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      高中語(yǔ)文選修古代詩(shī)歌電子版

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      第一篇:高中語(yǔ)文選修古代詩(shī)歌電子版

      高中語(yǔ)文有哪些古代詩(shī)歌課文呢?下面來(lái)看看高中語(yǔ)文選修古代詩(shī)歌電子版!歡迎閱讀!

      高中語(yǔ)文選修古代詩(shī)歌電子版

      高中語(yǔ)文選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》

      蜀相 杜甫

      丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。

      映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。

      三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心。

      出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。

      書憤 陸游

      早歲那知世事艱,中原北望氣如山。

      樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

      塞上長(zhǎng)城空自許,鏡中衰鬢已先斑。

      出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間!

      越中覽古 李白

      越王勾踐破吳歸,戰(zhàn)士還家盡錦衣。

      宮女如花滿春殿,只今惟有鷓鴣飛。

      一剪梅 李清照

      紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳,獨(dú)上蘭舟。

      云中誰(shuí)寄錦書來(lái)?雁字回時(shí),月滿西樓。

      花自飄零水自流,一種相思,兩處閑愁。

      此情無(wú)計(jì)可消除,才下眉頭,卻上心頭。

      春江花月夜 張若虛

      春江潮水連海平,海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里,何處春江無(wú)月明。

      江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,月照花林皆似霰??绽锪魉挥X飛,汀上白沙看不見。

      江天一色無(wú)纖塵,皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月?江月何年初照人?

      人生代代無(wú)窮已,江月年年只相似。不知江月待何人,但見長(zhǎng)江送流水。

      白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子?何處相思明月樓?

      可憐樓上月徘徊,應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去,搗衣砧上拂還來(lái)。

      此時(shí)相望不相聞,愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度,魚龍潛躍水成文。

      昨夜閑潭夢(mèng)落花,可憐春半不還家。江水流春去欲盡,江潭落月復(fù)西斜。

      斜月沉沉藏海霧,碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸,落月?lián)u情滿江樹。

      夜歸鹿門歌 孟浩然

      山寺鐘鳴晝已昏,漁梁渡頭爭(zhēng)渡喧。

      人隨沙路向江村,余亦乘舟歸鹿門。

      鹿門月照開煙樹,忽到龐公棲隱處。

      巖扉松徑長(zhǎng)寂寥,惟有幽人夜來(lái)去。

      夢(mèng)游天姥吟留別 李白

      海客談瀛洲,煙濤微茫信難求。

      越人語(yǔ)天姥,云霓明滅或可睹。

      天姥連天向天橫,勢(shì)拔五岳掩赤城。

      天臺(tái)四萬(wàn)八千丈,對(duì)此欲倒東南傾。

      我欲因之夢(mèng)吳越,一夜飛度鏡湖月。

      湖月照我影,送我至剡溪。

      謝公宿處今尚在,淥水蕩漾清猿啼。

      腳著謝公屐,身登青云梯。

      半壁見海日,空中聞天雞。

      千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定,迷花倚石忽已暝。

      熊咆龍吟殷巖泉,栗深林兮驚層巔。

      云青青兮欲雨,水澹澹兮生煙。

      列缺霹靂,丘巒崩摧。洞天石扇,訇然中開。

      青冥浩蕩不見底,日月照耀金銀臺(tái)。

      霓為衣兮風(fēng)為馬,云之君兮紛紛而來(lái)下。

      虎鼓瑟兮鸞回車,仙之人兮列如麻。

      忽魂悸以魄動(dòng),怳驚起而長(zhǎng)嗟。

      惟覺時(shí)之枕席,失向來(lái)之煙霞。

      世間行樂亦如此,古來(lái)萬(wàn)事東流水。

      別君去時(shí)何時(shí)還,且放白鹿青崖間,須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏。

      登岳陽(yáng)樓 杜甫

      昔聞洞庭水,今上岳陽(yáng)樓。

      吳楚東南坼,乾坤日夜浮。

      親朋無(wú)一字,老病有孤舟。

      戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流。

      菩薩蠻 韋莊

      人人盡說(shuō)江南好,游人只合江南老。春水碧于天,畫船聽雨眠。壚邊人似

      月,皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng),還鄉(xiāng)須斷腸。

      旅夜書懷 杜甫

      細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨(dú)夜舟。

      星垂平野闊,月涌大江流。名豈文章著,官應(yīng)老病休。

      飄飄何所似,天地一沙鷗。

      揚(yáng)州慢 姜夔 淳熙丙申至日,予過(guò)維揚(yáng)。夜雪初霽,薺麥彌望。入其城,則四顧蕭條,寒水自碧。暮色漸起,戍角悲吟。予懷愴然,感慨今昔,因自度此曲。千巖老人以為有《黍離》之悲也。

      淮左名都,竹西佳處,解鞍少駐初程。過(guò)春風(fēng)十里,盡薺麥青青。自胡馬窺江去后,廢池喬木,猶厭言兵。漸黃昏,清角吹寒,都在空城。杜郎俊賞,算而今、重到須驚??v豆蔻詞工,青樓夢(mèng)好,難賦深情。二十四橋仍在,波心蕩、冷月無(wú)聲。念橋邊紅藥,年年知為誰(shuí)生。

      長(zhǎng)相思(清)納蘭性德

      山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行,夜深千帳燈。

      風(fēng)一更,雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成,故園無(wú)此聲。

      白居易《憶江南》詞三首

      其一

      江南好,風(fēng)景舊曾諳;日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南?

      其二

      江南憶,最憶是杭州;山寺月中尋桂子,郡亭枕上看潮頭。何日更重游!

      其三

      江南憶,其次憶吳宮;吳酒一杯春竹葉,吳娃雙舞醉芙蓉。早晚得相逢。

      閣夜 杜甫

      歲暮陰陽(yáng)催短景,天涯霜雪霽寒宵。

      五更鼓角聲悲壯,三峽星河影動(dòng)搖。野哭千家聞戰(zhàn)伐,夷歌數(shù)處起漁樵。臥龍躍馬終黃土,人事音書漫寂寥。

      虞美人 南唐〕李煜

      春花秋月何時(shí)了,往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng),故國(guó)不堪回首月明中。

      雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改。問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。

      蘇幕遮 宋.周邦彥

      燎沈香,消溽暑。鳥雀呼晴,侵曉窺檐語(yǔ)。葉上初陽(yáng)干宿雨、水面清圓,一一風(fēng)荷舉。故鄉(xiāng)遙,何日去。家住吳門,久作長(zhǎng)安旅。五月漁郎相憶否。小楫輕舟,夢(mèng)入芙蓉浦。

      菩薩蠻 溫庭筠

      小山重疊金明滅,鬢云欲度香腮雪。懶起畫蛾眉,弄妝梳洗遲。

      照花前后鏡,花面將相映。新帖繡羅襦,雙雙金鷓鴣。

      將進(jìn)酒 唐 李白

      君不見黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回。

      君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。

      人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月。

      天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)。

      烹羊宰牛且為樂,會(huì)須一飲三百杯。

      岑夫子,丹丘生,將進(jìn)酒,君莫停。

      與君歌一曲,請(qǐng)君為我側(cè)耳聽

      鐘鼓饌(zhuàn)玉不足貴,但愿長(zhǎng)醉不愿醒。

      古來(lái)圣賢皆寂寞,惟有飲者留其名。

      陳王昔時(shí)宴平樂,斗酒十千恣歡謔(xuè)。

      主人何為言少錢,徑須沽取對(duì)君酌。

      第二篇:高中語(yǔ)文古代詩(shī)歌分類鑒賞

      古代詩(shī)詞分類鑒賞

      教學(xué)目標(biāo):

      1、訓(xùn)練學(xué)生掌握詩(shī)歌鑒賞的基本思路和方法

      2、通過(guò)課堂訓(xùn)練,提高學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力

      教學(xué)重點(diǎn):

      熟悉詩(shī)歌的幾種基本類型并運(yùn)用在鑒賞中

      教學(xué)難點(diǎn):

      1、詩(shī)歌情感的把握

      2、鑒賞的語(yǔ)言表達(dá)

      課時(shí)安排:

      1課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      二、介紹詩(shī)歌的基本類型

      1、送別類?;虮磉_(dá)依依不舍之情,或敘寫別后的思念。如柳永的《雨霖鈴》抒發(fā)了詞人和

      情人難舍難分的情感

      2、懷古類?;虮磉_(dá)對(duì)古人的緬懷之情,或表達(dá)昔盛今衰的感嘆。如蘇軾的《念奴嬌`赤壁懷

      古》表達(dá)的是面對(duì)古赤壁戰(zhàn)場(chǎng)所產(chǎn)生的對(duì) 英雄的贊美和自己壯志未酬的感慨。

      3、思鄉(xiāng)類。或表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念,或表達(dá)對(duì)親人的牽掛。如李白的《春夜洛城聞笛》,作

      者由笛聲勾起了無(wú)限的思鄉(xiāng)之情。

      4、戰(zhàn)爭(zhēng)類?;虮磉_(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡,或表達(dá)對(duì)和平的向往。如杜甫的《兵車行》反映了對(duì)給

      人民帶來(lái)的災(zāi)難的戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。

      5、閑適類?;虮磉_(dá)清閑恬淡的心情,或表達(dá)對(duì)隱居生活的向往。如陶淵明《歸園田居》,同多對(duì)田園景象和顯示生活的描繪,表達(dá)了棄官歸隱的決心。

      6、詠物類?;蛲形镲@示自己的高潔品質(zhì),或托物抒發(fā)自己懷才不遇的感傷。如陸游的《卜

      算子`詠梅》作者以梅花字況,表達(dá)孤高自守的高尚節(jié)操。

      7、抒懷類?;蚪杈氨磉_(dá)自己的美好志向,或借景體現(xiàn)不員與世俗同流合污的品質(zhì),或借景

      抒發(fā)對(duì)人生世事的感慨。如杜甫的《登高》,借對(duì)登高所見的秋景的描寫,表達(dá)了老病多愁而志不得伸的復(fù)雜情感。

      8、愛情類。內(nèi)容豐富,情感美好,手法多樣。如《詩(shī)經(jīng)`靜女》

      不同的詩(shī)歌類型具有不同的表現(xiàn)手法和特定的思想內(nèi)容,賞析古代詩(shī)歌要學(xué)會(huì)分清詩(shī)歌的題材特點(diǎn),學(xué)會(huì)分類賞析。

      三、重點(diǎn)介紹

      (一)送別類

      送別詩(shī)一般以描寫景物來(lái)表達(dá)離愁別緒,大多纏綿凄切,充滿感傷情調(diào)

      1、抓住詩(shī)中所描繪的景物,領(lǐng)悟到作者所抒何情。

      2、品味語(yǔ)言。

      諧音修辭手法的運(yùn)用在贈(zèng)別詩(shī)詞中能起到含蓄雋永的表達(dá)效果。贈(zèng)別詩(shī)詞中最為常見的諧音字有以“柳”諧“留”,以“秋”諧“愁”,“絲”諧“思”等。

      3、了解詩(shī)中常用的意象:

      班馬(離群之馬),多用以抒發(fā)惜別之情;

      長(zhǎng)(短)亭、南浦、柳岸、西樓,表示送別地或悠悠愁緒;

      煙波、浮云、秋蓬,比喻離別后漂泊無(wú)依;

      落花,傷春之意;落葉,秋愁之感;

      楊柳、勞歌、陽(yáng)關(guān)、渭城,送別之曲;

      夕陽(yáng)、落日,離別時(shí)的心情或暮年、老年。

      例如《核按鈕》P295左下(生P161)的蝶戀花別范男伯

      楊正炎

      離恨做成春雨夜。添得春江,鏟地東流去。弱柳系船都不住。為君愁絕聽鳴櫓。君到南徐芳草渡。想得尋春依舊當(dāng)年路。后夜獨(dú)憐回首處。亂山遮隔無(wú)重?cái)?shù)。

      (附:,表述出了離別的情感猶如綿綿春雨一樣帶來(lái)的無(wú)限惆悵與愁意,其情與景的表達(dá)與結(jié)合甚為精練與完美,為離別的氛圍做了點(diǎn)睛之筆?!叭趿荡疾蛔 ?,這一句寫出了送別時(shí)作者在江邊上對(duì)友人留戀惜別的情景。即使自己的深情惜別還是不能留住好友的離去,猶如柔弱的柳條最終不能抗拒行舟的離去,幽怨而悲切?!盀榫罱^聽鳴櫓”,這一句寫得有聲有色,回

      腸蕩氣,淋漓盡致地寫出了作者與友人之間的真摯感情與互相依戀的深情,悲傷而無(wú)奈?!啊边@段詞描寫出了離別時(shí)對(duì)往昔的回憶和他們年少時(shí)的意氣風(fēng)發(fā),豪放悠長(zhǎng)的精神風(fēng)貌,以及離別時(shí)回首舊地時(shí)幽怨的感傷,感慨與友人之間的視線被那重重的高山而遮斷。作者在對(duì)該詞的表達(dá)上,打破了時(shí)空的界限,把過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)描繪在同一時(shí)空里,充分地體現(xiàn)了離別時(shí)傷感與復(fù)雜的心理世界,令人感慨與興嘆。)

      提問:上片描寫了怎樣的景和情?

      明確:上片描寫了一幅春江離景:經(jīng)過(guò)一夜春雨的澆灌,春江漲溢,如同鏟地一般滾滾向東流去,岸別的垂柳柔弱無(wú)力,連離別的小船都系不住,只聽得傳來(lái)的漿聲。此處借水滿的喻離愁的不絕,又將弱柳擬人化,暗示作者的不舍,最后由櫓聲更添愁情,情景交融。敘景,再簡(jiǎn)析,最后評(píng)價(jià)。規(guī)范表達(dá):這首詩(shī)采用了表達(dá)技巧,寫出了(意象)的(什么)特點(diǎn),表現(xiàn)了(怎樣的)思想情感,起到了(什么)作用。具體題目可能有省略。

      (作用有:深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長(zhǎng)、言近旨遠(yuǎn)等等

      送別類詩(shī)歌常見表達(dá)技巧:大多采用借景抒情(情景交融)的抒情方式,也借助于想象聯(lián)想)

      (二)懷古類

      一般以憑吊古跡、歷史人物、古人事跡為題材,借此抒發(fā)情懷,諷刺時(shí)事。題中大多含有“懷古”、“覽古”等字樣或以歷史地域、人物為題目

      1、弄清史實(shí) 對(duì)于作品所涉及的史實(shí)和人物一定要有所了解,這就要求我們要積累一些歷史知識(shí)。常見人物:屈原、賈誼、王昭君、曹植、諸葛亮、隋煬帝、項(xiàng)羽、唐明皇、楊貴妃、李煜。在閱讀一首詩(shī)時(shí),一定要讀好注解,這也是讀懂材料的一把鑰匙。

      2、找關(guān)聯(lián)點(diǎn)

      后代作家對(duì)塵封的往事發(fā)思古之幽情,如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》,蘇軾被貶黃洲,到過(guò)當(dāng)?shù)匾惶幗谐啾谴壍牡胤健獋髀劸褪钱?dāng)年三國(guó)時(shí)的古戰(zhàn)場(chǎng)赤壁——憑吊,這赤鼻磯也可以說(shuō)是觸發(fā)詩(shī)人感想的媒介。

      辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》,詩(shī)人登上京口北固亭,從歷史上的孫權(quán)、劉裕以京口為基地堅(jiān)持抗擊北方勁敵,聯(lián)想到南宋小朝廷在風(fēng)雨飄搖中茍且偷安,這京口北固亭是觸發(fā)詩(shī)人感想的媒介。南宋小朝廷的茍且偷安,自己報(bào)國(guó)無(wú)門,是詩(shī)人引發(fā)詩(shī)情的現(xiàn)實(shí)原因。

      3、領(lǐng)悟感情

      詩(shī)人懷古詠古,大致有這樣幾種情況:

      嘆王朝興亡變化;感慨個(gè)人際遇;警示當(dāng)朝者

      4、分析寫法 借景抒情(以景襯情的,如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》),借古諷今,用典,正反對(duì)比(如杜牧《過(guò)華清宮》)

      例如

      山坡羊·潼關(guān)懷古

      張養(yǎng)浩

      峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路。望西都,意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬(wàn)間都作了土。興,百姓苦,亡,百姓苦。

      思考:有人評(píng)價(jià)本曲“有深切的人文關(guān)懷”,你是否同意?為什么?

      明確:作者途徑秦漢舊地,引出傷感無(wú)數(shù),萬(wàn)間宮殿早已化作了塵土,但并非感慨歷史興衰,而是落腳于對(duì)老百姓疾苦的深切同情與關(guān)懷,“百姓苦,亡,百姓苦”,深化主題。

      (三)三、總結(jié)

      寫作是將內(nèi)心的思想、情感、觀點(diǎn)用語(yǔ)言展示出來(lái),而鑒賞恰恰相反,我們?cè)阼b賞詩(shī)詞時(shí)正是通過(guò)外在的語(yǔ)言來(lái)把握作者的思想、情感、觀點(diǎn),我們對(duì)詩(shī)詞的鑒賞,就應(yīng)該由外而內(nèi)。今天我們以分類為抓手,再次回顧了詩(shī)詞鑒賞的基本方法與步驟:從題目、注釋、題材、意象、細(xì)節(jié)、背景等入手,體會(huì)作者的思想與情感,課后請(qǐng)注意積累,熟練運(yùn)用。

      第三篇:高中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞考點(diǎn)精粹

      高中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞考點(diǎn)精粹及古詩(shī)鑒賞萬(wàn)能答題模式

      一、答題基本方略

      1、把握標(biāo)題,參照內(nèi)容,明確類別、中心。

      2、捕捉意象,形成畫面,初步理解形象特點(diǎn)。

      3、審讀題干,明確要求,準(zhǔn)確定位(考查對(duì)象:內(nèi)容、方法、語(yǔ)言;局部、整體)。

      二、基本考查內(nèi)容及對(duì)應(yīng)答題點(diǎn)

      (一)表現(xiàn)手法(抒情言志描寫的手段、技巧、藝術(shù)手法、怎樣表達(dá)感情活怎樣描寫的)

      1、抒情言志的方法:

      ①直接抒情(直抒胸臆)②間接抒情——借景抒情、借事(折柳、登高、憑欄、用典)抒情、托物言志、象征、襯托、烘托、抑揚(yáng)、對(duì)比昭應(yīng)、虛實(shí)結(jié)合、從對(duì)方落筆、比興;卒章顯志。

      2、描寫(寫景)方法——比興、渲染、襯托、動(dòng)靜、對(duì)比、擬人、夸張、正側(cè)、虛實(shí)。

      (二)內(nèi)容方面:

      設(shè)問方向:營(yíng)造了怎樣的意境氛圍、表達(dá)了怎樣的思想感情(畫面、景物、思想、情懷)

      答題過(guò)程:描摹圖景(切忌翻譯原句)——把握景物特點(diǎn)(有景、蕭瑟、凄涼、孤獨(dú)、生機(jī)盎然等)——依景辨情,把握思想感情(注意情景一致或相對(duì))

      (三)語(yǔ)言方面:

      設(shè)問內(nèi)容:語(yǔ)言特色、語(yǔ)言風(fēng)格、語(yǔ)言藝術(shù)

      答題方向:清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡(jiǎn)潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語(yǔ)、明白如話。

      (四)綜合設(shè)問:

      1、就某個(gè)詞、某個(gè)句子進(jìn)行鑒賞;某個(gè)詞的作用或?yàn)槭裁从眠@個(gè)詞;某個(gè)句子好在哪里; 答題方向:內(nèi)容——這個(gè)詞或者句子所描繪的畫面(或者所抒發(fā)的情感、闡述的道理);表達(dá)效果——往往是景物描寫對(duì)情感表達(dá)所起的作用;如果運(yùn)用了特定的表現(xiàn)技巧,如比興、擬人化、襯托等,要寫出所用的方法。即:用了什么方法,寫了什么內(nèi)容,起到了什么作用。

      2、詩(shī)眼(詩(shī)中最能表現(xiàn)情感意味、精神內(nèi)涵的詞或字);詩(shī)骨(詩(shī)中處于核心地位、起統(tǒng)帥作用的句子)逐句分析每句詩(shī)的內(nèi)容,分析其怎樣圍繞“詩(shī)眼”、“詩(shī)骨”展開。

      三、各類詩(shī)歌的基本特點(diǎn)

      (一)懷古詩(shī)

      懷古詩(shī)一般是懷念古代的人物和事跡。詠史懷古詩(shī)往往將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)扭結(jié)到一起,或感慨個(gè)人遭遇,或抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》,感慨個(gè)人遭遇,理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾,年過(guò)半百,功業(yè)無(wú)成。辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》表達(dá)對(duì)朝廷茍且偷生的不滿,抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。也有的詠史懷古詩(shī)只是對(duì)歷史作冷靜的理性思考與評(píng)價(jià),或僅是客觀的敘述,詩(shī)人自身的遭遇不在其中,詩(shī)人的感慨只是畫外之音而已。如劉禹錫的《烏衣巷》,今昔對(duì)比,表達(dá)了詩(shī)人的歷史滄桑之感。

      詠史懷古詩(shī)的鑒賞首先要弄清史實(shí)、典故,其次要體會(huì)意圖、感情,再次要品味技巧手法。

      1、形式標(biāo)志:標(biāo)題中有古跡、古人名,或在古跡、古人前冠以“詠”,或在古跡、古人后加“懷古”、“詠懷”等。

      2、內(nèi)容特點(diǎn):①表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)志向,抒發(fā)對(duì)古人的緬懷之情;②抒發(fā)昔盛今衰的感慨,暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿甚至批判,多借古諷今;③憂國(guó)傷時(shí),揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽,同情下層人民的疾苦,但由國(guó)家民族的前途命運(yùn)。④悲嘆年華消逝,壯志難酬。

      (二)詠物詩(shī)

      1、詠物詩(shī)的特點(diǎn):

      內(nèi)容上以某一物為描寫對(duì)象,抓住其某些特征著意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人,由實(shí)到虛,寫出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對(duì)比等表現(xiàn)手法。①以物象為題;②詠(題、贈(zèng)、贊)+物象

      2、內(nèi)容特點(diǎn):

      詠物言志,借所詠之物表達(dá)自己的志向或品質(zhì);或表達(dá)自己對(duì)生活的思考、對(duì)人事的評(píng)價(jià)。

      3、分析角度:

      物與人的相同點(diǎn)(物我合一的結(jié)合點(diǎn)),賞析時(shí)要重點(diǎn)把握①寫的什么物,有什么特征。②寄托什么志。(三)寫景詩(shī)

      南朝謝靈運(yùn)開山水詩(shī)先河,東晉陶淵明開田園詩(shī)先河,發(fā)展到唐代,有山水田園詩(shī)派,代表人物是王維、孟浩然。山水田園詩(shī)以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長(zhǎng),詩(shī)境雋永優(yōu)美,風(fēng)格恬靜淡雅,語(yǔ)言清麗洗練。這類詩(shī)抒情上常常是借景抒情、寄情于景,寫法上常常是白描、襯托。

      1、內(nèi)容范圍:一般寫景詩(shī)和山水田園詩(shī);

      2、寫法特點(diǎn):借景抒情,融情入景;

      3、分析重點(diǎn):景物特征;

      4、山水田園詩(shī)得住題:

      ①歸隱田園,鐘情山水;②描繪山川美景,熱愛祖國(guó)河山;③厭棄官場(chǎng)黑暗,抒發(fā)閑適情調(diào),表達(dá)自己決不同流合污的高潔品格。

      (四)戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)

      從先秦就有了以邊塞、戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的詩(shī),發(fā)展到唐代,由于戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍,統(tǒng)治者重武輕文,士人邀功邊庭以博取功名比由科舉進(jìn)身容易得多,加之盛唐那種積極用世、昂揚(yáng)奮進(jìn)的時(shí)代氣氛,于是奇情壯麗的邊塞詩(shī)便大大發(fā)展起來(lái)了,形成一個(gè)新的詩(shī)歌流派,其代表人物是高適、岑參、王昌齡。

      1、形式標(biāo)志:題目中朵出現(xiàn)“塞”、“征”、“軍”等字眼;也有用樂府舊題的,如《涼州詞》、《少年行》、《關(guān)山月》、《從軍行》等;

      2、基本主題:建立功業(yè)的渴望;保家衛(wèi)國(guó)的決心;山河淪喪的痛苦;久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁;塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈;報(bào)國(guó)無(wú)門的怨憤和歸家無(wú)望的哀痛。

      3、分析重點(diǎn):鑒賞邊塞詩(shī)要結(jié)合作者的生平思想和詩(shī)歌創(chuàng)作的具體時(shí)間,體味詩(shī)人在詩(shī)中寫的是什么,抒發(fā)的哪一類型的情感,要注意富有邊塞特征的景物和富有戰(zhàn)爭(zhēng)特征的事件、心理。

      (五)行旅詩(shī)和閨怨詩(shī)

      古人或久宦在外,或長(zhǎng)期流離漂泊,或久戍邊關(guān),總會(huì)引起濃濃的思鄉(xiāng)懷人之情,所以這類詩(shī)文就特別多,它們或?qū)懥b旅之思,或?qū)懰寄钣H友,或?qū)懻魅怂监l(xiāng),或?qū)戦|中懷人。寫作上或觸景傷情,或感時(shí)生情(中秋望月、重陽(yáng)登高、傷春悲秋、日暮思?xì)w),或托物傳情(月、雁、笛、柳),或因夢(mèng)寄情,或妙喻傳情。鑒賞這類詩(shī)要在整體感知的基礎(chǔ)上確定情感類別;抓住意象,構(gòu)建圖景;抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),體味藝術(shù)特點(diǎn)。

      行旅詩(shī):主要表現(xiàn)行旅之人旅途的艱辛、寂寞以及對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。

      閨怨詩(shī):一是表現(xiàn)婦女對(duì)出征在外的丈夫的思念,表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡或鼓勵(lì)丈夫建功立業(yè)的情懷;二是表達(dá)對(duì)出門在外的丈夫的思念,表達(dá)女子的柔情別緒,憂愁傷感;三是表現(xiàn)宮中女子對(duì)自由被禁錮、遭人冷落的處境的怨恨,表達(dá)對(duì)自由和幸福生活的向往。

      (六)送別詩(shī)

      古代由于交通不便,通訊極不發(fā)達(dá),親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見,故古人特別看重離別。離別之際,人們往往設(shè)酒餞別,折柳相送,有時(shí)還要吟詩(shī)話別,因此離情別緒就成為古代文人一個(gè)永恒的主題。因各人的情況不同,故送別詩(shī)所寫的具體內(nèi)容及思想傾向往往有別。有的直接抒寫離別之情,有的借以一吐胸中積憤或表明心志,有的重在寫離愁別恨,有的重在勸勉、鼓勵(lì)、安慰,有的兼而有之。

      1.形式標(biāo)志:標(biāo)題中有“送”或“別”等字眼;

      2.基本主題:依依不舍的留念;情深意長(zhǎng)的勉勵(lì);坦陳心志的告白;別后情境的想象、擔(dān)憂與對(duì)友人的思念。

      3.感情色彩:依戀與不舍——低沉哀婉,傷感惆悵;安慰與祝愿——曠達(dá)剛健,樂觀向上。古詩(shī)鑒賞萬(wàn)能答題模式

      設(shè)問角度

      設(shè)問示例

      答題步驟

      答題范式

      考題直擊

      答案解析 修辭手法

      1.本詩(shī)在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么修辭(表現(xiàn))手法?試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。2.詩(shī)的第X句/X聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)(修辭)手法?有何作用?試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。①先答出具體運(yùn)用的某修辭手法,②再答該修辭的作用術(shù)語(yǔ)+詩(shī)句內(nèi)容,③最后點(diǎn)出運(yùn)用該修辭所表達(dá)的詩(shī)人的情感。

      本詩(shī)(或第X句或第X聯(lián))運(yùn)用了?的修辭手法,?(該修辭的作用術(shù)語(yǔ))地寫出了?(詩(shī)句解

      說(shuō)),表達(dá)了詩(shī)人?的情感。

      移家別湖上亭

      戎昱

      好是春風(fēng)湖上亭,柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí),欲別頻啼四五聲。

      問:詩(shī)人采用什么樣的表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)他對(duì)湖上亭依戀難舍的深情?試結(jié)合詩(shī)句具體分析。詩(shī)人采用擬人化的手法,用“系”“相識(shí)”“欲別”等一系列擬人化動(dòng)詞,賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感,生動(dòng)形象而又巧妙含蓄地表達(dá)了對(duì)湖上亭的深情。描寫手法

      1.這首詩(shī)的細(xì)節(jié)描寫很成功,試結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要簡(jiǎn)要析。2.這首詩(shī)在景物描寫上有何特色和作用? 3.這首詩(shī)在描寫方面有何特色?

      ①先找準(zhǔn)描寫的特色(細(xì)節(jié)描寫、白描、正面與側(cè)面描寫;景物描寫的特色還須考慮動(dòng)靜、虛實(shí)、上下、遠(yuǎn)近、高低等順序); ②后相關(guān)詩(shī)句簡(jiǎn)要解說(shuō); ③再作用分析

      (1)本詩(shī)在描寫上成功地運(yùn)用了?描寫,寫出了?(詩(shī)句解說(shuō)),烘托了詩(shī)人?的感情。(2)本詩(shī)在景物描寫上的特色是?,這樣的描寫使景物?(答作用,如動(dòng)靜結(jié)合,虛實(shí)相生),同時(shí)渲染了?的氣氛,表達(dá)出詩(shī)人?的感情。

      洛陽(yáng)城里見秋風(fēng),欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡,行人臨發(fā)又開封。

      問:“行人臨發(fā)又開封”這是一個(gè)成功的細(xì)節(jié)描寫。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析這一細(xì)節(jié)描寫的成功之處。

      這一細(xì)節(jié)看似平常,但它既照應(yīng)了“意萬(wàn)重”,又緊承“復(fù)恐”,寫活了行人對(duì)家書的重視和對(duì)親人的深切思念,,寫盡了行人心有千言萬(wàn)語(yǔ)惟恐言之不盡的復(fù)雜而微妙的心理。能讓讀者體味其中濃濃的鄉(xiāng)思之情。

      抒情方式

      1.詩(shī)歌在抒情方式上有何特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要賞析。2.這首詩(shī)詩(shī)人是怎樣抒發(fā)感情的?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要賞析。3.第X句值得玩味,請(qǐng)從情與景的角度作簡(jiǎn)要賞析。

      ①先確定詩(shī)是直接抒情還是間接抒情;若是間抒,則再確定具體又是哪一種; ②后結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要解說(shuō)所寫內(nèi)容和所抒感情;

      ③最后點(diǎn)明這種抒情方式的作用,要用到術(shù)語(yǔ),如含蓄蘊(yùn)藉、淋漓盡致等。

      這首詩(shī)運(yùn)用了?的抒情方式,全詩(shī)主要寫了?(內(nèi)容),抒發(fā)了?的感情,這種方式使詩(shī)人情感的抒發(fā)顯得?(用術(shù)語(yǔ))

      端居

      李商隱

      遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠,只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹,雨中寥落月中愁。

      [注]①端居:閑居。②素秋:秋天的代稱。

      問:這首詩(shī)的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

      在藝術(shù)手法上,第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情。詩(shī)人借助對(duì)“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫,賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩,營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍,表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感。

      思想感情

      1.本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情? 2.這首詩(shī)的主旨是什么? ①先感悟這首詩(shī)是樂詩(shī)還是哀詩(shī); ②再結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析樂或哀的原因; ③最后確定具體的感情是什么。

      這首詩(shī)通過(guò)對(duì)?的描寫,展現(xiàn)了一幅?的畫面,表達(dá)了詩(shī)人?的思想感情。

      詠懷古跡

      杜甫

      群山萬(wàn)壑赴荊門,生長(zhǎng)明妃尚有村。一去紫臺(tái)連朔漠,獨(dú)留青冢向黃昏。畫圖省識(shí)春風(fēng)面,環(huán)佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語(yǔ),分明怨恨曲中論。問:詩(shī)人怎樣的思想感情?

      這首詩(shī)通過(guò)寫王昭君美貌無(wú)人識(shí)、遠(yuǎn)嫁大漠、孤苦無(wú)依的怨恨,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)她不幸遭遇的深切同情,同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人漂泊天涯,懷才不遇的悲嘆。觀點(diǎn)品評(píng)

      你是否同意某人對(duì)這首詩(shī)的評(píng)價(jià)?為什么?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)說(shuō)你的理由。①弄清品評(píng)的角度(內(nèi)容形式?整體局部?表現(xiàn)手法?); ②讀詩(shī)和某人的評(píng)價(jià);

      ③研讀詩(shī)作,形成自己的看法; ④結(jié)合原詩(shī)句具體分析你觀點(diǎn)的依據(jù)。(1)同意。理由是:?(結(jié)合詩(shī)句具體分析)(2)不同意。理由是:?(結(jié)合詩(shī)句具體分析)

      子夜吳歌 · 秋歌

      李 白

      長(zhǎng)安一片月,萬(wàn)戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡,總是玉關(guān)情。何日平胡虜,良人罷遠(yuǎn)征。

      問:前人曾說(shuō)過(guò):“余竊謂刪去末兩句做絕句,更覺渾含無(wú)盡。”你是否同意這個(gè)說(shuō)法?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

      ①同意。理由:第四句中的“玉關(guān)情”寫的是女子思念征人,而女子思念征人的哀怨已經(jīng)涵蓋了詩(shī)歌最后兩句“何日平胡虜,良人罷遠(yuǎn)征”的詩(shī)意,刪除后不會(huì)影響詩(shī)意的表達(dá),反而更顯精煉含蓄。②不同意。理由:最后兩句“何日?遠(yuǎn)征”加深了對(duì)前面“玉關(guān)情”的內(nèi)容的表達(dá),由親人之情上

      升到家國(guó)之愛,擴(kuò)展了詩(shī)歌的內(nèi)容,升華了詩(shī)歌的境界。比較鑒賞

      1.這兩首詩(shī)都寫到了?,各有什么寓意? 2.這兩首詩(shī)表達(dá)的思想感情有何異同? 3.這兩首詩(shī)分別采用了什么表現(xiàn)方法?

      ①先明確比較角度,找準(zhǔn)兩者之間的異同點(diǎn);②后寫出異同之處并結(jié)合詩(shī)句具體分析研究;③最后指明不同之處在各自詩(shī)中的作用。

      兩首詩(shī)都?,都表達(dá)了詩(shī)人?(寫出共同點(diǎn));不同之處是:第一首?(寫出不同點(diǎn)及其表達(dá)作用),第二首?(寫出不同點(diǎn)及其表達(dá)作用)

      禾熟

      孔平仲

      百里西風(fēng)禾黍香,鳴泉落竇谷登場(chǎng)。老牛釋了耕耘債,嚙草坡頭臥斜陽(yáng)。

      病牛

      李綱

      耕犁千畝實(shí)千箱,力盡筋疲誰(shuí)復(fù)傷?但得眾生皆得飽,不辭羸病臥殘陽(yáng)。

      問:兩首詩(shī)都描寫了“?!钡男蜗螅湫蜗笠饬x是否相同?請(qǐng)簡(jiǎn)析。

      不同?!逗淌臁分械摹袄吓!笔且粋€(gè)知足而樂、悠然自得的形象,詩(shī)人借此表達(dá)了像老牛一樣早點(diǎn)了卻“役債”,舒閑疲憊身心的渴望,也含蓄地抒發(fā)了自己長(zhǎng)期仕途坎坷而積于胸中的郁悶之情?!恫∨!分械呐T谖床≈案胚^(guò)許多田地,讓人收獲過(guò)千萬(wàn)擔(dān)的谷物,在它老病時(shí),卻遭到冷遇,但仍念“但得眾生皆得飽”,這是一個(gè)流盡血汗仍愿奉獻(xiàn)到底的崇高形象詩(shī)人以牛自喻,寫出了自己坎坷與辛酸的遭遇,并借此表達(dá)了自己“先天下之憂而憂”、甘愿奉獻(xiàn)到底的心志。

      意象賞析

      1.詩(shī)中運(yùn)用了哪些意象?結(jié)合全詩(shī)分析意象在全詩(shī)中的作用。2.結(jié)合詩(shī)歌分析某一意象在兩首詩(shī)中的作用是否相同。①找準(zhǔn)意象,然后加以描述; ②概括意象特點(diǎn)及作用;

      ③分析揭示意象中蘊(yùn)含的詩(shī)人的情感。

      本詩(shī)用?的意象,渲染了的?氛圍?(術(shù)語(yǔ)概括作用)地表現(xiàn)了詩(shī)人?的感情。

      鷓鴣天[宋]晏幾道

      十里樓臺(tái)倚翠微,百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語(yǔ),不似流鶯取次飛。

      驚夢(mèng)覺,弄晴時(shí)。聲聲只道不如歸。天涯豈是無(wú)歸意,爭(zhēng)奈歸期未可期。問:詞人為何寫杜鵑的啼叫聲?

      詩(shī)人用杜鵑的意象,仿佛令人感覺到它哀切的啼聲,渲染了悲傷的氛圍,委婉含蓄地(術(shù)語(yǔ)概括作用)地表現(xiàn)了詩(shī)人流落天涯,有家難歸的悲傷之情。意境品味

      1、這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境,有什么作用?

      2、這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情? ①解說(shuō)相關(guān)詩(shī)句; ②概括意境特點(diǎn)及作用;

      ③分析意境中蘊(yùn)含的詩(shī)人的情感。

      這首詩(shī)描繪了一幅?的畫面,營(yíng)造了一種?的氛圍(意境)表現(xiàn)了詩(shī)人?的感情。

      十五夜望月

      王建

      中庭地白棲樹鴉,冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰(shuí)家?

      問:這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

      詩(shī)人描繪了一幅中秋月夜圖:月光照射在庭院中,地上好像鋪了一層霜雪,院中的樹上烏鴉停止了聒噪,在這萬(wàn)籟俱寂的時(shí)刻,秋露輕盈無(wú)跡,打濕了庭中的桂花。這是一幅寧?kù)o傷感的畫面,將別離思聚的情意表現(xiàn)得非常委婉運(yùn)人。抒發(fā)了詩(shī)人望月情懷的鄉(xiāng)愁。

      字詞推敲

      1.這首詩(shī)中某個(gè)字,你認(rèn)為用得好不好?

      2.同一詩(shī)句在不同版本中某個(gè)字不同,你認(rèn)為寫得好不好?為何? 3.某聯(lián)或某句子中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么? 4.品味作品某字,并加以簡(jiǎn)要分析。①準(zhǔn)確解釋該字在詩(shī)句中的意思; ②結(jié)合所在詩(shī)句分析該字的表達(dá)作用;

      ③明確答題方向:A有無(wú)修辭或描寫手法,若有則指出其作用;B對(duì)相關(guān)意象或意境的作用,C對(duì)詩(shī)人感情表達(dá)的作用。

      X一字在詩(shī)句中的意思是?,它運(yùn)用了?的修辭,寫出了?的景象,表達(dá)了詩(shī)人?的思想感情。

      使至塞上

      王維

      單車欲問邊,屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。

      問:頷聯(lián)與頸聯(lián)中的“”和“”兩字用得精妙,請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析一下。

      直和圓精當(dāng)而形象地寫出了孤煙與落日的形狀,兩相對(duì)應(yīng),極富立體感;并把它們置于一個(gè)廣袤的邊塞空間中,營(yíng)造了一種闊大、雄渾而又蒼涼的意境,襯托出詩(shī)人出塞后的孤寂。詩(shī)眼賞析

      1.這首詩(shī)的詩(shī)眼是什么?為什么?

      2.某聯(lián)或某句子中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么? 3.有人說(shuō)某字是全詩(shī)的詩(shī)眼,你同意嗎?說(shuō)說(shuō)你理由。

      ①準(zhǔn)確找到詩(shī)眼字或詩(shī)句;

      ②結(jié)合所在詩(shī)句分析詩(shī)眼的表達(dá)作用;

      ③明確答題方向:A該詩(shī)眼有無(wú)修辭或描寫手法,若有則指出其作用;B對(duì)相關(guān)意象或意境的作用,C對(duì)詩(shī)人感情表達(dá)的作用。

      詩(shī)眼“X”在詩(shī)句中的意思是?,它運(yùn)用了?的修辭,寫出了?的景象,表達(dá)了詩(shī)人?的思想感情。

      菩薩蠻

      李白

      平林漠漠煙如織,寒山一帶傷心碧。暝色入高樓,有人樓上愁。玉階空佇立,宿鳥歸飛急。何處是歸程?長(zhǎng)亭更短亭。問:請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”在表情達(dá)意上的作用。

      ① “空” 在詩(shī)中的意思是白白地,②形象地寫出了“樓上人”盼歸無(wú)望,白白等候的落寞神情,③也傳達(dá)出那人苦盼無(wú)果的孤寂、惆悵,增添了全詞的愁味。

      語(yǔ)言風(fēng)格

      1.請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。2.這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?

      ①先用若干形容詞準(zhǔn)確概括詩(shī)歌的語(yǔ)言特色;如:清新自然、樸實(shí)無(wú)華、委婉含蓄、簡(jiǎn)練生動(dòng)、明白曉暢?

      ②用有關(guān)詩(shī)句具體分析這種特色及效果; ③寫出這樣的語(yǔ)言表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。

      本詩(shī)在語(yǔ)言上?(寫出特色或風(fēng)格),通過(guò)對(duì)?的描寫,寫出了?(主要內(nèi)容),表達(dá)了詩(shī)人的?思想感情。

      烏衣巷

      劉禹錫

      朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王榭堂前燕,飛入尋常百姓家。

      問:請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詩(shī)歌的語(yǔ)言特色。

      《烏衣巷》一詩(shī)語(yǔ)言含蓄深沉,通過(guò)對(duì)野草野花在曾經(jīng)繁華的朱雀橋邊肆意蔓延和斜陽(yáng)殘照籠罩著曾經(jīng)繁華而今冷落凄涼的烏衣巷的今昔對(duì)比描寫,寓情于景,借環(huán)境的烘托、氣氛的渲染,同時(shí)賦予燕子以歷史見證人的身份,體現(xiàn)了詠史詩(shī)的特色,抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)人事滄桑、興衰無(wú)常的深沉感慨。

      第四篇:高中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞

      高中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞沖刺練習(xí)二

      一、閱讀下面這首宋詞,回答問題。(8分)

      浣溪沙 李清照

      淡蕩春光寒食天,玉爐沉水裊殘煙,夢(mèng)回山枕①隱花鈿。

      海燕未來(lái)人斗草②,江梅已過(guò)柳生綿,黃昏疏雨濕秋千。

      【注】①山枕:枕頭。古之枕多以木、瓷為之,中凹,形似山。②斗草:古代以花草相賽之民俗游戲。一名斗百草。

      (1)請(qǐng)分析“黃昏疏雨濕秋千”中“濕”字的表達(dá)效果。(4分)

      (2)評(píng)者認(rèn)為這首詞以物寫人、以景寫情,有“無(wú)我之境的妙趣”,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

      二、閱讀下面一首宋詩(shī),回答問題。

      春寒[注] 陳與義

      二月巴陵日日風(fēng),春寒未了怯園公。海棠不惜胭脂色,獨(dú)立濛濛細(xì)雨中。

      (1)如何理解“百種千般巧”的“巧”?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)

      (2)上闋寫“道是天公不惜花”,下闋寫“道是

      [注]本詩(shī)作于宋高宗建元三年,當(dāng)時(shí)南宋朝廷正處于風(fēng)雨飄搖之際。作者幾經(jīng)逃難,避亂岳州,借居于郡守后園的君子亭,自稱“園公”。

      天公果惜花”,欲抑先揚(yáng),具有“味外之旨”,從中可以看出作者怎樣的思想感情?(4分)

      四、閱讀下面的詩(shī)歌,然后回答問題。(8分)

      (1)本詩(shī)第二句中的“怯”字用得好,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(4分)

      (2)三四兩句寫出了海棠的什么特點(diǎn)?表達(dá)了作者怎樣的性格特征?(4分)

      月落星稀天欲明,孤燈未滅夢(mèng)難成,三、閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。(8分)

      披衣更向門前望,不忿①朝來(lái)鵲喜聲。

      卜算子·海棠為風(fēng)雨所損 劉克莊

      ①忿:不滿,惱怒。

      片片蝶衣輕,點(diǎn)點(diǎn)猩紅小。道是天公不惜花,百種千

      般巧。

      朝見樹頭繁,暮見枝頭少。道是天公果惜花,雨洗風(fēng)

      吹了。

      [注]劉克莊,南宋著名詞人,一生致力于抗金復(fù)國(guó)大業(yè),卻屢遭當(dāng)國(guó)者的排擠、壓制和迫害。

      五、.閱讀下面這首元曲,然后回答問題。(8分)

      【中呂】普天樂 張養(yǎng)浩

      (2)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī),分析末兩句蘊(yùn)含的思想感情。(4分)

      (1)詩(shī)歌開頭兩句描寫了一幅什么樣的畫面?(4分)

      閨情 李端 2

      楚《離騷》,誰(shuí)能解?就中之意,日月明白。恨尚存,人何在? 空快活了湘江魚蝦蟹,這先生暢好是胡來(lái)。怎如向青山影里,狂歌痛飲,其樂無(wú)涯。

      (1)這首小令在語(yǔ)言的運(yùn)用上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析概括。(4分)

      (2)在小令中,作者對(duì)屈原寄寓了怎樣的情感?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容加以賞析。(4分)

      參考答案

      一、(1)(4分)黃昏時(shí)分,疏疏落落的細(xì)雨打濕了空掛著的秋千,一“濕”字將暮春、黃昏、細(xì)雨連在一起,(2分)營(yíng)造了一種空寂的意境(或氛圍),表現(xiàn)出詞人感傷、凄清的心境。(2分)

      (2)(4分)這首詞描寫了熏香、花鈿、斗草、秋千等典型的少女時(shí)代的事物,(1分)并通過(guò)對(duì)暮春風(fēng)光(例“江梅已過(guò)柳生綿”)和閨室景物(例“玉爐沉水裊殘煙”)的描繪,(1分)以物寫人,以景寫情,把春日少女的姿態(tài)和惜春的情感寫得活靈活現(xiàn),(2分)有“無(wú)我之境的妙趣”。

      (2)寫出了海棠“不惜”損毀胭脂容色,不畏春寒,獨(dú)立于細(xì)雨之中的孤高絕俗的特點(diǎn);(2分)表達(dá)了詩(shī)人在朝廷處于風(fēng)雨飄搖之際,勇于在這樣艱難的世事中傲然挺立的性格特征。(2分)

      五、(1)語(yǔ)言清新活潑,通俗易懂(2分),而且還雜用了諸如“快活”“胡來(lái)”等口語(yǔ)詞匯,很適合民間傳唱(2分)。

      (2)這首小令看似否定了屈原,表達(dá)了寄情山

      三、(l)姿態(tài)之“巧”:花瓣兒薄如蝴蝶翅膀,輕盈有致(l分):顏色之“巧”:花朵固小,卻猩紅如染,鮮艷嬌美(1分);“巧”亦指花的精神:“百種千般”言其精神氣質(zhì).形貌和氣韻、外在的表現(xiàn)和內(nèi)在的含蓄配合相宜、諧和一致(2分)。

      水的消極低沉的情緒(2分),而實(shí)際上,確是迂回曲折地表達(dá)了一個(gè)飽經(jīng)宦海浮沉、洞察世事春秋而又無(wú)處施展自己的雄才大略的讀書人的無(wú)可奈何而又悲憤怨恨的心情(2分)

      (2)上片“道是”是揚(yáng),下片“道是”是抑,欲抑先揚(yáng),抑揚(yáng)之間、流露;1:詞人對(duì)大自然風(fēng)雨摧殘花事的不滿,(l分)以婉約之筆曲折地表達(dá)了自己才不見用、遭受壓抑的愁苦情懷,流露出對(duì)當(dāng)權(quán)者壓制、迫害和摧殘人才的不滿。(3分)

      四、(1)開頭兩句描寫了月明星稀,天快要亮了,一個(gè)思婦輾轉(zhuǎn)難眠的場(chǎng)面。她因?yàn)檎煞蜻h(yuǎn)離,孤枕難眠,思念一夜,只好在床上翻來(lái)覆去,輾轉(zhuǎn)難挨。

      (2)主人公因思念難眠,起床披衣,看遠(yuǎn)游之

      二、(1)“怯”字既描繪出漂泊異鄉(xiāng)的詩(shī)人在春寒未盡時(shí)節(jié),對(duì)料峭春寒難以忍受的畏懼;(2分)也寫出了對(duì)朝廷處于風(fēng)雨飄搖之際的擔(dān)憂。(2分)

      人是否來(lái)到,依然是失望,卻聽到了喜鵲的叫聲,所以惱怒喜鵲空傳喜訊,沒有應(yīng)驗(yàn),表達(dá)了閨中思婦無(wú)限思念和深深的失望之情。

      第五篇:高中語(yǔ)文選修:古代詩(shī)歌散文鑒賞(必背古詩(shī)文)

      湘夫人(屈原)

      帝子降兮北渚,目眇眇兮愁予。裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下。登白薠兮騁望,與佳期兮夕張。鳥何萃兮蘋中,罾何為兮木上?

      沅有芷兮澧有蘭,思公子兮未敢言?;暮鲑膺h(yuǎn)望,觀流水兮潺湲。麋何食兮庭中?蛟何為兮水裔?朝馳余馬兮江皋,夕濟(jì)兮西澨。聞佳人兮召予,將騰駕兮偕逝。筑室兮水中,葺之兮荷蓋。蓀壁兮紫壇,播芳椒兮成堂。桂棟兮蘭橑,辛夷楣兮藥房。罔薜荔兮為帷,擗蕙櫋兮既張。白玉兮為鎮(zhèn),疏石蘭兮為芳。芷葺兮荷屋,繚之兮杜衡。合百草兮實(shí)庭,建芳馨兮廡門。九嶷繽兮并迎,靈之來(lái)兮如云。

      捐余袂兮江中,遺余褋兮澧浦。搴汀洲兮杜若,將以遺兮遠(yuǎn)者。時(shí)不可兮驟得,聊逍遙兮容與。

      擬行路難(其四)鮑照 瀉水置平地,各自東西南北流。人生亦有命,安能行嘆復(fù)坐愁? 酌酒以自寬,舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無(wú)感?吞聲躑躅(zhízhú)不敢言。

      蜀相(杜甫)

      丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。

      書憤(陸游)

      早歲那知世事艱,中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許,鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間!

      夜歸鹿門歌(孟浩然)

      山寺鐘鳴晝已昏,漁梁渡頭爭(zhēng)渡喧。人隨沙岸向江村,余亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹,忽到龐公棲隱處。巖扉松徑長(zhǎng)寂寥,惟有幽人自來(lái)去。

      夢(mèng)游天姥(mǔ)吟留別(李白)海客談瀛(yíng)洲,煙濤微茫信難求;越人語(yǔ)天姥,云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫(5),勢(shì)拔五岳掩赤城。天臺(tái)(tāi)一萬(wàn)八千丈,對(duì)此欲倒東南傾。

      我欲因之夢(mèng)吳越,一夜飛度鏡湖月。湖月照我影,送我至剡(shàn)溪。謝公宿(sù)處今尚在,淥(lù)水蕩漾清猿啼。腳著(zhuó)謝公屐(jī),身登青云梯。半壁見海日,空中聞天雞。千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定,迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷(yǐn)巖泉,栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨(yù),水澹澹兮生煙。列缺霹靂,丘巒崩摧。洞天石扉,訇(hōng)然中開。青冥浩蕩不見底,日月照耀金銀臺(tái)。霓為衣兮風(fēng)為馬,云之君兮紛紛而來(lái)下。虎鼓瑟兮鸞(luán)回車,仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄動(dòng),恍(huǎng)驚起而長(zhǎng)嗟(jiē)。惟覺(ju?)時(shí)之枕席,失向來(lái)之煙霞。世間行樂亦如此,古來(lái)萬(wàn)事東流水。別君去兮何時(shí)還?且放白鹿青崖間,須行即騎(qí)訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏?

      登岳陽(yáng)樓(杜甫)昔聞洞庭水,今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼(cha),乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字,老病有孤舟。

      戎(róng)馬關(guān)山北,憑軒涕泗流。

      菩薩蠻(其二)韋莊 人人盡說(shuō)江南好,游人只合江南老。春水碧于天,畫船聽雨眠。

      壚邊人似月,皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng),還鄉(xiāng)須斷腸。

      旅夜書懷(杜甫)細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊,月涌大江流。名豈文章著,官應(yīng)(yīng)老病休。飄飄何所似,天地一沙鷗。

      揚(yáng)州慢(姜夔)

      淮左名都,竹西佳處,解鞍少駐初程。過(guò)春風(fēng)十里,盡薺麥青青。自胡馬窺江去后,廢池喬木,猶厭言兵。漸黃昏,清角吹寒,都在空城。

      杜郎俊賞,算而今重到須驚。縱豆蔻詞工,青樓夢(mèng)好,難賦深情。二十四橋仍在,波心蕩,冷月無(wú)聲。念橋邊紅藥,年年知為誰(shuí)生?

      將(qiāng)進(jìn)酒(李白)

      君不見黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回;君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡,莫使金樽(zūn)空對(duì)月。天生我材必有用,千金散盡還(huán)復(fù)來(lái)。烹羊宰牛且為樂,會(huì)須一飲三百杯。

      岑(c?n)夫子,丹丘生,將進(jìn)酒,杯莫停。與君歌一曲,請(qǐng)君為我側(cè)耳聽。鐘鼓饌(zhuàn)玉不足貴,但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。古來(lái)圣賢皆寂寞,惟有飲者留其名。陳王昔時(shí)宴平樂(la),斗(dǒu)酒十千恣(zì)歡謔(xua)。主人何為言少錢,徑須沽(gū)取對(duì)君酌(zhuó)。五花馬、千金裘(qiú),呼兒將出換美酒,與爾同銷萬(wàn)古愁。

      閣夜(杜甫)

      歲暮陰陽(yáng)催短景(yǐng),天涯霜雪霽寒宵。五更鼓角聲悲壯,三峽星河影動(dòng)搖。野哭千家聞戰(zhàn)伐,夷歌數(shù)處起漁樵。臥龍躍馬終黃土,人事音書漫寂寥。

      李憑箜篌引(李賀)

      吳絲蜀桐張高秋,空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁,李憑中國(guó)彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫,芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光,二十三絲動(dòng)紫皇。女媧煉石補(bǔ)天處,石破天驚逗秋雨。夢(mèng)入神山教神嫗(yù),老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹,露腳斜飛濕寒兔。

      虞美人(李煜)

      春花秋月何時(shí)了?往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng),故國(guó)不堪回首月明中。

      雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。

      蘇幕遮(周邦彥)

      燎沈香,消溽暑。鳥雀呼晴,侵曉窺檐語(yǔ)。葉上初陽(yáng)干宿雨,水面清圓,一一風(fēng)荷舉。

      故鄉(xiāng)遙,何日去?家住吳門,久作長(zhǎng)安旅。五月漁郎相憶否? 小輯輕舟,夢(mèng)入芙蓉浦。

      菩薩蠻(溫庭筠)

      小山重疊金明滅,鬢云欲度香腮雪。懶起畫蛾眉,弄妝梳洗遲。

      照花前后鏡,花面交相映。新帖繡羅襦(rǘ),雙雙金鷓鴣。

      阿房宮賦(杜牧)

      六王畢,四海一,蜀山兀,阿房出。覆壓三百余里,隔離天日。驪(Lí)山北構(gòu)而西折,直走咸陽(yáng)。二川溶 溶,流入宮墻。五步一樓,十步一閣;廊腰縵回,檐牙高啄;各抱地勢(shì),鉤心斗角。盤盤焉,囷囷(qūn)焉,蜂房水渦,矗(chù)不知其幾千萬(wàn)落。長(zhǎng)橋臥波,未云何龍?復(fù)道行空,不霽(jì)何虹?高低冥迷,不知西東。歌臺(tái)暖響,春光融融;舞殿冷袖,風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi),一宮之間,而氣候不齊。

      妃嬪(pín)媵(yìng)嬙(qiáng),王子皇孫,辭樓下殿,輦(niǎn)來(lái)于秦,朝歌夜弦(xián),為秦宮人。明星熒(yíng)熒(yíng),開妝鏡也;綠云擾擾,梳曉鬟(huán)也;渭流漲膩,棄脂水也;煙斜霧橫,焚椒蘭也。雷霆乍驚,宮車過(guò)也;轆轆(lù)遠(yuǎn)聽,杳(yǎo)不知其所之也。一肌一容,盡態(tài)極妍,縵立遠(yuǎn)視,而望幸焉。有不見者,三十六年。燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營(yíng),齊楚之精英,幾世幾年,剽(piāo)掠其人,倚疊如山。一旦不能有,輸來(lái)其間。鼎鐺(chēng)玉石,金塊珠礫,棄擲邐

      (lǐ)迤(yǐ),秦人視之,亦不甚惜。嗟乎!一人之心,千萬(wàn)人之心也。秦愛紛奢,人亦念其家。奈何取之盡錙(zī)銖(zhū),用之如泥沙?使負(fù)棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫;架梁之椽(chuán),多于機(jī)上之工女;釘頭磷磷,多于在庾(yǔ)之粟(sù)粒;瓦縫參差(cēn cī),多于周身之帛縷;直欄橫檻(jiàn),多于九土之城郭;管弦嘔啞(ōuy?。嘤谑腥酥哉Z(yǔ)。使天下之人,不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心,日益驕固。戍(shù)卒叫,函谷舉,楚人一炬,可憐焦土!

      嗚呼!滅六國(guó)者,六國(guó)也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。嗟乎!使六國(guó)各愛其人,則足以拒秦;使秦復(fù)愛六國(guó)之人,則遞三世可至萬(wàn)世而為君,誰(shuí)得而族滅也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也。

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        回眸( ) 凝脂( ) 云鬢( ) 驪宮( ) 城闕( ) 千乘( ) ......花鈿( ) 縈紆( )( ) 旌旗( ) 鼙鼓( )龍馭( )躊.......躇 ( )( ) 馬嵬( ) 闌干( ) 耿耿( ) 臨邛( ) 綽約( ) ...... 羅衾( ) 玉扃( ) 參差( )( ) 珠箔( ) 仙袂( ) 迤邐........( )( ) 飄飖( ) 凝睇( ) 人寰( )......