表現(xiàn)出來(lái)，這點(diǎn)我們應(yīng)該尊重幼兒的個(gè)體差異，接納孩子，包容孩子的能力，所以老師的要求也因人而異，準(zhǔn)確看待每一幅作品。

在本節(jié)課中，老師的引導(dǎo)較自然，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，去嘗試、但是幼兒作畫(huà)之前，老師沒(méi)有交代動(dòng)物身上應(yīng)該穿適合的衣服，所以有的幼兒畫(huà)的不夠好，如果老師能夠交代清楚，效果會(huì)更好的。

第二篇：美術(shù)教案《黑與白》[范文]

美術(shù)教案

——《黑與白》

系別：美術(shù)系

班級(jí)：10級(jí)油畫(huà)1班

姓名：蘭銀春

學(xué)號(hào)：201088014015 指導(dǎo)老師：嚴(yán)仕云

教學(xué)名稱(chēng)：黑與白

教學(xué)內(nèi)容：了解黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會(huì)取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解。

教學(xué)目的和要求：

1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。2.使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。3.指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的圖形。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1．引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

2.指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的圖形。

教學(xué)方法：教授示范法，作業(yè)評(píng)解 教學(xué)手段：范畫(huà)，圖片 教學(xué)過(guò)程：

1.引導(dǎo)階段：

⑴．同學(xué)們配合老師閉上眼睛，心無(wú)雜念，這是你的眼前是什么？

⑵．接下來(lái)，一張白紙，你又感覺(jué)到了什么？ ⑶．引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。⑷．引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?.發(fā)展階段：

⑴．通過(guò)交流，了解黑與白的概念。

①．概念：非常對(duì)立而統(tǒng)一，是色彩最后的抽象，能夠用來(lái)表達(dá)富有哲理性的東西。

②．哲理性意義:黑色代表空，無(wú)，永恒的沉默，白色代表虛無(wú)，有無(wú)盡的可能性，陰到至極就是黑，陽(yáng)到至極就是白，若是萬(wàn)千色彩，一定是雜亂無(wú)章的，黑白是將五彩繽紛的世界歸納為統(tǒng)一，它表現(xiàn)的是一種永恒和穩(wěn)定，這一切都是在追求視覺(jué)的真實(shí)中自然而然的得以實(shí)現(xiàn)。

同時(shí)，黑色象征神秘，尊貴。白色，則象征純潔，天真，二者可以相互襯托，可以把彼此變得更加明顯，更加尊貴，但是人生若只是黑與白二色，恐怕女生會(huì)嫌衣服種類(lèi)太少，男生會(huì)埋怨沒(méi)有漂亮的mm可看，生命也會(huì)失去很多滋味，黑白人生，只是一個(gè)小小的虛擬網(wǎng)絡(luò)世界，但求能讓我們來(lái)此小坐片刻，得一份清靜。

⑵．觀察一組圖片，總結(jié)在我們生活中，黑與白的事物有什么特點(diǎn)。

①．強(qiáng)烈的對(duì)比，相互襯托，可以把彼此變得更加明顯。②．能夠更好的區(qū)分。③．顯得更加莊重，嚴(yán)肅，純潔。

⑶．通過(guò)一組圖片，總結(jié)由黑與白組成的畫(huà)面有什么特點(diǎn)。①．黑與白都是一個(gè)完整的圖形，主要以面的形式表現(xiàn)出來(lái)。

②．每個(gè)基本形大小相同，并可以重復(fù)，造型簡(jiǎn)潔。③．黑白表現(xiàn)出來(lái)的線條流暢。3,討論交流：

⑴．通過(guò)設(shè)計(jì)的黑白圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論交流，準(zhǔn)備用什么方式設(shè)計(jì)一幅什么樣的作品。⑵，討論交流黑白的哲理性。

生活中要有自己的衡量標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)黑白分明的人。⑶．討論黑與白之間的關(guān)系。

黑與白相互襯托，可以把彼此變得更加明顯，更加尊貴。

作業(yè)要求：

⒈用黑白來(lái)表現(xiàn)圖形。

⒉圖形簡(jiǎn)潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。

⒊線條流暢，涂色均勻。

展示評(píng)價(jià)： 1．將學(xué)生作品展示在黑板上。

2．引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)，選出各自喜歡的作品，并說(shuō)明理由。

3．引導(dǎo)作者反思，你自己覺(jué)得還有什么改進(jìn)的地方。4．本節(jié)課回顧。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們了解到了黑與白的意義，了解了生活中黑與白的東西，黑白構(gòu)成畫(huà)面的特點(diǎn)，以及更深層次的黑白，以后的生活中要做個(gè)黑白分明的人。

說(shuō)課稿

系別：美術(shù)系

班級(jí)：10級(jí)油畫(huà)1班

姓名：蘭銀春

學(xué)號(hào)：201088014015 指導(dǎo)老師：嚴(yán)仕云

——《黑與白》 說(shuō)教材：《黑與白》是六年制的小學(xué)四年級(jí)《美術(shù)》下冊(cè)第二課，本課的教學(xué)內(nèi)容是：了解黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會(huì)取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解。

說(shuō)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的圖形。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的圖形。

教學(xué)方法：借助多媒體教學(xué)手段，通過(guò)展示圖片啟發(fā)引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，加深學(xué)生對(duì)黑與白的理解。

說(shuō)學(xué)：

1，導(dǎo)入：上課之前呢，大家配合老師做個(gè)小動(dòng)作，閉上眼睛，心無(wú)雜念，這時(shí)你的眼前是什么？接下來(lái)，一張白紙，你又感覺(jué)到了什么？然后再跟老師一起看幾張圖片，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？

2，發(fā)展：

⑴．那什么是黑與白呢，接下來(lái)，我們一起來(lái)探討。①．黑與白的概念：非常對(duì)立而統(tǒng)一，是色彩最后的抽象，能夠用來(lái)表達(dá)富有哲理性的東西。

②．哲理性意義:黑色代表空，無(wú)，永恒的沉默，白色代表虛無(wú)，有無(wú)盡的可能性，陰到至極就是黑，陽(yáng)到至極就是白，若是萬(wàn)千色彩，一定是雜亂無(wú)章的，黑白是將五彩繽紛的世界歸納為統(tǒng)一，它表現(xiàn)的是一種永恒和穩(wěn)定，這一切都是在追求視覺(jué)的真實(shí)中自然而然的得以實(shí)現(xiàn)。

同時(shí)，黑色象征神秘，尊貴。白色，則象征純潔，天真，二者可以相互襯托，可以把彼此變得更加明顯，更加尊貴，但是人生若只是黑與白二色，恐怕女生會(huì)嫌衣服種類(lèi)太少，男生會(huì)埋怨沒(méi)有漂亮的mm可看，生命也會(huì)失去很多滋味，黑白人生，只是一個(gè)小小的虛擬網(wǎng)絡(luò)世界，但求能讓我們來(lái)此小坐片刻，得一份清靜。

⑵．觀察一組圖片，總結(jié)在我們生活中，黑與白的事物有什么特點(diǎn)。

①．強(qiáng)烈的對(duì)比，相互襯托，可以把彼此變得更加明顯。②．能夠更好的區(qū)分。

③．顯得更加莊重，嚴(yán)肅，純潔。

⑶．通過(guò)一組圖片，總結(jié)由黑與白組成的畫(huà)面有什么特點(diǎn)。①．黑與白都是一個(gè)完整的圖形，主要以面的形式表現(xiàn)出來(lái)。

②．每個(gè)基本形大小相同，并可以重復(fù)，造型簡(jiǎn)潔。③．黑白表現(xiàn)出來(lái)的線條流暢。

說(shuō)作業(yè)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，相信大家都更深入的了解了黑與白，那么接下來(lái)，就請(qǐng)同學(xué)們，利用你自己手中的工具，設(shè)計(jì)出你想設(shè)計(jì)的黑與白的事物或是圖片。（作業(yè)要求：用黑白來(lái)表現(xiàn)圖形。圖形簡(jiǎn)潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。線條流暢，涂色均勻。）

結(jié)束本課：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們了解到了黑與白的意義，了解了生活中黑與白的東西，黑白構(gòu)成畫(huà)面的特點(diǎn)，以及更深層次的黑白，以后的生活中要做個(gè)黑白分明的人。

第三篇：《黑與白》教案

《黑與白》教案

教學(xué)目標(biāo): 1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

教學(xué)難點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

教學(xué)準(zhǔn)備: 教具:有關(guān)的圖片、資料、范圖。學(xué)具:收集到的圖片、資料、繪畫(huà)工具。

教學(xué)過(guò)程:

一、引導(dǎo)階段

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

二、發(fā)展階段

教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng):

1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形:圖形簡(jiǎn)潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。

2、對(duì)稱(chēng)法組成的正負(fù)形:黑與白都是一個(gè)完整的圖形。

3、重復(fù)法組成的正負(fù)形:每個(gè)基本形大小相同,造型簡(jiǎn)潔。

4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形:由一個(gè)基本形可以重復(fù),改變方向組成正負(fù)形。

三、討論交流

引導(dǎo)學(xué)生討論、交流,準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫(huà)?

四、作業(yè)要求

1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。

2、圖形簡(jiǎn)潔,有創(chuàng)意,形式感強(qiáng)。

3、線條流暢,涂色均勻。

五、展示評(píng)價(jià)

1、學(xué)生將作品展示在黑板上。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià),“你喜歡哪一幅作品,為什么?”

3、引導(dǎo)作者反思,說(shuō)說(shuō)“你覺(jué)得自己這幅畫(huà)有何改進(jìn)的地方?”

六、課后拓展

鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形,體會(huì)其形式美。

第四篇：黑與白教案

課

題：第3課

黑與白

課

型：造型?表現(xiàn)

欣賞?評(píng)述 課

時(shí)：1課時(shí) 教材分析：

本課的內(nèi)容是黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，在引導(dǎo)學(xué)生欣賞大量作品后，讓學(xué)生感受到黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換所取得的意想不到的效果，并通過(guò)嘗試去加深了解。教學(xué)目標(biāo)：

1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：有關(guān)的圖片、資料、范圖、學(xué)具：收集到的圖片、資料、繪畫(huà)工具 教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段

1、出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

二、發(fā)展階段

教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：

1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡(jiǎn)潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。

2、對(duì)稱(chēng)法組成的正負(fù)形：黑與白都是個(gè)完整的圖形。

3、重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡(jiǎn)潔。

4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。

三、討論交流：

引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫(huà)？

四、作業(yè)要求：

1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。

2、圖形簡(jiǎn)潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。

3、線條流暢，涂色均勻。

五、展示評(píng)價(jià)：

1、學(xué)生將作品展示在黑板上。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)，“你喜歡哪一幅作品，為什么？”

3、引導(dǎo)作者反思，說(shuō)說(shuō)“你覺(jué)得自己這幅畫(huà)有何改進(jìn)的地方？”

六、課后拓展：

鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會(huì)其形式美。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

第三課 黑與白

不規(guī)則法

對(duì)稱(chēng)法

重復(fù)法 二方連續(xù)法

第五篇：黑與白教案

黑與白

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：感受黑白圖形的藝術(shù)美感，通過(guò)對(duì)圖形的排列、組合、轉(zhuǎn)換創(chuàng)作出黑白圖形作品。

過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)黑與白作品的欣賞，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生積極想象，提高對(duì)畫(huà)面的理解感受的能力及大膽構(gòu)思設(shè)計(jì)的創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：感受黑與白圖形排列產(chǎn)生的獨(dú)特視覺(jué)效果，并通過(guò)圖形的轉(zhuǎn)換表現(xiàn)黑白圖形作品。

教學(xué)難點(diǎn)：有創(chuàng)意的進(jìn)行黑白圖形間的排列、組合、轉(zhuǎn)換。

一、導(dǎo)入：

師：（出示黑白篩子圖片）同學(xué)們，老師這里有一對(duì)篩子，想請(qǐng)你們來(lái)找找這兩個(gè)篩子色彩有什么不同的地方？ 生：一個(gè)是黑底白點(diǎn)，一個(gè)是白底黑點(diǎn)

師：觀察的真仔細(xì)！那么再認(rèn)真觀察下它們的顏色又有什么相同的地方呢？ 生：都只有黑色和白色，沒(méi)有其他的顏色

師：嗯！說(shuō)的真好！這黑與白啊有規(guī)律的排列能給我們帶來(lái)不一樣的美感。那么，今天我們就要在這黑白相間的世界里徜徉一回，學(xué)一學(xué)《黑與白》（出示課題黑與白）

二、新授：

生：圍棋、衣服、斑馬、熊貓、足球、鋼琴、黑色西裝、白色婚紗…… 師：嗯，看來(lái)同學(xué)們都很善于觀察生活，老師這邊也有一些生活中的黑與白，有一些是同學(xué)們說(shuō)到的，也有的是同學(xué)們沒(méi)有講到的。

同學(xué)們說(shuō)的這些黑白的事物有什么特點(diǎn)呢？

（若學(xué)生說(shuō)不出則提示他們，黑與白像我們前和后大和小一樣是什么??？色彩多么？是不是只有兩種？）

生：對(duì)比強(qiáng)烈、簡(jiǎn)潔……

師：黑與白是相對(duì)的，沒(méi)有黑就沒(méi)有白，黑色與白色的組合也具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，這種特殊性表現(xiàn)在各類(lèi)圖畫(huà)作品中，比如：素描、國(guó)畫(huà)白描、黑白裝飾畫(huà)等等。其中黑白裝飾畫(huà)運(yùn)用相對(duì)廣泛(出示PPT黑白裝飾畫(huà))，且表現(xiàn)手法頗多，今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)其中比較有趣的一種——分割法（出示ppt分割法）師：首先呢，我們來(lái)欣賞一些比較有意思的裝飾畫(huà)，（圖示裝飾畫(huà)圖片）同學(xué)們看到這些畫(huà)作的表現(xiàn)手法像不像我們二年級(jí)學(xué)過(guò)的哪一課?。?/p>

生：點(diǎn)線面

師：同學(xué)們真棒，這裝飾畫(huà)啊只有黑白兩個(gè)顏色，為了讓畫(huà)面更加豐富，畫(huà)家們想出了各種各樣的表現(xiàn)手法，點(diǎn)線面表現(xiàn)黑白灰使得畫(huà)面更有層次感，好了，接下來(lái)我們進(jìn)入主題，說(shuō)說(shuō)這分割法，今天這分割法呢，老師想讓大家自學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們分四人一小組，給你們兩分鐘的時(shí)間，根據(jù)書(shū)本上第十一頁(yè)的方法一來(lái)討論，一會(huì)兒派個(gè)小組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們自學(xué)到的分割法是如何運(yùn)用的，來(lái)，現(xiàn)在一三五桌的同學(xué)拿上課本向后轉(zhuǎn)，開(kāi)始

生：自由討論

師：好，時(shí)間到了，哪個(gè)小組得出結(jié)論了派個(gè)小代表來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 生：先畫(huà)好一個(gè)圖形，然后平均分割成一條條，再隔行涂成黑色

師：哇！同學(xué)們真厲害，這是分割法中的一種（出示PPT），同學(xué)們想想如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)分割的方式，你會(huì)想要怎么樣來(lái)分割呢？請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)試試看，把你自己的想法畫(huà)出來(lái)，由于時(shí)間關(guān)系，同學(xué)們只要把分割線畫(huà)出來(lái)即可。師：嗯，同學(xué)們的想法都很大膽啊，非常棒。老師這里也有一些用分割法畫(huà)的作品，有一些更同學(xué)們的想法一樣，有一些不一樣，我們來(lái)看看不同的分割方法呈現(xiàn)出來(lái)的畫(huà)面效果是怎樣的，看，有豎著分割的，有斜著分割的，也有跟書(shū)本上一樣橫著分割的，有直線分割也有波浪線分割，甚至還有多種分割法結(jié)合在一起的。怎么樣，是不是美得各有千秋啊。

生：簡(jiǎn)單

師：哎，可千萬(wàn)別小看這分割法的簡(jiǎn)單哦，實(shí)際操作起來(lái)啊還是有很多地方要注意的喲。接下來(lái)呢，老師給大家示范看看，這看似簡(jiǎn)單的分割法都有哪些要注意的地方。

我想要一個(gè)橫向和豎向相結(jié)合的分割法來(lái)表現(xiàn)，首先呢，老師先畫(huà)出一個(gè)基本型，一個(gè)簡(jiǎn)單的花瓶，然后均勻的橫著分割，然后再均勻的豎著分割，看一個(gè)個(gè)方形的格子規(guī)律的排列在我們眼前了，當(dāng)然同學(xué)們也可以選擇自己喜歡的排列方式來(lái)表現(xiàn)，好了，接下來(lái)就是非常重要的涂色了，我們這種分割法的涂色呢比較簡(jiǎn)單，只要按規(guī)律去間隔著涂黑色就好了，先選一個(gè)格子均勻的涂上黑色，注意保護(hù)好邊緣線不要涂到分割線以外的地方去，不然會(huì)影響美感。好，涂好一格黑色，然后我們空一格留白，再涂一格黑色，以此類(lèi)推，把這一列涂完，接著看，第一格涂成黑色了，旁邊橫向的這一格呢就留白，再涂黑，一定注意，不要連續(xù)涂黑或者連續(xù)留白啊，否則這規(guī)律的美感就被破壞了。最后呈現(xiàn)的就是這樣的效果了（出示已完成的作品）好看么？那掌聲鼓勵(lì)我下，謝謝大家

接下來(lái)的時(shí)間呢就交給大家了，選一個(gè)你最喜歡的動(dòng)物啊，食物啊，或者是圖形啊之類(lèi)的都可以，盡量簡(jiǎn)單一些的形體，用上分割法，可以是一種分割法，也可是兩種甚至多種分割法相結(jié)合的方式來(lái)表現(xiàn)。

三、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)：

四、點(diǎn)評(píng)：

同學(xué)們，請(qǐng)停下手中的筆，師：大部分同學(xué)已經(jīng)完成作品了，有沒(méi)有同學(xué)愿意上來(lái)展示自己的作品呢？（學(xué)生上臺(tái)）來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么，用了什么樣的分割法來(lái)表現(xiàn)黑與白呢？ 生：……

師：你覺(jué)得自己畫(huà)的怎么樣？?jī)?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？ 生：……

師：嗯，說(shuō)的好，畫(huà)的也很棒！再請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的作品（生上臺(tái)）。誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師點(diǎn)評(píng)下這件作品呢？

生：……

表達(dá)，這樣明辨是非，黑白分明的同學(xué)朋友我們應(yīng)該好好珍惜。好了，讓我們一起把不足改進(jìn)，把優(yōu)點(diǎn)共享，一起進(jìn)步。今天的課就上到這里了，下課。